心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇一

作為中心小學(xué)的一名教師,，我熱愛教育事業(yè),，執(zhí)著于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我始終相信,，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的力量所在,。因此，我對教育事業(yè)始終有著堅(jiān)定的信念和熱情,，這也成為我持續(xù)不斷努力的動力來源,。

第二段：學(xué)生是教師的希望。

在與學(xué)生相處的過程中,，我深刻地意識到,，學(xué)生是教師努力的最大動力和最大希望。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，擁有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的成長,，激發(fā)他們的潛能，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。只有這樣,，才能真正幫助他們成長為有自信、有能力的人,。

第三段：寓教于樂的教學(xué)方式,。

我堅(jiān)信，只有讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，才能最大限度地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能,。因此，我注重寓教于樂的教學(xué)方式,。我善于利用多種多樣的教學(xué)手段,，如游戲、音樂,、戲劇等,，使學(xué)生參與其中,，并從中獲得快樂和滿足感,。通過把學(xué)習(xí)變得有趣和有意義，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都大大提高了,，他們樂于參與課堂活動,，并且愿意主動去探索和學(xué)習(xí)新的知識。

第四段：學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合,。

對學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)并不僅僅是在教室里讀書和做作業(yè),，更是與生活緊密結(jié)合起來的。因此,，我努力幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行無縫結(jié)合,，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。例如,，在教授數(shù)學(xué)的同時(shí),，我會引入生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，體驗(yàn)到數(shù)字的真實(shí)意義,。這樣一來，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識,，并且知道如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

作為一名優(yōu)秀的教師,，永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的步伐,。教育永無止境，社會在不斷變化,，教學(xué)方法和理念也在不斷更新,。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。我會參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地為學(xué)生服務(wù),。同時(shí)，我也會關(guān)注教育界的最新動態(tài),，了解教育學(xué)的最新理論和研究成果,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

作為一名中心小學(xué)的教師,，我深知自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命,。我將始終以熱愛教育的初心為指引，尊重學(xué)生,，關(guān)注他們的發(fā)展,，努力提供最好的教育服務(wù)。我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,，將學(xué)習(xí)與生活無縫結(jié)合,，讓學(xué)生在輕松和有趣的氛圍中成長。同時(shí),，我也明白持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷提升自己,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們塑造一個(gè)美好的未來,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇二

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺,。

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識,。

三、開闊了視野,，提高了教學(xué)技能,。

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己,。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù),、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn),，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細(xì)致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動,，在這場活動中,，我感受頗多，也受益良多,。

在活動中,，我們首先是觀看了安全教育類的紀(jì)錄片,，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)因?yàn)閷W(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇,。讓我們意識到了安全事件的嚴(yán)重性,。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié),，在發(fā)表完之后,，我們就展開了一場關(guān)于會在學(xué)校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案,。最后,，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言,，在發(fā)言里,，我們也可以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后,，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕,。

這場活動加強(qiáng)了我的安全意識，加強(qiáng)了我對學(xué)生們安全問題的重視,。以前,，我只是會在班級里偶爾會說一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會把它放在心上,，但是在這次培訓(xùn)過后,，我一定會回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強(qiáng)調(diào),，給他們普及安全方面問題的知識,，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因?yàn)樵谏桶踩媲?，無小事,。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。

當(dāng)然除了他們自己意識到之外,，我也還會在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問題,。

比如，在課余活動的時(shí)間里,，我會時(shí)常來到班級上,，進(jìn)行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險(xiǎn)的事情來,。這些危險(xiǎn)的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧,，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會注意,。而且我也會制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī),，把禁止做的一些有關(guān)危險(xiǎn)的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到,。

還比如,，在放假的頭一天里,，特別是在放長假的時(shí)候,，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié),，很容易會發(fā)生溺水的事故,，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域,，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好,，一起保障同學(xué)們的安全。

我會時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé),，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。

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新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇三

“傳幫帶”活動心得體會為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。

一,、鼓勵(lì)多學(xué),、多問，更新教育觀念,。

鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”，在與她的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西,。

二、鼓勵(lì)多聽,、多上,，提高教學(xué)水平。

崔老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始崔老師參加了校公開課,，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo),，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三,、鼓勵(lì)多思,、多寫,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇四

近年來,，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈,，小學(xué)教師也面臨著越來越大的壓力。三更,，這個(gè)平常人們休息的時(shí)候,，小學(xué)教師卻依然在辛勤工作的時(shí)間段，成為了很多小學(xué)教師的常態(tài),。小學(xué)教師三更的工作,，需要更多的耐心、智慧和責(zé)任心,。我是一名小學(xué)教師,，多年來，我在三更的教學(xué)中積累了很多心得體會,。

首先,，小學(xué)教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學(xué)時(shí)間,，屬于較晚的時(shí)段,，學(xué)生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下,，教師要保持耐心,，以更多的周期和方法激勉和引導(dǎo)學(xué)生,。與此同時(shí)，教師要樹立正確的教育觀念,，不以短期的目標(biāo)為依歸,，而是著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有增強(qiáng)耐心,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們在三更時(shí)間段也能夠保持高度的專注和參與。

其次,，在小學(xué)教師的三更工作中,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法尤為重要。三更是學(xué)生注意力較低的時(shí)間段,，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。教師可以在三更時(shí)間段利用小組活動、游戲化學(xué)習(xí)等方法,，使學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí)，科技的運(yùn)用也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑,。借助多媒體和其他輔助教學(xué)設(shè)備,，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學(xué)習(xí)方式,。因此,，在三更工作中，教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，使教學(xué)更加生動有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后,，在小學(xué)教師三更工作中,，與家長的溝通合作至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一任教師,，他們對孩子有更深的了解,，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在三更教學(xué)中,，教師可以通過與家長的交流,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)三更學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師要主動向家長傳達(dá)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和進(jìn)展情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生的全面發(fā)展共同努力,。

最后,，在小學(xué)教師的三更工作中，加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要,。作為一名教師,，不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商,。三更工作需要教師有較高的耐心,、恒心和責(zé)任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng),。教師要學(xué)會調(diào)整自己的情緒,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以滿足學(xué)生在三更學(xué)習(xí)中的心理需求,。同時(shí),，教師還要積極主動地學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地滿足學(xué)生的需求。

總之,，小學(xué)教師三更教學(xué)時(shí)間雖然較為繁重和辛苦,，但通過不斷地實(shí)踐和積累，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間段,，學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)教師在三更工作中,，要保持耐心,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，與家長溝通合作,，加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。只有通過不斷的努力，才能讓學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)間段有更好的發(fā)展,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇五

相信我們都遇到過寫作業(yè)慢的孩子,，別人一個(gè)小時(shí)能夠完成的作業(yè)，而他卻需要三四個(gè)小時(shí),，因?yàn)檫@個(gè)原因孩子的成績也會慢慢下降,。

難免經(jīng)常被老師留下來補(bǔ)作業(yè)，但是補(bǔ)來補(bǔ)去,，孩子的寫作業(yè)慢的問題并沒有改變多少,，仍然是作業(yè)拖拖拉拉，注意力不集中,。長此以往,，孩子的自信心也慢慢的消磨沒了,，孩子也不覺得成績好有什么可開心的。

我就遇到過這樣一個(gè)孩子,，仔細(xì)去觀察孩子寫作業(yè)時(shí)候的情景,。一般都是這樣的：

1、寫作業(yè)的時(shí)候注意力不能夠完全集中,，稍微有些聲響就能把他的注意力吸引開,。有的孩子在寫字的時(shí)候，一個(gè)字剛寫了一個(gè)偏旁就能丟下來去做別的'事情,。

2,、不自信，寫的作業(yè)總感覺自己的寫的不對,，反復(fù)的檢查,。有的孩子甚至不檢查3遍都不敢寫下一題。

3,、閱讀和書寫的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。孩子在抄寫文字的時(shí)候，抄寫一個(gè)字竟然看兩三眼才完整的寫下來,。

我通過對孩子的觀察,，與孩子父母的溝通，與孩子的交談,，了解到孩子寫作業(yè)慢的壞毛病也是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,。可能孩子之前不是這樣的,，由于一些錯(cuò)誤的引導(dǎo),，壞習(xí)慣慢慢就養(yǎng)成了，而且越來越嚴(yán)重,，這個(gè)問題影響孩子的全面的發(fā)展,。

其次，家長和老師要給孩子更多的信任和鼓勵(lì),，一定不能讓孩子失去信心,，讓孩子有理想，有追求,，那就必須讓孩子覺得自己是優(yōu)秀的,，可以幫助孩子學(xué)習(xí)更多的特長，找到孩子熱愛的東西,。

最后閱讀和書寫的習(xí)慣也可以通過訓(xùn)練的方法,，逐步提高閱讀和書寫速度，思考問題的速度,，規(guī)劃時(shí)間的能力,。我們班的那個(gè)寫作業(yè)慢的同學(xué),，我就設(shè)計(jì)了這樣的訓(xùn)練，讓孩子每天都抄寫一定量的文章,，剛開始看一眼能記住一個(gè)詞語,，慢慢的看一眼書能記住一個(gè)短語，最后一次能記住一個(gè)完整的句子,，沒多長時(shí)間,，抄寫的速度就提上去了。

一個(gè)人只有在自己感興趣的事物面前才會變得更高效,，孩子做作業(yè)效率低,，一定是因?yàn)楹⒆訉ψ鳂I(yè)本身沒興趣，作為老師來說,，也要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，來從根本上提高孩子寫作業(yè)的效率。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇六

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個(gè)教育課程后，受益匪淺,，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。

在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二,、教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點(diǎn),，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三,、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識,。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人,?！逼鋵?shí)，要想達(dá)到這樣的境界,，我想,，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己?！白x書,，讀書，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課,、上課,、批改，管理班級,，總是抱怨沒有時(shí)間讀書,，但閑暇時(shí)又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。

只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時(shí),，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的`視野更加開闊了,，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，使自己能成為一名名師。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。

這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇七

非常感謝市教育局為我們提供了這次與家學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。下面我從三個(gè)方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)墾利縣xx年暑期家活動的有關(guān)情況：

家工作實(shí)通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假期間,，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師萬家,，家校共筑育人橋”活動,，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家活動實(shí)施方案》,，召開了動員會,。各單位也迅速行動,，結(jié)合自己的工作實(shí)際，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家活動方案,。各單位首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，使教師明確了家活動的目的,、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家的方式和技巧；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、班主任及任課教師的家人數(shù)分層次做出具體要求，家率不低于在校生數(shù)的90%,，力爭全部家,；再次，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù),，從而確定家對象,、家內(nèi)容、家時(shí)間,，并建立了《家記錄本》,，做到人手一冊?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分,、精細(xì),、完善，為家活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求,，家主要采取登門走的形式,，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),，政教,、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作,，以班主任為主,、任課教師為輔，采取分組,、分片,、包班、包人的方法進(jìn)行,。

（二）創(chuàng)新形式,，各具特色。家過程中,，各學(xué)校結(jié)合本地,、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到農(nóng)忙,、天氣等情況,，因地制宜，不拘一格,，使家活動靈活多樣,，各具特色,，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見,。墾利二中以班為單位,，組織教師與家長進(jìn)行了面對面的交流和溝通?？h一小的學(xué)生家長多來自縣直單位,，文化素質(zhì)相對較高，學(xué)校采取家長報(bào)告會,、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會,、課堂開放等形式，多次邀請家長走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)課堂,。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校僻生進(jìn)行了個(gè)別家，向?qū)W生贈送了書籍,、作業(yè)本和服裝,，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí),。永安中學(xué)組織全體教師重點(diǎn)對留守學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、特長生,、問題生,、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家,。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實(shí)際情況,，趁下雨天的“農(nóng)閑”時(shí)期，登門家,，用心與家長交流,。勝坨中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生多，且居住分散,，教師自己實(shí)地上門家困難多,、效率低，針對這種情況,，學(xué)校不惜物力財(cái)力,，統(tǒng)一安排車輛，并酌情給家人員發(fā)放補(bǔ)助,。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū),，暑假期間，正值棉花管理的關(guān)鍵時(shí)期,，家長早出晚歸,，有的甚至吃住在棉田,，針對這一情況，該校教師深入田間,，與學(xué)生家長一起,，邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片,、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家,、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家工作納入教師考核”等等，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,，開展了結(jié)對扶活動,，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了“定期家與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇八

作為一名小學(xué)教師,，我始終認(rèn)為教師是祖國未來的建設(shè)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)的重任,。近來，我被學(xué)校要求參加小學(xué)教師四史學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)革命史,、改革開放史、社會主義建設(shè)史和黨的歷史,，我深受觸動,，產(chǎn)生了一些心得體會。

首先,，小學(xué)教師的職責(zé)是傳播愛國主義精神,。通過學(xué)習(xí)革命史，我對中國革命先烈們頑強(qiáng)拼搏的精神深感敬佩,。他們用血肉之軀和無私奉獻(xiàn),，為了國家獨(dú)立和人民幸福而英勇犧牲。這些英雄們的事跡激勵(lì)著我,，在平凡的工作崗位上,，我應(yīng)將教育事業(yè)當(dāng)作自己的責(zé)任，用理論武裝頭腦,，用愛國情懷感染學(xué)生,，培養(yǎng)他們對于祖國的熱愛和責(zé)任感。

其次,，學(xué)習(xí)改革開放史讓我意識到教育的重要性,。改革開放使中國走上了發(fā)展的快車道，人民生活水平迅速提高,。教育作為社會進(jìn)步的基石,，對孩子的成長有著舉足輕重的影響,。我們小學(xué)教師應(yīng)該時(shí)刻意識到自己的使命，堅(jiān)定不移地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，引導(dǎo)他們接受良好的教育,，將來為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三,，通過學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)史,，我對社會主義制度的優(yōu)越性有了更深的認(rèn)識。社會主義制度不僅能夠保障人民的基本權(quán)益,，更能夠帶來全面的社會進(jìn)步,。作為小學(xué)教師，我們要深入學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀,，宣傳普及這些價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們對社會主義制度的認(rèn)同和擁護(hù),。

最后,，學(xué)習(xí)黨的歷史讓我明白黨的領(lǐng)導(dǎo)對于國家和社會的重要性。黨是中國共產(chǎn)黨,，是中國工人階級的先鋒隊(duì),，代表著最廣大人民的利益。黨的光輝歷程是革命斗爭和建設(shè)事業(yè)的歷史見證,。作為小學(xué)教師,，我們要堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的核心地位,，牢記黨的宗旨,，讓黨的思想貫穿于教育工作的全過程，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生的重要角色,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對國家和社會發(fā)展的關(guān)注，為學(xué)生的成長和國家的繁榮盡一份力量,。通過學(xué)習(xí)小學(xué)教師四史,，我深切感受到了教師使命的重要性和艱巨性，我將繼續(xù)努力,，以崇高的職業(yè)榮譽(yù)為鞭策,，用心智和愛心去影響孩子們，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。相信,，只要沒有忘記初心,，我們一定可以成為更優(yōu)秀的小學(xué)教師。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇九

在20xx學(xué)年的下學(xué)期,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，評課,，及時(shí)批改作業(yè)和講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識,，形成相對完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)展教學(xué)民主,，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,，我做了以下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備課。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，明確教材的基本思路,、基本概念、字字句句,，了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能夠自如運(yùn)用,，知道要加什么材料，才能教好,。

了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,、興趣、需求,、方法和習(xí)慣,，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教學(xué)方法,，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，激發(fā)學(xué)生興趣，保持相對穩(wěn)定,。同時(shí),，想盡一切辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，讓他們產(chǎn)生愉快的心情,，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，克服了之前反復(fù)出現(xiàn)的問題,。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作,。高一的學(xué)生愛動,，好玩，缺乏自控能力,。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，有些學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個(gè)問題,，我們必須做好學(xué)生的思想教育,，并把這項(xiàng)工作用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重,。所以在和差生談話的時(shí)候,，要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學(xué)生之前,，要先說說自己的不足,。

3,、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀察優(yōu)秀的課件和教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，不僅提高了相關(guān)專業(yè)技能，也為所有小語種老師提供了很好的課件交流服務(wù),。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一,、教師,，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任,。

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實(shí),，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的。

每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。

在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。

不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。

其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。

對于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。

向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老,，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅(jiān)信只要自己肯努力,，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了,，我也得到了,。

以好帶差，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，以拓展思維,、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細(xì)的答題,，班級的各項(xiàng)成績好,。

低年級的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo),，必然規(guī)律帶來批改量的增多,，尤其是低年級，不批改是根本不行的,，低年級必須面批面改,，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈,，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。

班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改,、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡,。

也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,，讓我評價(jià),。

在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，本著上課多叫幾次,，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們,，只要他們肯努力,，我愿意這樣去做，不厭其煩,。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳,、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣,，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來,。

在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,、朗讀能力,、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,，教師注重什么,，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么,。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。

教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。

教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一,、熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。

這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。

面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子,，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。

做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。

課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为?dú)說上五、六遍,。

下課了,，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

功夫不負(fù)有心人。

經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學(xué)在聽,、說、讀,、寫,、算、唱,、跳,、動手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，并朝著一個(gè)方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`,。”尊重家長,，引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

二,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。

他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。

正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。

我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。

我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十一

家目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會的發(fā)展,，家的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家的方式不改變，有時(shí)會事倍功半,，甚至適得其,。此外，家時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動談方式和內(nèi)容,。

總之,，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家工作推向一個(gè)新階段,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十二

作為小學(xué)教師，提高自身教學(xué)質(zhì)量是我們一直追求的目標(biāo),。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力,，不斷提高自身素質(zhì),。下面我想分享一些我在平常的教學(xué)工作中積累的體會，希望給廣大的小學(xué)教師們以啟發(fā)和參考,。

一,、抓基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。

小學(xué)教育是人類最為重要的教育階段之一,，基礎(chǔ)知識對學(xué)習(xí)的重要性自不必說,。因此，作為小學(xué)教師,，抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)非常關(guān)鍵,。在我的教學(xué)工作中，我時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，使每個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)知識上都能夠得到扎實(shí)的掌握。只有基礎(chǔ)知識扎實(shí),，才能在以后的學(xué)習(xí)中起到更為重要的作用,。

二、改變教學(xué)方式,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。

教學(xué)方式是教師和學(xué)生之間的互動方式,，是學(xué)生獲取知識的途徑之一。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該不斷改變教學(xué)方式,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在我的教學(xué)工作中，我常常利用多媒體教學(xué),、情境化教學(xué),、游戲化教學(xué)等，從不同的角度和方面切入教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得效果,。

三,、注重課堂管理,，完善班級管理。

小學(xué)教育是學(xué)生性格,、習(xí)慣,、道德等方面培養(yǎng)的重要階段。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重課堂管理和班級管理,。在我的教學(xué)工作中，我通過制定課堂紀(jì)律,、班級公約和班級文化等多種形式,，用心建設(shè)著一個(gè)和諧文明有序的班級，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

四、關(guān)注學(xué)生成長,，注重情感教育,。

我的工作中，我非常注重學(xué)生情感教育,，為學(xué)生的性格,、情感的成長提供支持和幫助。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài),，盡力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。通過細(xì)心的關(guān)懷,、情感上的激勵(lì)和良好的溝通相互支撐,，為學(xué)生提供一種更為全面的成長環(huán)境,。

五、家?；?，建立良性的交流機(jī)制。

小學(xué)階段,，家?；拥闹匾杂葹槊黠@。家長是孩子成長的主導(dǎo)者,，而教師則是孩子成長過程中的重要支持者,。在我的工作中，我非常重視與家長溝通,，從學(xué)生學(xué)習(xí)成長的角度出發(fā),，積極與家長建立起良好的交流機(jī)制，讓家長在家庭教育中既能夠起到積極的作用,，又能夠獲得教育方面的支持,。

綜上所述，作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長,，不斷提高自身教學(xué)能力和水平。通過這些方法,，我們可以更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在小學(xué)階段擁有更好的發(fā)展和更加燦爛的未來。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十三

這段時(shí)間,，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有專題講座，實(shí)踐模擬等,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了老師。專家與名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊,；在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識通過這段時(shí)間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識,，共分十個(gè)章節(jié),。

包含了以下十個(gè)方面：

一是解讀教師角色；

二是教師專業(yè)化理念與實(shí)踐,；

三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,；

四是初任教師的成長；

五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),；

六是合作————向同事學(xué)習(xí),；

七是教學(xué)相長———與學(xué)生共同發(fā)展；

八是教師的教育教學(xué)研究,；

九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展,；

十是教師評價(jià)。

從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解,。

二,、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容。

教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：

（一）教師專業(yè)發(fā)展首先強(qiáng)調(diào)教師是潛力無窮,、持續(xù)發(fā)展的個(gè)體,；

（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”,；

（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者,、研究者和合作者；

（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性,。

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括,。

（一）專業(yè)理念；

（二）專業(yè)知識,；

（三）專業(yè)能力,；

（四）專業(yè)態(tài)度與動機(jī),。

三,、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策,。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠,，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

（一）長期的情緒上的倦怠感,。

（二）人格的解體。

（三）較低的成就感,。

同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

（一）個(gè)體方面,；

（二）教學(xué)方面；

（三）社會方面,。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

（一）社會方面的根源,；

（二）組織方面的根源；

（三）個(gè)人背景方面的根源,；

（四）學(xué)生與教學(xué)情境,。

了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：

（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助,。

（二）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，建立良性支援機(jī)制。

（三）建立社會支持網(wǎng)絡(luò),，對教師職業(yè)持合理期望,。

（四）引導(dǎo)教師正確認(rèn)識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力,。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識并及時(shí)采取相應(yīng)措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常有序地開展。

四,、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑,。

這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高；與同事的合作中去進(jìn)行提高,；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高,。

通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識,，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個(gè)方面來嘗試：

第一我們要學(xué)會多讀書,、樂讀書、善讀書,，這樣才會有知識的源泉,。過去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實(shí)際上結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問題展開有效的學(xué)習(xí),，對教學(xué)案例的研究,，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是同步一體,、互動生成的,。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學(xué)會自己給自己充電,，學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

第二,，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，感受最前沿的教育理念,，捕獲最豐富的信息,。工作中我們面對的只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，對其它學(xué)校以及國內(nèi)外的教育咨詢和理念了解比較匱乏,，我們可以借助實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中，教師完全能夠體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊,。

第三,、教育是一門科學(xué)，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力,，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法因材施教，運(yùn)用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機(jī)智,。在教學(xué)實(shí)踐中親近學(xué)生,、走進(jìn)課堂尋求教學(xué)對策。在集體化情境中的個(gè)別化學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作業(yè),，定期評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，課后還要經(jīng)常進(jìn)行自我反思與探究,。

第四,，教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,。課堂中，教師組織學(xué)生觀察和討論,，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞,。老師只是一個(gè)參與者、合作者和組織者,，從不同的角度肯定孩子們的答案,，激勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿?，分享著孩子們成長的快樂,。讓學(xué)生敢說“不”，敢問“為什么”,。

總之,，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”,。要做的更多是：學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究、創(chuàng)造,，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長的發(fā)展者,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十四

學(xué)校長期來關(guān)注著新教師的成長,想讓新教師的我在最短的時(shí)間內(nèi)成長為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，新老教師“結(jié)對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。

新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動中,，學(xué)校安排孫鳳英老師做我的指導(dǎo)教師,，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺,。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討,，我取得了一些成績，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、在教學(xué)思想方面的提高,。

通過孫老師的幫帶，精心指導(dǎo),，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。她知道我，只要肯鉆研,，肯動腦,，有上進(jìn)心，一個(gè)問題把它“吃透”,，這了這樣的鉆研精神,，什么事情都會迎刃而解。我在孫老師的身上學(xué)到了很多東西,，讓我有了一定的提升,。作為一名新教師，我深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，我認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電,。

二、在教育科研能力方面的提高。

在自我提高上,，我按照師徒約定,，認(rèn)真聽課，積極反思,；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并學(xué)用于實(shí)踐。一學(xué)期來,，我常寫反思和讀書記錄,，并不恥下問。主動聽課,，并和師傅共同反思,，總結(jié)。通過孫老師的指導(dǎo),，和我的努力,，我的自身素質(zhì)提升了更高層次。

三,、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學(xué)上,，盡量用自己的實(shí)際行動去影響我。首先她認(rèn)真的做好自己的本職工作,，備好課,、上好課。雖然孫老師有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但她絲毫沒有放松對自己的要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進(jìn)行自查,。

在自我提高上,，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師,，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師,，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué),，在網(wǎng)上學(xué),，向同行學(xué)，隨時(shí)和孫老師交流,、探索,，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆,、反思,，做了大量的讀書筆記,，而且自己在師徒幫帶活動的推動下,，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升,。今后，我們將以更加飽滿的熱情,，去迎接新的機(jī)會和挑戰(zhàn),。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十五

小學(xué)教師作為教育工作者，在教學(xué)工作中需要具備一定的通識素養(yǎng),，掌握一些基本的思維方法和技巧,，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。本人作為一名小學(xué)教師,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸領(lǐng)悟到了通識素養(yǎng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，就小學(xué)教師通識素養(yǎng)的幾個(gè)方面談一談自己的認(rèn)識和理解。

第二段：理解與意義,。

通識教育的核心在于全面,、系統(tǒng)、深入地了解和認(rèn)識世界,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，逐漸形成合理價(jià)值觀。作為小學(xué)教師,，我們需要不斷豐富自己的通識知識儲備,，了解教學(xué)內(nèi)容背后的社會和文化背景，把握教育發(fā)展趨勢,，不斷更新自己的教育觀念,，提高教育的質(zhì)量和水平。只有具備這些素養(yǎng),，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向激情學(xué)習(xí)的道路,，讓他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，進(jìn)而迎接未來的挑戰(zhàn),。

第三段：知識體系構(gòu)建,。

通識素養(yǎng)的重要組成部分即是系統(tǒng)、完善的知識體系,，小學(xué)教師需要不斷構(gòu)建自己的知識體系,，做到知識有序、知識沉淀,、知識結(jié)構(gòu)清晰,，以便更好地運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中。例如我們在教育科學(xué)、心理學(xué),、教育哲學(xué)等方面的知識儲備,，能夠讓我們更準(zhǔn)確理解學(xué)生的行為和習(xí)慣，以及更好地指導(dǎo)他們健康成長,；或是在歷史,、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識儲備,，能夠讓我們更深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容背后的文化內(nèi)涵,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對文化的認(rèn)識和理解。

第四段：批判性思維,。

通識教育最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,，作為小學(xué)教師，我們更需要運(yùn)用批判性思維來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能獲得批判性思維的訓(xùn)練,。我們需要鼓勵(lì)學(xué)生多提問、多思考,、多討論,，幫助他們理性思考，形成自己的觀點(diǎn)和立場,，并在與他人交流的過程中不斷進(jìn)行反思和完善。只有這樣,，學(xué)習(xí)才不會成為一種簡單的輸入模式,，而是一個(gè)有益于人類智慧和進(jìn)步的富有成果的過程。

第五段：課程整合與超越,。

小學(xué)教師需要不斷探索,、創(chuàng)新，獲得更高的教育素養(yǎng),，超越教育的具體界限,，將學(xué)科知識融為一體，構(gòu)建多學(xué)科綜合知識結(jié)構(gòu),，以促進(jìn)學(xué)生全面信息處理和跨學(xué)科思考,。如構(gòu)建與文化融合的語文教育，從實(shí)踐角度出發(fā),，將語文教育和文化教育聯(lián)合起來，以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和多元文化的認(rèn)知與應(yīng)用,；或是將藝術(shù)、手工,、科學(xué)、體育等有機(jī)融合,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的跨越和融合,。只有在課程整合與超越中,，才能真正做到培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)語：總結(jié),。

小學(xué)教師通識心得體會是我們不斷教育自己和認(rèn)識自我的過程,。不同領(lǐng)域的知識與技能需要在具體的教育實(shí)踐中進(jìn)行整合和運(yùn)用,，互相融合,，以促進(jìn)學(xué)生自己的全面發(fā)展。借此機(jī)會,，本人也希望對其他小學(xué)教師們提供一些參考和想法,，共同探討和進(jìn)步。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十六

寒假,，由于時(shí)間的關(guān)系,，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特別充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤,。感覺收獲很大,，真幸福!

這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的教師,，他們沒有什么頭銜,，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作,，悄悄為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著,。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的,，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人,。

培訓(xùn)中，教師們樸實(shí)的語言,，鮮活生動的實(shí)例分析,，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!全部教師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做學(xué)生喜愛的名師,。雖然小學(xué)生的年齡很小,，或許人們覺得他們并不知道什么,，但實(shí)際上從我自己的閱歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜愛的教師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識淵博,、幽默,、公正、敬重他人等,。

首先,，積極面對現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài),。享受幸福歡樂,，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開頭，端正心態(tài)是根底,，由于究竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境,，生長的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開頭就根據(jù)教師定的“要求一一照做,，那是妄想!固然,，更不行能要求全部家長都盡心盡力根據(jù)教師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的`習(xí)慣和學(xué)習(xí)，究竟家長也有自己的事情需要處理,。假如家長協(xié)作教師的教育教學(xué)工作,，我們要學(xué)會感恩;但假如家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解,。這樣的話,，無論遇到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對和處理,。保持良好心態(tài),，多換位思索，提高自身的心情治理力量,，這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實(shí),，才能夠享受到更多幸福歡樂的時(shí)間。

其次,，不斷修煉自身各個(gè)方面,，提高自身專業(yè)化進(jìn)展。修煉自己,，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟悉自己目前存在的問題,。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況,，確立階段性目標(biāo),，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜愛的名師,。固然,，修煉自己,，最好、最快的途徑就是不斷研修,、學(xué)習(xí),。這包括許多方面，其中讀書時(shí)必不行少的一項(xiàng),。讀書萬卷,，教學(xué)有神。這句話是有肯定依據(jù)的!潛心,、細(xì)心閱讀,，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志,，讀學(xué)生寵愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等,，廣泛閱讀,，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的根本要求,，不但有豐富的專業(yè)學(xué)問，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問,，這才是一個(gè)目光長遠(yuǎn)的教育者,。不過，光讀書,、學(xué)習(xí)還是不夠的,。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲,，以及存在的問題,，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)展不斷反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫自己的反思心得,，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得,，日積月累，也將會有很大,、很豐富的收獲!長期堅(jiān)持,，不斷反思自己的缺乏，不斷修煉自己,，如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化進(jìn)展,。

總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿足、家長信任的好教師的重要性,。要做到這些,，要從端正心態(tài)開頭,，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長,，以和諧的師師,、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系為著手點(diǎn)開頭做起,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十七

中小學(xué)教師內(nèi)訓(xùn)不僅是教師個(gè)人成長的機(jī)會,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在心理學(xué),、教育學(xué),、教育心理學(xué)等不同領(lǐng)域的現(xiàn)代教育理論的影響下，中小學(xué)內(nèi)訓(xùn)課程一般包含教育心理學(xué),、教育統(tǒng)計(jì)學(xué),、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的內(nèi)容,，為教師成長提供了全面,、系統(tǒng)化的支持。在這些內(nèi)訓(xùn)課程中,，我深深感受到了自己的成長與改變,，收獲了許多關(guān)于教學(xué)的心得和體會。

第二段：學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐結(jié)合的內(nèi)涵,。

中小學(xué)內(nèi)訓(xùn)的一大特點(diǎn)是將學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并提高自己的教學(xué)能力。例如,，教育心理學(xué)的內(nèi)訓(xùn)課程不僅介紹了有關(guān)認(rèn)知和發(fā)展心理學(xué)的理論知識,，還深入分析了具體案例和實(shí)踐教育中遇到的問題。通過這些案例分析和實(shí)踐練習(xí),，教師們更加深入地了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律以及如何根據(jù)這些規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

第三段：內(nèi)訓(xùn)對培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的重要性,。

中小學(xué)內(nèi)訓(xùn)對教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)也具有重要意義,。在內(nèi)訓(xùn)過程中，教師可以交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、反思自己的教育方式,，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示和借鑒。這種對話式,、互動式的內(nèi)訓(xùn)過程可以促進(jìn)教師之間的相互關(guān)系和協(xié)作,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也能得到極大提升,。

第四段：內(nèi)訓(xùn)課程的實(shí)際應(yīng)用,。

我參加內(nèi)訓(xùn)課程的體驗(yàn)表明,，其中包括的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)對教師職業(yè)生涯的發(fā)展都有積極的影響。例如,，通過一節(jié)內(nèi)訓(xùn)課程,，我重新審視了我自己的教學(xué)方式，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，通過科學(xué)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好更快地掌握基礎(chǔ)知識。這次內(nèi)訓(xùn)經(jīng)歷使我深入理解了“個(gè)性化教學(xué)”在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，也獲得了更好的教學(xué)成果,。

第五段：結(jié)論。

總之,，中小學(xué)內(nèi)訓(xùn)的可貴之處在于其為教師提供了一個(gè)全方位,、系統(tǒng)化的，結(jié)合學(xué)理與實(shí)踐的教育平臺,，促進(jìn)了教師的成長和發(fā)展,，更好地服務(wù)于學(xué)生的需求。教師們需要在給予學(xué)生知識的同時(shí),，不斷更新自己的教育知識和教學(xué)技巧,，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育資源,。通過不斷的內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們教師可以在知識、技能和心理素質(zhì)上共同提高,，更好地教育下一代,，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十八

隨著教育的發(fā)展與變革,，小學(xué)通識教育的重要性越來越被重視,。教師作為傳道者，不僅要掌握自己的專業(yè)知識,，還要了解社會文化,、科技進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息,，才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù),。在這個(gè)過程中，教師們的通識素質(zhì)也得到了增強(qiáng),。下面,，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑W(xué)教師通識心得體會。

1.推動學(xué)科融合,。

通識教育的核心是學(xué)科融合,。小學(xué)教師應(yīng)該從跨學(xué)科的角度編排教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生了解生命、社會和自然的交織關(guān)系,，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維,。我學(xué)習(xí)了多個(gè)學(xué)科的知識，用編制蒙古包,、探究地震現(xiàn)象等活動,，讓學(xué)生了解歷史文化、地理科學(xué)和自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián),。在課程交叉過程中,，學(xué)生積極思考，在小組內(nèi)合作完成任務(wù),，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)也更為深入,。

2.加強(qiáng)信息素養(yǎng)。

在信息時(shí)代,，信息技術(shù)能力已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)之一,。小學(xué)教師應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的電腦技能，還應(yīng)該懂得利用搜索引擎,、判斷信息來源的可信度和安全性,，對兒童網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行指導(dǎo)。我通過教學(xué)實(shí)踐和自己的學(xué)習(xí),，了解了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和實(shí)踐方法,。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、電腦制作,、多媒體展示等活動,，我讓學(xué)生了解和使用信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng),，提高了自己的教育教學(xué)水平,。

3.引領(lǐng)生態(tài)文明教育。

生態(tài)問題日益成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的焦點(diǎn),。小學(xué)教師應(yīng)該引領(lǐng)生態(tài)文明教育,，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)問題,，具備環(huán)境保護(hù)意識和實(shí)踐能力,。我通過課堂教學(xué)和實(shí)踐活動，向?qū)W生傳遞環(huán)保理念,，強(qiáng)化環(huán)保意識,。例如，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學(xué)生面對面交流,，講述生活垃圾應(yīng)該如何分類處理,，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明知識。

4.多元文化教育,。

多元文化是通識教育的又一重要方向,。小學(xué)教師應(yīng)該借助文化地理、歷史人文,、少數(shù)民族民間文化等教材,，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學(xué)更多關(guān)注,。我通過開設(shè)少數(shù)民族文化講座,、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風(fēng)俗文化,、歷史淵源和典故故事,，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的生活態(tài)度,。

通識教育要求教師具備自主學(xué)習(xí),、反思和實(shí)踐的能力。小學(xué)教師應(yīng)該通過多學(xué)科交流,、教育教學(xué)研討會等方式相互學(xué)習(xí)和成長,，不斷提升自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平。我通過多參加各級教育教學(xué)研討活動,，收集各類教育教學(xué)資料和案例,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動我的職業(yè)生涯不斷提升,。

總之,，小學(xué)教師通識教育是21世紀(jì)教育改革發(fā)展的目標(biāo)之一，它要求教師不斷提高自己的素質(zhì),，了解更多的知識、技能和文化內(nèi)涵,。在實(shí)踐中,，我深刻領(lǐng)會和實(shí)踐了這些理念，成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師,。希望更多的小學(xué)教師能夠努力學(xué)習(xí),，推動我國小學(xué)通識教育水平不斷提高。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會篇十九

今天,，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動,。作為一名初出茅廬的青年教師，有幸參加了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話勝讀十年書”的感覺,，“到底什么是語文教研,、語文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟!下面,，結(jié)合我以往的教學(xué)實(shí)際,，談一下我的收獲。

五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例,，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動,。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學(xué)核心價(jià)值”,，用簡短的四個(gè)字解讀了教材,，即“形散”、“神聚”,。侯老師提出了一個(gè)新的概念——教學(xué)的核心價(jià)值,。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的,，聽了侯老師的演講,，我找到了“病根”——我所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)繁而雜，沒有一個(gè)核心的目標(biāo),。我們都知道一篇課文有很多教學(xué)目標(biāo),，但是如果一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價(jià)值,，老師講的是真累,、學(xué)生還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義,。在以后的教學(xué)中,，我一定要使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)小而精，定位教學(xué)核心價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題,，對侯老師的發(fā)言做了補(bǔ)充,，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，整個(gè)教研活動持續(xù)了一個(gè)多小時(shí),。

我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新,、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來,。