在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

很感謝能舉辦公文寫(xiě)作培訓(xùn)班,，給我們這些年輕干部提供一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流、共同提高的機(jī)會(huì),，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講授，感到非常解渴,，困擾多時(shí)的寫(xiě)作困惑得到了解決,。大家都有一個(gè)切身體會(huì),，進(jìn)入機(jī)關(guān)工作之后,，文稿起草就成為了工作中很重要的一部分,，幾乎每天都要圍繞文字轉(zhuǎn),。通過(guò)這幾年的寫(xiě)作,，也積累了一些體會(huì)和感悟，現(xiàn)與大家做一下交流,。我認(rèn)為，寫(xiě)好公文材料,，要做到六多：

高爾基說(shuō),，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。書(shū)籍收錄了人類的經(jīng)驗(yàn),，凝聚了人類的智慧,，為我們打開(kāi)了未知世界的大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉,。我們要多讀,，多積累,，厚積才能薄發(fā)。要多讀理論書(shū)籍,。一直認(rèn)為理論書(shū)籍晦澀難懂,，不如文學(xué)書(shū)籍情節(jié)跌宕起伏,、引人入勝,，就忽視了對(duì)理論書(shū)籍的閱讀。殊不知,，理論的積累是寫(xiě)好文稿的重要基礎(chǔ),。李雪勤老師在書(shū)中就說(shuō)過(guò),，他大學(xué)的時(shí)候就對(duì)哲學(xué)感興趣,，還專門(mén)旁聽(tīng)了哲學(xué)系的許多課程,，剛到中紀(jì)委工作時(shí),，在工作之余還集中時(shí)間專門(mén)學(xué)習(xí)了《馬克思恩格斯全集》,。日常的積累為他今后的文稿寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要多讀領(lǐng)導(dǎo)講話,、調(diào)研文章等，深入學(xué)習(xí)研究,，掌握其真正內(nèi)涵，而不是走馬觀花地看,。要多讀業(yè)務(wù)書(shū)籍,。文稿起草要求我們也要精通業(yè)務(wù),，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作心中有數(shù),，才能寫(xiě)出切合實(shí)際的好文稿,。

從小就聽(tīng)過(guò)一句話：好記性不如爛筆頭。腦子再好用,，也不如把想記的內(nèi)容用筆記下來(lái),。我們平時(shí)要注意搜集，把看到的好的內(nèi)容都用筆記下來(lái),，沒(méi)事的時(shí)候時(shí)不時(shí)地再翻翻看看，也許會(huì)有不一樣的收獲,。我們市委研究室主任就有做摘抄筆記的習(xí)慣,。有一次在寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)，他所摘抄的一句話用在報(bào)告里面就恰到好處,，起到了很好的效果,。記得在上學(xué)的時(shí)候,，我的讀書(shū)筆記記了好幾本，之前搬家的時(shí)候還翻出來(lái)回憶了一番,。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，尤其是近幾年,，工作家庭事情越來(lái)越多,，隨手記好詞好句好觀點(diǎn)的習(xí)慣就慢慢放下了?，F(xiàn)在,，我要再把這個(gè)習(xí)慣撿起來(lái),，注意把搜集到的資料分門(mén)別類的整理好,，不斷積累素材資料。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。讀了記了學(xué)習(xí)了,，空有理論是不行的，眼高手低更是不可以的,，要理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)在我在編輯《信息》，這就是我練習(xí)的機(jī)會(huì),。要認(rèn)真對(duì)待每一篇卷首語(yǔ),，結(jié)合每一期雜志的內(nèi)容，認(rèn)真思考寫(xiě)作角度,，構(gòu)思寫(xiě)作框架，充實(shí)工作內(nèi)容,，爭(zhēng)取每一次都有進(jìn)步,。要認(rèn)真對(duì)待每一期信息的編輯工作，整理好領(lǐng)導(dǎo)講話真正把精髓要義展現(xiàn)出來(lái),。要充分利用整理稿件、編輯稿件的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人在文稿起草中的好的地方,，吸取不足的教訓(xùn)，避免以后自己在文稿起草中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，不斷提高自己的文稿能力。

事后總結(jié)是一個(gè)好習(xí)慣,。不管做什么事情,，做完之后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于以后的整改提升,。我想每當(dāng)大家齊心協(xié)力完成一項(xiàng)工作任務(wù),，就組織一次總結(jié)會(huì)議,，大家分別說(shuō)一下自己在做好分內(nèi)工作時(shí)的好的經(jīng)驗(yàn)做法和不足。經(jīng)驗(yàn)的分享讓其他人在遇到同樣的工作的時(shí)候,，可以找到快速高質(zhì)量完成的途徑,；不足則讓大家注意不要再犯同樣的錯(cuò)誤或者不要走彎路,。同樣,，作為個(gè)人在完成一篇文稿,、一項(xiàng)工作之后,，也要認(rèn)真總結(jié),，不斷提升自己,。

創(chuàng)新是起草好文稿的靈魂,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有生命力,。沒(méi)有創(chuàng)新，文稿總是千篇一律,。我覺(jué)得創(chuàng)新并不是隨隨便便的創(chuàng)新,，也不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,，而是要在理論積累的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新,。文稿的創(chuàng)新是一種水到渠成,，理論積累到一定程度,，掌握大量的現(xiàn)實(shí)材料，經(jīng)過(guò)深入的研究思考,，自然而然產(chǎn)生出來(lái)的,。創(chuàng)新是要在正確的基礎(chǔ)上,，理論要正確,、觀點(diǎn)要精煉,、見(jiàn)解要獨(dú)到,。真正創(chuàng)新的材料會(huì)很出彩,，能展示一個(gè)人的才能。沒(méi)有思路硬創(chuàng)新,，只會(huì)適得其反，還不如按部就班的好,。

我覺(jué)得這里的方式方法有兩個(gè)方面。一是起草文稿的方式方法。寫(xiě)文稿要根據(jù)文稿的用途、文稿的使用對(duì)象,、文稿的種類等來(lái)區(qū)分寫(xiě)法,。領(lǐng)導(dǎo)講話,、規(guī)范性文件、調(diào)研文章等的寫(xiě)法是不一樣的,。不同的領(lǐng)導(dǎo)也有不同的風(fēng)格,，對(duì)文稿的要求也不同,。這就要求我們?cè)谄鸩菸母宓臅r(shí)候,，要根據(jù)實(shí)際來(lái)確定文稿的寫(xiě)法，在動(dòng)筆之前多做些準(zhǔn)備工作,，以防走彎路,。二是溝通的方式方法,。起草文稿不是一個(gè)人閉門(mén)造車，需要跟其他人一起打交道,，這就需要溝通協(xié)調(diào)能力,。主持文稿起草，要注意與整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員的溝通協(xié)調(diào),，大家才能高效的完成任務(wù),。參與文稿起草，如果是分塊起草文稿，則要注意與參與文稿起草的其他人員的溝通交流,，自己負(fù)責(zé)的那塊內(nèi)容與其他人所寫(xiě)的語(yǔ)言,、風(fēng)格等要相近，不能一人一個(gè)風(fēng)格,。還要注意在文稿修改會(huì)議上如何提出自己的想法，既不能不敢說(shuō)，也不能說(shuō)的不合實(shí)際,。

由于，我還是公文寫(xiě)作領(lǐng)域的一名新兵,，以上發(fā)言還很粗糙,，希望能起到拋磚引玉的作用,，認(rèn)真聆聽(tīng)大家的金玉良言,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇二

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的.知道達(dá)到的目標(biāo)是什么,。由此可見(jiàn),，把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵,。在初中歷史教學(xué)中,，課堂教學(xué)目標(biāo)需要教師根據(jù)課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際以及教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計(jì)和編制,。因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，又具體,、明確、具備可操作性,，克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題,，這是一個(gè)值得探討的重要課題,。

布魯姆指出：有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么,。由此可見(jiàn),，把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵,，它是教學(xué)的靈魂,，支配著教學(xué)的全過(guò)程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向,。因此,，在初中歷史教學(xué)中,，教師應(yīng)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，站在課標(biāo)的高度,、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容,，在充分分析課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo),，并確保課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,。

然而,，隨著歷史新課程教學(xué)的不斷深入,，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握成為最突出的實(shí)際問(wèn)題,，直接影響了課堂的教學(xué)效率,。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會(huì)到,，歷史教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題。

1,、隨意性：在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標(biāo),，部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標(biāo)的重要意義,，認(rèn)為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學(xué)任務(wù)，就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2,、虛假性：教學(xué)目標(biāo)僅作為教案中的一種備查形式，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師只憑經(jīng)驗(yàn)和考試的要求操作，教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)過(guò)程沒(méi)有直接的指導(dǎo)作用,，形同虛設(shè),。課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,，教師心中無(wú)數(shù),。

3、單一性：制定了基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和基本技能目標(biāo),，忽視了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

4,、錯(cuò)誤性：主要指目標(biāo)的表述,。以教育目的代替教學(xué)目標(biāo)，如“把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人”；行為主體以教師代替學(xué)生等,。如“拓寬學(xué)生的知識(shí)面”。

5,、超越性：制定了很多教學(xué)目標(biāo),，但有些目標(biāo)超出了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”，實(shí)際上無(wú)法達(dá)到,。

6,、機(jī)械性：指在具體的教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)過(guò)死,，教學(xué)就是機(jī)械展開(kāi)教案，忽視了課堂的動(dòng)態(tài)生成性因素,。

因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，又具體,、明確,、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題,，這是一個(gè)值得探討的重要課題?；诮虒W(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的地位和現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，我在如何把握教學(xué)目標(biāo)上談一點(diǎn)看法,。

（一）鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述

歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述是基于對(duì)目標(biāo)理論的分析,，根據(jù)各學(xué)科的模塊的特點(diǎn)而設(shè)立的,，是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。具體到初中歷史學(xué)科,，應(yīng)關(guān)注以下幾方面：

1,、 了解初中歷史課程目標(biāo)及其分類

歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》包括前言、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、和實(shí)施建議四個(gè)部分， 主體是課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。

初中歷史新課程分類目標(biāo)。課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在“知識(shí)與能力”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo),。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生在上述三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo),。 “三位一體”課程目標(biāo)，是這次課程改革遵循的規(guī)范,。

歷史分類目標(biāo)具體表現(xiàn)為：

（1）歷史知識(shí)與能力目標(biāo)：

（2）歷史過(guò)程與方法目標(biāo)：

（3）歷史情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：具體內(nèi)容在課標(biāo)上應(yīng)該熟讀,，掌握在心中,。

“知識(shí)與技能”目標(biāo)是目標(biāo)中的基礎(chǔ)部分,，只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展；“過(guò)程與方法”目標(biāo),，重在能力和方法,，此目標(biāo)的達(dá)成有利于其它兩個(gè)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn),；“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)重在體驗(yàn)與感受,，它貫穿于前兩個(gè)目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)才能更好地促進(jìn)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體,，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用,。

值得說(shuō)明的是,，為了實(shí)現(xiàn)以上課程目標(biāo),，歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》將以上所有的課程目標(biāo)細(xì)化為內(nèi)容目標(biāo)，貫穿在歷史課程所有模塊中實(shí)施,。因此,，教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標(biāo),，還必須借助《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于內(nèi)容目標(biāo)的描述，設(shè)計(jì)出可操作的課堂教學(xué)目標(biāo),。

2、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別

（二）把握教材內(nèi)容,，進(jìn)行任務(wù)分析

相對(duì)于教學(xué)大綱的剛性來(lái)說(shuō),，彈性的課程標(biāo)準(zhǔn)更不可能具有法律效力,。首先,，課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的是最基本的課程目標(biāo)，是所有學(xué)生都能達(dá)到的目標(biāo),。也就是說(shuō),，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中只規(guī)定最低限度的標(biāo)準(zhǔn)線,，作為衡量歷史教學(xué)是否達(dá)到義務(wù)教育目標(biāo)的一個(gè)尺度,。但在實(shí)際的教學(xué)和課程改進(jìn)中允許超標(biāo),。其次,，課程標(biāo)準(zhǔn)還充分考慮了在實(shí)行三級(jí)課程管理體制的背景下,，國(guó)家,、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調(diào)控問(wèn)題,，把論述的重點(diǎn)放在對(duì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求上,，而不是對(duì)課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開(kāi)發(fā)出內(nèi)容豐富,，形式多樣的課程,。這樣的設(shè)計(jì)便于教師增強(qiáng)課程意識(shí)，拓展課程資源,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。再次,，由于沒(méi)有像教學(xué)大綱那樣固有的內(nèi)容要點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材編寫(xiě)的基礎(chǔ)才可能真正實(shí)現(xiàn)教科書(shū)風(fēng)格的多樣化,，避免教科書(shū)的雷同或“克隆”現(xiàn)象,。課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫(xiě)和教師教學(xué)留下了一定的創(chuàng)造空間,，因此它對(duì)教材編寫(xiě),、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的影響是間接的,、指導(dǎo)性的,、啟發(fā)性的，這也正是它的優(yōu)點(diǎn),。

教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)各目標(biāo)的分解和具體化,，教師要把握教學(xué)層次性和側(cè)重點(diǎn),，即要對(duì)教材目標(biāo)進(jìn)行分析,。分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用；掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖, 正確把握每課正文和專題探究的具體要求,，并了解它在全冊(cè)教材中的地位和作用，每堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確,、具體、集中,；把目標(biāo)和具體要求合理地分配到每一課時(shí)中,，并注意每課時(shí)教學(xué)前要列出須達(dá)到的具體要求。

3,、制定教學(xué)目標(biāo)還要依據(jù)對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析和對(duì)學(xué)生的分析

對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教學(xué)內(nèi)容及其要求,，結(jié)合對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握情況的分析,，設(shè)計(jì)出知識(shí)目標(biāo)，并在對(duì)知識(shí)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力目標(biāo)的分析,。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個(gè)方面,，究竟選擇哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面作為本節(jié)的目標(biāo),，還要考慮學(xué)生的需要和后續(xù)課程的需要。例如,，歷史教學(xué)中培養(yǎng)分析能力是一個(gè)很重要的目標(biāo)，在知識(shí)和能力目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上,，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標(biāo),，然后根據(jù)對(duì)學(xué)生的思想狀況的分析,，按需求的緊迫性和重要性進(jìn)行選擇,，同時(shí)要考慮學(xué)校與社會(huì)中可利用的課程資源,。

（三）分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定教學(xué)起點(diǎn)

除對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行分析,，更應(yīng)該考慮學(xué)生的狀況,，學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一,。必須充分了解學(xué)生,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和認(rèn)知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標(biāo),?？傊?，要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，做好對(duì)課程目標(biāo)的理解,、研究,，做好對(duì)學(xué)科知識(shí),、學(xué)生和社會(huì)的全面分析都是必不可少的,。

教學(xué)起點(diǎn)的確定,，主要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行三方面的分析,。首先，對(duì)學(xué)習(xí)者的社會(huì)特征進(jìn)行分析,。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級(jí)水平,、心智發(fā)展水平等,。其次,，對(duì)學(xué)習(xí)者預(yù)備技能的分析。最后,，對(duì)學(xué)生目標(biāo)技能的分析,，即了解學(xué)習(xí)者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標(biāo)中要求的學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能,。

（四）教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，來(lái)實(shí)施教學(xué),，確保課堂時(shí)效性,。

1,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主體應(yīng)為學(xué)生,。教師要善于把教的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)的目標(biāo),。學(xué)生既是教師施教的對(duì)象,，更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。評(píng)價(jià)教學(xué)是否成功,，其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么,，學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么,，其具體的進(jìn)步怎么樣,，而不是教師完成了什么任務(wù),。但在具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中學(xué)生這一主體卻是隱含的,、未直接陳述出來(lái)的,。

2,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要全面,。教師要有明確的目標(biāo)意識(shí),。要隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的每一步驟，使其緊緊圍繞目標(biāo),，能及時(shí),、清醒地判斷每一項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度,。切忌“寫(xiě)歸寫(xiě)，做歸做”,。要反映教育對(duì)人的全面發(fā)展的要求,，要體現(xiàn)多元化,。不僅有對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求,，還要重視學(xué)生能力,、情感,、態(tài)度,、意識(shí)等方面的發(fā)展要求,。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要多樣,。雖說(shuō)教學(xué)的終極目標(biāo)一致,，由于施教內(nèi)容不同，施教班級(jí)的差異,，每堂課的教學(xué)目標(biāo)自然也就不盡相同。其實(shí),，就是同一堂課教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是多樣的,，同樣的班級(jí)在同一堂課中,，不同的學(xué)生欲達(dá)的教學(xué)目標(biāo)也不應(yīng)相同，承認(rèn)差異,，因材施教；因人設(shè)標(biāo),，分類推進(jìn)，方是科學(xué)之原則,。教師要講究教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)技巧。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)展示的方法,、方式和時(shí)機(jī),，做到靈活多樣,，富有情趣和感染力,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

4,、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)段,、單元目標(biāo)一致,。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，這三種教學(xué)目標(biāo)有著如下關(guān)系：學(xué)段目標(biāo)一單元目標(biāo)一課時(shí)目標(biāo),。這三種教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)容上是依次更加可操作化,、更加具體化,、更加過(guò)程化,，在目標(biāo)要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性,。

為了新課程改革的進(jìn)一步深化,，歷史教師應(yīng)該從現(xiàn)在做起、從自己做起,，切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，用新課程理念真正設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標(biāo),，使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善，以實(shí)現(xiàn)新課程的宗旨,。

總之,，我們每一位教師牢牢樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，站在歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的高度,、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真審視教材,，從鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教材內(nèi)容,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等步驟策略來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),，才能使有效教學(xué)成為可能，否則,，有效教學(xué)就會(huì)成為“無(wú)源之水,，無(wú)本之木”。

“把教科書(shū)作為課程資源之一,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案”是教師開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)的題中之意。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué),，最先需要的是研究課程標(biāo)準(zhǔn),。深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)所闡釋的課程理念,，依據(jù)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解,、教材本身的特點(diǎn)和學(xué)生心智發(fā)展的特點(diǎn)建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，而后充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，組織形式多樣,、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,?？傊?，教師只有把研究看作是教學(xué)必不可少的一部分,，實(shí)現(xiàn)研究與教學(xué)的一體化，在研究中教學(xué),，在教學(xué)中研究,，才能走上創(chuàng)造之路,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的羅部長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo),、即將走上村官崗位的同事們：

大家好,！我叫梁娟，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)公共,。

事業(yè)管理專業(yè),，去年9月份被選聘為包谷垴鄉(xiāng)洼落村書(shū)記助理。首先,，感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與大家交流的機(jī)會(huì),。通過(guò)一年的基層實(shí)踐，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)心和幫助下,，我對(duì)農(nóng)村工作有了更深刻的理解,，也積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)。

一年來(lái),，我參與了村里大部分的村務(wù)工作,。從宣傳計(jì),。

劃生育政策法規(guī),，到昭巧二級(jí)路特色民居打造；從新農(nóng)合的宣傳辦理,，到新農(nóng)保收繳工作,；從狠抓核桃,、花椒特色產(chǎn)業(yè)，到草原承包改革,；從接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村視察,，到接待群眾上訪和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),、推廣工作；從協(xié)助調(diào)解糾紛,，到低保,、臨時(shí)救助核查,；從宣傳“農(nóng)轉(zhuǎn)城”政策,，到轉(zhuǎn)戶表冊(cè)填寫(xiě)；從開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，到抗旱,、防汛救災(zāi)工作；從村務(wù)公開(kāi)示范點(diǎn)建設(shè),，到省級(jí)文明村的申報(bào)；從“四群”教育,，到學(xué)習(xí)“插甸”經(jīng)驗(yàn),；從基層組織建設(shè)年“回頭看”,，到基層組織分類定級(jí)和晉位升級(jí)活動(dòng)。我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)和熟悉了農(nóng)村工作,。任職至今,，我走訪群眾36戶,，協(xié)助黨總支開(kāi)展黨員活動(dòng)和培訓(xùn)13次,，協(xié)助村“兩委”同事調(diào)解糾紛6起,。

下面，我從三個(gè)方面來(lái)具體和大家分享我的村官感想和體會(huì)：

從一名大學(xué)生到基層工作者,，從繁華的都市來(lái)到寂靜的山村,，或多或少都會(huì)有些心理落差。但是我想說(shuō),，既然選擇了,，就要踏實(shí)干,、努力干,，不一定要做出多大的成績(jī),，但至少要做到平凡而不平庸。我想,，村官應(yīng)該做什么,，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)大家已經(jīng)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)了，我主要從新任村官應(yīng)該怎么做來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì),。一是虛心學(xué)習(xí),，掌握村情,。初來(lái)乍到，首先要熟悉村委會(huì)的情況,，搞清楚幾個(gè)問(wèn)題：村“兩委”每個(gè)人的職務(wù),、職責(zé)；村上的文件和基本資料,；村委會(huì)日常事務(wù)；遠(yuǎn)程教育和農(nóng)家書(shū)屋管理等,。其次要掌握村情,。除了自然地理?xiàng)l件、主要產(chǎn)業(yè),、基礎(chǔ)設(shè)施,、村組和人口概況等，還應(yīng)該重點(diǎn)了解本村弱勢(shì)群體,、致富能手以及各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況,。再次要走村入戶,，深入田間地頭開(kāi)展調(diào)研，了解群眾所需所想,，為群眾辦力所能及的事,。二是主動(dòng),、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量,，在電腦技能,、材料撰寫(xiě),、接受新事物、理論知識(shí)方面有很大的優(yōu)勢(shì),，要主動(dòng)幫助村兩委同事完成工作,，在熱心辦事中體現(xiàn)親和力,，不讓同事和群眾對(duì)我們產(chǎn)生距離感,。我剛到村任職的第二個(gè)星期就是到鄉(xiāng)勞保所核對(duì)新農(nóng)保信息，全村20xx多人的信息,，要在三天內(nèi)就核對(duì)完,，在同事們都擔(dān)心完成不了任務(wù)的時(shí)候，我主動(dòng)要求把資料拷貝到我的電腦里,，分類分組核對(duì),，兩天就完成了任務(wù),，我的熱心幫助得到了村委會(huì)同事的認(rèn)可,，也使他們從心里把我當(dāng)成了“自家人”。

一是學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官管理辦法和制度,。我剛駐村的第二天,，就在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《包谷垴鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理辦法》《村官請(qǐng)銷假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開(kāi)展黨員活動(dòng),，為群眾解決實(shí)際困難,。在“四群”教育走訪活動(dòng)中，我了解到本村聯(lián)系戶中有5戶生活困難,，其中還有一戶是孤寡老人,，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并為5戶村民申請(qǐng)到了農(nóng)村低保。三是管理,、利用好遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋,。今年4月份，整個(gè)包谷垴鄉(xiāng)還處于嚴(yán)重的干旱期,，可已到了一年一季的春耕生產(chǎn),，玉米、水稻,、花生等農(nóng)作物沒(méi)有辦法種下去,，我向支書(shū)建議先把部分田地規(guī)劃為烤煙種植區(qū)，申請(qǐng)到煙苗后,，我專門(mén)在遠(yuǎn)教平臺(tái)和農(nóng)家書(shū)屋中找了一些烤煙的種植技巧,，對(duì)我村的煙農(nóng)進(jìn)行烤煙移栽培訓(xùn)，講解種煙技巧,，鼓勵(lì)村民種煙,，把災(zāi)害降到最小。

作為一名大學(xué)生村官,，應(yīng)該結(jié)合本職工作,，寫(xiě)好工作信息，對(duì)內(nèi)做好政策宣傳,，對(duì)外做好本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳,。

一是要知政策、懂政策,，引導(dǎo)百姓享受政策,。“農(nóng)轉(zhuǎn)城”是今年又一項(xiàng)新的惠民政策,，在宣傳過(guò)程中,，開(kāi)始有很多群眾不理解，不愿意轉(zhuǎn)戶口,，我們的工作很難開(kāi)展,，后來(lái)向村民們了解情況，才知道他們是擔(dān)心轉(zhuǎn)了戶口后失去賴以生存的土地,，得知這個(gè)情況,，我到鄉(xiāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)城”服務(wù)站進(jìn)一步了解了關(guān)于土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的具體事項(xiàng)，回到村后向支書(shū)匯報(bào),，并協(xié)助召開(kāi)各小組會(huì)議,，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋,，在村兩委同事的共同努力下,，8月20日，我村超額完成了農(nóng)轉(zhuǎn)城任務(wù)。二是利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)外宣傳,，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)信息化,。我詳細(xì)記錄我村各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，勤思考,，善總結(jié),，及時(shí)報(bào)送工作信息。一年來(lái),，我向縣,、市級(jí)媒體報(bào)送各類工作信息50余篇，其中,，在市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表22篇,。

親愛(ài)的村官朋友們：“把結(jié)果獻(xiàn)給社會(huì)，把過(guò)程留給自己”,，堅(jiān)定的走好腳下的每一步,，我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在我們大家的共同努力下,，農(nóng)村這片希望的田野一定會(huì)結(jié)出無(wú)限燦爛的果實(shí),，農(nóng)村的明天將會(huì)更加美好,！

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是來(lái)自華亭縣的學(xué)員柳楊文,。首先感。

謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組織本次新任公務(wù)員培訓(xùn),，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨，并和全市各個(gè)縣區(qū)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流,。下面我就自己在培訓(xùn)期間的幾點(diǎn)體會(huì)和感想與同學(xué)們做一交流,，不足之處請(qǐng)大家指正。

一是通過(guò)培訓(xùn),，政治素質(zhì)得到提高,。在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《公務(wù)員道德修養(yǎng)與行為規(guī)范》,、《公務(wù)員職業(yè)道德與實(shí)踐》,、《發(fā)揚(yáng)黨風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》以及依法行政等一系列課程，各位授課老師的認(rèn)真講解,，使我從思想道德和個(gè)人修養(yǎng)上得到了一次洗禮,，加深了對(duì)公務(wù)員的理解，為我們更好地依法行政,，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨打下了基礎(chǔ),。相信大家都不會(huì)忘記于貴平老師旁征博引、激情勵(lì)志的講授,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加明確了自己的定位,，使進(jìn)取、廉潔,、忠誠(chéng),、自強(qiáng)的價(jià)值觀深入到我們每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。

共管理》,、《公共經(jīng)濟(jì)》,、《公共行政》等課程，使我們進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì),，管理以及行政之間的密切聯(lián)系,，讓我們的決策水平和理論水平得到了提升。尤其是由沈?qū)W文老師講授的《機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作與處理》課程,，圍繞多年寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和親身體會(huì),，悉心講解公文寫(xiě)作及處理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對(duì)我們廣大機(jī)關(guān)行政人員來(lái)說(shuō)非常的實(shí)用,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

三是通過(guò)培訓(xùn),，知識(shí)范圍得到拓展,。作為新時(shí)期的國(guó)家公務(wù)人員,，只具備基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需要的，這就要求我們不斷開(kāi)闊眼界,，拓展知識(shí)面,。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)田之珍老師深入淺出地對(duì)《公務(wù)員社交禮儀》的講解,，讓我們懂得了社交禮儀在行政公務(wù)中的重要性,，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)上來(lái)更好的體現(xiàn)公務(wù)人員的修養(yǎng)素質(zhì)和精神面貌；練迎春老師《音樂(lè)審美與欣賞》課程聲情并茂,，寓教于樂(lè),，相信每一位學(xué)員和我一樣，內(nèi)心深處對(duì)音樂(lè)之美都有了更深刻的理解,；還有我們班主任白嘉苑老師,，她在認(rèn)真負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的同時(shí),，為我們講授的《依托文化產(chǎn)業(yè)，繁榮地方經(jīng)濟(jì)》課程,，圍繞熱點(diǎn)話題,，依托平?jīng)鑫幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，多角度多層面講述了文化產(chǎn)業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大促進(jìn)作用,，就我個(gè)人而言開(kāi)拓了眼界,，豐富了知識(shí)，受益匪淺,。

四是通過(guò)培訓(xùn),，品格和意志得到錘煉。這次培訓(xùn)不,。

僅課程設(shè)置全面合理,，而且內(nèi)容豐富，為我們專門(mén)設(shè)置了軍訓(xùn)和籃球比賽兩個(gè)環(huán)節(jié),。這不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)和意志的考察和鍛煉,，更讓我們?cè)谟?xùn)練和比賽中感受到集體的重要性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)了我們力爭(zhēng)上游,，勇于進(jìn)取的品質(zhì),，同時(shí)強(qiáng)健了體魄，錘煉了意志,。

五是通過(guò)培訓(xùn),，工作和學(xué)習(xí)得到交流。俗話說(shuō)“工夫在詩(shī)外”,，而知識(shí)的獲取不僅僅都在課堂上,，與兄弟縣區(qū)同學(xué)的交流與相處本身就是一種學(xué)習(xí),，在課外,，我們通過(guò)對(duì)各自工作的交流，既開(kāi)闊了眼界,，又建立了友誼,，還學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，即使是吃飯時(shí)的謙讓,，主動(dòng)幫廚端飯上菜這些看似普通的小事,，也體現(xiàn)出同學(xué)身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，而與同學(xué)們的相識(shí)相知,，更是我們今后一筆寶貴的財(cái)富,。

六是通過(guò)培訓(xùn)，心靈和思想得到凈化,。就我個(gè)人而言,，離開(kāi)課堂已經(jīng)好幾年了,，參加工作后這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真不多，這讓我又重溫了學(xué)生時(shí)代,，同時(shí),，在暫時(shí)遠(yuǎn)離了日常繁忙的工作后，結(jié)合老師的諄諄教誨,，讓我們有時(shí)間靜下心來(lái)對(duì)自己以往的學(xué)習(xí)和工作有一個(gè)反思,，在對(duì)以后學(xué)習(xí)工作有了一個(gè)更清晰的規(guī)劃的同時(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己,，定位自己,。

面存在的不足，作為一名初任公務(wù)員,，我深感責(zé)任重大,，任重道遠(yuǎn)，為此我決心在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：

一是擺正位置,，在工作中勇于進(jìn)取,。不滿足于一時(shí)的成績(jī)，始終以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待周圍的人和事,，戒驕戒躁,，砥礪進(jìn)取，切實(shí)增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感和使命感,，做到高效盡職,、有所作為。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高,。以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),，使自己更好地勝任本職工作。

三是聯(lián)系實(shí)際,，在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),。將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，提升工作效能,，開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干,，相識(shí)即是有緣。是學(xué)習(xí)的力量讓我們今天能齊聚一堂,，成為同學(xué)和朋友,，這種同學(xué)之情,，師生之誼來(lái)之不易，彌足珍貴,。在此,，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家到華亭來(lái)做客，登登蓮花臺(tái),，爬爬雙鳳山,，在米家溝天然的氧吧中享受健康與快樂(lè)!

最后，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的謝意,，向每一位學(xué)有所獲的同學(xué)道一聲祝賀,，祝大家工作順利，身體健康,！謝謝,！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇五

各位同任，大家好,，請(qǐng)先允許我做一個(gè)自我介紹,。我叫王靜莉，三橫一豎的王,，安靜的靜,，茉莉花的莉。我來(lái)至北碚土地房屋權(quán)屬登記中心,，現(xiàn)從事繕發(fā)證件科副科長(zhǎng)工作,。

這次短短的五天培訓(xùn)，雖然現(xiàn)在只進(jìn)行到第三天,，但是這三天來(lái)的學(xué)習(xí)就象一場(chǎng)急時(shí)雨,，使我的心靈和思想得到了洗禮與提高。不論是市局干部人事處陳處長(zhǎng)的開(kāi)班講話,，還是李爽教授的“政務(wù)禮儀”講課,，曾國(guó)平專家的“從責(zé)任走向優(yōu)秀”，以及昨天下午市委黨校周矩教授富有輕松,、詼諧,、思考性的“情商和壓力管理”講課，使我深深地認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí),、責(zé)任、壓力,、服務(wù)”的重要性,。“學(xué)習(xí)”,，使我能找到自身不足,，明確奮斗目標(biāo),，知道怎樣努力；“責(zé)任”,，使我明白“責(zé)任重于泰山”的含義,，只要有了責(zé)任心，就能在做好本職工作的前提下思考如何做得更好,，如何能為老百姓提供實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)服務(wù),，如何能讓老百姓帶著疑問(wèn)來(lái)，揣著滿意,、微笑走,。“壓力”使我思考現(xiàn)在我們的登記工作與其它優(yōu)秀單位存在怎樣的差距,。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力,，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦煉內(nèi)功,，用創(chuàng)新思維,、科學(xué)人性化管理來(lái)縮短差距，做到更加優(yōu)秀,?！胺?wù)”使我思考怎樣的服務(wù)才是真正意思上的一流服務(wù)。我們首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，現(xiàn)在登記辦證部門(mén)是一個(gè)服務(wù)型的行政管理部門(mén),，只有思想轉(zhuǎn)變了，才會(huì)意識(shí)到“服務(wù)”是我們現(xiàn)在工作的核心,?！翱茖W(xué)化、人性化,、現(xiàn)代化,、系統(tǒng)化”服務(wù)就是我們努力的方向。這次培訓(xùn)頭一天就讓我感受到“一新,、二嚴(yán),、三認(rèn)真”，新的培訓(xùn)體系內(nèi)容,，嚴(yán)格的考勤考試制度,、認(rèn)真的教授專家、老師和學(xué)員,。以上是我這三天來(lái)的一些學(xué)習(xí)感受,。

下面我將把我們單位在工作中的一些做法與大家進(jìn)行交流。第一方面,，對(duì)于一些歷史疑留問(wèn)題,、疑難案件,、資料不齊等不好辦的案件，現(xiàn)在我們采取通過(guò)“疑難案件匯審小組”進(jìn)行討論,，最后形成會(huì)議紀(jì)要的方式進(jìn)行解決,。第二方面，關(guān)于房屋買賣雙方身份證存在的真假,，身份證號(hào)錄入不正確不規(guī)范等情況,，現(xiàn)在我們采取在每位受理窗口工作人員前配備一個(gè)身份證識(shí)別器，以提高身份證的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性,，只要房屋交易雙方的身份證在識(shí)別器上輕輕一刷，就知道真假,，個(gè)人信息就會(huì)在業(yè)務(wù)系統(tǒng)中體現(xiàn)出來(lái),，減少前臺(tái)工作人員錄入量，提高辦事效率,。第三方面,，針對(duì)辦結(jié)的房產(chǎn)證，購(gòu)房人不能及時(shí)領(lǐng)取,，及時(shí)繳費(fèi),，影響單位全年收入問(wèn)題，我們率先實(shí)現(xiàn)了各種登記業(yè)務(wù)收費(fèi)前置,。確保了收入的收繳率,，也使老百姓第一時(shí)間、一次性知道辦證費(fèi)用,，做到明明白白消費(fèi),。以上就是我們單位在業(yè)務(wù)工作中的一些做法。

最后提兩點(diǎn)建議：

1,、業(yè)務(wù)方面在辦理針對(duì)xx年12月1日實(shí)行兩證合一前的房屋買賣中,，我們的工作人員常常會(huì)問(wèn)到賣方婚姻問(wèn)題。這是我們的工作職責(zé),，但是往往得不到老百姓的理解,，用他們的話說(shuō)“這是我們的隱私，你們沒(méi)有權(quán)利問(wèn),！”所以建議市局能否在“土地房屋辦件收件須知”中將xx年12月1日以前的房屋買賣收取要件中涉及到婚姻的要件,，更加的簡(jiǎn)化，或是不與審核,?；蚴峭ㄟ^(guò)全市統(tǒng)一進(jìn)行兩件合一的換證工作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

2,、培訓(xùn)方面這次培訓(xùn)非常好,，能使我們靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高,，認(rèn)真思考,，查漏補(bǔ)缺，也能使我們的思想得到更新,、提升,。所以建議這類培訓(xùn)能長(zhǎng)期化、制度化,、豐富化,。最好每年一次，也可以進(jìn)行一些專題培訓(xùn),、專項(xiàng)培訓(xùn)等等,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！首先感謝教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

為促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，加大課堂教學(xué)的容量和深度,。我區(qū)開(kāi)展了為期兩個(gè)多月的中學(xué)老師《信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。而我有幸被學(xué)校推選為校培訓(xùn)班的輔導(dǎo)教師。

回顧這兩個(gè)多月的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,，可以用疑惑,、緊張、繁忙,、有序幾個(gè)詞來(lái)形容,。

會(huì)后，我和培訓(xùn)班班主任褚慶松老師把會(huì)議情況匯報(bào)給學(xué)校胡校長(zhǎng),，這個(gè)培訓(xùn)工作引起他的高度重視,，當(dāng)場(chǎng)是這樣安排的：“我校是一所農(nóng)村偏遠(yuǎn)的初中，基礎(chǔ)設(shè)施十分落后,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論和實(shí)踐能力差距很大,。我們一定要抓住這次機(jī)遇，開(kāi)展好培訓(xùn)工作,，按照培訓(xùn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)制訂出我校的培訓(xùn)計(jì)劃,。而教師辦公電腦和校園網(wǎng)絡(luò)我來(lái)解決！”

10月13日,，46臺(tái)聯(lián)想電腦到位,，6m帶寬網(wǎng)絡(luò)信號(hào)接入學(xué)校，教室多媒體系統(tǒng)陸續(xù)安裝到位。由于學(xué)校只有我一名信息老師,，新配備的電腦又是裸機(jī),，接下來(lái)工作就是繁忙和緊張：46臺(tái)電腦46個(gè)系統(tǒng)，辦公學(xué)習(xí)軟件,、常用殺毒軟件,、校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的安裝整整用了我兩天時(shí)間,。10月16日,，我校召開(kāi)《信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)后由我集中講解操作指南,。

師完成了各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)和測(cè)試,。

我校教務(wù)處黃廣才主任年近五十，學(xué)期初他的大腦接受過(guò)微創(chuàng)手術(shù),，在家休養(yǎng)一段時(shí)間又來(lái)到學(xué)校,。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓(xùn)時(shí)用的ppt很有意思,，幾次在我簽到簽退時(shí)總問(wèn)一些小問(wèn)題,，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學(xué)校qq群里討論操作中遇到的問(wèn)題,，好幾次讓我措手不及,。

同事們學(xué)習(xí)的熱情對(duì)我觸動(dòng)很大，要求我必須提高認(rèn)識(shí),，做好一名輔導(dǎo)老師應(yīng)該做的工作,。所有章節(jié)視頻、測(cè)試我都提前看完做完,，以前不常用的軟件必須重新學(xué)習(xí),，班級(jí)里的多媒體系統(tǒng)自己必須到場(chǎng)操作幾遍。

學(xué)校的中年教師們學(xué)習(xí)積極性更加高漲,，他們以教研小組為單位,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。由于培訓(xùn)的老師都分別擔(dān)任著教學(xué)任務(wù),，為了讓老師們能夠?qū)W會(huì)操作，各個(gè)學(xué)科組辦公室我基本上一天來(lái)回走動(dòng)兩三次,，有時(shí)更多,。午餐后的休息基本都是我的輔導(dǎo)時(shí)間，認(rèn)真地給他們講解,、演示,，直到他們學(xué)會(huì),。就這樣，經(jīng)過(guò)幾次輔導(dǎo),，參加學(xué)習(xí)的老師都能熟練地完成操作,，在上交的各項(xiàng)作業(yè)和作品中，大多非常優(yōu)秀,。

臨近操作考核,，為了能更好地鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)的培訓(xùn)知識(shí),，凸顯培訓(xùn)過(guò)程的有序和考核的規(guī)范,，我把我教學(xué)用的學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)改編為培訓(xùn)考核系統(tǒng)，配置服務(wù)器,、調(diào)整客戶端,、編排考號(hào)和密碼；添加操作視頻到考核系統(tǒng),，考前我又集中培訓(xùn)講解一遍,；進(jìn)修學(xué)校胡敬文等兩位老師親臨考場(chǎng)巡視。就這樣,，我校參訓(xùn)的教師全部順利地通過(guò)操作考核,！

回顧這兩個(gè)多月來(lái)，在輔導(dǎo)培訓(xùn)中,，其他學(xué)校的輔導(dǎo)老師有的做得比我更好,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。此次培訓(xùn)雖然臨近結(jié)束,，但這也是新的開(kāi)始,，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐,，把學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。在今后的學(xué)習(xí)運(yùn)用中，我一定還會(huì)繼續(xù)為教師們服務(wù),，給他們當(dāng)好幫手,！

謝謝大家！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位學(xué)員：

下面,，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第*組同學(xué)發(fā)言。

當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻,。從國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō),，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升,。從國(guó)際上講,，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng),。我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題。建立“黨委領(lǐng)導(dǎo),，校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度,，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境,，為學(xué)校的健康、快速,、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障,。

大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)的生命在于形成自身的特色,。大學(xué)之大,，在于“大師、大樓,、大器”,。大學(xué)以教師為本。教學(xué)以學(xué)生為本,。

一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就,，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗。一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的,。在研修過(guò)程中,，我們深刻領(lǐng)悟了__大學(xué)“求是、求實(shí),、求新,、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神,。

__大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科,、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科,、提升醫(yī)科”,，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響,，高水平地方綜合性大學(xué)”,。

為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘,，實(shí)現(xiàn)交叉融合,，真正辦出綜合性大學(xué)的特色,。學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路。學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平,，試圖通過(guò)完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作,。學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐,，努力貫徹“育人為本,、德育為先、能力為重,、全面發(fā)展”的教育方針,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo),。

1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷,，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度,，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用,。改革實(shí)際工作中存在的不合理,、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法,，減少無(wú)用功,，不去瞎折騰。在無(wú)法改變大環(huán)境的情況下,，既要適應(yīng)各方面的要求,，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量,，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值,。

2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷更新知識(shí),，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變,，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作,。作為教育工作者，我們自己在教育過(guò)程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求,。

3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義,。我們力求通過(guò)生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng),，通過(guò)身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng),。

4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本,。我們要以卓越的研究成果來(lái)體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國(guó)際合作,，促進(jìn)文化交流,。我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作,，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合,。

5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理,，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命,。我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做到有的放矢,，注重實(shí)效,。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難,。

總之,，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書(shū)育人的使命,，堅(jiān)守高校教師的職責(zé),，就是我們對(duì)__大學(xué)的承諾！

我的發(fā)言完了,。謝謝,！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇八

大家好，請(qǐng)先允許我做一個(gè)自我介紹,。我叫王靜莉,，三橫一豎的王，安靜的靜,，茉莉花的莉,。我來(lái)至北碚土地房屋權(quán)屬登記中心，現(xiàn)從事繕發(fā)證件科副科長(zhǎng)工作,。

這次短短的五天培訓(xùn),，雖然現(xiàn)在只進(jìn)行到第三天，但是這三天來(lái)的學(xué)習(xí)就象一場(chǎng)急時(shí)雨,，使我的心靈和思想得到了洗禮與提高,。不論是市局干部人事處陳處長(zhǎng)的開(kāi)班講話，還是李爽教授的“政務(wù)禮儀”講課,，曾國(guó)平專家的“從責(zé)任走向優(yōu)秀”,，以及昨天下午市委黨校周矩教授富有輕松,、詼諧、思考性的“情商和壓力管理”講課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí),、責(zé)任、壓力,、服務(wù)”的重要性,。“學(xué)習(xí)”,，使我能找到自身不足,，明確奮斗目標(biāo)，知道怎樣努力;“責(zé)任”,，使我明白“責(zé)任重于泰山”的含義,，只要有了責(zé)任心，就能在做好本職工作的前提下思考如何做得更好,，如何能為老百姓提供實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)服務(wù),，如何能讓老百姓帶著疑問(wèn)來(lái)，揣著滿意,、微笑走,。“壓力”使我思考現(xiàn)在我們的登記工作與其它優(yōu)秀單位存在怎樣的差距,。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，苦煉內(nèi)功,，用創(chuàng)新思維、科學(xué)人性化管理來(lái)縮短差距,，做到更加優(yōu)秀,。“服務(wù)”使我思考怎樣的服務(wù)才是真正意思上的一流服務(wù),。我們首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，現(xiàn)在登記辦證部門(mén)是一個(gè)服務(wù)型的行政管理部門(mén)，只有思想轉(zhuǎn)變了,，才會(huì)意識(shí)到“服務(wù)”是我們現(xiàn)在工作的核心,。“科學(xué)化,、人性化,、現(xiàn)代化、系統(tǒng)化”服務(wù)就是我們努力的方向,。這次培訓(xùn)頭一天就讓我感受到“一新,、二嚴(yán),、三認(rèn)真”，新的培訓(xùn)體系內(nèi)容,，嚴(yán)格的考勤考試制度,、認(rèn)真的教授專家、老師和學(xué)員,。以上是我這三天來(lái)的一些學(xué)習(xí)感受,。

下面我將把我們單位在工作中的一些做法與大家進(jìn)行交流。第一方面,，對(duì)于一些歷史疑留問(wèn)題,、疑難案件、資料不齊等不好辦的案件,，現(xiàn)在我們采取通過(guò)“疑難案件匯審小組”進(jìn)行討論,，最后形成會(huì)議紀(jì)要的方式進(jìn)行解決。第二方面,，關(guān)于房屋買賣雙方身份證存在的真假,，身份證號(hào)錄入不正確不規(guī)范等情況，現(xiàn)在我們采取在每位受理窗口工作人員前配備一個(gè)身份證識(shí)別器,，以提高身份證的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性，只要房屋交易雙方的身份證在識(shí)別器上輕輕一刷,，就知道真假,，個(gè)人信息就會(huì)在業(yè)務(wù)系統(tǒng)中體現(xiàn)出來(lái)，減少前臺(tái)工作人員錄入量,，提高辦事效率,。第三方面，針對(duì)辦結(jié)的房產(chǎn)證,，購(gòu)房人不能及時(shí)領(lǐng)取,，及時(shí)繳費(fèi)，影響單位全年收入問(wèn)題,，我們率先實(shí)現(xiàn)了各種登記業(yè)務(wù)收費(fèi)前置,。確保了收入的收繳率，也使老百姓第一時(shí)間,、一次性知道辦證費(fèi)用,，做到明明白白消費(fèi)。以上就是我們單位在業(yè)務(wù)工作中的一些做法,。

最后提兩點(diǎn)建議：

1,、業(yè)務(wù)方面在辦理針對(duì)xx年12月1日實(shí)行兩證合一前的房屋買賣中，我們的工作人員常常會(huì)問(wèn)到賣方婚姻問(wèn)題。這是我們的工作職責(zé),，但是往往得不到老百姓的理解,，用他們的話說(shuō)“這是我們的隱私，你們沒(méi)有權(quán)利問(wèn)!”所以建議市局能否在“土地房屋辦件收件須知”中將xx年12月1日以前的房屋買賣收取要件中涉及到婚姻的要件,，更加的簡(jiǎn)化,，或是不與審核?；蚴峭ㄟ^(guò)全市統(tǒng)一進(jìn)行兩件合一的換證工作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。

2、培訓(xùn)方面這次培訓(xùn)非常好,，能使我們靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真提高，認(rèn)真思考,，查漏補(bǔ)缺,，也能使我們的思想得到更新、提升,。所以建議這類培訓(xùn)能長(zhǎng)期化,、制度化、豐富化,。最好每年一次,，也可以進(jìn)行一些專題培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)等等,。

以上就是我要向大家交流的內(nèi)容,，不妥之處請(qǐng)各位同任批評(píng)指證，同時(shí)我也希望在與大家的交流中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn),、新思想,。“有緣才使我們相聚,，成為同學(xué)和朋友，共同度過(guò)這五天的美好時(shí)光,，所以真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家到北碚來(lái)做客,，登登健身梯，爬爬縉云山,，在天然的氧吧中享受健康與快樂(lè)!

謝謝大家!

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇九

十分有幸,，去年的這個(gè)時(shí)候，受公司安排,，參加了清華edp的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)的100多天里，給我們留下了很深的記憶,，收獲很大,。

一是學(xué)習(xí)知識(shí),，開(kāi)拓視野。較為全面的了解和學(xué)習(xí)了管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識(shí),。edp課程設(shè)置上將管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及人文知識(shí),、企業(yè)考察結(jié)合起來(lái),；內(nèi)容上貼近管理實(shí)踐，從戰(zhàn)略管理,、企業(yè)運(yùn)營(yíng),、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通力等多方面設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)科學(xué)，綜合聽(tīng)完這些課,，開(kāi)拓視野,；融匯貫通，會(huì)有很深體會(huì),。

二是分享經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。講課的老師,，都具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，可以分享到很多經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，這些不是課本上可以得到的,。如，并購(gòu)案例,、法律問(wèn)題,、方案策劃等。由于層次高,，講解分析透徹,，可以說(shuō)是感悟性的學(xué)習(xí)。

三是驗(yàn)證管理,，思考成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是驗(yàn)證日常管理一些心得體會(huì)的過(guò)程，讓我們修證自己的管理經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知,。日常工作中,，可能我們處理事務(wù)、各種關(guān)系方面也有一些作法，自己也在總結(jié)得失成敗,。通過(guò)學(xué)習(xí),、聽(tīng)課，以及三個(gè)月脫離工作環(huán)境的一種深入思考,，可以認(rèn)真體會(huì)自己一些作法的合理性,，明析疑惑，尋找其合理性的來(lái)源和理論依據(jù),，尋求迷惑中的題解,，通過(guò)思考、修正,，歸納成為一種思考的方法,，更有利于今后工作生活事務(wù)的判斷與決策。

四是有備而來(lái),，解決問(wèn)題,。去之前，梳理一下工作中的,、手頭的問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)中會(huì)逐步歸納為某一方面（如戰(zhàn)略、績(jī)效等）的問(wèn)題,，向老師請(qǐng)教,，和同學(xué)溝通（來(lái)自各行業(yè)、各地的企業(yè)管理人員）,，有目的地開(kāi)展一些微研究（呵呵）得到一些提示,、解釋。我個(gè)人的體會(huì)是,，去的時(shí)候帶著“一流”的概念去完成論文,，因?yàn)榭傇谡f(shuō)一流企業(yè)，如何就是一流,，一流的途徑是什么,。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收集了很多資料,，了解了“一流”是一個(gè)什么樣的水平,，支持“一流”的指標(biāo)從“軟”、“硬”來(lái)劃分的方式,，落實(shí)“一流”的戰(zhàn)略、措施如何解決的,，其量表如何劃分,，以“平衡計(jì)分卡”的方式是否能夠來(lái)貫穿一流指標(biāo)的問(wèn)題、評(píng)價(jià)的問(wèn)題、戰(zhàn)略實(shí)施的問(wèn)題,。通過(guò)這樣的思考,，切實(shí)解決了一些概念上的認(rèn)識(shí)，從理論上解決了一些自己認(rèn)知上的問(wèn)題,。通過(guò)思考,，完成的論文獲得了優(yōu)秀。也算是一點(diǎn)收獲,。

五是合理時(shí)間,，提升素養(yǎng)。我們會(huì)有很充足的時(shí)間,，去的時(shí)候應(yīng)該給自己訂一點(diǎn)目標(biāo),，除了上好課外，有效利用好時(shí)間,。比如,，看兩至三本書(shū)，平時(shí)缺少這樣的時(shí)間,，一般是缺啥補(bǔ)啥,，用啥找啥。利用這樣的時(shí)間去認(rèn)真看完一本書(shū)（或幾本）,，不求多,，但求看完一本，對(duì)某一問(wèn)題,、事務(wù)有深入的了解,，有自己的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn),，思考,。

學(xué)習(xí)之后，有一點(diǎn)遺憾,，在這里講一下,，供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考，就是原計(jì)劃每節(jié)課后,，都把心得,、體會(huì)，整理成文,，以加深理解和印像,，避免遺忘。但是感覺(jué)課很重,，時(shí)間也很緊張,，只是整理了個(gè)別課程,。我想，還是自己不夠努力的原因吧,。但是,，這件事，我沒(méi)有放棄,，想著憑借講義逐步去完成,。

同時(shí)，除了課程安排外,，也有很多活動(dòng),，會(huì)識(shí)很多朋友。會(huì)有不少活動(dòng),，會(huì)讓你的生活很充實(shí),，也會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用。處理好活動(dòng)與學(xué)習(xí)的度,，也是值得我們關(guān)注的一件事,。

總之，重新走進(jìn)校園去學(xué)習(xí)是一件令人興奮的事情,，會(huì)是一段有收獲,，值得記憶的美好時(shí)光。預(yù)祝各位學(xué)友,，在清華度過(guò)一個(gè)不一樣的春天,！

一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)遺憾,，供諸位參考,。謝謝！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十

各位老師：

大家晚上好,！

“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”,、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞，而此刻用在我身上則是有過(guò)之而無(wú)不及,。站在這里,，我很慚愧，在座的各位都是我的老師,，聽(tīng),，大家比我聽(tīng)到認(rèn)真，記,，大家比我記的詳細(xì),，這些我就不多說(shuō)了，下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)感受吧,！

回首6年的班主任生涯,，幾多心酸,、幾多困惑、幾多艱辛,，也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂(lè),、成就感和幸福感,。一路走來(lái)，我一直奉行：兩袖清風(fēng)甘做綠葉,，一片丹心力托紅花,！在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福,！這幾天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、交流、消化,、反思,、總結(jié)，我覺(jué)得班主任要靈活運(yùn)用三件教育法寶,，傾情演繹四個(gè)角色：

慈愛(ài),、智慧、夸贊,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在,?！边@種呵護(hù)就是無(wú)微不至的愛(ài)。走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新,、奇,、趣、怪的想法,。

我班有一個(gè)學(xué)生叫周帥,，他好像得了小兒多動(dòng)癥，沒(méi)有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?。在課堂上總是“聲東擊西”甚至有時(shí)自言自語(yǔ);課間呢,，就霸氣十足，常常欺負(fù)同學(xué),，作業(yè)從不按時(shí)按量完成,。每天都引起代課老師的不滿和同學(xué)們的埋怨,。一天放學(xué)，我把他留下來(lái)了,。通過(guò)一番溝通,，我了解到他之所以搞怪多多，無(wú)非是想引起大家的注意,。我曉之以理,，動(dòng)之以情后，我說(shuō)愿意和他做朋友并幫助他,。他很感動(dòng),，也很欣喜。于是我們便約法三章：一,、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為,。二、找一個(gè)最信任的同學(xué)幫助自己,，隨時(shí)提醒自己,。三、每天放學(xué)都來(lái)告訴我,，今天都有哪些進(jìn)步,。

他爽快地答應(yīng)了。

兩學(xué)期下來(lái),，奇跡出現(xiàn)了,。他像變了個(gè)人，表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了,，作業(yè)完成了,。看著他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我十分欣慰,。我知道這是愛(ài)的力量。我要做一個(gè)有愛(ài)的教師,，播撒愛(ài)的雨露,，讓每一片綠葉都充分享受愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽(yáng)光下,！

教育是面向每一個(gè)學(xué)生的,，然而“一花一世界，一葉一如來(lái),?！笔澜缟蠜](méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更何況是人呢,？要想做到真正的有教無(wú)類,。就要用我的法寶二：用智慧澆灌稚嫩,。

1、正確引導(dǎo),，化“腐朽”為神奇,。

所謂“腐朽”指班里的問(wèn)題生，面對(duì)問(wèn)題生,，說(shuō)教式的教育只能讓他們更加反感你,，甚至產(chǎn)生與之相對(duì)抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過(guò)與老師的對(duì)抗之后會(huì)變本加厲,。一個(gè)名人說(shuō):“孩子是成人的一面鏡子?！崩蠋熢诿刻炻曀涣叩睾鸾?、責(zé)罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度,，潛心向?qū)W呢,？我們要耐心的正確引導(dǎo)，方可化“腐朽”為神奇,。

2,、多元化評(píng)價(jià)，化“平庸”為神奇,。

所謂“平庸”指班里的中等生,。他們?cè)诎嗬锬瑹o(wú)聞，甚至成了被忽略的人群,。由于成績(jī)和表現(xiàn)都居中,，久而久之，老師便放棄了對(duì)這類學(xué)生的提升教育,。其實(shí)我們錯(cuò)了,，轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進(jìn)生容易多了。我們只需要建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)方法多樣的多元化評(píng)價(jià)體系,。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教,，發(fā)揮所長(zhǎng),。班里就會(huì)多出一些“文明之星”、“勞動(dòng)之星”,、“守信小明星”了,。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)“小荷才露尖尖角”。

3,、讓優(yōu)生更優(yōu),，化“神奇”為更神奇,。

優(yōu)等生永遠(yuǎn)是幸運(yùn)兒，總是在老師和同學(xué)們的贊美中抬頭挺胸的向前走,。其實(shí)他們身上的潛質(zhì)是無(wú)窮的,，要善于挖掘他們的潛能，讓他們的優(yōu)益更優(yōu),，從而化“神奇”為更“神奇”,。

夸獎(jiǎng)給人快樂(lè)，贊揚(yáng)使人振奮,，贊賞則促人奮進(jìn),。一句贊許的話語(yǔ)，往往抵得住十句批評(píng)訓(xùn)斥聲,。的確,，過(guò)多的批評(píng)、指責(zé)可能使一個(gè)人沉淪絕望,，甚至將其毀掉,，而夸獎(jiǎng)、贊美,、鼓勵(lì)卻常常能給人以巨大的力量,，使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說(shuō)：“好學(xué)生都是夸出來(lái)的”,。在教育實(shí)踐中,，我更切實(shí)感覺(jué)到了，不要吝惜夸獎(jiǎng),，要時(shí)時(shí)夸,，處處夸。一句溫暖的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一次深情的撫摸，都足以讓學(xué)生欣喜一天,、一周,、一月，甚至一輩子,。那就讓我們做個(gè)孩子的加油者吧,！為他們點(diǎn)亮一盞明燈，鼓勵(lì)他們滿懷信心的去追求,。做一名孩子的欣賞者吧,！用欣賞的目光去關(guān)注每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊賞每一個(gè)成功！

慈母,、嚴(yán)父,、良師、諍友,。

05年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師,，而“留守”這個(gè)詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開(kāi)始關(guān)注,、研究我班這個(gè)占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體,。我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“三缺”：生活上缺人照料,；行為上缺人管教,；學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)。他們過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失,，忍受著孤獨(dú)的煎熬,，另外3/1，多是爸或媽一人在家,，父母都在的少之又少。面對(duì)著這棵棵缺少陽(yáng)光雨露的幼苗,，我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色：

“慈母”

歌中唱道:“世上只有媽媽好,，沒(méi)媽的孩子像根草?！笔堑?，媽媽不在身邊，沒(méi)人噓寒問(wèn)暖,；沒(méi)人穿衣打扮,；更沒(méi)人與之促膝交談。孩子,，別怕,，有我在：

“扣子掉了，我給你縫上,！”

“衣服破了,，我給你補(bǔ)補(bǔ)！”

“送你一支鋼筆,！”

“這本作業(yè)本你用吧,！”

“這本課外書(shū)你看看吧！”

“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給你過(guò)生日,！”

“我請(qǐng)你吃餃子,！”

“有心事不妨跟我說(shuō)說(shuō)！”

他們背地里有人管我叫“愛(ài)心媽媽”.就是這樣一句稱呼，讓我明白了為什么有人說(shuō)母愛(ài)是一首江南吳歌,，因?yàn)樗岷屯駶?rùn),，縈繞心田；簡(jiǎn)單平凡,，圣潔溫暖,。孩子，我樂(lè)意做你的“愛(ài)心媽媽”,，讓稚嫩的你每日都無(wú)憂無(wú)煩如春天般燦爛,。

“嚴(yán)父”

母愛(ài)飄逸，父愛(ài)厚重,；母愛(ài)似水,，父愛(ài)如山。他們說(shuō)我有時(shí)更像是一位嚴(yán)厲的父親,。

記得留守兒童張亮貪玩進(jìn)“網(wǎng)吧”,，早退、遲到,、曠課是家常便飯,，門(mén)門(mén)考試不及格，而且品性差,。經(jīng)過(guò)家訪,，我從近70高齡的奶奶口中得知:他出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚,，各自外出打工,。十年了，父親很少回來(lái),，也難得寄錢回來(lái),。如今都11歲了，連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),甚至連父母的聲音也沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)(和爸爸見(jiàn)一面),。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機(jī)撥通了他爸爸的長(zhǎng)途電話,，近一個(gè)小時(shí)的親情對(duì)話讓奶奶滿眼淚花,，讓孩子說(shuō)出了壓抑近10年的心里話。第一次，我看到他笑了！后來(lái)我們約定：只要他聽(tīng)話,，改掉身上的惡習(xí),。每月都可以用我的手機(jī)和爸爸通話，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個(gè)不像條件的條件,，孩子變了：惡習(xí)漸漸少了,，對(duì)奶奶孝順了,，成績(jī)也慢慢慢提高了,。一次作文課，寫(xiě)《我的爸爸》,，他怯生生地說(shuō)：“老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸,，能寫(xiě)你嗎？”我先是一怔既而理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。他寫(xiě)的是《我的“代理”爸爸》,，其中有一段話讓我很感動(dòng)，也很欣慰：“是你嚴(yán)厲地管教加無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平了我心靈的創(chuàng)傷,，是你深入淺出的道理解除我成長(zhǎng)的困惑,，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹(shù)立起我人生的航標(biāo)，你是我生活的知心人,、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,。我愛(ài)你,，我敬你，我的“代理爸爸!”

良師,。

教師是我的本位角色,，我一直為成為學(xué)生心目中的良師而不懈努力。俄國(guó)文學(xué)家車爾尼雪夫斯基則說(shuō)：“教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)該是這種人?！蔽蚁脒@就是“學(xué)高為師,，德高為范”的最好詮釋！

我班的班訓(xùn)是：低調(diào)做人,，高標(biāo)做事,，先成人，后成才,；對(duì)于孩子們我不拋棄,，不放棄，先讓他們喜歡我,，然后再喜歡上我的課剛接手四年級(jí)語(yǔ)文時(shí),，他們成績(jī)排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名,，我是他們第七個(gè)語(yǔ)文老師,，第一學(xué)期期中考了倒數(shù)第四，學(xué)生們很失望，而我卻很高興,，畢竟他們進(jìn)步了,，接著是第十、第五,、第三,，孩子們?cè)僖膊挥憛捳Z(yǔ)文了）；廣播操比賽,、衛(wèi)生評(píng)比,、板報(bào)設(shè)計(jì)等我回放手讓孩子做，而我只在幕后適時(shí)指點(diǎn)和鼓勵(lì),，讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好,；我會(huì)放棄原定上的語(yǔ)文課而成全他們做他們感興趣的手工制作；六一兒童節(jié)我會(huì)為孩子們準(zhǔn)備禮物,，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上自由慶祝,；不管春夏秋冬，我會(huì)和孩子一起跑早操,；如果有事我會(huì)先和孩子請(qǐng)假,，得到允許后再向?qū)W校請(qǐng)假（中考在即，老母住院需動(dòng)手術(shù),，孩子們見(jiàn)我悶悶不樂(lè),，多方打聽(tīng)之后，全班同學(xué)以“一定考出好成績(jī)”為承諾讓我放心去照顧母親,。后來(lái)孩子們果真沒(méi)令我失望,，19人參考，110以上12人,，其中120分以上6人：128,、126、126,、125,、122、120）,。

諍友,。

所謂“諍友”，就是勇于當(dāng)面指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人,。娃兒們不僅需要親情的呵護(hù),，更需要友情的傾注。他們受了委屈沒(méi)有地方傾訴,，有了好消息沒(méi)有人和自己分享,，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中,，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),，[~課件]從積極上進(jìn)變得消沉任性……于是課上我們是師生,，課下我便成了他們無(wú)話不談的朋友，他們都叫“我大當(dāng)家的”,。在與他們交往的過(guò)程中,，我以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，坦誠(chéng)相見(jiàn),，對(duì)他們的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤決不粉飾，敢于力陳其弊,，促其改之,。我希望他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，少走彎路,，多出成績(jī),，健康成長(zhǎng)。從教以來(lái)我最幸福的事,，便是傾聽(tīng)已畢業(yè)的,、沒(méi)畢業(yè)的孩子在第一時(shí)間和我分享心中的喜怒哀樂(lè)!

愛(ài)是雨露,撒到哪里,哪里就會(huì)充滿希望;愛(ài)是甘泉,流到哪里,哪里就會(huì)充分滋養(yǎng);愛(ài)是陽(yáng)光,照到哪里,哪里就會(huì)放射光芒.我傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”,、良師,、諍友的角色，對(duì)我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩子們?cè)谏钌蠋椭?、情感上溝通,、?xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,，希望他們能在藍(lán)天下自由翱翔,；在愛(ài)河里微笑歡暢；在陽(yáng)光中燦爛綻放,。

最后我想說(shuō)，教師,，是一個(gè)甘苦相伴的職業(yè),，只要我們做好自己該做的，在平凡中追求極致,，就能在平淡中心滿意足,。因?yàn)槊總€(gè)平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴,，盡職盡責(zé)地去發(fā)掘,，就一定能找到屬于自己的“鉆石”,。

我嘮叨了這么多，其實(shí)是在犯罪,，因?yàn)槔速M(fèi)大家都時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命,。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客，我一定請(qǐng)你們喝老酒,，看千年白果樹(shù),！謝謝大家！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位學(xué)員：

下面,，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第xx組同學(xué)發(fā)言。

當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻,。從國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō),，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升,。從國(guó)際上講,，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題,。建立“黨委領(lǐng)導(dǎo),，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué),，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度,，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康,、快速,、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。

大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新,。大學(xué)的生命在于形成自身的特色,。大學(xué)之大，在于“大師,、大樓,、大器”。大學(xué)以教師為本,。教學(xué)以學(xué)生為本,。

一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗,。一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的,。在研修過(guò)程中,，我們深刻領(lǐng)悟了xx大學(xué)“求是、求實(shí),、求新,、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神,。

xx大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科,、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科,、提升醫(yī)科”,，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響,，高水平地方綜合性大學(xué)”,。

為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘,，實(shí)現(xiàn)交叉融合,，真正辦出綜合性大學(xué)的特色。學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路,。學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平,，試圖通過(guò)完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作。學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，通過(guò)課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐,，努力貫徹“育人為本、德育為先,、能力為重,、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo),。

1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷,，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度,，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用,。改革實(shí)際工作中存在的不合理,、不科學(xué),，特別是浮夸和形式主義的做法,，減少無(wú)用功,，不去瞎折騰。在無(wú)法改變大環(huán)境的情況下,，既要適應(yīng)各方面的要求,，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量,，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值,。

2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷更新知識(shí),，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變,，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作,。作為教育工作者，我們自己在教育過(guò)程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求,。

3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義,。我們力求通過(guò)生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過(guò)身體力行率先垂范,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng),。

4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來(lái)體現(xiàn)生命存在的意義,。我們要積極參與國(guó)際合作,，促進(jìn)文化交流。我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院,、學(xué)科之間的交流與合作,，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合。

5.積極參與學(xué)校,、學(xué)院管理,，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，做到有的放矢,，注重實(shí)效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì),，為群眾排憂解難,。

總之，站在時(shí)代的潮頭,，牢記教書(shū)育人的使命,，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)xx大學(xué)的承諾,！

我的發(fā)言完了,。謝謝,！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十二

我榮幸參加了國(guó)家局舉辦的第十五期縣局局長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大,，增長(zhǎng)了知識(shí),、開(kāi)拓了視野、提振了信心,、提高了能力,，對(duì)在新形勢(shì)、新職能,、新任務(wù),、新要求下，如何加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管工作有了較深刻的理解,，結(jié)合我縣實(shí)際就餐飲服務(wù)監(jiān)管談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

**縣地處大別山腹地，面積3814平方公里,，人口65萬(wàn),，現(xiàn)有餐飲服務(wù)單位1200家，有證的僅三分之一?，F(xiàn)有涉藥單位416家,，我局現(xiàn)有藥品執(zhí)法人員20人，人均監(jiān)管面積達(dá)190平方公里,、人均監(jiān)管相對(duì)人80家,，是全省監(jiān)管任務(wù)重，執(zhí)法成本最高縣區(qū),。 20xx年是我縣食品藥品監(jiān)管體制改革后的第一年,，在監(jiān)管體制上:由原來(lái)的省以下垂直管理下劃地方政府分級(jí)管理，在職能調(diào)整上:增加了餐飲環(huán)節(jié)食品安全,、保健食品,、化妝品的許可與監(jiān)管，將食品安全綜合協(xié)調(diào)職能交衛(wèi)生部門(mén)承擔(dān),?？h政府出臺(tái)了“三定方案”，確定食品藥品監(jiān)督管理局作為政府工作部門(mén),成立了“食品藥品監(jiān)督所”,，完成了定編,、定崗、定責(zé),。

（一）加工場(chǎng)所布局不合理,。雖然多數(shù)小飯店能做到廚房和其它功能間分開(kāi)，但有的小飯店初加工與廚房沒(méi)有分開(kāi)，冷葷間與廚房（即生,、熟制作）也沒(méi)有分開(kāi),；部分小飯店無(wú)專用涼菜間，廚房面積不足,；廚房、功能間,、墻裙及吊頂裝修不符合要求,。

（二）消毒制度落實(shí)不到位。有的小飯店無(wú)專用消毒間,，消毒設(shè)施,、公共用具消毒有待加強(qiáng)；有的小飯店雖然按要求配備了食品柜,、保潔柜,、消毒柜、保鮮冰柜等設(shè)施,，但有的消毒柜成了儲(chǔ)碗柜,、有的保鮮冰柜成了擺設(shè)。同時(shí),，有部分小飯店沒(méi)有真正落實(shí)餐飲具一洗二消三保潔四消毒“四步操作程序”要求,，碗、筷只在自來(lái)水里清洗,。

（三）衛(wèi)生管理制度不健全,。有的小飯店衛(wèi)生條件較差；有的沒(méi)有建立食品安全管理組織,；有的管理制度不夠健全,，沒(méi)有配備經(jīng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的食品安全管理員。

（四）防護(hù)設(shè)施不符合要求,。有的小飯店沒(méi)有設(shè)置防蠅,、防鼠、防塵等設(shè)施以及垃圾廢物裝置,，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有蒼蠅,、有鼠跡。

（五）進(jìn)貨驗(yàn)收臺(tái)賬和健康證不全,。有的小飯店沒(méi)有進(jìn)貨驗(yàn)收記錄,，沒(méi)有索取進(jìn)貨發(fā)票，沒(méi)有臺(tái)賬,。由于小飯店工作人員更換頻繁,，有的工作人員沒(méi)有取得《健康證》就上崗。

（六）從業(yè)人員食品安全意識(shí)差。有的從業(yè)人員法制觀念淡薄,，沒(méi)有參加食品安全知識(shí)培訓(xùn),，食品安全知識(shí)缺乏；有衛(wèi)生習(xí)慣差,，不勤冼手,，不勤換衣服。

上述問(wèn)題具有普遍性,，部分還具有一定嚴(yán)重性,，是餐飲服務(wù)食品安全的很大隱患，必須徹底整治,，切實(shí)保障老百姓飲食安全,。

（一）高度重視，加大整治力度,。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，把餐飲服務(wù)食品安全作為食品藥品監(jiān)管工作的重中之重來(lái)抓，并列入單位和有關(guān)人員的年度重點(diǎn)考核內(nèi)容,。為了全面提高我縣小餐飲業(yè)的衛(wèi)生水平,，我們決定在近期開(kāi)展一次專項(xiàng)整治活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)全縣范圍內(nèi)的餐飲服務(wù)單位的許可條件,、從業(yè)人員健康狀況,、食品加工流程、原料采購(gòu),、衛(wèi)生設(shè)施等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查,，凡不符合發(fā)證條件的，一律不予發(fā)證,；對(duì)不符合許可條件的餐飲單位限期整改，凡未按要求進(jìn)行整改的嚴(yán)肅依法查處,，對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)者堅(jiān)決予以取締,。按照量化評(píng)價(jià)、分類定級(jí),、全程監(jiān)督,、動(dòng)態(tài)管理的原則，對(duì)小飯店的硬件設(shè)施,、衛(wèi)生管理、日常保潔等情況進(jìn)行量化打分,，依據(jù)打分結(jié)果將其分為a,、b,、c三級(jí)，并在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所懸掛衛(wèi)生等級(jí)標(biāo)示牌,。凡在一年內(nèi)受到三次限期整改或兩次行政處罰的，予以降級(jí),；凡發(fā)生食物中毒或引發(fā)傳染病疫情事故的,，收回餐飲服務(wù)食品安全等級(jí)標(biāo)示牌。

（二）加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)各種形式把影響食品安全的科學(xué)知識(shí),、解決方法,、管理制度、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)告訴餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者和廣大市民,，讓他們了解政府對(duì)食品安全方面的要求和政策法規(guī)。對(duì)于餐飲業(yè)主搞好有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn),。我們將充分利用《食品安全法》宣傳月,、315消費(fèi)者權(quán)益日等有利時(shí)機(jī),，開(kāi)展上街咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳資料,、食品安全圖板巡回展等宣傳活動(dòng)，還將與宣傳,、教育,、新聞等單位密切配合,，利用廣播、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)站等媒體,，廣泛深入地宣傳加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全工作的重要性,，要通過(guò)廣泛宣傳,，讓普通老百姓都掌握食品安全的相關(guān)知識(shí)，提高廣大群眾的自我防護(hù)意識(shí),，進(jìn)一步營(yíng)造人人重視,、人人關(guān)心食品安全的良好氛圍。

（三）完善體制,，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任,。對(duì)我縣而言，農(nóng)村小飯店是監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié),。把餐飲服務(wù)監(jiān)管與農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)結(jié)合起來(lái),、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一監(jiān)管,。在監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面：一是切實(shí)加強(qiáng)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。構(gòu)建縣,、鄉(xiāng)、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),，建立政府負(fù)總責(zé),，監(jiān)管部門(mén)各負(fù)其責(zé)，企業(yè)使用單位是第一責(zé)任人的責(zé)任體系,，縣成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，分管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng),，監(jiān)察、財(cái)政,、衛(wèi)生,、人口計(jì)生、工商,、物價(jià),、藥監(jiān)、合管中心等部門(mén)為成員單位,，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在食品藥品監(jiān)管部門(mén)，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦及“兩員”管理培訓(xùn)工作,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，衛(wèi)生院院長(zhǎng),、工商所所長(zhǎng)、藥品配送企業(yè)負(fù)責(zé)人,、村委會(huì)主任等為成員,。二是切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)。農(nóng)村食品藥品監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)由縣食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦和協(xié)管員和行政村食品藥品信息員組成,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一名在編在崗人員擔(dān)任食品藥品監(jiān)督協(xié)管員、各行政村確定一名具有高中文化水平,、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任農(nóng)村食品藥品信息員(有鄉(xiāng)政府任命)。其主要任務(wù)是：宣傳國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理法律法規(guī),，協(xié)助食品藥品監(jiān)管部門(mén)對(duì)農(nóng)村食品藥品流通、使用質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督,，收集上報(bào)農(nóng)村食品藥品流通、使用環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息,。行政村食品藥品信息員任用,、培訓(xùn)、管理工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管辦負(fù)責(zé),。三是加大對(duì)食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品農(nóng)村藥品“兩員”的培訓(xùn)力度,。采取分級(jí)培訓(xùn)的辦法，使“兩員”每年得到兩次以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，切實(shí)提高“兩員”專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,?？h食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)管員進(jìn)行培訓(xùn),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦負(fù)責(zé)對(duì)村信息員進(jìn)行培訓(xùn)。食藥監(jiān)部門(mén)定期檢查督查,，以案說(shuō)法現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),。四是加大農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)經(jīng)費(fèi)的投入力度。要按照省政府和市政府文件要求,，將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入縣鄉(xiāng)財(cái)政預(yù)算,，保障縣、鄉(xiāng),、村三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的辦公經(jīng)費(fèi),，保障兩員的培訓(xùn)、宣傳經(jīng)費(fèi)等,。給“兩員”實(shí)行一定的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)兩員的積極性。五是將農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年度目標(biāo)考核體系,，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起農(nóng)村藥品安全的責(zé)任,，把食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品的農(nóng)村藥品兩網(wǎng)建設(shè)納入本地社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃,，認(rèn)真解決好農(nóng)村食品（餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)）及農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)中的困難和問(wèn)題。六是加強(qiáng)監(jiān)管部門(mén)自身建設(shè),，提高綜合執(zhí)法能力和水平,，嚴(yán)格執(zhí)法，明確任務(wù),，落實(shí)責(zé)任,，加大巡查督察力度，整合資源,，提高辦案質(zhì)量和辦案效率,。

一是“三級(jí)”聯(lián)控機(jī)制。建立完善縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)監(jiān)控機(jī)制，采取定期和不定期的對(duì)轄區(qū)食品藥品經(jīng)營(yíng)和使用單位進(jìn)行監(jiān)督檢查,，不斷加大對(duì)不合格食品藥品,、假冒食品藥品的源頭查處、打擊力度,，有效防止假冒偽劣產(chǎn)品流入市場(chǎng),。二是宣傳培訓(xùn)機(jī)制?？h監(jiān)管辦每年定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管人員組織1—2次業(yè)務(wù)培訓(xùn),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管辦每年定期組織對(duì)村監(jiān)管人員和行政相對(duì)人員進(jìn)行1—2次培訓(xùn)，縣監(jiān)管辦到場(chǎng)督促指導(dǎo),，達(dá)到轄區(qū)全覆蓋,，人員全覆蓋。加大宣傳力度,，提高食品藥品質(zhì)量安全意識(shí),，營(yíng)造良好的飲食用藥環(huán)境。四是考評(píng)考核機(jī)制,。將餐飲服務(wù)食品安全和農(nóng)村藥品安全工作納入政府的目標(biāo)考核,，實(shí)行半年考評(píng)、年終考核,，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。五是應(yīng)急處理機(jī)制。積極開(kāi)展各層級(jí)食品藥品安全人員培訓(xùn)和演練活動(dòng),，做到有效預(yù)防,、及時(shí)處理，最大限度地消除食品安全事故隱患,；同時(shí),，要抓好安全事故應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè),，加大餐飲服務(wù)食品安全重大事故的查處力度，保障群眾的身體健康與生命安全,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十三

自12月1日－5日短短的五天時(shí)間,，卻給我留下了很多，留下了收獲,，留下了感動(dòng),，留存了記憶和友誼。

幾天來(lái),，我的最多感受是：三個(gè)體會(huì),、兩個(gè)收獲、一句心里話,。三個(gè)體會(huì)即：一是感謝市委組織部,、感謝市婦聯(lián)給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，為我們選擇了中華女子學(xué)院（全國(guó)婦女干部培訓(xùn)的最高學(xué)府）這樣一個(gè)好地方,，我任婦聯(lián)干部五年來(lái)還是第一次來(lái)此,。二是感動(dòng)中度過(guò)每一天。市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的周到安排,，馬主席一行,，市婦聯(lián)姐妹的'細(xì)心關(guān)懷和院方老師的熱情接待深深地感動(dòng)著我和其他人。尤其是孫紅英部長(zhǎng)為了把費(fèi)用降到最低,，精打細(xì)算,，甚是勞累。我們這些女人們被女人所感動(dòng)著,。三是感慨很多,。我在基層工作了十幾年，接觸到的多是具體問(wèn)題怎么解決,、什么樣的人如何對(duì)待,，怎樣才能更好地完成下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，……,。到這兒的幾天里,，聆聽(tīng)著教授們的講課,，如沐浴著三月的春風(fēng),，所涉及知識(shí)的廣度、思路的寬度,、予以的啟迪,，時(shí)時(shí)浸透出教授們的水平、修養(yǎng)和素質(zhì),。我感慨我的差距太大了,，我也感激我有了這次補(bǔ)習(xí)充電的機(jī)會(huì),。

兩方面的收獲：即，一是短時(shí)間內(nèi)收獲了頗多的知識(shí),。培訓(xùn)內(nèi)容安排詳細(xì),、完整，培訓(xùn)課題實(shí)用,、有針對(duì)性,，而且符合婦女要求，符合婦聯(lián)工作需要,。從理論高度到實(shí)踐方法,；從傳統(tǒng)教育講到現(xiàn)代理念；從經(jīng)營(yíng)家庭到科學(xué)教子,；從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)到中央政策,，為我們今后更好地干好本職工作，提供了理論基礎(chǔ)和保障,。二是交流中存留了友誼,。我們來(lái)自唐山市各縣區(qū)直單位，從陌生到相識(shí),，彼此留下了聯(lián)系方式,，彼此留下了美麗的印象，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锵嗷ヂ?lián)系,，加強(qiáng)溝通,，為友誼之樹(shù)澆水施肥。

最后是我的一句心里話,，用個(gè)通用的詞語(yǔ)叫感言吧：在這寒冬季節(jié),，在這歲末之時(shí)，我們滿載學(xué)習(xí)的收獲,，珍貴的友情,，讓我們信心百倍地去迎接人生中新一年的機(jī)遇挑戰(zhàn)吧！祝福姐妹們成為漂亮,、美麗,、魅力的女性！誠(chéng)懇地邀請(qǐng)大家去唐山灤縣做客,，那里是春齊故里,，魅力xx！

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

在得知要進(jìn)行入職培訓(xùn)時(shí)，心中充滿了期待，以前總認(rèn)為只有外企才會(huì)做系統(tǒng)的入職教育,。拿到入職培訓(xùn)更是驚喜萬(wàn)分,，培訓(xùn)內(nèi)容既豐富翔實(shí)又處處有創(chuàng)意，從企業(yè)文化,、發(fā)展戰(zhàn)略,、管理體系到項(xiàng)目管理等等。短短的一周時(shí)間讓我們從“學(xué)院人”迅速轉(zhuǎn)變角色,，以積極,、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作。

培訓(xùn)伊始,，我們這個(gè)由新人組成的班級(jí)分成四個(gè)小組,，每一個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有自己的團(tuán)隊(duì)名稱,、隊(duì)徽,，比如我所在的“筑煤”組，我們都是立志于祖國(guó)的煤炭事業(yè),，立志于我們xx的更大發(fā)展,。這樣的方式極大的激勵(lì)了每一位組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在培訓(xùn)的日子里,，每一位組員都能為團(tuán)隊(duì)作出自己的貢獻(xiàn)而出謀劃策,。正因?yàn)槿绱耍覀兊挠颜x更加深厚,，我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力更加強(qiáng)大,。

在聽(tīng)取了吳院長(zhǎng)關(guān)于企業(yè)文化的報(bào)告后，第一次對(duì)企業(yè)文化有了深刻的認(rèn)識(shí),，企業(yè)文化從通俗的意義來(lái)說(shuō)就是“企業(yè)風(fēng)氣”,、“企業(yè)風(fēng)格”。企業(yè)文化可以樹(shù)企業(yè)形象,，創(chuàng)企業(yè)名牌,，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力,。企業(yè)文化建設(shè)包含很多內(nèi)容,。武漢院的核心價(jià)值觀：多出精品，為顧客創(chuàng)造最有價(jià)值工程并提供滿意的服務(wù),。在我看來(lái),，既簡(jiǎn)潔明了又高瞻遠(yuǎn)矚。只有全院同心協(xié)力,，思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一才能實(shí)現(xiàn)我們的核心價(jià)值觀,。我們的愿景是企業(yè)成為國(guó)際領(lǐng)先的煤炭公司,，員工成為受人尊重的專家和人才,。如此愿景,，讓我充滿信心，充滿動(dòng)力,，也讓我看到了前進(jìn)的方向,。在認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的重要性和實(shí)用性后，我想我在以后的工作中一定會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)企業(yè)文化,，以企業(yè)文化來(lái)指導(dǎo)自己,。

在看到xx礦井的介紹時(shí)，心中自豪萬(wàn)分,，世界上最大的井工礦,、群礦選煤廠是由我們武漢院設(shè)計(jì)的。如此大的一個(gè)系統(tǒng)工程能做的如此優(yōu)秀,，可見(jiàn)我們?cè)旱膶?shí)力非同一般,。生產(chǎn)技術(shù)管理部于主任在示范礦井的設(shè)計(jì)思想與設(shè)計(jì)理念中提到設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，站在行業(yè)制高點(diǎn)上,，改革煤炭工業(yè)設(shè)計(jì)理念,。設(shè)計(jì)院里的工作是多專業(yè)協(xié)調(diào)的工作，只有充分協(xié)調(diào)才能設(shè)計(jì)出更合理的內(nèi)容,，這一點(diǎn)就告訴我們,，在工作中要敢于溝通、善于溝通,、樂(lè)于溝通,。把溝通做好才能把設(shè)計(jì)做好。

管理出效益,，制度是管理的手段,，作為新人，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行,。人力資源部x處長(zhǎng)和財(cái)務(wù)部x主任分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財(cái)務(wù)管理制度,。讓我們系統(tǒng)的了解了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合發(fā)下來(lái)的《員工手冊(cè)》,，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)制度的認(rèn)識(shí)，做到按章辦事,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十五

各位同任：

請(qǐng)先允許我做一個(gè)自我介紹,。我叫王靜莉，三橫一豎的王,，安靜的靜,，茉莉花的莉,。我來(lái)至北碚土地房屋權(quán)屬登記中心，現(xiàn)從事繕發(fā)證件科副科長(zhǎng)工作,。

這次短短的五天培訓(xùn),，雖然現(xiàn)在只進(jìn)行到第三天，但是這三天來(lái)的學(xué)習(xí)就象一場(chǎng)急時(shí)雨,，使我的心靈和思想得到了洗禮與提高,。不論是市局干部人事處陳處長(zhǎng)的開(kāi)班講話，還是李爽教授的“政務(wù)禮儀”講課,，曾國(guó)平專家的“從責(zé)任走向優(yōu)秀”,，以及昨天下午市委黨校周矩教授富有輕松、詼諧,、思考性的“情商和壓力管理”講課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)、責(zé)任,、壓力,、服務(wù)”的重要性?！皩W(xué)習(xí)”,，使我能找到自身不足，明確奮斗目標(biāo),，知道怎樣努力,；“責(zé)任”，使我明白“責(zé)任重于泰山”的含義,，只要有了責(zé)任心,，就能在做好本職工作的前提下思考如何做得更好，如何能為老百姓提供實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)服務(wù),，如何能讓老百姓帶著疑問(wèn)來(lái),，揣著滿意、微笑走,?！皦毫Α笔刮宜伎棘F(xiàn)在我們的登記工作與其它優(yōu)秀單位存在怎樣的差距。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力,，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，苦煉內(nèi)功，用創(chuàng)新思維,、科學(xué)人性化管理來(lái)縮短差距,，做到更加優(yōu)秀?！胺?wù)”使我思考怎樣的服務(wù)才是真正意思上的一流服務(wù),。我們首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，現(xiàn)在登記辦證部門(mén)是一個(gè)服務(wù)型的行政管理部門(mén)，只有思想轉(zhuǎn)變了,，才會(huì)意識(shí)到“服務(wù)”是我們現(xiàn)在工作的核心,。“科學(xué)化,、人性化,、現(xiàn)代化,、系統(tǒng)化”服務(wù)就是我們努力的方向,。這次培訓(xùn)頭一天就讓我感受到“一新、二嚴(yán),、三認(rèn)真”,，新的培訓(xùn)體系內(nèi)容，嚴(yán)格的考勤考試制度,、認(rèn)真的教授專家,、老師和學(xué)員。以上是我這三天來(lái)的一些學(xué)習(xí)感受,。

下面我將把我們單位在工作中的一些做法與大家進(jìn)行交流,。第一方面，對(duì)于一些歷史疑留問(wèn)題,、疑難案件,、資料不齊等不好辦的案件，現(xiàn)在我們采取通過(guò)“疑難案件匯審小組”進(jìn)行討論,，最后形成會(huì)議紀(jì)要的方式進(jìn)行解決,。第二方面，關(guān)于房屋買賣雙方身份證存在的真假,，身份證號(hào)錄入不正確不規(guī)范等情況,，現(xiàn)在我們采取在每位受理窗口工作人員前配備一個(gè)身份證識(shí)別器，以提高身份證的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性,，只要房屋交易雙方的身份證在識(shí)別器上輕輕一刷，就知道真假,，個(gè)人信息就會(huì)在業(yè)務(wù)系統(tǒng)中體現(xiàn)出來(lái),，減少前臺(tái)工作人員錄入量，提高辦事效率,。第三方面,，針對(duì)辦結(jié)的房產(chǎn)證，購(gòu)房人不能及時(shí)領(lǐng)取,，及時(shí)繳費(fèi),，影響單位全年收入問(wèn)題,，我們率先實(shí)現(xiàn)了各種登記業(yè)務(wù)收費(fèi)前置。確保了收入的收繳率,，也使老百姓第一時(shí)間,、一次性知道辦證費(fèi)用，做到明明白白消費(fèi),。以上就是我們單位在業(yè)務(wù)工作中的一些做法,。

最后提兩點(diǎn)建議：

1、業(yè)務(wù)方面在辦理針對(duì)xx年12月1日實(shí)行兩證合一前的房屋買賣中,，我們的工作人員常常會(huì)問(wèn)到賣方婚姻問(wèn)題,。這是我們的工作職責(zé)，但是往往得不到老百姓的理解,，用他們的話說(shuō)“這是我們的隱私,，你們沒(méi)有權(quán)利問(wèn)！”所以建議市局能否在“土地房屋辦件收件須知”中將xx年12月1日以前的房屋買賣收取要件中涉及到婚姻的要件,，更加的簡(jiǎn)化,，或是不與審核?；蚴峭ㄟ^(guò)全市統(tǒng)一進(jìn)行兩件合一的換證工作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。

2、培訓(xùn)方面這次培訓(xùn)非常好,，能使我們靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真提高，認(rèn)真思考,，查漏補(bǔ)缺,，也能使我們的思想得到更新、提升,。所以建議這類培訓(xùn)能長(zhǎng)期化,、制度化、豐富化,。最好每年一次,，也可以進(jìn)行一些專題培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)等等,。

參加培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十六

四年前,，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì)到了邗中精神,，四年后,，當(dāng)我再次聆聽(tīng)朱副校長(zhǎng)，陳助理,，馬主任,，潘老師講述邗中精神,，我有了全新的感受，更深的理解,。作為邗中人,，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐,，特別能戰(zhàn)斗,，特別能勝利”的邗中精神。

熱愛(ài)學(xué)生,，這是教師搞好教育工作的前提,。徐校長(zhǎng)提出教師要“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”,。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐,。民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。”教師用友愛(ài)對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友愛(ài)的手段,，情感需靠情感去陶冶,，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)的體驗(yàn),，他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對(duì)他人的信任,，尊敬和熱愛(ài)上。

同時(shí),，師愛(ài)是增強(qiáng)教育效果的重要條件,。教師的愛(ài)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感,，他們?cè)敢馀c教師推心置腹的交流,，心悅誠(chéng)服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師,，聽(tīng)其言”,。

教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的,，因?yàn)閷W(xué)生的全面成長(zhǎng),，是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要,。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè),，克難求進(jìn),，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神,。”感謝邗中精神給我們新教師的支持,，感謝邗中老教師對(duì)新教師毫無(wú)保留的指導(dǎo),，傳授經(jīng)驗(yàn)。感謝邗中提供新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng),。邗中是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。

“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(zhǎng)的名言，同時(shí)也將是我的座右銘,，我的努力方向,。是邗中培育了我，將來(lái)我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘,，把這位份愛(ài)回饋給母校,！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家,，養(yǎng)大家之氣,，成大家風(fēng)范！