工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師輪崗交流工作總結及心得篇一

20xx―20xx學年度第二學期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習,。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學習。本著虛心學習,，實踐歷練的態(tài)度,，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學，取得了很大收獲,。

班委會是全班學習與活動的核心,，起到龍頭帶領作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設工作,。開學初便著手培訓班干部,，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責任,，誰的責任誰負責。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富,。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的',，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結的模式來授課,。雖然說,，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課,，說課,，評課。本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動,，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果,，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,，一學期來,，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師交流輪崗工作總結篇素質有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇二

作為xx市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們在xx小學的交流時間?！八畤L無華,，相蕩乃成漣漪；石本無火,，相擊而成靈光,。”桃小和xx小學兩所學校數十年來風雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光,，我經歷了最初的忐忑,，新奇，緊張,，忙碌,，到現在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為xx小學的辦學理念,，xx小學人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規(guī)律,，激發(fā)兒童的學習自覺。那么,，如何能讓剛入學的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點嘗試：

開學兩個月以來,，一年級的拼音教學是重點,。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥,。拼音教學中讓孩子們玩中有學,，學中有玩，可以使學生由被動學變?yōu)橹鲃訉W,，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體,、手勢來“手舞足蹈”,。例如，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子,？”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形,；有的把食指與拇指圍成一個圓形,；還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已,。

這既可以彌補詞語表達的不足,，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果,。低年級孩子課中容易疲勞,，我設計了“漢語拼音休息操”，既可以調節(jié)學習狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識,。如：“點點頭，伸伸腰,，我們來做拼音休息操；動動手,，動動腳,，我們來背聲母表b,、p、m……,；扭扭脖子,，扭扭腰，我們來背韻母表a,、o,、e……；站要直,，坐要正,，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi……,；專心聽,，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃,。

“高老師,！給我們組加星！我們第一名,，耶,！”

“哈哈！我們組第二,！”

“哎,，我們只相差一點點呢！下次就是我們第一了,！”

這通常是我在一（4）班下課后的場景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習,。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高,，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇三

一、開闊了眼界,，促進了交流,，思維得到了拓展，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學,，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校,、優(yōu)校在標準化建設,、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

工作之余,，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料,、案例,，不斷的汲取經驗，發(fā)現不足,，令教學豐富科學,，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益非淺,。

二、聽課,、說課,、評課，在學習中進步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導,，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結的模式來授課,。雖然說,，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。壓力很大,，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動,，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學環(huán)節(jié)是的歷練,，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現的教學構想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,，一年來,，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇四

根據學校工作安排，20xx年秋季學期我繼續(xù)輪崗至融水縣民族中學北校區(qū),，擔任教務干事和學?？剌z保學工作,。工作至今，我得到很好的學習和鍛煉,，收獲頗多,，主要得益于學校的栽培、領導的關心和同事們的幫助,。在各級領導的統一指揮下,，我努力完成本職各項工作，此這期間主要開展了以下重點的工作：

一,、期初工作,。為確保新學期期初工作順利進行，事先自己印制好六十二個班的報名注冊表發(fā)放給各班主任,，收齊后做好各班人數、基本信息等數據統計,，為控輟保學,、基礎教育統計及后勤管理等提供準確數據。

二,、作為學校學籍管理員,，做好初中一年級新生學籍調檔錄入工作。全年級1223人,，分別從縣城,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同小學招生，通過查找,、錄入系統,，的確工作量很大，尤其省外轉讀的學生,，辦理手續(xù)也很繁瑣,。對家長前來辦理的“問題學籍”、學籍證明手續(xù),，都能熱心對待,，盡力辦好。嚴格學籍系統的日常管理,，對轉入,、轉出、休學,、復學等異動學生,，都認真做到規(guī)范手續(xù)，做好紙質,、電子版的檔案管理,。

三、日常工作。

1,、學?；鶎咏y計報表填報工作。收集數據,、錄入系統都是費時費神的工作,，經常加班加點，才能按時上報,。

2,、月考、段考及期考的考務工作,。月考,、段考及期考都是學校的大型教學質量測試，交叉監(jiān)考,，編排座號,，分發(fā)試卷等等，盡管班級多人數多工作量大,，但每個環(huán)節(jié)都要細心完成,。

3、擔任“控輟保學”專干,，不畏路途遙遠,，積極與當地政府通力合作，分赴拱洞鄉(xiāng)龍岑村井備屯,，大浪鎮(zhèn)高培村,、大新村，桿洞鄉(xiāng)松美屯等地登門入戶,，對因厭學或違紀而輟學學生認真細致地勸導,，對因孕不能到校而送教上門，讓輟學學生及時返校,，投入學習,。并按上級要求做好輟學學生和殘疾學生“一生一案”的工作臺賬，不斷完善各種迎檢工作材料,。

4,、扶貧工作。20xx年3月以來,，我按期到融水縣白云鄉(xiāng)高蘭村甲道屯,，配合當地政府、村兩委干部,，對三家精準貧困戶開展扶貧工作,。我的幫扶對象的三位戶主分別是龍慶新,、劉老召、龍迷頌,。每到一處,，我都會宣傳黨的各類教育惠民政策，如“兩免一補”政策,、“營養(yǎng)改善計劃”政策,，即每學期免學生的書費和學雜費，補助住宿生困難學生生活費,，在校學生全部享受“營養(yǎng)改善計劃”以及中職生享受的“雨露計劃”政策,。同時對學生進行假期作業(yè)輔導，了解學生的學習和生活情況,，掌握孩子們的各類困難,，通過和孩子們、家長們的座談鼓勵孩子們勤奮學習,，立志脫貧,。

盡管工作面臨著更多的挑戰(zhàn)，在今后工作和生活中,，要不斷完善自我，提升自我,，努力做到二個正確對待,。一要正確對待工作和學習，切實通過學習不斷解決實際問題的能力,，不斷增強工作的原則性,、系統性和預見性，減少盲目性,、片面性和機械性,。二要正確對待同事和自己。對待同事,，要有謙虛謹慎,，誠心誠意；對待自己要富有進取創(chuàng)新精神,，既看到自己的長處,，又要發(fā)現自己的不足，堅持自省,、自警和自勵,，多一點虛心，少點自負,，多一點成功,，少一點失敗,，做到破滿戒躁，求真務實,，攻艱破難,，少走彎路。只有努力地工作,，才能感受到工作的喜悅,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇五

我來到xx市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,，我興奮不已,。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年,，但始終感覺在教學中存在很多的不足,，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多,，學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作,，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學習,。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學邊教邊學,，取得了很大收獲。

此次輪崗教學,，使我有機會走進我市的一級達標學校,，大校、優(yōu)校在標準化建設,、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方,。

工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上,，對于日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟,。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果,。在互相借鑒,，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學設計,，大家都專心搜集教學相關的材料,、案例，不斷的汲取經驗,，發(fā)現不足,，令教學豐富科學，樂趣無窮,。我參與每次的教研活動,，都受益匪淺。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富,。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強,。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學中一直有所欠缺的,，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結的模式來授課,。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的`學生在學習習慣上有很大差異,，基礎也不同,，但這是一個應該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。壓力很大,，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好,。但本著學習進步的態(tài)度,，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦,，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生,，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺,。以往在課堂上無法實現的教學構想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標新理念進行教學,，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現學生們很喜歡這種教學模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之,，一年來,，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,，提高教育教學水平，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇六

20xx學年度,，我來到xx小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作,?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏得學生的喜愛,，受到家長的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。

而我自己在xx小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的,。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績,。

我特別感謝分管領導何惠校長的關心,，學科組xx等老師的呵護，副班主任xx老師的支持,，難忘和他們在一起的點點滴滴,，他們的身上有很多值得我學習的地方。xx的校園,，xx的老師,，xx的學生們都值得我珍惜與懷念。

20xx年xx月xx日,，自我踏進了xx園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，早上班,，晚下班,，按時完成各項工作任務,。

每天7：30進教室，管理學生的晨間活動,，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課,、學習活動我都會積極主動參加,。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文,，班會,，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學習,。

在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學年中,，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中,，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中,，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可,。

走近學生xx的學生有個性，這話不假,。我們四4班共有52人,，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況,，學業(yè)成績兩級分化,，前20%與后20%都是值得關注的。

在開學的第一周里,，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪,，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生,，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來,。例如：小范同學吃飯?zhí)芈豢粗静怀?，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等,。

關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài),，順利地對學生開展各方面的工作,。開學第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角,，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解,，并對老師的家訪表示感謝,。

尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯,，我每次都做到耐心,、細心和學生一起找原因，分析后果,，讓學生真正認識到不妥之處,，發(fā)自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異,，在父親的打罵中長大,，性格孤僻，不能與同學友好相處,，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿,。

在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進行了家訪,。向家長提出我的建議,，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學生犯錯的地方,，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。

在撰寫學生評語時,，在董雪梅老師處學到一個好方法,，寫下學期評語時，在上學期的word上接著寫,，只有斟字酌句,，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人,，才能更好地尊重學生,。

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵,，一路前行,，一路反思。專研教材,，作業(yè)先做,，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六,，第一學期提升為年段,。

第四，第二學期提升為年段第二,。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享,。例如，開展“護蛋行動”,、“水果拼盤”活動后,，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合,，關注教學中的焦點,，疑惑點開展研究，做課題,，寫論文,。

本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎,，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的'策略研究》正在研究中,，《略之有度，略中求精》,、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎,。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個,，三等獎4個,。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難,，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏,，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇七

轉瞬即逝,，工作的磨練，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導,，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會,，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份,，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前,，就有老師跟我打預防針,，說這個班級不光有三個經常考不及格的學生,，而且大部分同學基礎較差,，教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,，不可能還有更差的,。開學報到那天，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現這一次真的又一次破了紀錄,，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學抓起,，兼寫周記,，默寫詞語、成語,、古詩句,，每天做一點點，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學生多了,，學生的默寫正確率提高了,，課后互相借書看書的學生多了，周記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試,，我班的語文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的.朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求,；習字冊上，練習冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速,；默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第,，準確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時,，又到寫最后一篇大作時――《寫給老師的一封信》,。批改時，怎么發(fā)現好多孩子都是寫給我的,，究竟會有多少呢,？禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十,！這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么，都應該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎最差的,？誰說他們是最不懂感情的,？誰說他們的作文是最不好的？信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田,。孩子們，謝謝,！真的謝謝你們了,！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！

教師輪崗交流工作總結及心得篇八

按照《深化城鄉(xiāng)學校托管聯動促進義務教育均衡發(fā)展實施方案》精神,，我校和中衛(wèi)二中結成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作,。20_年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯系將我校李維和,、王曉娟,、馮學友、王亮,、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學習,。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動,，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法,，把自己鍛煉成為科研型教師,，一年后把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。二中選派周經華,、田娟,、王銀銀,、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教,，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位,，為實現中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。

二,、取得的成效,。

1、提升了農村教師的教育教學水平,。

城鄉(xiāng)教師交流,，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結合,，這種交流使雙方教師相互學習,、取長補短、共同提高,，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用,。尤其對于農村教師來說，受益最大,。對于交流到二中的教師能直接感受,、學習、實踐先進的教學方法,。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習,，也能提高教育教學水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農村教師的發(fā)展,。

2,、豐富了城市教師的教學經驗。

城市教師一直面對是基礎較好的學生,，可能花費較少的精力就能取得較好的成績,。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象,，他們就要改變原來的教學模式,，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活,，也能激起他們對教育科研的探索激情,。還有農村學校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練,。相信有了這次交流,，他們的生活會更精彩,。

3、促進了教育均衡發(fā)展,。

教師交流輪崗機制,，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量,。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,，進一步改善師資隊伍結構，優(yōu)化教師,、校長資源的初次配置和再次配置,，推進了優(yōu)質教師資源共享，促進教育公平問題,，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統籌管理,，使教師由“學校人”逐步變成“系統人”。

三,、存在的問題,。

1、認識尚未到位,，消極對待交流,。

2、社會認識有偏差,，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流,，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視,，所以農村教師普遍消極對待交流,。

3、政策缺損,，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分,，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導致農村教師交流難,。

4,、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程,，不注重交流的結果,。

四、今后改進的意見,。

1,、完善制度，規(guī)范操作。

2,、明確職責,，加強考核。

3,、做好交流教師的思想工作,，確保平穩(wěn)實施。

4,、關心交流教師,，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題,，促使其迅速適應崗位變動,，全身心投入教育教學工作。

5,、切實保障交流教師的權益,。

6、加大宣傳力度,，消除負面影響,。

教師輪崗交流工作總結及心得篇九

20xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進了新鎮(zhèn)學校,，開頭了我為期一年的輪崗相互溝通工作,。說實在的,，對于從事訓練工作剛滿1年的我來說,，突然離開生疏的學校、同事,，來到一個全然生疏的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的老師是那樣的熱忱友好,，他們賜予我極大的關懷和關懷,，使我信念倍增，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗相互溝通活動中,，依據學校的需要我擔當了五班級（4）班的班主任及五（3）（4）班的數學教學工作。在領導的關懷下,、同事們的關懷下,，我得到很好的學習和熬煉，收獲頗多,。

剛接手這個班,，就有好心的同事告知我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽從西邊升起”,；尤其是有個別有共性的同學寵愛“出口成臟”……良好的學風要從班風抓起,，于是我首先從班干部入手,，召開班干部會議，一起商榷班級公約,，利用班會,、晨會等訓練陣地開展行為大爭辯?？紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好,，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品,。課間,，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休,，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我主動關注同學的每一個細節(jié),，我用自己一顆愛班級、愛同學的心感染著每一個孩子,。功夫不負有心人,，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了,，孩子們變得有禮了,，課堂上變得主動了，每月行規(guī)評比表揚的次數多了,，同學們也漸漸地寵愛上了我這個剛來的老師,。

我在輪崗之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度,，聽從支配，認真細致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，精講精練。針對同學學問面窄,、理解問題膚淺的狀況,，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外學問,，讓同學做一做,，練一練。

我堅持每天早到校,，在教室里督促大家晨讀,；我針對不同層次的同學狀況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的狀況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改,，準時講解訂正,；對同學提出的問題準時解答，不留疑問給同學,。讓同學在視,、聽、觸覺中培育締造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。一分耕耘一分收獲，在這一年中,，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,，優(yōu)秀率達到了70%左右！取得的成果不禁讓我欣慰,，更鼓舞了孩子們學習的信念與熱忱,，班級中也形成了良好的學習氛圍。

雖然我知道在新鎮(zhèn)學校工作的時間只有一年,，但我卻把自己當做是新鎮(zhèn)學校的一員,。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課,、學習活動我都會主動認真的`參預,。在活動中我學到了很多新的訓練思想和教學方法，我主動參預本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起相互溝通學習，為出課的老師提出合理化的建議,。對教學目標的達成,、課堂教學策略、教學機智,、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習,，共同進步,，受益匪淺。在每學期的教研活動中,，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念,，得到其它老師的認可,，這一年我上了4節(jié)公開課，從導入到結束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路,。受到了領導和老師們的充分確定,，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

總之,，這次的輪崗學習對我的關懷很大,，雖然一年的輪崗時間并不長，但這一段的輪崗經受賜予我一段新穎而又獨特的體驗和感悟,，生命會因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。