人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇一

數(shù)學是一門可以讓人瞬間腦洞大開的學科,。不同于其他學科需要依賴大量的記憶和死記硬背，數(shù)學更注重邏輯思維和解決問題的方法,。作為一名對數(shù)學感興趣的學生,，我從數(shù)學中獲得了很多樂趣和啟發(fā)。在這篇文章中,，我想與大家分享一下我對數(shù)學的喜愛和心得體會,。

第一段：數(shù)學的美麗和創(chuàng)造力。

數(shù)學是一門美妙的學科,，它具有獨特的美感和創(chuàng)造力,。數(shù)學中的公式和定理猶如一幅幅藝術(shù)品，給人以審美的享受,。在解決數(shù)學問題的過程中,，我常常會陷入思索和推演的環(huán)境中，感受到數(shù)學的美妙與創(chuàng)造力,。數(shù)學所蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)和智慧激發(fā)了我對于數(shù)學的深入思考,，并且在實踐中找到了數(shù)學的實用性。

第二段：數(shù)學的思維訓練和門檻,。

數(shù)學是一門需要動腦筋的學科,，它對我們的思維能力有很高的要求，這是我慢慢意識到的,。通過學習數(shù)學,，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學問題往往需要我們從不同的角度思考,，運用不同的方法解決,，這樣的訓練對于我們的思維靈活性和創(chuàng)造力有著極大的幫助。

然而,，數(shù)學的門檻也是讓我愛上它的一個原因,。數(shù)學并不是簡單的灌輸知識，更多的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力,。在追求解題過程中的那種成就感和滿足感讓我對數(shù)學產(chǎn)生了極大的興趣和熱愛,。

第三段：數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

數(shù)學并不是一個孤立的學科,，它與現(xiàn)實生活息息相關。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學無處不在,。無論是測量物體的長度、計算購物時的折扣、還是分析金融市場的趨勢,，數(shù)學都發(fā)揮著重要的作用,。數(shù)學的運用不僅幫助我們更好地理解世界，而且能夠解決實際問題,，為我們的生活帶來便利,。

數(shù)學能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，使我們更好地應對復雜的問題,。在我學習和應用數(shù)學的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。我學會了更加全面地思考問題,，并善于運用數(shù)學方法解決實際難題,。

第四段：數(shù)學的學習策略和方法。

對于數(shù)學的學習而言,，方法和策略非常重要,。數(shù)學并不只是死記硬背和機械運算，更側(cè)重于培養(yǎng)我們的思維方式,。為了更好地掌握數(shù)學知識,，我通常采用以下幾種方法：

首先，我注重理解概念,。數(shù)學是一門建立在概念基礎上的學科,，只有理解了概念，才能更好地應用和掌握,。

其次,，我積極參加數(shù)學討論和解題活動。通過和同學們的討論交流,，我可以從不同的角度去思考問題,，學習到新的解題思路和方法。

最后,，我堅持練習和應用,。數(shù)學需要不斷地練習來加深理解和鞏固知識。在課堂上,，我會積極嘗試解答老師提出的問題,，并主動思考和探索。

第五段：數(shù)學對我未來的影響,。

數(shù)學不僅僅是一門學科,，更是一種思維方式和解決問題的能力。數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思考和分析能力,，這些能力對我未來發(fā)展有著重要的影響,。

無論我將來從事什么工作,，數(shù)學都是一個必不可少的組成部分。數(shù)學中的解題思路和方法,，可以讓我更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題,，無論是在學術(shù)研究領域，還是在工作和生活中,。

總結(jié)起來,，數(shù)學是一門美麗而有趣的學科。通過學習數(shù)學,，我培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力,，并將這些應用于現(xiàn)實生活中。數(shù)學的學習過程以及解決問題的過程,，給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感,。我相信，數(shù)學將是我未來發(fā)展不可或缺的一部分,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇二

我們班同學最喜歡上數(shù)學課了,，因為我們的數(shù)學課可不同尋常哦！記得有一節(jié)課上,，我們是學習球的知識,。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球,、乒乓球,、鐵珠等，其中全班同學都要帶的是----橙子,，還讓我們帶一把水果刀來,！同學們都驚訝壞了，帶刀做什么呢,？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥,，盼著數(shù)學課早點到來。

第二天,，準備上數(shù)學課了,，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品,。上課了,，同學們今天特別不同，個個都神采奕奕的,，很認真地聽課,，回答問題。終于等到切橙子的時候了,，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份,，瞧,，同學們眼睛瞪得大大的,，拿著刀的手顫顫悠悠,，生怕切得不平均。啊,，濃濃的香味隨著汁水流出來了,。但現(xiàn)在還不能吃，要觀察其特點,，但我發(fā)現(xiàn)有一些同學已經(jīng)等不及了,，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢,！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份,，這時再觀察其特點。這時,，有的同學早已等不及了,，已經(jīng)是又舔又吃了，狼吞虎咽,，好像餓了幾天似的,。我也不甘示弱，舔了一舔,，味道好極了,，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候,，場面更是壯觀不已,，有的同學都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露,，竟然還去搶吃同學的橙子,。同學們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了,。老師看到我們“丑態(tài)”百出,，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋,。

數(shù)學課上切橙子,，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻,，同時那甜甜的味道,、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘,！

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇三

如何讓學生喜歡數(shù)學,，這是每一位數(shù)學老師每時每刻都在思考的問題,。回顧二十年的工作,，本人主要有這么一點心得：

一,、教師的主動換來的效應。

要把課上好,，首先必須溝通師生之間的感情渠道,，有一件事情使我豁然開朗，新學期的第一節(jié)課,，我向?qū)W生公開自己的三點承諾：幫助你解決一定的困難,；只要你認真完成作業(yè)，期末成績起碼70分以上,；每天的作業(yè),，只要你當天能完成，老師師定能把作業(yè)本在第二天發(fā)回你手中,。,。這三條，好學生好接受,，后進生也看到了署光,，大家舉手通過。這承諾引起了學生的強烈反響,，師生之間的感情的溝渠縮小了,，他們有人說道，老師的三點承諾,，解除了他們的后顧之憂,，他們十分高興地學習數(shù)學，事后我按照承諾,，逐條做到,，學生看到老師履行了自己的諾言，學習的積極性得到了調(diào)動,，原先怕數(shù)學的學生,，也開始努力學習數(shù)學了。

二,、民主的氛圍是師生感情的基礎,。

教師說到做到，這是得到學生信賴的最好行動,，同時也是給出學生作出的一個榜樣,。在教學中，我努力通過實踐讓他們悟出學習數(shù)學只要通過努力就能得到成功,。如上《畫角》時,，我要求學生先畫一條射線,，再把量角器的中心點和射線的端點重合，零度刻度線和射線重合,。然后在量角器要畫角的刻度線的'地方記一個新點,。最后把射線的端點和新記點連接畫一條射線。對于中上學生那是不成問題,，可對于差生,，那就有困難了,，我只好手把手教,，如何畫角，如何操作,，如何使用量角器,。每節(jié)課，我都主動輔導幾個差生,。通過長時間的努力,，學生們意識到，老師說話是算數(shù)的,，老師每節(jié)課都在履行自己的諾言,。于是我要求學生上課要專心，學數(shù)學要多動筆,、多思考,、多鉆研。長時間,，學生養(yǎng)成了較好的學習習慣,，師生之間大家說話算數(shù)，約定成俗,，民主的氛圍也就得到了發(fā)揚,，感情就有了基礎。教與學是師生的共同活動,，師生雙方?jīng)]有情感上的勾通,，教學質(zhì)量的提高不就成了一句空話了嗎？有了這樣一個基礎,，學生的主體作用,，老師的主導體現(xiàn)就能得到較好的反映。

了解學生是師生感情的起點,。

師生咸情的勾通,，初步調(diào)動了學生的積極性。了解了學生的實際,，有的放矢,，是提高教學質(zhì)量的前提,。如在與學生平時的聊天中，有些學生會說“老師,，我上課很認真聽了,，但我還是不懂?！薄袄蠋?，我上課是聽懂了，但一做作業(yè),，我就不會做了,。”“老師,，我數(shù)學基礎差,，數(shù)學是學不好了?！贝_實,，這些學生，想學好數(shù)學是有一定的困難,，這就需要我們老師必須有一定的耐心,。每當這些學生與我聊時，我就會給他們做一些簡單的數(shù)學題,，并給予指導幫助,，當他們成功時，就會感覺到：“??！學數(shù)學，也并不難,，也只不過如此,。”

四,、讓學生獲得成功是師生感情的歸縮,。

組織學科活動，幫助學生解決學習上的困難,，讓他們獲得成功,，這是加深師生感情的好方法。有一次,，我與學生一起在外野吹,，那時正好在江邊，而江邊有一戶人家。我不失時機地說,，現(xiàn)在這戶人家想拉一條水管引水到家,，怎么樣拉路線最近，為什么,？學生們通過議論,、思考最終把問題解決。這樣既復習了數(shù)學知識,，又獲得了成功的喜悅,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇四

數(shù)學課！我的心砰砰直跳,，十分害怕,。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音,。

幾天前,，我們考了數(shù)學的第二單元,?？纪曛螅也诺弥何页朔ńY(jié)合律少了一個步驟,，也就是說,，試卷中關于乘法結(jié)合律的題目我全做錯了！

“砰,、砰……”天啊,，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了,！現(xiàn)在,，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改,，希望華老師試卷沒改……”

“砰,、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快,，華老師出現(xiàn)在了班級門口,，我立刻搜索他的全身，左手上,，沒有卷子,，右手上，天,！有一疊,，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死,。

“同學們,，”華老師開始上課了,，“明天，一位老師要來給同學們上公開課,，為了讓大家好好表現(xiàn),，老師選了一份練習讓大家做?！闭f著,，他把右手上的這疊練習卷發(fā)了下來。

“呼——”原來不是試卷,，只是一疊練習呀,！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇五

我最喜歡的老師中,，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位,，不單他的外表酷,，上課也很風趣，我們同學都喜歡他,。

程老師那風流倜儻的板寸頭,，成了我發(fā)型的源泉，同學們背地里喊他叫“發(fā)哥”,，不知道程老師喜不喜歡這個外號,。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的,，要靠經(jīng)驗,，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了,，這時你要小心,，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及,，嘿嘿,，這就是“明劍易躲、暗箭難防”,，這時就能看出你最真實的表現(xiàn),，是好是壞，一目了然,，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”,。

程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等,，呵呵,，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”,，還要被罰抄公式,；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天,，晴天的程老師,，往往會做出一些令人發(fā)笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子,，只要你認真上課,，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽,。

有一次,，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式,，我也在其中,，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼,，,，后來又輪流背誦，可是有一個同學說什么也不肯背,，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點,，他說一點,，正當全班同學都盯著那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲,，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋,？連你姓什名誰都忘了？坐下,！”那同學以為就到此為止了,，長吁一口氣，誰料,。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下,，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式,，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉,！”

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇六

我的哥哥今年18歲，人長的挺帥的。濃濃的眉毛下一雙亮晶晶的眼睛,。我非常的喜歡他,。

有一次，爸爸出差了,，媽媽去工作了,，只剩下我一個人在家里，爸媽叫哥哥來陪我,。一天,，我自己在樓下玩，一不小心!我從單杠上摔下來,，腿上擦了一個大大的傷口,，鮮血似河水一樣涌出來，我眼淚不由得嘩嘩直流,。就在我感到孤獨的時候,，哥哥剛好從家里下來，他看到我的樣子,，二話不說,，把我從一樓一口氣背上了七樓，并幫我把傷口包扎好,，讓我好好休息,，然后就去上班了。是哥哥,，是哥哥在我孤獨的時候給予了我溫暖的愛,，我非常的感謝他。

還有一次,，我被爸爸媽媽罵了一頓,，氣里不服氣，去哥哥家玩了,。我對哥哥說出了自己的痛苦,，好讓心里好受一些，哥哥沒說什么,，帶著我去游樂場玩,，我們玩得非常的開心，當我們在椅子上歇息的時候,，哥哥深情的對我說：“古威,，你知道嗎?你這樣走出來，爸爸媽媽會很擔心的,，無論如何,，你這樣也是不對的,，如果爸爸媽媽說錯了你的話，你可以指出,，只要你是對的,，我一定會支持你!“聽了哥哥的話，我心頭一震,，鼻子一酸,，感動的淚水流下了一滴，兩滴,，三滴……哥哥送我回到了家,，我主動向爸爸媽媽承認了錯誤。是哥哥,，是哥哥在我困難的時候,，帶著我爬越了困難的險山，是哥哥為我的心打開了希望之門,，我感激不盡,。

這就是我的哥哥，我最親愛的哥哥,，我最佩服的哥哥!

在我眼里,，我哥就是個傻的，嘻嘻,，誰叫他整天跟我斗嘴,，不開玩笑了，我哥他對我非常好,，我很喜歡他,，不是那種喜歡喔!他一有空就來逗我，跟我玩,，他也不怎么管我,，所以我最喜歡的家人就是我鍋鍋。

我哥呀,，長得還挺帥的，有點愛裝逼喔!1.8米的個子,，就是因為他比我高,，所以他老欺負我，叫我做事,，有時候心里還有點不爽,。我媽她就是重男輕女，她只會向著我哥,，根本不理會我的感受,，不過我哥對我很好,，他一有空就會帶我出去玩，給我買好吃的,，這點倒是比媽媽好!

就在今天,，我們一家人出去，我哥的手機剛好沒電了,，就看到我在旁邊玩游戲!他看著我在玩,，就在旁邊說我垃圾，不會玩,，然后就一把奪過我的手機,，好吧，這我也忍了,，誰叫他是我哥呢!不過我這是心甘情愿的喔!呵呵,。后來，他玩游戲玩輸了,，我就在一旁笑他,，他不服，還要繼續(xù)玩下去,，算了,，給他玩吧!我就在一旁看著他玩，看他又玩輸了一盤,，我就一把搶過我的手機,，因為我實在看不下去了，不過這一次他居然沒反抗,，哈哈,，手機又到我手上了!

我和我哥，自幼關系就特別好,，他比我大8歲!我經(jīng)常聽我媽說起,，我小時候啊，我哥放學一回到家就會抱著我出去玩,，聽到這個,，我真的超級超級開心，我哥雖然有時候?qū)ξ姨貏e不好,，但他心里還是有我這個妹妹的!

“書迷”哥哥,。

我有個“書迷”哥哥叫劉家誠，今年十三歲了,。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣,，你看他,，小眼睛,。小耳朵。小鼻子,。小嘴巴,。他經(jīng)常面紅耳赤，真好笑!

他特別愛看書,，不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時看書,，上廁所時也看書，還經(jīng)常因為看書而忘吃飯,。

有一天下午放學,，我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》，哥哥看見書,，飛快地搶走了,，我說：“你怎么搶我的書啊!”他說：“我看完了就還你?！蔽艺f：“你可要遵守約定!”他說：“一定,，一定!”媽媽喊：“吃飯啦!”我走到飯桌前，聞到香噴噴的飯,，胃口大開,。我對哥哥說：“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當成了耳邊風，一點兒也沒聽見,。我又喊了一遍,，哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍,，可是哥哥完全進入了書的王國,，我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了,，我走上前去,，對準他的耳朵，喊：“你在不吃飯,，我就吃完啦!”他嚇了一大跳,，此時此刻的他，又面紅耳赤了,，除了他,，我們都笑了，他說：“笑什么笑,，有那么好笑嗎!”他照了照鏡子，沒想到把自己也逗樂了,。大家喜氣洋洋的吃完飯,，哥哥看了看客廳的掛鐘,，驚訝的說：“呀，這么晚了,，還差十分鐘,，晚自習就要遲到了，都怪自己看書,，唉,。”

我要像哥哥學習多看書,，不過不能和他一樣,，看了書，忘了上學,，你們說對嗎?

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇七

我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課,。老師和同學們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”,。同學們這下可來勁啦,，一個個大顯身手，準備一決高下,。瞧,。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安,，有的干脆去搶別人的吹,。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,，對著天空吹出了一連串的泡泡,，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降,；有的把頭低著吹,，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意,，撞在了一起,，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”,。

同學們吹出的花樣也很多,。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球,，遺憾的是我沒帶照像機,，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了,；有的吹出了“泡泡五環(huán)”,，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢,？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結(jié)和幸福,，所以叫“泡泡五環(huán)”,；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么,？不如說還像彩虹的碎片,。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色,，到了地上又變成了紫紅色,，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗,，給人一種好像飄浮在仙境的感覺,。

啊。太棒了,。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課,。哦。不對,，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇八

我的哥哥從小愛我們，顧大局,，在我們弟兄之間,，什么他都先做出表率。比如說,，做什么事他都率先去做,；要出錢，他帶頭先出,。子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”他事先做出了表率,，所以,，他不說我們，我們也會處處自覺的,。

我們還小的時候,，哥哥帶著我們做作業(yè)。那時候我還小，還很不懂事,，老是與哥哥較勁,，做作業(yè)常常偷工減料，不認真,。哥哥很生氣，他說：“不好好的念書,，長大只有討飯,，當乞丐！你身體又差,，以后干農(nóng)活,，你受得了么？”哥哥的話,，讓我牢牢地記在了心理,。這話時常鞭策著我，讓我努力學習,。

初中畢業(yè),，我考得全校第一名，哥哥甭提多高興了,。我考上了一家省級中專學校,。家里窮，沒有學費,，差點輟學了,。那時候，哥哥剛剛高中畢業(yè),，家里沒錢,，無法再深造，只有在社會上待業(yè),。幸好他當上了代課教師,。20多年前，小學代課教師的工資每月才60元,。哥哥每月寄給我了40元,，他只留下20元做生活費。后來,，哥哥又參加招干考試,，成績還可以，被錄用為正式人民教師,。這以后,，我讀中專四年的學費就他全包了。

我畢業(yè)后，我成了一名國家工作人員,。這時候,，弟弟又考上了某學校。哥哥仍然不推脫責任,，又供弟弟上學,。我實在以心不忍，我心里很感動,。我說：“哥哥,，就讓我來支付弟弟上學的費用吧？”哥哥同意,，后來我就承擔了支付弟弟上學的費用,。真是“不當家不知材米油鹽貴”,，我現(xiàn)在才真正體會到了哥哥供我上學的辛苦,。

弟弟畢業(yè)后,，也成了一名國家人民教師，吃了“皇糧”,。

再后來,，弟兄仨都到了城里工作，把父母也接到了城里來,。我們弟兄仨的感情一直都很好,。我與弟弟都明白：我們現(xiàn)在能有這樣幸福的生活，與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的,。我們都很感激他,！哥哥，你在我們心目中,，你永遠是那么偉大,！

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我喜歡數(shù)學的原因及理由篇九

他,，擁有一頭烏黑的發(fā)；他,，擁有一雙智慧的手,；他，擁有一顆溫暖的心,。他是一位數(shù)學老師,，我喜歡他。

“這節(jié)數(shù)學課,，快做好準備,?！北绕鹞覀儯R老師似乎更迫不及待,，上課鈴還沒響,，就拿了一本數(shù)學書走進了教室?！伴_始上課了,，今天我們來學第二課，多邊形的面積……”

我就知道,，這個時候我們班部分同學要開始休眠了,。是呀，數(shù)學課就像和尚念經(jīng)一樣,，誰會喜歡呢？盧老師講到一半,，停住了,，清了清嗓子：“下面有請那位同學來講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化，什么跟它有聯(lián)系,?！蔽覈樍艘惶R老師的手“邀請”的居然是我,！我立馬站起來,，望著黑板，可腦子里是空白的一片,。結(jié)結(jié)巴巴的,，我不知道該回答什么。全班同學都用疑惑的眼神盯著我,。此時的我就像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn),。盧老師走了過來，我的心里越發(fā)得忐忑不安,，就像老師要過來吃了我似的,，渾身發(fā)顫。沒想到盧老師和藹地望了我一眼,，讓其他同學回答了,。“平行四邊形沿高剪可以轉(zhuǎn)化……”同學回答完了,，盧老師回頭問我：“你會了嗎,？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭,，復述了一遍,。盧老師繼續(xù)提醒我：“下一次要好好聽哦。”我點了點頭,，盧老師輕輕地拍了拍我的肩,，給予了我百分百的信任。

“這節(jié)數(shù)學課,，快做好準備,。”標志性的聲音又在耳邊響起,，我也許比全班其他同學更加期待盧老師來上數(shù)學課了,！

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇十

我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人，他若開心,，便對我特別好,；他若生氣，便對我大發(fā)牢騷,。為此,，我認為他是一本讀不懂的書，讓人捉摸不透,。

前幾天,，他笑盈盈地從學校回來,，忽然他轉(zhuǎn)過臉來,。問我想要什么？我瞬間蒙住了一一怎么回事??？大多數(shù)情況下我的哥哥都對我兇巴巴的，這回怎么,？一一我感到哥哥這次是有備而來,。我呆呆的站在原地了好幾分鐘！哥哥拍了一下我的肩膀,，問:“怎么了,？怎么會發(fā)呆呢？”我回答:“在我的印象里,，你都是對我……”我不敢往下說了,，生怕我頭上“長”出來一個“大饅頭”！“怎么,！我就不能高興一回嗎,？”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他，可他依然笑笑,，我被哥哥用“誠意”所欺騙了,。因為我剛吃了哥哥給我買的東西,。哥哥便說:“這些東西值五塊錢，我給你要四元錢,！怎樣,，哥夠大方不？”我服了一一這些東西連三元錢都沒有??！可是我已經(jīng)吃了這些東西，只有乖乖交錢了,。唉,！哥哥套路深啊,！

他高興的時候令人捉摸不透,，但生氣的時候更是令人捉摸不透。

昨天,，我也不小心把哥哥的作業(yè)當我的作業(yè)撕掉了,，哥哥冷笑著:“沒事兒！沒事兒,！你替我補上就行了！”我不肯,，因為他只做了兩行不到,，離作業(yè)做完還遠著呢！我哪有那么多時間替他做呀,！這時哥哥向我走來,，我正疑惑者，他便從我手中“拿”過作業(yè)本,，又“摸”了我的頭,。不到一分鐘，我的頭上便長出了個大饅頭,！那時只能用一個歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出?。?/p>

唉,，要是我會讀心術(shù)就好啦,！至少不會被哥哥所“騙”了。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇十一

我們有一個特溫柔的老師就是我們的數(shù)學老師,。

張老師很苗條,，穿衣服總是大大方方的，我們沒有犯錯,，張老師總是用溫和的語氣跟我們說話,，我們犯錯時,，張老師就會用嚴厲的目光看著我們。張老師很慈祥,，布置作業(yè)時候總是很少,，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學老師,，一個班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了,。

張老師相信我們不管是學習好的還是學習不好的，我記得在我上三年級時,，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后,，老師把我叫到走廊上跟我談話，當時我很緊張,，我也哭了,，但是老師并沒有說我，而是用溫和的聲音對我說話還問我那道題會不會今天耐心的給我講,，當時我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了,。

數(shù)學張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神,，所以動不動就給我們講笑話,，讓我們打起精神，讓我們好好聽課,。

這個張老師雖然很嚴厲,，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會給我們一起聊天,，因為他有一顆童心,。

我喜歡數(shù)學的原因及理由篇十二

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”.課堂教學是師生的`雙邊活動,數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程.課堂教學中可以從以下幾個方面發(fā)掘情感的積極因素,促使學生對數(shù)學知識和數(shù)學活動本身的追求.

作者：廖武金作者單位：四川省遂寧市安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級中學校刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年,，卷(期)：2009“”(23)分類號：g622關鍵詞：