總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、任職期間的工作任務(wù)：

本人在任職的近幾年里,，一直擔任中高年級的班主任和教學(xué)工作,。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中,，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科,，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤,、勤奮工作,、努力進取、成績出色,，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù),。

二、熱愛教育事業(yè),，自強不息,，不斷提高自身素質(zhì)。

1,、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗,。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要,，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學(xué),、教育學(xué)院英語專科,，目前還在進修中文本科學(xué)歷,，充實全面豐富的文化知識,，為教學(xué)工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2,、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實際情況去探索,、體驗,，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理,，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作,，以執(zhí)著、熱情,、無私奉獻和高度負責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可,，于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。

3,、理論聯(lián)系實際,，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實踐情況,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo),、專家們的指導(dǎo),，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文,，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;--年6月撰寫《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;--年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;--年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;--年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎,。

三、注重德育工作,，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，人才的質(zhì)量當然成為重中之重,。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏,，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗,。

1,、為人師表,，突出身教重于言教。

班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物,，他的一言一行都起到潛移默化的作用,，對學(xué)生的道德認知,、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗,。不管在生活,、學(xué)習(xí)、工作中,，由于學(xué)生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系,，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,，一本書,。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì),，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時到校,、文明禮貌,、尊重學(xué)生、認真寫作業(yè),、熱愛勞動,、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等,，真正在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用,。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師,，身正為范,。

2、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起,，樹立正確的人生觀。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，20xx年底的腳步已悄然來到,。過去的一年是忙碌的、辛苦的,，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始，下面我就把本年度的工作總結(jié)一下,。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心集體,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，，認真記讀書筆記,，,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。洽,。

在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人,，然后才是教書,。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂,。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔的是一至六年級的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué),。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短,，肯定不能完成,。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便通過朗誦,、表演、等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新思維的火花,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達到教人的目的,，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準備,。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

總之，我會在今后的教學(xué)中揚長避短,，同時在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和幫助下,，我會不斷地進步。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

經(jīng)過六年艱苦創(chuàng)業(yè)的xx學(xué)校,，本學(xué)期伊始,，在教育管理上實行了重大改革，實行了條塊結(jié)合,、分部管理的模式,。學(xué)校董事長兼校長程xx先生繼提出“優(yōu)質(zhì)高中”、“品牌初中”之后,，高瞻遠矚地提出打造“精品小學(xué)”新理念,。在校長室的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長的鼎力支持下,，在本部全體教師的辛勤努力下,，本學(xué)期取得了令人欣喜的教學(xué)業(yè)績。

實行分部管理后的小學(xué)部設(shè)立了在教育督導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處,、德育處,、文化中心、信息中心等部門,，在創(chuàng)造性開展工作,，獨立性地解決問題等方面顯示了其很強的靈活性。

每周的全體教師例會,、班主任工作會議,、生活老師會議、各教研組的工作研討等,，既可將每周的工作進行小結(jié),，又可將下周的工作進行布置。

本部行政人員實行輪流值班，值班行政人員深入課堂,、寢室,、餐廳等場所具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、就餐,、就寢等情況，對檢查中的發(fā)現(xiàn)的問題及時予以解決,，從而在整體上對本部的常規(guī)工作進行監(jiān)督、指導(dǎo),。

根據(jù)小學(xué)生的身心特點,，從學(xué)生起床后到晚上就寢期間的非教學(xué)時段實行班主任、生活老師,、跟班教師輪流到位指導(dǎo),。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下或完成作業(yè)、或游戲,、或檢查學(xué)生個人衛(wèi)生等,。

校訓(xùn)中“正品行”就明確提出要端正學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，作為國家級陶研實驗學(xué)校更是將行知先生的“生活教育”落實在每日的學(xué)習(xí),、生活中,。只要你稍加留心就會發(fā)現(xiàn)：寢室里，衣物整潔,，擺放有序,；教室里，陳設(shè)得體,，科學(xué)歸類,。所有這些不僅體現(xiàn)了其科學(xué)性，也顯示了其人文性,。學(xué)生外出活動時,，著裝整潔，列隊行進,；交談中彬彬有禮,，侃侃而談，均展現(xiàn)了我部小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，本學(xué)期我部在總結(jié)前兩年的課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上又向前邁出了堅實的步伐。具有大語文教學(xué)觀的語文教學(xué)觀,，緊密聯(lián)系生活的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)觀,，運用“教學(xué)做”指導(dǎo)英語教學(xué)等教學(xué)理念正在為廣大教師所實踐。

9月，啟動了“青藍工程”,，為青年教師成長搭建平臺,；金秋10月，組織全體教師前往屯溪大位小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，參加“黃山市小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩”活動,；11月，組織全體英語教師參加“全國小學(xué)英語教師技能展示會”,；12月,，學(xué)校組織部分行政人員遠赴合肥，參觀合肥實驗學(xué)校等名校,。以上均有力地拓寬了教師的教學(xué)視野,。

12月上旬，小學(xué)部在全校率先開展課堂教學(xué)考評課活動,，語文,、數(shù)學(xué)、英語三科教師競相登臺,，各展風(fēng)采,。所有教師均精心準備教案，認真組織課堂教學(xué),，積極運用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,，自制課件，運用多媒體輔助教學(xué),。此項建校以來規(guī)模最大,、參與人數(shù)最多的教學(xué)活動不僅提高了全體教師的課堂教學(xué)技能，而且促進了教師間的相互交流,。中年教師的“老曲新唱”,，年輕教師的閃亮登場，無不讓每一位考評專家留下了深刻的印象,。

語文學(xué)科的改正錯別字比賽,，英語學(xué)科的書寫比賽，藝體組的音樂手抄報比賽等等,。通過活動,，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力,，同時活躍了校園文化,。

為拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，充分發(fā)掘?qū)W生各方面潛能,。在總結(jié)前幾年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，小學(xué)部每周六、日下午繼續(xù)開設(shè)了書法,、美術(shù),、舞蹈、聲樂等近15個興趣小組,。

努力踐行《精品小學(xué)》綱要中的《徽州名人激勵我成長》課題,。通過追尋名人故里的系列活動達到激勵的作用，每月一次的社會實踐活動深受學(xué)生歡迎,。本學(xué)期組織學(xué)生尋訪了黃賓虹,、陶行知等名人故里和紀念館，參觀了黃山古生物園,。以革命年代的少兒激勵當今兒童,，組織學(xué)生觀看了革命影片《心動歲月》和《飄揚的紅領(lǐng)巾》等。

積極響應(yīng)市委文明創(chuàng)建,，高年級學(xué)生踴躍地參加“黃山市萬人大掃除”活動和文明勸導(dǎo)活動,。文明的社會,，文明的校園,，文明的環(huán)境需要我們每個人的努力。12月,，本部的全體師生積極投身學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動中,。

中秋夜晚，小學(xué)部教學(xué)區(qū)張燈結(jié)彩,，學(xué)生猜燈謎,，表演節(jié)目，師生同臺獻藝,，其樂融融,。圣誕夜，彩燈閃爍,，精美的圣誕掛飾將各班教室裝點得分外喜慶,，各式彩燈輝映著孩子們的張張笑臉。各班酷擺“圣誕陣”,，組織開展了孩子們喜聞樂見的節(jié)目,。

繼上學(xué)期我校與日本藤井寺市小學(xué)校開展首次網(wǎng)絡(luò)視頻交流以來，本學(xué)期小學(xué)部與該校再次進行網(wǎng)絡(luò)視頻交流,。12月2日的交流現(xiàn)場,，兩校就各自的校況，授課的方式以及課間（外）活動等方面進行了廣泛交流,。之后,，我校的小歌手們還演唱了《紅蜻蜓》、《櫻花》兩首日本民歌，二年級的俞玥同學(xué)還演奏了二胡名曲——《賽馬》,。通過活動,，進一步加強兩校的了解，增進了雙方的友誼,。

辦學(xué)以來,，小學(xué)部十分注重教室的文明建設(shè)。學(xué)期初,，就各班教室達標提出了明確的要求,。10月初，通過對常規(guī)布置,、物品擺設(shè)和文化建設(shè)等方面的綜合量化,，小三（2）、四（2）,、五（1）,、六（1）獲得綜合評比一等獎。

在20xx年新春召開的xx學(xué)校第五屆田徑運動會可謂意義非凡,，各代表隊運動員健兒競技賽場,，新落成的塑膠籃球場見證了運動員們奮力拼搏的英姿。開幕式上凝聚本部全體師生心血的精彩的團體操表演,，贏得了與會嘉賓和全校師生的贊譽,；廣播操表演則展示了小學(xué)部全體學(xué)生的良好風(fēng)采。運動會期間,，各班通訊報道及時有效,，競賽保衛(wèi)落實到位。無不顯示了班主任斤斤有條的管理力度和師生團結(jié)進取的精神風(fēng)貌,。3期校運快報,，為小學(xué)的賽況作了濃抹重彩的表達。其中小三（2）,、五（2）,、和四（2）獲得本次校運會團體總分前三名；小四（1）,、三（1）和二（1）班獲得精神文明班級稱號,。

每月一次的寫家信活動學(xué)生將自己在校期間的學(xué)習(xí)、生活,、活動等以書信的形式告訴家長,，與家長進行交流溝通。

為積極推進素質(zhì)教育的進程,，進一步展示小學(xué)素質(zhì)教育的成果,。元月28日,，“xx學(xué)校（小學(xué)部）素質(zhì)教育匯報會暨期末頒獎大會”將在學(xué)校體藝館隆重舉行。屆時將邀請小學(xué)部的全體家長前往觀看指導(dǎo),。由各班教育教學(xué)成果組成的展版也將構(gòu)成的一道亮麗的風(fēng)景線也等待各位家長的檢閱,。

回首xxxx我們充實快樂；展望xxxx我們豪情滿懷,。

精品小學(xué),，付諸實施。小學(xué)部將積極擬訂精品小學(xué)的實施細則,。就小學(xué)畢業(yè)生終端評價進行分項考評,，分段檢測。此課題與當前實施的新課程改革的理念是相一致的,，具有前瞻性和開拓性,。

學(xué)生自治，全面推行,。學(xué)生自治管理完全放開,，充分解放學(xué)生，發(fā)揮其聰明才智,，實施教師指導(dǎo)下的學(xué)生自治,。

教學(xué)技能，扎實訓(xùn)練,。新學(xué)期是我校實行教學(xué)辦公現(xiàn)代化全面提速的一年,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合將為課堂教學(xué)的改革插上騰飛的翅膀,。

教育評價,，有序推進。根據(jù)《精品小學(xué)》計劃綱要,，結(jié)合新課程改革,，小學(xué)部將制定切實可行的新課程評價體系并付諸實施。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計劃安排,，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文,、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達標活動,。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小,，分了兩個小組，一組的評委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z,，二組的評委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達標活動，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的,，為參加本次活動做了精心的準備,，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件,、學(xué)具的準備，都細致認真,，各自發(fā)揮了較好的水平,。

附：數(shù)學(xué)教師名單：zz

本次活動組織嚴密，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準備工作,，從通知宣傳發(fā)動,，到教師的教案準備、報送課題,，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級,，確保活動有序進行,。柳莊完小為本次活動做了大量的工作,，為講課教師服務(wù)，周密考慮,，準備了兩口多媒體教室,，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

z主任在10月13日召開了評委專題會議,，強調(diào)了本次活動的注意事項,。會議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級,；又涉及到教師的量化評估,；還涉及到迎接好縣教研室的達標評級活動。任何評委都不能大意和輕視,。

二是對等級劃分和等級比率作了說明,。本次評級分為四個等級，優(yōu)秀（85分以上,，含85分）,、良好（75分以上，含75分）,、合格（65分以上,，含65分）、不合格（65分以下）,；各等級的比率也作了大體規(guī)定,，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右,、合格率在50%左右,、不合格率在5%左右。

三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求,。要求評委要認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準,、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達標評級評價標準,，吃透精神，把握尺度,，打好分數(shù),，定準等級。

四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾,，從活動的本質(zhì)出發(fā),，提高抗干擾的能力，用課標,、策略,、標準三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的,、公正的評價,。

五是要有強烈的時間觀念，按時到達講點,，提前做好活動準備,，特別要求是不能讓講課教師等評委。

六是在力所能及的情況下,，評委要給講課教師提供熱情服務(wù),，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀,。

七是要求評委要注意飲食和休息,，養(yǎng)足精神，克服疲勞,，堅持到底,。

八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評價操作表,，以備查詢,。

九是要把本次評級活動當做一次重要的學(xué)習(xí)機會,，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況,，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣,、看出長短,、看出門道。

十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時,，可再次共同商榷確定,。

十一是對教師的課不進行當面評價，特別是不能當面給該教師定級（這并不是不敢公開,，而是考慮到組與組之間會有較大偏差,，必須找到平衡以后才能確定）,。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評,，但也不能直接確定等級,。

活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示,，看到了讓我們欣喜,、讓我們感動的。

1,、教學(xué)手段的多樣化,。年輕教師能熟練的使用多媒體、實物投影,、學(xué)具等,，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體,、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

2、教學(xué)設(shè)計緊靠策略,，聯(lián)系學(xué)生生活,、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。

3,、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想,，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來,。

4,、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候,，我們也要清醒的認識到,，我們存在的缺點，不斷的改進,，縮小差距,，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

10月31日我們對全校教師的教案,、作業(yè),、質(zhì)量檢測、聽評課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、讀書筆記,、校本學(xué)習(xí)等方面進行了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀教師：王x,、吳x,、楊x、郝x,、田x,。

二、課堂教學(xué)

1,、推門聽課,。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，重點檢查教師課堂教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝通。景校長聽課8節(jié),，吳x聽課8節(jié),，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié),，王春桂聽課8節(jié),，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié),，楊x聽課16節(jié),，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章,。

2,、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課,、評課,。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題,，教師關(guān)注全體學(xué)生,，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹,，條理清晰，層次深入,，效果好,。

3,、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師認真聽課,，評課,。萬老師課前準備充分，教學(xué)目標教學(xué)重點突出,，注重學(xué)生的朗讀,，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情,，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4、本月推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組聽了田x,，李x,，毛x老師的常態(tài)課。

5,、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動,，10月31日學(xué)校魯x、石x,、余x,、李x、崔x,、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,。

三、教師學(xué)習(xí)

10月22日黎x,、崔x分別對語文組,，數(shù)學(xué)組進行了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認真,，筆記詳實,。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實驗研究材料,。

四,、課堂巡查

從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來看，坐教,，不使用普通話,、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

踏上教學(xué)領(lǐng)域第一年的我缺乏經(jīng)驗,，經(jīng)過一年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在一年中的教學(xué)經(jīng)驗淺談。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一年級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和自己都獲益不淺,。例如我在講授《諸葛亮和小皮匠》的時候,，如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此找了諸葛亮“草船借箭”的動畫，調(diào)動學(xué)生的視覺作用,，教學(xué)效果較理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作雜談。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),。所謂學(xué)業(yè)評價,，是指以國家的教育教學(xué)目標為依據(jù),，運用恰當?shù)?、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認知行為上的變化信息和證據(jù),，并對學(xué)生的知識和能力水平進行價值判斷的過程,。

學(xué)校通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，可以檢查教學(xué)的完成情況,，從檢查中獲得反饋信息,，可以用來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程，從而改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）觀察法

觀察是直接認知被評價者的最好方法。它適用于在教學(xué)中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣,、愛好,、態(tài)度、習(xí)慣,、性格）和技能性的成績（如興趣,、繪畫、體育技巧和手工制成品）,。

（二）測驗法

測驗主要以筆試進行,，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法,。

1,。測驗的質(zhì)量指標

主要有信度、效度,、難度與區(qū)分度,。

（1）信度

信度是指測驗結(jié)果的可靠程度。如果一個測驗在反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結(jié)果,，那么這個測驗的信度就較高,，否則,，信度則較低。影響信度的因素很多,，主要有測驗的長度,，測驗的時間，受試者的身心狀態(tài),，測驗的指導(dǎo)語不清,，評分標準不一等。

（2）效度

效度是指測驗達到測驗?zāi)康?的程度,，即是否測出了它所要測出的東西,。一個測驗的效度總是對一定的測驗?zāi)繕硕缘模什荒茈x開特定的目標籠統(tǒng)地判斷這個測驗是否有效度,。

（3）難度

難度是指測驗包含的試題難易程度,。試題過難或過易都不能準確測出學(xué)生的真實成績，所以,，一張試卷總的來說難易要適中,，但它的試題既要有較難的題，又要有較易的題,，做到難度適中,。

（4）區(qū)分度

區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力,。區(qū)分度與難度有關(guān),，只有在試卷中包含有不同難度的試題，才能提高區(qū)分度,，拉開考生得分的差距,。

2。測驗的種類

常用的測驗有：論文式測驗,、客觀性測驗,、問題情境測驗和標準化測驗。

（1）論文式測驗

它是通過出少量的論述題要求學(xué)生系統(tǒng)回答以測定他們的知識與能力水平的測驗,。它的優(yōu)點是能夠有效測定學(xué)生運用已有知識來分析和認識問題的能力,，但也有很多缺點，主要是閱卷任務(wù)重,，評分缺乏客觀性,，易受評卷者主觀因素影響，故也稱主觀性測驗,。

（2）客觀性測驗

它是通過出一系列客觀性試題要求學(xué)生回答來測定他們的知識與能力水平的測驗,。它的優(yōu)點是取樣廣泛，命題的知識覆蓋面大,，答案明確,，不易受評卷人主觀態(tài)度的影響,，能有效地測出學(xué)生知識的掌握情況，但亦有缺點,，如編制測驗試卷任務(wù)繁重,，難以測定受試者的能力。

（3）問題情境測驗

它是通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗,。它的優(yōu)點在于,，能夠測定學(xué)生創(chuàng)造性地運用知識解決實際問題的能力，包括操作能力,，但其知識覆蓋面窄,。

（4）標準化測驗

它是一種具有統(tǒng)一標準、對誤差做了嚴格控制的測驗,。標準化測驗的特點是：試卷大量采用客觀性試題,，題型多樣，知識覆蓋面大,，試題明確科學(xué);測試的實施必須按明確規(guī)定的"測驗指導(dǎo)"去做;評分按嚴格的評分標準進行;對分數(shù)的解釋也必須一致,，并報告其常模。這樣,，其結(jié)果便可以與國內(nèi)的同類測驗進行比較。

（三）調(diào)查法

調(diào)查法是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為進行學(xué)生成績評定收集資料的一種方法,。它一般通過問卷、交談進行,。問卷是通過預(yù)先設(shè)計好的調(diào)查題要求學(xué)生筆答以獲取有關(guān)評價資料的方法;交談是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、需要,、態(tài)度和課后學(xué)習(xí)情況的一個重要方法,。

（四）自我評價法

顧名思義,，自我評價法就是自己對自己的評價,。它的主要方法有：運用標準答案，運用核對表,，運用錄音機,、錄像機等對自己做出評價,。

（一）考查

考查一般是指對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績進行的一種經(jīng)常的小規(guī)模或個別的檢查與評定,。

安排考查，可以由教師自擬計劃,，自己確定時間，自行命題和規(guī)定答案,，并做出評定,。其目的側(cè)重于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與質(zhì)量,，使師生都能及時獲得反饋信息,，以便改進教學(xué),。

考查的方式主要有：口頭提問,，檢查書面作業(yè),，書面測驗等。

（二）考試

一般是指對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進行的階段性或總結(jié)性的檢查與評定,。

考試由學(xué)校或上級教育行政部門統(tǒng)一組織,，有的還統(tǒng)一命題和統(tǒng)一組織閱卷、評分。其目的側(cè)重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做出全面檢查與評價,。

考試的方式通常有：期中考試、學(xué)期考試,、學(xué)年考試、畢業(yè)考試等,。

（三）考查與考試的結(jié)果

必須熟練地掌握評分標準和記分法,。

評分標準一般要注意下述方面：學(xué)生掌握知識的廣度和深度;運用知識的能力,，包括語言和文字表達能力;在口頭,、書面回答和實際操作中所犯錯誤的數(shù)量與性質(zhì)等。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一年來,，我校緊緊圍繞縣教體局的工作部署,，堅持以辦人民滿意學(xué)校為目標，協(xié)助抓好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè);堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，努力做好教學(xué)常規(guī)工作的督查;堅持以開展校本教研活動和“尊師愛生”主題教育實踐活動為載體，大力加強教師隊伍建設(shè);堅持以強化安全教育責(zé)任為突破口,，努力排解校園區(qū)域安全事故隱患;堅持以加強學(xué)生行為習(xí)慣教育為重點，積極推進養(yǎng)成教育,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不懈的努力,。

現(xiàn)將本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

為了創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，建設(shè)一個良好的校園環(huán)境,，我校早在去年上半年就啟動了新的教學(xué)大樓建設(shè)工程,。

由于工程建設(shè)就在校園內(nèi)，加強施工區(qū)域防護,，加大學(xué)生課外活動的安全監(jiān)管,，不僅是施工單位的責(zé)任,，也是我校全體教師應(yīng)該承擔的義務(wù),。

一年來，我校從兩個方面采取積極的措施,，確保教學(xué)大樓施工期間不發(fā)生安全事故,。

一向?qū)W生廣泛宣傳建設(shè)新教學(xué)大樓的意義,，使學(xué)生認識并樹立“學(xué)校建設(shè)我享受”的主人翁意識;二是在校園增加教師值班崗位,，明確值班教師責(zé)任,，做到了只要有學(xué)生在，就有值班的教師在,。

因此,，過去的一年，盡管我校校園安全隱患危機四伏,，但我校班子成員和教師們個個做到了如履薄冰,，繃緊安全這根弦，沒有發(fā)生一起安全事故,。

現(xiàn)在學(xué)校的周轉(zhuǎn)房還在緊張的建設(shè)之中,，校園操場還很雜亂，在繁忙的臨考期間,，我校仍將把校園安全教育和監(jiān)管作為第一要務(wù)抓實抓細，做到安全教學(xué)兩不誤。

加強教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)管督查，不斷鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量,，是我校長期秉持的一個發(fā)展戰(zhàn)略,，也是我校近幾年來教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)定的重要因素。

一年來,，我校兩個學(xué)期都定期和不定期的對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了督查,。

一是我們幾位校級領(lǐng)導(dǎo)不定期的深入到教師辦公室查教案、翻作業(yè),，深入課堂聽課,，了解教學(xué)進度和教學(xué)效果;二是教導(dǎo)教研處的幾位教師在期中和學(xué)期末對每一位教師的常規(guī)工作進行普查并且按照要求進行評比;三是每個學(xué)期都舉行了一到兩次教學(xué)經(jīng)驗交流會，給教師之間的教學(xué)交流,、相互學(xué)習(xí)搭建了平臺;四是我校根據(jù)縣教體局的要求制定了部分績效工資分配方案,，把其中30%的績效納入到教學(xué)常規(guī)工作的獎勵，有效的調(diào)動了教師教學(xué)工作積極性,。

要鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須加強教師隊伍建設(shè)，就必須建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍,。

在這方面，我校努力著,、實踐者,。

去年下半年以來，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照要求開展了以“尊師愛生”為主題的教育實踐活動,。通過幾個階段的活動開展，尤其是組織教師集中學(xué)習(xí)《中國最美鄉(xiāng)村教師》和《三清師魂》等材料,，給教師的震動很大,。同時通過對“師德標兵”的評選，以及教師部分績效工資分配方案中,，將教師職業(yè)道德定下底線,，促使教師遵守職業(yè)操守，扎扎實實勤奮工作,。我校對教師隊伍建設(shè)，特別是提高教師,、尤其是年輕教師教學(xué)水平的提高做了大量的工作,。一是要求新近分配的年輕教師制定自我達標計劃，促使年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)崗位,，提高教學(xué)質(zhì)量;二是教導(dǎo)教研處組織骨干教師對每一位年輕教師進行聽課,，幫助他們提高課堂教學(xué)效果;三是上下兩個學(xué)期分別舉行了語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，這既是年輕教師的學(xué)習(xí)機會,，也是他們的鍛煉機會,，也使他們脫穎而出。四是教技處舉行了教師制作課件比賽,，讓我們發(fā)現(xiàn)了課件制作的能手,。

雖然我校時處基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改造階段，但非常重視校園文化建設(shè),。

我們充分利用新教學(xué)大樓潔白的墻面,，張貼古詩詞和名人名言，張貼每班評選出來的'學(xué)習(xí)之星,、文明之星的巨幅畫像,，讓墻面成為展示學(xué)校特色教育的窗口，成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景,。

我校繼續(xù)舉辦乒乓球,、歌舞、書畫和英語等興趣小組,，鼓勵有特長,、有興趣愛好的學(xué)生參加，為參加競賽,、展示素質(zhì)教育成果積蓄能量,。

然而，我校積極培育校園文化新亮點,，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵,，把學(xué)生行為習(xí)慣教育作為校園文化建設(shè)的突破口，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，千方百計加大教育力度,，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

一年來,，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下,，我校各項工作取得了一些成績,。

但也存在一些不足，必須進一步加大工作力度和創(chuàng)新力度,，力爭下一學(xué)年有個更好發(fā)展,。

（一）始終將校園安全放在學(xué)校一切工作的首位，特別是在校園施工建設(shè)時段,，做到寧可不要速度,，也要學(xué)生安全,。

目前，甚至到下半年校園工程建設(shè)還不能畫上句號,，不少隱患時刻威脅著學(xué)生的在校安全,。

今后，我校還要進一步增強教師的責(zé)任感,，鞏固我校安全工作成果,。

（二）我校部分工程尚在建設(shè)之中，校園文化成果難以得一彰顯,。

今后還要繼續(xù)發(fā)揮各個功能室的作用,，加大興趣小組活動開展的力度，使興趣小組活動成為教學(xué)課堂的有效延伸,，推進我校素質(zhì)教育,。

（三）加大校本培訓(xùn)力度，積極開展教師之間幫帶活動,，多組織開展運用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)的講座,，邀請有技術(shù)的教師指導(dǎo)年輕教師制作課件和參加課件制作比賽。

（四）進一步加強制度建設(shè),，健全完善學(xué)校各項管理制度,，嚴肅規(guī)章制度的權(quán)威，提高制度的執(zhí)行力,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一學(xué)期以來,，我校能夠緊緊圍繞“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號,。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助,、專家引領(lǐng)、整合提升,。做到“抓骨干,、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組,、帶小組”人人提高,。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校,，抓管理、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量,、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力,。

1,、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標理念

不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認清了形勢,，提高了工作的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

這學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研指導(dǎo)作用,，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式,。語,、數(shù)、英語組分別進行了專題學(xué)習(xí),、專題研討,、教學(xué)個案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式,。 每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

（2）伊慶福校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人,，深入實際,，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動,，效果顯著,。近幾來我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃,、分層次,、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn),。其次,，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補,。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式,，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動,。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng),。

一學(xué)期來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體,、分層管理,、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l,、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100％,。沒有出任何問題,。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教,，分層教學(xué),，保質(zhì)保量成績。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊,、開足課題,，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,，校長主任認真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習(xí)要求落到實處,。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,，教研活動有計劃,、有內(nèi)容、有組織,、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)策略。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負擔,；工作中,。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際,，制定沙小“減負”措施,。

4,、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式,，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的,，分層的管理,，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性,、自主性,、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制,。校長與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實地考查，新自指導(dǎo),，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間,，重點培養(yǎng)教師的科研意識,，提高教師的科研水平，建立了科研室,，組織了科研小組,，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果,，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學(xué)校獨立承擔的區(qū)級課題,。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略,；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略,；科學(xué)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”,、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式,；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思,，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計,、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗,。

8,、學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,，帶動其它工作,，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系,，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課,。

果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性,、指導(dǎo)性,、開放性、規(guī)范性。普聽課后,，我們及時進行質(zhì)量檢測,，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后,，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析,，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題,，重新制定查缺補漏措施,。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,，促教師的反思，收到了良好的效果,。

9．注重整合,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標的要求,，加強了學(xué)科間的聯(lián)系,，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書活動,，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。召開了各年級學(xué)生讀書會、六一節(jié)表演活動,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀,、背誦,、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

認真領(lǐng)會各級工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理,，及時有效地改進教學(xué)工作，將管理落到實處,。