總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，在這一個(gè)月里,，作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師,，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行,，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評(píng)試卷課1節(jié),。

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì),；組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽；組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng),。

3,、教育報(bào)告；完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,。

（一）思想和紀(jì)律表現(xiàn),。

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,，無(wú)論從著裝還是言行舉止,，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看,，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。這是很令我開(kāi)心和驕傲的,！

（二）班主任工作。

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任x教師的悉心指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情景,。

（1）深入了解班級(jí)情景,。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外,，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一（7）班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化,，班級(jí)結(jié)構(gòu),，班干部隊(duì)伍狀況；經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景,；經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟,；利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片,；經(jīng)過(guò)個(gè)別談話(huà)，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基,。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景,。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成,。

（3）處理好各種偶發(fā)事件,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話(huà)吵鬧的等現(xiàn)象,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話(huà)。

（4）耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開(kāi)心扉,，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高,。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。

（5）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

按照學(xué)校的要求,，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì),。在原班主任x教師的信任和支持下,，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高,，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果,。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

2,、反思總結(jié)。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好計(jì)劃,，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以,，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃,。

（2）了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征,，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng),。

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解,。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)虛心地理解,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評(píng),，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

（4）善待后進(jìn),，施予愛(ài)心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是,，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我,。

（5）做好自我,，為人師表。

教師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán),，多聽(tīng)多看,，一一入賬,，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營(yíng)得好。

（三）教學(xué)工作,。

由于時(shí)間關(guān)系,，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課,。可是幾次的真實(shí)課堂鍛煉,，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快,、更有效。同時(shí),，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們,，作為新教師,，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課,，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案,，制作課件，集智慧之所長(zhǎng),。在備課時(shí),，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前必須熟悉教案,，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),，尤其是新教師,，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情,。

第一次上課后,，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好,，聲音洪亮,，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò),。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正,，對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化,。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo),，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足,，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,，并且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問(wèn)題,，并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自我,，才會(huì)得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。

雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中,，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線(xiàn)教育的課堂,，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí),，沒(méi)有多大興趣,。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái),，懶于動(dòng)腦,，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中,，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié),，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花,，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考。

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握,。雖然一線(xiàn)的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解,，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的,。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī),，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外,，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō),，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差,，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式,，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量,，從而改變學(xué)生,，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了,。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平,，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了,。每每想到這些,，都會(huì)為這幫孩子心痛！

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始,！實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力,。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,，可是我相信,，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn),，虛心好學(xué),，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅,！

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

1,、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練,。

2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，更好的提高自己教師技能。

3,、通過(guò)實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力,。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中,，更好的學(xué)會(huì)與人相處,，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神,。

1,、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日。

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。

2,、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日,。

（1）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改,、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

（2）積極與學(xué)生們友好相處,，參加班級(jí)活動(dòng),，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃,。

（3）旁聽(tīng)原任課老師的課,，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講,。

3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。

包括教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí),、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。

（1）備課：

a,、在原任教師指導(dǎo)下,，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用,；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平,、思想狀況,、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣,，特別要了解與本課題的知識(shí),、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。

b,、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配）,。并考慮教具的采用,、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式,，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序,，布置的作業(yè)等。

c,、編制教案,。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù),、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程,。

d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見(jiàn),，然后修改為正式的教案,，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課,。

（2）上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好。為此必須做到：

a,、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作（物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）,。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作,。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅,、生動(dòng),、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中要注意掌握時(shí)間,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分,，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻，我深深地感受到,，我成長(zhǎng)了,。

在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課,，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,，個(gè)人總結(jié)《高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。通過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō),，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō),，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生,；沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),，可是對(duì)于這點(diǎn),，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展,；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái),，便也顯得上課有點(diǎn)隨意,；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

20xx年9月13日至11月5日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了順德區(qū)xx中學(xué)進(jìn)行為期八周的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個(gè)部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)研。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真積極工作,，受益匪淺。

(一)見(jiàn)習(xí)周根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定,，第一周為見(jiàn)習(xí)周,，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗(yàn),。在來(lái)到均中后,，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課(物質(zhì)的量及其單位——摩爾)，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一課,，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課,，以求博采眾長(zhǎng)。與以往聽(tīng)課注重的是知識(shí)的積累不同,，現(xiàn)在聽(tīng)課注重的是老師的上課方式和思路,，板書(shū)的設(shè)計(jì)，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，細(xì)心體會(huì)執(zhí)教老師處理教材的意圖,、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄,。見(jiàn)習(xí)階段,，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，我還積極跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課,，每次聽(tīng)完課后，胡老師也會(huì)跟我們討論這節(jié)課的思路,，這讓我學(xué)到很多,。此外,，我還積極聽(tīng)隊(duì)友的課，特別是理科的課,，以求互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

(二)備課與上課一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力了,。因?yàn)榫袑儆阪?zhèn)屬中學(xué),，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，而且我教的還是普通班,，處理教材時(shí)要求把最簡(jiǎn)單的,、最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講通就可以了，而教材上沒(méi)有的內(nèi)容絕對(duì)不涉及,。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章,，我們就不提及強(qiáng)弱電解質(zhì)之分。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)，就連電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念也是大部分人都無(wú)法掌握,，于是我們就總結(jié)出一個(gè)規(guī)律：化合物中,，除了酸堿鹽是電解質(zhì)外，其他的都屬于非電解質(zhì),。這樣學(xué)生就能解決目前遇到的一些題目了,。我們深深地感覺(jué)到：雖然大家都具備了良好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，但要用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),，卻讓大家很頭痛,。第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的菜鳥(niǎo)老師,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)時(shí)也缺乏必要的練習(xí),，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候?qū)滩牡奶幚?、?duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)我們而言,，最大的迷惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。剛看教材時(shí),，覺(jué)得40分鐘怎么就講一頁(yè)書(shū);備課時(shí)做了三十多張ppt，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣實(shí)在是太趕了,，要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就很不錯(cuò)了，ppt更是不宜太多,，最多就20張,，如果上的是以練習(xí)為主的課時(shí)(比如說(shuō)離子方程式的書(shū)寫(xiě))，幾張ppt就可以解決問(wèn)題了,。

這時(shí)候科任指導(dǎo)老師根據(jù)他二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的建議,，對(duì)我們而言顯得尤為寶貴,。初上講臺(tái),，帶給我們最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白時(shí)會(huì)忽然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。教師既要講授知識(shí),，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)心情非常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗(yàn),，共同研究教材和其他教學(xué)資料，并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實(shí)際情況修改課件,，并且讓老師指出我上課時(shí)存在的不足,，在下一次重復(fù)課時(shí)及時(shí)修正。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我一共上了十二節(jié)理論新課,、兩節(jié)復(fù)習(xí)課、三節(jié)實(shí)驗(yàn)課還有一次主題班會(huì)課,，共十九節(jié),。在本次實(shí)習(xí)中,，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。當(dāng)然,，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),，以后的定會(huì)加倍努力。其一：備課重點(diǎn)把握不到位,。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹,。

可惜上臺(tái)后方知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握,，但時(shí)間有限,，很多內(nèi)容都來(lái)不及講。其二：課堂操控能力不足,，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位,。記得剛開(kāi)始上課時(shí)，盡管做了很多準(zhǔn)備,，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了，又出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過(guò)“滿(mǎn)”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象,。

1.班主任工作見(jiàn)習(xí),。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,，了解了學(xué)生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計(jì)劃,，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

3.日常工作,。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會(huì)抓好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作,。主要包括早讀,、晚自習(xí)、課間操,、課外活動(dòng)等,。除此之外,，我還被分管班級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作,，遇到特殊情況,，都能細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任,。

4.組織主題活動(dòng),。最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式,，也是班級(jí)教育的主要手段,。舉行主題班會(huì)之前，我先擬定方案,，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性,，用新穎的活動(dòng)形式來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。針對(duì)高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足,，壓力過(guò)大的心理特征,，我在原班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織，如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes,，wecan”),，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測(cè),，力求每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng),，班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，上完課后都有所收獲,，活動(dòng)最終取得了圓滿(mǎn)的成功,。其他，如紅歌大賽,、廣播體操比賽的排練等,，我都積極監(jiān)督學(xué)生積極籌備。

5.個(gè)別教育,。高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí)，更大的交友圈,，很多剛開(kāi)始都不大適應(yīng),。作為班主任，有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí),。因此,，我針對(duì)個(gè)別還不是很適應(yīng)的學(xué)生,，進(jìn)行了深入了解和談話(huà)。找學(xué)生聊天,，說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷,，自己一路是怎么走過(guò)來(lái)的，自己的心希望他們?cè)鯓?，等等,。以拉家常的方式?xún)問(wèn)學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題,，注意聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際,，盡力為學(xué)生排憂(yōu)解難?？偟膩?lái)說(shuō),，做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,，教給他們更多知識(shí),，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈耍瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，積極樂(lè)觀,，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

“師者,，傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近兩個(gè)月的時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái),。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)教師的提議下,，我聽(tīng)了8節(jié)課,，聽(tīng)教師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一向在給七（7）班學(xué)生上語(yǔ)文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

此刻,，再回顧我的任課教師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義,。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回顧與總結(jié)。

發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來(lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文,，固然要指出好在哪里,，可是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn),，以資鼓勵(lì)。僅有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求提高的意識(shí),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化,、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自我,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)教師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改,。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),，班上有38位學(xué)生,。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后,，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了我與學(xué)生的距離,。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，興趣愛(ài)好等等，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作,。很快，根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃,，交由原班主任x教師審批,。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,，午時(shí)監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情景等等。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。教師節(jié)期間,，我在班主任x教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下,，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大肯定,。

在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把教師---異常是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,，教學(xué)成績(jī)很不夢(mèng)想,，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，所以體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重,。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話(huà),。凡是不聽(tīng)話(huà)的該罰則罰,。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡,。所以,，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，可是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認(rèn)真,，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌,，而我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更能夠去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話(huà),、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),，你就是---第一次真好！

在此,，對(duì)帶隊(duì)教師x教師,、指導(dǎo)教師x教師、原班主任x教師以及xx六中所有支持和幫忙我的教師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意,！

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六

自9月2號(hào)至11月12號(hào)，我在xx中學(xué)實(shí)習(xí),，為期七十天,，所教授科目為初一年級(jí)101、102,、103,、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)。在這段時(shí)間里,，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作，不管是在知識(shí)上還是能力上,，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無(wú)疑是我的一筆巨大財(cái)富。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。

9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽(tīng)了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課,、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。

這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國(guó)際交流中心合作編寫(xiě)的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué),、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無(wú)法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，是鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)甚至村級(jí)小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)小學(xué)低很多,。即使有的小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對(duì)這種狀況,，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識(shí)掌握。上課時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘,，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí),。并且運(yùn)用到接下來(lái)的教學(xué)工作中，深受學(xué)生喜愛(ài),。因?yàn)榫毩?xí)充分,、分層次培養(yǎng)，初一年級(jí)學(xué)生在安國(guó)市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。

我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的支持下,，班主任工作得以順利地展開(kāi),。在這期間，除了確保班級(jí)早晚自習(xí),、課間操,、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在xx中學(xué)隊(duì)列比賽,、合唱比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況,，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流,。

初三月考成績(jī)出來(lái)以后，我和盧桂普老師比照成績(jī)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jī)單對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,。并針對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ),、數(shù)、外比較薄弱,，理,、化、史,、政相對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的'歡迎并積極執(zhí)行。

另外,，通過(guò)與班長(zhǎng)xxx等的交談,，針對(duì)九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn),，展開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。

總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習(xí)是成功的,。這段期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程,，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,，在此,，對(duì)他們表示深深地謝意！

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七

教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程,，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系,、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì),，更是一次充滿(mǎn)期待與擔(dān)憂(yōu)的挑戰(zhàn),，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我與xx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谥笇?dǎo)老師楊睿老師的帶領(lǐng)下于20xx年3月6號(hào)一行到達(dá)xx中學(xué)，參加了xx中學(xué)大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會(huì),，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師見(jiàn)了面,，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)八年級(jí)2班的學(xué)生見(jiàn)了面。就這樣,，拉開(kāi)了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作的序幕,。

下面，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1．概括,。教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為xx中學(xué)八年級(jí)2班、九年級(jí)7,，9班,，一共三個(gè)班級(jí)。

2．聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解中學(xué)物理教學(xué),，指導(dǎo)老師梁克三老師并沒(méi)有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽(tīng)課,。在這期間,，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格,，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。

老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采,，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多,。聽(tīng)不同老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法,。同時(shí),，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足,，這讓我感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊,。

3．講課,。在聽(tīng)了大概有半個(gè)月之后，我就開(kāi)始了我的講課過(guò)程,。

第一次講課是九九班的復(fù)習(xí)課,，雖然只有簡(jiǎn)短的四十五分鐘,，對(duì)于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這四十五分鐘的習(xí)題課,，我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,，然后一遍遍的試講，最后受到了指導(dǎo)老師的好評(píng),。不過(guò)缺點(diǎn)還是很多，比如在講臺(tái)上略顯緊張,，不夠收放自如,。

4．然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是牛頓第一定律,，算是比較重要的內(nèi)容吧,，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節(jié)新課,。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧,，然后就試講了。試講后梁老師給的意見(jiàn)是：語(yǔ)音和教態(tài)比較好,，但是開(kāi)頭過(guò)于平鋪直敘,，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球。然后就是我搭檔坐在實(shí)驗(yàn)室該新課的引入了,。經(jīng)過(guò)努力,，新課的流程就這樣敲定了。再講完我的第一次復(fù)習(xí)課和新課后,，就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的講課,，新課大概講了有、十節(jié),，講的新課有：牛頓第一定律,、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng),、大氣壓強(qiáng),、杠桿、功等,。

5．問(wèn)題與解決,。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如開(kāi)始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開(kāi)，由于方言問(wèn)題會(huì)“把”的三聲念成四聲,、語(yǔ)氣不是那么抑揚(yáng)頓挫,、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、課堂走動(dòng)太多,、語(yǔ)言不夠精煉,、擔(dān)心自己的備好的課講不完等,。經(jīng)過(guò)自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問(wèn)題在實(shí)習(xí)的過(guò)程中都還是得到一定的改善,，雖然有些問(wèn)題并沒(méi)有完全的得到解決,，但是我相信通過(guò)自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。

實(shí)習(xí)時(shí)間,，聽(tīng)課課時(shí),，講課次數(shù)，

3月3號(hào)——5月15號(hào),，20課時(shí),，十節(jié)，

6．聽(tīng)課講課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì),。

1．概括,。實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為xx中學(xué)八年級(jí)2班。該班為普通班,，學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng)，這主要?dú)w功于原任班主任姚華英老師從七年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)他們自主能力,。

2．日常工作,。

在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上六點(diǎn)四十之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到2班教室,，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)2班學(xué)生做清潔,、早讀、早操,，并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八

從走進(jìn)華東師范大學(xué)的那一刻起，我就在心里暗暗的告訴自己,，四年后我走出這里,，就是一位名副其實(shí)、名正言順的人民教師,，從那時(shí)起,，我就把自己定格成一個(gè)老師。因而三年來(lái)持之以恒的不斷學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和普適的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，了解“教育是什么、如何展開(kāi)教育教學(xué)工作,、如何和學(xué)生交流”這些根本問(wèn)題,，同時(shí)利用課余時(shí)間看一些教育大師、教育名師隨筆感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升自己作為一個(gè)師范生的綜合素養(yǎng)和教師基本技能,。希望自己掌握的不僅僅是一些理論性的知識(shí),，更重要的是這些理論能夠在這些奮斗于教育前線(xiàn)的教師們的隨筆中體現(xiàn)一二，能夠應(yīng)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)其正確性并得到不斷的修正,，當(dāng)然這些只能是自己思辨的結(jié)果，根本沒(méi)有切實(shí)可行的環(huán)境親身體驗(yàn)將這些理論付諸實(shí)踐的欣喜,，自然也就不能真正的在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)其正確性,。然而，這些來(lái)自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景時(shí)能夠適用嗎,？我難道真的明白什么是教育嗎？每次聽(tīng)到有關(guān)老師和學(xué)生的感人故事,，想到自己不久以后也將圍著三尺講臺(tái)旋轉(zhuǎn),，心里總有一股暖流在激蕩，蠢蠢欲動(dòng),、躍躍欲試,，希望自己能夠早點(diǎn)畢業(yè)和充滿(mǎn)朝氣的孩子們?cè)谝黄穑疑踔翞樽约寒?dāng)初的選擇而開(kāi)心,！我相信,，只要有夢(mèng)想，只要又不服輸?shù)挠職?，在教師這片小小的天地上,，也能放飛自己的夢(mèng)想！因而一直以來(lái)我都懷著期盼,、懷著激動(dòng)的心情等待著為時(shí)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。

回首過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，作為物理組小組長(zhǎng)的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我實(shí)習(xí)隊(duì)是通過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的，,，但是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我的承諾,，并且在這其中收獲了成長(zhǎng)，收獲了快樂(lè),，收獲了感動(dòng),，收獲了友誼。”

成功的獲得是需要付出和努力的,。為了順利完成我的教育實(shí)習(xí)工作,，兩個(gè)多月以來(lái)我一直都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排,。

一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著,。

（一）動(dòng)員大會(huì)，母校為每個(gè)準(zhǔn)教師鼓勁加油,。

實(shí)習(xí)學(xué)校的確定早在上個(gè)學(xué)期末就落下帷幕,，我在自主實(shí)習(xí)和上海實(shí)習(xí)之間徘徊良久經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才決定留在上海實(shí)習(xí)，塵埃落定之后我被安排在上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí),。這個(gè)學(xué)期初便要開(kāi)赴實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),，在這之前，學(xué)校組織了師范生教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，陸靖校長(zhǎng)和校內(nèi)教育實(shí)習(xí)方面的專(zhuān)家發(fā)表了重要講話(huà),，談話(huà)內(nèi)容綜括教學(xué)、班主任,、實(shí)習(xí)調(diào)研,；甚至連我該如何與基地教師做好溝通、如何爭(zhēng)取更多的上課機(jī)會(huì),、如何讓有效的與學(xué)生交流等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來(lái)卻是關(guān)乎實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵都和我做了分享,，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的實(shí)踐，現(xiàn)在想來(lái)他們的每一句話(huà)都是那么在理,，而當(dāng)時(shí)卻在無(wú)意識(shí)之中,；當(dāng)然他們也不忘記給我這些一個(gè)個(gè)年輕的、熱血沸騰的準(zhǔn)教師們鼓勁加油,，本來(lái)就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓勵(lì)激發(fā)下一個(gè)個(gè)躍躍欲試,、整裝待發(fā)，只差一聲令下了,。

（二）組建隊(duì)伍,，明確各自分工。

繼而我復(fù)興小組的三個(gè)成員我,、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系指導(dǎo)老師黃燕萍老師見(jiàn)面了,，談話(huà)的內(nèi)容自然不外乎鼓勵(lì)和各種叮囑，并且確定一個(gè)小組長(zhǎng),，以方便聯(lián)系,，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復(fù)興實(shí)習(xí)小組的小組長(zhǎng)。

最后一個(gè)見(jiàn)面會(huì)是華師大所有復(fù)興實(shí)習(xí)的學(xué)生與大學(xué)城行政管理老師歷史系李月琴見(jiàn)了面,，見(jiàn)面之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)隊(duì)伍還是滿(mǎn)龐大的,，包含了四個(gè)專(zhuān)業(yè),，是三個(gè)人，加上李月琴老師便是十四個(gè)人的小團(tuán)體,，我物理三人,，政治四個(gè)人，歷史三個(gè)人,，信教三個(gè)人,，只有三個(gè)男生，師范院校中的陰盛陽(yáng)衰在這里表現(xiàn)無(wú)遺,，我十三個(gè)人的小團(tuán)體只有三個(gè)男生,。這樣我復(fù)興實(shí)習(xí)小隊(duì)便成立了。

（三）緊鑼密鼓,，建立溝通平臺(tái),。

行政管理老師是管理我的日常事務(wù)，實(shí)習(xí)期間不管遇到什么事情都可以找她解決,。首先,，我還是選擇大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，由于李月琴老師是歷史系的,，因而大組長(zhǎng)也是歷史系的,，我還是小組長(zhǎng)。其次,，互留聯(lián)系方式，建立溝通平臺(tái),，由于大家玩qq比較多,，因此我一致通過(guò)建立一個(gè)qq群保證大家都能夠暢所欲言，當(dāng)然建群的事情就落在了信教小組的肩上,，各個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把各個(gè)系的同學(xué)加進(jìn)群里,。這以后，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都通過(guò)這個(gè)平臺(tái)積極溝通,，加深彼此的了解,。最后，我還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜,、需要向?qū)W校了解的問(wèn)題,、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問(wèn)題進(jìn)行討論，希望大家能在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前積極主動(dòng)地開(kāi)展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,。

（四）未雨綢繆,，儲(chǔ)備能量。

為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作,，做一名出色的實(shí)習(xí)老師,，也為自己的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，行政管理老師李月琴還在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前組織了一次全體會(huì)議，給我提了一些她的要求和建議,，現(xiàn)在看來(lái)都是必要的,，也是作為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師應(yīng)該做到的。具體如下：各隊(duì)員在實(shí)習(xí)期間,，都應(yīng)該積極的備課,、試講、課堂講授,、作業(yè)批改,、作業(yè)回饋、課后反思,，就算不是自己上課,，是指導(dǎo)老師上，也要堅(jiān)持寫(xiě)教案,，盡量把每一節(jié)課都做到完美無(wú)缺,；為了使隊(duì)員們能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我實(shí)習(xí)隊(duì)決定讓每位隊(duì)員必須在實(shí)習(xí)期間完成如下內(nèi)容：一份電子版教案,、一份電子課件,、一份主題班會(huì)方案、一份實(shí)習(xí)總結(jié)等資料,，從各方面督促隊(duì)友做好實(shí)習(xí)前,、實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)后的準(zhǔn)備；此外,，為了使大家明確個(gè)人實(shí)習(xí)所要做的事情,，我實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員還根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人情況整理出一份有自己特色的實(shí)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)即將開(kāi)始之前,，對(duì)自己要做的事情和該做的事情有所了解,，并且能夠在實(shí)習(xí)中有計(jì)劃、有目的地安排自己的時(shí)間,，能夠更加合理地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作,。

（五）主動(dòng)出擊，與實(shí)習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流為了更好地開(kāi)展工作,，李老師在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前,，和復(fù)興中學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系過(guò)了，相互告知了一些事情,，由于李老師多年來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜,，而且都是在復(fù)興，所以對(duì)各方面的繁雜事務(wù)都比較了解,，成竹在胸,、“勝券在握”,、游刃有余，各方面的事務(wù),、關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái)也比較方便,。

（六）隊(duì)內(nèi)動(dòng)員，做最后的準(zhǔn)備,。

由于第一次集會(huì)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參加,，再加上要安排實(shí)習(xí)的事情，所以我決定召開(kāi)第二次實(shí)習(xí)隊(duì)員大會(huì),。我復(fù)興中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)終于齊聚本部文科大樓大廳召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)的第二次會(huì)議,。會(huì)上，我再次明確了實(shí)習(xí)目的,，交代了實(shí)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律，提出了實(shí)習(xí)要求,，通知了出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)的安排等等,，李老師還就隊(duì)員們提出的關(guān)于實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)校的問(wèn)題一一作答，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解,。會(huì)上,，大家都積極發(fā)言，踴躍討論,，場(chǎng)面激烈而和諧,，可見(jiàn)大家對(duì)實(shí)習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后,，隊(duì)員們表示,，定將全力以赴，努力完成實(shí)習(xí)工作,，并協(xié)力建設(shè)好實(shí)習(xí)隊(duì)伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己,。

正所謂“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”,，我xx年復(fù)興中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)通過(guò)實(shí)習(xí)前時(shí)間為教育實(shí)習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備，每個(gè)隊(duì)員都蓄勢(shì)待發(fā),，準(zhǔn)備在復(fù)興中學(xué)大展拳腳,，好好干一場(chǎng)。

（七）啟航,，隨心而動(dòng),。

20xx年9月11日上午七點(diǎn)點(diǎn)分，我復(fù)興實(shí)習(xí)小組的四支實(shí)習(xí)隊(duì)伍踏上了征程,，前往我未知的,、卻又充滿(mǎn)期待的實(shí)習(xí)學(xué)校,，八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在復(fù)興中學(xué)門(mén)口集成一片。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”,，我都有足夠的自信和毅力去面對(duì),，也希望能在這片綠土上揮灑我的熱情與青春。

（一）教學(xué)篇,。

1,、見(jiàn)習(xí)周（9月11日9月14日）積蓄力量。

見(jiàn)習(xí)是實(shí)習(xí)的重要階段,，也是我走上講臺(tái)的前奏,。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排，9月22日9月30日為見(jiàn)習(xí)階段,，我將利用這個(gè)階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟,，以便更好地勝任教學(xué)工作。

見(jiàn)習(xí)周,，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,。在來(lái)到復(fù)興高級(jí)中學(xué)的第一天，在接待我的會(huì)場(chǎng)上,，校領(lǐng)導(dǎo)就告訴我復(fù)興各個(gè)年級(jí),、各個(gè)學(xué)科對(duì)我完全開(kāi)放，我可以選擇性的去聽(tīng)課,。一是聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,，新課重復(fù)課都聽(tīng)，二是聽(tīng)同一年級(jí)其他物理教師的課,，三是跨學(xué)科,、跨年級(jí)聽(tīng)課。因?yàn)槊總€(gè)老師,，只要是奮戰(zhàn)在教育第一線(xiàn)的老師,，他們上課都有自己的特點(diǎn)，都有值得我這些初出茅廬的小老師值得學(xué)習(xí)的地方,；同一的學(xué)科,，不同的教師處理相同問(wèn)題的方法不同，不同的課程,，教室上課的風(fēng)格和方式也各不相同,，因而，通過(guò)以上三種廣泛而又有選擇性的聽(tīng)課方式,，我可以根據(jù)自己的性格,，博采眾長(zhǎng)，找到適合于自己的上課風(fēng)格,，讓自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的好教師,。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的,，我在每次聽(tīng)課之前，都會(huì)認(rèn)真地熟悉教材,，組織好上課的思路,；聽(tīng)課時(shí)也會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分,，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況,，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我積極與科任老師交流,，請(qǐng)教老師的備課思路和方法,，有時(shí)候也會(huì)勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步,。

見(jiàn)習(xí)周我除了聽(tīng)課,，積累經(jīng)驗(yàn)之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能,。我會(huì)利用空余時(shí)間寫(xiě)好相應(yīng)的教案,，并把寫(xiě)好的教案跟同科組的隊(duì)員，以及科任老師交流,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，并不斷修改完善。通過(guò)這樣的方式備課,，我的備課能力得到了有效提高,。

2、實(shí)習(xí)周（9月17日11月30日）一展身手,。

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)階段的充分準(zhǔn)備,，一周之后我實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都開(kāi)始上課了。而值得一起的是：我在上周五,，在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第四天就已經(jīng)占到了講臺(tái)上,。家教已經(jīng)做了好幾年，被人稱(chēng)呼老師也已經(jīng)好幾年了,，但是這樣一對(duì)多的站在講臺(tái)上,，面對(duì)那么多求知的眼睛，還真是生平第一次,，我所有的實(shí)習(xí)隊(duì)員加上我的指導(dǎo)老師蔡德廣老師都來(lái)聽(tīng)，當(dāng)然免不了緊張的,，發(fā)揮的不是很好,，但那是讓我終身難忘的一節(jié)課，到現(xiàn)在都記憶猶新,。

從那一天開(kāi)始,，我才開(kāi)始真正去體驗(yàn)人民教師的工作,。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)利用見(jiàn)習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實(shí)習(xí)周之后,，大家上課都比較順利,，而且絕大部分隊(duì)員都會(huì)在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就及時(shí)完善,，課后還會(huì)對(duì)自己的上課情況進(jìn)行自我反思,，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了,。

除了上課，我還要批改作業(yè),。我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在批改作業(yè)的同時(shí),，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記,，并分析其原因，以便在評(píng)講的過(guò)程中能夠有針對(duì)性的指正,。此外,，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤很多的學(xué)生還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)，讓他們能夠跟上班級(jí)的步伐,，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，同時(shí)幫助他們找回自信，日子雖然很忙,，但是我卻樂(lè)在其中,。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中所反映的問(wèn)題不只是學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞,。我的很多隊(duì)友都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且做得很好,。我在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評(píng)語(yǔ),，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),、自尊自信,。

后來(lái)，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下,，在我快要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，十一月二十號(hào)，我精心準(zhǔn)備了一堂課,，開(kāi)了一次關(guān)于《牛頓第一定律》概念課的公開(kāi)課,，那次課堂也是我終身難以忘懷的,，那是我上課的時(shí)候?qū)W生聽(tīng)的最認(rèn)真的一節(jié)課，也是我發(fā)揮的比較好的一節(jié)課之一,，由于我精心準(zhǔn)備了很多生活活潑的演示實(shí)驗(yàn),，如：辨別生熟雞蛋，并且還讓學(xué)生參與了很多趣味實(shí)驗(yàn),，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇性和積極性,，因而課堂氣氛也很活躍，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。課堂結(jié)束之后，我低頭收拾東西,，突然我聽(tīng)到了“啪啪”聲,，抬頭，他們居然給我鼓掌,，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的一塌糊涂,，這些孩子太可愛(ài)了，他們居然在理解老師的基礎(chǔ)上開(kāi)始鼓勵(lì)老師了,，我再一次感受到我作為一個(gè)老師的幸福,。

除了上課、聽(tīng)課和批改作業(yè),、批改試卷外,，我還參加了科組公開(kāi)課的評(píng)課、科組備課,、監(jiān)考等,，這樣就使我的'實(shí)習(xí)更加完整了。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，憑借我的努力爭(zhēng)取和指導(dǎo)老師的信任,，我一共講了四十二節(jié)課，超標(biāo)完成學(xué)校教給我的實(shí)習(xí)任務(wù),。

（二）班主任工作篇,。

教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任工作，一個(gè)新教師,，最缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),，最難做的就是和學(xué)生的交流溝通，以及和學(xué)生之間距離的保持,，不能太近,，不能太遠(yuǎn)：太近，太有親和力，就失去了一個(gè)老師該有的威信,，你說(shuō)的話(huà)等于空氣；太遠(yuǎn),，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,，不可能跟你好好的交流溝通，更不會(huì)說(shuō)心里話(huà)給你,，班主任的很多工作也很難做,。如何把握這樣一個(gè)尺度，做到恰如其分,，這對(duì)于新教師來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn),。

實(shí)習(xí)期間，學(xué)校給我我每一位實(shí)習(xí)生安排了一個(gè)班,，我?guī)У陌嗍歉咭患?jí)（1）班,，班主任指導(dǎo)老師是一個(gè)跟我年齡差不多的年輕女教師郝文，她像一個(gè)大姐姐一樣帶我了解班級(jí)學(xué)生,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，讓我能夠盡快融入班級(jí)工作，不僅僅在班主任工作方面給了我很多指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，而且還放手讓我去做一些實(shí)際的事情,，鍛煉實(shí)際工作能力。通過(guò)班主任工作,，我獲得了一種心靈的歸屬感,，因?yàn)橛袑儆谧约旱陌嗉?jí)和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜,、瑣碎,，但是卻給我更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生交流，讓我能夠真正融進(jìn)學(xué)生,，并讓我漸漸喜歡上這份工作,。

1、收集班級(jí)學(xué)生的資料,，以最快速度融進(jìn)學(xué)生跟學(xué)生見(jiàn)面的第二天,，我就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開(kāi)展班主任工作,，我向原郝文老師要了班級(jí)學(xué)生的資料,，包括、班委成員表,、座位表,、花名冊(cè),、學(xué)生的基本情況登記表等,，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通，不論是早讀,、課間操、眼保健操和午會(huì)課時(shí)間都能看到我和學(xué)生們?cè)诮淌医涣鞯纳碛?，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識(shí),、熟悉，我經(jīng)常拿著座位表和學(xué)生一一對(duì)照,。因?yàn)槲腋鷮W(xué)生年紀(jì)相仿,，想法也比較一致，再加上我的用心,，所以在見(jiàn)習(xí)周期間,，我已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級(jí)了，能叫上每一個(gè)學(xué)生的名字,，大致了解了每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，這位以后的班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。

2,、朝七晚七,，做好班主任日常管理工作大掃除他們積極用心的態(tài)度讓我感動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面的那天，我在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)這邊的領(lǐng)導(dǎo)都是比較講究實(shí)干精神的,，不僅對(duì)教師要求嚴(yán)格，對(duì)自己的工作也是一絲不茍,。特別是我的班主任指導(dǎo)老師,，雖然看起來(lái)瘦瘦弱弱的，但干起事情來(lái)毫不含糊,，每一件事情都安排的僅僅有條,，講話(huà)的時(shí)候一字一句，擲地有聲,，鏗鏘有力,，在學(xué)生面前都是很有威望和威信的，尺度把握合理,，該和藹的時(shí)候很和藹,，該嚴(yán)肅的時(shí)候也能馬上進(jìn)入角色，有親和力的同時(shí)也樹(shù)立了自己的威信,，我在心里對(duì)這位看起來(lái)比我個(gè)頭還要小的班主任頓生敬意,，不禁感嘆：這要經(jīng)過(guò)多少年的努力和經(jīng)驗(yàn)才能夠做到恰如其分呢！因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上,，我一再提醒自己要時(shí)刻謹(jǐn)記自己實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的雙重身份,，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，并管理好學(xué)生。

從進(jìn)入見(jiàn)習(xí)周到實(shí)習(xí)真正結(jié)束,，我嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)班主任工作的要求行事：每天從早晨的早讀開(kāi)始,，到第二節(jié)的課間操，再到第四節(jié)課前的眼保健操,，再到中午的午會(huì)課,，下午第二節(jié)課前的眼保健操，教室里面總有我的身影,，監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生的出勤情況，檢查教室衛(wèi)生和班級(jí)公共地段的打掃情況,，召開(kāi)班干會(huì)議,，關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，參與每周的小型班會(huì),，在成人高考來(lái)臨之前,，我和學(xué)生還經(jīng)歷了一次大掃除，正好郝老師有事不能參與,，大掃除就完全由我調(diào)動(dòng)分派,，在這次工作過(guò)程中，我第一次被他們的班級(jí)榮譽(yù)感,、集體感,、自豪感和責(zé)任感而感動(dòng)，雖然有些小朋友由于各方面的原因?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,，這些原因當(dāng)然是各式各樣的,，抑或懶惰，抑或基礎(chǔ)差,、沒(méi)信心,，抑或壓力太大，抑或作業(yè)太多,、顧不過(guò)來(lái).......但是每一個(gè)人對(duì)于關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事情卻都很積極,，不怕苦、不怕累,、不怕臟,，表現(xiàn)出的認(rèn)真積極的態(tài)度更加堅(jiān)定了我對(duì)于他們的認(rèn)同，他們都是好孩子……雖然班主任工作很瑣碎,，憑借我強(qiáng)烈的責(zé)任心和紀(jì)律性,，每天都堅(jiān)持做好這些事，不敢有絲毫懈怠,，于是實(shí)習(xí)期間我都過(guò)著朝七晚七的生活,。通過(guò)兩個(gè)多月的班主任工作,，我學(xué)到了很多，也深深體會(huì)到了班主任工作的辛苦,，更從心底尊重我每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師,。

3、開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)《生活的準(zhǔn)則》,。

每一個(gè)心里都有一把“尺子”,，用來(lái)丈量周?chē)撕妥约旱恼Z(yǔ)言行為的恰當(dāng)性、合理性,、得體性,、正確性。高一年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育階段,，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,，處于初中和高中的轉(zhuǎn)折期，也是童年和少年的過(guò)渡階段,，身體,、思想等都處于半成熟狀態(tài)，是樹(shù)立人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，那把尺子還沒(méi)有完全形成,。這個(gè)在這個(gè)信息爆炸,，充滿(mǎn)各種誘惑的社會(huì)，一個(gè)還沒(méi)有成年,、自控能力欠強(qiáng),、各方面都記不成熟的人很容易因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和模糊不清的價(jià)值觀而走上一條不歸路。這一時(shí)期的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為規(guī)范、社交禮儀,、心理狀態(tài)將影響這他們成年以后的生活質(zhì)量和思想高度,，班主任老師作為學(xué)生行為、思想的引導(dǎo)者,，必須要予以及時(shí)的,、正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們找到適合自己高度的這樣一把尺子,，形成自己生活的準(zhǔn)則,。在學(xué)校的號(hào)召下，我高一級(jí)各班均需開(kāi)《生活的準(zhǔn)則》系列主題班會(huì),，及時(shí)幫學(xué)生建立起自己生活的準(zhǔn)則,，找到自己的方向,。在十一放假之前，我就把任務(wù)布置了下去：全班分成幾個(gè)小組,，每組設(shè)立小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)做好組內(nèi)事務(wù)的總體操控和部署，組織組內(nèi)成員討論各個(gè)組調(diào)查的具體方式以及需要搜集的資料,，要求必須要有資料能夠證明他們做了這件事情,；整合資料，根據(jù)各個(gè)組的特色,，運(yùn)用不用的方式報(bào)告調(diào)查結(jié)果,，分享調(diào)查過(guò)程。在十一假期快要結(jié)束的時(shí)候,，我給每個(gè)組長(zhǎng)一一打了電話(huà),，督促他們完成調(diào)查。然后抽時(shí)間認(rèn)真的審查每個(gè)組搜集的資料,，指出他們應(yīng)該加以修正改善的地方，不斷的完善,。在主題班會(huì)正式開(kāi)始前兩周,，所有的資料已經(jīng)整合完畢，處于"萬(wàn)事俱備,，只欠東風(fēng)"的境地,，我又通過(guò)和學(xué)生閑聊，了解到班級(jí)學(xué)生中董和張匯擅長(zhǎng)主持,，正好一男一女作為我主題班會(huì)的主持人,。我抽時(shí)間討論了班會(huì)的具體流程，并且提出我的一些建議,，然后讓他們著手去寫(xiě)演講詞和班會(huì)流程,，最后我有進(jìn)行了最后一步的審查，班會(huì)的整個(gè)準(zhǔn)備工作算是完成了,。

10月25日我班的主題班會(huì)正式啟動(dòng),，我坐在教室后面，看著每個(gè)小組的調(diào)查過(guò)程,，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)小組的分享報(bào)告,，看著視頻中的他們一個(gè)個(gè)還充滿(mǎn)著稚嫩的臉，主動(dòng)的去和社會(huì)上的人的溝通,，一張張白凈的臉上洋溢著青春的笑容,、認(rèn)真的態(tài)度，將一個(gè)個(gè)小主持人,、小記者,、小調(diào)研員表現(xiàn)的淋漓盡致,，我我突然非常感動(dòng)，不,，他們表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是一種認(rèn)真,，更是一種用心。

通過(guò)這次主題班會(huì),，大家都確立了自己生活的準(zhǔn)則,，找到了自己的那把尺子，規(guī)范了自己的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、社交禮儀、社會(huì)規(guī)范和學(xué)校規(guī)范,，我在總結(jié)的時(shí)候,，提出了我對(duì)他們的期待：“我希望你們不僅僅是確立這樣一個(gè)生活的準(zhǔn)則，而更應(yīng)該是在以后的生活中堅(jiān)定不移的遵循自己的這個(gè)準(zhǔn)則,，這才是我這次主題班會(huì)最重要的目標(biāo),。”我的班主任指導(dǎo)老師說(shuō)這次的主題班會(huì)很成功,，是她看過(guò)的最精彩的班會(huì)課,。

4、用心輔導(dǎo)學(xué)生李鎮(zhèn)西管理班級(jí)理論的有效應(yīng)用雖然復(fù)興中學(xué)是上海市的市重點(diǎn)高中,，可是因?yàn)榻陻U(kuò)招,，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，再加上我所帶的都是普通班,，有些學(xué)生的基礎(chǔ)還是很差,，我?guī)缀醵际钦n后爭(zhēng)取時(shí)間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題，批完作業(yè)后,，我除了找一些大家都不太理解的題目進(jìn)行統(tǒng)一講解之外,，還常常針對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特別差，作業(yè)問(wèn)題特別多的人進(jìn)行一對(duì)一單獨(dú)練習(xí),、補(bǔ)習(xí),，希望通過(guò)我的努力能夠讓學(xué)生都能夠上升到同一個(gè)層次。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是,，幾乎每個(gè)隊(duì)員都客串過(guò)諸如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、化學(xué),、地理等學(xué)科的科任老師角色,。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題，我還利用空閑時(shí)間查找相關(guān)資料,，甚至有個(gè)別隊(duì)員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題補(bǔ)習(xí),。當(dāng)學(xué)生把我稱(chēng)作是“萬(wàn)能老師”的時(shí)候,，我的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重,，這個(gè)稱(chēng)呼背后有著我多少精力和時(shí)間啊!

我覺(jué)得作為一個(gè)新老師,，特別是一個(gè)女老師，最難的是在學(xué)生中間樹(shù)立威信,。很多時(shí)候你說(shuō)出來(lái)的的話(huà)是輕飄飄的,，學(xué)生根本不頂回事，當(dāng)作耳旁風(fēng),，隨著現(xiàn)代社會(huì)自我主義的追求,，有時(shí)候?qū)W生還會(huì)和老師頂嘴。在復(fù)興實(shí)習(xí)期間,，我就遇到了類(lèi)似的事情,，那時(shí)剛開(kāi)始實(shí)習(xí)不久，他們班會(huì)課,，郝老師拉了很多學(xué)生干部出去開(kāi)會(huì),，教師里只剩下一小半“平民”，我悄然來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)還真的有人在聊天,，最嚴(yán)重是坐在后排的胡俊杰，他一直比較喜歡講話(huà),，無(wú)論課上還是課間。于是我走過(guò)去：“不要吵了,，已經(jīng)上課,。”

“是自習(xí)課呀”他回了一句,。

“自習(xí)課也是上課時(shí)間,，吵鬧像什么話(huà)”，我說(shuō),。

“自習(xí)課本來(lái)就是可以說(shuō)話(huà)的,，況且教室里只剩下這么點(diǎn)人?！彼碇睔鈮训恼f(shuō),。

我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，這學(xué)生也太不像話(huà)了,，居然跟我頂嘴,，而且本來(lái)就是他不對(duì)，但是我一時(shí)不知道怎么對(duì)答,，所以就什么都沒(méi)說(shuō),，然后一個(gè)人回了辦公室,，為什么學(xué)生對(duì)我說(shuō)的話(huà)會(huì)是這樣的反應(yīng)呢？我需要怎么做才能讓他們心服口服的照我說(shuō)的做呢,？好像跟我關(guān)系比較好的學(xué)生從來(lái)都不會(huì)這樣,，是不是因?yàn)槲腋涣鳒贤ú粔蚰兀坑谑?，第二天在批作業(yè)的時(shí)候,，特別注意了一下他的作業(yè)，記住了他問(wèn)題比較大的地方,，中午的時(shí)候,，我抽空去教室“若無(wú)其事、漫無(wú)目的”的逛了逛,，然后在他的身邊停下來(lái),，讓他拿出了作業(yè)本，把它存在的問(wèn)題給他細(xì)致的講解了一遍,，之后一直到我實(shí)習(xí)結(jié)束,，這個(gè)比較喜歡講話(huà)的孩子都沒(méi)有再對(duì)我頂過(guò)嘴，而且跟我關(guān)系還不錯(cuò),。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使,，他們都希望能夠得到老師的關(guān)注和肯定，我當(dāng)時(shí)確實(shí)跟小胡同學(xué)聊得不多,，作為班主任老師,，這是我的疏忽。學(xué)生們的心靈一般來(lái)講都是比較純潔的,，如果老師能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心他們,，為他們將來(lái)的發(fā)展著想，他們的感激之情也會(huì)在不知不覺(jué)之中流露出來(lái),，也會(huì)更加尊重老師,。我想這是老師威信樹(shù)立的一個(gè)方面吧！李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事,?！崩蠋熞龅钠鋵?shí)就是用心的慢慢去讀懂每一個(gè)故事，這樣他們的一言一行就能找到原因,，我也能夠根據(jù)實(shí)際情況去具體的處理,。

5、做學(xué)生的知心朋友,。

通過(guò)跟學(xué)生的相處,，以及從老師那了解到的一些情況，我發(fā)現(xiàn)我所帶的這些學(xué)生，因?yàn)槭莿倧某踔猩细咧?，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性,。據(jù)觀察,，學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來(lái)，反映出來(lái)的則普遍是急躁不安,，情緒低落,，怕學(xué)厭學(xué)……針對(duì)這一情況，我常常利用中午,、課間,、放學(xué)后的時(shí)間，有針對(duì)性的一對(duì)一找他們談話(huà),，跟他們講一些諸如“理想與前途”,、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時(shí)間管理”,、“英語(yǔ)單詞聯(lián)想記憶法”,、“注重勞逸結(jié)合，保持身體健康”等相關(guān)話(huà)題,，內(nèi)容豐富,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,，解答學(xué)習(xí)上的疑惑,，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。

實(shí)習(xí)期間,，很多學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)都是“像是親切的大哥哥大姐姐,，像是可以聊天的朋友……”的確，我除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”,。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲,、威嚴(yán)的老師,，覺(jué)得他們很冷，難以接近,，心里有事也不愿跟老師說(shuō),，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對(duì)這種情況,，我就憑借著跟學(xué)生年齡相仿,、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件，主動(dòng)、積極地走近并走進(jìn)學(xué)生心里,，想學(xué)生所想,，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我都與學(xué)生建立起深厚的感情,，真正成為了學(xué)生的良師益友。

6,、老師也需要來(lái)自學(xué)生的愛(ài),，新教師更加需要來(lái)自學(xué)生的鼓勵(lì)他們對(duì)我的肯定，更加堅(jiān)定了我做老師的信念,，那濃濃的師生情,，是對(duì)一個(gè)新老師最大的鼓勵(lì)那時(shí)我已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了，有一次午會(huì)課我在班級(jí)逛,，突發(fā)奇想,，學(xué)生們?cè)趺纯次疫@個(gè)班主任的，有什么做的好的方面或者值得進(jìn)一步改進(jìn)加強(qiáng)的地方呢,？學(xué)生見(jiàn)過(guò)千奇百怪的老師,，老師水平怎么樣，學(xué)生聽(tīng)一節(jié)課就能知道,，我應(yīng)該讓他們寫(xiě)寫(xiě)建議和意見(jiàn),。有了想法，我變乘大家午會(huì)課的時(shí)候布置了下去,，我在激動(dòng)而又不安的等待著,。收上來(lái)一張張紙條，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心臟的跳動(dòng)聲,，伴隨著我有點(diǎn)顫抖的腳步,，回到了辦公室，便一張張仔細(xì)的看起來(lái)........下面是其中一些摘抄：“老師上課的時(shí)候還是稍微有點(diǎn)緊張,，但是思路很清楚,，如果能夠更加自如的表達(dá)，您將是一名很優(yōu)秀的老師”,，“我的夢(mèng)想就是做一名教師,，看著老師的一舉一動(dòng)，我看到了自己以后的影子,，老師是我的榜樣”,，“老師上課邏輯思路很清楚，很喜歡老師的上課方式,，希望以后還可以聽(tīng)您的課”,，“作為實(shí)習(xí)老師，能做到像席老師這樣的真的很少，我都從心底里感受到了老師的用心”,，“作為一個(gè)剛出道的老師,，那么成功的組織了主題班會(huì)《生活的準(zhǔn)則》，我都很喜歡老師您的”,，“作為班主任老師應(yīng)該恩威并施,，不能對(duì)學(xué)生太好”.........看著這樣一張張發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的紙條，我心里有一股暖流在激蕩,，眼睛開(kāi)始發(fā)燙,，原來(lái)我已經(jīng)被他們感動(dòng)了，原來(lái)我也需要來(lái)自學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定,，原來(lái)老師也會(huì)被學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)出動(dòng)內(nèi)心那最柔軟的部分,，我想這就是作為一個(gè)老師的幸福之處吧！

（三）調(diào)研篇,。

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,，以及綜合相關(guān)建議之后，我實(shí)習(xí)隊(duì)最終確定并開(kāi)展了“復(fù)興中學(xué)高一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對(duì)策研究”的調(diào)查研究,，共調(diào)查了復(fù)興中學(xué)高一級(jí)10個(gè)班380位學(xué)生,，調(diào)查采用問(wèn)卷發(fā)放形式，整個(gè)調(diào)研由隊(duì)內(nèi)所有成員分工合作完成,，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月,，包括前期的主題選定、問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、正式調(diào)查階段,、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

因?yàn)槲宜x定的調(diào)查主題很能反映復(fù)興中學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀,，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，我將此作為動(dòng)力,，認(rèn)真對(duì)待調(diào)查工作每一階段的開(kāi)展,，并撰寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，以期通過(guò)我的調(diào)查為實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見(jiàn),。

（四）生活篇,。

兩個(gè)多月前，我對(duì)復(fù)興中學(xué)的一切都是一無(wú)所知的,，所以我像怕犯錯(cuò)誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步,?？墒菑奈易哌M(jìn)復(fù)興中學(xué)校園,，走進(jìn)我的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就知道我所有的擔(dān)心都是多余的，這里的老師很和善,，這里的學(xué)生很可愛(ài),、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我想象中的都要好,。我因離開(kāi)學(xué)校那個(gè)“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感,、因?qū)?shí)習(xí)一無(wú)所知而產(chǎn)生的憂(yōu)慮和茫然因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我喜歡上了這里,，對(duì)這里有著非常多的不舍和留戀,。

從十月下旬開(kāi)始，天氣就漸漸冷了,，上海也在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入了它纏綿的雨季,，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我的心情一樣,。期待著太陽(yáng)的到來(lái),，把我濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來(lái)竟是我要揮別這個(gè)生活了兩個(gè)月的縣城,，揮別和我相處了兩個(gè)多月的老師和學(xué)生的日子,。xx年11月30日上午九點(diǎn)三十分，我在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程,，回到我出發(fā)的地方,，繼續(xù)我的生活?；厥走^(guò)去的兩個(gè)多月,，我有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水,，有過(guò)喜悅,，有過(guò)沮喪，我在成長(zhǎng),，我也在收獲,。雖然兩個(gè)月很短暫，可是在這兩個(gè)月里所經(jīng)歷過(guò)的事情都會(huì)在我的記憶中永存,。

我都不是彼此的歸人,，而是彼此的過(guò)客，可是我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記得這xx年秋冬時(shí)節(jié)的美麗相遇,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九

在xx市xx中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只是此刻感覺(jué)到腦海中塞滿(mǎn)了東西,，是我實(shí)習(xí)的收獲,？或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習(xí),，我想說(shuō)：受益匪淺,。

20xx年x月5號(hào)，我們?cè)趲ш?duì)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入xx市xx中學(xué),，中學(xué)教務(wù)處主任朱海嶺為我們召開(kāi)了短暫的工作會(huì)議,，會(huì)上主要介紹了xx中學(xué)的基本情況，實(shí)習(xí)生日常注意事項(xiàng)以及指導(dǎo)教師的分配,，會(huì)后同學(xué)們分別找到各自的指導(dǎo)教師溝通具體實(shí)習(xí)安排,。我在xx中學(xué)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)7個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)習(xí)分階段進(jìn)行,，先是見(jiàn)習(xí)階段,，主要是聽(tīng)課；然后再上課,；批改作業(yè)等輔助任課教師的工作就穿插在其中,。三方面的工作，最有機(jī)會(huì)鍛煉的就是教學(xué)工作,，而通過(guò)聽(tīng)課和上課,、課后反思，也讓我收獲了很多,。下面來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人經(jīng)歷以及個(gè)人感受,。第一，備課,。如何備好課,？備什么？事實(shí)告訴我,，備課主要有三項(xiàng)工作：鉆研教材,，了解學(xué)生，選擇教法,。如何鉆研教材,？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀相關(guān)參考書(shū),。首先,，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系,、結(jié)構(gòu),、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；其次,，鉆研教科書(shū)是指教師要熟練掌握教科書(shū)的內(nèi)容,，包括教科書(shū)的編寫(xiě)意圖,、組織結(jié)構(gòu)等；了解學(xué)生,。了解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征,，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),；其次，要了解班級(jí)情況,，如班風(fēng)等,；再次，要了解每一個(gè)學(xué)生,，掌握他們的思想狀況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。選擇教法,，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)以促進(jìn)他們能力,、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的,、內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教學(xué)方法。在xx中學(xué)上了兩個(gè)星期的課,，最煎熬的莫過(guò)于做課件,，備課的時(shí)候，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通,，搞清教學(xué)進(jìn)度,，確定上課的章節(jié)，然后開(kāi)始：第一,，看課本,，大概了解要講解的內(nèi)容；第二,，看教師用書(shū),、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設(shè)計(jì),，并寫(xiě)出教案,；第三，做課件,，把自己腦海中形成的設(shè)計(jì)通過(guò)課件表達(dá)出來(lái),。做課件雖然辛苦,，但用著安心，上課特別有感覺(jué),。

第二,，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘,？備好課是上好課的前提條件,。內(nèi)容備多了，講不完,，課堂就顯得不夠完整,；備少了，剩下的時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。如何實(shí)現(xiàn)？首先,，建立全新的師生關(guān)系：相互信任,、民族平等、相互尊重,。當(dāng)前的課堂上,，一些老師剝奪了學(xué)生的話(huà)語(yǔ)的權(quán)利，是對(duì)學(xué)生的極不尊重,。如果不尊重學(xué)生,，那就不是培養(yǎng)人，而是扼殺人,。當(dāng)學(xué)生受到信任,，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重,，那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮,。其次，激發(fā)主體活力,。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生,，教師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力,，教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要,。在課堂上如何主導(dǎo)？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教師要把握課堂走向,；教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師要善于引導(dǎo),，不在無(wú)謂的地方探究,；教學(xué)的難點(diǎn),，教師要精于點(diǎn)撥，巧妙突破,。在問(wèn)題設(shè)計(jì)中要切中要害,，在追問(wèn)中獲取知識(shí)，在交流中產(chǎn)生新問(wèn)題,?？傊處熢谝龑?dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的原野,。讓學(xué)生在課堂的做,、學(xué)與對(duì)話(huà)、交流,、展示中,，體驗(yàn)到自己的價(jià)值，收獲進(jìn)步之樂(lè),。最后,，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為課堂的主人,。學(xué)生必須會(huì)學(xué),、善學(xué)，尤其是要學(xué)會(huì)小組學(xué)習(xí),。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)方式,，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們知道,，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí),，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,，要善于傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，抓住重點(diǎn),，及時(shí)補(bǔ)充或更正自己的認(rèn)識(shí),；要善于表達(dá)，清晰的讀與說(shuō),，與他人共享自己的收獲,；要專(zhuān)注，排除干擾,，積極參與,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自學(xué),、交流、爭(zhēng)論,、傾聽(tīng),、展示獲取知識(shí)的時(shí)候，也就擁有了自信,，鍛煉了口才,，提高了能力，最關(guān)鍵的是得到了成長(zhǎng),。

第三,，批改作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),，是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)檢查他們的作業(yè)，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中尚存在的問(wèn)題,，針對(duì)此現(xiàn)象,，如果能給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在,，可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,；此外，分析學(xué)生對(duì)錯(cuò)的情況,，可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助,。我上課的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)抬起腦袋,，眼睛盯著我看,，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者提問(wèn)時(shí)，他們還有意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,，我以為他們上課都聽(tīng)懂了,，但交上來(lái)的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有，你能想到錯(cuò)誤解題的方式,，他們有出現(xiàn),，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福,。結(jié)果是,，改完一個(gè)班的`作業(yè)，不得不反思一下,，我上課時(shí)是怎么講的,？講得不夠詳細(xì)？講得太快了？講得不夠通俗易懂,？學(xué)生讓我哭笑不得吧,，他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作，但同時(shí)也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性,。

第四,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的重要內(nèi)容必然要引起足夠的重視,。在之前的實(shí)習(xí)工作中，學(xué)生們經(jīng)歷了升入初中以來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)——顯微鏡的使用,。我?guī)椭握n教師完成了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,，在實(shí)驗(yàn)課上，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，指出學(xué)生錯(cuò)誤,，講解儀器的使用等，幫助原任課教師順利完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中,，與學(xué)生的交流和互動(dòng)會(huì)比平時(shí)上課更多,，這讓我更深的認(rèn)識(shí)到了中學(xué)生思考和行為方式和我們的不同,，對(duì)制定更有針對(duì)性的教學(xué)方法幫助很大。

第五,，課后輔導(dǎo),。上課前備好課，課堂上上好課,，那課后呢,？顧名思義，當(dāng)然課后輔導(dǎo),。針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)可以提高整個(gè)班的水平,，照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問(wèn)的問(wèn)題五花八門(mén)的,，也不乏鉆牛角尖的,，所以教師一定要給以耐心，給學(xué)生正確引導(dǎo),，保護(hù)他們求知的欲望,，切莫大聲批評(píng)或者拒絕回答。

教學(xué)實(shí)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名合格的科任老師,?？迫卫蠋煹某Ｒ?guī)工作是：備課，上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo),?？此坪芎?jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，要做好卻不是一件易事,。而且,，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水,；臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。就是這個(gè)道理,。通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,，我深深的認(rèn)識(shí)到了自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教師素養(yǎng)上的不足，并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，積累的寶貴的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。總之,，實(shí)習(xí)生活：受益匪淺,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,，下面是小編幫大家整理的中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

自20xx年9月18日開(kāi)始，我來(lái)到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí),。通過(guò)實(shí)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定,。下面分別從實(shí)習(xí)綜述,、實(shí)習(xí)效果,、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一開(kāi)始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下,，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外,，在實(shí)習(xí)課以外,，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課，有的是講評(píng)卷子,，有的是分析作業(yè),，有時(shí)還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié),，這可能對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)負(fù)擔(dān),，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力,，最終還是獲得了圓滿(mǎn)解決,。

2、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）,。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過(guò)了第一周的聽(tīng)課,、試講后，第二周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà),，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說(shuō),，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺,。

需要說(shuō)明的是,，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí),，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái),。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實(shí)上,，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì),、定理,、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,，大大提高課堂利用率,。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上,。

在實(shí)習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,，一共上了八節(jié)幾何課,，還有1、2班的練習(xí)課,，覺(jué)得還是2班的效果好,。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話(huà),，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師,，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子,，什么都做什么都玩,，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)機(jī)水平較低。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

3,、班主任實(shí)習(xí)

相比數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)的情況要復(fù)雜一些,。首先是實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)教師不須做班主任,，故未安排我實(shí)習(xí)班主任。后來(lái)經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿(mǎn)的解決,，他直接騰出他的一個(gè)班來(lái)讓我參與管理,。其次是班主任實(shí)習(xí)容易流于形式。一開(kāi)始我實(shí)習(xí)班主任的工作就是早上,、中午到教室督促學(xué)生讀書(shū)或自習(xí),，也會(huì)偶爾上一次班會(huì)課，除此以外,，并沒(méi)有更深入地與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，這里有比較現(xiàn)實(shí)的原因,，就是相對(duì)教學(xué)而言,，畢竟我在班主任實(shí)習(xí)工作上能力不是很高，當(dāng)然,，到后來(lái)我還是參與班級(jí)各種內(nèi)務(wù),。班主任實(shí)習(xí)還是取得了一定成果的，至少我和很多學(xué)生有比較濃厚的一些情愫,，而且使學(xué)生對(duì)我有一種且敬且畏的感覺(jué),。

4、實(shí)習(xí)態(tài)度

應(yīng)該說(shuō),，我對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這包括,，嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校,；自覺(jué)以教師身份要求自己,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；尊敬師長(zhǎng),，尊重學(xué)生,，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)修改教案,；與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處，互幫互助等,，并且得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。

5、與指導(dǎo)老師的關(guān)系

在實(shí)習(xí)期間,，我格外尊重指導(dǎo)老師,，虛心向他們請(qǐng)教，并就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討,，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法,，建立了深厚的友誼。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜歡說(shuō)話(huà),，和這種人交流我向來(lái)是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡的，于是我們的話(huà)題很多很多,，相處地與兄弟無(wú)異,。

6、與母校保持密切聯(lián)系

在實(shí)習(xí)期間,，與同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話(huà)等方式時(shí)刻保持著與母校的密切聯(lián)系。當(dāng)然,，我是獨(dú)自在外實(shí)習(xí)的,，沒(méi)有什么指導(dǎo)員，也沒(méi)什么帶隊(duì)老師,，最直接的還是與原班主任的各方面的交流與溝通,，一般以電話(huà)的方式為主，當(dāng)然,，班主任萬(wàn)老師也會(huì)很有耐心地與我交談,，感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。

7,、生活

由于實(shí)習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村,，生活自然以?xún)€樸為佳，我可不敢因?yàn)槲业牡絹?lái),，打亂了老師們?cè)械钠届o祥和,。與各位老師們的.交流與娛樂(lè)，使我融入其集體,，卻另有一番滋味,，可謂是樂(lè)在其中吧！更重要的是我在這真正體會(huì)到了自力更生,，什么都得親力親為,，連做飯都如此，故讓我也學(xué)會(huì)了不少持家之法,，使我更明白了生活,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高,。

第一,、通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二、通過(guò)實(shí)習(xí),，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中,，教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。

第三,、通過(guò)實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，下課時(shí)一聲聲“老師,，老師！”的呼喚,，讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此,，備更好的課，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我實(shí)習(xí)期間的最大愿望,。

第四、通過(guò)實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生的關(guān)系,，給我提出了一個(gè)難題,。而我也只能用誠(chéng)信、謙虛,、好學(xué),、負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真解決。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課45分鐘,，這樣講下來(lái)，也極大地鍛煉了口頭表達(dá)能力,，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

八周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我都留下了美好的回憶,。這是一個(gè)提高的過(guò)程,，八周里，在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí),，我也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念,，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民教師,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦！

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一

懷著滿(mǎn)腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx附屬xx實(shí)驗(yàn)中學(xué),，實(shí)習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。基本情景如下：1,、課堂教學(xué)：完成教案11份,，上課節(jié)數(shù)為22節(jié)，其中11節(jié)重復(fù)課,。2,、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù),，組織兩次班級(jí)活動(dòng),。3、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。下頭我將從這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

我教的是初一（3）班和（4）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我的語(yǔ)言表達(dá)本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高,。

從初見(jiàn)指導(dǎo)教師開(kāi)始,，我便進(jìn)入了教師主角。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè),，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案,；第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習(xí)的資料--一元一次方程，這讓我有充足的時(shí)間備課,。

教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習(xí),、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)教師的課并進(jìn)行比較,，學(xué)習(xí)老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧,。除此之外，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧,，集思廣益。在批改作業(yè)的過(guò)程中,，我把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地記錄下來(lái),，與指導(dǎo)教師討論解決的辦法，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。有時(shí)也下班級(jí)利用自習(xí)課答疑,，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解，為我的教學(xué)工作做好鋪墊,。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)從20xx年xx月xx日正式開(kāi)始,。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真研究教材，參考各種教案,，并向明白教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，理清教學(xué)思路。開(kāi)始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出,，知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹的情景，在教師的指導(dǎo)下,，我吸取了教訓(xùn),，進(jìn)行了改善，并收到了不錯(cuò)的效果,。備課本事在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺(jué)地提高,。在課堂上，我思路清晰,，表達(dá)清楚,，板書(shū)整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,，他們都進(jìn)取配合我的教學(xué),，基本上都能到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。但也許是個(gè)人性格原因,，我不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方,。

課后我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些還需再次強(qiáng)調(diào),，這些都能夠作為下一次課的參考,。在改作業(yè)時(shí)，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤,，我便會(huì)請(qǐng)他（她）到辦公室,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量照顧到每一位學(xué)生,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足,，并給予有效的實(shí)際教學(xué)提議,，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始,，我就開(kāi)始和學(xué)生打交道,，著手班主任工作。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,，我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作,，得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。

1,、在工作準(zhǔn)備方面。

我擔(dān)任初一（4）班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作,。然后，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。和學(xué)生相處十分融洽,。

2,、在班級(jí)日常管理方面。

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀,、早操、眼保健操和午讀,，檢查衛(wèi)生,，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，查看午休情景等,。課間有空便下班級(jí),，跟學(xué)生聊天，并了解他們的學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好等,，并且對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。

此外,，是協(xié)助指導(dǎo)教師對(duì)班干的培養(yǎng),，因?yàn)榻處煹臅r(shí)間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù),，所以培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要,，到達(dá)讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī),，我們還及時(shí)執(zhí)行加分和扣分的獎(jiǎng)罰制度,，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

3,、在班級(jí)活動(dòng)方面,。

在實(shí)習(xí)期間，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國(guó)慶的主題班會(huì)課,、拔河比賽,、廣播操比賽、校運(yùn)會(huì),、羽毛球比賽,、《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》的主題班會(huì)。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,，與學(xué)生同在,，我們的心漸漸融在一齊。

在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中,，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝,，機(jī)智聰明，綜合素質(zhì)高,，這讓我欣喜,。但很遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的比賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿，我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫,，要爭(zhēng)取在接下來(lái)的校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī),。

在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，變隊(duì)形時(shí)的默契和喊口號(hào)時(shí)的氣勢(shì)在不斷改善,。最終,，在開(kāi)幕式的入場(chǎng)表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),，班上的體育健兒也成績(jī)驕人,，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團(tuán)體總分第二名,。在這次校運(yùn)會(huì)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng),，這更增加了全班學(xué)生的信心。當(dāng)我聽(tīng)到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)教師說(shuō)＂這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī),，多虧了蔡教師?。r(shí)，我激動(dòng)的心境難以用言語(yǔ)形容,?？吹剿麄儩u漸成長(zhǎng)，我也由衷地開(kāi)心,！

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一,。經(jīng)過(guò)組織班級(jí)的羽毛球比賽和《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》主題班會(huì)，我的組織本事得到了較大提高,，也取得了不錯(cuò)的效果,。可是自我在把握全局方面的本事還有待提高,，期望自我擴(kuò)大視野,，提高各方面的本事。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法》,，只對(duì)初一級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。隊(duì)友們進(jìn)取配合，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了＂愛(ài)心＂在師生中的關(guān)鍵作用,，僅有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到＂愛(ài)＂和＂嚴(yán)＂的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，必須要和嚴(yán)結(jié)合,，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二

根據(jù)師大的安排,，我和其他幾位同學(xué)一起到西安鐵一中濱河學(xué)校，進(jìn)行了為期半年的中學(xué)教育實(shí)習(xí),。在這一學(xué)期的時(shí)間里,，我在學(xué)校老師的幫助和指導(dǎo)下，全程參與教學(xué)活動(dòng),、班主任工作,，參加教學(xué)會(huì)議，收獲頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

首先，在教學(xué)方面,，學(xué)期伊始,，我被分到初中組實(shí)習(xí)，學(xué)科指導(dǎo)教師是衛(wèi)曉妮老師,。剛開(kāi)始的兩個(gè)月,，我主要跟著衛(wèi)老師在各班聽(tīng)課。衛(wèi)老師平時(shí)深受學(xué)生們的喜愛(ài),，她上課的時(shí)候總是能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，通過(guò)講一些生活中的例子來(lái)引起學(xué)生們的興趣，整個(gè)課堂氣氛也很活躍,。衛(wèi)老師告訴我,，由于生物目前是小科，又沒(méi)有中考的壓力,，要想讓學(xué)生感興趣,，就要讓他們意識(shí)到這些知識(shí)在生活中很實(shí)用。我覺(jué)得教師有時(shí)候有必要把姿態(tài)放低一些,，不要總是以一個(gè)“教育者”的態(tài)度居高臨下地講課,，這樣會(huì)讓學(xué)生有距離感。濱河學(xué)校正在進(jìn)行大刀闊斧的課改,，其中一個(gè)重要方面就是提倡教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)掘?qū)W生的潛力，這樣效果會(huì)更好,。

除了聽(tīng)生物課,，我還利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)在這一學(xué)期聽(tīng)了初高中三個(gè)年級(jí)其他各學(xué)科的課,，從各科老師那里也學(xué)到了不少東西。比如初一年級(jí)組主任任寶印老師是一位教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師,，我在聽(tīng)初一數(shù)學(xué)課的時(shí)候和他交流了一些看法,。比如，在初一學(xué)生剛開(kāi)始接觸有理數(shù)的時(shí)候,，有些基礎(chǔ)好,、反應(yīng)快的學(xué)生在做題時(shí)可能會(huì)因?yàn)橄牍?jié)省時(shí)間而省略答題步驟，通過(guò)心算,、口算而直接寫(xiě)出答案,，任老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)地糾正了他們，在作業(yè)中扣了分,，并讓他們按照步驟完整地寫(xiě),。我一開(kāi)始還感到不解，難道不應(yīng)該鍛煉學(xué)生們快速做題的能力嗎,？但任老師耐心地告訴我,，一開(kāi)始必須讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橹懈呖嫉臅r(shí)候都是按步驟給分的,，心算能力固然很重要,，但如果平時(shí)練習(xí)就省略步驟，到真正考試的時(shí)候很可能會(huì)因?yàn)榫o張而導(dǎo)致雖然會(huì)做但不慎丟分,，這就很可惜,。

還有一點(diǎn)，由于濱河學(xué)校初中數(shù)學(xué)用的是北師大版的教材,，相對(duì)人教版來(lái)說(shuō)比較難,，學(xué)生入門(mén)階段有點(diǎn)吃力，有的知識(shí)點(diǎn)涉及到后面的內(nèi)容而導(dǎo)致老師講的時(shí)候也有些費(fèi)勁,。這不光是數(shù)學(xué)，我在寫(xiě)高中生物的教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候也遇到類(lèi)似的情況,。比如現(xiàn)在很多學(xué)校為了趕進(jìn)度,，在高一就開(kāi)設(shè)生物課，但是這樣就帶來(lái)了新的問(wèn)題：由于高中生物必修一第二章就開(kāi)始接觸蛋白質(zhì),、核酸等生物大分子的知識(shí),，而學(xué)生們?cè)诔踔兴鶎W(xué)化學(xué)知識(shí)又很有限，高中的化學(xué)課還沒(méi)講到有機(jī)化學(xué)部分,，導(dǎo)致大部分學(xué)生在初學(xué)本章內(nèi)容時(shí)會(huì)很吃力,，連最基本的化學(xué)符號(hào)也沒(méi)記清楚，對(duì)“化學(xué)鍵”,、“結(jié)構(gòu)式”等概念也不甚了解,，更不用提“官能團(tuán)”,、“肽鍵”、“脫水縮合”,，學(xué)生們?cè)谕蝗唤佑|到這些概念時(shí)是很茫然的,，學(xué)習(xí)起來(lái)也很費(fèi)勁。面對(duì)這樣的問(wèn)題,，任老師說(shuō),，可以在學(xué)習(xí)前面內(nèi)容的時(shí)候簡(jiǎn)單提一下，能讓學(xué)生們順利學(xué)完課本上的知識(shí)即可,，等到后面學(xué)到相關(guān)的內(nèi)容,，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，前后融會(huì)貫通,，這樣有助于學(xué)生形成知識(shí)體系,。

實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，老師開(kāi)始放手讓我們上課,。在進(jìn)行備課——組內(nèi)說(shuō)課——再修改的過(guò)程,，仔細(xì)揣摩上課的時(shí)間安排、知識(shí)點(diǎn)之間的銜接和語(yǔ)速教態(tài)這幾個(gè)需要注意的問(wèn)題以后,，我終于走進(jìn)課堂開(kāi)始上課,。這里要特別感謝濱河的學(xué)生們，他們對(duì)新老師非常包容,，配合程度也很高,，我就沒(méi)有想象中的那么緊張了。課后衛(wèi)老師給我提了不少寶貴的意見(jiàn),，還給了我很多鼓勵(lì),，提升了我以后上課的信心。

另外,，我還參加了期中考試的監(jiān)考,。在考前的考務(wù)大會(huì)上，教務(wù)主任和校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了考試的重要性,。監(jiān)考的確也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，和學(xué)生考試一樣，都是對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn),。教師要重視成績(jī),，但又不能太看重成績(jī)，要學(xué)會(huì)從學(xué)生的成績(jī)中分析出他們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn),，關(guān)鍵是找出改進(jìn)的方法,。

其次，在班主任工作方面，我的班主任指導(dǎo)老師是初一d4班的班主任郭畫(huà)老師,。平時(shí)我跟著郭老師仔細(xì)觀察,、了解學(xué)生，然后慢慢試著去解決班里的一些基本事務(wù),。比如班里有學(xué)生鬧矛盾,、甚至打架的，我一開(kāi)始有點(diǎn)不知所措,，聽(tīng)了郭老師對(duì)他們的批評(píng)教育,，我也學(xué)會(huì)了一些方法，幫助學(xué)生去改正自身的缺點(diǎn),。班主任工作有一個(gè)很重要的方面就是要以理服人,，簡(jiǎn)單粗暴的方式只會(huì)讓他們反感，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)打開(kāi)他們的心結(jié),，長(zhǎng)此以往,，老師自然會(huì)受到學(xué)生們的尊重和喜愛(ài)。

時(shí)間一長(zhǎng),，d4班的學(xué)生們和我漸漸熟悉了,，有的孩子也愿意來(lái)找我聊天。記得有一次在班里,，有個(gè)女孩問(wèn)我：“老師,，我聽(tīng)別人說(shuō)，越到初二初三,，女生的成績(jī)就漸漸下降了,，這是真的嗎？”我想了想告訴她,，在我上初一的時(shí)候也有人這么說(shuō),，我們要做的就是用自己的努力和成績(jī)反駁這種說(shuō)法。只要心思不放在學(xué)習(xí)上,，不論男生女生,，成績(jī)都會(huì)下降，因?yàn)樵降礁吣昙?jí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)越難,。但是就我的親身經(jīng)歷來(lái)看，哪怕是到了高中,，每個(gè)班前幾名男女比例基本上是差不多的。所以說(shuō)這些話(huà)的人,，無(wú)非是對(duì)學(xué)習(xí)好的女生羨慕嫉妒恨罷了,。“如果你相信這種說(shuō)法,，那你就已經(jīng)輸了,?！彼团赃厧讉€(gè)學(xué)生聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。這個(gè)女生很聰明,，平時(shí)比較活潑，成績(jī)也有進(jìn)步,，她能有這樣的困惑說(shuō)明她在認(rèn)真思考,，我希望我的話(huà)能對(duì)她有所幫助。

一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但鐵一中濱河學(xué)校留給我的東西真的很寶貴，我會(huì)用這些總結(jié)到的東西更好地指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)和工作,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了,。

在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞。

二.教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了,。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō),，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液,，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染,，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn),，我沒(méi)有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái),，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多,，比如“那···”。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十四

我實(shí)習(xí)的`地點(diǎn)在廣東省東莞市茶山中學(xué),，在這里半年的教育實(shí)習(xí)工作,，給我留下了寶貴的回憶，是我人生中的寶貴財(cái)富,。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,，認(rèn)真回味這段歲月，雖然日子過(guò)得很是忙碌,，但是在自己認(rèn)真對(duì)待與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師幫助下提高了我的自身素質(zhì)?，F(xiàn)在我就將我在這半年實(shí)習(xí)的一些工作進(jìn)行一些總結(jié)。我在茶山中學(xué)八年級(jí)的實(shí)習(xí)主要有三個(gè)部分：教學(xué)聽(tīng)課,，教學(xué)實(shí)踐以及班主任實(shí)習(xí),。在這為期四十天的實(shí)習(xí)期間，我以一名正式教師的責(zé)任要求自己,，積極投身到教育工作之中,。

首先是教學(xué)聽(tīng)課也就是跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課。它包括聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,、本校其他生物老師的課和老師的課,。每上一節(jié)新課都要聽(tīng)指導(dǎo)教師張老師的課，認(rèn)真聽(tīng)課,，積極吸取張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步完善自己的教學(xué)思路。認(rèn)真研究教材以及教輔資料,，大綱要求等,。并且對(duì)于學(xué)生的一些特點(diǎn)有了初步的了解。還要聽(tīng)其他生物老師的課滿(mǎn)足對(duì)信息的需求,，以此來(lái)完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。這段時(shí)期的工作給我?guī)?lái)了很大的幫助，它使我對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí),，我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的幫助,。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對(duì)于“學(xué)高為師,，身正為范”這句話(huà)也有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。

其次是教學(xué)講課，我取得的第一周就講課了,。我的指導(dǎo)老師張老師帶1-6班的生物,，我第一節(jié)課是給四班講的課，并且我的指導(dǎo)老師有事,，所以我自己上,，沒(méi)有老師聽(tīng)課,。

我自認(rèn)為還可以，但還有很多需要改進(jìn),。之后上課的次數(shù)逐漸增加,。自己豐富了經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生也有了相處之道,?？傊谡降纳险n期間對(duì)于自己要講的每一課都會(huì)認(rèn)真研讀教材,，仔細(xì)鉆研大綱的要求并且輔以教科書(shū)以及其他的教輔材料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心求教指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后就要正式的去面對(duì)學(xué)生們給他們?nèi)ド险n了,。雖然自己認(rèn)為自己這方面的心理素質(zhì)還是很不錯(cuò)的可是第一次正式上講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下數(shù)十位的陌生的面孔，或是好奇,，或是淡然,，心底里還是多少有些緊張的。第一節(jié)課并沒(méi)有自我介紹只是簡(jiǎn)單的說(shuō)自己是來(lái)實(shí)習(xí)的老師,，看著下面學(xué)生躍躍欲試的樣子我開(kāi)始了自己的第一堂課,，由于自己前面有了很充分的準(zhǔn)備，所以短暫的緊張之后很快就進(jìn)入了狀態(tài),，越來(lái)越流暢,。

可能學(xué)生們對(duì)我還存在一些好奇心，當(dāng)然我更希望是自己講的課真的很好把學(xué)生們吸引住了,，所以課堂上并沒(méi)有出現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)的現(xiàn)在孩子難管理,，上課不好好聽(tīng)課，自己在下面聊天或者睡覺(jué)的現(xiàn)象,，對(duì)此我感到很是高興的,。這就是我的第一堂課，很順利也很讓自己感到高興與自豪,，不僅有學(xué)生們的表現(xiàn)對(duì)于自己的表現(xiàn)我感覺(jué)也很不錯(cuò),，能很好按照自己備課的內(nèi)容進(jìn)行下來(lái)，也沒(méi)有出現(xiàn)老師所說(shuō)的新老師第一次上講臺(tái)會(huì)出現(xiàn)的把課講完了剩好長(zhǎng)時(shí)間,。對(duì)于自己的第一堂課還是很滿(mǎn)意的,，有了一個(gè)好的開(kāi)始，后面的一些課也是越上越有感覺(jué),，在講臺(tái)上偶爾還能有一些的超長(zhǎng)發(fā)揮,。但是還是有許多的不足之處需要克服,，諸如提問(wèn)的技巧，教態(tài)方面的問(wèn)題等,。

在講課實(shí)習(xí)的期間我還有一項(xiàng)任務(wù)就是班主任的實(shí)習(xí)工作,，這項(xiàng)工作是和我的實(shí)習(xí)工作同步進(jìn)行的。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)一班,，我實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生整體上說(shuō)都比較活潑,。我記得我第一次去一班的時(shí)候，讓我吃了驚,。他們不像北方學(xué)生的嚴(yán)肅,，他們敢和老師開(kāi)玩笑，特別好動(dòng),，最主要敢說(shuō)不,。我感覺(jué)他們開(kāi)始不喜歡我，隨著交流接觸他們還是挺喜歡我的,。剛開(kāi)始我不知道當(dāng)班主任,，我覺(jué)得我自己還是一個(gè)學(xué)生，從角色上還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。慢慢的進(jìn)入角色,，和張老師學(xué)習(xí)怎么管理班級(jí)。和學(xué)生課下交流,，彼此拉近距離你,。

他們都很可愛(ài)，和他們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)年經(jīng)了,。我主要的工作是在三段時(shí)間看他們不讓他們說(shuō)話(huà),，讓他們好好休息，以迎接上課,。還有幫助張老師做一些日常事情,。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我感覺(jué)當(dāng)班主任真的很不容易,，他要做很多的事情,。比如，管理學(xué)生的學(xué)習(xí),，照顧學(xué)生的心理,，處理學(xué)生及科任教師的關(guān)系等。

總之,，班主任是全班學(xué)生的教育者,、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)生的良師益友,。班主任在學(xué)生中的威信是班主任品德修養(yǎng),、管理能力和教育水平的綜合體現(xiàn)。有威信的老師,，學(xué)生對(duì)他的勸導(dǎo)會(huì)置若罔聞,，甚至產(chǎn)生不滿(mǎn)和對(duì)立情緒，往往事半功倍,。具有提高威信的班主任本身就是一種巨大而無(wú)形的教育力量,。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是想方設(shè)法提高自己的威信,，年經(jīng)的班主任則更是經(jīng)常為沒(méi)有威信而苦惱,。下面是我對(duì)班主任這項(xiàng)工作的體會(huì)：

在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作也是非常重要而瑣碎的,。在實(shí)習(xí)期間，我記住老師對(duì)我的指導(dǎo),，帶著細(xì)心、耐心和愛(ài)心,，同時(shí)再加上一個(gè)勤字,。對(duì)于班主任工作，我有以下幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì),。

首先,，正如老師所言，對(duì)待學(xué)生要有細(xì)心,、耐心和愛(ài)心,。正是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”,，我覺(jué)得,，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，就把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待,，在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多,，了解他們的生活情況，學(xué)習(xí)情況和思想狀況,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話(huà)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,。

第二,，要寬容,、平等對(duì)待每位學(xué)生。要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，更要多多關(guān)注中下層的學(xué)生,，多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我相信,，只要你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生也一定會(huì)對(duì)你好,！許多學(xué)生都有聽(tīng)溫言教誨,，而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對(duì)待所有的學(xué)生要平等,、公正,，這樣學(xué)生才會(huì)信服你，而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信,。

第三,，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該微笑時(shí)微笑,。比如在上課,、考試時(shí)，要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。同時(shí)又不能老是拉長(zhǎng)臉，“微笑是我們的語(yǔ)言”,，愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱，所以要注意把握了一個(gè)度,。充分運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情,。

以上都是教學(xué)方面的總結(jié)，我在說(shuō)一說(shuō)生活方面的吧。

我是2月21號(hào)到的東莞,，到了才知道茶山中學(xué)就我和一個(gè)地理系的女孩兩個(gè)人,。22號(hào)開(kāi)始實(shí)習(xí)，22號(hào)這天我和她我們?nèi)ヒ?jiàn)了校領(lǐng)導(dǎo),，知道了學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,。由于是第二學(xué)期，初二要進(jìn)行地理生物的中考,，各三十分,，但是中考的第一試，要把握好,。所以我們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下,，完成初二生的中考復(fù)習(xí)。之后就是周末,，我們兩去買(mǎi)了被和褥,，以及餐具。買(mǎi)餐具是因?yàn)槲覀儍刹涣?xí)慣這兒的吃的,。所以自己做著吃,。我的指導(dǎo)老師住在學(xué)校，所以我經(jīng)常去她家吃飯,，比如包餃子,。她對(duì)我非常的好，不如做好吃的,，后來(lái)她感覺(jué)我們不習(xí)慣她做的飯，就經(jīng)常帶我們?nèi)ネ饷娉燥?。她還帶我們?nèi)ネ?，去逛街等等。我記得有一次,，我無(wú)意中提到宿舍很熱,，空調(diào)用不了。她就問(wèn)我們什么情況,，為什么用不了,，我們告訴她，沒(méi)有遙控器,。他就和校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了,，弄得我非常感動(dòng)。學(xué)校后來(lái)還給了我們生活費(fèi),。我非常感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)校,。經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，我成長(zhǎng)了許多。忙碌,、充實(shí),、鍛煉、成長(zhǎng)是我此次教育實(shí)習(xí)的感言,。

為期半年的教育實(shí)習(xí),，茶山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我很多的指導(dǎo)和支持,，給了我很多的鍛煉自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。特別是茶中先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格,、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。從緊張備課到走向三尺講臺(tái),，從新課到重復(fù)課,，從生澀到熟練，都有老師的悉心指導(dǎo),，反復(fù)修改,，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的半年里,，使我感受到從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)是多么的幸福,。半年時(shí)間，我不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，把理論知識(shí)運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,，而且鍛煉了教育的獨(dú)立工作能力以團(tuán)隊(duì)合作的能力。