計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

一,、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學,；應建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程,；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的`學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

二、教材目標及要求：

１,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法,。

２,、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

３、一次函數(shù)的重點是一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)化簡,，難點是正確理解和解題,。

４、三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。

三,、教學措施：

１,、加強教學“六認真”，面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

２,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

３、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

４、課后輔導實行流動分層,。

四,、教學進度（略）,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師。

二,、學情分析。

本學期我繼續(xù)擔任八年級3班數(shù)學教學工作,，我班現(xiàn)共有學生30人，其中男生12人,，女生18人。從上學期的期末成績來看,，班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。加之,，這學期兩名優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)學,，班級整體基礎(chǔ)不容樂觀,，平時的教學中應該特別注重基礎(chǔ),。

三,、教學目標。

知識技能目標：學生通過探究實際問題，認識三角形,、全等三角形,、軸對稱、整式乘除和因式分解,、分式，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究三角形的邊角關(guān)系,、全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

四、教材分析,。

第十一章三角形,。

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。

本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形,。

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式,。

第十三章軸對稱。

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解,。

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

第十五章分式,。

本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

五,、具體措施,。

1.認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習,。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3.引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果,。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7.進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8.站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固。

9.開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面,。

10.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松,，反之，到了九年級后就會完全放棄,，數(shù)學尤其如此,。事實上在七年級時,，學生對學習數(shù)學的興趣深厚,，也會很努力,，但如果效果不是很好時,，相當部分學生就會放棄,。因此在制定八年級數(shù)學教學計劃時要充分考慮到這一點,。

一,、學情分析,。

在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，本班學生興趣保持的還是比較好,，絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講，積極思考,，反復練習,。特別上學期,，大部分學生通過自己的努力,，基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式,，成績有較大的進步,。在上學期期末考試中,，圓滿完成了我期初制定的教學任務(wù),。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人,，達到20%，合格率也上升到55%,。但也有小部分學生因為基礎(chǔ)較差，正在喪失學習數(shù)學的信心,。

二、指導思想,。

堅持黨的十七大教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。結(jié)合學生的實際情況和教材內(nèi)容,，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，逐步提高學生的數(shù)學成績,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù),。

三、教學目標,。

知識技能目標：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學會觀察,、分析,、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學,，探索數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。

四、方法措施,。

1,、精心設(shè)置教學情境,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學規(guī)律,，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。

2,、加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力,，鞏固中等學生的基礎(chǔ)知識和學習成績,，促進后進生的進步,。

3、成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標,。

五,、課時安排,。

請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)恼n時計劃,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

一,、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。

學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

二,、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法,。

2,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

3、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,，難點是正確理解和運用公式,。

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門,。

6,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7,、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

三,、教學措施：

1,、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。

幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4,、課后輔導實行流動分層,。

四,、教學進度(略)。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

為進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,，結(jié)合學校的特點和本學期的教學任務(wù)，制定教學計劃如下：

一,、指導思想。

根據(jù)教育局文件要求,，學校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié),、創(chuàng)新,、協(xié)作,、奉獻”精神,，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng),、加強業(yè)務(wù)學習,、增強服務(wù)意識,，認真做好學校信息化的各項工作，努力提高學校信息化的管理水平,，探索教學規(guī)律，遵循教學原則,，積極推進素質(zhì)教育,，使我校的信息化工作邁上一個新臺階,。

二,、基本情況。

1,、學生情況分析：

農(nóng)村的學生，條件都不太好,。但對微機很感興趣,，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距,，切合教學目標,，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學生在初一的表現(xiàn),，本學期開學后必須認真整頓,，狠抓教學常規(guī),，繼續(xù)運用嘗試教學法,，突出學生主體地位,，培養(yǎng)學生的動手能力,，提高學生的技能,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

一,、學生基本情況：

20__級全年級人數(shù)為121人,，20__年下期學生期末考試的成績平均分為__分，總體來看,，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識,。對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算,，但時間一長,，學生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式,、整式的乘法、公式,、機會,、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學習，對孩子們今后的學習,，打下基礎(chǔ)，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習,，比例與相似，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍,，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎(chǔ),。最令擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步，前一學期鼓動孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書，通過自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高,，本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二,，還剩下一期的時間里能更上一層樓,。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本學期中,，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，本學期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，用面積來證題的相關(guān)知識,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，前一學期由于在實驗不向?qū)W生布置作業(yè),，學生課外的活動多了,，孩子們長得更結(jié)實了，是令人高興的,，這也帶來了負面的作用,，就是來自老師的任務(wù)少了，學生的自覺性降低了,，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系,，我也在反思自己,，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗,，自己是在探索而進行開脫,，實際上上期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的,，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響,。因此本學期務(wù)必完成自己的目標。

二,、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素，重,、難點分析如下：

第十六章數(shù)的開方本章主要學平方根與立方根,，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識,。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，將進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎(chǔ),，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念,。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù),。

第十七章函數(shù)及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍,，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習,，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學模型,，它同時也是一種重要的數(shù)學思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù),、平面直角坐標系,、函數(shù)的圖像、一次函數(shù),、反比例函數(shù)與探索和實踐等,。本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍,、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學),，實際應用中確定自變量的取值范圍,，對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應用,，解決實際的應用問題,。通過本章的學習掌握相關(guān)的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式、方程,、函數(shù),、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思考,，互相解釋,、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習,，愈往后,，愈顯出其重要性，通過本章的學習,，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生的應用意識,。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難,，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,，比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價解析式,，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像,。解決這個問題的關(guān)鍵是要學生多畫圖、多思考,，適當?shù)姆怕虒W進度,。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識,。

第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對幾何的認識也來一個飛躍,，以前學習主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對稱,，平移還是旋轉(zhuǎn),，其本質(zhì)是全等變換，對線段之間關(guān)系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系,，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關(guān)系,，其證明題的難度顯著增加,，隨著知識前進到圓后，其很多知識要都依賴于相似的基本理論,，在平面幾何的學習中,，“相似是關(guān)鍵”。本章的重點是相似圖形的性質(zhì)與特征,，相似三角形的判定與性質(zhì),，利用直角坐標系研究圖表變換。難點是比例線段的性質(zhì),、相似三角形的判定與性質(zhì)及其應用,。要通過觀察、測量,、畫圖與推理等方法讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程,，強調(diào)合情推理，給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱,，是廣義的對稱),，注重特征圖形的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶,，而非字母的記憶,，這樣能極大限度的縮短學生的學習時間,，對比例式的變換要達到隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決,。

第十九章解直角三角形本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ),，本章知識更直觀的說明，數(shù)學來源于生活,，又作用于知識,，解決生活中的實際問題，也是學生對數(shù)學知識認識的一個深化過程,。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應用),，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題,。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù),，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應用，充分運用本章中的兩個特征圖形,，能極大的縮短學生的學習時間,，并能讓孩子把知識掌握牢固。教學中即要注重理論知識的學習,，學習理論是為了更好的解決實際問題,，同時在教學中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性，突出學數(shù)學,、用數(shù)學的意識與過程。對勾股定理和三角函數(shù)的應用盡量和實際問題聯(lián)系起來,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理，極差,、方差,、標準差的概念及其計算，理性分析機會大小,。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形,，方差的計算,，機會大小的分析,。教學中要讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，以學生合作探索活動為主,。選取問題力求貼近學生的生活,，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù),。

三、本期教學任務(wù)：

通過本期的學習,，在知識與技能上,，平方根與立方根的相關(guān)知識，學習實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，掌握比例線段，三角形相似,，勾股定理,，三角函數(shù)的定義及其應用，解直角三角形,，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì)。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

9、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、教材分析,。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章,，16大節(jié)。

“三角形”我們并不陌生,，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和,，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法,。

“全等三角形”會帶領(lǐng)同學們認識形狀,、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件,，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現(xiàn)象,，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形十三章“軸對稱”會告訴答案。

在“整式的乘除與因式分解”中,，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識,。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分,，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中你將看到分數(shù)的影子,。學習了分式,，你會認識到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三,、教學措施,。

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“教案”“學案”。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3,、認真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

4,、落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) ,、進行計算、推理 和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。

學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不 同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、 家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富 有個性的過程,。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上,。教師應激發(fā) 學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng) 驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習 和改進教師的教 學;應建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的 結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式 產(chǎn)生了重大的影 響,。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù) 學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作 為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更 多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應用這四種方法。

2,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3,、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

4,、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5,、三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門,。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7,、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

1、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。

幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

四、教學進度(略)

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

全面落實黨的教育方針,，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學生的潛能,，培養(yǎng)學生的健康個性,，培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識,。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

二,、教材分析,。

本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”,、“速讀”以外，還安排了“口語交際”,、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容,。七個單元中分為兩大部分,，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個單元都是文言文,。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息,、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導,，學生一定會感興趣。

根據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握,，我初步擬定本學期的目標：

1,、思想品德目標：

進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、知識目標：

了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇十

(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪,、負整指數(shù)冪,、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的判定方法等探索過程,，培養(yǎng)學生觀察、猜想,、歸納,、總結(jié)、概括的能力。

(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程,，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。

(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),，體會數(shù)形結(jié)合思想,。

(4)通過利用一次函數(shù),、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。

(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過程,，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力,。

(6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)判定方法,、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程，培養(yǎng)學生的分析能力,、邏輯思維能力、演繹推理能力,、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標,。

(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì),、三角形全等條件,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法,，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心,。

(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,。

四、教學的重點和難點以及關(guān)鍵,。

重點：(1)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題,。

(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

(4)掌握平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法,，井能熟練地進行推理證明。

(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,，并能用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。

難點：(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題,。

(2)函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用,。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)判定定理,、等腰梯形判定定理進行推理證明。

(4)利用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差,、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。

五,、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施教學方法上做哪些改革?

l、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵,。

7,、加強個別輔導,，加強面批、面改,，加強定時作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學習他人之長處,。

六,、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法,。

1、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法,，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法,。

2,、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法。

3,、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。

4、在平行四邊形(矩形,、菱形、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。

七,、課外活動內(nèi)容,、時間和方式。

內(nèi)容花邊圖案設(shè)計,。

時間第11周。

方式個人自行設(shè)計,，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選,。

八,、教學進度安排。

一,、學生基本情況：

八年級1班總?cè)藬?shù)為49人，從上期學生期末考試的情況來看,，對大部分學生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，在幾何中,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對三角形全等的相應的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識,。對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時，能又快又好的進行計算,，但時間一長，學生又忘得快,。

困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成,，另一半的學生需要教師督促,，成為老師的牽掛對象,。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

二,、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式是在數(shù)開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象的與擴展,，同時又為下章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二次根式的概念是在直接開平主根引入的,，在是舊知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識形成的,，注重學生的自主探究與類比思考,，教材導圖是學生熟悉的火箭射圖，接著是二次根式的概念,，同類二次根式,，二次根式的加減,，二次根式的乘法除法。

第十七章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念,。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應用),，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題,。

第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì),、判定及它們之間的關(guān)系并能應用相關(guān)知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想,，分清四邊形的從屬關(guān)系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。

第十九章一次函數(shù)讓學生初步體會函數(shù)的思想,，體會數(shù)形結(jié)合的思想，掌握一次函數(shù)與方程組,、不等式之間的關(guān)系,，會畫簡單的函數(shù)圖像,。本章重點是正比例函數(shù)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用,，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來,。

三,、本期教學任務(wù)：

通過本期的學習，在知識與技能上,，學習二次根式的概念和性質(zhì),，掌握二次根式的運算;理解一次函數(shù)的概念及判定，學會描畫一次函數(shù)的圖象,，會求一次函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系,，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢,，會計算極差和方差,。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì)。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

3、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

5、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

五,、全期教學進度安排：

周次起止日期教學內(nèi)容

12.17-2.23二次根式,、二次根式的乘除。

22.24-3.2二次根式的乘除,、加減。

33.3-3.9二次根式的加減及全章復習,。

43.10-3.16勾股定理,。

53.17-3.23勾股定理、逆定理,。

63.24-3.30平行四邊形,。

73.31-4.6平行四邊形的判定,。

84.7-4.13特殊的平行四邊形。

94.14-4.20菱形,。

104.21-4.27正方形及全章復習。

125.5-5.11變量與函數(shù),。

135.12-5.18函數(shù)的圖像,。

145.19-5.25正比例函數(shù),。

155.26-6.1一次函數(shù)。

166.2-6.8一次函數(shù)與方程不等式及復習,。

176.9-6.15數(shù)據(jù)的集中趨勢。

186.16-6.22數(shù)據(jù)的集中趨勢,、中位數(shù)和眾數(shù),。

196.23-6.29數(shù)據(jù)的波動程度,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇十一

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu),，共四章內(nèi)容，供全學年學習,。第一板塊為網(wǎng)站的建立,，此板塊是在以前學過的word,、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學習制作網(wǎng)頁,，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理,，通過格式化,、圖表,、函數(shù)的使用，美化圖表,。

解決生活和學習中的實際問題。第三板塊為動畫制作,，通過運動和變形使靜止的畫面動起來,。第四板塊為信息技術(shù)應用,，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題,。因為本學期時間短，任務(wù)重,，所以在平時的教育教學中就必須抓好課堂教學,，才能夠順利完成應該完成的教學任務(wù),。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響,，所進行的教學內(nèi)容,，必須當堂消化,、吸收，不濟占學生課余時間,，減輕學生負擔,。

三,、教學目標：

1、知識與能力目標,。本學期的教學內(nèi)容較多,，通過學習，學生掌握書本上的知識,，理解概念，提高操作能力,，能夠運用相應的技巧,，熟練利用各種工具,。

2,、過程與方法。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用,，培養(yǎng)學生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。通過計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生對科學以及關(guān)心社會的情感,，使學生認識到肩負的重任,，為祖國的發(fā)展而學習,。

4、成績目標,。在本學期中，認真學習先進的教學理念，讓學生參與,、嘗試,、發(fā)展,，抓好課堂教學，促進學生提高,，爭取70%的學生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ),。

一,、教學目標,。

本學期主要通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學習使學生對計算機網(wǎng)絡(luò)有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網(wǎng)上收集,、交流信息的基本操作;通過程序設(shè)計初步知識的學習，使學生初步了解程序設(shè)計的基本思想與方法,，初步學會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序,。除此之外,，在教學中還要讓學生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德,，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性,，抵制不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學生積極探索,、刻苦鉆研與人合作共事的精神,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,，完成各種學習任務(wù)。

二,、教材分析,。

1、教材特點：教材實用性強,，圖文并茂，但難度增加,，這部分的內(nèi)容對學生的數(shù)學知識,、邏輯推理能力都有一定的要求,，對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度。

2,、教材內(nèi)容：八年級的《信息技術(shù)》總共有六個模塊的內(nèi)容，模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》,，模塊二是《演示文稿》，模塊三是《flash動畫制作》,，模塊四是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，模塊五是《qbasic程序設(shè)計》,，模塊六是《智能機器人》,。

3,、重、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的了解及應用;難點在于對模塊二的內(nèi)容要在學會操作之外掌握相應的理論知識,。

三,、教學方法和主要的措施,。

針對以上幾點，主要措施如下：

1,、關(guān)注學生發(fā)展，注重學習過程的精細化,。采用“平時分積分制度”,。

2,、注重教學活動過程的精細化,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作,。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上,。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位,、調(diào)位，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3,、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組,，每組三人左右,，從中挑選出有責任心,、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭,，調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

4,、多種教學模式并存,，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課,。對于基本知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法,，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,，擴大學生的知識面,，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法,，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的學習情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣,。

四、業(yè)務(wù)自修,。

1,、在備課的精細化上多鉆研：力爭集體備課,，明確教學重點、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)的基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計,。

2、注重課堂教學的精細化：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)和藹,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

3,、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練。

4,、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正、查漏補缺,。

5,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇十二

一、學情分析：

從上學期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預期的目標有較大的差距,。通過調(diào)閱學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性,。

二、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

三,、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5、數(shù)據(jù)描述,。

四、教材分析,。

第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用,。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用,。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

五,、教學措施：

1,、加強教學“六認真”，面向全體學生,。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2,、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇十三

伴隨著20xx年寒假的結(jié)束，八年級下學期已經(jīng)開學了,。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學如下：

在教學中努力推進九年義務(wù)教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學,，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎(chǔ)很差,，問題較嚴重,。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力，補缺補差,，注重方法,，夯實基礎(chǔ),。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用,。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

八年級數(shù)學教學計劃人教版篇十四

周汝花,。

一、指導思想,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者。教材要求教師在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。

二,、學生的基本情況分析：

總結(jié),。

上的習慣,，還需要加強；課堂上專心致至聽講,，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,；在學習方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗答案也需要加強訓練與培養(yǎng)。

三,、教材分析：

本學期的教學內(nèi)容共四章，第1章：實數(shù),，第2章：一次函數(shù),，第3章：全等三角形,，第4章：頻數(shù)與頻率。

第1章：實數(shù)：本章的主要內(nèi)容包括平方根與立方根,、算術(shù)平方根，在學習了平方根,、立方根概念后,，引進了無理數(shù)，從而對數(shù)的認識從有理數(shù)擴大到實數(shù),，學習習近平面直角坐標系，使得平面上的點與有序?qū)崝?shù)對一一對應,，為學習函數(shù)及通過直角坐標系研究幾何問題提供了研究工具,。本章包含了數(shù)形結(jié)合和分類討論的思想方法,，學會了對數(shù)學概念進行分類的標準，這些知識在今后學習函數(shù),、分式,、一元二次方程,、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應用。本章的重點是及難點是平方根,、立方根概念及性質(zhì)、平面直角坐標系中由點寫出坐標及依坐標找點,。

第2章：一次函數(shù)：本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關(guān)系的三種表示法,；一次函數(shù)圖象及性質(zhì),；建立一次函數(shù)的模型。本章學習一次函數(shù)性質(zhì)及應用是函數(shù)學習的入門,，也是進一步學習的基礎(chǔ)，通過研究變量之間的關(guān)系,，能使我們進一步審視已有的代數(shù)式,、方程,、不等式知識及其聯(lián)系，增強綜合應用知識的意識,，提高分析問題和解決問題的能力,。在教材中提供了大量的現(xiàn)實生活問題,，把函數(shù)的學習置于具體情境之中,，使學生感知實際問題中數(shù)量之間相互依存的關(guān)系,，可以用數(shù)學知識去描述探索并研究其變化規(guī)律。本章的重點是一次函數(shù)的概念,、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型,。

第3章：全等三角形：本章主要內(nèi)容包括旋轉(zhuǎn)變換；利用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸反射得出三角形全等的判定方法；直角三角形的性質(zhì)和判定直角三角形全等的判定方法及勾股定理,；三角形的作法,。本章內(nèi)容的容量和深度大大加強，內(nèi)容和方法上也有大的發(fā)展,，如出現(xiàn)了許多定理，圖形性質(zhì)及判定方法等,。本章基本上以訓練符號語言和作圖語言為主。畫圖方面,，以尺規(guī)作圖為主,，證明方面,，加大了邏輯論證的訓練。學好本章是學習四邊形,、多邊形等幾何知識的基礎(chǔ)，通過本章的學習,，使學生學會適應日常生活和進一步學習所必需的知識和技能,，進一步培養(yǎng)學生思維能力,，促進學生運用所學知識解決簡單實際問題的意識養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。本章的重點是全等三角形的概念、性質(zhì)及判定定理,。難點是全等三角形性質(zhì)、判定定理的條件及用定理解題,，作符合條件的三角形,。

第4章：頻數(shù)與頻率：本章主要內(nèi)容包括頻數(shù)和頻率概念及應用,；數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖,；簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理。本章提供了生動豐富的生活素材,，將各個概念的學習置于具體情境之中,，使學生體會到數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活,，進一步發(fā)展學生學數(shù)學、愛數(shù)學,、用數(shù)學的能力；另外本章知識有較大的實用價值,，薈萃了許多數(shù)學思維方法與規(guī)律,，且包含了較熟悉的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想及未接觸過的統(tǒng)計思想,；用樣本會計總體。本章的重點是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,，難點是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖。

四,、本學期教學任務(wù)：

本期的教學任務(wù)主要在知識與技能上，在現(xiàn)實情景中會求平方根,、立方根及點的坐標,，會用科學計算器求一個數(shù)的立方根和一個非負數(shù)的算術(shù)平方根，能估計無理婁的大小,，逐步養(yǎng)成數(shù)感,、培養(yǎng)估算能力和合情推理能力,，會進行簡單的實數(shù)運算,；在現(xiàn)實情境中理解函數(shù)概念及三種表示法，能用適當?shù)姆椒枋瞿承┚唧w問題中變量之間的關(guān)系,，初步體會數(shù)學建模的方法：“問題情境——建立模型——解釋應用——回顧拓展”,，學會從客觀現(xiàn)象中建立一次函數(shù)模型,，學會應用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式；在現(xiàn)實情境中認識圖形的旋轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)對稱,，并會按要求作出簡單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,，會用全等符號表示兩個三角形的關(guān)系,，發(fā)展符號感，經(jīng)歷操作活動探索全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的方法,，并會用定理來解題,，會利用直角三角形的性質(zhì)判定全等的相關(guān)知識來解決簡單問題,；在現(xiàn)實情境中,，會利用數(shù)據(jù)收集、整理的一般步驟進行較為復雜的數(shù)據(jù)整理,，會用頻數(shù),、頻率分布表對數(shù)據(jù)進行分析,，能夠體會頻率在實際生活中的應用，并能夠用它解決相應的實際問題。在教學中,，選擇生動活潑、貼近生活的實例,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，感受數(shù)學來源于實踐,，又應用于實踐，提高學生審美情趣,，體驗數(shù)學的和諧與美感。

五,、提高數(shù)學教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多題一解,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好,、中、差三類學生,。

9,、對學生的點滴進步從不同的側(cè)面給予肯定和表揚,，多鼓勵學生，因為好孩子是夸出來的,。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對潛能生一些關(guān)鍵知識,，輔導其過關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路,。

10、注重課后反思,，及時將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學生,，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作,。

六,、教學進度和活動安排。

教學內(nèi)容時間,。

第1章實數(shù)約15課時。

第2章一次函數(shù)約15課時,。

期中復習一檢測約6課時。

第3章全等三角形約25課時,。

第4章頻數(shù)與頻率約10課時,。

期末復習一檢測約6課時,。

活動安排：

開展寫數(shù)學周記活動。

數(shù)學競賽,。

關(guān)注“數(shù)學與文化”活動月,。

12月份至期末：

課題學習：電池的利與弊。

2011-8-31,。