總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作,，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣,。激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余,，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能,，更好地服務(wù)于教育教學(xué),。

2、提高青年教師的硬筆書法水平,，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍,，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力,。

全校教師,。

三、培訓(xùn)項(xiàng)目,。

1,、軟筆書法。

2,、硬筆書法,。

1、漢字演變簡史,。

2,、執(zhí)筆方法。

3,、用筆方法,。

4、字的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

5,、楷書筆法。

6,、隸書筆法,。

7、行書筆法,。

8,、臨摹與創(chuàng)作,。

9、書法章法,。

10,、怎樣欣賞書法。

11,、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法,。

12、如何評價(jià)學(xué)生的書法作業(yè),。

1、合理調(diào)配時(shí)間,，周三中午為校本培訓(xùn)日,，單周為理科教師，雙周為文科教師,、

2,、硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示,、輔導(dǎo),、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行,，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí),。

3、要求每周練一頁作業(yè),，軟筆作業(yè)為大楷本兩本,。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：蘇志福,，輔導(dǎo)員：華洪俊。本次培訓(xùn),，充分發(fā)揮本校教師資源,，由書法相對好一些教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。

2,、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備,。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙,，為教師練字提供方便,。

每位教師堅(jiān)持每周臨鑒字帖一頁以上，前半學(xué)期進(jìn)行軟筆書法培訓(xùn),，后半學(xué)期為硬筆書法培訓(xùn),。

1,、以文、理科為單位,，半學(xué)期評選一次,。

2、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時(shí),，也認(rèn)識到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,，在全校啟動(dòng)了"樹形象,、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動(dòng),，交流師德經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

基于這種理性的思考,，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī),，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺",。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高,、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行,。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》,，登載課改信息,，發(fā)至教研組,，供教師學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育",、"作文個(gè)性化訓(xùn)練"課題實(shí)驗(yàn)作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書,、簡筆畫,、word文字處理、表格制作,、課件制作,。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷,；簡筆畫4張,；word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì)用1----3件電教器材,，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收,，根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,，教師整體素質(zhì)明顯提高,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn),。

2．全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師,、老教師,、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍,。

根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師,。通過培訓(xùn),，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓(xùn),，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師,。

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能,，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo),。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高,。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義,、目的,。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件,，否則，影響評價(jià)結(jié)果,。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評比,。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中,，我校有課件獲省級獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級一等獎(jiǎng)3個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)1個(gè),，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè),。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段,。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題,，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的,，虛幻的變成真實(shí)的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來,。

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法,，具有主動(dòng)獲取信息的能力,。

1、有組織保障校長掛帥,，業(yè)務(wù)副校長主管,，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即計(jì)劃,、內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位,。

2,、制度保障

3、管理與評價(jià)的機(jī)制保障,。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，期末考核兌現(xiàn)。

4,、經(jīng)費(fèi)保障軟件,、教材、光盤,、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開支,。

首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

近年來,，我校有多名教師參加了省級,、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng),。

教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績,。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真組織

學(xué)期初,，我們召開了全體教師會(huì)議，按照校本培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

2,、培訓(xùn)方式及主要內(nèi)容

除教師自修之外,，學(xué)校認(rèn)真組織教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和教研培訓(xùn)。集中培訓(xùn),，我們主要進(jìn)行專題講座,，在《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《心理健康教育與心理素質(zhì)》,、《教育案例寫作論》幾本書中,，挑選具有代表性和針對的專題進(jìn)行講授，切中教師在教學(xué)中存在的問題,。另外,，我們還請骨干教師就某一專題進(jìn)行講座，切磋教師之間的教學(xué)技藝,，溝通在課堂教學(xué)中的某種共識,。教研培訓(xùn)，我校教師積極參加了區(qū)教育局組織的集中培訓(xùn)活動(dòng),，并在校內(nèi)組織骨干教師獻(xiàn)課,，進(jìn)行了聽評課研討活動(dòng)。再次,，我們努力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)下載了教師繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容，特別是下載了有關(guān)課堂教學(xué)改革的材料,，建立了《課堂教學(xué)改革共享文件夾》,，供老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，全體教師受益匪淺,。

3,、課題培訓(xùn)一：臨淄區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》，課題主持人羅光明校長,。主要思路：對中學(xué)生在做人,、做事和學(xué)習(xí)三大方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。課題將如何做人,、做事和學(xué)習(xí)具體化為一系列習(xí)慣,，并通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來進(jìn)行培養(yǎng)。在做人方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”,，體現(xiàn)為“有真愛，負(fù)責(zé)任,，明禮誠信和樂觀豁達(dá)”,。在做事方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則,，做事有計(jì)劃,，善于合作，毅力頑強(qiáng),，求新求異,，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”,，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息,，學(xué)用結(jié)合,，善于思考，科學(xué)用腦”,。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng),。

4、課題培訓(xùn)二：臨淄區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題《“營造書香校園師生共寫隨筆”的實(shí)踐與研究》,，課題總負(fù)責(zé)人羅光明校長,，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫吉俊。

為什么要師生共寫隨筆,？有一位名人說：我寫了一輩子的日記,，感覺活了兩輩子。確實(shí),，寫日記是提升人的生命質(zhì)量的最好方式,。正是在生活行進(jìn)中融入了對生命的自覺的關(guān)注，才能使生命提煉得舉重若輕,，流光溢彩,。如果在學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)他們的這種生活方式，將成為他們一輩子的財(cái)富,。學(xué)生也需要記錄成長的履痕,，反思自己的行為，傾訴心中的秘密,。這是一個(gè)心靈的窗口,、靈魂的寓所、青春的陽臺,。

那么教師呢,？套用一句要求學(xué)生的話“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠,?！蔽覀円部梢哉f“教而不思則惘，思而不教則怠”,。反思與實(shí)踐的交替進(jìn)行,，才是一個(gè)教師不斷成長的足跡，才可以從迷惘走向清晰,，從稚嫩走向老練,，從失敗走向成功。

教育隨筆是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng)作的一種重要形式,，是“批判反思型教師”成長的必由之路,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“如果一位內(nèi)行教師、富有創(chuàng)造性的.教師在結(jié)束一生的創(chuàng)造活動(dòng)時(shí),，把他在長年勞動(dòng)和探索中的一切成就都帶進(jìn)墳?zāi)沟脑?，那將失掉多少的教育?cái)富啊,！”

無論是教師還是學(xué)生,，為了寫得精彩，就必須做得精彩,、活得精彩,，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀,、思考,、寫作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式，終身受益,?！皫熒矊戨S筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教學(xué)、學(xué)生生活,，在寫隨筆的過程中,，體驗(yàn)生活、反思自己,，促進(jìn)超越自我,，在行動(dòng)中慢慢地改變著自己的生存狀態(tài)。

5,、課改培訓(xùn)：認(rèn)真解讀和探討《邊河中學(xué)學(xué)習(xí)杜朗口教學(xué)改革實(shí)施***》,，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程。

我們就是要通過改變思想觀念,，改革教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，改變現(xiàn)行課堂上“一言堂”現(xiàn)象,，重講不重學(xué)的現(xiàn)象,，徹底改變教師厭教,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,，強(qiáng)化其自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，促成學(xué)生在課堂上的三動(dòng)：動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng),。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動(dòng)地自覺地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,，并且感受到成長的快樂和幸福，為他們一生的成功奠基,。

6,、學(xué)科集體備課培訓(xùn)。通研教材,，研究學(xué)生,，研究教法，尤其是研究學(xué)法,，研究過程中,，全面滲透了課堂教學(xué)改革，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的積極性為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，以體現(xiàn)學(xué)生為主體,，提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。

7,、說課和評課培訓(xùn)：及時(shí)開展聽評課研討活動(dòng),，各教研組及時(shí)認(rèn)真組織教師進(jìn)行了說課和評課活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)合作,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，提高了執(zhí)教水平,。

8,、教學(xué)理論培訓(xùn)：對《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》,、“臨淄教育信息網(wǎng)”等教育報(bào)刊雜志和教育信息網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，教師都寫了數(shù)量不等的讀書筆記,。由此開拓了教育視野,，不同程度的提高了教育教學(xué)理論水平,。

9、積極參加各級教育部門組織的培訓(xùn)：學(xué)校千方百計(jì)組織教師積極參加各級教育部門組織的教研活動(dòng),，并把教研活動(dòng)的內(nèi)容確定為各教研組的重要教研活動(dòng)內(nèi)容,，做好研究記錄,，同時(shí)積極組織參加了各級各科公開課,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，取得了一定成績,。

10,、培訓(xùn)與競賽。學(xué)校把教師的校本培訓(xùn)活動(dòng)與課堂教學(xué)和撰寫教學(xué)隨筆,、課改周記,、教育教學(xué)論文緊密結(jié)合起來,，舉行了“課堂教學(xué)大賽”和“教學(xué)隨筆大賽”活動(dòng),，有力的推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。

11,、培訓(xùn)專題,，比如,，學(xué)法研究專題培訓(xùn)，教法研究專題培訓(xùn),，作文指導(dǎo)研究專題培訓(xùn),，復(fù)習(xí)課研究專題培訓(xùn)，等等,，各教研組都依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立并進(jìn)行,，效果不錯(cuò)。

12,、學(xué)校嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作，逐一檢查,，認(rèn)真核對,，對不合要求的令其限期整改。

總之,，通過開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，相應(yīng)的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步,。但在培訓(xùn)過程中也存在著不足,，在今后的培訓(xùn)中我們將改正缺點(diǎn)，使培訓(xùn)工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

下面是本站小編為大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家閱讀,。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。

2018校本培訓(xùn)工作總結(jié)【一】

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會(huì)有不少的幫助,。

在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

2、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則、考核,、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價(jià)，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對我們提出意見。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們在這次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級論文評比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說課評比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2018校本培訓(xùn)工作總結(jié)【二】

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二,、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的`積極性，使其人盡其能,，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng),。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會(huì),，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識。

三,、加強(qiáng)教師道德評價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。

因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng),，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。

如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動(dòng),，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過這些活動(dòng),，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

把新課程改革倡導(dǎo)教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要有一種自下而上的教研機(jī)制來實(shí)施,?！靶１九嘤?xùn)”——一種有利新課程改革的一種教研方式應(yīng)運(yùn)而生，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，讓教師面對自身真實(shí)的教學(xué)問題而展開思考,、探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長,，教師的專業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本培訓(xùn)”產(chǎn)生的意義所在,。我校把思想政治工作放在各項(xiàng)工作的首位。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展,，繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,。努力提高教師的綜合素質(zhì)，深化改革,，銳意進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。在開展“校本培訓(xùn)”工作中,，認(rèn)真貫徹“校本培訓(xùn)”的三個(gè)基本要素，多方結(jié)合,，建立和逐步完善“校本培訓(xùn)”制度,，從思想上提高認(rèn)識，行之有效的開展“校本培訓(xùn)”工作,。

學(xué)校管理,，首先在引領(lǐng)思想，引領(lǐng)思想,，首先引領(lǐng)自強(qiáng)不息,，自我提升的思想。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，是需要前提的,，其前提就是教師本身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)。沒有較高的綜合素質(zhì)和豐富的學(xué)養(yǎng),，就無法真正認(rèn)識和體會(huì)現(xiàn)代教育觀念,，更無法切合實(shí)際地轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教育觀念。要提升自身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng),，必須開展校本培訓(xùn),，并且是加大強(qiáng)度持續(xù)性地開展校本培訓(xùn)。要開展校本培訓(xùn),，首先就是端正培訓(xùn)的思想,。

我校有由校長室、教導(dǎo)處,、教科室,、教研組長等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,，校級干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級干部身先士卒,，做好表率,，切實(shí)做到三個(gè)“自覺”，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座,，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會(huì)新課改,，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢，通過“講座”,、“論壇”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

思想和行為并駕齊驅(qū),，“教學(xué)與教研同步，教研促進(jìn)教學(xué)”是我校多年來的教研思想,。教研的效果如何,，通過課堂來反映，教師的收獲如何,，通過課堂來體現(xiàn),。教師的面子，是學(xué)生給掙的,；學(xué)校的面子,，是家長給掙的。學(xué)生的發(fā)展,，就是教師的成功,；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功,。我校的教研思想,，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn),，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)家庭。我校骨干教師能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話,。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,，感受新的理念,，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年校本培訓(xùn)工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的大力配合下,，特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下。堅(jiān)持以人為本,，以校為本,，貫徹落實(shí)上級教育工作會(huì)議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃（20xx-xxxx學(xué)年度）》，進(jìn)一步更新教師教育理念,，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高師德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我校具體做了如下工作：

(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化責(zé)任意識,。

1、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)工作,，校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃,、實(shí)施策略,，制定工作計(jì)劃、重點(diǎn)措施,，明確工作分工,，落實(shí)工作任務(wù)，保障經(jīng)費(fèi)投入,，及時(shí)檢查指導(dǎo)工作,，定期考核評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思工作效果,。為形成通力協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，實(shí)行工作例會(huì)制度,，分析總結(jié)每階段的工作得失，商討工作思路,。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管,、常規(guī)管理及過程性檢查評價(jià),，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實(shí)施情況，匯報(bào)階段工作,，提出改進(jìn)建議,。

組長：徐豎。

副組長：鄭仁華,、上官小珍,、王苘。

成員：白洪府,、張業(yè)格、林乃民,、溫從杰,、張大盛、林超,、李曉燕,、方紅宇。

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕,。

成員：張愛梅,、鐘運(yùn)感、王芳,、吳宇潔,、王茜茜、莊千杰,、王冬冬,。

2、明確培訓(xùn)目標(biāo),，完善激勵(lì)機(jī)制,。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神，結(jié)合本校實(shí)際,，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核、職務(wù)晉升,、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo),。

（二）突出工作重點(diǎn),，落實(shí)工作措施。

通過校本培訓(xùn),，使教師更新教育理念,，加深對新課程的認(rèn)識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高師德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本,，根據(jù)實(shí)際情況,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體。采取集體備課,、讀書活動(dòng),、案例教學(xué)、課例研評,、專題研討,、講座交流、觀摩互動(dòng),、課題研究,、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修,、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),，改進(jìn)校本培訓(xùn)管理,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價(jià)方案》,、《鰲江四中教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動(dòng)和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價(jià)辦法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處,。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會(huì)，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次,。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié),。

（6）大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn)。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分析研究活動(dòng),；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價(jià)活動(dòng)。

（8）本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價(jià)、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會(huì),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn),。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動(dòng)年度主題至少完成六次集體備課活動(dòng),。

我們加強(qiáng)對校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，規(guī)范學(xué)分管理,，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時(shí),。

2、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，根據(jù)我校實(shí)際情況。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn),、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實(shí)踐等關(guān)系,。嘗試?yán)矛F(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力,。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn)。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾,，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的實(shí)施辦法》,。我們要求：

（1）九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)；

（5）選課時(shí)不能重復(fù),，每一位教師只選一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆，避免幾個(gè)人在同一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),；

（8）被對方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾,，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù),。

（三）注重過程管理，增強(qiáng)工作實(shí)效,。

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考勤和考核制度》，對校本培訓(xùn)實(shí)行全程管理控制,，增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作實(shí)效,。

1、每一次校本培訓(xùn)活動(dòng),，要認(rèn)真做好簽到考勤,、活動(dòng)記錄，做到各種原始記錄完整,、詳實(shí),，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查與反饋。

2,、每一個(gè)教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo),，認(rèn)真開展好各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，建立活動(dòng)檔案,，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo),。對教研組的工作，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評比,，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容,。

3,、為推動(dòng)校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu),，表彰先進(jìn),。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門,、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時(shí)。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,，當(dāng)年年度考核,、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,，年度考核為不合格,。

（四）完善工作制度，探索長效機(jī)制,。

根據(jù)市,、縣的統(tǒng)一部署，我校以《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),，立足實(shí)際,，突出重點(diǎn)，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)的長效機(jī)制,。

1,、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》,，進(jìn)一步明確教研組,、教師在教科研、教學(xué)中的權(quán)責(zé),，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范,，教科研工作的具體要求，使校本培訓(xùn)工作更加注重過程,，關(guān)注落實(shí),。

2、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價(jià)方案》,、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價(jià)方案》，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價(jià)方案中,，形成民主,、科學(xué),、多元的動(dòng)態(tài)管理評價(jià)體系。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng),。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),。（具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達(dá)98%以上,，學(xué)校年度考核分達(dá)到95分以上,。

我們在認(rèn)真完成我校校本培訓(xùn)的同時(shí)，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻(xiàn),。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)活動(dòng)案例展示活動(dòng),，音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、勞技等五個(gè)初中綜合學(xué)科二十一位教師進(jìn)行課堂教學(xué),、課后評課,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)案例展示，到會(huì)參加活動(dòng)的全縣初中綜合學(xué)科教師達(dá)一百五十多位,，獲得很好評價(jià),。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會(huì)活動(dòng)，我校馮丹教師開了節(jié)研討課,、課后互動(dòng)點(diǎn)評,、專題講座等活動(dòng)，到會(huì)參加活動(dòng)的教師五十多位,，成效明顯,。

在20xx學(xué)年里，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍,、葉文媛,、王芳、吳宇潔,、鐘運(yùn)感,、蔣昭劍、馮丹等七位老師,。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文,、社會(huì)、英語,、中小學(xué)信息技術(shù),、中小學(xué)心理健康等教育實(shí)踐基地，從4月9日到5月5日，在我校實(shí)踐的教師每人開了研討課,。我校骨干教師上官小珍,、葉文媛、王芳,、蔣昭劍,、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師，對每位參訓(xùn)教師的備課,、上課,、課后研討進(jìn)行指導(dǎo)，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動(dòng),，取得很好效果,。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會(huì)上開課的有：吳宇潔、倪鵬程,、莊千杰三位老師獲得很好評價(jià),；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動(dòng)中開課的教師有李正浦、倪鵬程,、鄭虹,、馮丹、王芳,、鐘運(yùn)感,、王冬冬、莊千杰,、陳文姬等老師,，有的在縣里多次開課共十多人次；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動(dòng)中講座,、評課的教師有上官小珍,、方紅宇、黃平意,、葉文媛、王芳,、鐘運(yùn)感,、莊千杰、蔣昭劍,、馮丹等老師,，有的在縣里多次講座共十多人次。這些老師的講座和公開課獲得到會(huì)教師一致好評,。這些活動(dòng)對教師教育教學(xué)水平的提高,，提供了很好學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合,，加強(qiáng)研究提高水平。

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中,，對校本教研過程遇到的典型問題進(jìn)行記錄和思考,，針對有價(jià)值的問題進(jìn)行提煉，并申請以課題形式深入研究,。我們對我校課題進(jìn)行定期調(diào)研,，及時(shí)了解各課題研究的情況規(guī)范化，并對有關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)引領(lǐng),，做到管理到實(shí)處,，指導(dǎo)到要處。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識,，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研,，特別是認(rèn)真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項(xiàng),，其中兩項(xiàng)是市級課題分別是：白洪府、黃朝國等老師負(fù)責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進(jìn)生的實(shí)踐研究》,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效性的研究和改進(jìn)策略》,；其中六項(xiàng)是縣級課題分別是徐豎、鄭仁華,、白洪府,、李曉燕等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實(shí)踐研究》、徐碧月,、張愛梅,、梁瑩瑩、朱明瑤等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)作用,，拓展初中語文教學(xué)的外延》,、余燕亮、林乃民,、白洪府,、方紅宇等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實(shí)踐與研究》、曾少美,、謝秀真等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究》,、徐豎、白洪府,、馮丹,、林西西等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》、柳小娜,、徐彩珍,、葉文媛、余鐘亮等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會(huì)游戲性教學(xué)的研究》,。做好本年度各級各類課題申報(bào)立項(xiàng)的工作,，確保申報(bào)立項(xiàng)課題質(zhì)量。本學(xué)年新申報(bào)課題有：王冬冬,、白洪府等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)研究》,、余燕亮、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實(shí)踐研究》,、陳小紅,、林愛娟等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》、林西西,、王冬冬老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究》等四項(xiàng)課題,。我們積極動(dòng)員各課題組重視研究實(shí)效，讓科研真正為教育行政,、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2、校本培訓(xùn)與各項(xiàng)評比結(jié)合,，精心組織積極參加,。

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時(shí)，我們積極發(fā)動(dòng)教師參加市縣各項(xiàng)教科研評比,，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項(xiàng)評比活動(dòng)更好結(jié)合,。本學(xué)年，我校教師在參加市縣骨干教師評比中,，李正浦,、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號，曾少美,、柳小娜,、徐碧月、王冬冬,、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎(jiǎng)的教師有：社會(huì)組王茜茜,、柳小娜、余鐘亮等三位老師,；獲得市三等獎(jiǎng)的教師有：英語組劉銀燕,、金華妹、繆少冬等三位老師；在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎(jiǎng)的教師有：語文組老師徐碧月,、張愛梅,、林傳余、英語組老師劉銀燕,、金華妹,、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉,、余燕亮、社會(huì)組老師王茜茜,、柳小娜,、余鐘亮等十二位老師；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎(jiǎng),、葉文媛老師獲得三等獎(jiǎng),；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎(jiǎng)、李正浦老師獲得二等獎(jiǎng),；在參加20xx年縣初中歷史與社會(huì)新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎(jiǎng),；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎(jiǎng)；另外在20xx學(xué)年里,，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇,、在市級獲獎(jiǎng)有8篇、在縣級獲獎(jiǎng)有23篇,。

校本培訓(xùn)工作,，對全體教師的個(gè)人素質(zhì)提升，對實(shí)施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不僅是一次大挑戰(zhàn),，更是一次難得的機(jī)遇。一年來,，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，也取得一定成效,。我們知道成績只是代表過去,，今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，將進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力,。

鰲江四中。

20xx年6月8日,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

在20xx年度,，我處深入貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局、學(xué)區(qū)文件精神,，在學(xué)?？傮w工作部署下，努力做好本職工作,，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修,，結(jié)合學(xué)校總體工作要求,，立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)教研管理，強(qiáng)化校本培訓(xùn),，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長,，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長的參謀。

全校教師按照計(jì)劃,，完成校本培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)要求。樹立典型,，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),。青年教師的快速成長，培訓(xùn)成效顯著,，為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進(jìn),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）教育教學(xué)管理與成效,。

3,、積極爭取機(jī)會(huì)，開展多層次的教科研活動(dòng),，有縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，學(xué)區(qū)間展示活動(dòng)等。每位教師每學(xué)期至少開出校級公開課一節(jié),，有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課,，研討課或公開課達(dá)4節(jié)，教研氣氛良好,，教師關(guān)系融洽,，互相幫助之風(fēng)正盛。同時(shí),，為了更好地與外界進(jìn)行溝通,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)方法、模式和理念,，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

4,、進(jìn)一步加深認(rèn)識，向規(guī)范要質(zhì)量,。開展定期的教學(xué)常規(guī)檢查與不定期的抽查，一方面促進(jìn)教師走向規(guī)范,，另一方面,，鼓勵(lì)教師走向自覺。教師作業(yè)本與錯(cuò)題集的實(shí)施,，成效是顯著的,。教師在教學(xué)活動(dòng)中遵守相關(guān)規(guī)定，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。

重視質(zhì)量分析，如期中,、月考,、期末質(zhì)量分析。發(fā)現(xiàn)問題,，尋求對策,。

5、樹立生命教育意識,，采取幫扶措施,，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。

6,、20xx年中考,，取得了近5年來最好成績，縣重點(diǎn)2名,，普高線17名,。綜合升學(xué)率達(dá)74%。其中語文學(xué)科平均成績超縣平均成績,。

7,、開展知識競賽活動(dòng)，注重生活,，注重能力的培養(yǎng),，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。

8,、開展校際聯(lián)誼活動(dòng),。

（1）中小教材銜接教研活動(dòng)（界坑小學(xué)六年級、界坑中學(xué)七年級數(shù)學(xué)一科學(xué)）,。

（2）與永臨學(xué)區(qū)昆陽中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

9,、學(xué)業(yè)成績管理。

做好期中,、期末,、模擬、月考等成績分析,。

1,、開展師徒結(jié)對或教學(xué)伙伴活動(dòng)，使3年以下教齡的新教師得以快速適應(yīng)課堂教學(xué),，并快速成長,，4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升。通過實(shí)踐,，多位青年教師開出學(xué)區(qū)級及以上教學(xué)研討課,，受到好評。如陳凱,、吳麗麗,、麻曉鷗,、陳林燕等四位青年學(xué)科組長經(jīng)過一定時(shí)間的鍛煉,，綜合素養(yǎng)得以提升，科研能力得到提高。下學(xué)期,，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔(dān)任學(xué)科組長,。

2,、開展教師基本功比賽活動(dòng),，青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升。

4,、專題培訓(xùn)活動(dòng)及時(shí),，形式多樣,，內(nèi)容豐富。更多的青年教師成為主講人,，扮演好“專家”角色,，滿足教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要。如麻曉鷗《班級管理經(jīng)驗(yàn)》，吳麗麗《個(gè)人成長談》，陳凱《我與教育教學(xué)論文寫作》等等,。

5,、新課程文本解讀悄然興趣。

大膽改革與創(chuàng)新,，實(shí)踐教師教育評價(jià)方法探索,。

因受各種因素影響，青年教師自我研修往往具有不可持性,，有時(shí)亢奮,，有時(shí)頹廢,，常常會(huì)出現(xiàn)在專業(yè)上原地打轉(zhuǎn)，思想上固步自封,。為更大程度的調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)校采取一定的激勵(lì)手段,，其中方法之一就是做好表揚(yáng),，樹立典型的工作,。

評教師參與活動(dòng)的價(jià)值觀。

首先是認(rèn)識到位,，重在參與,，保證“數(shù)量”，逐步培養(yǎng)積極性,。

評教師管理方法的科學(xué)性,。

年輕教師擔(dān)任班主任，有的是工作激情,，他們生機(jī)勃勃,，活力四射。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn),，調(diào)控能力低下,，耐心不足。所以有效的管理機(jī)制和管理方法是穩(wěn)定班級,，提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大。

反思與探討：對教師教育評價(jià)工作常態(tài)化，能做到每周一評,，節(jié)奏明快，頻率適合,。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層眼光敏銳,，信息捕捉及時(shí),，現(xiàn)象分析揭示問題本質(zhì)。

實(shí)踐告訴我們,，教師與學(xué)生一樣,，他們同樣需要表揚(yáng)、稱贊和鼓勵(lì)。學(xué)校一改過去在全體教師會(huì)議或活動(dòng)中指出青年教師的某些缺點(diǎn)，或挑出某些毛病的做法,，更加有效地增強(qiáng)了教師的凝聚力，有利于團(tuán)隊(duì)精神文化建設(shè)。

一學(xué)期安排四次全體集會(huì),，每次集會(huì)根據(jù)實(shí)際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言,，內(nèi)容以教師的自我研修、集中培訓(xùn),、專題競賽等活動(dòng)作工作總結(jié)匯報(bào),，突出成功經(jīng)驗(yàn)，反思工作得失,，提出并確定自己的后續(xù)工作目標(biāo),。學(xué)校層面將依據(jù)教師在培訓(xùn)活動(dòng)中所暴露出來的問題，調(diào)整工作方案,，改進(jìn)工作方法,。

集會(huì)上，教師可以通過書面或口頭方式,，向?qū)W校提出有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的建議,。

培養(yǎng)教師提出和解決問題的能力。

這種活動(dòng)充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓教師說實(shí)話,，講真話。教師自我評價(jià)為主的集中匯報(bào)活動(dòng)形式,，更加客觀地評價(jià)了自己的成績,，培養(yǎng)了自我反思能力。

培養(yǎng)教師承接和完成任務(wù)的能力,。

任務(wù)接受與完成是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人執(zhí)行力的具體表現(xiàn),，任務(wù)完成得怎樣,，也是衡量教師個(gè)人能力的有利佐證。

反思與探討：采取集會(huì)形式,，讓更多的普通教師發(fā)表自己的對于校本培訓(xùn)活動(dòng)的看法和做法,。轉(zhuǎn)變由上而下的培訓(xùn)方式為大家共同商議，使培訓(xùn)成果惠及大多數(shù),。這樣,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)是教師自己的培訓(xùn)活動(dòng)，校本培訓(xùn)成為教師專業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺,。

與周評不同,，月評以集會(huì)形式，老教師成為把脈人,。由青年教師唱主角,，自我反思成為專業(yè)成長的主要呈現(xiàn)方式。通過自我否定與再否定,，教師在專業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長,。

廣泛聽取各方意見和建議，配合學(xué)校和教師教育工作整體方案,，構(gòu)建教師專業(yè)能力展示平臺,，實(shí)施“土專家”講座式培訓(xùn)。通過青年教師自薦,、他人推薦和學(xué)校邀請等形式,，組織相關(guān)主題展示活動(dòng)。目的是幫助教師做好階段性自我專業(yè)發(fā)展的評價(jià)工作,，教師間相互了解所思,，所需，得失,，方向,。

通過論壇這一形式，使教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上初步形成自己的觀點(diǎn),，開始構(gòu)架自己所研究的主題,，以致形成一定的理論成果。

以角色轉(zhuǎn)換提升活動(dòng)主體素養(yǎng),。

以往的培訓(xùn)活動(dòng)組織與開展存在一些弊端,，如強(qiáng)調(diào)彼此間的身份關(guān)系，指導(dǎo)師（老教師）與青年教師（新教師）,?；蚨嗷蛏賻в幸稽c(diǎn)行政色彩,，在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神,。

轉(zhuǎn)變思路,，更新方法，主推新人,。

以任務(wù)完成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

基于任務(wù)的自我研修是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓(xùn)研修形式。它以任務(wù)完成主體（相關(guān)教師）的直接參與對任務(wù)的研究和完成等過程,，激發(fā)教師工作熱情,，增強(qiáng)教師成就感，提高教師對文本的理解和提升教師對專業(yè)的修養(yǎng),。任務(wù)本身具有一定挑戰(zhàn)性和艱巨性,，對教師提出更加嚴(yán)格的要求。

反思與研討：只有把青年教師推到校本培訓(xùn)活動(dòng)最前沿,，讓他們成為整個(gè)活動(dòng)的最活躍的因素,。青年教師既為活動(dòng)參與者，又是活動(dòng)組織者,，同時(shí)又是活動(dòng)引領(lǐng)者,。培訓(xùn)活動(dòng)從被動(dòng)走向自覺，成效顯著顯現(xiàn)出來,。

周評也好,，月會(huì)也罷，如果說兩者都是注重過程,，追求常態(tài),，那么學(xué)期論壇就是頗具規(guī)模的總演習(xí)，它就是階段性成果的一次檢閱,。內(nèi)容可涉及各個(gè)層面,，如學(xué)科教學(xué)，文本解讀,，集體備課,，班級文化，學(xué)生心理,，教學(xué)科研等等,。只要教師有實(shí)踐，有感觸,，就可以借此平臺展示一番,。

參加總評的中青年教師，從校本培訓(xùn)活動(dòng)中所完成的工作任務(wù),、所遇到的困難疑點(diǎn),、所取得的“特殊”成績和后階段發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行自我闡述?？傇u成績由現(xiàn)場演講量分和平時(shí)表現(xiàn)綜合量分兩部分組成,。學(xué)校組織評委會(huì)評定,。

學(xué)校根據(jù)教師結(jié)構(gòu)分成見習(xí)適應(yīng)、成長提高,、研究探索等三個(gè)組別,，適當(dāng)考慮校本培訓(xùn)積極性，分別評出優(yōu)秀,、良好和合格三檔,。獲得優(yōu)秀的教師在年度評優(yōu)、績效考核和人事調(diào)動(dòng)時(shí)予以量化傾斜（校文件另有規(guī)定）,。

三組中的一組為評選對象時(shí),，抽調(diào)其余兩組相關(guān)教師組成評委，堅(jiān)持公正,、公平和公開的原則,。要求現(xiàn)場量分與材料（登錄表）審核相結(jié)合。

以縣進(jìn)修校校本培訓(xùn)相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，立足本校實(shí)際,，做好教師校本培訓(xùn)工作量化評價(jià)。在政策層面上保障了學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)的順利推進(jìn),，在一定程度上減輕了教師的思想負(fù)擔(dān),，營造良好的學(xué)校這一培訓(xùn)主陣地的氛圍。

1,、青年教師短期內(nèi)激增,，學(xué)校壓力較大，急需更多更好的經(jīng)驗(yàn)方面的支持,。

2,、受一定的急功近利思想主導(dǎo)和重復(fù)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生的疲勞效應(yīng)，青年教師一旦取得一定成績以后,，沾沾自喜,，自我滿足情緒高漲，在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

1,、針對我校教師實(shí)際情況，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,、教師繼續(xù)教育計(jì)劃,。每位教師根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率，重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí),，廣泛吸收各類教育教學(xué)信息,。

3,、完善了校本培訓(xùn)機(jī)制,，健全了校本培訓(xùn)體系，加強(qiáng)組織指導(dǎo),，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，把各項(xiàng)培訓(xùn)措施落實(shí)在實(shí)處,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。

1,、師德培訓(xùn),。

定期學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論,，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制,。

3、利用浙江省師加網(wǎng),，開展中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，定期進(jìn)行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。

充分利用浙江省教師教育網(wǎng)平臺,、師加網(wǎng),，根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)應(yīng)用,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為。

4,、教育科研能力的培訓(xùn),。

以各學(xué)科教研組、備課組為單位,，以課題研究載體,，指導(dǎo)教師把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)。

5,、骨干教師的培訓(xùn),。

本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，在思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面,，加大對骨干教師的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo),。

1,、合理安排每個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主題明確,，理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合,，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理與過程考核評價(jià)，做好相關(guān)臺帳記錄,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,、及時(shí)收集上傳教研活動(dòng)簽到表,、記錄表、活動(dòng)照片,、教案,、課件、評課稿等材料,，最后做好校本培訓(xùn)工作總結(jié),。

3、校本培訓(xùn)與課題研究實(shí)驗(yàn)課展示相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究,。

4、圍繞學(xué)校十二五課題研究,，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。以各子課題小組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律。

1,、注重校本培訓(xùn)的層級管理,，三個(gè)校本培訓(xùn)管理層次各司其職、各負(fù)其責(zé)：

一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物等方面的條件,；

三是教師是校本培訓(xùn)的主體，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動(dòng),，做到訓(xùn)前有計(jì)劃,，訓(xùn)中有筆記，訓(xùn)后整理自己的學(xué)習(xí)成果,，撰寫教科論文或研究心得,。

2、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處，立足各學(xué)科教研組,、備課組,，將開展校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，開展備課,、上課,、評課、改課和觀摩課等系列教研活動(dòng),，促使教師真正開展自己的教學(xué)研究,、改善自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。

3、內(nèi)部挖潛,，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用,，骨干教師通過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)中青年教師的成長,，取得了顯著成績：池昌泛、黃小靜兩課題組老師們的課題順利結(jié)題,，陳園園老師一師一優(yōu)課獲得縣二等獎(jiǎng)等等,。

4、注重日常校本培訓(xùn)活動(dòng)的資料管理,，注意做好學(xué)校檔案和教師個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到了有計(jì)劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,。

總之,，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，緊扣提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力這條主線,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下。

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格,。

2、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格,。

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

我校在中心校的精心組織下于xx月xx日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對我校教師來說受益匪淺,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與區(qū)班班通培訓(xùn)的教師,，了解情況做好分工,，布置教案和課件，并制作懸掛條幅,，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿，老師們傾聽認(rèn)真,，討論熱烈,，改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：

1,、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng),。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,。

3,、提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率,。