總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中專班主任工作總結篇一

本學年我擔任20xx會計班班主任工作,，中專班主任工作總結,。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃,，以班工作計劃為依據(jù),，開展班級管理工信。推行素質教育,，嚴格落實學校制定的“減負”措施,，深入開展教學研究，向課堂教學要質量,。努力使20xx會計學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣,。

充分利用班會,，隊會，早會對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育,，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育,，思品課結合時速分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展,。

接手20xx會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報,。針對這些情況,，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力,，工作總結《中專班主任工作總結》,。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī),，經常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任,，經常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,，在班內確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學(轉載自百分網 生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

第三,，利用班會,，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織假日進行慰問敬老院,，利用班會開展一分鐘記憶比賽,，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限,。很快,，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣,，抓住這一點,，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱,，同加減分，小組內要互相幫助,，想辦法共同管理,。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力,，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8,，合格率100%,，優(yōu)秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞,。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術,。

中專班主任工作總結篇二

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。務必強調,，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。現(xiàn)在,，就來看看以下三篇范文!

擔任**學校**班班主任距今已經有一年時間了,，在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣,，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深,，下面就是這段時間的工作總結：

首先是構建師生對話平臺,，在教學過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學生的動態(tài),，想法,。“嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系,，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學生自主管理,。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心,、愛護,、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步,。

最后是讓班級管理科學化,。

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學、趕,、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

作為班主任,，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力,，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如,，做一名合格的班主任,。

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃,。這個學期的工作計劃是：

一,、提高知識，明確職責,，加強責任感,。

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行,。

因此,，必須提高認識，加強責任感,，掌握班主任工作規(guī)律,。

1、努力做好學生思想教育工作,，很多學生生活習慣懶散,，經常遲到曠課，早訓遲到,。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要。

2,、引導學生努力學好功課,，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率,。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心，從而能夠努力學習,。

3,、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動,。

4,、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量。

5,、建立與學生家長聯(lián)系,，協(xié)調對學生教育和管理。

二,、熱愛學生,，深入了解學生情況,。

要想引導學生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析,，綜合,。

三、實施班級管理,，形成良好的班風,。

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務明確,，措施具體、切實可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,，團結友愛的班集體,。

班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設至關重要,，新生入學后第一學年,，一定要抓住這一關鍵期,，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,，能為同學所接受，有一定鼓舞作用,，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3,、選好,、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體,，形成良好的班風,，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在上學期,，同班同學彼此之間不熟悉,，通過同學的主動競爭來選班干,，但因部分班干能力不足,，導致部分班務滯后,。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干4,、要組織和開展集體活動,，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質,。

5,、要形成正確輿論，樹立良好班風,，抓好班級規(guī)章制度建設,。日常行為,、道德行為在班級應有一個共同標準,，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評,，抵制，幫助,，形成一種風氣,。班級應建立目標管理制度，如組織紀律,，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄，學習情況,，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比,，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成,。

6,、加強班級文化建設,。

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置,，班級活動的開展等,。

(1)環(huán)境的潛移默化,。

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當,，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，讓學生在思想上有所進步,，形成良好的習慣,，也讓他們學有所獲,。

我認為,，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。

一.班級整體情況大調查,。

本班為外地生源,，接手時沒有任何學生以前的檔案材料,，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下,，很快地對每個同學的性格,、成績,、愛好,、特長等有了大概了解。在這基礎上,，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則,，了解學校的規(guī)章制度,。在這里的學習將決定以后自己在學業(yè)和工作,，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感，學習上有一定的壓力,。

從中學走到中專,，很多同學在學習、生活,、家庭等方面存在相當大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中,，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一)沒有升學壓力,，沒有學習動力,，缺乏學習氣氛,?；A不好,，沒有學習目標，學習沒有興趣,、沒有積極性,，所以慢慢造成不愛學習,、懶散,、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動,，如此態(tài)度必然導致班級的考勤,、紀律,、成績難以跟上,。對此問題,，重新培養(yǎng)同學們的學習興趣，訂立學習目標,，定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務,。

二),、思想比較單純,，容易受不良社會風氣的影響,。很多中專學生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟,。其實他們很多思想就是太單純了,，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們,，他們才會沒有選擇性地模仿。看起來象小事情,，小細節(jié),，其實可以很大程度上反應出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效,。

三)、沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,。通過平時上課觀察,、下課調查,，很多學生沒有跟上老師上課的步驟,，作業(yè)沒有及時完成或者抄襲,，上課講話,、昏昏欲睡，下課就生龍活虎,，或者和異性同學傳紙條，談戀愛,。說明這部分同學沒有正確的人生態(tài)度,，過一天算一天,。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的,。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束,，最終能使學生收益終身,。

二.樹立積極向上,，團結奮進的班風。

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式,，在教育過程中班集體具有組織功能,，對于集體中的個人來說,，是一種巨大的教育力量,，具有不可替代的獨特、微妙的教育功能,，具有在集體建設中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能,。可見,，良好的班級風氣能促進學生的健康發(fā)展，反之,，則助長學生的惡習,。

樹立良好的班風是新生開學之后班主任的重任之一,。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上，團結奮進的力量并不容易,。首先,，制定一套約束同學不良習慣,，改正不量風氣的公約勢在必行,?！皣袊ǎ嘤邪嘁?guī)”,。將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比,，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級,、評優(yōu)的依據(jù)之一,。在所制定的班級公約約束下，大部分同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數(shù)的排名的,，從而形成了一種你追我趕的風氣。其次，充分利用每次班會課,。班會課是整個班集體進行思想交流，優(yōu)勢互補的良好形式,。我班同學經常在上班會課的時候很活躍,。形式有個人或小組發(fā)言,、辯論、競賽,、游戲等。內容則是圍繞學校政教德育為主題，參考同學們平時的日常學習,、生活中比較關心或者敏感的話題,。如：快速適應環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關系......這些問題跟他們的生活息息相關，能夠引起他們的興趣。同學們加以思考,，進行交流，不但鍛煉了自己的口才,，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”,，多少個觀點相反的“異己”,。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應該加以遏制,，并扭轉為良好的主流,。

態(tài)度端正了,，學習跟上了,，課外活動參加了，獎項獲得了,，同學們慢慢步上了積極向上,，團結奮進，你追我趕之路,，在學校學習成為一種享受,。

三.培養(yǎng)“我的路我來走,，我當自己的主人”的觀念,。

班級是學生成長的地方，教育的核心是幫助學生成長,。班主任作為管理班級的引導者,，應從學生發(fā)展需求出發(fā)，研究,、了解學生,。班主任一方面要研究學生,，另一方面要善于調動學生,，讓學生學會自我管理、自我發(fā)展,。這就要求班主任善于觀察、善于溝通,、善于調動學生積極性,。

我經常跟同學們說“你們的路怎么走,，走直走彎掌握在你們的腳上?！蓖瑢W們學習好不好,，課外活動比賽能不能拿名次,，靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住機會,，機會沒了,，連自己能成功或者失敗都不知道。原04(13)班的同學們總體來說都比較熱衷課外活動,。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網頁設計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎,，任韌還獲得了男主角特別獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個個獎項的取得,，無不凝聚了同學們的汗水,，當他們把獎狀捧回來的時候，班級就像個溫馨的家,，為他們開慶功會,。當失敗了回來的時候，班集體還是歡迎他們回來,，幫他們分析失敗的原因,，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽?！?/p>

四.用寬容的心包容中差生,。

受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等,。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力,。跟一般同學相比較，他們更需要精神支持,，心理上的鼓勵,。

班主任對學生尊重，能使學生產生滿足,，愉快的心理體驗,。公正、平等地對待差生,，尊重他們的人格,，理解他們的難處，從而對他們產生一種激勵作用,。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步,。

我在班會課曾經跟大家說，“昨天成為歷史,，今天是機會,，明天你會進步和成功嗎?”差生在成績和紀律方面表現(xiàn)不好，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素),，對此班主任經常會忽視,。如何爭取他們的信任,，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點，發(fā)揮出優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們健康的人格,，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務之一。愛中差生,，難,。但是，對待他們只有用發(fā)展的觀點,，相信他們會進步,。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量。

五.及時和科任老師,、生管溝通,，密切聯(lián)系家長。

學生在學校除了和班主任面對面之外,，剩余的時間基本上都和科任老師學習度過,。科任老師是班主任之外的監(jiān)督者,，可以從另一個側面觀察到學生在習慣,，紀律和學習等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通,，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用,。在過去的一年里，04(13)班的課曾經由徐麗珠,、柳林玲、許苑瑩,，邵惠芬等老師擔任,。向這部分老師了解學生情況，討論學生的問題,，使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到及時解決,。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。

04(13)班有一半左右的同學住宿,。住宿生的管理也是學校的重要任務之一,。經常下訪宿舍、和生管老師配合,、在本班信息員的幫助下,，大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定。其中有一個宿舍的同學經常拿流動紅旗,。

學生除了老師的指導,，也需要家長的約束,。“望子成龍,，望女成鳳”是每位家長的迫切心情,。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學的父母都在外地,，打電話及時將學生在學校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋,，讓家長經常給學生打電話、關心他們,。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合,。

回首帶2020(13)班的這年，是本人謹慎地摸索當班主任的一年,。一年下來,，整個班級的整體發(fā)展成果不錯，同學們的集體榮譽感強,，師生關系不錯,。雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過,，但是“苦心人天不負”,，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們,，曾經流過的淚水和汗水也值得,。能走到今天主要的還要歸功于學校給予我鍛煉的機會，政教處對班主任的培養(yǎng),，老教師們的教誨等等,。

中專班主任工作總結篇三

本學期我擔任著20xx級電子（4）班班主任一職，在學校領導及政教處各位同仁的支持下本學期的工作取得比較喜人的成績,。學生工作在學校各項評比中名列前茅,，也無打架、曠課等違紀行為發(fā)生,。學生整體素質也較開學初有了很大的變化,，總體而言沒有辜負學校領導寄予的期望、家長的囑托?，F(xiàn)將本學期工作總結如下,，不足之處請各位同仁指正。

本人自20xx年參加工作先后擔任過05級普師（4）班,、08 電子（3）班,、09機加工班10電子（4）班的班主任一職，在此期間恰逢學校由師范教育向職業(yè)教育的轉型期，在這一點我也和各位老教師一樣也經歷了教育的轉型,。在帶08電子（3班）也就是我的第一個職業(yè)班的時候,，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑，因為畢竟職業(yè)教育和師范教育的性質有很大不同,，一個培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術工人,。但經過一段時間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)其實兩者之間確實存在著差異,，比如學生文化成績,、素質的不同。但在很多的地方也有相同之處,，比如在認真付出之后你就會發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和長處,，在他們身上也能得到很強的成就感。綜上所述所以在本學期的班主任工作中我著重從以下幾個方面的著手,，即讓學生學會做人,、有事可干、找回自信,、展現(xiàn)特長,、得到肯定。

具體細節(jié)如下：

1,、 教會學生孝敬父母,、尊敬師長，學會待人接物,、為人處事

在我的帶班思路中我認為我們現(xiàn)在的學生可以沒有優(yōu)異的文化知識,，但唯獨不能欠缺做人的品質。因為縱觀我們的生源就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的,，在初中階段比較調皮不愛學習讓老師家長頭疼的學生,。面臨這樣的學生我們班主任就應該轉變我們的帶班思路，不能只一味的追求學習成績,，而應注重他們綜合素質的培養(yǎng),。

所以在開學之初我就在班會及晚自習上向他們灌輸應該如何去孝敬父母以及了解父母的不易，知道生活的艱難,，明白父母的囑托和不要辜負他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯,、洗一次衣服,、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭,、額頭的皺紋,，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過自我感知,、親情感化,、老師教育,、家長肯定四個個方面讓學生理解父母親含辛茹苦的付出同時讓他們明白應該有何作為，怎樣才能對得起父母,，知道什么應該做,、什么不該為。另外因為年齡和成長環(huán)境的關系,，我們的學生普遍在禮貌用語,、素質品德方面有所欠缺，所以我引導并以身作則,，讓孩子在日常生活中做到學會使用敬語,、知道尊敬他人、做到待人接物有度,、為人處事有法,、追求做事的細節(jié)、注重做人的品質,。通過一段時間的變化和家長取得聯(lián)系,，讓家長度鼓勵孩子，盡量對孩子多表揚少批評,。同時在班上肯定和表揚做的好,、進步比較明顯的學生，讓學生在心里上有所觸動,，形成趕超爭先的良好班風,。

2、 了解學生,、關心愛護學生,、樹立公平、公正的工作作風

在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會到一點,，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學生打成一片,，不能讓學生對你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時讓學生對你及敬有愛,。所以我們應該放下架子去和學生做朋友,，認真去聆聽，讓學生愿意把自己心里的想法告訴你,，這樣我們就能及時的把握學生的思想和心理動態(tài),，針對學生存在的問題做到對癥下藥，在工作中做到有的放矢,。同時熟悉學生的家庭情況,，比如單親家庭父母離異品學兼優(yōu)的、家在農村父母有去世的，家庭有困難的,，這樣的學生我們可以在“兩后生”,、“減免學費”做到優(yōu)先考慮。

我們應該學會尊重學生,、關心愛護學生,，雖然我們現(xiàn)在的學生年齡都比較小，但作為一個已初步具備世界觀價值觀的未成年人,，并且在青春期的這個比較叛逆心理較強的階段,，他們更需要得到別人的尊重、更注重別人對自己的客觀評價,，所以我們應該去尊重學生,，盡量的以鼓勵和引導為主，批評教育為輔,，讓他們盡量彰顯自己的個性和長處優(yōu)點,，來彌補自身的不足。在課堂之外中還應該常深入學生宿舍,，了解學生在生活存在的困難,、隨時注意學生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱，像家長一樣去關心愛護他們,，讓學生對我們產生親情有一種依賴感,，在學校也能體會到家的溫暖。這對我們的班級教育工作可以起到事半功倍的作用,。

另外對于班級里的各項涉及學生利益的工作,，比如“兩后生評選”、“減免學費”,、“評優(yōu)選先”,。班主任在把握公平、公正的前提下,，應該盡量的給學生留有一席之地,，讓學生暢所欲言敢于表達自己的心聲，陳述自己的不同意見,，表達自己在這些事情上的看法和觀點,。并且給學生保留一部分決定權，讓學生參與進來,。這樣的話才能進一步取得學生的對我們工作的支持和理解,，建立我們班主任的威信，有利于我們更好的開展工作,。

3、 開展豐富多彩的文體活動，在活動中寓教于樂

要增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生個體之間的團結友愛以及為班級爭光的集體精神,，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項文體活動。因為在活動中不僅了提高學生的身體素質,，而且為以后參加學校組織的各項活動發(fā)掘了人才,。同時在活動中全體同學參與榮辱與共，在無意識中培養(yǎng)了學生的集體意識,、協(xié)作精神,，有利于增強班級的凝聚力和同學的團結友愛。另外在活動中還可以給在學習上比較落后的同學一個展現(xiàn)自我的舞臺和機會,，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價值,，同樣能夠為班級做出自己的貢獻。

以及成功舉辦了元旦文藝晚會,。這些活動在很大程度上鼓舞了學生的士氣,，增強了班級凝聚力，增進了學生之間的團結友愛,，提高了學生的班級自豪感,。

建議學校相關部門需要改進的地方：

1、 建議教務處加強考試紀律,、考風,，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經將試卷內容告訴學生了。

2,、 建議保衛(wèi)科加強學校前后門的管理,，真正做到對家長承諾的封閉管理。

中專班主任工作總結篇四

當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

中專班主任工作總結篇五

一學期的時間一晃就結束了,。__級電子三班的學生的學校生活也行將結束，他們將開始為期一年的頂崗實習,?；仡欉@一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績,，但也還算欣慰,。

1、安全工作取得實效,，確保了平安,。

對于安全，做到了有要求,，有強調,，有記錄，為防止安全教育的空洞說教,，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽,，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用,。

2,、德育工作不放松。本著“先成人,，后成才”的教育理念,，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間,，通過身邊事例,，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要,。

3,、和學生交心,，促進成長。要想使教育取得好的教育效果,，就必須和學生交朋友,，和學生交朋友，就必須以真心對待他們,。平日里，我做到了關心學生的生活,、家庭,、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注,，這樣他們才會對你敞開心扉,。同時，我要求學生寫周記,，以這種特殊的形式和學生交心,，了解他們的生活，思想,，并給他們一些指導,，收效良好。

4,、常規(guī)管理常抓不懈,。對學生的日常行為規(guī)范訓練，從小事中跟學生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣,，采用朝會不提名，個別談話,，重點強調的形式,，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性,。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為,，一周一次大總結(周記)，敦促每個人進步,。

5,、以活動為載體，增強了班級凝聚力,。每周結合學校布置的主題教育,，開展主題班會，集體學習,，講座交流,，節(jié)目表演等形式,，使學生真正受到教育。本期的運動會,，十佳歌手比賽,，詩歌朗誦比賽，我班學生認真準備,，積極參與,，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下,，各項都取得了好的成績,。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，______(一女生)獲得十佳歌手第二名,。

6,、學生留言現(xiàn)真情。面對學生的離別,，心中難免不舍,，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中,，我讀懂了他們對我的理解,，對他們自己曾經的調皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕危€有對我的祝福,，對我工作的建議等,，更多地，讀懂了他們對我的喜歡,。我知道,，那是我用真心換來的。

7,、工作中的不足：

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議),。

(2)班級活動開展偏少。

8,、對自身今后工作要求：

(1)加強學習,，不斷總結。

(2)該兇(嚴厲)時要兇些,。

文檔為doc格式,。

中專班主任工作總結篇六

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經驗,、教訓,，特總結本學期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對職業(yè)學校的學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科,。

老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,。針對學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。第三,，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。

特別是在本學期開始,，班級中出現(xiàn)了部分的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，及時關注這類問題,，共同解決,。另外針對學生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會,，大家通過討論認識到節(jié)約的重要性,。

最后，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的.部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

1,、學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍,、自制力較差、無心向學,、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網玩游戲到深夜,、上學遲到,、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),，上課不帶教材,、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步。

2,、我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭,，學生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學生是孤兒的狀況,，他們都處于“游離”狀態(tài),，對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果，談心做朋友,。

1,、對于不通的學生我們應該要有不同的期望值。

我覺得咱們的學生,，學習,、紀律好的我們應該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求,，對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣,，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤,，開始經常曠課,，甚至脾氣暴躁，容易沖動,，經過與家長聯(lián)系,，適當表揚這學期基本不曠課，表現(xiàn)良好,。我們需要給學生看到我們的期望,，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變,。

2,、關注學生的專業(yè)課學習。

文化課基礎差不是秘密,，對于專業(yè)課我們要給學生提醒,，對于學生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視,，他們也會多用點心學,。一旦鉆進去，學生學習的興趣會變濃,，他們也不必要再玩手機,、睡覺。

3,、班風一定要緊抓,。

班級的班風很重要，班風要改變也很難,，班風好的班級好管理,，就像散文一樣,，形再散神也不散，抓典型,、塑造模范,，讓大多數(shù)學生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài),。

以上幾點是我的總結,。

中專班主任工作總結篇七

時光匆匆，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結。

我們班的學生大多來自農村,，學生較為樸實,，并且有一部分同學比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在,，學生間不容易融為一個整體,。并且學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，如何讓學生融為一個整體，是迫切需要去解決的問題,。結合學生的性格,、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動，樹立團結,、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生,。積極參加學校組織的五四文藝匯演,、各種體育比賽，均取得一定的成績,。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,，并進行跟蹤教育。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標。

我們班的課程本學期主要是由計算機,、導游總體認知,、專業(yè)課基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室,，關注學生上課紀律情況,，結合與任課老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣,。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺、玩手機,、小動作等情況,，及時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè),。

通過這一個學期的`督促，學生基本上能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

為了豐富學生業(yè)余生活,，學校組織了每周一、三,、四下午第三節(jié)興趣小組活動課,，由專門的老師帶領學生練習羽毛球,、乒乓球、籃球,、健美操,、笛子等。一方面在班級內部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的，并多次在班級組織的籃球賽和學校組織的籃球賽中取得驕人的成績,。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

(1)定期的晚上查寢,，同時檢查是否有內訌,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領導和學生家長,，協(xié)調處理好問題,。

如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習,、課余活動等時間,，在學生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,，和學生交談,，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師,、班主任外,，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,，將得到較好的管理效果,。

中專班主任工作總結篇八

轉眼間，一學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任班主任工作,。為了在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經驗、教訓,，特總結前段工作如下：

我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。作為中等職業(yè)技術類學校的學生，可以說,，在起點上是要比普通高中的學生差的,。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段,，端正學生的思想,。我們需要的是怎么樣的學生,？毫無疑問，首先是要有技術的,，這是他們以后謀生的手段,。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質,。至于說不打架,，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術,，并且富有吃苦耐勞精神的人,，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。針對種種狀況,，下面就是我的幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。雖然我們的希望是學生遵章守紀,，刻苦學習,。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了,。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”,，這句話是孔子說的,，但是還有下半句“以德報怨，何以報德,？以直報怨,，以德報德！”孔子說的很明白了,，不需要你以德報怨,，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”,。我們的學生,，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們,，碰到所謂的“怨”采取合理的手段,，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以,，但不能沖動,。

二、細處關愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助學生,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受學生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”

三,、具體要求,，指導到位

心理學研究表明，學生對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要做的就是以學生的視角觀察事物,，用學生能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙氯雽W的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^多年的老師都知道：有些孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

七,、加強自我管理能力的培養(yǎng)

以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

總之，新生班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是帶剛入校新生的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但中職校又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了一定的起色,，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作總結

轉眼間,，我擔任xxx班班主任已經一個學期了。在工作中,，我在執(zhí)行學校的工作計劃的同時,，以班集體建設為中心，對班級進行科學化管理,，在讓學生學習專業(yè)科學知識的同時,， 逐步引導學生思考如何成為一個“完善”的人。

一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會等機會,，對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育,，心理素質教育，學習態(tài)度教育和學習目的教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理，使學生信任教師,，建立了師生感情,，從而方便了教育工作的開展。

二．班集體建設

該班學生集體榮譽感較差,，凝聚力不夠,，對班上的事務不關心的狀況已經有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高,。但在班級建設問題上,，我仍然花了大量的時間和精力，進一步調動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出獻計獻策,。

首先,，繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī),，以操行分為獎勵依據(jù)，經常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，經常召開班委會,，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了,。

第二，在班內確立正確的集體輿-論,。大力表揚好人好事或學習勤

奮的學生,。不斷發(fā)掘學生的閃光點，以此作為其他同學學習的榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,。

第三，利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，對學生進行心理教育,，減少同學之間的矛盾。鼓勵學生用寫日記,、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內容不限，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎。現(xiàn)在xxx班的風氣在很大程度上較以前已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績

對于學生來說,，學習是最為重要的,，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法，導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū),，進而產生了厭學的態(tài)度,。針對這一情況，在教學中,，我會盡自己的所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學生多向教師們請教，使自己的學習能夠事半功倍,。通過了一個學期的努力,，效果很顯著，我班學生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績,。

以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的一些感想,。回顧這一階段的班主任工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術，還將繼續(xù)努力,。

班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗,、教訓,，特總結本學期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對職業(yè)學校的學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科

老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣。針對學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。 第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,，取得了較好的效果,。

特別是在本學期開始，班級中出現(xiàn)了部分的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，及時關注這類問題,，共同解決。另外針對學生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象,，開展“一元錢能做什么”的主題班會,，大家通過討論認識到節(jié)約的重要性。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

今年9月,，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人,，我擔任了綜合職業(yè)培訓中心11秋釀造（2）班的班主任。在學校領導的帶領和全體教師前輩的指導和幫助下,，我比較順利的完成了本學期班主任工作任務,，在此過程中，有辛酸,、有歡笑,，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

一,、初步摸清本班情況

班級情況：

我班11秋釀造（2）班，開學初全班共有46人,，其中男生 31人,，女生15人，但由于種種原因,，我們班學生人數(shù)也出現(xiàn)了相應的變化,，到期末結束，我班學生總人數(shù)為44人,，其中男生31人,，女生13人。全部智力正常,，絕大部分身體、心理健康,。但由于大多數(shù)學生都是因為學習基礎差,，行為習慣不太端正，所以整體文化,、思想素質較差,。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄，有一部分人無心向學,，紀律散慢,，上課經常睡覺,、玩手機，說話,、打鬧等,。遲到、曠課,、早退等現(xiàn)象也較為嚴重,，還有個別患有吸煙的惡習，還有一些治理生活的能力較差,。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,，加上很多家長平時對總結的孩子不嚴格，抱著無所謂的態(tài)度,，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。

學生情況：

1、學生學習興趣和熱情很低,，大多數(shù)學生都抱混的態(tài)度,，目標不明確，平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

2,、好高騖遠,，不切實際，大多數(shù)學生都認為自己是大人了,，什么都懂,，但真要涉及到具體問題是就什么都不會了，價值觀缺乏,，自尊心不高,、自信心不強、覺悟很低,。

3,、在初中時，大多數(shù)都是成績班級差的學生,，經常被老師批評,，都習慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài),，他們不會因為差而感覺很羞愧,，因此，要改變學生的學習、生活狀態(tài),，扭轉他們不良的認識和習慣,。

4、引人注意,，逆反心理比較強,。

5、大多數(shù)學生怕苦,、怕累,，衛(wèi)生值日敷衍了事。

二,、逐步完善班級管理建設,。

主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生發(fā)揮積極性,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。故此，在下半學期,，我著手培養(yǎng)一些行為習慣好,、覺悟高、責任心強的學生,，為以后的班級管理準備人才,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極化，學習兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉化差生,，即抓好典型。正確將學生分好層次,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等,、成績差的,、雙差。對優(yōu)秀的學生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄,，及時聯(lián)系家長,，掌握學生的動向,。

四、出勤,、違紀學生的教育管理

1,、本班大多數(shù)都是走讀生，導致了學生遲到曠課現(xiàn)象比較多,，但是有很多學生,，當問及到遲到曠課原因時，理由都很牽強,，要么是起床太遲,，要么是頭疼、肚子疼等,。從一個側面也反映出,，家長對自己的孩子關注不夠 。

2,、違紀學生非常多,，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足,，但基本上還算正常,，10月后從10秋轉來4為學生，明顯的班級后面垃圾開始多了,，記得有一段時間里,，學校盛行扔紙飛機，這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄,，為此,，做為班主任責任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生,，但我也清楚的知道,，想要把有不良習慣的學生在短時間內改變過來是很難的，他必須在學校,、社會,、家庭等的密切配合下才能完成，3,、制定操行考核章程及登記表冊,，對違規(guī)、違紀學生進行教育,、減分和處罰,，同時對表現(xiàn)良好，有進步的學生進行表揚和加分，實行獎懲分明制度,。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策 ：

1、改善學習行為

（1）,、改進學習方法,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,，建立學生的興趣和信心,。

（2）、要豐富自己的學習生活,，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

（3）,、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種迫自己成功的意識。

2,、尊重相信學生,，發(fā)揮自我暗示的積極作用，重視人格的發(fā)展與完善,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術：強抓學生違規(guī)違紀現(xiàn)象、抓典型,，跟學生打游擊戰(zhàn),、持久戰(zhàn)，運動戰(zhàn),，聲東擊西,，恩威并重，讓學生無法揣摩班主任的.出招心思,。狠抓學生思想道德的建設,，爭做有道德、有品格的中職生,。

五,、家長會形式的變革效果良好

一步了解學生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應,。

六,、教訓深刻,，今后工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程中,，有些學生總是不領情，效果很不明顯,，班風和學風還存在較大的問題,，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設,、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,，也致使科任老師對這個班產生了一些看法,，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經驗不足,，.要使這個班得到根本的好轉,，我真感到壓力重重，但我相信在以后的時間里還是可以帶好,，同時注意與學校配合,，多些與學校行政匯報情況，讓他們幫一把力,，給學生施加壓力,，加大約束力，及時處理違紀的學生,。經過一個學期的工作和學習,，我自認為做了很多班級工作，但效果很不好,，讓我深思,，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的經驗和教訓,，在學校領導,、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好,。

2011年12月22日

班主任期末工作總結

一晃一學期又結束了,，回想當班主任的兩三個月時間,，真是酸甜苦辣應有盡有.我擔任學校*****班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個由77名男生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了半個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一,、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象朋友那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多,，為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學校開學典禮，還是各項活動,，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三,、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

我們班是升學班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促，提醒,， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,。

四、規(guī)范管理,，制度嚴明,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩手機,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。 在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有,、表率網射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，狀況在有了明顯的改觀。

三,、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼，耐心的幫教與引導,，配合家長,。紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯,。

五,、經常性與家長取得聯(lián)系,召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了全體家長和任課教師的面對面座談會,；絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學校,、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

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2011年7月3日

中專班主任工作總結篇九

為了迎接期中考試,，我對第一次月考進行了具體分析,，有以下感悟：

第一，有紀律做保障,，學生們有了安全感,。紀律與學習之間的關系是相輔相成的！綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束能力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心,、安心！

第二,，學生的模仿能力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面，有學學習佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事,！我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎較差的學生不要心灰意冷,，讓學得好的同學去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設定追趕的目標,，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步,！因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然,，進步是屬于他們的。

一個學生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學生就達到了自我的升華。

在學生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人,。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做,？讓他們學會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做,！學生的考勤情況,，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤,；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤,；正班長對副班長的紀律進行考勤,。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理,。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生,，也會進行點名表揚,。

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等,。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣,。

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾,！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，多次發(fā)現(xiàn)同一個人的腳下有垃圾,，會罰他值日,，不下重拳治理是難以成效的。

中專班主任工作總結篇十

從xx學年下學期開始,，我擔任xx英語(2)班的班主任工作,。和這班學生相處了兩年，想想還有一個學期他們將要離開學校,真有點舍不得,。

這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結如下：

一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律,。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓開始,，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲，并計入德育考核,，讓學生的行為有所約束,，在我們班里，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”,、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求,，同時還要多和學生溝通，講清道理;和家長的溝通必不可少,，爭取家長的支持也是非常重要的,。

xx同學品學兼優(yōu)，xx年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學以來無論是專業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學習,，科科成績都是優(yōu)秀,，同時xx還是班里的學習委員，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學,在同學中有較高的威信,。

為此，我注意培養(yǎng)同學,，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時,，我把xx的材料送上去。由于xx同學的學習成績好,，事跡較突出,，被評為廣州市三好學生。

在班中介紹xx同學學習成功的經驗,，特別指出“座右銘”重大作用,。xx同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹,，揭示xx同學的學習經驗,。鼓勵同學們有自己的座右銘，有自己的人生目標,。

除學習外,，我還注意對xx同學的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動的機會,。使她在自己各方面有所進步的同時,，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學共同進步,。在工作中，xx同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。

由于xx同學在同學中的威信較高,，我特意安排她幫助一些學習差的同學。這些同學沒有找到適合自己的學習方法,，學習起來比較被動。為此,，我安排xx同學在學習上和思想上去幫助他們,。這些同學在短時間內有很大的進步。

學生的任務主要是學習和技能的訓練,，但由于現(xiàn)實的原因,，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流，得過且過的情況時有發(fā)生，而這些情況又進一步影響了他們的成績,，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習,，造成惡性循環(huán)。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要,。但要做到這一點是困難的,，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學生成功,，逐步養(yǎng)成他們的自信心,，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給于鼓勵和表揚,，此外還必須和科任老師互相支持和配合,，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學習習慣,，及時進行經驗交流,，以好帶差，以點帶面,，共同提高,。xx等同學的影響和帶領下，我班出現(xiàn)了一大批學習和技能積極分子,，在各項技能比賽中都取得了好成績,，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎。

中專生中有像xx同學那樣的優(yōu)秀學生,，但更多的是需要教師加強關心和指導的后進生,，現(xiàn)就轉化差生方面談談一些心得。

我并不認為人一生下來是“性惡”的,，總是從外界受了不良影響而變得問題多多,。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理。因此,，學生有問題行動,，我并不是只是“對癥下藥”，而是多找熟悉這個學生的人了解情況,，如家長,、同學等。再多找這個學生談心,。在保護學生自尊心的前提下,，就學生的個人問題交換意見。

俗話說：“數(shù)子十過,，不如將子一長,?！焙筮M生往往缺點多于優(yōu)點。有缺點,，挨批評,，學生學習的信心就不足了，談何進步?所以,，轉化后進生就要端正對后進生的態(tài)度,，并且要幫助他們樹立自信心，因為自信是成功的基礎,，人有自信才會去行動,，才會積極的要求上進，就能朝著教師期待的目標前進,。我們班一姓李的同學,，他是一個聰明但缺乏信心的同學，他總想學好但坐不下來,。是那節(jié)課改變了他,，我一節(jié)課上表揚了他三次，他笑著不好意思了,，但他以后的學習中,，他很用心，上課手舉得很高,。是鼓勵讓他有信心,，是信心讓他有了進步。在期末的家庭報告書評語中：“其實,，你還有很大潛力有待發(fā)揮”,，“其實，你是個聰明的學生”等是我經常對成績差的學生用的評語,。俗話說,，金無足赤，人無完人,。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@就告訴我們，作為教師,，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見,，努力幫助后進生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”，用期待的心情去等待學生的每一點進步,。

后進生轉化是一個系統(tǒng)工程,，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們,，悉心幫助他們,，相信后進生會越來越少。

作為班主任,，我還有如下的思考：

1,、做學生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開,。但是抓住學生的心,，用鑰匙輕輕一動就能解決問題，關鍵是能夠理解學生的心,。

2,、學生的學業(yè)發(fā)展要把主動權交給學生。不能由父母和老師強制進行,。老師要從旁幫助和促進,。

中專班主任工作總結篇十一

本學期我繼續(xù)擔任11級電子商務一班的班主任，由于某些緣故,，本班由第一學年的60人降到如今的43人,。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。下面談一下這個學期以來的班任心得和經驗教訓：

1、任用得力的班干,，管理好班級,。

對于本班的學生，我已經有了一年的了解,，知道班上哪些同學做事比較認真負責,，在學期初，我留任了之前所選出來的班長,，她個子相對較小,，但她用一年的時間在班上證明了自己的能力，也在同學們的心中樹立起了認真負責的威信,。另外一些班干也是通過自己挑選以及同學們的推薦,，這一學期的班干隊伍相對比一年級時的更為認真負責。他們學責任心強并且樂意為同學服務,。對于班干們,，我會定期開班干會議,，即使與班干聊天，讓他們寫工作總結,，會讓他們組織一次班會,。這樣做一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以從他們的總結中讓他們從中清楚每星期班級好,、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、常與學生溝通，在多次去宿舍巡查后,，我發(fā)現(xiàn)學生們是很喜歡老師去看他們的,，也很喜歡和老師聊天,。我們班有三個女生宿舍,，一個男生宿舍，每個星期,，我都會固定有一個晚上去男生宿舍,，一個晚上去女生宿舍,，還有一個晚上隨機。每次到宿舍見到他們,，都和在課室里見到的不一樣,，在宿舍里，他們暢所欲言,。

3,、加強與家長的溝通。

我很清楚,，現(xiàn)在的學生,、學生家長都有聯(lián)系電話，同時,，更換聯(lián)系電話也是常有的事情,，所以，學期初,，我就打印好全班同學的聯(lián)系電話表,，讓同學們核對。很多時候,，學生們會發(fā)生一些突發(fā)狀況,，如本學期，蔡日新同學因為常常不吃早餐,，導致常常在上課時鬧肚子痛,；楊春燕同學由于吃了不干凈的東西,，導致急性腸炎，要到小診所打針,；學生們在學校學習,，偶爾會出現(xiàn)一些健康問題，偶爾會出現(xiàn)一些心理問題,，為了更好地解決各種問題，我需要常常和同學們的家長溝通,，讓家長們一起幫忙解決,，讓家長放心，讓學生安心的在學校學習,。

4,、認真開好每次班會。

在學期初,，我就按照學校要求做好了班級班會計劃表,，計劃著每個星期的班會內容。我會總結上個學期工作的不足,，在本學期進行改進,，我深知，職校的學生不同普高類學校的學生,，他們的素質,，學習能力等都不如那些學生，因此要加強他們的德育教育,。我曾給他們開展文明班會、安全教育案例班會,、消防班會,、感恩班會、團結游戲班會……力圖讓他們提升個人情感素質,，做個有禮貌講文明的人,。

1、班風的培養(yǎng)與建設,。

（1）培養(yǎng)班級氛圍,。班風的培養(yǎng)是一個班級的重中之重，班風是一個班集體的整體風貌,，要形成一個良好的班風就要付出十倍的努力,。為了讓我們班形成一個團結一心，積極向上,，堅強奮斗,、民主和諧的班集體,，在學期初，我就在學生們中挑選了一些積極有責任心的同學作為班干,，認真培養(yǎng)他們,，并要求他們以身作則，影響他人,。我們班的班規(guī)一直都貼在課室里,，讓同學們共同遵守其中的規(guī)章制度。做到獎懲明確,，每次有獎懲我都會當著同學們的面進行,，讓他們學會進步，知恥而后勇,。

參加工作期初,，我就聽人說過，一個班級有什么樣的班主任,，就有什么樣的班級,。為了讓我們11電子商務一班有良好的班風，我一直都嚴格要求自己,，認真做事,，從不遲到早退。努力給學生們樹立一個良好的榜樣,。一年下來了,，我改了自己賴床的壞毛病，同時也給學生們樹立了良好的榜樣,，學生們由之前的散漫,，不認真學習變得勤快起來了，學習氛圍也比一年級的時候好多了,。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如籃球賽,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結,。學校這個學期一如既往地舉行了校運會,，這次的校運會，我吸取了去年的經驗教訓,，在報名期間,，我先讓學生們自愿報名參加各個項目，可是效果并不理想，結果,，在班會上說了很多鼓動大家的話語,，同時我采取了硬性的辦法，我將班上僅有的9個男生的名字全報上了男生報名表,，然后讓男生們自己選擇適合自己的項目,，再對自己所選的運動項目進行加強訓練，女生的名單也效仿地進行了,，在這種有點強迫有點自愿的狀態(tài)下,，同學們都像打了雞血一樣認真對待。在田徑比賽時,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，他們自己形成后勤小組,，讓每個運動員由小組的成員協(xié)助，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

又如我們的班活動,，在第一學期管理這個班的時候,，我給他們下了一個諾言“每個學期都會給他們舉行一次班活動”。這個學期也不例外,。為了避免部分同學不參加,，在開學期初我就和大家預定了一個時間，讓大家早早地空出了那一天進行班活動,。這學期我們班11月30日在校園舉行燒烤,。還沒到11月30日那天，學生們就已經開始蠢蠢欲動了,。燒烤晚會那天,，各個小組的同學都很勤快地干活，玩的也非常開心,。

再如本學期的元旦晚會,，雖然班里準備的節(jié)目并不是非常出眾，但是,，他們都非常努力地練習,。對于這次元旦晚會，他們的一句話深深地打動了我：“老師，我們要么不參加,，參加了就一定要拿獎,。”

2.學生素質的提升,。

另外,，班級里的各類活動，例如校運會,、班級籃球賽,、班級燒烤、班級晚會等活動都是我先給他們一個大體的思路,，然后讓學生們自己展開去組織,，完成的。這么做目的在于培養(yǎng)他們自己思考,，籌劃一件事情的能力,。

這個學期，學校電子商務專業(yè)的學生增加了一些技能培訓,，如erp沙盤模擬比賽,、電子商務技能競賽、計算機技能競賽……這些技能競賽都讓學生們開始更努力地學習專業(yè)知識了,。我相信,，學生們通過參加各種技能競賽，將會掌握更多的專業(yè)知識,。

當班主任兩年了,，每天早起看學生們搞衛(wèi)生，看他們做操,，晚上去宿舍巡查等等,，雖然每天都要圍著這群學生轉，但是當聽到他們的贊同,，心里還是暖洋洋的,。在班主任工作中，我不能做到十全十美,，但所存在的問題,，我會繼續(xù)努力，爭取為學生們營造美好的中專讀書生涯,。

中專班主任工作總結篇十二

從**學年下學期開始,，我擔任**英語（2）班的班主任工作。和這班學生相處了兩年,，想想還有一個學期他們將要離開學校,真有點舍不得,。

這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結如下：

一、建立嚴格的紀律,，養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度,。一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律,。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓開始,，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲，并計入德育考核,，讓學生的行為有所約束,，在我們班里，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”,、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求,，同時還要多和學生溝通，講清道理,；和家長的溝通必不可少，爭取家長的支持也是非常重要的,。

二,、培優(yōu)帶差

**同學品學兼優(yōu)，**年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學以來無論是專業(yè)課,，還是基礎文化課她都認真學習,，科科成績都是優(yōu)秀，同時**還是班里的學習委員,，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學,在同學中有較高的威信。

為此,，我注意培養(yǎng)同學,，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時，我把**的材料送上去,。由于**同學的學習成績好,，事跡較突出，被評為廣州市三好學生,。

在班中介紹**同學學習成功的經驗,，特別指出“座右銘”重大作用。**同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹,，揭示**同學的學習經驗,。鼓勵同學們有自己的座右銘，有自己的人生目標,。

除學習外,，我還注意對**同學的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動的機會,。使她在自己各方面有所進步的同時,，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學共同進步,。在工作中，**同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。

由于**同學在同學中的威信較高,，我特意安排她幫助一些學習差的同學。這些同學沒有找到適合自己的學習方法,，學習起來比較被動,。為此，我安排**同學在學習上和思想上去幫助他們,。這些同學在短時間內有很大的進步,。

三，要營造一個良好的學習氛圍,。學生的任務主要是學習和技能的訓練,，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流,，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習,，造成惡性循環(huán),。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點是困難的,，它需要我們的耐心等待,，積極創(chuàng)造條件讓學生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心,，充分肯定他們的點滴進步,，不斷地給于鼓勵和表揚,，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)良好的學習習慣，及時進行經驗交流,，以好帶差,，以點帶面，共同提高,。**等同學的影響和帶領下,，我班出現(xiàn)了一大批學習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績,，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎,。

中專生中有像**同學那樣的優(yōu)秀學生，但更多的是需要教師加強關心和指導的后進生,，現(xiàn)就轉化差生方面談談一些心得,。

我并不認為人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多,。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理,。因此，學生有問題行動,，我并不是只是“對癥下藥”,，而是多找熟悉這個學生的人了解情況，如家長,、同學等,。再多找這個學生談心,。在保護學生自尊心的前提下,，就學生的個人問題交換意見。

俗話說：“數(shù)子十過，不如將子一長,。”后進生往往缺點多于優(yōu)點,。有缺點,，挨批評,，學生學習的信心就不足了，談何進步,？所以，轉化后進生就要端正對后進生的態(tài)度,，并且要幫助他們樹立自信心,，因為自信是成功的基礎,，人有自信才會去行動,，才會積極的要求上進,，就能朝著教師期待的目標前進,。我們班一姓李的同學，他是一個聰明但缺乏信心的同學,，他總想學好但坐不下來,。是那節(jié)課改變了他，我一節(jié)課上表揚了他三次,，他笑著不好意思了,，但他以后的學習中，他很用心,，上課手舉得很高,。是鼓勵讓他有信心,，是信心讓他有了進步,。在期末的家庭報告書評語中：“其實，你還有很大潛力有待發(fā)揮”,，“其實,，你是個聰明的學生”等是我經常對成績差的學生用的評語,。俗話說，金無足赤,，人無完人,。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”這就告訴我們,，作為教師,，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見，努力幫助后進生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”,，用期待的心情去等待學生的每一點進步,。

后進生轉化是一個系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起,，用愛心感化他們,，悉心幫助他們，相信后進生會越來越少,。

作為班主任,，我還有如下的思考：

1、做學生的思想工作如開鎖一樣,，在外如何用力就是不開,。但是抓住學生的心，用鑰匙輕輕一動就能解決問題,，關鍵是能夠理解學生的心,。

2、學生的學業(yè)發(fā)展要把主動權交給學生,。不能由父母和老師強制進行,。老師要從旁幫助和促進。