在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇一
根據(jù)省教育廳的要求,，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作,。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì),。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作,。此次實(shí)習(xí)工作期間,，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助,，共同努力,，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
大三的時(shí)候,，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí),，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí),，并在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ),。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,，大家一起研究教材,，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課,。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，并進(jìn)行自我反思,，深入了解學(xué)生情況。所以,，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,，適時(shí)提出建議和意見(jiàn),，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn),。一到七中,，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,，提供了許多幫助,。一方面，指導(dǎo)我們的`實(shí)習(xí)工作,。另一方面,，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，并在試講中不斷提高,。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),。從而,，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰，板書規(guī)范,。最終,，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng),。
我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班,，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高,。但在課堂教學(xué)中,，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。而在教學(xué)過(guò)程中,，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰,，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病,。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，也有所提高,。更重要的是,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步形成了自己的教學(xué)理念。
批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一,。我們通過(guò)批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平,。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考,。
周二和周四帶讀英語(yǔ)早自習(xí),，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間，為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì),，他們練習(xí),，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行剖析,。在（8）班,，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),，為他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情,。
在肖桂湘老師的主持下,，我們定期開(kāi)會(huì)。大家各抒己見(jiàn),，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下,，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開(kāi)展著,。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講,，備課和課后反思中,，大家總是相互鼓勵(lì)，共同交流心得,，相互把握,，共同進(jìn)步。
總而言之,，在校領(lǐng)導(dǎo),，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在?？谄咧械拇罅χС窒?，在我們七中團(tuán)隊(duì)的共同努力下，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，取得了圓滿成功,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了“為人師”的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這些，都為我以后的工作,，生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇二
自9月2號(hào)至11月12號(hào),，我在中學(xué)實(shí)習(xí)，為期七十天,，所教授科目為初一年級(jí)101,、102、103,、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù),。在這段時(shí)間里，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作,，不管是在知識(shí)上還是能力上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無(wú)疑是我的一筆巨大財(cái)富。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。
9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽(tīng)了指導(dǎo)老師劉老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課,、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。
這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國(guó)際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué),、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無(wú)法區(qū)分的現(xiàn)象,。
但是中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，是鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)甚至村級(jí)小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)小學(xué)低很多,。即使有的小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。
針對(duì)這種狀況,，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識(shí)掌握,。上課時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘,，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)。并且運(yùn)用到接下來(lái)的教學(xué)工作中,，深受學(xué)生喜愛(ài),。因?yàn)榫毩?xí)充分,、分層次培養(yǎng)，初一年級(jí)學(xué)生在安國(guó)市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。
我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月。在原班主任指導(dǎo)教師的支持下,，班主任工作得以順利地展開(kāi),。在這期間，除了確保班級(jí)早晚自習(xí),、課間操,、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在中學(xué)隊(duì)列比賽,、合唱比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級(jí)情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況,，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流,。
初三月考成績(jī)出來(lái)以后，我和盧老師比照成績(jī)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jī)單對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,。并針對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ),、數(shù)、外比較薄弱,，理,、化、史,、政相對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。
另外,，通過(guò)與班長(zhǎng)的交談,，針對(duì)九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn),，展開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。
總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習(xí)是成功的,。這段期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下,，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此,，對(duì)他們表示深深地謝意,！
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇三
自9月2號(hào)至11月12號(hào)，我在xx中學(xué)實(shí)習(xí),，為期七十天,，所教授科目為初一年級(jí)101、102,、103,、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)。在這段時(shí)間里,，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作，不管是在知識(shí)上還是能力上,，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是我的一筆巨大財(cái)富,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面,，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié),。
9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽(tīng)了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課、準(zhǔn)備一份教案,、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。
這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國(guó)際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的學(xué)生有所區(qū)分,。這樣子就避免了小學(xué),、初中、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子,、實(shí)際上技能水平無(wú)法區(qū)分的現(xiàn)象,。
但是xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，是鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)甚至村級(jí)小學(xué),。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。
針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識(shí)掌握,。上課時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘,，給學(xué)生足夠時(shí)間練習(xí)。并且運(yùn)用到接下來(lái)的教學(xué)工作中,，深受學(xué)生喜愛(ài),。因?yàn)榫毩?xí)充分、分層次培養(yǎng),，初一年級(jí)學(xué)生在安國(guó)市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。
我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月,。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的支持下,，班主任工作得以順利地展開(kāi)。在這期間,，除了確保班級(jí)早晚自習(xí),、課間操、眼保健操,、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在xx中學(xué)隊(duì)列比賽、合唱比賽,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級(jí)情況,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況,，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流。
初三月考成績(jī)出來(lái)以后,，我和盧桂普老師比照成績(jī)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jī)單對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,。并針對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)、數(shù),、外比較薄弱,，理、化,、史,、政相對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案，受到了學(xué)生的'歡迎并積極執(zhí)行,。
另外,，通過(guò)與班長(zhǎng)xxx等的交談，針對(duì)九零后學(xué)生比較嬌氣,、心理脆弱的特點(diǎn),，展開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。
總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習(xí)是成功的,。這段期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程,，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,，在此,，對(duì)他們表示深深地謝意！
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇四
從走進(jìn)華東師范大學(xué)的那一刻起,，我就在心里暗暗的告訴自己,，四年后我走出這里，就是一位名副其實(shí),、名正言順的人民教師,，從那時(shí)起，我就把自己定格成一個(gè)老師,。因而三年來(lái)持之以恒的不斷學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和普適的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，了解“教育是什么,、如何展開(kāi)教育教學(xué)工作,、如何和學(xué)生交流”這些根本問(wèn)題，同時(shí)利用課余時(shí)間看一些教育大師,、教育名師隨筆感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，提升自己作為一個(gè)師范生的綜合素養(yǎng)和教師基本技能。希望自己掌握的不僅僅是一些理論性的知識(shí),，更重要的是這些理論能夠在這些奮斗于教育前線的教師們的隨筆中體現(xiàn)一二,，能夠應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)其正確性并得到不斷的修正,，當(dāng)然這些只能是自己思辨的結(jié)果,，根本沒(méi)有切實(shí)可行的環(huán)境親身體驗(yàn)將這些理論付諸實(shí)踐的欣喜，自然也就不能真正的在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)其正確性,。然而,，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景時(shí)能夠適用嗎,？我難道真的明白什么是教育嗎？每次聽(tīng)到有關(guān)老師和學(xué)生的感人故事,，想到自己不久以后也將圍著三尺講臺(tái)旋轉(zhuǎn),，心里總有一股暖流在激蕩，蠢蠢欲動(dòng),、躍躍欲試,，希望自己能夠早點(diǎn)畢業(yè)和充滿朝氣的孩子們?cè)谝黄?，我甚至為自己?dāng)初的選擇而開(kāi)心,！我相信，只要有夢(mèng)想,，只要又不服輸?shù)挠職?，在教師這片小小的天地上，也能放飛自己的夢(mèng)想,！因而一直以來(lái)我都懷著期盼,、懷著激動(dòng)的心情等待著為時(shí)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。
回首過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，作為物理組小組長(zhǎng)的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我實(shí)習(xí)隊(duì)是通過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的,，,，但是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我的承諾，并且在這其中收獲了成長(zhǎng),，收獲了快樂(lè),，收獲了感動(dòng)，收獲了友誼,?！?/p>
成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我的教育實(shí)習(xí)工作,，兩個(gè)多月以來(lái)我一直都在認(rèn)真付出,，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。
一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著,。
（一）動(dòng)員大會(huì),，母校為每個(gè)準(zhǔn)教師鼓勁加油。
實(shí)習(xí)學(xué)校的確定早在上個(gè)學(xué)期末就落下帷幕,，我在自主實(shí)習(xí)和上海實(shí)習(xí)之間徘徊良久經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才決定留在上海實(shí)習(xí),，塵埃落定之后我被安排在上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。這個(gè)學(xué)期初便要開(kāi)赴實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，在這之前,，學(xué)校組織了師范生教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，陸靖校長(zhǎng)和校內(nèi)教育實(shí)習(xí)方面的專家發(fā)表了重要講話，談話內(nèi)容綜括教學(xué),、班主任,、實(shí)習(xí)調(diào)研；甚至連我該如何與基地教師做好溝通,、如何爭(zhēng)取更多的上課機(jī)會(huì),、如何讓有效的與學(xué)生交流等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來(lái)卻是關(guān)乎實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵都和我做了分享，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的實(shí)踐,，現(xiàn)在想來(lái)他們的每一句話都是那么在理,，而當(dāng)時(shí)卻在無(wú)意識(shí)之中；當(dāng)然他們也不忘記給我這些一個(gè)個(gè)年輕的,、熱血沸騰的準(zhǔn)教師們鼓勁加油,，本來(lái)就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓勵(lì)激發(fā)下一個(gè)個(gè)躍躍欲試、整裝待發(fā),，只差一聲令下了,。
（二）組建隊(duì)伍，明確各自分工,。
繼而我復(fù)興小組的三個(gè)成員我,、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系指導(dǎo)老師黃燕萍老師見(jiàn)面了，談話的內(nèi)容自然不外乎鼓勵(lì)和各種叮囑,，并且確定一個(gè)小組長(zhǎng),，以方便聯(lián)系，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復(fù)興實(shí)習(xí)小組的小組長(zhǎng),。
最后一個(gè)見(jiàn)面會(huì)是華師大所有復(fù)興實(shí)習(xí)的學(xué)生與大學(xué)城行政管理老師歷史系李月琴見(jiàn)了面,，見(jiàn)面之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)隊(duì)伍還是滿龐大的，包含了四個(gè)專業(yè),，是三個(gè)人,，加上李月琴老師便是十四個(gè)人的小團(tuán)體，我物理三人,，政治四個(gè)人,，歷史三個(gè)人，信教三個(gè)人,，只有三個(gè)男生,，師范院校中的陰盛陽(yáng)衰在這里表現(xiàn)無(wú)遺，我十三個(gè)人的小團(tuán)體只有三個(gè)男生,。這樣我復(fù)興實(shí)習(xí)小隊(duì)便成立了,。
（三）緊鑼密鼓,，建立溝通平臺(tái)。
行政管理老師是管理我的日常事務(wù),，實(shí)習(xí)期間不管遇到什么事情都可以找她解決,。首先，我還是選擇大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，由于李月琴老師是歷史系的,，因而大組長(zhǎng)也是歷史系的，我還是小組長(zhǎng),。其次,，互留聯(lián)系方式，建立溝通平臺(tái),，由于大家玩qq比較多,，因此我一致通過(guò)建立一個(gè)qq群保證大家都能夠暢所欲言，當(dāng)然建群的事情就落在了信教小組的肩上,，各個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把各個(gè)系的同學(xué)加進(jìn)群里,。這以后,，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都通過(guò)這個(gè)平臺(tái)積極溝通,，加深彼此的了解。最后,，我還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜,、需要向?qū)W校了解的問(wèn)題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問(wèn)題進(jìn)行討論,，希望大家能在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前積極主動(dòng)地開(kāi)展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,。
（四）未雨綢繆，儲(chǔ)備能量,。
為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作,，做一名出色的實(shí)習(xí)老師，也為自己的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，行政管理老師李月琴還在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前組織了一次全體會(huì)議,，給我提了一些她的要求和建議，現(xiàn)在看來(lái)都是必要的,，也是作為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師應(yīng)該做到的,。具體如下：各隊(duì)員在實(shí)習(xí)期間，都應(yīng)該積極的備課,、試講,、課堂講授、作業(yè)批改,、作業(yè)回饋,、課后反思,，就算不是自己上課，是指導(dǎo)老師上,，也要堅(jiān)持寫教案,，盡量把每一節(jié)課都做到完美無(wú)缺；為了使隊(duì)員們能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù),，我實(shí)習(xí)隊(duì)決定讓每位隊(duì)員必須在實(shí)習(xí)期間完成如下內(nèi)容：一份電子版教案,、一份電子課件、一份主題班會(huì)方案,、一份實(shí)習(xí)總結(jié)等資料,，從各方面督促隊(duì)友做好實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)后的準(zhǔn)備,；此外,，為了使大家明確個(gè)人實(shí)習(xí)所要做的事情，我實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員還根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人情況整理出一份有自己特色的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，在實(shí)習(xí)即將開(kāi)始之前,，對(duì)自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實(shí)習(xí)中有計(jì)劃,、有目的地安排自己的時(shí)間,，能夠更加合理地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。
（五）主動(dòng)出擊,，與實(shí)習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流為了更好地開(kāi)展工作,，李老師在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前，和復(fù)興中學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系過(guò)了,，相互告知了一些事情,，由于李老師多年來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜，而且都是在復(fù)興,，所以對(duì)各方面的繁雜事務(wù)都比較了解,，成竹在胸、“勝券在握”,、游刃有余,，各方面的事務(wù)、關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái)也比較方便,。
（六）隊(duì)內(nèi)動(dòng)員,，做最后的準(zhǔn)備。
由于第一次集會(huì)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參加,，再加上要安排實(shí)習(xí)的事情,，所以我決定召開(kāi)第二次實(shí)習(xí)隊(duì)員大會(huì)。我復(fù)興中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)終于齊聚本部文科大樓大廳召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)的第二次會(huì)議,。會(huì)上,，我再次明確了實(shí)習(xí)目的,，交代了實(shí)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律，提出了實(shí)習(xí)要求，通知了出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)的安排等等,，李老師還就隊(duì)員們提出的關(guān)于實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)校的問(wèn)題一一作答，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解,。會(huì)上，大家都積極發(fā)言,，踴躍討論,，場(chǎng)面激烈而和諧，可見(jiàn)大家對(duì)實(shí)習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了,。最后,，隊(duì)員們表示，定將全力以赴,，努力完成實(shí)習(xí)工作,，并協(xié)力建設(shè)好實(shí)習(xí)隊(duì)伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己,。
正所謂“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”,，我xx年復(fù)興中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)通過(guò)實(shí)習(xí)前時(shí)間為教育實(shí)習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備，每個(gè)隊(duì)員都蓄勢(shì)待發(fā),，準(zhǔn)備在復(fù)興中學(xué)大展拳腳,，好好干一場(chǎng),。
（七）啟航,，隨心而動(dòng)。
20xx年9月11日上午七點(diǎn)點(diǎn)分,，我復(fù)興實(shí)習(xí)小組的四支實(shí)習(xí)隊(duì)伍踏上了征程,，前往我未知的、卻又充滿期待的實(shí)習(xí)學(xué)校,，八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在復(fù)興中學(xué)門口集成一片,。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”，我都有足夠的自信和毅力去面對(duì),，也希望能在這片綠土上揮灑我的熱情與青春,。
（一）教學(xué)篇。
1,、見(jiàn)習(xí)周（9月11日9月14日）積蓄力量,。
見(jiàn)習(xí)是實(shí)習(xí)的重要階段，也是我走上講臺(tái)的前奏,。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排,，9月22日9月30日為見(jiàn)習(xí)階段,，我將利用這個(gè)階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作,。
見(jiàn)習(xí)周,，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在來(lái)到復(fù)興高級(jí)中學(xué)的第一天,，在接待我的會(huì)場(chǎng)上,，校領(lǐng)導(dǎo)就告訴我復(fù)興各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科對(duì)我完全開(kāi)放,，我可以選擇性的去聽(tīng)課,。一是聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽(tīng),，二是聽(tīng)同一年級(jí)其他物理教師的課,，三是跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課,。因?yàn)槊總€(gè)老師,，只要是奮戰(zhàn)在教育第一線的老師，他們上課都有自己的特點(diǎn),，都有值得我這些初出茅廬的小老師值得學(xué)習(xí)的地方,；同一的學(xué)科，不同的教師處理相同問(wèn)題的方法不同,，不同的課程,，教室上課的風(fēng)格和方式也各不相同，因而,，通過(guò)以上三種廣泛而又有選擇性的聽(tīng)課方式,，我可以根據(jù)自己的性格，博采眾長(zhǎng),，找到適合于自己的上課風(fēng)格,，讓自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的好教師。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的,，我在每次聽(tīng)課之前,，都會(huì)認(rèn)真地熟悉教材，組織好上課的思路,；聽(tīng)課時(shí)也會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況,，為自己以后上課打好基礎(chǔ),；課后我積極與科任老師交流，請(qǐng)教老師的備課思路和方法,，有時(shí)候也會(huì)勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進(jìn)步,。
見(jiàn)習(xí)周我除了聽(tīng)課，積累經(jīng)驗(yàn)之后,，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能,。我會(huì)利用空余時(shí)間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊(duì)員,，以及科任老師交流,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，并不斷修改完善,。通過(guò)這樣的方式備課,，我的備課能力得到了有效提高。
2,、實(shí)習(xí)周（9月17日11月30日）一展身手,。
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)階段的充分準(zhǔn)備，一周之后我實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都開(kāi)始上課了,。而值得一起的是：我在上周五,，在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第四天就已經(jīng)占到了講臺(tái)上。家教已經(jīng)做了好幾年,，被人稱呼老師也已經(jīng)好幾年了,，但是這樣一對(duì)多的站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多求知的眼睛,，還真是生平第一次,，我所有的實(shí)習(xí)隊(duì)員加上我的指導(dǎo)老師蔡德廣老師都來(lái)聽(tīng)，當(dāng)然免不了緊張的,，發(fā)揮的不是很好,，但那是讓我終身難忘的一節(jié)課，到現(xiàn)在都記憶猶新,。
從那一天開(kāi)始,，我才開(kāi)始真正去體驗(yàn)人民教師的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)利用見(jiàn)習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備,，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實(shí)習(xí)周之后，大家上課都比較順利,，而且絕大部分隊(duì)員都會(huì)在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法,，有不夠好的地方就及時(shí)完善，課后還會(huì)對(duì)自己的上課情況進(jìn)行自我反思,，以期獲得更大的提高,，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。
除了上課,，我還要批改作業(yè),。我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在批改作業(yè)的同時(shí),，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記,，并分析其原因，以便在評(píng)講的過(guò)程中能夠有針對(duì)性的指正,。此外,，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤很多的學(xué)生還專門進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)，讓他們能夠跟上班級(jí)的步伐,，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，同時(shí)幫助他們找回自信，日子雖然很忙,，但是我卻樂(lè)在其中,。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中所反映的問(wèn)題不只是學(xué)生對(duì)新課的掌握情況,，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞,。我的很多隊(duì)友都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且做得很好,。我在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評(píng)語(yǔ),，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),、自尊自信,。
后來(lái)，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下,，在我快要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，十一月二十號(hào)，我精心準(zhǔn)備了一堂課,，開(kāi)了一次關(guān)于《牛頓第一定律》概念課的公開(kāi)課,，那次課堂也是我終身難以忘懷的，那是我上課的時(shí)候?qū)W生聽(tīng)的最認(rèn)真的一節(jié)課,，也是我發(fā)揮的比較好的一節(jié)課之一,，由于我精心準(zhǔn)備了很多生活活潑的演示實(shí)驗(yàn)，如：辨別生熟雞蛋,，并且還讓學(xué)生參與了很多趣味實(shí)驗(yàn),，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇性和積極性，因而課堂氣氛也很活躍,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。課堂結(jié)束之后，我低頭收拾東西,，突然我聽(tīng)到了“啪啪”聲,，抬頭，他們居然給我鼓掌,，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的一塌糊涂,，這些孩子太可愛(ài)了，他們居然在理解老師的基礎(chǔ)上開(kāi)始鼓勵(lì)老師了,，我再一次感受到我作為一個(gè)老師的幸福,。
除了上課、聽(tīng)課和批改作業(yè),、批改試卷外,，我還參加了科組公開(kāi)課的評(píng)課、科組備課,、監(jiān)考等,，這樣就使我的'實(shí)習(xí)更加完整了。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，憑借我的努力爭(zhēng)取和指導(dǎo)老師的信任,，我一共講了四十二節(jié)課，超標(biāo)完成學(xué)校教給我的實(shí)習(xí)任務(wù),。
（二）班主任工作篇,。
教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任工作，一個(gè)新教師,，最缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),，最難做的就是和學(xué)生的交流溝通，以及和學(xué)生之間距離的保持,，不能太近,，不能太遠(yuǎn)：太近，太有親和力,，就失去了一個(gè)老師該有的威信,，你說(shuō)的話等于空氣；太遠(yuǎn),，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,，不可能跟你好好的交流溝通，更不會(huì)說(shuō)心里話給你,，班主任的很多工作也很難做,。如何把握這樣一個(gè)尺度，做到恰如其分,，這對(duì)于新教師來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校給我我每一位實(shí)習(xí)生安排了一個(gè)班,，我?guī)У陌嗍歉咭患?jí)（1）班,，班主任指導(dǎo)老師是一個(gè)跟我年齡差不多的年輕女教師郝文，她像一個(gè)大姐姐一樣帶我了解班級(jí)學(xué)生,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，讓我能夠盡快融入班級(jí)工作，不僅僅在班主任工作方面給了我很多指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，而且還放手讓我去做一些實(shí)際的事情,，鍛煉實(shí)際工作能力。通過(guò)班主任工作,，我獲得了一種心靈的歸屬感,，因?yàn)橛袑儆谧约旱陌嗉?jí)和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜,、瑣碎,，但是卻給我更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生交流，讓我能夠真正融進(jìn)學(xué)生,，并讓我漸漸喜歡上這份工作,。
1、收集班級(jí)學(xué)生的資料,，以最快速度融進(jìn)學(xué)生跟學(xué)生見(jiàn)面的第二天,，我就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開(kāi)展班主任工作,，我向原郝文老師要了班級(jí)學(xué)生的資料,，包括、班委成員表,、座位表,、花名冊(cè)、學(xué)生的基本情況登記表等,，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟學(xué)生交流,、溝通，不論是早讀,、課間操,、眼保健操和午會(huì)課時(shí)間都能看到我和學(xué)生們?cè)诮淌医涣鞯纳碛埃云诒M可能快地跟學(xué)生認(rèn)識(shí),、熟悉,，我經(jīng)常拿著座位表和學(xué)生一一對(duì)照。因?yàn)槲腋鷮W(xué)生年紀(jì)相仿,，想法也比較一致,，再加上我的用心，所以在見(jiàn)習(xí)周期間，我已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級(jí)了,，能叫上每一個(gè)學(xué)生的名字,，大致了解了每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，這位以后的班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ),。
2,、朝七晚七，做好班主任日常管理工作大掃除他們積極用心的態(tài)度讓我感動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面的那天,，我在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)這邊的領(lǐng)導(dǎo)都是比較講究實(shí)干精神的，不僅對(duì)教師要求嚴(yán)格,，對(duì)自己的工作也是一絲不茍,。特別是我的班主任指導(dǎo)老師，雖然看起來(lái)瘦瘦弱弱的,，但干起事情來(lái)毫不含糊,，每一件事情都安排的僅僅有條，講話的時(shí)候一字一句,，擲地有聲,，鏗鏘有力，在學(xué)生面前都是很有威望和威信的,，尺度把握合理,，該和藹的時(shí)候很和藹，該嚴(yán)肅的時(shí)候也能馬上進(jìn)入角色,，有親和力的同時(shí)也樹(shù)立了自己的威信,，我在心里對(duì)這位看起來(lái)比我個(gè)頭還要小的班主任頓生敬意，不禁感嘆：這要經(jīng)過(guò)多少年的努力和經(jīng)驗(yàn)才能夠做到恰如其分呢,！因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上,，我一再提醒自己要時(shí)刻謹(jǐn)記自己實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的雙重身份，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，并管理好學(xué)生,。
從進(jìn)入見(jiàn)習(xí)周到實(shí)習(xí)真正結(jié)束，我嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)班主任工作的要求行事：每天從早晨的早讀開(kāi)始,，到第二節(jié)的課間操,，再到第四節(jié)課前的眼保健操，再到中午的午會(huì)課,，下午第二節(jié)課前的眼保健操,，教室里面總有我的身影，監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生的出勤情況,，檢查教室衛(wèi)生和班級(jí)公共地段的打掃情況,，召開(kāi)班干會(huì)議,，關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，參與每周的小型班會(huì),，在成人高考來(lái)臨之前,，我和學(xué)生還經(jīng)歷了一次大掃除,，正好郝老師有事不能參與,，大掃除就完全由我調(diào)動(dòng)分派，在這次工作過(guò)程中,，我第一次被他們的班級(jí)榮譽(yù)感,、集體感、自豪感和責(zé)任感而感動(dòng),，雖然有些小朋友由于各方面的原因?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,，這些原因當(dāng)然是各式各樣的，抑或懶惰,，抑或基礎(chǔ)差,、沒(méi)信心，抑或壓力太大,，抑或作業(yè)太多,、顧不過(guò)來(lái).......但是每一個(gè)人對(duì)于關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事情卻都很積極，不怕苦,、不怕累,、不怕臟，表現(xiàn)出的認(rèn)真積極的態(tài)度更加堅(jiān)定了我對(duì)于他們的認(rèn)同,，他們都是好孩子……雖然班主任工作很瑣碎,，憑借我強(qiáng)烈的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅(jiān)持做好這些事,，不敢有絲毫懈怠,，于是實(shí)習(xí)期間我都過(guò)著朝七晚七的生活。通過(guò)兩個(gè)多月的班主任工作,，我學(xué)到了很多,，也深深體會(huì)到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師,。
3,、開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)《生活的準(zhǔn)則》。
每一個(gè)心里都有一把“尺子”,，用來(lái)丈量周圍人和自己的語(yǔ)言行為的恰當(dāng)性,、合理性、得體性,、正確性,。高一年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育階段,，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，處于初中和高中的轉(zhuǎn)折期,，也是童年和少年的過(guò)渡階段,，身體、思想等都處于半成熟狀態(tài),，是樹(shù)立人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,，那把尺子還沒(méi)有完全形成,。這個(gè)在這個(gè)信息爆炸，充滿各種誘惑的社會(huì),，一個(gè)還沒(méi)有成年,、自控能力欠強(qiáng)、各方面都記不成熟的人很容易因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和模糊不清的價(jià)值觀而走上一條不歸路,。這一時(shí)期的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范,、社交禮儀,、心理狀態(tài)將影響這他們成年以后的生活質(zhì)量和思想高度，班主任老師作為學(xué)生行為,、思想的引導(dǎo)者,，必須要予以及時(shí)的、正確的引導(dǎo)和激勵(lì),，使他們找到適合自己高度的這樣一把尺子,，形成自己生活的準(zhǔn)則。在學(xué)校的號(hào)召下,，我高一級(jí)各班均需開(kāi)《生活的準(zhǔn)則》系列主題班會(huì),，及時(shí)幫學(xué)生建立起自己生活的準(zhǔn)則，找到自己的方向,。在十一放假之前,，我就把任務(wù)布置了下去：全班分成幾個(gè)小組，每組設(shè)立小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)做好組內(nèi)事務(wù)的總體操控和部署,，組織組內(nèi)成員討論各個(gè)組調(diào)查的具體方式以及需要搜集的資料，要求必須要有資料能夠證明他們做了這件事情,；整合資料,，根據(jù)各個(gè)組的特色，運(yùn)用不用的方式報(bào)告調(diào)查結(jié)果,，分享調(diào)查過(guò)程,。在十一假期快要結(jié)束的時(shí)候,，我給每個(gè)組長(zhǎng)一一打了電話，督促他們完成調(diào)查,。然后抽時(shí)間認(rèn)真的審查每個(gè)組搜集的資料,，指出他們應(yīng)該加以修正改善的地方，不斷的完善,。在主題班會(huì)正式開(kāi)始前兩周,，所有的資料已經(jīng)整合完畢，處于"萬(wàn)事俱備,，只欠東風(fēng)"的境地,，我又通過(guò)和學(xué)生閑聊，了解到班級(jí)學(xué)生中董和張匯擅長(zhǎng)主持,，正好一男一女作為我主題班會(huì)的主持人。我抽時(shí)間討論了班會(huì)的具體流程,，并且提出我的一些建議,，然后讓他們著手去寫演講詞和班會(huì)流程，最后我有進(jìn)行了最后一步的審查,，班會(huì)的整個(gè)準(zhǔn)備工作算是完成了,。
10月25日我班的主題班會(huì)正式啟動(dòng)，我坐在教室后面,，看著每個(gè)小組的調(diào)查過(guò)程,，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)小組的分享報(bào)告，看著視頻中的他們一個(gè)個(gè)還充滿著稚嫩的臉,，主動(dòng)的去和社會(huì)上的人的溝通,，一張張白凈的臉上洋溢著青春的笑容、認(rèn)真的態(tài)度,，將一個(gè)個(gè)小主持人,、小記者、小調(diào)研員表現(xiàn)的淋漓盡致,，我我突然非常感動(dòng),，不，他們表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是一種認(rèn)真,，更是一種用心,。
通過(guò)這次主題班會(huì)，大家都確立了自己生活的準(zhǔn)則,，找到了自己的那把尺子,，規(guī)范了自己的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、社交禮儀,、社會(huì)規(guī)范和學(xué)校規(guī)范,，我在總結(jié)的時(shí)候，提出了我對(duì)他們的期待：“我希望你們不僅僅是確立這樣一個(gè)生活的準(zhǔn)則,，而更應(yīng)該是在以后的生活中堅(jiān)定不移的遵循自己的這個(gè)準(zhǔn)則,，這才是我這次主題班會(huì)最重要的目標(biāo)?！蔽业陌嘀魅沃笇?dǎo)老師說(shuō)這次的主題班會(huì)很成功,，是她看過(guò)的最精彩的班會(huì)課。
4,、用心輔導(dǎo)學(xué)生李鎮(zhèn)西管理班級(jí)理論的有效應(yīng)用雖然復(fù)興中學(xué)是上海市的市重點(diǎn)高中,，可是因?yàn)榻陻U(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)普遍下降,，再加上我所帶的都是普通班,，有些學(xué)生的基礎(chǔ)還是很差，我?guī)缀醵际钦n后爭(zhēng)取時(shí)間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題,，批完作業(yè)后,，我除了找一些大家都不太理解的題目進(jìn)行統(tǒng)一講解之外，還常常針對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特別差,，作業(yè)問(wèn)題特別多的人進(jìn)行一對(duì)一單獨(dú)練習(xí),、補(bǔ)習(xí)，希望通過(guò)我的努力能夠讓學(xué)生都能夠上升到同一個(gè)層次,。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是,，幾乎每個(gè)隊(duì)員都客串過(guò)諸如英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、化學(xué),、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題,，我還利用空閑時(shí)間查找相關(guān)資料,，甚至有個(gè)別隊(duì)員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補(bǔ)習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我稱作是“萬(wàn)能老師”的時(shí)候,，我的內(nèi)心既是喜悅,，又是沉重，這個(gè)稱呼背后有著我多少精力和時(shí)間啊!
我覺(jué)得作為一個(gè)新老師,，特別是一個(gè)女老師,，最難的是在學(xué)生中間樹(shù)立威信。很多時(shí)候你說(shuō)出來(lái)的的話是輕飄飄的,，學(xué)生根本不頂回事,，當(dāng)作耳旁風(fēng)，隨著現(xiàn)代社會(huì)自我主義的追求,，有時(shí)候?qū)W生還會(huì)和老師頂嘴,。在復(fù)興實(shí)習(xí)期間,，我就遇到了類似的事情，那時(shí)剛開(kāi)始實(shí)習(xí)不久,，他們班會(huì)課,，郝老師拉了很多學(xué)生干部出去開(kāi)會(huì)，教師里只剩下一小半“平民”,，我悄然來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)還真的有人在聊天，最嚴(yán)重是坐在后排的胡俊杰,，他一直比較喜歡講話,，無(wú)論課上還是課間。于是我走過(guò)去：“不要吵了,，已經(jīng)上課,。”
“是自習(xí)課呀”他回了一句,。
“自習(xí)課也是上課時(shí)間,，吵鬧像什么話”，我說(shuō),。
“自習(xí)課本來(lái)就是可以說(shuō)話的，況且教室里只剩下這么點(diǎn)人,?！彼碇睔鈮训恼f(shuō)。
我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,，這學(xué)生也太不像話了,，居然跟我頂嘴，而且本來(lái)就是他不對(duì),，但是我一時(shí)不知道怎么對(duì)答,，所以就什么都沒(méi)說(shuō)，然后一個(gè)人回了辦公室,，為什么學(xué)生對(duì)我說(shuō)的話會(huì)是這樣的反應(yīng)呢,？我需要怎么做才能讓他們心服口服的照我說(shuō)的做呢？好像跟我關(guān)系比較好的學(xué)生從來(lái)都不會(huì)這樣,，是不是因?yàn)槲腋涣鳒贤ú粔蚰?？于是，第二天在批作業(yè)的時(shí)候,，特別注意了一下他的作業(yè),，記住了他問(wèn)題比較大的地方，中午的時(shí)候,，我抽空去教室“若無(wú)其事,、漫無(wú)目的”的逛了逛,，然后在他的身邊停下來(lái)，讓他拿出了作業(yè)本,，把它存在的問(wèn)題給他細(xì)致的講解了一遍,，之后一直到我實(shí)習(xí)結(jié)束，這個(gè)比較喜歡講話的孩子都沒(méi)有再對(duì)我頂過(guò)嘴,，而且跟我關(guān)系還不錯(cuò),。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使，他們都希望能夠得到老師的關(guān)注和肯定,，我當(dāng)時(shí)確實(shí)跟小胡同學(xué)聊得不多,，作為班主任老師，這是我的疏忽,。學(xué)生們的心靈一般來(lái)講都是比較純潔的,，如果老師能夠發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他們，為他們將來(lái)的發(fā)展著想,，他們的感激之情也會(huì)在不知不覺(jué)之中流露出來(lái),，也會(huì)更加尊重老師。我想這是老師威信樹(shù)立的一個(gè)方面吧,！李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是一個(gè)故事,。”老師要做的其實(shí)就是用心的慢慢去讀懂每一個(gè)故事,，這樣他們的一言一行就能找到原因,，我也能夠根據(jù)實(shí)際情況去具體的處理。
5,、做學(xué)生的知心朋友,。
通過(guò)跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些情況,，我發(fā)現(xiàn)我所帶的這些學(xué)生,，因?yàn)槭莿倧某踔猩细咧校谏詈蛯W(xué)習(xí)上都需要一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,，也更具緊迫性。據(jù)觀察,，學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來(lái),，反映出來(lái)的則普遍是急躁不安，情緒低落,，怕學(xué)厭學(xué)……針對(duì)這一情況,，我常常利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間,，有針對(duì)性的一對(duì)一找他們談話,，跟他們講一些諸如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”,、“時(shí)間管理”,、“英語(yǔ)單詞聯(lián)想記憶法”、“注重勞逸結(jié)合,，保持身體健康”等相關(guān)話題,，內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,，解答學(xué)習(xí)上的疑惑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效,。
實(shí)習(xí)期間,，很多學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確,，我除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲,、威嚴(yán)的老師,，覺(jué)得他們很冷，難以接近,，心里有事也不愿跟老師說(shuō),，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對(duì)這種情況,，我就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件,，主動(dòng),、積極地走近并走進(jìn)學(xué)生心里，想學(xué)生所想,，用真心付出去換取學(xué)生的信任,。到實(shí)習(xí)結(jié)束，我都與學(xué)生建立起深厚的感情,，真正成為了學(xué)生的良師益友,。
6、老師也需要來(lái)自學(xué)生的愛(ài),，新教師更加需要來(lái)自學(xué)生的鼓勵(lì)他們對(duì)我的肯定,，更加堅(jiān)定了我做老師的信念，那濃濃的師生情，是對(duì)一個(gè)新老師最大的鼓勵(lì)那時(shí)我已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了,，有一次午會(huì)課我在班級(jí)逛,，突發(fā)奇想，學(xué)生們?cè)趺纯次疫@個(gè)班主任的,，有什么做的好的方面或者值得進(jìn)一步改進(jìn)加強(qiáng)的地方呢,？學(xué)生見(jiàn)過(guò)千奇百怪的老師，老師水平怎么樣,，學(xué)生聽(tīng)一節(jié)課就能知道,，我應(yīng)該讓他們寫寫建議和意見(jiàn)。有了想法,，我變乘大家午會(huì)課的時(shí)候布置了下去,，我在激動(dòng)而又不安的等待著。收上來(lái)一張張紙條,，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心臟的跳動(dòng)聲,，伴隨著我有點(diǎn)顫抖的腳步，回到了辦公室,，便一張張仔細(xì)的看起來(lái)........下面是其中一些摘抄：“老師上課的時(shí)候還是稍微有點(diǎn)緊張,，但是思路很清楚，如果能夠更加自如的表達(dá),，您將是一名很優(yōu)秀的老師”,，“我的夢(mèng)想就是做一名教師，看著老師的一舉一動(dòng),，我看到了自己以后的影子,，老師是我的榜樣”，“老師上課邏輯思路很清楚,，很喜歡老師的上課方式,，希望以后還可以聽(tīng)您的課”，“作為實(shí)習(xí)老師,，能做到像席老師這樣的真的很少,，我都從心底里感受到了老師的用心”，“作為一個(gè)剛出道的老師,，那么成功的組織了主題班會(huì)《生活的準(zhǔn)則》,，我都很喜歡老師您的”，“作為班主任老師應(yīng)該恩威并施,，不能對(duì)學(xué)生太好”.........看著這樣一張張發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的紙條,，我心里有一股暖流在激蕩，眼睛開(kāi)始發(fā)燙,，原來(lái)我已經(jīng)被他們感動(dòng)了,，原來(lái)我也需要來(lái)自學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，原來(lái)老師也會(huì)被學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)出動(dòng)內(nèi)心那最柔軟的部分，我想這就是作為一個(gè)老師的幸福之處吧,！
（三）調(diào)研篇,。
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，以及綜合相關(guān)建議之后,，我實(shí)習(xí)隊(duì)最終確定并開(kāi)展了“復(fù)興中學(xué)高一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對(duì)策研究”的調(diào)查研究,，共調(diào)查了復(fù)興中學(xué)高一級(jí)10個(gè)班380位學(xué)生，調(diào)查采用問(wèn)卷發(fā)放形式,，整個(gè)調(diào)研由隊(duì)內(nèi)所有成員分工合作完成,，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月，包括前期的主題選定,、問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫,。
因?yàn)槲宜x定的調(diào)查主題很能反映復(fù)興中學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注,，我將此作為動(dòng)力,，認(rèn)真對(duì)待調(diào)查工作每一階段的開(kāi)展，并撰寫好調(diào)查報(bào)告,，以期通過(guò)我的調(diào)查為實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見(jiàn),。
（四）生活篇。
兩個(gè)多月前,，我對(duì)復(fù)興中學(xué)的一切都是一無(wú)所知的,，所以我像怕犯錯(cuò)誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈易哌M(jìn)復(fù)興中學(xué)校園,，走進(jìn)我的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就知道我所有的擔(dān)心都是多余的,，這里的老師很和善,，這里的學(xué)生很可愛(ài)、純樸,，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我想象中的都要好。我因離開(kāi)學(xué)校那個(gè)“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感,、因?qū)?shí)習(xí)一無(wú)所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了,，甚至到最后我喜歡上了這里，對(duì)這里有著非常多的不舍和留戀,。
從十月下旬開(kāi)始,，天氣就漸漸冷了，上海也在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入了它纏綿的雨季，周遭的一切都是濕漉漉的,，就和我的心情一樣,。期待著太陽(yáng)的到來(lái)，把我濕漉漉的心情晾干,，孰不知那天的到來(lái)竟是我要揮別這個(gè)生活了兩個(gè)月的縣城,，揮別和我相處了兩個(gè)多月的老師和學(xué)生的日子。xx年11月30日上午九點(diǎn)三十分,，我在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程,，回到我出發(fā)的地方，繼續(xù)我的生活,?；厥走^(guò)去的兩個(gè)多月，我有過(guò)歡笑,，有過(guò)淚水,，有過(guò)喜悅，有過(guò)沮喪,，我在成長(zhǎng),，我也在收獲。雖然兩個(gè)月很短暫,，可是在這兩個(gè)月里所經(jīng)歷過(guò)的事情都會(huì)在我的記憶中永存,。
我都不是彼此的歸人，而是彼此的過(guò)客,，可是我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記得這xx年秋冬時(shí)節(jié)的美麗相遇,。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇五
在xx市xx中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆,，想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，只是此刻感覺(jué)到腦海中塞滿了東西，是我實(shí)習(xí)的收獲,？或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習(xí),，我想說(shuō)：受益匪淺,。
20xx年x月5號(hào)，我們?cè)趲ш?duì)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入xx市xx中學(xué),，中學(xué)教務(wù)處主任朱海嶺為我們召開(kāi)了短暫的工作會(huì)議,，會(huì)上主要介紹了xx中學(xué)的基本情況,，實(shí)習(xí)生日常注意事項(xiàng)以及指導(dǎo)教師的分配，會(huì)后同學(xué)們分別找到各自的指導(dǎo)教師溝通具體實(shí)習(xí)安排,。我在xx中學(xué)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)7個(gè)班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)實(shí)習(xí)分階段進(jìn)行,，先是見(jiàn)習(xí)階段,，主要是聽(tīng)課,；然后再上課,；批改作業(yè)等輔助任課教師的工作就穿插在其中,。三方面的工作，最有機(jī)會(huì)鍛煉的就是教學(xué)工作,，而通過(guò)聽(tīng)課和上課,、課后反思,，也讓我收獲了很多,。下面來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人經(jīng)歷以及個(gè)人感受。第一,，備課,。如何備好課？備什么,？事實(shí)告訴我,，備課主要有三項(xiàng)工作：鉆研教材，了解學(xué)生,，選擇教法,。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書和閱讀相關(guān)參考書,。首先,，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系,、結(jié)構(gòu),、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；其次,，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容,，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)等,；了解學(xué)生,。了解什么,？首先要考慮學(xué)生的年齡特征,，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)；其次,，要了解班級(jí)情況,，如班風(fēng)等,；再次,，要了解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。選擇教法，在鉆研教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)以促進(jìn)他們能力,、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的,、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教學(xué)方法,。在xx中學(xué)上了兩個(gè)星期的課，最煎熬的莫過(guò)于做課件,，備課的時(shí)候,，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通,，搞清教學(xué)進(jìn)度，確定上課的章節(jié),，然后開(kāi)始：第一,，看課本,，大概了解要講解的內(nèi)容；第二,，看教師用書、優(yōu)秀教案和課件,，形成大體的教學(xué)設(shè)計(jì),，并寫出教案,；第三，做課件,，把自己腦海中形成的設(shè)計(jì)通過(guò)課件表達(dá)出來(lái)。做課件雖然辛苦,，但用著安心，上課特別有感覺(jué),。
第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘,？備好課是上好課的前提條件,。內(nèi)容備多了，講不完,，課堂就顯得不夠完整；備少了,，剩下的時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。如何實(shí)現(xiàn),？首先,，建立全新的師生關(guān)系：相互信任,、民族平等,、相互尊重。當(dāng)前的課堂上,，一些老師剝奪了學(xué)生的話語(yǔ)的權(quán)利，是對(duì)學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生,，那就不是培養(yǎng)人，而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任,，在民主平等中正常交流,，獲得教師充分尊重,，那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力,。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生，教師要活化主體,，讓課堂煥發(fā)生命力,，教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。在課堂上如何主導(dǎo),？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教師要把握課堂走向；教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),，教師要善于引導(dǎo),，不在無(wú)謂的地方探究,；教學(xué)的難點(diǎn)，教師要精于點(diǎn)撥,，巧妙突破,。在問(wèn)題設(shè)計(jì)中要切中要害，在追問(wèn)中獲取知識(shí),，在交流中產(chǎn)生新問(wèn)題,。總之,，教師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的原野,。讓學(xué)生在課堂的做,、學(xué)與對(duì)話,、交流,、展示中，體驗(yàn)到自己的價(jià)值,，收獲進(jìn)步之樂(lè),。最后,，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為課堂的主人,。學(xué)生必須會(huì)學(xué),、善學(xué),，尤其是要學(xué)會(huì)小組學(xué)習(xí)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)方式，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，讓他們知道,，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí),，還要向同學(xué)學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，要善于傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言,，抓住重點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充或更正自己的認(rèn)識(shí),；要善于表達(dá),，清晰的讀與說(shuō)，與他人共享自己的收獲,；要專注,，排除干擾，積極參與,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自學(xué),、交流、爭(zhēng)論,、傾聽(tīng),、展示獲取知識(shí)的時(shí)候，也就擁有了自信,，鍛煉了口才,，提高了能力，最關(guān)鍵的是得到了成長(zhǎng),。
第三,，批改作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),，是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)檢查他們的作業(yè)，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中尚存在的問(wèn)題,，針對(duì)此現(xiàn)象,，如果能給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在，可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,；此外，分析學(xué)生對(duì)錯(cuò)的情況,，可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助,。我上課的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)抬起腦袋,，眼睛盯著我看,，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者提問(wèn)時(shí)，他們還有意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,，我以為他們上課都聽(tīng)懂了,，但交上來(lái)的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有，你能想到錯(cuò)誤解題的方式,，他們有出現(xiàn),，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福,。結(jié)果是,，改完一個(gè)班的`作業(yè)，不得不反思一下,，我上課時(shí)是怎么講的,？講得不夠詳細(xì)？講得太快了,？講得不夠通俗易懂,？學(xué)生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作,，但同時(shí)也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性,。
第四，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的重要內(nèi)容必然要引起足夠的重視。在之前的實(shí)習(xí)工作中,，學(xué)生們經(jīng)歷了升入初中以來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)——顯微鏡的使用,。我?guī)椭握n教師完成了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，在實(shí)驗(yàn)課上,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，指出學(xué)生錯(cuò)誤，講解儀器的使用等,，幫助原任課教師順利完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的交流和互動(dòng)會(huì)比平時(shí)上課更多，這讓我更深的認(rèn)識(shí)到了中學(xué)生思考和行為方式和我們的不同,，對(duì)制定更有針對(duì)性的教學(xué)方法幫助很大,。
第五，課后輔導(dǎo),。上課前備好課,，課堂上上好課，那課后呢,？顧名思義,，當(dāng)然課后輔導(dǎo)。針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)可以提高整個(gè)班的水平,，照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué),。學(xué)生課后問(wèn)的問(wèn)題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的,，所以教師一定要給以耐心,，給學(xué)生正確引導(dǎo)，保護(hù)他們求知的欲望,，切莫大聲批評(píng)或者拒絕回答,。
教學(xué)實(shí)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名合格的科任老師?？迫卫蠋煹某Ｒ?guī)工作是：備課,，上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo),?？此坪芎?jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，要做好卻不是一件易事,。而且,，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水,；臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。就是這個(gè)道理,。通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,，我深深的認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)和教師素養(yǎng)上的不足，并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，積累的寶貴的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。總之,，實(shí)習(xí)生活：受益匪淺,。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇六
xx縣第一中學(xué)建立于1956年,，是縣里唯一的重點(diǎn)高中，學(xué)校有215名教師,，工人有48個(gè),，學(xué)生人數(shù)2239人，位于縣中心,，面積也很大,，環(huán)境也很好，教學(xué)設(shè)施都齊全,。
我于20xx年x月xx日在我在我們家鄉(xiāng)的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)的，在那里我實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,，前一個(gè)月我?guī)Я擞?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,，后一個(gè)月帶漢語(yǔ)課。我在前一個(gè)月在學(xué)校信息技術(shù)教研組實(shí)驗(yàn)室?guī)W(xué)生的計(jì)算機(jī)上機(jī)課,，帶的是高中的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,。我認(rèn)真積極地做好了指導(dǎo)老師交給我的任務(wù)，對(duì)學(xué)生也認(rèn)真負(fù)責(zé),，幫助學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī),。右面一個(gè)月我的這個(gè)學(xué)校的漢語(yǔ)教研組教漢語(yǔ)課，因?yàn)槭蔷S族學(xué)校,，學(xué)生的漢語(yǔ)水平比較差,，我?guī)У母咭坏臐h語(yǔ)課，在這期間我每天早上按時(shí)到學(xué)校上班,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生,。
我在實(shí)習(xí)期間主要做的事情是：
帶上機(jī)課，給同學(xué)們講解計(jì)算機(jī)基本操作,，指導(dǎo)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,，給高中學(xué)生帶信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生主要學(xué)的是offic和photoshop,，在上機(jī)課中,，一邊給學(xué)生帶課，一邊自己也可以學(xué)到新知識(shí),。感受到了老師的責(zé)任和義務(wù),，自己也學(xué)到了以前不注意的細(xì)致的地方。
帶漢語(yǔ)課,，因?yàn)槲沂蔷S族,，在我們縣里比較注重學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，同學(xué)的基礎(chǔ)也不是很好,，需要有懂漢語(yǔ)的人來(lái)教他們,，我從小就很漢族同學(xué)上學(xué),，可以說(shuō)漢語(yǔ)和漢族人差不多，我給高一的學(xué)生帶了漢語(yǔ)課,，他們的課文基本上是我們?cè)谛W(xué)上過(guò)的語(yǔ)文課里的課文,，對(duì)我來(lái)說(shuō)比較熟悉，教語(yǔ)言也不是很簡(jiǎn)單,，同學(xué)們掌握的不好,，不認(rèn)識(shí)的字也很多，課文的意思也不太理解,。我前面一周聽(tīng)了有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，收集了一些資料和經(jīng)驗(yàn)，然后我給同學(xué)們上課了,，其他老師都很夸的做的很好,，自己也感覺(jué)很好！學(xué)生們也很愛(ài)聽(tīng)我講的課,。
在大學(xué)生活中,，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知,，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)，我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,，為接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,，提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,，我會(huì)繼續(xù)努力,，完善自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝,。
本人在實(shí)習(xí)期間努力工作,，嚴(yán)格要求自己能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到,、早退,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致好評(píng),。結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,，幫助我學(xué)會(huì)具體地講課方法、解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí),，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)我做好具體工作,；以社會(huì)需求為導(dǎo)向,，調(diào)整課程設(shè)置,。真正體會(huì)到了老師苦，當(dāng)老師的確不容易,，我要對(duì)自己的培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、對(duì)自己的知識(shí)和素質(zhì)要求等,。兩個(gè)月的時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，然而當(dāng)你在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中體驗(yàn)一段全新的生活的時(shí)候,，期間的所見(jiàn),、所聞、所感,、所為會(huì)在記憶中顯得格外特別,，甚至對(duì)以后的人生產(chǎn)生影響。也正是因?yàn)橐庾R(shí)到這點(diǎn),，我在學(xué)校兩個(gè)月努力讓自己各方面都過(guò)得充實(shí),，可以說(shuō),，這段經(jīng)歷確確實(shí)實(shí)地成了我人生非常寶貴的體驗(yàn)和財(cái)富,，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ),。
要加強(qiáng)對(duì)自己的要求,，要學(xué)習(xí)適合社會(huì)發(fā)展要求的技術(shù)，這樣我們才能找到我們理想的工作單位,。我覺(jué)得教師是個(gè)很偉大的專業(yè),，培養(yǎng)新一帶有用的人才，教育孩子怎么樣做人,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，真的很好，我很喜歡當(dāng)老師,，可是我的知識(shí)還不夠當(dāng)老師,，我要學(xué)更多的知識(shí)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向教師這樣偉大的事業(yè),。
主要存在問(wèn)題在于自己,，我們要學(xué)會(huì)處理社會(huì)上的各種事情，正確面對(duì)各類的事,，專業(yè)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好,，在實(shí)習(xí)中遇到了許多困難。
希望學(xué)院多設(shè)實(shí)際運(yùn)用性強(qiáng)的課程,，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇七
20xx年9月16日至10月31日,，我在吉林省舒蘭市第一中學(xué)實(shí)習(xí)，分配到高二語(yǔ)文組,，我是帶著些許新鮮感和驕傲感來(lái)到舒蘭一中的,，新鮮感在于，這是我人生中第一次實(shí)習(xí),，5月份的見(jiàn)習(xí)還是觀摩,，這次便是真刀實(shí)槍地上場(chǎng)操作了，所以未免有些激動(dòng),。驕傲感在于,，我抽簽抽到了舒蘭市最好的中學(xué)和吉林省數(shù)一數(shù)二的名校，看看校門口張貼的錄取榜就不難看出,，學(xué)生的實(shí)力不錯(cuò),，老師的素質(zhì)很高，70年的文化底蘊(yùn)積淀在這里,，這次實(shí)習(xí)確實(shí)是給我一次不錯(cuò)的展示自己的機(jī)會(huì),。
舒蘭一中是具有70年光榮革命傳統(tǒng)的老校，由于趕上70年校慶的基建,，所以校園內(nèi)正在進(jìn)行大規(guī)模的修建改造工程,，當(dāng)然，基建絲毫沒(méi)有影響學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,，每天一大早學(xué)生還是準(zhǔn)時(shí)到校上早自習(xí),。課堂秩序井然，書聲瑯瑯,，給人感覺(jué)樸素而莊重,。校園的布置也十分簡(jiǎn)單，校舍雖然是19xx年建造的,，但是非常整潔,，每天上下午都有學(xué)生從教室里出來(lái)打掃走廊，使得走廊和窗戶纖塵不染,?？傮w來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校管理科學(xué),、師生素質(zhì)一流,。
高二語(yǔ)文組的組長(zhǎng)是王翠萍老師，我的指導(dǎo)教師是經(jīng)驗(yàn)豐富的王傳府老師,，主要負(fù)責(zé)協(xié)助他批改作文,、試卷。同時(shí),，協(xié)助高二語(yǔ)文組內(nèi)其他老師做教學(xué)工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我?guī)透叨Z(yǔ)文組批閱了隨筆、病句練習(xí),、月考卷（仿句,、默寫題）和大作文，尤以大作文最多,，近七個(gè)班的作文全是我批閱,，并且要寫較多的評(píng)語(yǔ)。由于是精批,，所以小到字詞句段篇的修改,，大到文章立意、文體,、思想內(nèi)容,、謀篇布局等都要進(jìn)行審閱。同時(shí),，我還要針對(duì)文章的思想內(nèi)容,，給予學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生態(tài)度和中學(xué)生應(yīng)具備的正確的世界觀,，勉勵(lì)他們奮戰(zhàn)高考，實(shí)現(xiàn)人生的大轉(zhuǎn)折,。共產(chǎn)主義道德教育的紅線始終不能丟,，針對(duì)他們文章中透露出的非理性,、偏執(zhí)和錯(cuò)誤的思想要加以糾正,，有的需要面批。
在批作文的過(guò)程中,，我感覺(jué)現(xiàn)在高二的學(xué)生作文寫得確實(shí)不如我們當(dāng)年,，布局機(jī)械，官話套話等“作文腔”暫且不論,，有的學(xué)生錯(cuò)別字滿天飛,，連最最基本的詞語(yǔ)都寫錯(cuò)。有的同學(xué)不顧事實(shí)或歷史真實(shí)情況,，胡亂編寫例子為文章引證,，或者涉及政治、歷史的詞語(yǔ)用得不恰當(dāng),。有的同學(xué)漢語(yǔ)詞匯貧乏,，很多詞匯需要生造，或者用錯(cuò),。有的同學(xué)語(yǔ)法有問(wèn)題,，病句多,，病段多。有的同學(xué)離題萬(wàn)里或?qū)懙揭话肱茴}等等,。但是最最嚴(yán)重的還是在于,，九〇后學(xué)生的知識(shí)匱乏導(dǎo)致自身修養(yǎng)素質(zhì)降低，情感態(tài)度和人生觀在初中階段發(fā)育未成熟,，帶到高中后就弊病顯露,，例如在文章中不時(shí)透露出幼稚荒唐可笑的內(nèi)容，或者看問(wèn)題極為片面,、偏激,，抱怨社會(huì)所謂的黑暗現(xiàn)實(shí)，只看到黑暗面而不會(huì)樂(lè)觀地對(duì)待人生,。有的同學(xué)把對(duì)高考?jí)毫Φ牟粷M轉(zhuǎn)移到對(duì)中國(guó)教育制度乃至許多其他制度上來(lái)了,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，在批改作文時(shí),，不能袖手旁段,，能三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚的，就在上面用評(píng)語(yǔ)表示,，或是勸導(dǎo),，或是勉勵(lì)，讓他們正確對(duì)待逆境,，理性看待中國(guó)的高考制度和教育制度,，讓他們具有一個(gè)年輕人該有的朝氣蓬勃的面貌，我拿毛澤東像他們這個(gè)年紀(jì)的詩(shī)詞舉例子,，告訴他們應(yīng)該“書生意氣,，揮斥方遒”，他們應(yīng)該是風(fēng)華正茂的年代,，而不能只看到所謂社會(huì)的黑暗面而全盤否定社會(huì)教育的作用,，不能因?yàn)榭吹缴鐣?huì)上的丑陋現(xiàn)象而跟隨其后，使自己美好的道德品質(zhì)喪失,。我強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育的重要性在于積極地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們今后以美德感化社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)健康向上發(fā)展,。雖然我不是共產(chǎn)黨員,，但我個(gè)人本身是信仰共產(chǎn)主義的。10月19日,，一個(gè)學(xué)生找我面談,，因?yàn)槲抑唤o了他作文44分，我說(shuō)你的文章寫得不想你這個(gè)年紀(jì)，有點(diǎn)老氣橫秋,、憤世嫉俗的,，你不能將不滿情緒帶到高考作文上來(lái)，因?yàn)檫@將是你以后的生命線,，你要發(fā)泄可以找網(wǎng)絡(luò),。在對(duì)他講清楚他文章中弄錯(cuò)的史實(shí)和涉及政治用語(yǔ)的注意事項(xiàng)后，我還對(duì)他進(jìn)行共產(chǎn)主義道德的教育,，他認(rèn)為鄧稼先是“傻子”,，我說(shuō)榜樣也是人，都是活生生的人,，我們不應(yīng)將他們臉譜化,、機(jī)械化地來(lái)看待，沒(méi)有絕對(duì)的傻子,，只有絕對(duì)的精神,，他們對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著追求是值得你學(xué)習(xí)的。事實(shí)上,，我在不止一個(gè)學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)中寫進(jìn)這些含義,，就是說(shuō)近朱者赤近墨者黑沒(méi)錯(cuò)，但我們不能讓社會(huì)黑暗面黑化我們,，我們應(yīng)該陽(yáng)光地,，用自己的美德去赤化社會(huì)的黑暗面，事實(shí)上,，近年來(lái)黨和政府利用媒體宣傳社會(huì)主義價(jià)值觀正體現(xiàn)了這一點(diǎn),。對(duì)學(xué)生，在培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題能力,，讓他們確立并證明自己論點(diǎn)的.同時(shí),，不得不在思想上面扶正苗子，讓他們今后走向大學(xué)和社會(huì)能有個(gè)健康的心理,。九〇后的感情普遍比較脆弱,，我不希望因看不慣社會(huì)而跳樓自殺的悲劇屢屢發(fā)生,，也不希望他們上大學(xué)后,，高分低能兒和人際關(guān)系處不好的情況屢屢發(fā)生。
為了培養(yǎng)自己的能力,，我于10月14日講了三個(gè)平行班的一節(jié)新課,，陸游的游記《過(guò)小孤山大孤山》，這篇課文我比較生疏,，畢竟高中時(shí)代沒(méi)有接觸過(guò),，備課倒不是太難。除了歷史背景、作者簡(jiǎn)介,、之前學(xué)過(guò)的陸游詩(shī)歌作為導(dǎo)引外,，剩下的主要就是字詞、大意的疏通以及寫作手法的教授,。一中學(xué)生課堂氣氛活躍,、思維敏捷的特點(diǎn)我承認(rèn)，確實(shí)很好,，但有時(shí)候,，有的同學(xué)上課插嘴跟課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容或者成心搗亂、無(wú)知地賣弄自己,，我委實(shí)無(wú)法容忍,，遇到這種情況，我就借力打力,，讓故意賣弄的同學(xué)說(shuō)個(gè)明白,，例如我在課堂上畫長(zhǎng)江地圖時(shí)，有同學(xué)喊道“日本”“韓國(guó)”,，似乎他地理學(xué)得很好,，我便讓他起來(lái)一一說(shuō)出長(zhǎng)江在蘇皖贛境內(nèi)沿線的地名，他回答不上來(lái)于是便消停了,。在講到陸游運(yùn)用對(duì)比手法的時(shí)候,，有同學(xué)插嘴“賦比興”，于是我喊他起來(lái)解釋什么是“賦比興”,，他回答不上來(lái),，我當(dāng)堂告訴他并讓他注意聽(tīng)講，他也不吱聲了,。
第一次走向講臺(tái),，緊張和困難是難免的，我盡量使自己變得從容不迫,，難怪老師說(shuō)我是初生牛犢不怕虎,。上臺(tái)站定后我的緊張情緒立刻消失，下面都是我的學(xué)生,，我跟他們既是師生也是朋友,，既是說(shuō)課又是交流。我長(zhǎng)期在幕后批作文作“后臺(tái)指揮”,，今日走上講臺(tái)直面同學(xué),，我何不把自己最優(yōu)秀的一面展示給他們呢？一切都要面對(duì),，人生就是在無(wú)數(shù)的經(jīng)歷與面對(duì)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,，要在實(shí)習(xí)中有所收獲，那么做事就要有魄力有勇氣，我在實(shí)習(xí)老師休息室的后黑板上寫下“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”四個(gè)大字,，就是勉勵(lì)自己,，要矢勇矢勤。
作為一個(gè)老師,，需要有自己的人格魅力去征服學(xué)生，使他們對(duì)你心服口服,，于是從根源上治理他們上課不專心聽(tīng)講,、素質(zhì)低下的毛病。學(xué)生對(duì)你的課堂感興趣了,，他們愛(ài)聽(tīng)了,，就自然能被你所吸引，從而下面鴉雀無(wú)聲,，而且不由自主地和你產(chǎn)生互動(dòng),。這要求實(shí)習(xí)教師不能僅具備在大學(xué)里應(yīng)付考試的死記硬背功能，而需要有淵博的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)和高超的課堂管理藝術(shù),，講課好似百家講壇的易中天，引經(jīng)據(jù)典時(shí)娓娓道來(lái),，絲毫沒(méi)有背書——吐字機(jī)器的做作之嫌,。我在講課的時(shí)候，綜合運(yùn)用了文學(xué),、文字學(xué),、地理學(xué)和化學(xué)的知識(shí)，并時(shí)常引用類似該文某段意境的其他古詩(shī)文作為輔助學(xué)生理解的例子,，從而使學(xué)生對(duì)文章有個(gè)立體的把握，在他們眼前的不是一張字紙,，而是一副畫面，更準(zhǔn)確說(shuō),，是陸游游山玩水的視頻。結(jié)束的時(shí)候,，我給他們出了一個(gè)開(kāi)放性的題目，如果你是小孤山大孤山景區(qū)的開(kāi)發(fā)商，你將如何用文字為你的景點(diǎn)做介紹,，從而吸引游客,。我認(rèn)為，課堂完畢,，在學(xué)生咀嚼內(nèi)容的時(shí)候,，不妨反客為主，自己當(dāng)回小作家,。我們畢竟不是做學(xué)習(xí)的奴隸，而是學(xué)習(xí)的主人,。
我喜歡字漂亮的學(xué)生,，這不僅因?yàn)槲抑匾晻ǎ且驗(yàn)槲艺J(rèn)為字如同人,，字跡端正則態(tài)度端正,，既然態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗,、小處不可隨便的話,，那么，在中學(xué)階段培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對(duì)將來(lái)走向社會(huì),、踏上工作崗位肯定大有裨益。在學(xué)生作文批改中,，我苛刻到對(duì)他們標(biāo)點(diǎn)使用對(duì)否和標(biāo)點(diǎn)在原稿紙中的格式等問(wèn)題都不放過(guò),，嚴(yán)格到這個(gè)地步，哪怕他們老師以前沒(méi)有提過(guò)的問(wèn)題,，我也毫不留情地在評(píng)語(yǔ)中指出,。例如字跡潦草、標(biāo)點(diǎn)瞎用,、語(yǔ)言尚需錘煉等,，我都寫下來(lái)。雖然王老師讓我主要以鼓勵(lì)為主,，“不然學(xué)生不高興”,，我事實(shí)上也是這么做的，但我覺(jué)得該說(shuō)的時(shí)候就得說(shuō),，由不得慣著學(xué)生的毛病,。鼓勵(lì)要，嚴(yán)格更要,，因?yàn)閲?yán)是一種愛(ài),，嚴(yán)格,、嚴(yán)格,、再嚴(yán)格是對(duì)他們負(fù)責(zé),，更現(xiàn)實(shí)地說(shuō),，是對(duì)他們高考負(fù)責(zé)。
高二語(yǔ)文組是一個(gè)很負(fù)責(zé)很認(rèn)真的集體，他們對(duì)任教的執(zhí)著態(tài)度讓我感動(dòng),，尤其是月考后披星戴月地批改試卷，月考前日夜地趕制講義和備課,，讓我感到這是個(gè)鐵人集體,。我聽(tīng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生怠慢老師,、忽視課堂紀(jì)律時(shí),，我也覺(jué)得氣氛，為老師鳴不平,，他們的辛勤勞動(dòng)本不應(yīng)換得有些學(xué)生如此惡劣的態(tài)度的,。但王老師對(duì)他們的理解態(tài)度使我覺(jué)得學(xué)生們也有自己的難處，我也是從高三過(guò)來(lái)的人,，每天數(shù)理化的壓力都很大了,，語(yǔ)文的時(shí)間被擠占掉了,，只能利用僅有的課堂時(shí)間去溫習(xí)。學(xué)生的腦容量都被數(shù)理化占用，分到語(yǔ)文這邊自然也就不多了。
無(wú)論是王傳府老師、王翠萍老師還是其他高二語(yǔ)文組的老師們，我都想對(duì)他們說(shuō)一句：你們盡心盡職，你們辛苦了。我在幫助他們時(shí),，自己也感到十分快樂(lè)。因?yàn)椋沂冀K覺(jué)得,，從事教書育人是一項(xiàng)非常有意義的工作,，雖然忙碌但感到非常充實(shí),，難怪人家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
除了感謝我的指導(dǎo)教師王傳府老師和高二語(yǔ)文組組長(zhǎng)王翠萍老師外，還要感謝郇鳳武校長(zhǎng),、國(guó)鳳陽(yáng)書記,、王利君副校長(zhǎng),、孫淑華主任、李英輝副校長(zhǎng)、顏世忠主席等舒蘭一中的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們東北師范大學(xué)文學(xué)院實(shí)習(xí)生的殷切關(guān)懷和大力支持。無(wú)論將來(lái)怎樣，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得我在這一個(gè)半月里所得到的經(jīng)驗(yàn),，它們將會(huì)使我一生受用。對(duì)于將來(lái)，我更加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,，有決心要使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。并在未來(lái)自己的職業(yè)上盡職的工作，一直保持著繼續(xù)自我教育的激情,，努力的學(xué)習(xí),、工作，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái),。
中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇八
1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）,。
2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4,、到學(xué)生家里去家訪,。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園,。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，一波三折有收獲,?！?/p>
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,，我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師,，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。
下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。
古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,，這句話說(shuō)完,，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里,？”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，并在方法上有待改進(jìn)。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課,，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩,，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫,，說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西,！”小男孩震了一震,，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師,，它很丑嗎,？”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的,。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會(huì)兒，他又滿臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師,，它真的很丑嗎,？外婆還說(shuō)它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距,。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美,？”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無(wú)從計(jì)較的,。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。
在剛開(kāi)始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力,！”可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去,！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,，后悔,、生氣、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起,。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛,！”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,！總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
