工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園個(gè)人教育培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

一,、觀察兒童與敘事研究

在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。

二,、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3,、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2、組織交流活動(dòng),，3,、群眾備課，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，5,、創(chuàng)造,、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等,。

三,、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下,，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題,。

四、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡,、起床,、蘇醒操、點(diǎn)心—戶(hù)外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園,。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，專(zhuān)家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒園個(gè)人教育培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

在為期一周的“新教師上崗培訓(xùn)”中,，我又一次學(xué)習(xí)了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。其中有很多課程是我學(xué)習(xí)過(guò)的，不同的是這一次學(xué)習(xí)我不再迷茫，而是結(jié)合自己的工作,，帶著思考,、帶著問(wèn)題來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí)，從而有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

下面,，我將結(jié)合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出16字理念來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、幼兒為本

不論是繼教中心的龔校長(zhǎng)還是機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)園長(zhǎng),，都把《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為重要內(nèi)容向我們深入剖析和解讀,，可見(jiàn)，把握《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，使之成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的,。我們觀摩的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：小班游戲活動(dòng)《有趣的鹽水》,、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》、大班音樂(lè)活動(dòng)《問(wèn)候歌》,，老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色,，張主任的課堂充滿(mǎn)活力與新奇;情感豐富、細(xì)膩的于主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿(mǎn)趣味的童話(huà)王國(guó);__主任的激情與極高的音樂(lè)素養(yǎng)感染著,、影響著孩子們,，把常規(guī)的問(wèn)候變得游戲化、趣味化,，用琴聲講述故事,，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界。

從她們的活動(dòng)設(shè)計(jì)中能看出專(zhuān)業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn),，都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中都以幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正做了幼兒活動(dòng)的組織者,、支持者和引導(dǎo)者,。

二、師德為先

教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂,。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,，教師必須嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，用自己的言行影響,、教育幼兒,，做好表率。努力學(xué)習(xí)桂賢娣老師“因生給愛(ài)法”,，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱里成長(zhǎng),，感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài);學(xué)習(xí)陶行知先生的賞識(shí)教育法;學(xué)習(xí)王校長(zhǎng)十年如一日的堅(jiān)守;學(xué)習(xí)謝老師的敬業(yè),、樂(lè)業(yè),，做一個(gè)平凡而不平庸的幼兒教師。

三,、能力為重

隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,，人們對(duì)幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了,?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能?！睂?duì)幼兒園教師定性為“專(zhuān)業(yè)人員”,。正因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化說(shuō),、唱、彈,、跳,、畫(huà)等通識(shí)性專(zhuān)業(yè)技能和保教實(shí)踐能力，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平,，堅(jiān)持實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思,，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力,。

四、終身學(xué)習(xí)

“想法決定未來(lái)”,，我們每個(gè)人都對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)規(guī)劃,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“我要成為什么樣的教師?”培訓(xùn)的第一天，__校長(zhǎng)就對(duì)我們提出了“新教師一年入門(mén),、三年成熟,、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的期望，我們也正在朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。這幾天的培訓(xùn),，總有老師說(shuō)：“這些培訓(xùn)課程，如《班級(jí)管理》,、《信息化技術(shù)培訓(xùn)》,、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等,，你都學(xué)習(xí)過(guò)了,，又要重學(xué)，累嗎?”我想說(shuō)的是,，原來(lái)的我作為新老師學(xué)習(xí)時(shí)是茫然的,，有困惑卻不知怎么表達(dá)、怎么尋求幫助,，而現(xiàn)在,，重溫這些課程，帶著經(jīng)歷,、邊學(xué)邊對(duì)比讓我的思路更清晰,，目標(biāo)更明確了。因此,，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分,，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)思考,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，提高自身文化素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

五天的學(xué)習(xí),，帶給我們大家的是一筆寶貴的財(cái)富和精神食糧,，老師們沒(méi)有太多華麗的詞匯,，卻流露出樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,。最后,，我想用美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了,，我做了就理解了”來(lái)鞭策自己,，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，把想法付諸行動(dòng),，多聽(tīng)、多看,、多實(shí)踐,。

幼兒園個(gè)人教育培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力尋找自己教學(xué)中存在的不足,。雖然五天的時(shí)間非常有限，但我的收獲卻是無(wú)限的,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

培訓(xùn)緊張而有序,，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、餐飲幾個(gè)地方,，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至中午都沒(méi)休息,，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫(xiě)日志,、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張,，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有只是的積淀,，也有教學(xué)上的反思,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華。七月十一日,，我們聆聽(tīng)了孫所的講座《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的訓(xùn)練問(wèn)題》,，談?wù)摿擞行У恼Z(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,，要留給學(xué)生靜心讀書(shū)的時(shí)間,。下午，一線(xiàn)教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué),，如何打造高效課堂的點(diǎn)滴體會(huì)和我們做了經(jīng)驗(yàn)分享,。從中掌握了一些開(kāi)展課外閱讀的好方法。

七月十二日,，州教育局符老師以《在語(yǔ)文的家園里安身立命》為題,，為我們解讀了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點(diǎn)：洗去鉛華——追求本真,、干凈的語(yǔ)文課堂;舉三反一——回歸語(yǔ)文教育“積累”之本,，把時(shí)間留出來(lái)，讓孩子們讀書(shū)吧!無(wú)一不讓我有一種一錘敲醒夢(mèng)中人的感受,。他提出的建議：

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”),。

(2)弱水三千，只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西),。

(3)學(xué)會(huì)舍棄(大刀闊斧簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)),。

(4)大大方方教語(yǔ)文(敢教，教到位),。條條使我受益匪淺,。

接下來(lái)幾天，由市里面的幾個(gè)校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,，分別為我們仔細(xì)解讀了低,、中、高年級(jí)的教材特點(diǎn),，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn),。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課,。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,，不迷信書(shū)本;周校給我們帶來(lái)的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文,。都為我以后的教學(xué)指明了方向,。

教學(xué)能力：

(1)課前設(shè)計(jì)能力,，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達(dá),。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí),、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn),、過(guò)程再體驗(yàn),，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

吉首市教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，能來(lái)這里培訓(xùn)的老師無(wú)疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的'時(shí)間,，寶貴的機(jī)會(huì),，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)到校,，聽(tīng)課專(zhuān)注，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀,，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟,。

在20--學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果;最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

總之，此次小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，飽滿(mǎn)的激情,，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn),，像梳子,，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái),，給我展示自我,、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔，照亮了我努力的方向……

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。