作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小草中班教案篇一

1,、欣賞散文詩，知道春天到了,，知道草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）,。

1、掛圖19號,；《小朋友的書春天來了》,；磁帶及錄音機。

2,、自備打雷的音樂，自制小草,、春雨、春風和太陽的頭飾,。

1、播放打雷的音樂,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友,，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆,，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢,？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問,，引導幼兒思考。

（1）小草醒來,。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢,？

小草醒來時,，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰,，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）,。

（2）小草問好,。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好,，太陽”,。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的,？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽,，相互問好）,。

你猜,，小草睜大了眼睛,，會看到什么呢,？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完,。

3,、教師結合掛圖,，完整朗誦散文詩,，并幫助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了,，變綠了，還有什么美麗的景色呢,？

總結：春天到了,，小草變綠了,，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了。

4,、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景,。

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色,、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單,，“xx,，你好,！”的句式對小班孩子來說很容易掌握,，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊,，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演,，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開,，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作,，才逐漸表演得好起來。

小草中班教案篇二

春天到了,，大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里,，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象,。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認識,，培養(yǎng)求知欲和探索精神,，并結合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內容,?；顒拥哪繕耸秦S富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況,，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護草坪,，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系,。整個活動過程的設計,，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發(fā)現(xiàn),，手、眼,、口、腦都動起來,，最后在音樂欣賞中,，達到活動的目的。

1,、豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況,。

2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,，注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪,。

3、初步理解小草與人類,、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系,。

通過探索發(fā)現(xiàn)有關小草的知識,，了解小草的生長與變化,，知道愛護草坪,。

初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系,。

1,、物質準備。

（1）,、找一處野草較多的地方。

（2）,、收集有關小草和人類、動物,、環(huán)境的圖片或錄像,。

（3）,、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機,，以及flash動畫。

（4）,、畫筆,，幼兒操作材料,。

2、經驗準備：

活動前教師帶幼兒來到田野,、河邊,、石縫旁,、樹叢中,，尋找那使勁鉆出來的小草,，讓幼兒摸摸柔軟的葉子,，聞聞小草的清香,，在大自然的懷抱里感受春的氣息。

一,、開始環(huán)節(jié),。

春天到了，小朋友們喜歡春天嗎,？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子,、小草、———）今天我們一起去找小草好嗎,？看看小草到底是什么樣子的，然后,，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎？（把幼兒領到大自然中去看,、去聞、去摸,、去聽，幼兒分散觀察,，教師個別指導）,。

二,、基本環(huán)節(jié),。

（一）,、經驗分享。

1,、小草變成了什么顏色了？氣味如何,？（教師相機提問）,。

2,、小草是怎么長出來的？（教師引導,，可以做適當的說明）。

3,、你認識哪一種草？知道它叫什么名字嗎,？（互相交流，培養(yǎng)孩子們的語言表達,，表現(xiàn)好的小朋友給與適當的表揚）。

（二）,、輕松活動。

聽音樂,，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,，為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。

（三）,、引導思考：

1、這么多的小草是從哪里長出來的呢,？是它們自己長出來的，還是人們種的,？（培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力）,。

2、草坪的草和野草有什么不同,？讓幼兒去辨別，發(fā)現(xiàn)不同）,。

3、我們應該怎樣保護草坪,？（讓幼兒盡情地去表達,，注意培養(yǎng)思維和語言能力,。）,。

（四）,、做游戲：我來種小草。

培養(yǎng)幼兒對種草的興趣,，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,，同時教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動，熱愛大自然的好習慣,。

三、結束環(huán)節(jié),。

放flash動畫,，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草,，愛護草坪，保護環(huán)境,，要從小做起，從我做起,。

四、延伸環(huán)節(jié),。

讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市,、草原增添綠色，做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）,。

1、評比,。

2、講解自己的畫,。

幼兒中班下學期主題活動內容中,，有《春天來了》這一主題,，根據主題活動的要求，并結合本班實際,，我選擇了《小草變綠了》這一內容,。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識,，了解小草的生長與變化情況,，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,，知道愛護草坪,，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系,。整個活動過程的設計,，都圍繞幼兒的所有感官,，讓他們去發(fā)現(xiàn),，手,、眼、口,、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的,。在這次活動中，我?guī)ьI幼兒走出活動室,，走進大自然,，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息,。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說的盡量讓他們說的完整,、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力,，而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當然,，在整個活動過程中，還存在著很多的不足,，例如，小草是怎樣長出來的,，如果讓孩子們親身體驗，觀察小草的生長過程,，會更好,。

小草中班教案篇三

春夏之際，野外遍地草色青青,、野花飄香,，一片生機盎然,。這正是讓孩子們走進田野、親近自然,、了解小草生長變化的大好時機,。另外,，充分利用這一天然資源，引導幼兒在玩中學,，還可以陶冶幼兒情感,，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力,。

1,、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊,。

2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動,，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征,。

充分利用資源，引導幼兒在玩中學,，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力,。

1、活動前選好活動路線,，選擇安全適宜的活動場地。

2,、每人一把小鏟子,、一個塑料袋和一個稍大的瓶子,。

(1)幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩,、看一看，說一說小草長在哪里,，是什么顏色的，氣味如何,。

(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,，并借助鏟子把它連根拔起來,。

(3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根,、莖、葉的特點,。

(4)讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人,。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中,，帶回家問家長或其他人。

(1)請養(yǎng)過家禽,、家畜的小朋友說一說，家禽,、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物,。

(2)請幼兒用手拔一些草,，并說說什么感覺,。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,，講一講從哪里取土更容易些,，原因是什么,，從而使幼兒知道小草具有固土的作用,。

(3)讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的`土和泥地的土有什么不同,。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,，原因是什么，從而使幼兒明白,，小草不但能固土還有蓄水,、防止水分流失的功能,。

(4)引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,，這兩種草有什么不同?

(5)讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家,，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料,、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

(1)請幼兒觀察周圍的田野,，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草,，為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光,、空氣、水分的養(yǎng)料,，所以，莊稼地或花園里草多了,，就會影響莊稼和花的生長。

(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,，提醒幼兒在生活中注意安全。

(1)指導幼兒采集各種小草,、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花,、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流,，互相學習。

(2)請幼兒把自己喜歡的野花,、草葉等收集一部分放在塑料袋中,，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動,。

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,，還可以讓幼兒聯(lián)想一下,，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣,、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,，結合形狀各異的草葉、草莖等,，制作花環(huán)、花鏈,、花籃、胸花等小裝飾品,。引導幼兒充分利用小草的不同特點,，進行草墊,、草辮、草鞋,、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多,、最漂亮,。

小草中班教案篇四

碩放中心幼兒園萬詠梅。

有識之士提出："環(huán)保教育,，要從娃娃抓起",。是的,，孩子是祖國的未來和希望,，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要,。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去,，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走,，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調的“白帶子”,。正直春意盎然的季節(jié),，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI孩子生成了“愛護小草”的系列活動,。

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,，激發(fā)孩子愛綠、護綠,、養(yǎng)綠的意識。

2.激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

3.并有初步的環(huán)境保護的意識,。

活動一：小路從哪里來的?

1.通過觀察,、比較和討論知道草地上小路的來歷,。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

4.能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

數碼相機、電視機,。

一、組織孩子外出觀察,。

1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導孩子用優(yōu)美的詞語描述)。

2.這條小路是怎么來的`呢?

3.你覺得好看嗎?為什么?

二,、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景),。

三,、集體交流討論,。

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注,，他們甚至認為是垃圾太多了,，與我應孩子的要求,，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈,。

小草中班教案篇五

游戲名稱：小草長大了。

適用年齡段：2-3歲,。

材料準備：有很多小草的畫,、小草編的頭飾,、手電筒、扎洞的可樂瓶,。

游戲功能。

1.訓練寶寶想象力,。

2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒。

3.促進親子間的感情,。

1.家長首先將準備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長著很多小草的畫,，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽,，啊!下雨了,，雨水淋到地上,，小草喝到水了，不一會兒,，太陽出來了，小草長高了,?！?/p>

3.講完小草的成長過程后,，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來,。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞,，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了,、下雨了，小草喝到水了,，很快樂?！?/p>

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長,，快快長?！弊寣殞毬酒饋恚瑑墒趾掀饋硐蛏吓e,，舉得高高的，最后踮起腳尖,，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü?，表示小草長高了,、很快樂。

小草中班教案篇六

1,、豐富幼兒有關小草的知識,，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2,、利用小草進行編織創(chuàng)作活動,，體驗創(chuàng)造樂趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、引導幼兒細致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

充分利用資源，引導幼兒在玩中學,，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力,。

1、活動前選好活動路線,，選擇安全適宜的活動場地。

2,、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子,。

1,、草的特征,。

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩,、看一看，說一說小草長在哪里,，是什么顏色的，氣味如何,。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來,。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根,、莖,、葉的特點。

（4）讓幼兒再找出自己不認識的草,，去請教別人。如果大家都不知道,，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人,。

2、草的作用,。

（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,，家禽、家畜每天吃的是什么飼料,，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草,，并說說什么感覺,。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么,，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏,，草地底下的土和泥地的'土有什么不同,。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,，原因是什么,，從而使幼兒明白,，小草不但能固土還有蓄水,、防止水分流失的功能。

（4）引導思考：除了野草外,，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同,？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家,，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料,、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

3,、草的害處,。

（1）請幼兒觀察周圍的田野,，說一說什么地方的草多,，什么地方的草少或沒有草，為什么,？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,，但草的生長也需要陽光,、空氣,、水分的養(yǎng)料,，所以，莊稼地或花園里草多了,，就會影響莊稼和花的生長,。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草,，提醒幼兒在生活中注意安全,。

4、利用草進行創(chuàng)作活動,。

（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花,、插草藝術,，同伴間可以邊擺邊交流,，互相學習,。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花,、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印,、粘貼活動。

教師向幼兒講清楚草的特征及用,、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下,，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣,、美化環(huán)境的本領,。教師和幼兒一起收集各種小野花,，結合形狀各異的草葉、草莖等,，制作花環(huán)、花鏈,、花籃、胸花等小裝飾品,。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊,、草辮、草鞋,、小動物等紡織創(chuàng)作活動,。鼓勵幼兒自由走動,，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多,、最漂亮。

小草中班教案篇七

1.感受園內春天的景色,，引發(fā)對小草的關注,。

（1）春天到了,，你們看花園里的花都怎么樣了,？（花兒兒都開放了。）,。

（2）草地上的小草變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的,。）。

2.感知草的特征,。

（1）你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,，小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的,、癢癢的。）,。

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性,，壓下去，還會彈起來,。）,。

（3）誰聞到小草的味道了,？我們一起聞一聞，感覺怎么樣,？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）,。

3.教師小結：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的,，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味,。

（二）小草好朋友。

1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂,。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？（幼兒自由表述,。）,。

2.教師小結：草地就像綠色的大床,、綠色的地毯,，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

3.知道小草是很多食草動物的食物,。

（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎,？你們知道哪些動物也喜歡小草,？為什么,？（教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片,，了解草地是很多動物棲息的家園，小草是很多食草動物的食物,。）,。

4.教師小結：小草不僅是我們人類的朋友,，也是動物們的朋友。

（三）我們愛小草,。

1.觀賞愛護小草的警示牌，樹立初步的環(huán)保意識,。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,，猜猜看,，這些牌子想告訴我們什么,？（出示制作好的警示牌,，引導幼兒欣賞并討論上面的內容。）,。

2.創(chuàng)編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動,。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢,？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上,。）,。

3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草,。

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小草中班教案篇八

1,、運用各種感官觀察小草,，豐富有關小草的認識。

2,、感知小草與人類生活的關系。

3,、學習有關小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

請家長帶孩子到草地觀察小草,，獲取一些小草的知識。

一,、了解小草的特征。

2,、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖,、葉,、花的顏色,、形狀等特點,。

幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的,，像小狗的尾巴。

幼b：這是蒲公英,，它的葉子像鋸子，花是黃的,，以后會變成白色的小絨球。

幼c：這是一種可以吃的草（薺菜）,，可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星,。

幼d：這小草斷了,，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根,、莖,、葉,、花,，但都能抓住小草的主要特征,，這是難能可貴的，敘述中,，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字,，教師沒有否定它，而是改為大家根據小草的特點來討論,，給小草起個適宜的名字，再用口語表達,。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩,，講講有什么感覺,？再用鼻子聞,，引導幼兒用語言來表達出來,，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草,。

3、找出你自己不認識的草去請叫別人,。

4、讓幼兒用手在草地上按一按,，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺,？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的,，有的說很舒服，就像走在地毯上,，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

5,、引導幼兒聞一聞青草的氣味,，并用語言表達出來,。

評析：這一系列的活動,，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣,，通過調動幼兒的視覺、觸覺,、嗅覺等各種感官去觀察、學習,、把觀察學習的主動權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心,。

二,、了解小草的作用與人類時候的關系,。

1,、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,，家禽、家畜每天吃的飼料是什么,？草可以作哪些動物的食物。

2,、觀察草坪幾周圍的野草,，想一想,，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？

幼a：草坪看上去很平整,、很漂亮。

幼b：有草坪的地方很舒服,，空氣新鮮,。

評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境,、凈化空氣以及固土,、保濕等作用。

3,、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家,，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

4,、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料,、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類,、動物、環(huán)境的生態(tài)關系,，萌發(fā)愛護小草的情感,，做出保護益草的行為,。

三,、了解小草的害處,。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢,？

幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了,，莊稼就長不好了。

幼兒b：花園里長出了雜草,，花園看上去就不好看了。

小結：草的生長也需要陽光,、空氣、水分,、養(yǎng)料，所以,，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長,，就要把草除掉。

四,、對小草進行創(chuàng)作活動,。

1,、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術,。

2,、用自己喜歡的野花,、草,、葉進行粘貼活動,。

3,、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：這一活動環(huán)節(jié),，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識,，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,。

1、小草是農村幼兒熟悉的植物,，對中班幼兒來說，既要正確認識小草,，又要了解小草與人類生活的關系,，本活動教學內容容量較大,，有一定的濃度和難度。正因如此,，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活,。

2,、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣,，方法靈活,，使幼兒在不知不覺中增長了知識,，培養(yǎng)了能力,，陶治了情操。首先,，教師把教學的地點由室內遷移到室外,，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎,、開放、直觀,、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望,。第二，將知識的傳授與娛樂,、游戲相結合,，淡化了教與學的界線,，使幼兒真正成為活動的主人。第三,，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察,、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四,，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確,，針對性更強,。

3,、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程,，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關系,，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位,，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望,。

小草中班教案篇九

1、通過觀察,、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2,、感受到破壞草地的行為是錯誤的,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

4、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的'樂趣,。

數碼相機、電視機,。

一,、組織孩子外出觀察。

1,、你看到什么？小草長得怎樣,？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）。

2,、這條小路是怎么來的呢,？

3,、你覺得好看嗎？為什么,？

二、孩子自由觀察并與同伴交流,。（教師拍攝情景）。

三,、集體交流討論,。

1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎,？為什么？

2,、你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎,？

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了,，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈,。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈,。

小草中班教案篇十

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標志,。

2、增強幼兒的環(huán)保意識,。活動準備：人手三張白紙,、鉤線筆、蠟筆,。

活動過程：

1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢,？怎樣提醒每個人都來愛護草地和環(huán)境呢？

2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

3,、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志,。

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到草地的四周,。

活動反思,。

孩子由于參與了種植活動,，對于愛護小草有了很強的意識,，所以提出讓他們討論“如何保護好草地呢？”設想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高,；用木棍插在草地的四周,，包小草保護起來,；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草,；用網圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上,。最后我們經過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準備一些標語,，給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動“愛護小草”給小朋友們看的,。

在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚,。反映出他們對于保護小草的意識非常強烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的,，有在小草上走的腳畫上大大的叉,；有給小草澆水笑瞇瞇的小草,；有傷心落淚的小草與開心的小草的強烈對比；有制止別人在草地上走路的,；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的'表現(xiàn),，是他們對生活的最好理解。

主題活動反思：

1.隨著社會的不斷進步,，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴重，有識之士提出：“環(huán)保教育,，要從娃娃抓起?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,，有權利知道他所處的環(huán)境狀況,，有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因此,，對幼兒進行環(huán)保教育，是必不可少的,。

2.我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機,。這次的教育內容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內容,，關鍵在與我們要善于抓住機會進行及時教育。

3.幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成,。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護它們生長的艱辛,。從而使會更加自覺地去關心身邊的花草樹木，關注他們的生長環(huán)境所以,，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關系,，懂得“重環(huán)保、草芊芊,、綠世界、碧云天”的道理,，讓幼兒從小萌發(fā)愛護自然、保護環(huán)境的意識,。由此可知，環(huán)境保護意識應從小抓起,，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關系,，從而提高幼兒保護自然、保護環(huán)境的行為,。“綠色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀察,、活動、討論時,，無時無刻不感到“綠”意盎然,，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛觀察,，好發(fā)問,，且容易接受新鮮事物,，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI幼兒親身體驗,，強化幼兒的環(huán)保意識，當孩子有了一定的環(huán)保意識時,，我就讓他們用實際行動去維護環(huán)境，從而形成一定良好的行為規(guī)范,。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識,，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草,！”的強烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳愛護小草,。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下,。

4.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，,。孩子們積極發(fā)言,，各抒己見，雖然都是童言無忌,，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高,。

5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領孩子開展環(huán)抱教育,，使孩子從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響,。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學是又有許多的家長在草地上行走,。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強,，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱樱硪环矫嬉部梢园l(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長,。

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小草中班教案篇十一

我家樓下有片大草坪，里面種了幾棵蒼翠的松樹,，還有各種各樣的花兒，閑暇時,，我會和爸爸、媽媽一起去那兒散步,。

這天吃過晚飯,，我又來到了這片大草坪,，剛想坐下，突然聽到一陣聲音傳來：“別扭我,，疼啊,！”我好奇地環(huán)視四周，并沒有什么動靜啊,。不過，不遠處有三個小朋友在草叢里嬉戲玩耍,，其中一個小朋友一手拔起許多草，扔過來又扔過去,，玩得可開心了。其他小朋友也學著他一次次把小草拔起來,，“別扭我，疼?。　蹦呛艟嚷曉絹碓饺?，可是我卻聽得越來越清楚，我順著聲音傳來的方向定睛一看,，原來是這些連根拔起的小草在哀求著,，可是,，小朋友們仍然無動于衷,，仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草，現(xiàn)在被這些小朋友玩弄于股掌之間,，喘不過氣來,，我的耳邊那個求救的聲音一直沒有停息：“別扭我,，疼死我了?！?/p>

小草也有生命啊,，我大聲呵責他們，那些小朋友一哄而散,，臉上還帶著不屑的笑容,。他們可曾知道，這個世界如果沒有了綠色,，就意味著沒有了生命。

同學們,，讓我們從小事做起，從一點一滴做起,，愛護身邊的每一棵樹，每一棵草,。讓我們一起呼吁：愛護我們的大自然！

小草中班教案篇十二

活動產生的背景：

有識之士提出：“環(huán)保教育,，要從娃娃抓起”。是的,，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者,，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,，從而提高他們的“環(huán)保意識”呢？我從每天經過的幼兒園附近的.綠化帶發(fā)現(xiàn),，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走,，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調的“白帶子”,。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環(huán)保的教育活動呢,？于是我?guī)ьI孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

活動的價值：

1.通過觀察,、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠,、護綠,、養(yǎng)綠的意識,。

2.激發(fā)幼兒熱愛自然,，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

3.并有初步的環(huán)境保護的意識,。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過觀察,、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的,。

活動準備：

數碼相機,、電視機。

活動過程：

1.你看到什么,？小草長得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）,。

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎,？為什么,？

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎,？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢,？這樣做對嗎？

活動反思：

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注,，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求,，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈,。

小草中班教案篇十三

1、通過填寫調查表,，初步了解樹的朋友有哪些。

2,、掌握粗淺的保護樹木的知識,。

3,、激發(fā)幼兒環(huán)境保護的'意識,。

1,、發(fā)放“樹的朋友”調查表，通過上網,、看書、看電視的方式查找樹的朋友,，并填畫好。

2,、把調查表陳列在版面上。

3,、幼兒繪畫用品。

一,、出示版面。

1,、請部分幼兒談談：

你找到的樹的朋友是誰？

它為什么是樹的朋友,？

2、幼兒自由參觀版面,。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的,，也可以提出來。

3,、小朋友也是樹的朋友

教師：大家找到了這么多樹的朋友,，其實,，樹還有一個最好的朋友，你們猜,，是誰呢,？對了，就是我們小朋友呀,！

教師：那么作為樹的好朋友,，我們能為樹做些什么呢,？（幼兒自由討論、發(fā)言）

教師根據幼兒發(fā)言的情況小結并補充,。

二、畫一畫好朋友

1,、請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。

2,、拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來,。剪好，貼在展覽區(qū)里,。

3、幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)

小草中班教案篇十四

小寶寶,，小寶寶，我是公園里的小青草,。看我的個兒小,，我的用處可不少。有我刮風不揚土,，空氣清潔不干燥,。我是公園的美容師,，我為綠化立功勞。小寶寶,，小寶寶,，別踩我的頭，別壓我的腰,，愛護我們小青草,，請把我的話記牢,。

‘故事《沒有家了》。

草原上,，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風中,，一起唱歌跳舞，幸?？鞓返厣钪２菰?，有一片美麗又茂密的大森林，它們?yōu)樾〔輷踔L沙,。可是有一天,，來了許多人，到森林里亂砍亂伐,，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草,。最后，刮起了狂風,，狂風把風沙吹起，風沙落在草地上,，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家,，難過地哭了,。

故事《我的好處真多》。

小朋友,，我叫樹，你到處可以看見我,，你可知道我的用處?

我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣,，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘,，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學習,；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵,，讓空氣清潔,。我的根牢牢地扎在地底下，保護著土地,。我的身體能架橋,、鋪路、建房子,、做各種家具,、造紙等,。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實,。