無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

給班級的建議書篇一

親愛的20xx級全體同學(xué)們：

時(shí)光穿梭,，歲月流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我們20xx級來到龍城中學(xué)兩個(gè)月了，為了更好地適用高中的學(xué)習(xí)和生活,、促進(jìn)我們更加健康,、優(yōu)秀的成長，我們倡議做到如下：

1,、針對本次考試認(rèn)真改錯(cuò),，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定下一階段的目標(biāo),、計(jì)劃和措施,，堅(jiān)決融入到以后的學(xué)習(xí)過程中。

2、利用好早讀,。一日之計(jì)在于晨,，早晨是記憶知識(shí)的黃金時(shí)間，抓住了早讀就抓住了記憶的關(guān)鍵時(shí)間,。因此,，我們應(yīng)該盡早到教室、高聲朗讀,、狂背知識(shí),，努力提高早讀的記憶效率。

3,、努力提高課堂效率,。課堂時(shí)間是理解掌握知識(shí)的黃金時(shí)間，課堂時(shí)間是一個(gè)學(xué)生和教師作為職業(yè)的全部生命力所在,。誰不集中精力提高課堂效率,，就是犯罪。課上一分鐘,，課后一天功,。因此，讓我們以高度的注意力集中精力參與課堂學(xué)習(xí)：抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),、做好課堂筆記,、積極參與課堂思考、認(rèn)真做好每一道題,。

4,、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、做好和改好鞏固習(xí)題,。學(xué)習(xí)過的知識(shí)課后不復(fù)習(xí)就等于沒有學(xué),，做題不認(rèn)真做就等于沒有做，做錯(cuò)了題不認(rèn)真改就等于沒有做,。因此,，這就要求我們課后及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)，獨(dú)立認(rèn)真做作業(yè),，認(rèn)真改錯(cuò)解疑,。

5、雙休日,、假期日,、空閑時(shí)間積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。

6,、學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí),。

總之，在學(xué)習(xí)上我們要展開學(xué)習(xí)比賽,、掀起學(xué)習(xí)高潮,，我們比一比看一看哪個(gè)同學(xué)更努力，哪個(gè)班級更優(yōu)秀,。

1,、一個(gè)國家、一個(gè)集體,、一個(gè)單位無規(guī)矩不成方圓,，均需要規(guī)矩和紀(jì)律。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保障,，嚴(yán)明的紀(jì)律方能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,。因此我們倡議認(rèn)真遵守學(xué)校一日常規(guī)和八大紀(jì)律，使我們的紀(jì)律更好,。

2,、上課及時(shí)靜班、遵守課堂紀(jì)律,，不遲到,、不早退，課間文明休息,，不追逐打鬧,，不在教室門口和走廊聚堆。上下樓梯靠右行,，保持安靜,，不起哄滋事。

3,、鈴聲就是命令,，午晚休按時(shí)作息,。

3,、男女同學(xué)，自尊自愛,，文明交往,，言行得當(dāng)。

4,、在校園絕不使用手機(jī)等電子設(shè)備,，不濫交朋友，一門心思的用在學(xué)習(xí)上,。

5,、不吸煙、不喝酒、同學(xué)之間互相忍讓,、不打架,。

1、在校期間要儀容儀表得體,，不穿奇裝異服,，不戴首飾，不染發(fā)等,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、校園必穿校服、帶校牌,。

3,、整理好宿舍內(nèi)務(wù)，疊好被,，掃好地,。

4、講究誠信,，以正確的心態(tài)對待考試,，杜絕考試舞弊行為。

同學(xué)們,，冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情,，刺骨的寒風(fēng)刮不倒我們進(jìn)取的決心。頑強(qiáng)拼搏,，是我們不變的誓言,；追求優(yōu)秀，是我們努力的方向,！讓我們從學(xué)習(xí),、紀(jì)律和文明規(guī)范上全面塑造自己，塑造優(yōu)秀的20xx級,！為龍城中學(xué)增光添彩,！

給班級的建議書篇二

在十幾年的班主任教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我是這樣詮釋班主任的,。班主任都有一個(gè)共同的姓--班,，都有一個(gè)相同的名--主任，當(dāng)了班主任教育教學(xué)都與“班”有關(guān),，“班主”只是一個(gè)外形,，“任”才是它的精神,，它賦予了班主任更多的。任就是任務(wù)和責(zé)任,，“任”是一種工作態(tài)度,，只有認(rèn)識(shí)到了自己的任務(wù)和責(zé)任，才能把班級帶好,，“任”是育人教書,、無私奉獻(xiàn)，任更是一種境界--“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”

的確,，從學(xué)生的做人,、學(xué)思想情感，哪一點(diǎn)不讓班主任操心?人們常說,，比海洋廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是心靈。孩子的心靈世界是廣闊而又復(fù)雜的,，取得成功時(shí),，他們會(huì)高興自豪;遇到挫折時(shí)，他們會(huì)頹廢愁悶,。有的學(xué)生樂觀開朗,，有的學(xué)生羞怯恐懼，有的學(xué)生自傲自負(fù),，有的學(xué)生自卑自嘆,。因此在班主任的實(shí)際工作中，時(shí)刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考,，去體驗(yàn),，設(shè)身處地地觀察學(xué)生的思想感情，思考學(xué)生的心理需要,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，從而與他們進(jìn)行“心”的交流。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán),、工作方法的優(yōu)劣,、教育藝術(shù)水平的高低,、組織管理能力的強(qiáng)弱。要做到師生同心,，共建和諧班級,，班主任工作必須要堅(jiān)持七個(gè)原則，正確處理十種關(guān)系,，實(shí)踐和探究班級管理策略,。

1、全面性原則,。

班主任的工作要始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，這既是教育民主化時(shí)代的需要，也是當(dāng)代社會(huì)主義社會(huì)培養(yǎng)具有健全人格,、健康個(gè)性,、強(qiáng)壯體魄、和諧全面發(fā)展人的需要,。

2,、正面性原則。

班主任工作要始終堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)學(xué)生的原則,。人本主義心理學(xué)認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都有積極向上、善于表現(xiàn),、自我實(shí)現(xiàn)的需要,。班主任的任務(wù)就是創(chuàng)造這種自我實(shí)現(xiàn)的條件和適宜學(xué)生健康成長的土壤。這要求班主任須堅(jiān)持積極對待,、正面引導(dǎo),，樹立榜樣，確立目標(biāo),、表揚(yáng)先進(jìn),，學(xué)會(huì)寬容、以情動(dòng)人,、以理服人的工作原則,，充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能去解決問題，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神,，以求最優(yōu)發(fā)展,。

3、平等性原則,。

學(xué)生來自不同的家庭,，他們有各自不同的性格和愛好,，學(xué)人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，具有積極向上,、自我實(shí)現(xiàn)傾向的人,，同時(shí)也是脆弱的、需要幫助的,。因此,，班主任應(yīng)做到以情感人，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈,，讓學(xué)生在孤獨(dú)無助時(shí)得到幫助;在憂愁沮喪時(shí)得到撫慰,，在憤懣絕望時(shí)得到引導(dǎo);在固執(zhí)己見時(shí)得到寬容和理解。

5,、正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)的工作原則,。

古訓(xùn)“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”無論做怎么事,，班主任自己帶頭模范做,，學(xué)生就會(huì)潛移默化嚴(yán)格要求自己。如班里有個(gè)別女生特別愛打扮,，班主任自己率先垂范穿著整潔,、樸素、大方,，并告訴學(xué)生“整潔,、樸素、大方是美,，青春美用不著任何的修飾!人因?yàn)榭蓯鄱利?，而不是因?yàn)槊利惗蓯邸,！卑喔刹慨a(chǎn)生要通過全體學(xué)生無記名投票選舉,，教給他們工作管理的方法和技巧，放手讓學(xué)生管理學(xué)生,，在班委會(huì)的共同努力下,，推出一系列班級管理細(xì)則，增強(qiáng)班級集體的凝聚力和向心力。只有從心底里愛業(yè),、樂業(yè)、敬業(yè),，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣,，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色。

6,、表率性原則,。

中學(xué)生可塑性強(qiáng)，班主任的言行,，在學(xué)生的眼中具有行動(dòng)著的“教科書”的作用,。榜樣的力量是無窮的。學(xué)生學(xué)思想的班主任行為看成是正確的的化身,。在教育管理中班主任的思想,、言行的表率性作用顯得尤為突出。

7,、持久性原則,。

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)間的寒、暑假休息,，不可避免的有相當(dāng)部分學(xué)生已養(yǎng)成“假期倦怠”的毛病,，具體表現(xiàn)在作息時(shí)間上的“早晚無度”，學(xué)思想行為,，克服過去的不良學(xué)總結(jié),，更有新學(xué)期新的學(xué)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時(shí)重視墻壁黑板作為班級文化建設(shè)主陣地的的地位，有目的地更換部分標(biāo)語口號,，將黑板報(bào)辦得更加貼近學(xué)生生活,，突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。3),、學(xué)科定計(jì)劃,，月月作清查。力求各任課教師的幫助,，讓學(xué)生制定各科計(jì)劃,，然后上交各科科代表，送任課教師審閱,，作好修改補(bǔ)充,，力求明確具體。4),、管理標(biāo)準(zhǔn)不降低,，突出特色上檔次,。班主任結(jié)合實(shí)際情況，充實(shí)不足,，進(jìn)一步提升管理水平,，加大管理投入，勤到班內(nèi)走動(dòng),，勤于總結(jié)檢查,。在特色管理上突出人性化，突出建章立制的民主化,，評價(jià)學(xué)生機(jī)制的多樣化和公開化,。

1、班主任的素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系,。

班主任是學(xué)生的帶頭人,，是學(xué)生的榜樣，有怎樣的班主任,，就會(huì)有怎樣的學(xué)生,，就會(huì)帶出怎樣的班集體。有才無德,，無法對學(xué)生施行思想教育活動(dòng),，也會(huì)使學(xué)生染上老師的不良對學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面,。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,，爭取和依靠家長配合班級教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。班主任要通過家訪,、家長會(huì),、家庭聯(lián)系卡等形式，與家長溝通聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),，消除個(gè)別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，班主任也有指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生的義務(wù)。

3,、班主任與任課教師的關(guān)系,。

班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充,。班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致,。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，共同研究,，制定措施,，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng),，同時(shí),，班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，反饋信息,，以便搞好本班的教與學(xué)和班級管理工作,。

4,、班主任與班干部的關(guān)系,。

班干部是班主任管理班級的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力,、有威信,、樂于為集體服務(wù)的干伍，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,。班主任應(yīng)支持班干部的工作,，維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點(diǎn),。對工作中出現(xiàn)的問題，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因,，研究改進(jìn)方法,，班干部通過工作得以鍛煉和提高，力爭學(xué)班主任切忌以文化課成績的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。對各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,，因材施教，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。老師一般喜歡“好學(xué)生”,、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”，這種現(xiàn)象需糾正,。一個(gè)班級中,，大部分學(xué)生都是積極向上的，“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數(shù),。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在他們的轉(zhuǎn)化上,。班主任要經(jīng)常與他們談心，利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點(diǎn),，耐著性子,，因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。

6,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間，優(yōu),、中,、差生之間，男女同學(xué)之間的關(guān)系,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛情,、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系，防止學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,，杜絕小團(tuán)伙的形成,，要教育優(yōu)生不歧視中差生，引導(dǎo)中等生不滿足現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)差生不能自暴自棄,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。

7,、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系,。

在部分學(xué)生和家長中有一種錯(cuò)誤觀念：只要學(xué)精神、愛國主義風(fēng)格和熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì),，能增強(qiáng)集體的凝聚力,，開展各種各樣的活動(dòng)，有益于培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

8、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)引導(dǎo),、教育班干部以身作則，處處起模范帶頭作用,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)，為班級服務(wù),。學(xué)生對干部的工作進(jìn)行監(jiān)督,，他們有權(quán)對干部的工作提出批評和建議，同時(shí),，對干部的工作要大力支持,。充分發(fā)揚(yáng)民主,，不搞“三年一貫制”，經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，始終保持干伍旺盛的生機(jī),，提高干伍的凝聚力和感召力。

9,、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系,。

一個(gè)合格的中學(xué)生，應(yīng)該是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，而不是有德無才，或有才無德的畸型人才,。要引導(dǎo)學(xué)學(xué)生是生活在班級這個(gè)集體之中,，而班級又是學(xué)校大集體的組成部分,。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校,，愛護(hù)班級榮譽(yù)，開展“為學(xué)校,、為班級爭榮譽(yù),、添光彩”的有益活動(dòng)。如三者利益發(fā)生沖突,，提倡奉獻(xiàn)精神,，要教育學(xué)生自覺服從班級利益和學(xué)校利益。

1,、提高班主任自身的綜合素質(zhì),。

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范,?！卑嘀魅我趯W(xué)生心目樹立一種權(quán)威，這種權(quán)威主要來自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意,。如果教師在工作上,，知識(shí)上，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí),，那你就會(huì)看到所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一邊,。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題,，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的教育者和決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴,。

2、擁有愛心,，懂得寬容,，尊重和理解學(xué)生。

班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問題角度不同,，解決問題方式也不一樣，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡和反感什么樣的方式,，恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視,，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，擁有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠,、熱情、嚴(yán)肅的批評,、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級日常工作管理要聽取學(xué)生意見,，使學(xué)生在被尊重的同時(shí),，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近班主任與學(xué)生間的距離,。

3,、眼快,、腿勤,、手勤、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提,。

做好班級工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)提供了科學(xué)的依據(jù),。

班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,。班主任的行動(dòng)最有說服力和影響力,。在日常學(xué)時(shí)代的發(fā)展對教師教育教學(xué)要求很高，社會(huì)人士或家長對老師褒貶不一,，尤其是有些家長不負(fù)責(zé)任的議論對孩子的影響很大,。

小學(xué)生最崇拜老師，初中學(xué)生對老師的信任感有所下降,，所以要經(jīng)常強(qiáng)化尊師重教,，只有學(xué)生愛老師，理解教師,，信任老師,，他們才樂于接受老師的任何教育教學(xué)。我經(jīng)常利用各種時(shí)間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生愛戴老師,。每個(gè)老師剛接任我班課時(shí)，我都要把這個(gè)老師介紹給學(xué)生,，使同學(xué)們充分地信任老師,，讓同學(xué)們從心里樂于接受。

5,、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干伍,，讓學(xué)生自己管理自己。

一個(gè)擁有幾十個(gè)學(xué)生的班級,，單靠班主任管理,，力量很單簿，如果有一支組織能力強(qiáng),，管理水平高的隊(duì)伍,，會(huì)大大減輕班主任的工作量，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來,，有更多的精力用于教學(xué),。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個(gè)性心理開放,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能,。在新班之初,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生寫個(gè)人簡歷、特長和擔(dān)任過班干部情況,，根據(jù)學(xué)生材料臨時(shí)指定班委會(huì)成員,，等到下學(xué)期，學(xué)生之間較了解,，通過學(xué)生民主選舉推選真正班委會(huì)成員,，分配給他們具體管理工作,，教給他們工作方法，輪流值日維持班級紀(jì)律,。培養(yǎng)班干部時(shí)特別慎重,，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，又注意具體指導(dǎo),，一周一總結(jié),，對工作出色的及時(shí)給予表揚(yáng)，對他們工作中存在的問題進(jìn)行熱心的幫助,，耐心的指點(diǎn),，從而不斷提高工作水平。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力,，因此,，我手下的班干部都非常得力，我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,，這是他們的功勞。

6,、注重學(xué)生學(xué)在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，同時(shí)要注意學(xué)生的心理,，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標(biāo),。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要,，個(gè)性特長和實(shí)際能力,，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注。對性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì),，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策。在學(xué)班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥,，切不可對學(xué)生失去信心,。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，藝術(shù)的批評學(xué)生,，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

8,、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度。

許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度,，不是對學(xué)生愛得太過份，愛得太隨便,，失去師之尊嚴(yán),，就是束得太緊，管得太死,，以致學(xué)生“談師色變”,。怎樣把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán),、嚴(yán)中滲愛,，尤其是班主任值得研究問題。

9,、樹立榜樣,、以點(diǎn)帶面，這是管好班級的重要條件,。

榜樣的力量是無窮的,。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象,，并受到深刻的觸動(dòng),。特別是對那些失去進(jìn)取心的學(xué)生，組織他們在班內(nèi)找學(xué)為了提高榜樣的可接受性,，我注重從學(xué)生周圍的生活中選取他們熟悉的先進(jìn)典型,，樹立榜樣，使學(xué)生體會(huì)到先進(jìn)榜樣普遍存在,，并非高不可攀,，可以學(xué)到做到。我每接一個(gè)班，都要從本班中挑選一,、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)總之,，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,，我相信,，“世上無難事，只怕有心人”,，只要每一位班主任對此充滿信心,，傾注心血，堅(jiān)持原則,，正確處理關(guān)系,，講究教育管理策略，師生同心,，班級必定和諧,。

給班級的建議書篇三

我們要相親相愛共同提高哦，齊心協(xié)力布置并捍衛(wèi)好這個(gè)溫暖又快樂的小家庭哦,，遇到困難的時(shí)刻,，我們一定團(tuán)結(jié)起來與惡勢力作斗爭哦！,。

1,、小盆友不可以毆打、欺辱,、詆毀班主任及各班干部,，有話好好說哦，大小意見一定要冷靜的逐級向上反應(yīng)哦,，班干部無法解決的問題小盆友要立即向班主任匯報(bào)迅速解決哦,。

2、對于小盆友們可控范圍內(nèi)的調(diào)戲,、捉弄和無視等調(diào)皮搗蛋行為,，班干部不可以過分計(jì)較哦，萬一很不幸出現(xiàn)欺壓良民小盆友的干部一經(jīng)核實(shí)立即除名哦,，ps痛打并拖出去活埋哦,。

3、小盆友不可以隨地大小便,、吐痰,、亂扔垃圾哦，務(wù)必保持班級新鮮空氣誒,。

4、小盆友之間不可以相互攻擊、辱罵或打架哦,，一旦查實(shí),，不講理的那個(gè)小盆友必須向有道理的小盆友認(rèn)真道歉，ps轉(zhuǎn)入其他沒有小帥哥小美女的班級哦,。

5,、鼓勵(lì)小盆友向班委或班主任提出各類意見、建議,、創(chuàng)意以及小鬼點(diǎn)子,，共同開拓學(xué)前班的光明前途哦，一經(jīng)采納獎(jiǎng)勵(lì)特權(quán)待遇一次哦,。

實(shí)在需要加學(xué)前班規(guī)定的時(shí)候,，由小盆友將意見匯總，經(jīng)班委通過后再增加吧,！謹(jǐn)代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持,、擁護(hù)、鼓勵(lì)以及監(jiān)督哦,。

1,、現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛情。（超級大帥哥,，不搶白不搶噢,，當(dāng)心燙手。）

2,、主任秘書/代理主任/班長/團(tuán)委/學(xué)習(xí)委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報(bào)委員/無敵大隊(duì)長/智多星中隊(duì)長/特攻小隊(duì)長/班花/班級形象代言人等全數(shù)空缺,，請各位小盆友按流程規(guī)定到置頂貼〈能不能申請當(dāng)班干部〉里認(rèn)真填寫，一經(jīng)錄用,，待遇從優(yōu),。

3、班干部職能：協(xié)助班主任維持班級秩序,，活躍班級氣氛,，搞好小盆友團(tuán)結(jié)，幫助協(xié)調(diào)小盆友之間可能發(fā)生的各類小矛盾,，幫助處理小盆友各類小麻煩小問題小困難,，關(guān)心小盆友的小生活小思想小發(fā)展，帶動(dòng)小盆友積極學(xué)習(xí)努力向上,，提議并改良班級風(fēng)貌…總之是全心全意為班級榮譽(yù)和小盆友的學(xué)習(xí)生活服務(wù)哦,。

4、權(quán)限班委：不曠課,，工作積極主動(dòng),，有較強(qiáng)責(zé)任心和愛心的班委，將具備較高權(quán)限，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改,、編輯小盆友作業(yè),；必要時(shí)，刪除嚴(yán)重違反班級規(guī)定的不良作業(yè),，封禁外班搗亂小朋友,。

1、務(wù)必在本帖之下寫明所申請職務(wù)以及任職構(gòu)想,，最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢哦,。

2、作死地表現(xiàn),，把可能性競爭對手的戰(zhàn)斗力pk成番茄醬形態(tài),，充分做好我就是no.1的大將心理準(zhǔn)備哦。

3,、等待審核結(jié)果,，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測評考核等等。

1,、投訴

小盆友一定要首先冷靜下來哦,，在本帖跟貼發(fā)生狀況并說明原委，最好寫明個(gè)人建議如何處理,，然后耐心等待班委商議公布結(jié)果哦,；班干部投訴可以直接給班主任寫信哦。

2,、建議

給班級的建議書篇四

三(五)班的老師們同學(xué)們：

大家好!

如果你想改正你們所犯的錯(cuò)誤的話,，就請大家聽聽我的建議吧。

一,、如果有個(gè)別同學(xué)看見地上的垃圾,，不管是誰，不管是什么東西,，都要隨手撿起來,，特別是那些喜歡吃零食的同學(xué)。

二,、如果有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾,，就要提醒他們不要亂扔垃圾。

三,、每次用完的紙都要扔進(jìn)垃圾桶,，這樣才可以造成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每個(gè)人都要做到都要做好這三種建議,，最好人人都做得到,。

建議人

20xx年xx月xx日

給班級的建議書篇五

敬愛的蔡老師：

您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,，在這對您說聲對不起,。對于我們班級的問題及建議,，我歸納了幾點(diǎn)，希望對班級建設(shè)有所作用,，問題及建議如下：問題：

積極主動(dòng)性不強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級,、院級,、校級活動(dòng)。

缺乏對自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng),。

男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的,。

少數(shù)人缺乏班集體觀念,，不遵守紀(jì)律，思想渙散,，班級凝聚力不強(qiáng),，逃課、戀愛現(xiàn)象增多,。

班委工作協(xié)調(diào)較差,，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流。

大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標(biāo)很茫然,，不知選擇哪條“路”

1,、建立激勵(lì)懲罰機(jī)制，一方面激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面又可以約束學(xué)生;,。

4、多開展班級活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)感情和凝聚力,。

1,、加強(qiáng)班集體觀念，樹立正確的人生觀,。

2,、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃或目標(biāo),，適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)自身約束能力,，學(xué)習(xí)上互相督導(dǎo)，互相幫助,，提升學(xué)習(xí)氛圍,。

4、加強(qiáng)自身各方面能力的鍛煉,，提升自我,。

最后，希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級,，我相信在您的帶領(lǐng)下,，我們的班級會(huì)更好的發(fā)展!我以后會(huì)更多的與您交流，就寫到此處咯老師,，祝您暑期愉快!

給班級的建議書篇六

親愛的同學(xué)們：

該生思想積極要求進(jìn)步,。政治上擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,、方針,、政策積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，關(guān)心班集體,。

研究生學(xué)習(xí)期間。在專業(yè)學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。刻苦努力,，成績良好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，理價(jià)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。具有一定的科研能力,，能夠獨(dú)立撰寫質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文,、科研報(bào)告?？蒲谐晒^突出,。英語較好，辦公計(jì)算機(jī)軟件操作熟練,。

工作認(rèn)真踏實(shí),，積極協(xié)助導(dǎo)師、班級學(xué)生干部開展各項(xiàng)工作,，并在工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力,、溝通能力，能夠創(chuàng)造性分析問題與解決問題,。有一定的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,。具備團(tuán)隊(duì)合作精神。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

作風(fēng)正派,，有公民意識(shí)和良好的道德素質(zhì)。生活上關(guān)心他人,，主動(dòng)幫助有困難群眾,。該生是一名合格畢業(yè)研究生。

建議人：

時(shí)間：

給班級的建議書篇七

親愛的同學(xué)們：

古語說：誠于中而形于外,。文明禮貌是一個(gè)人美好心靈的自然流露，其實(shí),，做一個(gè)有教養(yǎng)的人更重要的是品德高尚,，心靈美好。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化,，正污染著我們美麗而純潔的心靈,。下面，僅舉幾例,，我校不文明的行為表現(xiàn),。

第一、學(xué)校曾三令五申教育大家：講究衛(wèi)生,，保持學(xué)校衛(wèi)生清潔,，不要亂丟果皮紙屑，可是少部分同學(xué)照樣我行我素亂扔紙屑,、零食袋和倒翻的冷飲湯,。弄得地面慘不忍睹。這樣不文明的人還真不少,。他們心里想的只是自己,，完全不顧他人的感受，集體的利益,。另外地上的'紙屑沒人撿,，垃圾筒滿了沒人倒，更有部分同學(xué)為了顯示自己的武功高強(qiáng),，在潔白的墻上,、門上留下深刻的腳印。

第二,、不按作息時(shí)間到校,，早來晚走,，無故曠課，課堂上頂撞教師,，不遵守課堂記律,。不講誠信，考試作弊,，生活中不注意節(jié)約用水,、節(jié)約用電等等野蠻、落后,，文明,、發(fā)展，從某種意義上來講,，是衡量一個(gè)單位,、集體、社會(huì)乃至國家綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),。

第三,、校園內(nèi)貼著“請講普通話”，“請使用文明用語”的醒目標(biāo)語,。有的同學(xué)出口成臟,，對罵聲、尖叫聲,、臟話聲,，簡直不堪入耳，殊不知,，你在說臟話的時(shí)候,，已經(jīng)傷害了別人，給別人留下了非常不好的印象,。再說,，有時(shí)候，禍從口出,，發(fā)生口角,，而導(dǎo)致拳腳相加，這都是使用不文明語言而造成的后果,。

第四,、破壞和有意損壞公共財(cái)物，在課桌上亂刻亂畫,。制造課桌文化,。更為可悲的是，我們的同學(xué)缺乏一種責(zé)任感,，對自己所見到的一些不良現(xiàn)象習(xí)以為常,，不去制止,，甚至還互相包庇，這更加助長了這些人的不文明行為,。

同學(xué)們,，讓我們積極行動(dòng)起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美清凈,、和諧溫馨的校園環(huán)境,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立新時(shí)代小學(xué)生的新形象,。

一,、熱愛祖國，熱愛人民,，擁護(hù)中國,，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量;,。

二、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，按時(shí)到校,，不隨意缺課，嚴(yán)禁曠課;,。

三,、上課專心聽講，勤于思考,，積極發(fā)言,，自修課嚴(yán)禁講話、討論,，杜絕考試作弊;,。

四、課間文明休息,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩;。

五,、作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成,，不抄襲他人作業(yè)，不懂要問;,。

七,、尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，不打架,，不罵人。同學(xué)有困難,，要樂于助人;,。

八、生活儉樸,，不鋪張浪費(fèi),，不擺闊氣，不亂花錢,，禁止在教室里吃零食;,。

九、誠實(shí)勇敢,，敢于班級的不正之風(fēng)作斗爭;,。

十、對自己要有信心,，爭取更大的進(jìn)步,，不要?dú)怵H，也不要自卑,。

我們堅(jiān)信:只要努力,只要奮斗,就一定會(huì)有收獲!讓我們手握,共同打造美好的明天!

建議人：

日期：

給班級的建議書篇八

親愛的全班同學(xué)：

你們好,！

同學(xué)們，為了我們共同的利益,，為了樹立我們班的集體的良好形象,，我向大家提出3點(diǎn)建議：

1、全班同學(xué)都要控制自己的'行為,，不要亂刻,，亂畫，亂涂,，亂踩,。

2、全班同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念,，要想到自己也是六（3）班的一員,，應(yīng)該要保護(hù)好我們的教室。

3,、全班同學(xué)要互相幫助,，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學(xué),。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日。

給班級的建議書篇九

親愛的全班同學(xué)：

你們好,！

同學(xué)們,，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象,，我向大家提出3點(diǎn)建議：

1,、全班同學(xué)都要控制自己的'行為，不要亂刻,，亂畫,，亂涂，亂踩,。

2,、全班同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一員,，應(yīng)該要保護(hù)好我們的教室,。

3、全班同學(xué)要互相幫助,，互相提醒,，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學(xué),。

希望大家能積極配合,，保護(hù)好我們的教室！

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日。

給班級的建議書篇十

經(jīng)過一學(xué)年,，我深感我們班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)較差。我們的班級需要改革,，我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

首先，創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會(huì),。不管怎么說,，班委都是能起帶頭作用的，班干部帶頭做好了,，其他同學(xué)也會(huì)積極起來,。

其次，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流。多舉行班級活動(dòng),，例如一起在一棟草坪聊聊天,，不一定是要去燒烤，炒菜,。同學(xué)間的交流多了,，班級凝聚力就增強(qiáng)了。

最后,，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)間交流的同時(shí)互相幫助,，爭取得到更好的成績，提高班級學(xué)習(xí)氛圍,。要杜絕逃課,，遲到早退等不良現(xiàn)象。在宿舍也要塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)動(dòng)全宿舍一起努力學(xué)習(xí),。只要明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就能堅(jiān)持學(xué)好各門科目,，特別是專業(yè)課,。我們都是這個(gè)班級的一員，都有責(zé)任為班級做力所能及的事,，如果大家都堅(jiān)持這個(gè)想法,，那么我們的班級就會(huì)越來越好。

給班級的建議書篇十一

經(jīng)過一學(xué)年,，我深感我們班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)較差。我們的班級需要改革,，我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

首先，創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會(huì),。不管怎么說,，班委都是能起帶頭作用的，班干部帶頭做好了,，其他同學(xué)也會(huì)積極起來,。

其次，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流,。多舉行班級活動(dòng),，例如一起在一棟草坪聊聊天，不一定是要去燒烤,，炒菜,。同學(xué)間的交流多了,，班級凝聚力就增強(qiáng)了。

最后,，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)間交流的同時(shí)互相幫助,，爭取得到更好的成績，提高班級學(xué)習(xí)氛圍,。要杜絕逃課,，遲到早退等不良現(xiàn)象。在宿舍也要塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)動(dòng)全宿舍一起努力學(xué)習(xí),。只要明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就能堅(jiān)持學(xué)好各門科目,，特別是專業(yè)課,。我們都是這個(gè)班級的一員，都有責(zé)任為班級做力所能及的事,，如果大家都堅(jiān)持這個(gè)想法,，那么我們的班級就會(huì)越來越好。

關(guān)于班級活動(dòng)方案模板匯總六篇,。

給班級的建議書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗,，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源,，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識(shí),。

2,、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對愛護(hù)環(huán)境,、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。對不良行為作出合理批評。

3,、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?dòng)。收集學(xué)校的白色污染物,，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的,，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍,。

4,、針對吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急?？梢圆捎瞄g接的方法,，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳,，這樣效果可能會(huì)更明顯,。

5、在學(xué)校通過廣播,、雜志,、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺,、聽覺的強(qiáng)大攻勢下,，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的.,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的行列中。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩,。

祝福學(xué)校的明天更加美好!謝謝。

建議人：

20xx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇十三

同學(xué)們：

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù),。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5.工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī),。

6.要有耐心,，不怕出問題，允許出問題,，解決問題時(shí)忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過程上全程、途徑上全優(yōu),。

8.處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決。

9.要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存,。

10.要善于借勢、借力,，即善于借任課老師,、家長、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人：

日期：

給班級的建議書篇十四

尊敬的顧老師：

您好,！

我是您的學(xué)生排叔,，我在這個(gè)干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了,。在這三年的時(shí)間里,，我和這個(gè)教室也有了深刻的情誼。

我們的教室干凈又整潔,。講臺(tái)桌擦的雪亮雪亮的,，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的干干凈凈的,，一塵不染,。雖然這個(gè)教室給人的很舒適，但是它或多或少還是有些不如人意的地方,。

在講臺(tái)桌的附近,、桌椅的旁邊、走廊里,，我們常常能見到揉成一團(tuán)的廢紙,、包裝紙、零食包裝等垃圾,。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏,，可確實(shí)沒有一只手愿意把它撿起來。

教室的干凈是很重要的,，垃圾分類也要重視起來,。在我們的教室里有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收垃圾的垃圾桶,，另一個(gè)則是不可回收得垃圾桶,。有了這兩個(gè)垃圾桶就會(huì)有兩種垃圾，可我時(shí)?？匆娎鴣y放的現(xiàn)象,，我希望同學(xué)們在注意教室整潔的同時(shí)，也注意一下垃圾的分類,。我希望你們不要亂放垃圾,，垃圾們也有他們的家，請不要讓他們進(jìn)錯(cuò)了家門,。

為了能讓教室更好的供我們使用,，我決定聽出一下建議：

1。不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，看到垃圾能隨時(shí)彎腰撿起來，并且把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,。

2,?？吹絼e人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻。

3,。給垃圾分類,，垃圾跟我們?nèi)祟愐粯佣加凶约旱募遥瑒e讓他們進(jìn)錯(cuò)了家,。

4,。用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾,。

5,。如果以上事例做得好的話，老師可以給予獎(jiǎng)勵(lì),。

最后,，希望顧老師能看看這份建議書，我希望我這一紙建議書能為班級的環(huán)境保護(hù)增添一抹色彩,。

此致

敬禮,！

xxxx年xx月xx日。

班級班會(huì)活動(dòng)簡報(bào),。

給班級的建議書篇十五

親愛的同學(xué)們：

最近,，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋,、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài),，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì)影響班容，可是如果每個(gè)人都這么沒有責(zé)任心,，那我們的教室將會(huì)是一個(gè)垃圾場,。

我覺得，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著密切的關(guān)系,。

如上所說,，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天,。

我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過去,，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會(huì)像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒投進(jìn)也懶得去撿起,，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃，沒關(guān)系。就是因?yàn)檫@三點(diǎn)然我們的教室不整潔,。

我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的'桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題,。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時(shí)最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃,。我相信同學(xué)們一定會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

祝：六(3)班的環(huán)境越來越整潔,！

20xx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇十六

1、民主選班干部,，培養(yǎng)班干部,。

班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手,，可以減輕班主任的工作任務(wù),。

本學(xué)期有幸當(dāng)了四年級一班的班主任，接手以后,，第一件做的事情就是對學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部,，通過演講競選、民主推舉,，同學(xué)們推舉出來了值得他們最信賴的,、最有本事的班干部。雖然在學(xué)期的開始,，我會(huì)忙于指導(dǎo)班干部,，但在培養(yǎng)好班干部后，我會(huì)在班級管理的工作中變得很輕松,，因?yàn)?，通過班干部的幫忙與監(jiān)督，我對班級管理更得心應(yīng)手了,。

2,、營造良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

班風(fēng),，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個(gè)良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果,。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成,、鞏固和發(fā)展,。

良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，在班級管理中，我會(huì)扎實(shí)有效地對學(xué)生制定共同的座右銘,，使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想,，具有自我約束的能力，保證整個(gè)班級的良好班風(fēng)班貌,。

3,、尊重每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心,，喚起學(xué)生的自信心,。

首先要樹立師生平等的意識(shí)。教師要平等,、友好地對待每個(gè)學(xué)生,，消除師生間的尊卑、貴賤之別,。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽,、和諧地發(fā)展,。同時(shí)又要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境,，每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的,。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去看待他們。

給班級的建議書篇十七

親愛的同學(xué)們：

我們滿懷喜悅的心情,，迎來了新的學(xué)期,、新的老師、新的同學(xué),，來到了大家仰慕而美麗的校園,。俗話說：良好的開端是成功的一半。新的學(xué)期開始了,，為了讓課間活動(dòng)更文明,、安全、有效，朱良小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向同學(xué)們提出以下建議：

1,、上下樓梯要一步一級,、不許跑跳、擁擠,、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,，防止擁擠事故發(fā)生。

2,、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手,，防止扶手受重?cái)嗔选?/p>

3、走廊內(nèi)不許打口哨,、做文體活動(dòng),；不許逗留或變相逗留；不許大聲說話,。

4、走廊右側(cè)通行,，腳步要輕,，不許摟肩、扯手而行,。

5,、教室內(nèi)不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說話,。

6,、不許往窗外扔垃圾、倒水,。

7,、教室在樓上的，不要將身體探出窗外,，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn),。

8、教室空間比較狹小,，又置放了許多桌椅等,，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧,，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門,，以防傷及他人,。

9、按時(shí)上操，課間操回歸時(shí)要有秩序,、不許大聲說喧嘩,。

10、上下樓層學(xué)生不許亂竄,。

11,、少先隊(duì)員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。

以上規(guī)定,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀(jì)律,，并開展課間紀(jì)律評比，每周評出六個(gè)文明班級,，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，每得流動(dòng)紅旗一次，班級考核得1分,。在此基礎(chǔ)上,，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對本班的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。同學(xué)們,，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的'時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友,。有了它,，我們的秩序更加井然；有了它,，我們的生活更加燦爛,；有了它，我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí),。與紀(jì)律同行,，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢想。與紀(jì)律同行,，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

20xx年xx月xx日,。

給班級的建議書篇十八

美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否,，課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用,。班級紀(jì)律差的班級表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)興趣不高注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上,。紀(jì)律差的原因班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的由來、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評價(jià)等原因,。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評價(jià)方法,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，更加喜歡美術(shù)課,。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律差教學(xué)組織管理美術(shù)課,。

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級，從第一節(jié)課開始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無法順利完成,。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止。有時(shí),，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒,。有時(shí)在忍無可忍的時(shí)候，也會(huì)訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意,。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲。上完課以后,，時(shí)常感到自己有一種挫敗感。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級紀(jì)律差的原因,，以及通過自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評價(jià)方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限,，本文僅在班級紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課,、不帶美術(shù)材料工具。該班上美術(shù)課的時(shí)候,，通過我的觀察,，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分。上課鈴聲響起時(shí),，班級有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室,，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì)，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室，臉上寫滿著無奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料,。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起,。如果制止他，他們會(huì)立即說道：“我來就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管,。”

2.學(xué)習(xí)興趣不高,、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè),，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè)。在上課的過程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧,，中斷課堂教學(xué),，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律。采用直接的訓(xùn)斥,。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級較多,，作業(yè)量非常大，批改時(shí),，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級,，給個(gè)分?jǐn)?shù)。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果,，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少,。質(zhì)量越來越差,。

因此，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變,，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難,。

班級紀(jì)律差的原因很多，但細(xì)分起來,，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來,、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因,。

(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級的時(shí)候,，班級有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無法管理，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。對該生的管理就是請家長。向家長訴說該生的種種“惡行”,。家長一開始非常配合,，后來由于次數(shù)增加。反而站在學(xué)生的立場上,。甚至投訴到校長,。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放松班級的管理,。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。后來使班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降。越來越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級以后,，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨,。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念,。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望,。升學(xué)的壓力等等,。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí)，很多家長和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù),。對美術(shù)學(xué)科不重視，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng),。該班由于升入初二后，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上,。所以造成一些學(xué)生思想意識(shí)上，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管,。

3.不合理的課堂作業(yè)評價(jià)。美術(shù)教師的評價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚(yáng),，美術(shù)教師評價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì)、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評價(jià)手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我,?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助。不是訓(xùn)斥和指責(zé),?！边@就話深深刺痛自己。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中,。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過程中,，就會(huì)少了理解，少了引導(dǎo),，多了批評,，少了關(guān)注，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡單的批評教育方式,。采用多引導(dǎo)，并對他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì),，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，通過自己的耐心輔導(dǎo),，和課堂的鼓勵(lì),，是他們越來越了解美術(shù)，熱愛美術(shù),。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對生活中的價(jià)值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師,、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他們對美術(shù)學(xué)科的熱愛,。如果學(xué)生感到老師,、尊重他,，態(tài)度溫和,，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快,，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式,，組織學(xué)生注意、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍,、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng),。[3]明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法,，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來,，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,。”要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過美術(shù)課堂評價(jià)的方法，讓學(xué)生在敢想,、敢說,、敢做中找到學(xué)下的信心。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊,，學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè)，都希望得到老師的表揚(yáng)以及肯定,，這樣會(huì)使他們感覺到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn),。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)生當(dāng)感到開心的時(shí)候,，他會(huì)對你的課開始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用。實(shí)踐使我體會(huì)到：對紀(jì)律差的班級不是簡單地說教就能改變。通過教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥,。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度。孩子們才會(huì)喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù),，學(xué)會(huì)美術(shù)、感受美術(shù),。

關(guān)于班級活動(dòng)方案模板匯總六篇,。

給班級的建議書篇十九

1.可以組織班級同學(xué)外出游玩，聚餐等,。

2.學(xué)霸帶學(xué)渣,。

3.積極參加學(xué)校或者是學(xué)院組織的相關(guān)活動(dòng),，比如說除了學(xué)院和學(xué)校的獎(jiǎng)金,，班級也可以給報(bào)名參加的同學(xué)發(fā)一定的獎(jiǎng)金等。

4.多組織體育活動(dòng),，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

5.多組織校外集體活動(dòng)。

6.加強(qiáng)班委和同學(xué)的交流溝通,，促進(jìn)團(tuán)結(jié),。

7.建設(shè)好宿舍衛(wèi)生。以宿舍為單位競爭,。

8.搞好學(xué)風(fēng),，以宿舍相互競爭。

9,、班委和同學(xué)加強(qiáng)交流,，共同管理班集體。