每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大后我就成了你歌詞篇一

曾經(jīng)駐足過的地方,，總會給人留下刻骨銘心的記憶?？梢坏┡f地重游,，又會生出許許多多的感慨，讓那重溫的記憶多一次心跳,，多一份激情。石板,，是生我養(yǎng)我的地方，期間有我的父老鄉(xiāng)親兄弟姐妹,，有我曾經(jīng)的幻想我的希望，更有我夢繞魂牽的石板母校,。

十年前,，我是帶著童稚默默走進你的。畢業(yè)后,，我又走得風風火火熱熱鬧鬧,。離別母校，不知是心醉還是心碎,。那時，我所要想的,，是把母校的一草一木全都帶走。盡管,，你的容顏蒼老得有如在寒風中顫抖；那時,，我所要看的，是將母校的角角落落盡收眼底,。盡管，你的身影簡單得如同一張蠟黃的紙,。我知道你并不美，但是,，是你塑造了很多的美。

今天,，帶著一份歸客和局內(nèi)人的心情，我又一次回到了過去求學的校園——石板初中,。

一腳踏進校門，竟感到無比興奮和激動,，即便還滿載著長途跋涉的勞累與困倦,。這是一個夏日,，陽光讓人感到燥熱和焦渴,。陽光還是昨日的陽光,，白太陽底下無數(shù)的投影,，希望這次能再現(xiàn)初中生活時的記憶，而心底卻有另一種聲音在說：不,，一切都變了,！

才開學，學生們正在上課,。操場周圍長滿了青草，有些已經(jīng)開始枯黃了,。幾副籃板架在烈日下肅穆地俯首靜默著；那幾株古槐,，依然還在，但似乎已經(jīng)獻出了全部的青春而顯得風燭殘年,，幾只蟬不知疲倦地叫著,，分明是在顯示夏日的喧囂,。而此刻,，偌大一個操場上,，只我一個人在——沒有風，校園的一切都在向我靜靜地揭示一個原已過時的答案,。

宿舍樓那扇油漆駁落的大門在上課期間是關閉的。而旁還有一層層的對聯(lián),、通告之類的殘跡,。那么熟悉,，那么熟悉,，仿佛覺得這些都是自己離開前就貼上去似的,。把手放上去，細細地撫摸一遍,，手是涼的,，心里充滿暖流。

走進傳達室,，一個婦人正在逗一個小孩唱兒歌。孩子拍著小手,，嗲聲嗲氣搖頭晃腦地唱。忽然,，他揚起一張燦爛的小臉，看著我甜甜地淺笑,。婦人看見我，遲疑了一會：“你找人,？”我搖搖頭,?！澳闶沁@學校畢業(yè)的,？”我點點頭。婦人來了精神,，來了話語。她說這兒環(huán)境艱苦條件差,，原有的老師大多已經(jīng)調(diào)走或轉(zhuǎn)行了，有幾個年老的都去世了?，F(xiàn)在新修的一幢教學樓很美，并指著要我一定去看看,。我的心分明受到一股莫大的震撼，悲痛得差點掉下眼淚,。

一排陳舊低矮的教室依然還在，蒼老的容顏比先前顯得更加羸弱了,。我在曾經(jīng)坐過三年的那間教室窗前停留了很久。同學們都去新教學樓上課了,，顯然里面已經(jīng)空空如也,。但我知道,，這兒卻滿載著昔日的一幕幕往事。黑板前那個花白頭發(fā)的老人恍然還在眉飛色舞地講述那裝滿胡子的故事,。然而，我明白,，這只是幻覺,，這位老師已經(jīng)沒了……我只能再次在殘存的記憶里，從昔日悠長的思緒中,，偷出一抹塵封的泥香,，醉融一顆憔悴的魂靈,，虔誠地輕輕撒落,。不只是祭奠仙逝的尊師，更是為了埋葬一段歷史的殘忍,。

舊教室后面就是拔地而起的嶄新教學樓，但并不是那種奢華得耀眼的繁華,，而是一種平凡的古樸，與那原有的各個部分都顯得相得益彰,，從樓前的圖表上可以看出，里面除了教室外,，還置有微機室,、圖書室、實驗室等,。

登上樓頂，極目四望,，整個學校看不出有太大的變化,。七年了，古槐依舊,；七年了，校園舊貌猶在,。只是那位花白頭發(fā)的老人已經(jīng)……其實，以生命存在的只會帶來生命的短暫停棲,，而以非生命呈現(xiàn)的卻以生命的方式生生不息。

再回母校，這是我義無反顧的選擇,。十年前,，我默默而來,，作為一名學生為你如饑似渴地求學,；十年后，我又一次默默而來,，但我要做的，就是加倍努力地為你鑄造輝煌,。因為，我來這兒,，是有所使命的,。正所謂：,。

長大后我就成了你歌詞篇二

窗前的一叢紫丁香，散發(fā)著溫馨的氣息,。在這株紫丁香下，小樹苗鉆出層層土地,，長出清新的嫩芽，不斷生長,，生長……而這株紫丁香，這美麗的播種者就是你——尊敬的老師,。多么希望我也是這一株紫丁香，能言傳身教那些新生們,。

你，在我心目中是一汪清泉,。讓這最清最甜的知識之泉,，透徹流入我們的心底。那枯燥的知識術語在你的口中傳出,，仿如泉水“叮咚叮咚”美妙之音,。這汪清泉容貌或許樸素無華，卻有著鞠躬盡瘁兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)精神,，海一般寬闊的心懷。無時不刻沖刷著,、提醒著我們克服弱點、缺點,，無時無刻用最清甜的知識泉水滋潤著我們。雖然我們只是在這汪清泉所滋潤的無數(shù)桃李中的小小剪影,，可隨著歲月遷移，這汪清泉滋潤的是萬山峻嶺美麗,、光芒的景色,。

你，在我心目中是一把鑰匙,。這把鑰匙，是開啟我們懂事成熟的鑰匙,，更是打開我們知識窗戶的鑰匙，因為你永遠是我們的良師益友,。也許現(xiàn)在的我沐浴在紫丁香的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的香氣中,，在老師的“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的淳淳教導下成長著,、學習著,。但我始終相信終有那么一天,，嫩芽一定會成長為大樹,。長大后，我就成了你,，延續(xù)老師教書育人的精神，無私奉獻的品格,。也許長大后，我沒有成為一名光榮的人民教師,，但長大后我仍將成了你——為人師表、克己奉公,，做社會道德的標桿。

長大后我就成了你歌詞篇三

可能在許多人心中都不想成為一名老師吧,，因為老師要有豐富的知識、足夠的耐心,、還有吃苦耐勞的精神等等，可是在我的心靈里敬佩的人就是老師,。

老師非常辛苦，除了在上課時的講解,，課后作業(yè)的批改之外，有時會熬夜給學生備課,，想方設法讓學生們更容易地吸取“營養(yǎng)”。每次考試后,，如果考得差了些總會裝作很生氣地批評一些人，但老師的心比那些受了批評的人更傷心,；如果考得好，那飽經(jīng)風霜的臉上總是掛滿了笑容,，那是最美麗的微笑，是發(fā)自內(nèi)心的微笑,，微笑里包含著贊揚與鼓勵，仿佛二月的春風撫摸著你的臉,。

課間游戲時，老師就是我們的朋友,，想聊什么就聊什么,，一點兒也不拘束，比如最近什么電視好看啊,，別的班有什么八卦啊,，還有自己家里發(fā)生的趣事什么的。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”老師很累,，很辛苦,，老師也不僅僅是一個職位,，這里面蘊藏著許許多多值得我們學習的品質(zhì)和精神,，她們是值得讓人們崇敬,、尊敬的,。

長大后我就成了你歌詞篇四

懲惡揚善為人民造福地。

我認為你很神奇,。

公訴席上一陳詞驚天動地,。

從此我向往你高大的身軀,。

長大后,。

我看到你鬢角的白絲,。

歲月遮不住的痕跡。

卻依舊堅毅的眼神,。

長大后。

我發(fā)現(xiàn)蹣跚的步伐,。

卻也擋不住你外出辦案的匆匆步履,。

從此暗暗的欽佩在那一刻變得更加堅定,。

面臨選擇時,。

我毅然決然的站在了你的隊伍里,。

因為在我心里,。

你及你是事業(yè)早已在我心里扎下根基,。

而我。

也樂意做個像你一樣的人,。

為了高揚公平正義之旗。

為了千家萬戶的祥和默默奉獻自己,。

做一個優(yōu)秀的檢察官。

是小時候的懵懂向往,。

更是站在隊伍里的那份榮耀與肩負著的人民重托,。

從此我知道。

我已準備好成為一支為了檢察事業(yè)傾注一生的蠟燭,。

為了照亮別人,。

為了社會和諧。

我心甘情愿燃燒自己,。

長大后我就成了你歌詞篇五

歲月的年輪急速地轉(zhuǎn)動著,，又是一個孩子入學的花季年齡。

他茫然地在一個個同學中輾轉(zhuǎn),，又在一個個同學中徘徊,。他領略過所有同學的渴望,，他嘆息著自己在別人面前的悲哀,?？墒牵谒e暇無聊時,，電視上的主宰者吸引了他,。他喜愛他們的談吐，他們的活潑,，他們的威嚴,，他們的風光。于是，他開始了他的追夢之旅——成為主持人,。

他是一個大舌頭。說什么都聽不清楚,，但是他并不悲哀自己的舌頭，他認為這是媽媽給自己最好的禮物,。于是，他不放棄,，一次次地練習“四”和“十”，一句句地讀好,，可能他不是所有人中最耀眼,，但他應該是最努力的,。

他沒有上過小主持人班,，沒有去請什么老師，他全靠自己的努力,。追夢的他被一所不是很好的學校錄取。在那個班上雖然他的成績是全班第一,，但在同學面前也是一粒小小的一點,，裝飾他人的色彩。但是,，老師卻讓他去當一次班會主持人，讓他自己安排節(jié)目,、順序。

他做得很好,。

從此，他自信起來了,。

現(xiàn)在，他到了一所很不錯的學校,，正在學習。他認識了許多好朋友,，也在這里開了許多的班會，他學會了朗誦,，學會了抑揚頓挫地讀書。他慢慢地堅定起來,，主持人就是他永遠的夢,。

何炅是他最崇拜的老師,。

他會阿拉伯語,，會英語，會許許多多他異于常人的東西,。他就是比別人努力,，因此，他比別人更加地優(yōu)秀,，從而脫穎而出。

追夢的他堅信,，只要努力，就會成功,，成為那樣優(yōu)秀的人！

他就是我,。

長大后我就成了你歌詞篇六

懵懂無知。

以茫然的眼光打量校園,。

還有一絲恐懼。

稚嫩的小手被你牽起。

走進一間陌生的屋子——教室,。

你用和藹的眼光安慰我。

別害怕,。

稍成長。

混沌初開,。

看你在黑板上寫下白字,。

不知題目從何下手。

你諄諄善誘,。

智慧被你發(fā)掘從此學會了動腦。

你用鼓勵的眼光激勵我,。

勤思考。

大一點,。

略識世事,。

極其認真的對待學習。

愈加向上進取,。

“惟有讀書高”的道理被你道出。

于是更加勤奮,。

你用堅定的目光告訴我,。

多努力。

再然后,。

自以為是。

對周圍的一切不屑一顧,。

以為自己了不起。

飄飄然的我被你責備,。

我不由得臉紅。

你用嚴厲的目光批評我,。

莫驕傲。

畢業(yè)時,。

世事已通。

懂得世間總有別離。

卻仍戀戀不舍流淚,。

你說“今古恨，幾千般,，

只應離合是悲歡？”

你用慈愛的眼光教會我,。

要堅強。

三尺講臺一根粉筆,。

描繪未來的藍圖。

鶴發(fā)銀絲映日月,。

丹心熱血沃新花。

牽起一只只稚嫩的小手,。

一次次發(fā)掘智慧,。

講述“惟有讀書高”

批評驕傲的學生,。

告訴他們世間不止有離合是悲歡,。

老師,。

長大后我就成了你歌詞篇七

此時已是冬天,，偏僻的村莊被風雪籠罩，如同利刃一般,，斷絕了群山中的生機,。陽光在灰黑的風中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖,。

而她來到這里,，讓孩子們感到些許溫暖。

“大家好,，我是新來的支教，你們可以叫我何老師,。”簡短的介紹,，讓孩子們認識了這位多年來的唯一一個支教。她穿著一件淡粉棉襖,，較好的面孔旁剪了一頭利索的短發(fā)，隨著她的聲音輕輕晃動,。

“大家來做個自我介紹吧，我也想認識認識你們,。”她微笑著說,，“每個人都要說說自己的夢想哦,。”

同學們依次進行自我介紹,，有人說自己想當科學家,，有人說想當航天員，還有人說想當畫家……無論他們的夢想有多么異想天開,，她都是鼓勵著。希望對于這些貧困孩子們來說,，實在是太可貴了,。

終于輪到了角落里的他,，他站起來,，有些不知所措,。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說,。他抬頭望向滿臉期待的她，鼓起勇氣,，“我長大后想成為你！……我要回來當支教,！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳,，像是做錯了事情一般。全班不可置信的看著他,，甚至有幾個人開始低頭竊竊私語。她愣了一會兒,，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他,。她感受到了他委屈、不解的淚水,。

那一年，他6歲,，她23歲。

慢慢地,，他的個子慢慢往上竄，她卻因為長期營養(yǎng)不良而漸漸消瘦,。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環(huán)境而回城里去,，卻又擔心她繼續(xù)在這里會支撐不住而病倒,，糾結(jié)的心理使他常常走神,，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來,，紅著臉不敢看她。

一次,，他留下來幫她做事，忙完后已經(jīng)很晚了,。外面一片漆黑，雨伴著顆顆雪粒砸下,。她當即決定送他回家。一路上,，她一手擋在他頭頂上，一手打著燈,。他猶豫著問：“老師……您會不會回城里去,？”

她堅定地回答：“不會?！?/p>

“為什么？”

“因為……我的夢想就是當一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢想,，心中泛起絲絲感動,。

那一年,，他8歲，她25歲,。

他考上了國內(nèi)知名大學,。他走的那一天，全村人為他送行,。登上大巴時，他突然轉(zhuǎn)身,，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁?。骸袄蠋煟乙欢〞貋淼?。我要成為您！”她輕聲應著,，淚水奪眶而出,。

那一年，他19歲,，她36歲,。

大學畢業(yè)后,，他經(jīng)過幾年的努力，獲得了巨大的成就,。正當人們以為他即將攀上人生高峰時,，他卻突然把公司轉(zhuǎn)手給別人,，帶著積蓄不知所蹤,。

……,。

寂靜的深冬，村莊里唯一的學校剛剛放學。她穿著一件已經(jīng)看不出顏色的棉襖,，憔悴的臉上依然帶著淡淡的微笑,，凌亂的短發(fā)中摻著幾根白絲,。他慢慢走上前,，將個頭只到他胸前的她擁入懷中，就像許多年前她抱著他一樣,。他哽咽的聲音輕輕響起：

“老師，我回來了?，F(xiàn)在，我終于成為你了,。”

這一年,，他28歲，她45歲,。

長大后我就成了你歌詞篇八

小時候，我看著你站在那里神氣地指揮別人,，那時候,，我多佩服你;看著你坐在窗前不停揮動手中的筆,，那時候我多么敬重你;看著你坐在那里開心地收著禮物，那時候我多么羨慕你,。

你的職業(yè)是“教”?？墒俏矣X得，你的職業(yè)是“玩”,帶著小朋友在藍天下自由自在地飛翔,，帶著我們在知識的海洋里暢游。

那時候,，我很佩服你，因為你就像是隨身帶著百寶箱,，我們想要的,你總是可以在一秒內(nèi)驚喜地給我們;我以為,，你的大腦里有一個什么都知道的細胞,，因為不管我們的小腦袋瓜子想出了什么好笑的問題來考你,，你都能迎刃而解,。

于是，我也想成為和你一樣的人,，我也想有一個“百寶箱”和“什么都知道細胞”?？墒俏也恢烂卦E，我天真地跑去問你,，你笑而不答，只留下了一個溫柔的微笑和一個夢想的種子在我的心里,。

老師，感謝一路有你,，您的微笑使我堅信：長大后我就成了你!

長大后我就成了你歌詞篇九

小時候我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地。小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,。小時候我以為你很有力,，你總喜歡把我們高高舉起。

老師,，這個親切的稱謂，對孩提的我來說就是一個夢想,。總夢想著有一天,，我也戴著一副金絲邊眼鏡站在那神圣的三尺講臺上。歲月如梭,，伴隨著我努力的身影,，奮斗的歷程。今天,，終于長了,，長大后的我也終于成了你,，終于成了一名合格的人民教師,。

那是20xx年9月25日,，我經(jīng)過嚴格的考核合格后，被光榮的分到我們學校任教小學英語,。那天,，天氣特別好,。下午，在校長的帶領下我來到了我們學校,。走進校園，我看到了一張張稚嫩臉,，看到了操場上盡情玩耍的孩子，也看到教室里依稀學習的身影,。“老師好,！”一個小學生匆匆在我身邊經(jīng)過,，向我問好,，滿臉快樂的笑,。我輕輕的點頭,，頓時心里充滿了滿足，眼里充滿的“慈祥”,。真的，我雖年輕,，但在看到這么小的孩童時,，不禁眼里充滿了老人看我們時的那種慈祥,。

精心準備了我的第一堂課,。當上課鈴響起的時候，我拿著教材,，邁著輕盈的步伐，帶著自信的笑容走進教室,，站在了七尺講臺上?？吹浇淌依镆浑p雙渴望，求知的眼神,，彼時彼刻，心里再也不是小時候的那種對老師的崇拜,，當上老師的驕傲，夢想成真的快樂了,。頓時，一種責任感,，奉獻感油然而生。七尺講臺，我夢想的地方,，你凝聚的是責任，撒播的是希望,。我在心里默默的告訴自己,，我要用我的知識去武裝這些孩子們的頭腦,，我要用我的品德，我的言傳,，我的身教去美化他們的心靈。

執(zhí)教以來,，每一堂課都凝聚了我的靈感，每一堂課都充滿了我和學生們的歡聲和笑語,。每次都是在歡樂的學習氣氛中結(jié)束我們的課堂,。我用心去愛每一個學生,，我用心去為每一位學生傳道，授業(yè),，解惑。往往在課堂上因?qū)W生濃厚的學習興趣和高漲的學習積極性,，讓我突然迸發(fā)更多的教學靈感,，豐富我們學習練習的方式。這樣,，知識在我和學生之間架起了一座和諧的橋梁。在這座橋梁上,，我關注他們的學習,，指正他們的不足,，傳授他們學習的方法,，開心他們的開心,，快樂他們的快樂,。看到他們,，就像看到了學生時代的我,。上課了,，我是他們的老師,；下課了,，我就是他們的朋友。他們邀我一起做游戲：跳皮筋,、玩沙包、伴老鷹捉小雞,。游戲中，我是他們的頭,，學習上我是他們的師,。這樣，慢慢的,，我們班就像一輛大火車,，我是車頭,，學生是車廂，在學習知識的軌道上緩緩向前行駛,。旅途中，他們收獲了成長,，收獲了知識，收獲了快樂,。而我收獲的是老師這一職業(yè)帶給我的成就感和榮譽感。

母親一日電話與我,，我說：不當老師，總感覺自己沒有長大,。但當了老師，面對那么多學生感覺自己長大了,。我不再是一個個體的我,，站在講臺上，我是學生的老師,。走出教室，我代表的是全國一千多萬老師的形象,。從教不足一年，但我卻深深的熱愛自己的學生,，熱愛老師這一職業(yè)，在教學的過程中,，我感受到生命的美好，找到了自己的社會價值,。

現(xiàn)在,，我的心理越來越成熟了,，對教學一如既往熱忱的同時多了一份穩(wěn)健,。也深深的意識到,，要想成為一名優(yōu)秀的老師應該從各個方面來完善自己。最近,，在我校教師濃厚的學習氛圍的影響下，每天我都學習英語單詞,，來增加自己的詞匯量，強化自己的專業(yè)素養(yǎng),。看一些雜志,，新聞，不斷拓展自己的視野,。寫一些日志，記錄自己在教學上的成長和反思,。心態(tài)平和的學習，已經(jīng)成為了我的生活習慣,，當學習成為了一種習慣，那就是生活的.調(diào)味品,，也是一種快樂了。

作為老師,，我體會到了光榮的同時，也體會到了艱辛,。說老師像蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。說老師是園丁,，學生是花朵，為祖國培養(yǎng)希望和未來,。這些贊美，是社會對我們的認可,，是社會對我們的尊重。作為老師,，我要在七尺講臺上放飛我的希望。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利。長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長大后我就成了你,，才知道那個講臺,，舉起的是別人，奉獻的是自己,！