演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇一
尊敬的各位評(píng)委、給位老師：
大家好,！
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹人，做一名愛的使者》,。
曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。
常言說：立人先立德,，樹人先樹品。立德樹人,，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。
記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說,，英語(yǔ)是一門副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種情況，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí)，我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)，老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛他們,。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來場(chǎng)拔河比賽,；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是，在一次班會(huì)上,，我讓他來展示一下他的才能,，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。
愛是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來,，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇二
從教十多年的時(shí)間,，使我成長(zhǎng)了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,，責(zé)任之重大,！
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”這讓我感到,，黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位z。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心,。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道，”進(jìn)而“樂其道”,！教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師,，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí),。我是這樣想的，也是這樣做的,，有時(shí)候,，為了查清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，資料查了一本有一本,。查電腦查到深夜,。
第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面,。沒有愛心,，就沒有教育。教師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己,，主動(dòng)去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生,，做到課上是他們的老師,，課下是他們的知心朋友，學(xué)生生病時(shí),，是他們的父母,。，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己,，完善自己和發(fā)展自己的能力,；。記得有一次,，我在上晚自習(xí)的時(shí)候,，一位學(xué)生發(fā)高燒，給他家里打電話,，沒有人能來,。讓她一個(gè)女孩出去又不放心，怎么辦,，于是我就給我的家人打電話,，買好了藥讓我兒子送到了學(xué)校。
學(xué)校分配的任務(wù)總是提前完成,。
學(xué)高為師,，身正為范，教育學(xué)生熱愛學(xué)校,，感恩學(xué)校,，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率,，要言行一致，要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做,。只有誠(chéng)心才能給學(xué)生帶來信心,。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力,。尤其是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步,，給予鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們,，讓我們努力吧,！努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托,。
我的演講完畢！
謝謝大家,！
鄭州樹人中學(xué)招聘啟事,。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。
我?guī)е鹕膲?mèng)幻,，懷著青春的豪情，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)老師,。
當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。
要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。
“立德樹人”爭(zhēng)做“四有教師”總書記在慶祝教師節(jié)大會(huì)中指出：“要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。
要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”。
總的來說對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有教師,。
那么如何才能成為新時(shí)代合格的四有教師,，根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，來談幾點(diǎn)體會(huì),。
面向未來的教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。
做教師,，就是做學(xué)問,，想從學(xué)問里去找“黃金屋”，是一種錯(cuò)誤的想法,。
“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的古訓(xùn)，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”,，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界,。
雅思貝爾斯說：“教育需有信仰，沒有信仰就不成為教育,，只是教學(xué)技術(shù)而已,。”當(dāng)今的中國(guó)正處于一個(gè)教育信仰或者說是信仰教育的時(shí)代,，如果沒有教育科學(xué)理論作為基礎(chǔ),，教師的教育實(shí)踐只能摸著石子過河。
一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。
在我國(guó)的中西部農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師,，正是秉持著敬業(yè)愛生的精神,，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求,，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石,。
一個(gè)有道德情操的好老師,，應(yīng)該像這些教師一樣，去除浮躁之氣,、遠(yuǎn)離功利之風(fēng),，執(zhí)
著于教書育人，把心放在學(xué)生身上,，把根扎在三尺講臺(tái),。
高尚的道德情操不是一句空話，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的東西,，也就是說,，高尚的道德情操，不能只停留在口頭上,，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。
教師作為學(xué)生的表率，更要做高尚道德的的實(shí)踐者,，要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。
教師只有為人師表，教育才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的效果,。
好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí),、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。
掌握精深的學(xué)科,，是教師“傳道”的基本前提,。
教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的,、準(zhǔn)確的理解,，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。
靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ),。
教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。
此外,，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，信息時(shí)代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
四,、有仁愛之心
作為教師不能沒有愛,，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感,。
在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶,，殊不知,，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深,。
我剛教四年級(jí)的時(shí)候了解到有一個(gè)學(xué)生從來都不完成作業(yè),，我布置了三次作業(yè)其中有兩次他沒有完成。
全班同學(xué)都認(rèn)為他不是一個(gè)好學(xué)生,，他非常的自卑。
我怎樣才能消除他的自卑心理哪?第四次我只布置了兩道題,，果然他及時(shí)的把作業(yè)交上來了,。
我在他的作業(yè)上留下了一句話：及時(shí)交作業(yè)，你就是一個(gè)好孩子,，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生!現(xiàn)在這個(gè)孩子慢慢變得活潑起來,。
這就說明一個(gè)老師有仁愛之中在教育教學(xué)中的重要性。
總之,，作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,，有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心，好老師好比一扇窗,，打開這扇窗,，清風(fēng)徐來，可以讓學(xué)生通過這扇窗看到更多賞心悅目的美景。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇四
教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。本站小編為大家整理了立德樹人教師,。
演講稿,。
各位老師、同志們:,。
師德,是一個(gè)永恒的話題.擁有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,是學(xué)生的幸福;擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是學(xué)校的光榮.為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中,從本學(xué)期開始,我們將通過一系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華.
加強(qiáng)師德修煉,看似很難,實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,愿不愿去踐行.只要你持之以恒去做.師德的修煉,或許通過你的一言一行,一舉一動(dòng),就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,有一句,。
名言,。
:學(xué)高為師,身正為范.它說明了人們最崇尚知識(shí)高的人,最尊敬有德行的人.著名教育家陶行知先生說:身教最為美,知行不可分.既然老師是為人師表的人,就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,用自己的美好形象去影響學(xué)生,這就要求我們做教師的首先就要立好德.
韓愈說:師者,傳道、授業(yè),、解惑也.從這個(gè)層面講,老師也應(yīng)該與眾不同.而這與眾不同的東西,就是他人所沒有的師德.為了“傳道”,我們要有一顆愛心,一顆責(zé)任心.有愛就有一切,就懂得責(zé)任的重大,就可傳“真”道.為了“授業(yè)”,我們要有一顆恒心,一顆事業(yè)心.只有安心工作,任勞任怨,才能教給學(xué)生真本領(lǐng).為了“解惑”,我們還要有一顆耐心,一顆寬容心.面對(duì)學(xué)生的困惑,我們要真心幫助,耐心引導(dǎo),使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆.
今天我想就我校開展的“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”談三點(diǎn)意見.
一,、全體教師必須充分認(rèn)識(shí)到開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性.
首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,就是一種職業(yè)道德.教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì).
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?
一是形勢(shì)發(fā)展的需要.
教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)教師提出了六條要求,即:。
(一),、愛國(guó)守法.熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行.
(二),、愛崗敬業(yè).忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn).對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不得敷衍塞責(zé).
(三)、關(guān)愛學(xué)生.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.
(四)、教書育人.遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).
(五),、為人師表.堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則.衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.
(六),、終身學(xué)習(xí).崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.
黨的報(bào)告提出“努力辦人民滿意的教育”.更明確的指出,教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.
縣教育局也制定了《縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為基本規(guī)范》,可見,師德建設(shè)是從上到下的要求,是形勢(shì)發(fā)展的需要.所以,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)師德的各項(xiàng)要求,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象.我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師.
二是學(xué)校發(fā)展的需要.
一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝,一個(gè)教師的形象就是一所學(xué)校的形象.在江蘇省揚(yáng)大附中,對(duì)教師的師德要求是:學(xué)生為本,師德為先,能力為主.南通市栟茶中學(xué)是守規(guī)矩方可日日進(jìn)步,肯吃苦才能呆呆成才.可見,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在.一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸.我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的北中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀.
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教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！我來xx區(qū)xx學(xué)校，今天我演講的題目是“立德樹人,，愛心共筑特教夢(mèng)”,。
三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)xx學(xué)校,，成為一名特殊教育教師,。第一次以教師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美好的,，然而,，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難,。
學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者：a,、o、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音,，老師要用吹紙條,、擺舌位等十幾種方法,，一遍,、十遍、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn),，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音,；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣,，對(duì)于他們來說,，并不那么容易理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),，“手指伸小數(shù),，眼睛看大數(shù),，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。
勞技課上,，對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生,，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙,、穿衣,、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心發(fā)展的欠缺,，他們成為同齡人眼中的另類,，也成為別人嘲笑、諷刺的對(duì)象,，成為家庭的負(fù)累,，甚至于遭到父母家人的唾棄。我們班的'松松,，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子,。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景,。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片,，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí),，她有多么的絕望,。丈夫的放棄，家人的埋怨,，朋友的嘲笑,，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用,，讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭支離破碎,。她說，每當(dāng)看到松松情緒異常,，自傷或者攻擊他人時(shí),，作為母親，她有多么心疼,，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長(zhǎng),，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng)，能夠自食其力??！
從那以后，我在心理暗下決心,，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑,、諷刺,；我要讓他的生活充滿贊美、陽(yáng)光,、鮮花和掌聲,。肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子,。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上,，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作,。明明是嚴(yán)重的腦癱,，平時(shí)走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下,，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我,，索性就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪?dòng)他的腳，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺,。明明已經(jīng)11歲了,，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍，一節(jié)課下來,，我們都累得滿頭大汗,。看著明明,，我告訴自己,，只要堅(jiān)持下去，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步,。事實(shí)證明,，在之后的訓(xùn)練中，明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡能力逐日提高,，就算不小心摔倒,，他也會(huì)笑笑站起來，繼續(xù)練習(xí),。
特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會(huì),，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者,。其實(shí),，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣,、洗臉,、刷牙，能干干凈凈出門,；我們只是希望,，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會(huì),，能夠堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的尊重,。
每一朵花都有她綻放的理由,，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂,，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱,，但我們依然滿懷對(duì)學(xué)生的期待,，對(duì)未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命,，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇六
在教育孩子們要有理想的時(shí)候，教師不能失去夢(mèng)想,。我慶幸,，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲,。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時(shí)候,，我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。
“愛”讓教師夢(mèng)富于色彩,。從教八載,，時(shí)光荏苒，不變的.是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛,。愛學(xué)生,，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性,，愛他們鮮活的想法,，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材,，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受,，而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實(shí)踐。
對(duì)學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂,，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體,。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W,、終日昏沉而憂心；我也無(wú)法忘記這些“甜”,，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰,。
每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈,，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠,。他們會(huì)自覺尊重“有愛教師”的勞動(dòng),，熱情與之合作；他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。因此，面對(duì)孩子們向我投來的求知的眼神,，向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日，不分白天黑夜,，心中總有一種力量在激勵(lì)著我,，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因?yàn)閻蹖W(xué)生和學(xué)生的愛,，我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情,；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度,；“黃色”是青春迷思,，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng),；“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶,，就叫作“愛”,！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天,，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》.
20xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間，的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩,。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人,。”立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量,，它夯實(shí)了教師,，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福,。
有了一顆愛心,，才會(huì)有一張笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,，笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。
因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽(yáng)!
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的`時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來無(wú)窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂!
我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),。”“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻(xiàn)樹人,，將使我們教師擁有充實(shí)的人生,，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好,！
我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿足的老師》,。
古人有言：“人之初,，性本善”，人在剛誕生時(shí),，本性都是和善的,，性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同改變和影響,，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。老師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路,。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培育國(guó)家之棟梁之才,。然而又如何育人呢？首先要求學(xué)生做到的,，老師應(yīng)先做到,。
老師不但要注意言教，更要注意身教,。老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，老師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮＜偃缋蠋煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或仿照,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，老師不但要到處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人，做好“靈魂的工程師”,。
其次,，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。
我所教過的孩子許多,，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,，那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里,，有一個(gè)孩子父親生病去世了,，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不富裕,，望見別的孩子吃零食,，眼睛不住的.看著。一天,，她最終把手伸向了同學(xué)的衣袋,。當(dāng)我發(fā)覺了他的異樣舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上,。對(duì)于她的教育我沒有公開指責(zé),，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了,。對(duì)于孩子我們更要尊敬，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,，這幼苗能否強(qiáng)壯成長(zhǎng),，與身邊的影響、教育有著干脆的關(guān)系,?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),；少年雄于地球,，則雄地球于！”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培育祖國(guó)將來的建設(shè)者,，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。中國(guó)夢(mèng),，是我們每個(gè)中國(guó)人的幻想,，小學(xué)老師的工作千頭萬(wàn)緒,，教無(wú)定法，學(xué)有法,。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以敏捷創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,，“勤”字當(dāng)頭,，就肯定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個(gè)人的力氣匯聚成中國(guó)的力氣,，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。
今日,，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的激昂如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國(guó)夢(mèng)更須要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇九
親愛的親朋好友們：
大家好,！
每個(gè)孩子都需要呵護(hù)班主任工作繁瑣,，但責(zé)任重大。這其中的酸甜苦辣我都細(xì)細(xì)的品嘗著,。接到了新的一年級(jí),，我喜愛班級(jí)的每一個(gè)孩子，盼望他們每一個(gè)都能健壯成長(zhǎng),。
“孩子們,，記住你們是最棒的班級(jí)，在走廊上肯定要挺胸抬頭,。”“孩子們,，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢,！教師好想多聽?zhēng)妆槟兀 薄昂⒆觽?，你們?cè)趺茨馨亚鍧嵡鍜叩眠@么潔凈,，教師們都在夸獎(jiǎng)你們呢！”“孩子們,，輕輕地走路是不是很簡(jiǎn)潔,，你們做得很好！”“孩子們,，你們的書包和抽屜越來越干凈了,，是不是在家仔細(xì)練習(xí)過呢？”我每天都會(huì)滿臉笑容的跟孩子說著這些話,，還別說,，這些話就像有魔力一般,，孩子們一邊享受著這樣的話語(yǔ)一邊在靜靜地進(jìn)步著。走路輕輕,、吃飯悄悄,、清干凈凈、抽屜干凈,。這樣一個(gè)進(jìn)步的班級(jí)正在漸漸形成,，不過在這個(gè)集體中也有那么一顆小米粒始終吸引著我的留意力——xxx。這個(gè)孩子是在單親家庭里長(zhǎng)大的,，始終跟在父親身邊,。或許正是由于這樣的成長(zhǎng)環(huán)境,，孩子在性格上都缺乏理解和原諒,。xxx很敏感，略微有同學(xué)不如他意,，就會(huì)拳腳相向,。平常他喜愛和同學(xué)開玩笑，說是開玩笑,，卻總是把同學(xué)弄哭,。一開頭他并不承受任何教師的批判教育，還跟教師大小聲,，讓我領(lǐng)教到了什么是初生牛犢不怕虎,。不過我很能理解，跟著父親長(zhǎng)大,，母愛的缺失是直接緣由,。我盼望能讓孩子感受到我對(duì)他的愛，那份雖然不能彌補(bǔ)但卻能安撫的愛,。
記得有一次,，一個(gè)孩子跟我說xx又闖禍了，他用腳踢同學(xué),，把同學(xué)給踢哭了,。聽聞此事，我沒有第一時(shí)間把xxx叫來,，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室,，聽到七嘴八舌的講解，我根本了解狀況,，原來是xxx和其他幾個(gè)男孩在玩嬉戲,，別人“攻擊”他時(shí)，他靈敏的躲避開去，輪到他“攻擊”別人時(shí),，就踢到了同學(xué)腿上,，勁兒還使得挺大。事情就是這么簡(jiǎn)潔,，我能夠理解被踢的孩子是多么痛,，但是我也能理解xxx并非有意，他也只是在用心的玩,。我想把xxx叫到辦公室來問問狀況,，可就是這個(gè)過程就廢了我九牛二虎之力。一開頭我只是讓孩子去叫他來,，可是連去了三個(gè)孩子都沒能把他叫來,，孩子們說：“我們拉不動(dòng)，拉他的時(shí)候還打我們?，F(xiàn)在坐在地上一動(dòng)不動(dòng)的,。”什么,，竟然有如此頑皮的孩子,，不過我這個(gè)班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了,。來到班里,，他還真是坐在地上，一臉的生氣與委屈,。我蹲下身子,，說：“我讓他們來叫你，你怎么不來呢,？”沒有回應(yīng),。我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說：“走吧,，到教師辦公室說說是怎么回事吧,。”還是沒有回應(yīng),，似乎屁股在地上生了根。心想：這孩子,，怎么這么犟呢,？看來這樣叫他是沒用了，只能換換策略了,。我摸著他的頭說：“跟教師到辦公室去,，我不批判你，我知道你確定有委屈，教師只聽你一個(gè)人說,?！边€真別說，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應(yīng),，不過任然沒有起身的意思,，這時(shí)我輕輕拉著他的手，示意他跟我走,，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請(qǐng)到了辦公室,。到了辦公室，我關(guān)上了門,，阻擋了其他孩子的腳步,。“說說吧,，究竟是怎么回事,？怎么又被告狀了？”xxx以為我會(huì)批判他,，立刻提高了聲音開頭申辯,，從他的話里我看到了一個(gè)誠(chéng)懇的孩子，他沒有回避踢到別人的事,，但也很委屈的解釋真的是不當(dāng)心,。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太明白這樣的孩子了,，他們做的事并沒有錯(cuò),，錯(cuò)在啟蒙教育時(shí)并沒有人教他如何跟小伙伴相處。而大人們并沒有真的走進(jìn)他們的心靈,，去理解過這些事情背后的緣由,。于是我跟他說：“剛剛的嬉戲很好玩吧？我信任你不是有意的,，你肯定不想傷到同學(xué),，是嗎？”浩浩睜大了眼睛,，估量他以前從來都沒有聽到過這樣的話,，一邊點(diǎn)頭一邊擦眼淚。我接著說：“不過玩耍時(shí)也要留意輕重,，假如在玩時(shí)讓同伴受傷也是不對(duì)的,。就算不是有意，也應(yīng)當(dāng)賠禮呀,。假如是你被別人踢到,，你也會(huì)疼不是嗎,？”這次xxx沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦潔凈,，示意他可以出去了,。
事后我與xxx的爸爸進(jìn)展了面談，他爸爸說話的語(yǔ)氣里布滿了江湖的味道,，一口一句回家看我怎么整理他,。對(duì)他說孩子的教育方式不對(duì)時(shí)，他就一個(gè)勁的說孩子的媽媽如何如何的不好,，孩子現(xiàn)在這個(gè)樣子完全是媽媽在一旁挑唆,。我打斷了他的話，告知他孩子在這樣一個(gè)離異家庭里原來就已經(jīng)很不幸了,，還要去擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)們的.相互詆毀,，每天放學(xué)回家別的孩子都是看到爸爸媽媽，而浩浩卻只能選擇其一,，孩子曾經(jīng)告知我,，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住,，聽到這樣的話真是讓人痛心不已,。莫非作為孩子的家長(zhǎng)感受不到嗎？不管孩子以前有多么不乖,，但是現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀一年級(jí)了,，許多事更加的明白了,，家長(zhǎng)要用更多的理解去呵護(hù)他,。在我和他爸爸近一個(gè)小時(shí)的溝通中，最終達(dá)成了共識(shí),，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽,，其次盡量多用說服教育,，少打罵。
一年的時(shí)間,，這樣的事情一開頭很頻繁,，xxx的大名不停的在辦公室縈繞，不過這樣的聲音慢慢少了,，其他教師也在跟我說：“郭教師,，最近都沒什么人來告他的狀了?！蔽液芸鞓罚F(xiàn)在xxx間或也犯錯(cuò)，雖然每次也總有特殊委屈的理由,，但是面對(duì)我嚴(yán)厲的目光時(shí),，他能很快的明白自己的問題，不爭(zhēng)論,，不隱瞞,，跟我說清晰后高快樂興地離開辦公室。我喜愛寧?kù)o懂事的男孩,，也喜愛這樣大大咧咧的男孩,。
反思：
班主任——作為班主任的我，以前也曾經(jīng)做過班級(jí)的專制者,，總喜愛批判孩子,，用我的標(biāo)準(zhǔn)去轉(zhuǎn)變他們，但是后來發(fā)覺這樣的教育是沒有用的,，也是錯(cuò)誤的,。小學(xué)階段，作為班主任最重要的一件事就是在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以前培育出他們對(duì)人,、動(dòng)物和大自然的情感,，以及對(duì)自己最起碼的信念。我們總喜愛說孩子如何如何的犯錯(cuò),，但這些所謂的犯錯(cuò)有時(shí)候只不過是孩子對(duì)事情有跟大人不同的理解而已,。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”,，而是應(yīng)當(dāng)給孩子更多的理解與包涵,，這樣問題依舊可以解決，孩子也能得到應(yīng)有的呵護(hù),！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
很榮幸,，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng),！
愛人者，人恒愛之,。今天我的演講將圍繞親愛圓滿結(jié)束的主旋律展開闡述,！
是的，愛是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師，我愈加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間示范作用的紐帶作用是有多么的深刻重要,。有愛便有德,，立德樹人，是一位老師的使命與責(zé)任,。
還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的單薄和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地責(zé)罵一頓。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們?nèi)ψ永锏墓饷⑺较吕镌跐u漸泯滅,。我的真情不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)心里一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想就算搗亂，而是用這種共通的方式,，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生,。
身為一名人民教師,，我深深懂得，誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著正直的奉獻(xiàn),，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，這種愛能超越一切,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的關(guān)鍵因素道理,，其次才是科學(xué)知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,，愛社會(huì)的人,，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課,？孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位小學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人,，用自身的榜樣作用威猛和氣魄,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有助學(xué)的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
中國(guó)夢(mèng),，教師情,，我有夢(mèng),，我有情，我是一名人民輔導(dǎo)員,，我明白在21世紀(jì)的今天,，我需要肩負(fù)起立德梳蘚，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)偉大座右銘,！
有位名人說過,，教師的不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就不能獲得不具創(chuàng)新一代的新一代,，是藝術(shù)史賦予我們的世界史神圣使命。教師是人類靈魂的技術(shù)顧問,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略方向,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、逐步完善素質(zhì)教育新課程的主導(dǎo)力量,，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)全神貫注負(fù)面影響不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往消極影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的。師德古來有之,，不同白銀時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德上古時(shí)代是對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德獨(dú)特性賦予了新的內(nèi)涵,。
高爾基說過：誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。師愛必須是教師必須具有的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛,，可以開啟每個(gè)幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光每個(gè)灑向每個(gè)兒童，把底下關(guān)愛傾注于整個(gè)教育工作教學(xué)過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟,，父母離異、生活拮據(jù),，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也太差,，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔觸發(fā)的情緒,。面對(duì)這種情況我調(diào)整文化教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中會(huì)的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵(lì)他,。當(dāng)冬天來臨時(shí),，我們?nèi)焕蠋熃o他送數(shù)學(xué)老師去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時(shí),，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,，在以后的日子里,，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，出點(diǎn)小問題,，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在徹底改變自己,，畢竟在不斷的飛速發(fā)展。
通過這件事,，我深刻體會(huì)到,，嬰兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對(duì)象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無(wú)策，只能用難聽的話鉗制他,，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里愛護(hù)和愛護(hù)幼兒的意識(shí)，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛學(xué)童,，尊重幼兒，幼兒總算會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間若想架起一座信任,、友好的橋梁，幼兒才肯談及教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。
“無(wú)德無(wú)以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)幼兒的愛,，對(duì)公益事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的毫無(wú)疑問負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，這時(shí)孩子的啟蒙老師,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有強(qiáng)烈要求很大的人格魅力，而人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備身心健康的價(jià)值觀高尚和高尚的道德情操,。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時(shí)時(shí),、事事,、言言、行行，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾∮變旱膹?qiáng)模仿能力其次強(qiáng),，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)不知不覺地對(duì)幼兒人格的'幼兒健康經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡除了太小,，對(duì)于是非、善惡,、美丑商業(yè)化還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。教師矮小在幼兒的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師寫到的,、所做的都是正確的，可見教師言行的不好壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì),，一句只不過無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ),，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過恐怕的一件錯(cuò)事（哪怕很?。蛘哒f過的一句錯(cuò)話（哪怕很短）,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響,。反之的教育，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,。
論語(yǔ)有云：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從”,。記得有一次我看見教室地上有很多，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，幼兒們看見我在放,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的想教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事,。如果教師在私立學(xué)校教育幼兒要教養(yǎng)尊老愛幼,，而自己在一般來說生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢,？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會(huì)使幼兒樂在其中般地受到教育,，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化凈化，取得教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和敬仰,。
沒有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有真心靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花瓣才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作水桶，燃燒了自己,，照亮了別人,，靜靜犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師理應(yīng)是無(wú)私的,。假如以陶行知先生為一大事來，做一大事去,、捧著一顆心來,，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)教育奉獻(xiàn)夢(mèng)幻的人生之路,，只講奉獻(xiàn),，不求索取，敬業(yè)樂業(yè),，無(wú)愧于教師人類靈魂工程師這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師佛法這片凈土，影響幼兒純潔內(nèi)心的塑造,！
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和電子技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)國(guó)際背景和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不偶爾處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)道德觀觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一回經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)多樣化為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作中,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而占便宜，不要為一些小小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該大好機(jī)會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只拜師學(xué)藝知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，切實(shí)增強(qiáng)自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒教育幼兒,，以淵博的知識(shí)去培育幼兒,，以科學(xué)的原理去引導(dǎo)幼兒，以真誠(chéng)的愛心去暖暖的幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
人們常說“三句話不離本行”,，所以,，讓我這個(gè)教師來說自己的夢(mèng)想，自然離不開自己從事的教學(xué)工作,。羅國(guó)杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭,，不斷地燃燒、消耗著自己,，照亮別人前進(jìn)的道路,；又像一根粉筆，散播著智慧的種子,，把知識(shí)傳授給別人,，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子,，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng),，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的`預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。
“教育是一輩子的事”,，我需要一直努力下去。我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)變：愿與時(shí)俱進(jìn),，當(dāng)好一名教師,，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流,，匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海,！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十二
尊敬的評(píng)委老師，摯友們、同事們：
大家下午好,！
特別興奮能夠參與今日的演講競(jìng)賽，我的演講題目是《立德樹人,，做德藝雙馨的人民老師》,。
已經(jīng)從高校畢業(yè)一年多了，但我始終清楚地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范,。特別是我的角色從西部安排志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窭蠋熤螅乙讯鄶?shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。
子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”要培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。首先,，要求學(xué)生做到的,，老師應(yīng)先做到。
老師不但要注意言教,，更要注意身教,。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，老師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被學(xué)生牢記或仿照,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,，老師不但要到處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。其次,，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就常常教育我們：“活到老,，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為老師,，你會(huì)遺忘這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人,，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)學(xué)問爆炸的年頭，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄,。老師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都須要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高,；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能傳授給學(xué)生更多更好的學(xué)問。
第三,，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面,。
猶記得潘xx副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),，老師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“同等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的.服務(wù)者”,；要愛自己,，主動(dòng)去做須要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣,。我認(rèn)為,，老師須充分尊敬學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生,，用真心去關(guān)愛學(xué)生,，把學(xué)生真正值“人”來看待和對(duì)待，并且要做到愛崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。
和人民的重托,。
感謝大家,！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十三
立德樹人是教師的神圣使命，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在,，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求,。本站小編為大家整理了教師立德樹人。
演講稿,。
立德樹人，是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn),，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),，是教育的首要任務(wù)。民間有這樣的,。
格言,。
“一年樹谷，十年樹木,，百年樹人”,。谷是糧食的總代表，一年之中,，重要的是抓好糧食生產(chǎn),，春播，夏耘,，秋收,，冬藏，不違農(nóng)時(shí),，在一個(gè)幾千年來以農(nóng)耕為主的國(guó)家,，民以食為天，樹谷是一件十分重要的大事：林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng),，種上樹苗,，一年一年長(zhǎng)成小樹，再長(zhǎng)成大樹,，一片片樹木,，要長(zhǎng)成森林，最起碼也得十來年時(shí)間;人是高等動(dòng)物,，人的成長(zhǎng)有個(gè)過程,，由嬰幼兒到童年，少年,，18歲后成為公民,，由青年到中年、壯年，60歲以后進(jìn)入老年,，由古稀到髦耋,，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng),，品格氣質(zhì),，學(xué)識(shí)才藝，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，遺傳基因有一定關(guān)系,，但主要是后天在接受教育中獲得的，在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得,，不斷進(jìn)步,，不斷形成的，“百年大計(jì),，教育奠基;百年樹人,，教育為本;樹人大計(jì)，德育為先,?！钡拢赖?，德行,，是人生的信仰，理想和追求,，是個(gè)人對(duì)國(guó)家,，民族，集體,，社會(huì)和他人的態(tài)度與行為,。立德就是要確立做人的基本原則，基本品行,，符合傳統(tǒng)的道德要求,，自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽,?！笨追f達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法,，博施濟(jì)眾,，圣德立于上代,，惠澤被于無(wú)窮?！?/p>
中國(guó)是文明古國(guó),、禮儀之邦，重德行,、貴禮儀,，在世界上素來享有盛譽(yù)。自古以來,，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史,，從口頭傳承到文字記載,，內(nèi)容博大而精深。但歸納起來,，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁,、義,、禮、智,、信”五個(gè)要素,。當(dāng)然，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,，但大部分都包含在這五大要素之中,，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富,，或者是這五大要素的發(fā)展,。
如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁、義,、禮,、智、信”五大基本要素呢?從五大要素的關(guān)系看,，它們之間相互關(guān)聯(lián),、相互依存、相互支撐,，共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基,，也可以說是道德大廈的支柱。從基本內(nèi)涵來看,，“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷,、互相尊重和互相愛護(hù)的情感,，是世間萬(wàn)物共生、和諧相處,、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范;“義”是超越自我,、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度;“禮”是建立人際關(guān)系,、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則;“智”是人認(rèn)識(shí)自己,、了解社會(huì)、解決矛盾,、處理問題的眼光和能力;“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則,。“仁,、義,、禮、智,、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求,，是我們要很好遵循的、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范,。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來看,，“仁、義,、禮,、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,，在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史來看,，“仁,、義、禮,、智,、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總,、豐富多彩的龐大體系來看,，“仁、義,、禮,、智、信”具有主導(dǎo)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性,、深遠(yuǎn)性影響來看,，“仁、義,、禮,、智、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,，在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位,。教育的根本任務(wù)是育人，育人,，首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，“仁、義,、禮,、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,，是做人的基本準(zhǔn)則,。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約，重知識(shí),，重分?jǐn)?shù),，德育教育有所忽視;加之獨(dú)生子女的比例大，家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善,，學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱,，網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響,，奢侈浪費(fèi)，貪圖物質(zhì)享受,，自我中心,，缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象，處處可見,，大學(xué)里混時(shí)間,，混文憑，學(xué)習(xí)浮躁,，能力低下,，出社會(huì)就業(yè)難。
立德,，立志,，立言，成人后才能為國(guó)家,，為民族立功,。成為德才雙馨的時(shí)代新人,。
立德樹人，從學(xué)校的課程開設(shè)上,，要加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，人生觀,，教師要發(fā)揮正能量,，言傳身教;二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來，組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,，讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想,，首先是愛學(xué)習(xí)，這是學(xué)生的本分,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)本領(lǐng);愛勞動(dòng)，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗,，吃苦耐勞的作風(fēng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;愛祖國(guó)是人的基本德行,，有國(guó)才有家,，愛國(guó)主義教育要講求實(shí)效，不圖形式,，不走過場(chǎng),。
立德樹人，是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù),，在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針,，讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效!立德樹人是民族振興的基礎(chǔ)，是華夏未來的希望!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
很榮幸,，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛人者，人恒愛之,。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!
是的,，愛是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師,，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,，立德樹人,，是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。對(duì)此，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式,，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛心感化,、教育每一位學(xué)生,。
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教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十四
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：
大家好！今天我很榮幸能在站這里,，我要演講的題目是《立德樹人,，愛的使者》。
曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。
常言說：立人先立德,，樹人先樹品。立德樹人,，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。
記得六年前,，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說,，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛他們,。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來場(chǎng)拔河比賽,；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。
班上有一個(gè)叫黎文的孩子，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是，在一次班會(huì)上,，我讓他來展示一下他的才能,，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系,。
愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛的深切，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果,。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十五
尊敬的各位評(píng)委,、給位教師：
大家好！今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講,，我今天要演講的題目是立德樹人,，做一個(gè)愛的使者。曾在兒時(shí),，我的教師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師〞這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在教師愛的雨露和關(guān)心的下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。常言說：立人先立德，樹人先樹品,。立德樹人,，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)和行為規(guī),。教師在課堂的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞,，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。
記得六年前，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫抖起來,，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí),，老教師送來了他們的經(jīng)歷之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛他們。慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽,、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來場(chǎng)拔河比賽；在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的.話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽，于是,，在一次班會(huì)上,，我讓他來展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種結(jié)實(shí)的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。愛是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教導(dǎo)，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果,。面對(duì)著一純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。教師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來,，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十六
我是駐馬店xxx小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店xxx小學(xué),，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng)。
我校的關(guān)學(xué)麗老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī),，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活,?！拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說,，她與學(xué)生同甘共苦,，學(xué)生成績(jī)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無(wú)比信任,。子曰：先行其言,，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”,。
我校的杜老師,，她用愛心、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng)。帶著“以愛育人”的初衷,，杜老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂如花,。無(wú)論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影，談心,、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話說“種樹先護(hù)根，育人先培心”,，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。
當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重,、信任時(shí),，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。
在駐馬店xxx小學(xué),，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了駐馬店xxx小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,，書寫著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的.的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
你們好！
這是一個(gè)宏大的時(shí)刻,，因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱牡?9個(gè)老師節(jié),！首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日歡樂！
有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子,，有人說,，孩子是花木，老師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但須要尊敬它們自然地成長(zhǎng)。
事實(shí)上,，孩子比花木要困難的多,，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,，他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民老師。
其實(shí),，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也時(shí)常被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄芏嗥椒矃s又宏大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn),！
他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫華蜜的'人生！用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵,，用真和善培育純凈的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。我發(fā)覺：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)靜靜地把打算好的鉛筆送給他,；每天早晨見到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影,；下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。
早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我趕忙請(qǐng)他們進(jìn)來,。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。
就在這時(shí)我突然發(fā)覺坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,，我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們登記了,，這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)覺了，他飛速地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，快速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的頸項(xiàng)上,，這時(shí)的我最終松了一口氣,。
看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和驕傲！我立刻把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,，大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞,。
平常,，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜愛，而那些淘氣搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更須要老師細(xì)心的關(guān)愛,。這件事使我深深體會(huì)到：淘氣的孩子更須要愛！問題的關(guān)鍵在于：老師怎樣去捕獲他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里強(qiáng)壯成長(zhǎng)。
過節(jié)前,，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面熱忱洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間,，我覺得自己成了世上最華蜜的人,，孩子們純凈的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了作為一名老師最大的華蜜和歡樂莫過于此，我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的,，但更是神圣宏大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體會(huì)和善，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅,！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉奇妙的窗，打開一扇扇才智的門,，我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以，我們是華蜜的,！原來,，少點(diǎn)欲望，多些愛心,，我們就能品嘗到華蜜甜甜的味道,！
我的演講結(jié)束,，感謝大家！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
古人有言：“人之初,，性本善”，人在剛出生時(shí),，本性都是善良的,，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異,。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路,。所以教育應(yīng)把道德教育,、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才,。
然而又如何育人呢,？我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,。
其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生,。我所教過的孩子很多,，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里,，有一個(gè)孩子父親生病去世了,，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,，看見別的孩子吃零食,，眼睛不住的看著。一天,，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上,。對(duì)于她的教育我沒有公開批評(píng),，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了,。對(duì)于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,，這幼苗能否茁壯成長(zhǎng),，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系,。
“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球,，則雄地球于,！”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培養(yǎng)祖國(guó)未來的建設(shè)者,，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國(guó)夢(mèng),，是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,，小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒，教無(wú)定法,，學(xué)有法,。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量,，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。
今天,，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
今天我演講的題目是《立德樹人成就最美》。
記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師,。
其實(shí)，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂,！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他,。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他,；每天早晨見到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影,；下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來,。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣,。
看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪,！我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛,。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛,！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以，我們是幸福的,！原來,，少點(diǎn)欲望，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道,！
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度,！鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程,！讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧,！
教師立德樹人演講稿一等獎(jiǎng)篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好,！今天,，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》。
20xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”《管子》云：“一年之計(jì),，莫如樹谷,；十年之計(jì)，莫如樹木,；終身之計(jì),，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心,。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心,，有難處了,，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心,，才會(huì)有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,，笑對(duì)人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂,，給其成功感；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做幫手，助其自信感,，微笑著,，寬容學(xué)生，做彌勒,，育其責(zé)任感,！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。
因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽(yáng),！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無(wú)窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂！
我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來,，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),。”“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！
愛心立德,，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信,，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”,。
謝謝大家,！
