體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇一

一學(xué)期來(lái)，我校在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“特色求生存,，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新,，扎實(shí)工作,，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情景作以下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際、團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，經(jīng)過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師供給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使教師獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭,、梁國(guó)秀教師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用,，繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué),，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐本事都得到很大的提高,。

(3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研本事,。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

(4)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課,、撰寫(xiě)論文等,。

經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),，他們的專(zhuān)業(yè)本事得以提高,。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的,。所以,，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1,、實(shí)行分層管理,。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的進(jìn)取性和創(chuàng)造性的同時(shí),，經(jīng)過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和提議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查資料為教師的學(xué)科計(jì)劃,、教案、聽(tīng)課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，則要求教師及時(shí)整改,。

3、規(guī)范考試制度,，以考促教,。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,，每次月考，實(shí)行交叉編排座位,，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對(duì)評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

4,、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作,。首先,，要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,，愛(ài)護(hù)學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙,。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏⑿湃魏蜔釔?ài),。第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性,，就是不僅僅思想品德上后進(jìn),，并且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差,，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三,、抓反復(fù),，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程,，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，要改變也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù),。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到期望,，看到提高，從而增強(qiáng)自信心,。

5,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，開(kāi)展科普,、美術(shù)、書(shū)法等技能競(jìng)賽,，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,、創(chuàng)造本事,。

6、加強(qiáng)音,、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略,。我們進(jìn)取開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間,、場(chǎng)地,、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,，使音,、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色,。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上,，我校音、體,、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。

三,、突出重點(diǎn),，加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),，我們采取了一系列的措施,。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作,。各行政人員進(jìn)取深入年級(jí),、深入課堂、了解真實(shí)情景,，定期,、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì),、更實(shí)、更好,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,，在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。強(qiáng)化團(tuán)體備課，以強(qiáng)帶弱,，互為資源、互相幫忙,，加強(qiáng)教法,、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本本事的構(gòu)成,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科教師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫忙每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇二

教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),，從事教育工作的老師不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,。在從教多年后,，我對(duì)教育教學(xué)有了一些感悟和體會(huì)。下面我將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、注重個(gè)性化差異和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)五個(gè)方面,，談一下我的心得體會(huì),。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一切的基礎(chǔ),，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。在課堂上，我常常采用多種教學(xué)方法,，比如故事,、實(shí)驗(yàn)、討論等,，以吸引學(xué)生的注意力,，使他們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng),，以提高他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng),，總體的學(xué)習(xí)氛圍也更加活躍和積極。

其次，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境不僅僅是指課堂的布置,，更包括師生之間的良好關(guān)系、和諧的班級(jí)氛圍以及積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂上,，我努力營(yíng)造輕松、自由的交流氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。同時(shí),，我也注重和學(xué)生的互動(dòng),，傾聽(tīng)他們的聲音，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。在班級(jí)管理方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并組織各種有益的活動(dòng),，使學(xué)生們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，他們也更愿意主動(dòng)參與到課堂和班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

再次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的積極性是影響課堂效果和學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵因素之一,。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中共同討論,、合作解決問(wèn)題。這樣的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神,。同時(shí)，我也注重通過(guò)師生互動(dòng),、課堂游戲等方式,，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性明顯提高，班級(jí)的課堂氣氛也更加活躍,。

此外,，注重個(gè)性化差異是教育教學(xué)中的又一重要方面。每個(gè)學(xué)生都有著不同的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好,，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方式和關(guān)注點(diǎn)。因此,，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，靈活地調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中,，我盡可能地為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)方式,，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到顯著提高,，他們也更加有信心面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的根本目標(biāo),。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，通過(guò)各種學(xué)科交叉的課程設(shè)置和課外活動(dòng),，在學(xué)生中培養(yǎng)綜合知識(shí)和技能。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯的提高,，他們更加全面發(fā)展并具備了應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

綜上所述,，教育教學(xué)是一項(xiàng)重要而又細(xì)致的工作,。通過(guò)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、注重個(gè)性化差異和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)這五個(gè)方面進(jìn)行努力，教師可以更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。只有在良好的教育環(huán)境下，學(xué)生成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造力和責(zé)任心的社會(huì)人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇三

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來(lái),，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我，自我首先做到,。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以,，教師要以身作則，樹(shù)立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),?！彼裕恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)便,，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率。

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，善于傾聽(tīng),。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽(tīng),，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，課堂教學(xué)就有了靈性,。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇四

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，作為一名教師,，我每天都在不斷思考如何更有效地教育學(xué)生,。通過(guò)多年的實(shí)踐和反思，在教學(xué)中我深受啟發(fā),，也有了一些感悟和心得體會(huì),。以下是我對(duì)教育教學(xué)的一些觀點(diǎn)和體會(huì)。

首先,，在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度對(duì)于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我只是簡(jiǎn)單地將知識(shí)灌輸給學(xué)生時(shí),，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都很低,。因此，我將更多的時(shí)間和精力放在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與上,。我會(huì)使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,，如課堂討論、小組合作等,，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了,，他們更愿意思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn),，也更主動(dòng)地參與到課堂中,。

其次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能,，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。因此,，我嘗試了一些個(gè)性化的教學(xué)方法,，如分層教學(xué)、差異化任務(wù)等,，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了明顯提高,，他們更愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī),。

此外，我也經(jīng)歷了一些失敗的教學(xué)實(shí)踐,，這讓我更加明白了學(xué)生情感的重要性,。在教育教學(xué)過(guò)程中，我曾經(jīng)過(guò)于注重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和知識(shí)考核,，而忽視了學(xué)生的情感需求,。然而，隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感的健康和發(fā)展對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也起著重要的作用,。因此，我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)心他們的快樂(lè)與困擾,，并積極與他們建立起良好的師生關(guān)系。從那時(shí)起,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高,。

最后，我想說(shuō)的是,，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的工作,。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，以便更好地提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)教育心理學(xué)成為了一個(gè)重要的途徑,。這些學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的本質(zhì)和理念,，也為我提供了更多的教學(xué)思路和方法,。

總之，教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè),。通過(guò)實(shí)踐與反思,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的參與度、個(gè)性化教育,、情感健康等方面對(duì)于教學(xué)的重要性,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇五

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂,，學(xué)會(huì)，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒(méi)有思考到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而到達(dá)鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生帶給主動(dòng)用心活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件,；能促使課堂多向,、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,，把握教材所帶給的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有好處,，教師要充分思考,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第二,，重課堂動(dòng)態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生,。應(yīng)對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者,、重組者,、等待者、提升者這幾種主角,。做到：心中有案,，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、決定,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒,，就應(yīng)采取用心的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的、能放大的,，則務(wù)必敏感的捕捉和利用起來(lái),，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視,，而且會(huì)和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái),。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證,。有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí),。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái),，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,，我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一向教低中年級(jí),，有一個(gè)深切的感受就是,，學(xué)生的計(jì)算潛力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算潛力相對(duì)低,，或者水平參差不齊,、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過(guò)程的,。如果計(jì)算潛力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時(shí)候,，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以,，我覺(jué)得在低年級(jí),，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算潛力,，是至關(guān)重要的,。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇六

教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個(gè)過(guò)程中,，作為教師,，我不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì),。多年來(lái),，我積累了一些教育教學(xué)的感悟和心得體會(huì)，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述,。

首先,，我深深體會(huì)到教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是教室里的主角,，他們需要主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),，發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,。在我的課堂上，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自己找到答案,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生親身經(jīng)歷,、思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，他們掌握的知識(shí)更加深入，理解的更加透徹,。因此,，我始終堅(jiān)持給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性,。

其次,，教育需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生的情感狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和效果有很大影響。在我看來(lái),，教育不僅僅是傳輸知識(shí),，更是傳遞關(guān)懷和溫暖。我常常和學(xué)生建立真誠(chéng)的師生關(guān)系,，關(guān)注他們的思想感受,，與他們進(jìn)行心靈溝通。當(dāng)學(xué)生面臨困難和挫折時(shí),，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)和支持,，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的情感需求,，我發(fā)現(xiàn)他們變得更加開(kāi)心,、自信，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

再次,，教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。隨著時(shí)代的發(fā)展,，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功,，學(xué)生需要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在我的教學(xué)中,，我嘗試各種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。我引導(dǎo)他們進(jìn)行小組合作,，進(jìn)行實(shí)踐探究項(xiàng)目,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信,，只有給學(xué)生提供創(chuàng)新思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，他們才能真正發(fā)揮出自己的才華和潛能。

另外,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。一個(gè)優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的能力。在我的課堂上,，我以身作則,，傳遞正能量。我鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng),，幫助他們樹(shù)立正確的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。我經(jīng)常和學(xué)生討論社會(huì)問(wèn)題,，引導(dǎo)他們思考并提供積極的解決方案,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，我希望他們能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,，教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣愛(ài)好,、優(yōu)勢(shì)和潛能,。作為教育者，我們應(yīng)該尊重并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，給予他們個(gè)性化的教育,。在我的課堂上，我經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng),，給學(xué)生提供展示自己特長(zhǎng)和興趣的機(jī)會(huì),。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們充分展示個(gè)性,。通過(guò)關(guān)注個(gè)性發(fā)展,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生獲得了更多的成就感和自信心，他們也更加樂(lè)于接受挑戰(zhàn),。

綜上所述,，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要全心投入和耐心付出的事業(yè)。通過(guò)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，我深深地體會(huì)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我相信,，只有注重這些方面的教育,，我們才能培養(yǎng)出具有高素質(zhì)和良好品德的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇七

教育教學(xué)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),，作為一名教育工作者，我深深體會(huì)到了教育教學(xué)的責(zé)任和挑戰(zhàn),。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和反思,，我對(duì)教育教學(xué)有了一些深刻的感悟和心得體會(huì)。下面我將從教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的選擇,、師生關(guān)系的建立、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性以及自身成長(zhǎng)與發(fā)展等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。在教育教學(xué)中，為了使學(xué)生全面發(fā)展,，我認(rèn)為制定明確的教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的,。明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性，幫助學(xué)生更好地定位自己在學(xué)習(xí)中的位置和方向,。在實(shí)際教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)科特點(diǎn)，制定具體,、可行的教學(xué)目標(biāo),，并通過(guò)課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行有效的檢驗(yàn)和評(píng)估,，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

其次，選擇適合的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在教育教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果,。例如，在語(yǔ)文課堂中,，我善于運(yùn)用講述,、討論、實(shí)踐和演示等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。此外，我還積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)課堂,，使學(xué)生能夠在合作中相互促進(jìn),、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)選擇適合的教學(xué)方法,，我?guī)椭鷮W(xué)生全面提升了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

第三,，建立積極健康的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基石,。師生關(guān)系的良好建立對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為教育工作者,，我始終堅(jiān)持與學(xué)生平等溝通和尊重,。通過(guò)高效的師生互動(dòng)、耐心的傾聽(tīng)和關(guān)懷,，我讓學(xué)生感受到了自己在班級(jí)中的重要性和被尊重的價(jià)值,，激勵(lì)他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中,。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要保持自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，做到言行一致，做到以身作則,，以良好的師德和教育態(tài)度影響學(xué)生,。

第四，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和總結(jié),，評(píng)價(jià)工作對(duì)于教育教學(xué)的改進(jìn)和提高具有重要作用。在教育教學(xué)中,，我注重學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的全過(guò)程,，既重視課堂表現(xiàn)的及時(shí)反饋，又注重作業(yè)和考試的精細(xì)評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)中,，我盡可能地注重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)和激勵(lì)作用,，幫助每位學(xué)生明確自己的不足之處,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

最后,，自身成長(zhǎng)與發(fā)展是教育教學(xué)工作中最寶貴的收獲。作為一名教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、不斷思考和反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，才能夠不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我時(shí)常參加教育培訓(xùn)、研討會(huì)和教學(xué)觀摩等活動(dòng),，積極與同行進(jìn)行交流,，以獲取更多的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教育視野,。同時(shí),，我也注重自身的情緒管理和心理健康，通過(guò)保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài),，激發(fā)自己的工作熱情和創(chuàng)造力,。通過(guò)不斷地自我反思和反思他人，我相信我會(huì)不斷完善自己的教育教學(xué)方法和理念,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn),。

總之,，教育教學(xué)體會(huì)的感悟和心得是教育工作者不斷發(fā)展和進(jìn)步的力量源泉。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo),、選擇適合的教學(xué)方法,、積極建立師生關(guān)系、有效評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果和不斷自我反思與成長(zhǎng),，我相信我能夠在教育工作中不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)感悟心得體會(huì)篇八

幼兒園孩子的教育是孩子成長(zhǎng)教育的基礎(chǔ),作為一個(gè)幼兒園老師只要用心教育,，孩子才會(huì)不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。下面為你整理了幼兒園教育工作感悟，希望對(duì)你有所幫助!時(shí)間過(guò)的真快,，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了,。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富,，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ),。還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去,。面對(duì)陌生的環(huán)境,，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始,。我一向性格開(kāi)朗,，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪,。每天上課前我就會(huì)在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對(duì)我有很好的印象,，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了,。這樣更容易讓孩子們親近我,，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心,。和他們慢慢熟悉起來(lái),，對(duì)我以后展開(kāi)。

教學(xué),。

工作能提供很大的方便,。等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作,，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好,，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí),，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束,，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排,，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,，午睡的時(shí)候做好巡查工作,，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通,，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展,。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,，還要喜歡思考問(wèn)題,，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷,?？傊褪鞘芤娣藴\,。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜,，累中有樂(lè),，回味無(wú)窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,，我很矛盾,。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了,。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信,，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧,。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì),。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌,，更多的在于思想,，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜,。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字,。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次,，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,，孩子少,，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了,。

還有一件事讓我記憶特別深刻,，在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這么一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任,，推卸責(zé)任,，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了,，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,，但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會(huì)吐,。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤,，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要,，這只是剛開(kāi)始,，以后的路還長(zhǎng)著呢，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,，還想放棄,，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,，要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),，如果我們做得非常好的話，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的,，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了,?！?/p>

園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想,，確實(shí)是我做得不夠到位吧,，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待，我想我不會(huì),，作為一個(gè)老師,，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,。而事實(shí)上我也是這么做得,，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做,。還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活,，總之他就是和別的小孩不一樣,，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便,，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái),，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,，再后來(lái)我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫€開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,，還有很多很多就不一一列舉了,。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個(gè)月,，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們,，再加一個(gè)生活老師,。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn),。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,，上課，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,，這也可以看出我們小小的成績(jī),。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然,。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂(lè),，生活環(huán)境。,。,。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的,，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了,。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了,，就要開(kāi)始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。