體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教育教學(xué)感悟心得體會篇一

一學(xué)期來,，我校在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新,，扎實工作,，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能,，出色地完成了各項任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情景作以下總結(jié)：

一,、加強師資培訓(xùn)，加強教學(xué)研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際,、團體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，經(jīng)過“請進來、走出去”的方式,，多方面創(chuàng)造條件為教師供給進修和培訓(xùn)的機會,，使教師獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。實驗中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀教師對全體教師進行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導(dǎo),。

(2)充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進之風(fēng)繼續(xù)傳揚,，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐本事都得到很大的提高,。

(3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體,，擴大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研本事,。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中,，要求人人參與,，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

(4)認真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,，如賽課、撰寫論文等,。

經(jīng)過各種活動的參與,，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)本事得以提高,。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的,。所以,，加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1,、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處,，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理,。教務(wù)處負責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負責(zé)日常管理,，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級主任工作的進取性和創(chuàng)造性的同時，經(jīng)過他們了解教師中的一些思想意見和提議,，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2、繼續(xù)從“備,、上,、批、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)著手,，加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查資料為教師的學(xué)科計劃,、教案、聽課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,，則要求教師及時整改,。

3、規(guī)范考試制度,，以考促教,。教務(wù)處認真組織考試，每次月考,，實行交叉編排座位,，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風(fēng),，對違紀學(xué)生進行了嚴肅處理;并對評卷,、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求,，以考風(fēng)促進了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

4、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作,。首先，要求教師關(guān)心和愛護學(xué)差生,。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件,，愛護學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖,、信任和熱愛,。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)差生都有一個共性,，就是不僅僅思想品德上后進,，并且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差,，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教,，加強輔導(dǎo),，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增強他們的自信心,，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。第三、抓反復(fù),，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程,，要改變也非一日可成,，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到期望,，看到提高，從而增強自信心,。

5,、認真開展實驗和課外興趣活動,。由教務(wù)處專人負責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動,，開展科普,、美術(shù)、書法等技能競賽,，開闊學(xué)生眼界,，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,、創(chuàng)造本事。

6,、加強音,、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略,。我們進取開展豐富多彩的興趣活動,，推進學(xué)生課外活動的正常進行，從時間,、場地,、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進行,，使音,、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色,。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上,，我校音、體,、美的教學(xué)水準得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

三,、突出重點,，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè),，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽,，我們采取了一系列的措施。

1,、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長,，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作,。各行政人員進取深入年級、深入課堂,、了解真實情景,，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實際問題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項工作開展得更細、更實,、更好,。

2,、認真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,，在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準備。

3,、加強備課組建設(shè),。強化團體備課，以強帶弱,，互為資源,、互相幫忙，加強教法,、教材的處理和考試動態(tài)的研究,。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本本事的構(gòu)成,，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

4、加強學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科教師之間互通信息,，認真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫忙每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

教育教學(xué)感悟心得體會篇二

教育是一項重要的事業(yè),，從事教育工作的老師不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)和個性發(fā)展,。在從教多年后,，我對教育教學(xué)有了一些感悟和體會。下面我將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,、調(diào)動學(xué)生的積極性、注重個性化差異和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)五個方面,，談一下我的心得體會,。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一切的基礎(chǔ),，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而主動地去學(xué)習(xí),。在課堂上，我常常采用多種教學(xué)方法,，比如故事,、實驗、討論等,，以吸引學(xué)生的注意力,，使他們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動,，以提高他們的綜合素質(zhì)。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯增強,，總體的學(xué)習(xí)氛圍也更加活躍和積極。

其次,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。一個好的教學(xué)環(huán)境不僅僅是指課堂的布置，更包括師生之間的良好關(guān)系,、和諧的班級氛圍以及積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂上，我努力營造輕松,、自由的交流氛圍,，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并尊重每個學(xué)生的個性和差異,。同時,，我也注重和學(xué)生的互動，傾聽他們的聲音,，及時調(diào)整教學(xué)方法,。在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，并組織各種有益的活動,，使學(xué)生們感受到集體的凝聚力和歸屬感。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，他們也更愿意主動參與到課堂和班級的學(xué)習(xí)活動中。

再次,，調(diào)動學(xué)生的積極性是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的積極性是影響課堂效果和學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵因素之一,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生們在小組中共同討論,、合作解決問題。這樣的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神,。同時，我也注重通過師生互動,、課堂游戲等方式,，提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言和表達自己的觀點,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性明顯提高，班級的課堂氣氛也更加活躍,。

此外,，注重個性化差異是教育教學(xué)中的又一重要方面。每個學(xué)生都有著不同的思維方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好,，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方式和關(guān)注點。因此,，教師需要根據(jù)學(xué)生的個性特點,，靈活地調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中,，我盡可能地為每個學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時,，我鼓勵學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)方式,，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到顯著提高,，他們也更加有信心面對各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的根本目標(biāo),。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力,。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過各種學(xué)科交叉的課程設(shè)置和課外活動,，在學(xué)生中培養(yǎng)綜合知識和技能,。同時，我也鼓勵學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神,。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯的提高,，他們更加全面發(fā)展并具備了應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。

綜上所述,，教育教學(xué)是一項重要而又細致的工作,。通過從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,、調(diào)動學(xué)生的積極性,、注重個性化差異和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)這五個方面進行努力，教師可以更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，并幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展,。只有在良好的教育環(huán)境下，學(xué)生成長為具有創(chuàng)造力和責(zé)任心的社會人才,，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻,。

教育教學(xué)感悟心得體會篇三

我作為一個年輕教師，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴格要求自我,，自我首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

教育學(xué)認為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！彼裕恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又簡便,，大家進取思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時,，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方,、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心、自信心,，加深彼此的情感交流,。因為傾聽能使教師走進學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長,，銳意進取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性。

教育教學(xué)感悟心得體會篇四

教育教學(xué)是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，作為一名教師,，我每天都在不斷思考如何更有效地教育學(xué)生,。通過多年的實踐和反思，在教學(xué)中我深受啟發(fā),，也有了一些感悟和心得體會,。以下是我對教育教學(xué)的一些觀點和體會。

首先,，在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度對于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我只是簡單地將知識灌輸給學(xué)生時,，他們的學(xué)習(xí)興趣和動力都很低,。因此，我將更多的時間和精力放在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與上,。我會使用一些生動有趣的教學(xué)方法,，如課堂討論、小組合作等,，讓學(xué)生積極參與到課堂中來,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了,，他們更愿意思考和發(fā)表自己的觀點,，也更主動地參與到課堂中。

其次,，我認識到個性化教育對于學(xué)生的發(fā)展非常重要,。每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的需求,。因此,，我嘗試了一些個性化的教學(xué)方法，如分層教學(xué),、差異化任務(wù)等,，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我發(fā)現(xiàn),，通過個性化的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了明顯提高，他們更愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式,，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績,。

此外，我也經(jīng)歷了一些失敗的教學(xué)實踐,，這讓我更加明白了學(xué)生情感的重要性,。在教育教學(xué)過程中，我曾經(jīng)過于注重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和知識考核,，而忽視了學(xué)生的情感需求,。然而,，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感的健康和發(fā)展對于學(xué)習(xí)成績的提高也起著重要的作用,。因此,，我開始關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的快樂與困擾,，并積極與他們建立起良好的師生關(guān)系,。從那時起，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高,。

最后,，我想說的是，教育教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和成長的工作,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以便更好地提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育,。對于我來說,，參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)教育心理學(xué)成為了一個重要的途徑。這些學(xué)習(xí)使我認識到教育教學(xué)的本質(zhì)和理念,，也為我提供了更多的教學(xué)思路和方法,。

總之，教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),。通過實踐與反思,，我認識到學(xué)生的參與度,、個性化教育,、情感健康等方面對于教學(xué)的重要性。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。

教育教學(xué)感悟心得體會篇五

對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會,，做對,。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準備，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有思考到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生帶給主動用心活動的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件,；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認真研讀、感悟,、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有好處，教師要充分思考,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況,，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展,。教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生,。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉,、決定,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒,，就應(yīng)采取用心的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的、能放大的,，則務(wù)必敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視,，而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證,。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算潛力也是影響教學(xué)進展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算潛力相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算潛力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算潛力,，是至關(guān)重要的,。

教育教學(xué)感悟心得體會篇六

教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個過程中,，作為教師,，我不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì),。多年來，我積累了一些教育教學(xué)的感悟和心得體會,，下面將結(jié)合實際經(jīng)驗進行闡述,。

首先,，我深深體會到教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是教室里的主角,，他們需要主動地參與進來,，發(fā)表自己的意見和想法。在我的課堂上,，我經(jīng)常通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們自己找到答案。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生親身經(jīng)歷,、思考和發(fā)現(xiàn)問題的時候，他們掌握的知識更加深入,，理解的更加透徹,。因此，我始終堅持給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性和主動性,。

其次，教育需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,。學(xué)生的情感狀態(tài)對學(xué)習(xí)的積極性和效果有很大影響,。在我看來，教育不僅僅是傳輸知識,，更是傳遞關(guān)懷和溫暖,。我常常和學(xué)生建立真誠的師生關(guān)系，關(guān)注他們的思想感受,，與他們進行心靈溝通。當(dāng)學(xué)生面臨困難和挫折時,，我會給予他們鼓勵和支持,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過關(guān)心學(xué)生的情感需求,，我發(fā)現(xiàn)他們變得更加開心,、自信，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來,。

再次,，教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。隨著時代的發(fā)展,，要想在激烈的社會競爭中取得成功,，學(xué)生需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。在我的教學(xué)中，我嘗試各種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們發(fā)表自己獨特的見解和觀點。我引導(dǎo)他們進行小組合作，進行實踐探究項目，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力,。我相信，只有給學(xué)生提供創(chuàng)新思考和實踐的機會,，他們才能真正發(fā)揮出自己的才華和潛能。

另外,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備教育學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感的能力,。在我的課堂上，我以身作則,，傳遞正能量。我鼓勵學(xué)生參與公益活動,，幫助他們樹立正確的社會意識和責(zé)任感,。我經(jīng)常和學(xué)生討論社會問題，引導(dǎo)他們思考并提供積極的解決方案,。通過培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，我希望他們能夠為社會的進步貢獻自己的力量,。

最后,，教育需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們有著不同的興趣愛好,、優(yōu)勢和潛能。作為教育者,，我們應(yīng)該尊重并關(guān)注每個學(xué)生的個體差異,，給予他們個性化的教育。在我的課堂上,，我經(jīng)常組織豐富多彩的活動,，給學(xué)生提供展示自己特長和興趣的機會。我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，讓他們充分展示個性,。通過關(guān)注個性發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生獲得了更多的成就感和自信心,，他們也更加樂于接受挑戰(zhàn),。

綜上所述，教育教學(xué)是一項需要全心投入和耐心付出的事業(yè),。通過我的實際經(jīng)驗,，我深深地體會到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感需求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。我相信,，只有注重這些方面的教育，我們才能培養(yǎng)出具有高素質(zhì)和良好品德的優(yōu)秀學(xué)生,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。

教育教學(xué)感悟心得體會篇七

教育教學(xué)是一項重要而艱巨的任務(wù),，作為一名教育工作者，我深深體會到了教育教學(xué)的責(zé)任和挑戰(zhàn),。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和反思,，我對教育教學(xué)有了一些深刻的感悟和心得體會。下面我將從教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的選擇,、師生關(guān)系的建立、學(xué)習(xí)評價的有效性以及自身成長與發(fā)展等五個方面進行闡述,。

首先,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)中,，為了使學(xué)生全面發(fā)展,，我認為制定明確的教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教學(xué)更加有針對性和有效性,，幫助學(xué)生更好地定位自己在學(xué)習(xí)中的位置和方向,。在實際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際水平和學(xué)科特點,，制定具體,、可行的教學(xué)目標(biāo)，并通過課堂教學(xué),、學(xué)生作業(yè)和考試評價等方式進行有效的檢驗和評估,，以確保教學(xué)目標(biāo)的達成。

其次,，選擇適合的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在教育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知特點和學(xué)科的特點,，靈活運用不同的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果。例如,，在語文課堂中,，我善于運用講述、討論,、實踐和演示等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外,，我還積極開展小組合作學(xué)習(xí)和互動課堂,，使學(xué)生能夠在合作中相互促進、相互學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。通過選擇適合的教學(xué)方法,，我?guī)椭鷮W(xué)生全面提升了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

第三,，建立積極健康的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基石,。師生關(guān)系的良好建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為教育工作者,，我始終堅持與學(xué)生平等溝通和尊重,。通過高效的師生互動、耐心的傾聽和關(guān)懷,，我讓學(xué)生感受到了自己在班級中的重要性和被尊重的價值,，激勵他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。同時,，我也時刻提醒自己要保持自身的專業(yè)素養(yǎng),，做到言行一致，做到以身作則,，以良好的師德和教育態(tài)度影響學(xué)生,。

第四，學(xué)習(xí)評價的有效性是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。學(xué)習(xí)評價是教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和總結(jié)，評價工作對于教育教學(xué)的改進和提高具有重要作用,。在教育教學(xué)中,，我注重學(xué)習(xí)評價的全過程，既重視課堂表現(xiàn)的及時反饋,，又注重作業(yè)和考試的精細評價,。在評價中，我盡可能地注重學(xué)生的個體差異,，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)和激勵作用,，幫助每位學(xué)生明確自己的不足之處，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展,。

最后，自身成長與發(fā)展是教育教學(xué)工作中最寶貴的收獲,。作為一名教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、不斷思考和反思自己的教育教學(xué)實踐,，才能夠不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此，我時常參加教育培訓(xùn),、研討會和教學(xué)觀摩等活動,，積極與同行進行交流,，以獲取更多的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，拓寬自己的教育視野,。同時,，我也注重自身的情緒管理和心理健康，通過保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài),，激發(fā)自己的工作熱情和創(chuàng)造力,。通過不斷地自我反思和反思他人，我相信我會不斷完善自己的教育教學(xué)方法和理念,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更好的貢獻,。

總之，教育教學(xué)體會的感悟和心得是教育工作者不斷發(fā)展和進步的力量源泉,。通過明確教學(xué)目標(biāo),、選擇適合的教學(xué)方法、積極建立師生關(guān)系,、有效評價學(xué)習(xí)成果和不斷自我反思與成長,，我相信我能夠在教育工作中不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻,。

教育教學(xué)感悟心得體會篇八

幼兒園孩子的教育是孩子成長教育的基礎(chǔ),作為一個幼兒園老師只要用心教育,，孩子才會不斷發(fā)芽滋長。下面為你整理了幼兒園教育工作感悟,，希望對你有所幫助!時間過的真快,，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗,，是一筆寶貴的財富,，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候,，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去,。面對陌生的環(huán)境，陌生的人,，我只能一切都重新開始,。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子,，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來,，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個小孩子了,。這樣更容易讓孩子們親近我,，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了,，每次見面也主動和我打招呼,，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心,。和他們慢慢熟悉起來,，對我以后展開。

教學(xué),。

工作能提供很大的方便,。等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后,，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作,，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具,，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點,，從中調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點,，讓孩子們自由自在的接受新知識,，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束,，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展,。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排,，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等,，有時候還要喂孩子們吃飯,，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子,，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展,。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通,，從家庭學(xué)校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,，對什么新鮮的事物都愛模仿,，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好,，還要喜歡思考問題,，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

這次的幼兒園教師實習(xí)讓我學(xué)會了很多東西,，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷,?？傊褪鞘芤娣藴\,。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活,，是苦中有甜,，累中有樂，回味無窮,。

在準備實習(xí)的前幾周,，我很矛盾。矛盾在于,，很想去實習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí)，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三,，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,，何況理論與實踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習(xí)的地方，剛開始由于對自己的不自信,，找實習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,，我們還像個小孩，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧,。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機會,。說他們比我們成熟，不僅是外貌,，更多的在于思想,，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí),，我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會到了社會的復(fù)雜。

剛剛進入幼兒園的時候,，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字,。剛開始我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,，一次,，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字,，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子,，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了,。

還有一件事讓我記憶特別深刻,，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負責(zé)任,，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映,。當(dāng)時我看完就被氣懵了,，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧,，其實那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了,，當(dāng)時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說,，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事,，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了,，不想吃什么東西了都會吐,。當(dāng)時感覺特別委屈，還很氣憤,，我總感覺我已經(jīng)做得很好了,，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟,。她告訴我：沒那個必要,，這只是剛開始，以后的路還長著呢,，如果你就因為這個就生這么大的氣,，還想放棄，那以后的路該怎么走,，也許我們確實有做得不到位的地方,，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話,，家長是不會這么說的,，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好,，以后注意就是了,。”

園長的一番話讓我感覺不那么難受了,。事后我也想了想,，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待,，我想我不會,，作為一個老師，而且是一個幼兒老師,，我深深地知道要公平的對待每一個孩子,。而事實上我也是這么做得，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,，可是事后我沒有那樣做,。還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩,，跟爺爺一起生活,，總之他就是和別的小孩不一樣,，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便,，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來,，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,，再后來我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會了很多很多,，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,，這功勞應(yīng)全都歸功于他們呀,。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了,。

最后補充一點作為一個老師,，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會做得更好,，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做,，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習(xí)，這得感謝園長的支持與信任,，給了我們機會,，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。

不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣,，竟然我可以在新開的托班開始實習(xí),，當(dāng)然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊,，但我們欣然接受了這項任務(wù),。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月,，最大有3歲,，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習(xí)生,，再有一個老老師帶我們,，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗。

我們這個班級目前有20個小朋友,，他們每天來園基本在8點到8點半,，然后開始吃點心，上課,，戶外活動,，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課,，4點左右開始小朋友離園,。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對我們來說真的很欣慰，雖然實習(xí)了沒多久,，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個月的主題,，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂,，生活環(huán)境,。。,。一系列的問題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了,。但是如果他們時間久了,，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗,。有了充分的準備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。