使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇一

從教十多年的時(shí)間，使我成長(zhǎng)了很多,，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,，責(zé)任之重大！

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育,?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@讓我感到,，黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的位z,。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。

子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。

首先，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道,，”進(jìn)而“樂(lè)其道”！教師不但要注重言教,，更要注重身教,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。所以,，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次,，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老,?！碑?dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎,？我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代,，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高,；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí),。我是這樣想的,，也是這樣做的，有時(shí)候,，為了查清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，資料查了一本有一本。查電腦查到深夜,。

第三,，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒(méi)有愛(ài)心,，就沒(méi)有教育,。教師要愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”,；要愛(ài)自己,，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友,，學(xué)生生病時(shí),，是他們的父母。,，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己,，完善自己和發(fā)展自己的能力；,。記得有一次,，我在上晚自習(xí)的時(shí)候，一位學(xué)生發(fā)高燒,，給他家里打電話,，沒(méi)有人能來(lái)。讓她一個(gè)女孩出去又不放心,，怎么辦,，于是我就給我的家人打電話，買(mǎi)好了藥讓我兒子送到了學(xué)校,。

學(xué)校分配的任務(wù)總是提前完成,。

學(xué)高為師，身正為范,，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,，感恩學(xué)校，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率,，要言行一致,，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,；要求學(xué)生不做的,，自己堅(jiān)決不做。只有誠(chéng)心才能給學(xué)生帶來(lái)信心,。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力,。尤其是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,。

朋友們，讓我們努力吧,！努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托,。

我的演講完畢,！

謝謝大家！

鄭州樹(shù)人中學(xué)招聘啟事,。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位評(píng)委,、給位老師：

大家好！

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，做一名愛(ài)的使者》。

曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,。

常言說(shuō)：立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人,，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。

記得六年前,，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí),，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽,、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽；在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng)，于是，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才能,，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?ài)的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果,。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái),，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。

我?guī)е鹕膲?mèng)幻,，懷著青春的豪情，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)老師,。

當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。

要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情,，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。

“立德樹(shù)人”爭(zhēng)做“四有教師”總書(shū)記在慶祝教師節(jié)大會(huì)中指出：“要弘揚(yáng)高尚師德,，淡泊名利、言傳身教,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。

要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師”,。

總的來(lái)說(shuō)對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心的四有教師。

那么如何才能成為新時(shí)代合格的四有教師,，根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，來(lái)談幾點(diǎn)體會(huì)。

面向未來(lái)的教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái),。

做教師，就是做學(xué)問(wèn),，想從學(xué)問(wèn)里去找“黃金屋”,，是一種錯(cuò)誤的想法。

“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn),，絕不是真的叫你到書(shū)中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界,。

雅思貝爾斯說(shuō)：“教育需有信仰,，沒(méi)有信仰就不成為教育，只是教學(xué)技術(shù)而已,?！碑?dāng)今的中國(guó)正處于一個(gè)教育信仰或者說(shuō)是信仰教育的時(shí)代，如果沒(méi)有教育科學(xué)理論作為基礎(chǔ),，教師的教育實(shí)踐只能摸著石子過(guò)河,。

一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。

在我國(guó)的中西部農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師,，正是秉持著敬業(yè)愛(ài)生的精神，才能安于清苦生活而不失理想,，才能立于困難條件而不失追求,，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石。

一個(gè)有道德情操的好老師,，應(yīng)該像這些教師一樣,，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng),，執(zhí)

著于教書(shū)育人,，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái),。

高尚的道德情操不是一句空話，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的東西,，也就是說(shuō),，高尚的道德情操，不能只停留在口頭上,，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。

教師作為學(xué)生的表率，更要做高尚道德的的實(shí)踐者,，要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。

教師只有為人師表，教育才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的效果,。

好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí),、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。

掌握精深的學(xué)科,，是教師“傳道”的基本前提,。

教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的,、準(zhǔn)確的理解,，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。

靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ),。

教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí),。

此外，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”,，信息時(shí)代下做好老師，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，解決新問(wèn)題。

四,、有仁愛(ài)之心

作為教師不能沒(méi)有愛(ài),，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感,。

在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶,，殊不知,，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深,。

我剛教四年級(jí)的時(shí)候了解到有一個(gè)學(xué)生從來(lái)都不完成作業(yè),，我布置了三次作業(yè)其中有兩次他沒(méi)有完成。

全班同學(xué)都認(rèn)為他不是一個(gè)好學(xué)生,，他非常的自卑,。

我怎樣才能消除他的自卑心理哪?第四次我只布置了兩道題，果然他及時(shí)的把作業(yè)交上來(lái)了,。

我在他的作業(yè)上留下了一句話：及時(shí)交作業(yè),，你就是一個(gè)好孩子，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生!現(xiàn)在這個(gè)孩子慢慢變得活潑起來(lái),。

這就說(shuō)明一個(gè)老師有仁愛(ài)之中在教育教學(xué)中的重要性,。

總之，作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,，有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心,，好老師好比一扇窗，打開(kāi)這扇窗,，清風(fēng)徐來(lái),，可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的美景。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇四

教師肩負(fù)著為人師表,、教書(shū)育人的重任,，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。本站小編為大家整理了立德樹(shù)人教師,。

演講稿,。

各位老師、同志們:,。

師德,是一個(gè)永恒的話題.擁有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,是學(xué)生的幸福;擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是學(xué)校的光榮.為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中,從本學(xué)期開(kāi)始,我們將通過(guò)一系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華.

加強(qiáng)師德修煉,看似很難,實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,愿不愿去踐行.只要你持之以恒去做.師德的修煉,或許通過(guò)你的一言一行,一舉一動(dòng),就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,有一句,。

名言。

:學(xué)高為師,身正為范.它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人,最尊敬有德行的人.著名教育家陶行知先生說(shuō):身教最為美,知行不可分.既然老師是為人師表的人,就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,用自己的美好形象去影響學(xué)生,這就要求我們做教師的首先就要立好德.

韓愈說(shuō):師者,傳道,、授業(yè),、解惑也.從這個(gè)層面講,老師也應(yīng)該與眾不同.而這與眾不同的東西,就是他人所沒(méi)有的師德.為了“傳道”,我們要有一顆愛(ài)心,一顆責(zé)任心.有愛(ài)就有一切,就懂得責(zé)任的重大,就可傳“真”道.為了“授業(yè)”,我們要有一顆恒心,一顆事業(yè)心.只有安心工作,任勞任怨,才能教給學(xué)生真本領(lǐng).為了“解惑”,我們還要有一顆耐心,一顆寬容心.面對(duì)學(xué)生的困惑,我們要真心幫助,耐心引導(dǎo),使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆.

今天我想就我校開(kāi)展的“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”談三點(diǎn)意見(jiàn).

一、全體教師必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性.

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,就是一種職業(yè)道德.教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì).

為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?

一是形勢(shì)發(fā)展的需要.

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)教師提出了六條要求,即:。

(一),、愛(ài)國(guó)守法.熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行.

(二),、愛(ài)崗敬業(yè).忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn).對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不得敷衍塞責(zé).

(三)、關(guān)愛(ài)學(xué)生.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益.不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生.

(四)、教書(shū)育人.遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).

(五),、為人師表.堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則.衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng).作風(fēng)正派,廉潔奉公.自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利.

(六)、終身學(xué)習(xí).崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.

黨的報(bào)告提出“努力辦人民滿意的教育”.更明確的指出,教育的根本任務(wù)就是“立德樹(shù)人”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

縣教育局也制定了《縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為基本規(guī)范》,可見(jiàn),師德建設(shè)是從上到下的要求,是形勢(shì)發(fā)展的需要.所以,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)師德的各項(xiàng)要求,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹(shù)立教育的良好形象.我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿意的教師,學(xué)生愛(ài)戴的教師.

二是學(xué)校發(fā)展的需要.

一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝,一個(gè)教師的形象就是一所學(xué)校的形象.在江蘇省揚(yáng)大附中,對(duì)教師的師德要求是:學(xué)生為本,師德為先,能力為主.南通市栟茶中學(xué)是守規(guī)矩方可日日進(jìn)步,肯吃苦才能呆呆成才.可見(jiàn),師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在.一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸.我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的北中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀.

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教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

我演講的題目是《立德樹(shù)人,，成就最美—做人民滿意的教師》。

教師不但要注重言教,，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,。

我所教過(guò)的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,，那么對(duì)他們的教育也各不相同,。在我教過(guò)的班里，有一個(gè)孩子父親生病去世了,，媽媽又體弱多病,，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見(jiàn)別的孩子吃零食,，眼睛不住的看著,。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng),，目標(biāo)鎖定在他身上。對(duì)于她的教育我沒(méi)有公開(kāi)批評(píng),，背地里和她談心,，他承認(rèn)自己所做的'事，并表示以后不在做這樣的事了,。對(duì)于孩子我們更要尊重,，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗，這幼苗能否茁壯成長(zhǎng),，與身邊的影響,、教育有著直接的關(guān)系。

“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),；少年雄于地球，則雄地球于,！”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國(guó)夢(mèng),，是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,，小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒，教無(wú)定法,，學(xué)有法,。只要我們以“愛(ài)”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好,。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛,。

今天,，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),！

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位評(píng)委,、給位老師：

大家好！

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，做愛(ài)的使者》。

曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。

常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。

記得六年前，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。

對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)俊的樣子,，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí)，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽,；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘破，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),，于是,，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能,，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢靠的`既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。

愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。?ài)的真切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到優(yōu)良的效果。

面對(duì)著一張張單純質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般單純的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信好久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐滿的果實(shí),。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇七

教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。下面小編為你整理教師演講稿,，希望能幫到你,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》,。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我："你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答："是老師".不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)很高興，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí),，父母總會(huì)說(shuō)："我要告訴老師",我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，一生用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn);教師好比"春蠶"和"蠟燭"畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己,，點(diǎn)亮了別人,。天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)"學(xué)高為師,，身正為范",人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心,、讓人民滿意的好老師,。于是從校門(mén)走出來(lái)，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，成為了一名光榮的人民教師,。在我身邊，在我的生活中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是,，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次,，有一位同學(xué)摔倒了,，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告訴我：老師,，老師,，有同學(xué)摔倒了，哭了,。等我過(guò)去時(shí),，只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái)，還一邊安慰著,、鼓勵(lì)著,。看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,，而是一份份愛(ài)心,。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上,，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生,，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師,，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生,。受到這番話的影響,，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們,，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙領(lǐng)先,。"羅森塔爾效應(yīng)"告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài),。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》,。

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望,，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望,。"中國(guó)夢(mèng)"一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想,。

公元20xx年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了"中國(guó)夢(mèng)".中國(guó)夢(mèng)是"富強(qiáng)之夢(mèng)",是"民主之夢(mèng)",是"文明之夢(mèng)",更是"復(fù)興之夢(mèng)".實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想!

朋友們,，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變,。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng),、世博夢(mèng),，美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng),，夢(mèng)圓海天!

"空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦"這是對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作,，匯細(xì)流成江河,，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放,。

中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng),。

小時(shí)候,，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心,，我也要做一名黑板的耕耘者;長(zhǎng)大后,，當(dāng)一紙。

通知書(shū),。

將我引進(jìn)師范大門(mén)的時(shí)候,，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個(gè)演員,，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái),，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上,，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣,。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師,，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我,，讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。

老師是愛(ài)的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞,。光陰似箭,，彈指揮間，我工作已有五個(gè)年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物,。

我們的老校長(zhǎng),，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊(cè)。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,，默默奉獻(xiàn),，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深?lèi)?ài)的學(xué)校、深?lèi)?ài)的教育事業(yè),。譜寫(xiě)了一曲雄壯的師者之歌,，圓了自己的教育夢(mèng)。

我們的新校長(zhǎng),，深感使命神圣、責(zé)任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取,，實(shí)干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。

我們的班主任,，為了心中的那份夢(mèng)想與追求,，每天披星戴月，愛(ài)生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。

我們即將退休的教師，幾十年如一日奮斗在教壇上,，用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。

"一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想,。"正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑,，癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年,，我們更應(yīng)勇立潮頭,、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興,。唯有如此，才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代,，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師：

上午好!

四年前，我曾勇敢的參與競(jìng)聘,，但光榮的落聘了,，今天再次參與競(jìng)聘，說(shuō)心里話還是沒(méi)有底,。站在三尺講臺(tái)面向?qū)W生我可以侃侃而談,，然而在評(píng)委和老師面前演講時(shí),，總感覺(jué)到有些慌亂,，可我還是站在這里,，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過(guò)這次彌足珍貴的機(jī)會(huì),，對(duì)于此次競(jìng)聘我有以下幾點(diǎn)想法,。

首先努力提高對(duì)競(jìng)聘工作的認(rèn)識(shí)：隨著時(shí)代的發(fā)展,，改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律,，教育界當(dāng)然也不例外,，在對(duì)于教師職稱(chēng)晉級(jí)制度上有所改革,，這是大勢(shì)所趨,。我本著把握人生每一次機(jī)會(huì)和鍛煉提高的態(tài)度進(jìn)行參評(píng)，不管競(jìng)聘結(jié)果如何,，我都會(huì)積極面對(duì),，把今天作為下一次沖擊的起點(diǎn)。

第二對(duì)幾年來(lái)教學(xué)工作的一點(diǎn)小總結(jié),。20xx年教學(xué)生涯讓我成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。

執(zhí)教20xx年，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,，也沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘,，但在這20xx年里,，我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷豐富,。教化學(xué)已有13個(gè)春秋,，遇見(jiàn)過(guò)許多聰慧的學(xué)生，他們提出的問(wèn)題都具有一定的價(jià)值令人深思,，為了給他們一個(gè)滿意的回答,，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋,，而這個(gè)過(guò)程恰恰是我充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和不斷提高自我的過(guò)程，讓我的化學(xué)知識(shí)得以不斷豐富,。

同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng),。想“上好一節(jié)課”僅僅有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要講究教法、學(xué)法,、以及風(fēng)格等等,。97年剛畢業(yè)的我，只能就書(shū)本講書(shū)本,，課堂氣氛不夠活躍,，教法不夠靈活運(yùn)用，語(yǔ)言不夠風(fēng)趣幽默,。幾年來(lái)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聽(tīng)課,、點(diǎn)評(píng)、指引和悉心幫助,，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門(mén),，提高了駕馭課堂的本領(lǐng)，成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師,。

第三對(duì)今后工作的一些設(shè)想。

教育前輩曾說(shuō)過(guò)一句話"想讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,，首先得喜歡你這個(gè)人”,。那時(shí)還不明白這句話的真諦，現(xiàn)在想想其實(shí)說(shuō)的就是教師要有人格魅力,，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力,。“教書(shū)育人,，為人師表”這八個(gè)字囊括了都少含義,。一個(gè)“表”字就已道出教師應(yīng)該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書(shū),、道德箴言和獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法替代的,，想擁有完美的人格魅力就要在“德、才,、學(xué),、識(shí)、貌”上下功夫,，只有這幾方面同時(shí)俱備了,，才能構(gòu)筑完美的人格大廈，培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生,。雖然我距離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但是我會(huì)朝著這個(gè)方向不斷努力，成為一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)尊重,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。

做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的教師?；瘜W(xué)是一門(mén)日新月異的學(xué)科,，有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮，課堂上的教學(xué)已不能滿足學(xué)生的求知欲,，為適應(yīng)時(shí)代需要,，我要嘗試新的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取信息,、整理信息,，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供課余學(xué)習(xí)時(shí)間,，更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

最后，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位評(píng)委,，感謝所有支持過(guò)我?guī)椭^(guò)我的同行們。無(wú)論競(jìng)聘結(jié)果如何,，我都會(huì)端正態(tài)度積極面對(duì),。病魔沒(méi)有把我*，困難更不會(huì)把我嚇住,，在慢慢的為師路上,，我會(huì)銳意探索，勇于創(chuàng)新,，不求,，只要更好。泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)將作為我畢生為只奮斗的,。

座右銘,。

“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我已認(rèn)真飛過(guò)”,。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我來(lái)xx區(qū)xx學(xué)校,，今天我演講的題目是“立德樹(shù)人,，愛(ài)心共筑特教夢(mèng)”。

三年前,，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)xx學(xué)校,，成為一名特殊教育教師。第一次以教師的身份站在講臺(tái)，感覺(jué)一切都是美好的,，然而,，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難,。

學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者：a,、o、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音,，老師要用吹紙條,、擺舌位等十幾種方法，一遍,、十遍,、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn)，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音,；“心中記大數(shù),，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，并不那么容易理解,。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn)，“手指伸小數(shù),，眼睛看大數(shù),，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。

勞技課上,，對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉,、刷牙,、穿衣、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者,，由于身心發(fā)展的欠缺,，他們成為同齡人眼中的另類(lèi)，也成為別人嘲笑,、諷刺的對(duì)象,，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄,。我們班的'松松,，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清楚的記得,，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景,。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí),，她有多么的絕望,。丈夫的放棄，家人的埋怨,，朋友的嘲笑,，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用,，讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭支離破碎,。她說(shuō)，每當(dāng)看到松松情緒異常,，自傷或者攻擊他人時(shí),，作為母親，她有多么心疼,，她是多么希望孩子能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng)，能夠自食其力??！

從那以后，我在心理暗下決心,，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑,、諷刺；我要讓他的生活充滿贊美,、陽(yáng)光,、鮮花和掌聲。肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程,。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子,。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子,，只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作,。明明是嚴(yán)重的腦癱，平時(shí)走路都搖搖晃晃,，更別說(shuō)站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下，他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我,，索性就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂?dòng)他的腳,，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺(jué),。明明已經(jīng)11歲了,，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍,，一節(jié)課下來(lái)，我們都累得滿頭大汗,?？粗髅?，我告訴自己，只要堅(jiān)持下去,，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步,。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中,，明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡能力逐日提高,，就算不小心摔倒,，他也會(huì)笑笑站起來(lái),，繼續(xù)練習(xí)。

特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會(huì),，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。其實(shí),，我們的要求從來(lái)沒(méi)有那么高。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣、洗臉,、刷牙,，能干干凈凈出門(mén),；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行,，能夠融入社會(huì),，能夠堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的尊重,。

每一朵花都有她綻放的理由,，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值,。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,，我們用自己的愛(ài)心鑄造著我們的師魂,，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想,。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱,，但我們依然滿懷對(duì)學(xué)生的期待,，對(duì)未來(lái)的憧憬,，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命,，一步一個(gè)腳印去開(kāi)創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天,！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》.

20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩,。

《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,?！绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,，它夯實(shí)了教師,，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福,。

有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,，笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂(lè),，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做幫手，助其自信感,，微笑著,，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài),。

因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn),。

在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的`時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè),。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,?！皳我恢чL(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。

我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。

桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!

愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生,，我相信,，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇十

在教育孩子們要有理想的時(shí)候，教師不能失去夢(mèng)想,。我慶幸,，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲,。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候,，我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。

“愛(ài)”讓教師夢(mèng)富于色彩,。從教八載,，時(shí)光荏苒，不變的.是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛(ài),。愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)他們青春的臉龐，愛(ài)他們善良的天性,，愛(ài)他們鮮活的想法,，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,，在每一次備課中積淀新的素材,，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量,。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受,，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐,。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我的注意力超出課堂,，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W、終日昏沉而憂心,；我也無(wú)法忘記這些“甜”,，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲,，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰,。

每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈,，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠,。他們會(huì)自覺(jué)尊重“有愛(ài)教師”的勞動(dòng),，熱情與之合作；他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神,，向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂(lè)和使命感,。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日，不分白天黑夜,，心中總有一種力量在激勵(lì)著我,，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。

正因?yàn)閻?ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài),，我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情；“藍(lán)色”是理性思辨,，不一樣的思考角度,；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng),；“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶,，就叫作“愛(ài)”,！

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

很榮幸，在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng),！

愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之,。今天我的演講將圍繞親愛(ài)圓滿結(jié)束的主旋律展開(kāi)闡述！

是的,，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師,，我愈加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間示范作用的紐帶作用是有多么的深刻重要。有愛(ài)便有德,，立德樹(shù)人,，是一位老師的使命與責(zé)任。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的單薄和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。對(duì)此，我怒不可遏,，將他們狠狠地責(zé)罵一頓,。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們?nèi)ψ永锏墓饷⑺较吕镌跐u漸泯滅。我的真情不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)心里一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想就算搗亂,，而是用這種共通的方式，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛(ài)心感化,、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”意味著正直的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，這種愛(ài)能超越一切。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的關(guān)鍵因素道理，其次才是科學(xué)知識(shí)技能,。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范,？或者多上幾節(jié)思想品德課,？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。作為教師的我們,，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位小學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用威猛和氣魄，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，只有有助學(xué)的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

中國(guó)夢(mèng),，教師情，我有夢(mèng),，我有情,，我是一名人民輔導(dǎo)員，我明白在21世紀(jì)的今天,，我需要肩負(fù)起立德梳蘚,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)偉大座右銘！

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就不能獲得不具創(chuàng)新一代的新一代,，是藝術(shù)史賦予我們的世界史神圣使命,。教師是人類(lèi)靈魂的技術(shù)顧問(wèn)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略方向,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、逐步完善素質(zhì)教育新課程的主導(dǎo)力量，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)全神貫注負(fù)面影響不在潛移默化地影響著幼兒。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往消極影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的,。師德古來(lái)有之，不同白銀時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德上古時(shí)代是對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德獨(dú)特性賦予了新的內(nèi)涵。

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。師愛(ài)必須是教師必須具有的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光每個(gè)灑向每個(gè)兒童,，把底下關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育工作教學(xué)過(guò)程之中,，傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

我曾教過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人,，再加上自理能力也太差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔觸發(fā)的情緒,。面對(duì)這種情況我調(diào)整文化教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中會(huì)的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧,、鼓勵(lì)他,。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，我們?nèi)焕蠋熃o他送數(shù)學(xué)老師去暖暖的棉衣,，六一兒童節(jié)時(shí),，我們買(mǎi)了他最喜歡的書(shū)作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地,，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,，在以后的日子里，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤,，出點(diǎn)小問(wèn)題,，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在徹底改變自己，畢竟在不斷的飛速發(fā)展,。

通過(guò)這件事,，我深刻體會(huì)到,，嬰兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對(duì)象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無(wú)策，只能用難聽(tīng)的話鉗制他,，本身就是一種不稱(chēng)職,，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)幼兒的意識(shí),，有沒(méi)有求真、求善,、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛(ài)學(xué)童,，尊重幼兒,，幼兒總算會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，師生之間若想架起一座信任,、友好的橋梁,，幼兒才肯談及教育。師愛(ài)真正是教育者取得成功的法寶,。

“無(wú)德無(wú)以為師”,。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)幼兒的愛(ài),，對(duì)公益事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的毫無(wú)疑問(wèn)負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，這時(shí)孩子的啟蒙老師，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有強(qiáng)烈要求很大的人格魅力,，而人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備身心健康的價(jià)值觀高尚和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時(shí)時(shí),、事事、言言,、行行,，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾∮變旱膹?qiáng)模仿能力其次強(qiáng),，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)幼兒人格的'幼兒健康經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡除了太小,，對(duì)于是非,、善惡、美丑商業(yè)化還沒(méi)有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。教師矮小在幼兒的心目中是高大的,、可信賴(lài)的，他們認(rèn)為教師寫(xiě)到的,、所做的都是正確的,，可見(jiàn)教師言行的不好壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì)，一句只不過(guò)無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ),，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過(guò)恐怕的一件錯(cuò)事（哪怕很小）,，或者說(shuō)過(guò)的一句錯(cuò)話（哪怕很短）,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,。

論語(yǔ)有云：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從”。記得有一次我看見(jiàn)教室地上有很多,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來(lái),，幼兒們看見(jiàn)我在放，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就看見(jiàn)教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒(méi)說(shuō)，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的想教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事,。如果教師在私立學(xué)校教育幼兒要教養(yǎng)尊老愛(ài)幼，而自己在一般來(lái)說(shuō)生活中卻并沒(méi)有為幼兒樹(shù)立起榜樣,，試問(wèn)：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會(huì)使幼兒樂(lè)在其中般地受到教育,，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化凈化,，取得教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和敬仰。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，幼兒是花朵,，只有真心靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花瓣才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作水桶,，燃燒了自己，照亮了別人,，靜靜犧牲了自己,，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師理應(yīng)是無(wú)私的,。假如以陶行知先生為一大事來(lái),，做一大事去、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)教育奉獻(xiàn)夢(mèng)幻的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂(lè)業(yè),，無(wú)愧于教師人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師佛法這片凈土,，影響幼兒純潔內(nèi)心的塑造,！

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和電子技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)國(guó)際背景和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不偶爾處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)道德觀觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一回經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)多樣化為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作中，那是我們的緣分,，不要為一些小事而占便宜,，不要為一些小小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該大好機(jī)會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！

身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只拜師學(xué)藝知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，切實(shí)增強(qiáng)自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒教育幼兒,，以淵博的知識(shí)去培育幼兒,，以科學(xué)的原理去引導(dǎo)幼兒，以真誠(chéng)的愛(ài)心去暖暖的幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

親愛(ài)的親朋好友們：

大家好！

每個(gè)孩子都需要呵護(hù)班主任工作繁瑣,，但責(zé)任重大。這其中的酸甜苦辣我都細(xì)細(xì)的品嘗著,。接到了新的一年級(jí),，我喜愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)孩子，盼望他們每一個(gè)都能健壯成長(zhǎng),。

“孩子們,，記住你們是最棒的班級(jí)，在走廊上肯定要挺胸抬頭,?！薄昂⒆觽儯銈冏罱x書(shū)怎么能讀得那么好呢,！教師好想多聽(tīng)?zhēng)妆槟?！”“孩子們，你們?cè)趺茨馨亚鍧嵡鍜叩眠@么潔凈,，教師們都在夸獎(jiǎng)你們呢,！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡(jiǎn)潔,，你們做得很好,！”“孩子們,，你們的書(shū)包和抽屜越來(lái)越干凈了，是不是在家仔細(xì)練習(xí)過(guò)呢,？”我每天都會(huì)滿臉笑容的跟孩子說(shuō)著這些話,，還別說(shuō)，這些話就像有魔力一般,，孩子們一邊享受著這樣的話語(yǔ)一邊在靜靜地進(jìn)步著,。走路輕輕、吃飯悄悄,、清干凈凈,、抽屜干凈。這樣一個(gè)進(jìn)步的班級(jí)正在漸漸形成,，不過(guò)在這個(gè)集體中也有那么一顆小米粒始終吸引著我的留意力——xxx,。這個(gè)孩子是在單親家庭里長(zhǎng)大的，始終跟在父親身邊,?；蛟S正是由于這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子在性格上都缺乏理解和原諒,。xxx很敏感,，略微有同學(xué)不如他意，就會(huì)拳腳相向,。平常他喜愛(ài)和同學(xué)開(kāi)玩笑,，說(shuō)是開(kāi)玩笑，卻總是把同學(xué)弄哭,。一開(kāi)頭他并不承受任何教師的批判教育,，還跟教師大小聲，讓我領(lǐng)教到了什么是初生牛犢不怕虎,。不過(guò)我很能理解,，跟著父親長(zhǎng)大，母愛(ài)的缺失是直接緣由,。我盼望能讓孩子感受到我對(duì)他的愛(ài),，那份雖然不能彌補(bǔ)但卻能安撫的愛(ài)。

記得有一次,，一個(gè)孩子跟我說(shuō)xx又闖禍了,，他用腳踢同學(xué)，把同學(xué)給踢哭了,。聽(tīng)聞此事,，我沒(méi)有第一時(shí)間把xxx叫來(lái)，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽(tīng)到七嘴八舌的講解,，我根本了解狀況,，原來(lái)是xxx和其他幾個(gè)男孩在玩嬉戲，別人“攻擊”他時(shí),，他靈敏的躲避開(kāi)去,，輪到他“攻擊”別人時(shí)，就踢到了同學(xué)腿上,，勁兒還使得挺大,。事情就是這么簡(jiǎn)潔，我能夠理解被踢的孩子是多么痛,，但是我也能理解xxx并非有意,，他也只是在用心的玩。我想把xxx叫到辦公室來(lái)問(wèn)問(wèn)狀況,，可就是這個(gè)過(guò)程就廢了我九牛二虎之力,。一開(kāi)頭我只是讓孩子去叫他來(lái)，可是連去了三個(gè)孩子都沒(méi)能把他叫來(lái),，孩子們說(shuō)：“我們拉不動(dòng),，拉他的時(shí)候還打我們。現(xiàn)在坐在地上一動(dòng)不動(dòng)的,?！笔裁矗谷挥腥绱祟B皮的孩子,，不過(guò)我這個(gè)班主任也是“見(jiàn)過(guò)世面”的,，看來(lái)我只能親自出馬了。來(lái)到班里,，他還真是坐在地上,，一臉的生氣與委屈。我蹲下身子,，說(shuō)：“我讓他們來(lái)叫你，你怎么不來(lái)呢,？”沒(méi)有回應(yīng),。我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說(shuō)：“走吧,，到教師辦公室說(shuō)說(shuō)是怎么回事吧,。”還是沒(méi)有回應(yīng),，似乎屁股在地上生了根,。心想：這孩子，怎么這么犟呢？看來(lái)這樣叫他是沒(méi)用了,，只能換換策略了,。我摸著他的頭說(shuō)：“跟教師到辦公室去，我不批判你,，我知道你確定有委屈,，教師只聽(tīng)你一個(gè)人說(shuō)?！边€真別說(shuō),，他一聽(tīng)我這樣說(shuō)眼神立馬有了回應(yīng)，不過(guò)任然沒(méi)有起身的意思,，這時(shí)我輕輕拉著他的手,，示意他跟我走，這才把盤(pán)坐在地上的“小賴(lài)子”給請(qǐng)到了辦公室,。到了辦公室,，我關(guān)上了門(mén)，阻擋了其他孩子的腳步,?！罢f(shuō)說(shuō)吧，究竟是怎么回事,？怎么又被告狀了,？”xxx以為我會(huì)批判他，立刻提高了聲音開(kāi)頭申辯,，從他的話里我看到了一個(gè)誠(chéng)懇的孩子,，他沒(méi)有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不當(dāng)心,。一邊說(shuō)一邊豆大的眼淚掉了出來(lái),。我太明白這樣的孩子了，他們做的事并沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)在啟蒙教育時(shí)并沒(méi)有人教他如何跟小伙伴相處,。而大人們并沒(méi)有真的走進(jìn)他們的心靈，去理解過(guò)這些事情背后的緣由,。于是我跟他說(shuō)：“剛剛的嬉戲很好玩吧,？我信任你不是有意的，你肯定不想傷到同學(xué),，是嗎,？”浩浩睜大了眼睛，估量他以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話,，一邊點(diǎn)頭一邊擦眼淚,。我接著說(shuō)：“不過(guò)玩耍時(shí)也要留意輕重,，假如在玩時(shí)讓同伴受傷也是不對(duì)的。就算不是有意,，也應(yīng)當(dāng)賠禮呀,。假如是你被別人踢到，你也會(huì)疼不是嗎,？”這次xxx沒(méi)有再解釋?zhuān)怯媚谴笱劬粗?，點(diǎn)點(diǎn)頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛,。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦潔凈,，示意他可以出去了。

事后我與xxx的爸爸進(jìn)展了面談,，他爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣里布滿了江湖的味道,，一口一句回家看我怎么整理他。對(duì)他說(shuō)孩子的教育方式不對(duì)時(shí),，他就一個(gè)勁的說(shuō)孩子的媽媽如何如何的不好,，孩子現(xiàn)在這個(gè)樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話,，告知他孩子在這樣一個(gè)離異家庭里原來(lái)就已經(jīng)很不幸了,，還要去擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)們的.相互詆毀，每天放學(xué)回家別的孩子都是看到爸爸媽媽?zhuān)坪茀s只能選擇其一,，孩子曾經(jīng)告知我,，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住,，聽(tīng)到這樣的話真是讓人痛心不已,。莫非作為孩子的家長(zhǎng)感受不到嗎？不管孩子以前有多么不乖,，但是現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀一年級(jí)了,，許多事更加的明白了，家長(zhǎng)要用更多的理解去呵護(hù)他,。在我和他爸爸近一個(gè)小時(shí)的溝通中,，最終達(dá)成了共識(shí)，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽?zhuān)浯伪M量多用說(shuō)服教育,，少打罵,。

一年的時(shí)間，這樣的事情一開(kāi)頭很頻繁,，xxx的大名不停的在辦公室縈繞，不過(guò)這樣的聲音慢慢少了,，其他教師也在跟我說(shuō)：“郭教師,，最近都沒(méi)什么人來(lái)告他的狀了。”我很快樂(lè),，現(xiàn)在xxx間或也犯錯(cuò),，雖然每次也總有特殊委屈的理由，但是面對(duì)我嚴(yán)厲的目光時(shí),，他能很快的明白自己的問(wèn)題,，不爭(zhēng)論，不隱瞞,，跟我說(shuō)清晰后高快樂(lè)興地離開(kāi)辦公室,。我喜愛(ài)寧?kù)o懂事的男孩，也喜愛(ài)這樣大大咧咧的男孩,。

反思：

班主任——作為班主任的我,，以前也曾經(jīng)做過(guò)班級(jí)的專(zhuān)制者，總喜愛(ài)批判孩子,，用我的標(biāo)準(zhǔn)去轉(zhuǎn)變他們,，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)這樣的教育是沒(méi)有用的，也是錯(cuò)誤的,。小學(xué)階段,，作為班主任最重要的一件事就是在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以前培育出他們對(duì)人、動(dòng)物和大自然的情感,，以及對(duì)自己最起碼的信念,。我們總喜愛(ài)說(shuō)孩子如何如何的犯錯(cuò)，但這些所謂的犯錯(cuò)有時(shí)候只不過(guò)是孩子對(duì)事情有跟大人不同的理解而已,。孩子身上是有需要解決的問(wèn)題,，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”，而是應(yīng)當(dāng)給孩子更多的理解與包涵,，這樣問(wèn)題依舊可以解決,，孩子也能得到應(yīng)有的呵護(hù)！

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的評(píng)委老師,，摯友們,、同事們：

大家下午好！

特別興奮能夠參與今日的演講競(jìng)賽,，我的演講題目是《立德樹(shù)人,，做德藝雙馨的人民老師》。

已經(jīng)從高校畢業(yè)一年多了,，但我始終清楚地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范。特別是我的角色從西部安排志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窭蠋熤?，我已多?shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。

子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”要培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。首先,，要求學(xué)生做到的,，老師應(yīng)先做到。

老師不但要注意言教,，更要注意身教,。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，老師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被學(xué)生牢記或仿照,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,，老師不但要到處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。其次,，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。

在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就常常教育我們：“活到老，學(xué)到老,?！碑?dāng)我們成為老師，你會(huì)遺忘這句古訓(xùn)嗎,？我們都不是圣人,，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的年頭,，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄,。老師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都須要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名老師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高,；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的學(xué)問(wèn),。

第三,，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。

猶記得潘xx副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),，老師要愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“同等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的.服務(wù)者”,；要愛(ài)自己,，主動(dòng)去做須要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣,。我認(rèn)為,，老師須充分尊敬學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生真正值“人”來(lái)看待和對(duì)待，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯,。

和人民的重托,。

感謝大家！

教師立德樹(shù)人演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

我演講的題目是《立德樹(shù)人，成就最美—做人民滿足的老師》,。

古人有言：“人之初,，性本善”，人在剛誕生時(shí),，本性都是和善的,，性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同改變和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異,。老師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育,、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培育國(guó)家之棟梁之才。然而又如何育人呢,？首先要求學(xué)生做到的,，老師應(yīng)先做到。

老師不但要注意言教,，更要注意身教,。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，老師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被學(xué)生牢記或仿照,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,，老師不但要到處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”。

其次,，要用一顆“關(guān)愛(ài)”的心去呵護(hù)學(xué)生,。

我所教過(guò)的孩子許多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,，那么對(duì)他們的教育也各不相同,。在我教過(guò)的班里，有一個(gè)孩子父親生病去世了,，媽媽又體弱多病,，經(jīng)濟(jì)上也不富裕，望見(jiàn)別的孩子吃零食,，眼睛不住的.看著,。一天，她最終把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)覺(jué)了他的異樣舉動(dòng),，目標(biāo)鎖定在他身上,。對(duì)于她的教育我沒(méi)有公開(kāi)指責(zé)，背地里和她談心,，他承認(rèn)自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了。對(duì)于孩子我們更要尊敬,，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,，這幼苗能否強(qiáng)壯成長(zhǎng)，與身邊的影響,、教育有著干脆的關(guān)系?！吧倌曛莿t國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球,，則雄地球于,！”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，為培育祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要,。中國(guó)夢(mèng)，是我們每個(gè)中國(guó)人的幻想,，小學(xué)老師的工作千頭萬(wàn)緒,，教無(wú)定法，學(xué)有法,。只要我們以“愛(ài)”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以敏捷創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,，“勤”字當(dāng)頭,，就肯定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個(gè)人的力氣匯聚成中國(guó)的力氣,，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

今日,，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的激昂如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國(guó)夢(mèng)更須要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)！