總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇一

10月25日下午，縣常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組在王自元副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的檢查，針對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生作業(yè),、以及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案、作業(yè)批改,、聽課記錄,、政治學(xué)習(xí)記錄和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)檢查。現(xiàn)將工作檢查情況做一個(gè)小結(jié),，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1,、計(jì)劃?rùn)z查：

老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),，都是認(rèn)真、仔細(xì)的,。不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析,，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。

2,、在備課方面：大部分教師的教案書寫規(guī)范完整,，三維目標(biāo)比較明確具體，備課中能夠體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)及教后反思,，特別是今年剛步入講壇的特崗教師,。如：王艷老師（表現(xiàn)在作圖和書寫方面），白軍老師（表現(xiàn)在書寫和教材備課扎實(shí)）,。

3,、在作業(yè)批改方面：大多數(shù)教師能夠按照要求進(jìn)行批改，批改反饋及時(shí),，有的教師作文和周記都有眉批,、旁批和總評(píng)。共同點(diǎn)：每位老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期,、復(fù)批、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等。

4,、測(cè)試方面：教師能夠按照要求進(jìn)行測(cè)試,，包括單元測(cè)試、月考,，但是,，有的教師有試卷分析及講評(píng)教案，有的教師就沒(méi)有這些,，只有六年級(jí)有月考試卷,。

5、教科研方面：教師都能積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),，如：國(guó)培和校級(jí)公開課及青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，聽課節(jié)數(shù)基本達(dá)標(biāo)。

1．從老師們上交的計(jì)劃中,，能看出其中也存在整篇下載的情況,。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,，老師們可以借鑒,、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收,，總會(huì)有所修改和增補(bǔ),，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開展教學(xué)工作,。這樣照單全收,，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式,，只是為了應(yīng)付檢查,，失去了意義。

2,、教案書寫方面,，部分老師的教案不能做到教學(xué)進(jìn)度安排與課時(shí)計(jì)劃同步，部分教師的重難點(diǎn)不夠突出,，課型,、教學(xué)方法書寫含糊其辭，教具,、學(xué)具和教學(xué)調(diào)節(jié)書寫空白,。

3、教后反思力度不夠,，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。今后的教學(xué)中要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算,。

4、課標(biāo)思想也不夠深刻,，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,，并寫入教案中。

5,、作業(yè)批改方面，少部分教師的作文和周記中批改后學(xué)生的錯(cuò)別字沒(méi)有及時(shí)訂正,，有的錯(cuò)別字沒(méi)有及時(shí)指出來(lái),。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,，書寫工整,、大小勻稱、疏密有致,；作業(yè)要整潔,，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視,，部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠工整,。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，不全面和不到位的`地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加深對(duì)中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況的了解,，更為學(xué)校間發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)、總結(jié)其他學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而沉淀,、反思，在以后工作中合理借鑒,，有效推動(dòng)全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理和質(zhì)量再上新的臺(tái)階,，呼瑪縣教育局教育股成員在李鳳梅局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入呼瑪一中、一小,、二小,、三小進(jìn)行了為期四天的檢查工作。主要采取聽課,，與教學(xué)副校長(zhǎng)座談教研情況以及查看教師教案,、作業(yè)批改、備課情況等形式?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一,、加強(qiáng)師資建設(shè)，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,。

各學(xué)校積極采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的互動(dòng)培訓(xùn)方式,，組織教師參加省,、市、縣各級(jí)培訓(xùn),，支持骨干教師走出去,，參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，做到外出學(xué)習(xí)有收獲,，回來(lái)有匯報(bào)有交流,。此外，各學(xué)校都積極開展新老教師結(jié)對(duì)幫教活動(dòng),，引領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng),。如呼瑪一中舉辦的高教引領(lǐng)示范課、高教講座;呼瑪一小的“培養(yǎng)學(xué)科骨干,，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展”;呼瑪二小的“名師模仿”課;呼瑪三小的名師指導(dǎo)課,。

二、抓課題研究,，促課堂教學(xué)水平的提高,。

各學(xué)校把課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，把教研活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來(lái)，以教研推動(dòng)教學(xué),。同時(shí)進(jìn)一步注重了課題研究的實(shí)效性,，把課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、教育管理中的棘手問(wèn)題作為課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),，力避教學(xué),、科研兩張皮的現(xiàn)象。如呼瑪三小采取問(wèn)題研究策略,，實(shí)行小課題研究,，并在全體教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：學(xué)期讀一本教育專著,，寫一篇教學(xué)案例,，參與一個(gè)課題研究，學(xué)期一篇教學(xué)感悟與反思,，一堂精品課展示,，學(xué)期一份質(zhì)量檢測(cè)試卷。此外,，在“同課異構(gòu)”方面，尤其是小學(xué)作文教學(xué),，三所學(xué)校各具特色：呼瑪一小采取“一課三上”的形式;呼瑪二小采用“名師模仿”的形式;呼瑪三小則采取“集體研究課,，研究同一課”的形式。為了提高教師教學(xué)積極性,，各校要求每位教師把每一節(jié)常規(guī)課自覺(jué)地當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待,，積極組織教師集體備課，互相交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，不斷完善課堂教學(xué)。呼瑪一中,、一小設(shè)置了教學(xué)開放周,，允許家長(zhǎng)隨機(jī)聽課;而二小、三小則設(shè)立了“推門聽課”;尤其要指出的是呼瑪二小作為縣小班化教學(xué)試點(diǎn),，本學(xué)期分兩批次全體教師到黑河小學(xué)學(xué)習(xí),，取得了豐碩的成果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。

三,、因地制宜，校本課程開發(fā)有特色,。

各學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用,，因地制宜,，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開發(fā)運(yùn)用校本課程，為提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)揮了作用,，涌現(xiàn)了一批具有自身特色的校本課程。如各校堅(jiān)持學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育,，設(shè)置早讀,、午讀時(shí)間，在假期發(fā)放“讀書記錄卡”等,，并引導(dǎo)學(xué)生積累好詞名句,，提高自身文學(xué)素養(yǎng)。此外,，呼瑪一小的寫字,、剪紙和《弟子規(guī)》教學(xué)獨(dú)具特色，同時(shí)學(xué)校計(jì)劃開設(shè)不同年段的“奧賽班”,，促進(jìn)學(xué)科特色;二小的版畫,、輪滑、舞蹈等“特長(zhǎng)”教學(xué)也是頗具魅力,，今年還將增設(shè)文學(xué),、棋牌、京戲,、綜合實(shí)踐生活等“興趣小組”教學(xué);三小的手指畫和寫字教學(xué)更是獨(dú)出心裁,。種種校本課程的設(shè)置豐富了學(xué)生的興趣愛(ài)好，更有效提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，同時(shí)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)也取得了長(zhǎng)足發(fā)展,。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

理化生是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)的科目，呼瑪一中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,，而且有效地提高了課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇三

教育見習(xí)是教師教育的重要組成部分，是教師教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程,。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則,、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié),。教育見習(xí)活動(dòng)有利于我們提前介入教師角色,，在培養(yǎng)熱愛(ài)教師工作的感情基礎(chǔ)上,，親身體驗(yàn)作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，樹立成長(zhǎng)為一名合格教師的自覺(jué)意識(shí),。聯(lián)系專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程與基礎(chǔ)教育的背景,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性和主動(dòng)性,。

經(jīng)歷了十二周的見習(xí)生活,，看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂，讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代,。那時(shí)候覺(jué)得,，我們作為一名小學(xué)生好辛苦，總是有一大堆的家庭作業(yè),，覺(jué)得當(dāng)老師多好,，可以不用寫作文，不用考試,。如今體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,，才知道，原來(lái)當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦,。更多的時(shí)候要從責(zé)任的角度去做事情,，而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣,，以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣,。后來(lái)，當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn),，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好,，由于年輕,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致管理工作做得不如他們好,。

在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心,、支持下，我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的授課水平,，培養(yǎng)更強(qiáng)的工作責(zé)任心。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，在學(xué)習(xí)工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時(shí)真誠(chéng)待人,、熱愛(ài)學(xué)生,，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上,，我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,，以及學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。并認(rèn)真完成教學(xué)工作。

為人師者只有不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生樹立榜樣,。而我作為一名新教師,，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽了一些老教師的課,，參閱了他們的教學(xué)筆記之后,，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,，前面的路還長(zhǎng),，以后不管工作有多忙，我都要堅(jiān)持反復(fù)省察自己,，大量閱讀參考書,，以提高自己的水平。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任,，作為一個(gè)剛剛起步的青年教師,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

不知不覺(jué)，我們度過(guò)了秋意漸濃的第八周,，迎來(lái)嶄新的第九周,，為了更好進(jìn)行以后的工作，下面我把第八周值周情況總結(jié)如下：

上周從總體上來(lái)說(shuō),，同學(xué)們表現(xiàn)良好,、秩序井然,，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

1,、衛(wèi)生方面：校園內(nèi)的總體衛(wèi)生狀況較好,，基本能做到干凈整潔，每個(gè)班都能自覺(jué)地打掃好自己的教室和公共區(qū)域,。特別是在校門口吃早餐的同學(xué),，都能主動(dòng)的把垃圾丟到垃圾桶里，這是良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，同時(shí)，老師還希望同學(xué)們不管在校內(nèi),，還是在校外,，都能愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾,。

2、學(xué)習(xí)方面：每天早晨七點(diǎn)五十全校學(xué)生都陸續(xù)到校,，但是仍有不少高年級(jí)學(xué)生在校外玩耍打鬧,，特別是個(gè)別學(xué)生在馬路上玩耍，毫不顧忌身邊來(lái)往的車輛,，這是缺乏足夠安全意識(shí)的表現(xiàn),，早上校門口車輛眾多，是事故多發(fā)時(shí)期,，因此請(qǐng)同學(xué)們不要再馬路上聊天玩耍,，車禍?zhǔn)菬o(wú)情的，到時(shí)候你躺在醫(yī)院不能上學(xué)的時(shí)候,，怎么后悔都沒(méi)用了,。

3、紀(jì)律方面：課間在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)少了,，這是好現(xiàn)象，但仍有這樣一些現(xiàn)象需要引起大家注意,，上下樓梯時(shí),，有一些男生習(xí)慣攀爬欄桿，這樣是很不安全的,，我們學(xué)校的欄桿不是特別牢固,，長(zhǎng)期攀爬，很容易發(fā)生意外,，希望這些同學(xué)引以為戒,，還有就是我們的跳繩,，拿在手上的時(shí)候要收好，以免絆倒自己,，扯到他人,。

4、路隊(duì)方面：大部分班級(jí)都能夠有秩序地走出教室,，但是有個(gè)別班上的學(xué)生有勾肩搭背,、推擠、插隊(duì)等不良現(xiàn)象,，這些都是需要改進(jìn)的,，我們排路隊(duì)就是為了大家能又安全又快速的`回家，所以那些不遵守秩序的同學(xué),，要引起高度重視,，嚴(yán)格遵守秩序，才能又安全又快速回家,。

5,、禮貌方面：每次同學(xué)們進(jìn)校時(shí)，都有不少學(xué)生很懂禮貌,，向老師問(wèn)好,，向門衛(wèi)叔叔問(wèn)好，向阿姨問(wèn)好,，這是很好的習(xí)慣,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，老師更希望看到大家能把禮貌當(dāng)成自己生活里的一部分,，正如我們校訓(xùn)說(shuō)的那樣——有愛(ài)心,，愛(ài)自己，注意交通安全,，愛(ài)惜生命,，愛(ài)他人，不說(shuō)臟話不打架,，負(fù)責(zé)任,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，自己背書包,，自己寫好作業(yè),，自己做一些家務(wù)，求上進(jìn),，做得不好的,，改正，做得好的，發(fā)揚(yáng),，讓自己一天天進(jìn)步,，成為大家學(xué)習(xí)的好榜樣!

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇四

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，是一個(gè)學(xué)校能否上質(zhì)量,、創(chuàng)特色,、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證,。這些年來(lái)，我校本著“常規(guī)中求精細(xì),，精細(xì)中求發(fā)展”的常規(guī)教學(xué)管理理念,，扎扎實(shí)實(shí)的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建特色,，提升質(zhì)量,。

一、教師除伍建

學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一工程”,、“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”,、“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，在全體任課教師開展了“135互動(dòng)課堂”人人達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng),。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間,，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”,，有1名教師上了市級(jí)公開課，有2名教師上了縣級(jí)公開課,，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人,，并在校級(jí)公開課中獲獎(jiǎng)；從而確實(shí)是：轉(zhuǎn)變觀念,、變型模式,、提升品質(zhì)、能當(dāng)一流的教師隊(duì)伍,。

二,、深化校本教研

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托“班班通”工程,，夢(mèng)想課堂,、探究實(shí)驗(yàn)室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型教研組織,。

存檔,。半年中，我校全體任課教師與縣教研室,、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起,，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論；教學(xué)校長(zhǎng),、主任聽課80節(jié),，副主任聽課50節(jié)，全體任課教平均課30節(jié),，并且做到每聽必研,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量,。小課題人人有,、“135互動(dòng)課堂”反思周周寫、課例案例月月曬,，優(yōu)秀作品校報(bào)及是登,，上述做法得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在校本課程實(shí)施方面,，我校有7名教師獲得了上海夢(mèng)想中心的獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)金3700元。校本研修加大了對(duì)教師的培訓(xùn),，大多數(shù)教師理論有高度,，有實(shí)踐的熱情，課堂教學(xué)時(shí)效性強(qiáng),，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高,，學(xué)校針對(duì)教學(xué)方式的改革評(píng)級(jí)機(jī)制健全，并形成特色,。

三,、強(qiáng)化課程建設(shè)

我校按照國(guó)家《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時(shí),，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí),，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體,、美,、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道,。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力,，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)序到規(guī)范化的要求。

四,、抓實(shí)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1,、堅(jiān)持“思想、組織,、計(jì)劃,、過(guò)程、質(zhì)量檢測(cè)”五位一體的方針,，重點(diǎn)抓實(shí)“備,、講、批,、輔,、考、研”等常規(guī)管理工作,，向管理要質(zhì)量,。

理的環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細(xì)致,，反饋及時(shí),，尤其是作文有眉批、間批和總批,，教師要多下功夫,。因此有些班級(jí)的作業(yè)規(guī)范、新穎,、凸顯個(gè)性,，評(píng)價(jià)更為自然。

（2）上好每節(jié)課,、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級(jí)承包制,、每天主任巡課分工制和月考校長(zhǎng)、主任,、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。學(xué)校對(duì)教師上課有三個(gè)叫停：一是無(wú)教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)卡“?！保菬o(wú)學(xué)生展示活動(dòng)“?！?，三是站在聚焦處講課超過(guò)15分的“停”,。（教學(xué)處安排其他教師）課前有準(zhǔn)備，心中有學(xué)生,，是一節(jié)好課的最最前提條件,。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系,，監(jiān)控考試過(guò)程,，考試后及時(shí)上報(bào)成績(jī)、做好分析與總結(jié),，月考總結(jié)以年級(jí)為單位教學(xué)處牽頭,，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位,。

2,、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃，分清主次,，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作,，提供各種信息,，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

五,、注重教學(xué)方式的改革,。

半年中，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化,，這得益于縣教育局 “135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的推動(dòng)與實(shí)施,。學(xué)校在這項(xiàng)工作中的具體做法是：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師座談會(huì),，要求實(shí)驗(yàn)教師敢為人先,，爭(zhēng)做課改的領(lǐng)路人。

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教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的時(shí)光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲,?；仡欁约涸谶@一年所做的工作,，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一,、播種愛(ài)心(德),。

作為一名教師，每天面對(duì)著來(lái)自不同家庭,、個(gè)性各異的孩子,，只有有愛(ài)，以“尊重,、善解,、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。秉著這樣的信念,，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾，換位思考,，再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略,，讓每個(gè)學(xué)生感到，我沒(méi)有放棄他,，始終如一地關(guān)注著他的成長(zhǎng),。

二、新苗吐綠(能),。

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時(shí)間,，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對(duì)待工作中的每件事情。雖說(shuō)不是做的最好的一個(gè),，但是我一直努力著,，提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開出的公開課,，組內(nèi)的前輩總是會(huì)給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長(zhǎng)，為我評(píng)上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、辛勤耕耘(勤)。

忙而無(wú)果的無(wú)用功,，我是不會(huì)去做的,，所以在學(xué)校的坐班時(shí)間內(nèi)，我總是想方法怎樣才能利用有效的時(shí)間做更多的事情,，努力還要加巧干,，是我的原則。因此,，在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作,，我總會(huì)提早放到自己的日程上來(lái),，思考著完成。對(duì)于教學(xué)方面,，抓后20%,，是考驗(yàn)一個(gè)老師毅力的事情。每個(gè)周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生,，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通,，努力給學(xué)生信心，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步,。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來(lái)的一年里,，班級(jí)的后進(jìn)生也能盡力地去努力，我甚是欣慰,。

四、略有收成(績(jī)),。

作為科任老師,，學(xué)科成績(jī)是衡量績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo)。在這兩個(gè)學(xué)期中,，八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績(jī)較之初一有了大幅度地提高,。在八上的期末測(cè)評(píng)中，6班以82.97的平均分居年級(jí)段第一,，5班以82.13的平均分居年級(jí)段第二,。在八下的期末測(cè)評(píng)中，5班以101.61的平均分居年級(jí)段第一,，6班以99.91的平均分居年級(jí)段第三,。在三年的教學(xué)反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,，帶中間”,，摸索出了一條自己的教學(xué)思路，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離,，我會(huì)風(fēng)雨兼程,，因?yàn)槲疫€年輕。

五,、呼喚公平(廉),。

古語(yǔ)說(shuō)：“公生明，廉生威”,，只有廉潔從教,，才不會(huì)出現(xiàn)教育偏愛(ài)。因此,，在平時(shí)的課堂中,，我本著教育公平的原則,，盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能在一個(gè)和諧民主的課堂中快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

回顧過(guò)去一年,，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。展望未來(lái),，我會(huì)時(shí)刻思索更有效地利用好自己的時(shí)間的方法,，且思且行，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

班長(zhǎng)要我寫時(shí),，我真的犯難了，覺(jué)得沒(méi)什么話可以說(shuō),，因?yàn)橄敕艞夁@個(gè)組織委員了,，但畢竟當(dāng)了半年的組委，還是有很深的感情了,。

剛當(dāng)上組委,，一直都覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)們，因?yàn)橐恢倍紱](méi)有組織什么活動(dòng),，大家的提議也很多,，但真正實(shí)施起來(lái)很困難，因?yàn)榇蠹乙庖姴唤y(tǒng)一,，我很難做,，于是一直逃避組織秋游這個(gè)事，這是我的不對(duì),，后來(lái)我提議去湯遜湖玩,，明明統(tǒng)計(jì)的只有幾個(gè)人不去，可是最后只有二十幾個(gè)人去,，當(dāng)時(shí)心里真的蠻不舒服的,，不過(guò)大家還是很給力的，玩的都很開心,，感覺(jué)大家都很團(tuán)結(jié)的,，于是又有了信心，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌,，順便為李莎慶生,，去的人依舊很少，去的還是那些人,，真的覺(jué)得組織活動(dòng)好難啊,，雖然大家不斷給我信心，但真的覺(jué)得累了,，后來(lái)因?yàn)橐恍┦?，個(gè)人也比較忙,，活動(dòng)幾乎也沒(méi)有。

到了年末了,，因?yàn)槟承┰?，班上有人建議說(shuō)來(lái)次年末聚餐，提前吃個(gè)年夜飯,，跟班長(zhǎng)匯報(bào)后,，他也覺(jué)得還行，我就著手準(zhǔn)備這個(gè)事,，說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)我去各個(gè)寢室說(shuō)的時(shí)候，大家那一個(gè)個(gè)考慮,，不去真的把我傷到了,，我從沒(méi)想過(guò)會(huì)是這樣，真的是很煩很煩,，還因?yàn)檫@個(gè)事跟班長(zhǎng)差點(diǎn)吵起來(lái)了,，真的是想不明白啊，后來(lái)大家都說(shuō)是因?yàn)闆](méi)生活費(fèi),，但我覺(jué)得這不是根本的原因,，我依舊覺(jué)得大家沒(méi)有向心力,。

后來(lái)經(jīng)過(guò)各方面的做思想工作,，終于算是全班到齊了，當(dāng)時(shí)真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的,，我很怕出問(wèn)題,，所以我必須保持時(shí)刻的清醒，我也做到了,，看到大家吃的高興,，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學(xué)期組織的三次活動(dòng),，說(shuō)不上很好,，但至少我盡力了，從中我真的覺(jué)得我還不會(huì)處理人際關(guān)系,，我的組織能力還很有限,，我也覺(jué)得班委真的有擔(dān)當(dāng)好自己的責(zé)任，該通知到位的一定要到位,，我也要平時(shí)多去了解下他們不愿意參加班級(jí)活動(dòng)的原因,，了解下他們想法。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇六

抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑,。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》及上級(jí)的各種有關(guān)文件精神，重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效，堅(jiān)持“常規(guī)”常抓不懈,，促使“常規(guī)”規(guī)范到位?，F(xiàn)將我校本年度教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：

一、成績(jī)

（一）抓常規(guī)管理,，促質(zhì)量提高,。

1、教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準(zhǔn)繩,，是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作,。更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我校始終抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和中心校的要求，緊緊抓住備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié),，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范教師行為,，提高教學(xué)效果,。我校堅(jiān)持在期初、期中和期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查,，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)、有序,、有效,。

（1）課前準(zhǔn)備：我校教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課,。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真,，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性,，備課項(xiàng)目也較齊全,，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行反思,。

（2）上課 我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽課,。教師在新理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí),、模仿和嘗試新的教學(xué)方法,、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo) 教師能根據(jù)年段要求,、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè),；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí),，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救,；作文批改注重面批面改,。教師經(jīng)常利用家校通與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成家校合力,。我們重視差生轉(zhuǎn)化方面的工作,，輔優(yōu)扶弱工作到位，效果也較好,，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng),。

（4）按照教育局小教科和進(jìn)修學(xué)校的要求，我校能認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期中,、期末考試,，教師能夠做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，并認(rèn)真對(duì)試卷進(jìn)行卷面分析,。

2,、落實(shí)課程計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，開齊課程,，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課,，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象,。嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),，并能科學(xué)設(shè)計(jì)課程總表,，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師,、家長(zhǎng)公布,。

（2）我校嚴(yán)格要求教師精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案,，嚴(yán)格按課程表上課,。各學(xué)科教師基本明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷加大巡課力度,，開展周教學(xué)巡檢,，及時(shí)關(guān)注教師課堂教學(xué)狀況，改變走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂,，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，與教師溝通與反饋,。同時(shí)要求教師特別是青年教師要深入研究,、主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力打造高效課堂,，展示自己的風(fēng)采,。

（二）學(xué)籍管理方面

我校能嚴(yán)格按照寧江區(qū)學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍,，嚴(yán)格管理檔案,，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),。建立健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，并按時(shí)填寫,。

（三）教科研管理

1,、我校能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際,，制訂可操作性強(qiáng),、各具特色的校本教研制度。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng),。每學(xué)期期初都開展了匯報(bào)課活動(dòng)，上學(xué)期開展了?？平萄姓n,，下學(xué)期開展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研課，此外我們還開展了教師說(shuō)課比賽,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等比賽活動(dòng),。

2、課題研討初顯成果,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師科研水平，我校積極組織教師參加課題研究,，目前,，我校已申請(qǐng)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，二項(xiàng)省級(jí)課題,，二項(xiàng)市級(jí)課題,，三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題，并且人人都有校級(jí)小課題,，做到了課題研究有層次、有梯度,，人人都能參與的科研氛圍。

3,、校本課程開發(fā)。根據(jù)教育局的要求,，我們成立了校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，初步開發(fā)了《國(guó)學(xué)校本教材》,，并經(jīng)過(guò)進(jìn)修學(xué)校的初步審定,，現(xiàn)正在二次修訂之中。

（四）營(yíng)造良好的德育氛圍

1,、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我們從學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》入手，將貫徹實(shí)施《守則》和《規(guī)范》作為長(zhǎng)期的德育基礎(chǔ)性工作抓緊抓好,，根據(jù)不同年段特點(diǎn)，制定《學(xué)生養(yǎng)成教育要求》，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法,、講究衛(wèi)生,、舉止文明,、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)公物,、環(huán)境保護(hù),、團(tuán)結(jié)互助,、尊師敬老等習(xí)慣,，并逐步形成良好的道德行為。

2,、按照區(qū)德育辦的要求，我校開展了豐富多彩的德育活動(dòng),，如《文明禮儀伴我行》演講活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)等,。

(五）體衛(wèi)藝工作

體、衛(wèi)、藝工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，我校一直都很重視。加大了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作的管理力度,。規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作的管理,，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃的規(guī)定,，開足體,、音、美學(xué)科課時(shí),，上足節(jié)數(shù),，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。

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教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇七

檢查的形式,，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

優(yōu)點(diǎn),。

次數(shù)多,。開學(xué)到現(xiàn)在,，實(shí)際上課的天數(shù)37天左右,，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,，尤其是科學(xué)作業(yè),，四五年級(jí)三班均把練習(xí)冊(cè)全批了,，并且還單訂了作業(yè)本,，也做了作業(yè),，也都批改了，不錯(cuò),。

要求比較規(guī)范,。格式、次數(shù),、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期,、評(píng)價(jià)等級(jí)等都有明確的要求，不少教師的鼓勵(lì)性批語(yǔ)都比較有特色,，真正起到激勵(lì)的作用。

存在的問(wèn)題,。

都按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，有的單科測(cè)試達(dá)到9次之多,，有考有批有講評(píng)有改正的具體體現(xiàn),。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問(wèn)題是：個(gè)別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象,。

本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對(duì)24名教師,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語(yǔ),、思品,、心理健康,、安全、勞技,、校本課程,、音樂(lè)、美術(shù),、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足,，符合課程設(shè)置要求。

優(yōu)點(diǎn)：本貌清晰,，保存完整,，各科均有備課，有反思,，字跡工整,、次數(shù)，習(xí)作單備,。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法,。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個(gè)別教師進(jìn)行電子備課,。

不足：反思不全,、板書設(shè)計(jì)少，思品備課節(jié)數(shù)不足,，五六年級(jí)心理健康課沒(méi)教案,，一二年級(jí)口語(yǔ)交際和小筆頭沒(méi)單備。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇八

伴隨著新年的臨近,，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束,。在過(guò)去非常的2014年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念,，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄,，教師和學(xué)生們求和諧,、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求,。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng),。通過(guò)在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力,、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高,。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講,，他們的學(xué)以致用,、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課有效細(xì)微,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素,。教案編寫雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì),。

2,、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),，以誘思探究教學(xué)為主,，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議,。上公開課多次，積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究,。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見個(gè)人博客),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正反饋,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生,。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足、冷漠,、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解萬(wàn)歲”,，即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。

四,、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施,。

課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧,、融洽的師生關(guān)系,，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡,、不熱愛(ài)任課老師,，對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣，他們就不可能有積極的,、主動(dòng)的,、高效率的思維活動(dòng)。

1,、微笑進(jìn)課堂,。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱,，集中精力,，精神飽滿，進(jìn)入角色,，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生,，讓他們感到自己是被重視,、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色,。

2,、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽課機(jī)會(huì),，認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽專家評(píng)課,，并融會(huì)貫通，學(xué)以致用,，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。

3,、校內(nèi),，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng),，主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),，主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽評(píng)自己的教學(xué)，指出不足,，有效提高,。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)充自己之短。

五,、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法,。

1、貫徹國(guó)家的教育方針,，一絲不茍地做好自己的本職工作,，把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去,。

2、不斷學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,，同同事交流、爭(zhēng)論,，通過(guò)博客與同行博友們交流,，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高,。

3,、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾,。

4,、每一生次的學(xué)生地理問(wèn)題都有詳細(xì)記錄(問(wèn)題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的,、不會(huì)或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等),，以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),，共性問(wèn)題上博客討論總結(jié)。

5,、在課堂管理上,，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子,。他們都是可塑性的,，我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結(jié)論。

6,、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法,、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法,、記憶能力提高法,、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等,。還通過(guò)提問(wèn)上講臺(tái),、生生交流討論、授課過(guò)程中的“以地為生(存,、活,、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng),。

7,、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,，對(duì)學(xué)生不侮辱,、不體罰，遇事先冷靜思考,。我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn),。

8、博客日志推出固定話題：“地理之最”,、“不講理的地理沙龍系列”,、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”,、“博客閑言碎語(yǔ)系列”,、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”,、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”,、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”,、“高考信息”,、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學(xué)同步,，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享,、教學(xué)相長(zhǎng),。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇九

上周我校進(jìn)行了第二次的常規(guī)檢查,，總體來(lái)說(shuō)一切很常規(guī)化了。

第一次的常規(guī)檢查,，主要是針對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂,，這一次的檢查主要是針對(duì)教案、教學(xué)反思及作業(yè)的批改,，后進(jìn)生的檔案建立情況等幾方面進(jìn)行檢查，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃中的進(jìn)度進(jìn)行檢查,，期中快到了,，老師們的教學(xué)進(jìn)度是否趕上了,，再次讓老師們進(jìn)行對(duì)照。在這次語(yǔ)文常規(guī)檢查中,，有幾個(gè)亮點(diǎn)：

1．對(duì)于剛畢業(yè)不久的幾位老師的教案書寫端正、有較詳細(xì)的教學(xué)流程,，每一課都有自己的教學(xué)心得,。

2．語(yǔ)文老師單元試卷的批閱極其認(rèn)真,，不但有第二次批改,，而且像淑榕老師對(duì)每一張?jiān)嚲矶冀o了學(xué)生評(píng)語(yǔ)和家長(zhǎng)反饋意見，桂芳老師的試卷不但有家長(zhǎng)意見,，還有學(xué)生自己的評(píng)價(jià),，看了真的著實(shí)感動(dòng),，雖然這么忙碌，但是老師們卻是這樣擠時(shí)間細(xì)心地批閱,。

3．后進(jìn)生檔案卡都填寫清楚,，對(duì)學(xué)生存在的不足進(jìn)行合理的分析和采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行輔導(dǎo)。

4．同步訓(xùn)練的批改認(rèn)真,，學(xué)生的字跡都較為工整,，有二次訂正，教師對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定,，有部分老師還有簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)語(yǔ),，有的老師以“優(yōu)、良”評(píng)價(jià),，有的以“好”或是“送星”等形式,。批改符號(hào)都已經(jīng)規(guī)范化。高年級(jí)的老師能按計(jì)劃寫好課內(nèi)習(xí)作,，高年級(jí)的作文批改主要培養(yǎng)學(xué)生互改能力,，有較為妥當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，有二次習(xí)作,；不少語(yǔ)文老師還自行設(shè)立了“采蜜本”,，“摘抄筆記”“日記”“周記”等。

幾年來(lái)的教學(xué)常規(guī)檢查已經(jīng)走向正?；?、常規(guī)化。其實(shí)每位老師都會(huì)把這些最常規(guī)的工作做好,，因?yàn)樗墙虒W(xué)質(zhì)量的保證,！也是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施！

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十

1,、通讀教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握本學(xué)科教學(xué)要求,，開學(xué)前每個(gè)備課組都必須制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、教學(xué)計(jì)劃分教學(xué)目標(biāo),、基本內(nèi)容,、基本要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、進(jìn)度安排等幾部分。

3,、進(jìn)度安排應(yīng)包括課程進(jìn)度,、單元測(cè)驗(yàn),、重大考試、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課等詳細(xì)安排,。

二、備課,。

4,、各備課按照《*中學(xué)備課要求》，采取集體備課的形式,，定點(diǎn),、定時(shí)、定人,。為防止“備課制”的異化現(xiàn)象,，每次集體備課之前由備課組長(zhǎng)檢查所有教師本次教案，然后在集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)人風(fēng)格的教案,。

5,、要重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，精心考慮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、問(wèn)題和情景的設(shè)計(jì),、學(xué)生活動(dòng)與師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)及板書的設(shè)計(jì)。

6,、每學(xué)期開學(xué)前必須備好1～2周的課,。

7、所用教材如果是本人首次講授或新編教材,，應(yīng)寫詳案,。

8、教案必須包括課號(hào),、課題,、課型、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)手段和方法,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置與教學(xué)后記。

9,、教材上的練習(xí)、配套習(xí)題及補(bǔ)充作業(yè),，理,、化,、生的實(shí)驗(yàn)等，課前應(yīng)做一遍,。

10,、上課一定要有紙質(zhì)教案。

11,、備課組長(zhǎng)做好備課活動(dòng)記錄,。

12、每學(xué)期由教研組長(zhǎng)檢查教案兩次,，并作出評(píng)價(jià),。

三、上課,。

13,、各教研組要按照教學(xué)原則，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開展教學(xué)活動(dòng),，有機(jī)整合三維目標(biāo),，并將融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。

14,、課堂教學(xué)中語(yǔ)言要通俗易懂,，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，板書工整,、演示正確,，合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備。

15,、教學(xué)過(guò)程中要環(huán)節(jié)緊湊,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏適度,；抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，例題,、訓(xùn)練適度；教學(xué)形式,、方法,、手段的運(yùn)用符合內(nèi)容需要、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，方法,、手段靈活多樣；因材施教，面向全體,；關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；啟發(fā)誘導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；精講精練,，體現(xiàn)思維訓(xùn)練,；教學(xué)信息反饋及時(shí)、準(zhǔn)確,。

16,、要注意上課流程的規(guī)范，認(rèn)真做好二分鐘預(yù)備鈴工作,，準(zhǔn)時(shí)上課,，不遲到，準(zhǔn)時(shí)下課,，不拖堂,。課前有眼保健操的，應(yīng)在眼保健操前進(jìn)入教室,。

17,、按學(xué)校規(guī)定的課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)主任同意,，不得私自調(diào)課,；教師有代課的義務(wù)；通訊器材不得帶進(jìn)課堂,，一般不得坐著上課,。

四、作業(yè),。

18,、根據(jù)《上海市*中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的基本要求》對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求。

19,、適當(dāng)控制各年級(jí)作業(yè)量,，高。

一,、高二年級(jí)每天作業(yè)量約為2.5小時(shí),，高三每天作業(yè)量約為3小時(shí)。

20,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，每次均應(yīng)注明批改日期和評(píng)價(jià)等第,，并及時(shí)發(fā)還學(xué)生，應(yīng)保證學(xué)生在下一次使用該本簿冊(cè)之前有時(shí)間領(lǐng)會(huì)批改意見和訂正錯(cuò)誤,，應(yīng)避免將作業(yè)本長(zhǎng)期積壓在教師手里或臨到用時(shí)才發(fā)還,，對(duì)學(xué)生所作的訂正，教師須再認(rèn)真批改,。

21、及時(shí)評(píng)講作業(yè)中存在的問(wèn)題,，做好信息反饋工作,。

22、教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查作業(yè)批改情況兩次并作出評(píng)價(jià),。

五,、課外輔導(dǎo)。

23,、注重因材施教,，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

24,、指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高,。

25、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

六,、測(cè)驗(yàn),、考試與質(zhì)量分析。

26,、嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)次數(shù),，非畢業(yè)年級(jí)每學(xué)期每門學(xué)科2～4次。

27,、掌握好試卷的難易程度,。期中、期末考試試題中基本要求題,、中等或較高難度題之比一般為8:2,，命題平均分的期望值一般為75～80分；月考考試試題中基本要求題,、中難度題與較高難度題之比一般為7:2:1,，命題平均分期望值可適當(dāng)降低，但最低不得低于65分,。

28,、考試命題由學(xué)校委托教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，期中與期末考試原則上采取背靠背命題的方式。實(shí)行流水閱卷,，評(píng)分公正,、公平、合理,。

29,、及時(shí)做好測(cè)驗(yàn)、考試的質(zhì)量分析工作,，任課教師寫好班級(jí)質(zhì)量分析報(bào)告,，備課組經(jīng)討論后寫好年級(jí)質(zhì)量分析報(bào)告。

30,、認(rèn)真上好測(cè)驗(yàn),、考試的課堂質(zhì)量分析課，分析課應(yīng)有教案,。

31,、考后做好學(xué)生答題訂正工作。

32,、認(rèn)真參加監(jiān)考工作,，不在監(jiān)考時(shí)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的工作。

七,、拓展型,、研究型課程。

33,、每位教師在開學(xué)初必須申報(bào)至少一門拓展型,、研究型課程。若學(xué)校審核認(rèn)定后必須及時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃,。

34,、拓展型、研究型課程應(yīng)定時(shí),、定點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,。

35,、教師在教學(xué)中應(yīng)講究教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

36、拓展型,、研究型課程的教學(xué)要求與基礎(chǔ)型課程完全一致,，每學(xué)期課程結(jié)束須將教案交至教學(xué)處,。

37、每學(xué)期學(xué)校組織對(duì)拓展型,、研究型課程的評(píng)審,，對(duì)于優(yōu)秀的拓展型研究型課程實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

八,、教學(xué)研究,。

38、每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)（見習(xí)期教師不少于20節(jié)）,，原則上以本學(xué)科為主,，認(rèn)真寫好聽課記錄并積極參加評(píng)課交流。

39,、積極參加各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，原則上35歲以下青年教師必須參加“學(xué)?！苯虒W(xué)評(píng)優(yōu),。

40、積極參加教學(xué)研究,，每學(xué)期至少上一次研究課或公開課,，做好登記工作，加強(qiáng)課后反思,，形成一篇“兩課三反思”的教學(xué)案例,。

41、積極參加課題研究,；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或讀書筆記,。

42、積極參加各種進(jìn)修活動(dòng),，要認(rèn)真完成教師進(jìn)修,、培訓(xùn)計(jì)劃。

九,、教學(xué)事故,。

43、有下列行為者作教學(xué)事故論處：

（1）擅離課堂,；上課遲到或提前下課,；拖堂超過(guò)5分鐘以上。

（2）不備課上課,；上課無(wú)教案,；不按要求準(zhǔn)備教學(xué)素材或設(shè)施；教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

（3）不按學(xué)校課程安排上課,；或未經(jīng)學(xué)校職能部門批準(zhǔn),，隨意調(diào)換課程、增減課時(shí),、請(qǐng)人代課或代他人上課,；隨意改變上課地點(diǎn)。

（4）在上課時(shí),，對(duì)學(xué)生有打,、罵、體罰或變相體罰,。

（5）違反有關(guān)規(guī)定,，擅自向?qū)W生發(fā)放講義、輔導(dǎo)材料并收取費(fèi)用,，或向?qū)W生擅自推薦輔導(dǎo)材料等,。

（6）監(jiān)考遲到；在監(jiān)考過(guò)程中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情（如閑聊,、看書報(bào),、批改作業(yè)或試卷等）；不履行監(jiān)考職責(zé),，擅離職守,。

（7）一場(chǎng)考試試卷分裝或裝訂有誤，差錯(cuò)率達(dá)10%以上,。

（8）以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內(nèi)容,；閱卷時(shí)有徇私舞弊行為，如閱卷時(shí)給本班學(xué)生或其他有關(guān)系的學(xué)生加分,、加等級(jí),，或故意壓低別班學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。

44,、教學(xué)事故的處理原則上由校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)最終決定,。一般由分管領(lǐng)導(dǎo)在三個(gè)工作日內(nèi)和當(dāng)事人談話，并告知處理意見,。

上海市*中學(xué),。

2017年9月。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十一

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況,，貫徹落實(shí)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展201x-201x學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一,、整體情況,。

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課,、檢查教學(xué)秩序,、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,，通過(guò)聽課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料,，既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思,，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系,、勞經(jīng)系,、思政部、數(shù)學(xué)系,、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部,、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好,，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,，有針對(duì)性地予以總結(jié),、反思。

1,、抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，教學(xué)秩序良好。

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,，在提高教師自身素質(zhì)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作,。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在,；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來(lái)講教師的教學(xué)態(tài)度端正,，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，備課認(rèn)真,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好,。從檢查情況反饋來(lái)看,，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好,。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓,，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng),。組織紀(jì)律性較強(qiáng),，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,，課堂秩序基本良好,；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、上課注意聽講,，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,，組織教學(xué)秩序的檢查,，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況,。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況,、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

2、積極組織聽課,、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng),、導(dǎo)向作用,，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng),，組織教師集體聽課、集體評(píng)課,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高,。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2）,，各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多,。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見附件3）,，有系（部）組織全體教師的主題研討,，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍,。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì),，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視,。宏觀上樹立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障,，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”,、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》,、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案,，并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高,，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二,、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn),。

（一）思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力,，檢查目的明確,，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng),。

本次期中教學(xué)檢查,，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際,，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求,，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,，成立了檢查小組，由主任,、書記帶頭,，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性,、必要性,、緊迫性的認(rèn)識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng),，圖形式,。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去,。通過(guò)本次檢查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距,，完善了相關(guān)教學(xué)文件,，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

（二）抓落實(shí),，求實(shí)效，注重提高教師的主動(dòng)性,、積極性和學(xué)生的參與性,。

1、各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng),。在系,、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),，并以自查為主,，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息,，而非走過(guò)場(chǎng),。

2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范,，教學(xué)積極性明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，授課方式靈活,，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可,。

3,、充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng),。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),。

4、開展教研活動(dòng),，組織聽課,、評(píng)課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí),。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,，既汲取了別人的長(zhǎng)處，拓寬了視野,，又查找了自己的不足,。

三、存在問(wèn)題,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面,。

系里反饋通過(guò)聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高,，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,，都較負(fù)責(zé),，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容,，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂,。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂,。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容,、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,，以增加感性認(rèn)識(shí),。

2、課堂教學(xué)方面,。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出,，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一,，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好,；個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺；有些教師語(yǔ)速不當(dāng),，影響教學(xué)效果,；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠,；有的教師活動(dòng)空間較小,，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，授課存在隨意性等,。

四、改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用,，教學(xué)、科研相互促進(jìn),。對(duì)教學(xué)能力弱的教師,，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德,、師能的提高,。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系,，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面,，還有待于今后通過(guò)經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快,、更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課,，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。

3,、增加師生溝通渠道,。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求,，開展教學(xué)工作,；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息,，及時(shí)反饋,，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4,、提升教師教學(xué)能力,。采取以老帶新、相互交流的方法,，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十二

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足,；語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰,。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理,，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,。教學(xué)修正意見寫得較詳細(xì)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況提出可行的設(shè)計(jì)方案,，尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺(jué)。感觸最深的是老師們的反思,，我覺(jué)得老師們的課后反思極詳細(xì),、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),。尤其是一些年輕教師,，教學(xué)反思寫得很詳細(xì)，一篇反思就像一篇論文,，這次的教學(xué)反思真的很好,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教學(xué)修正意見，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神,。

欠缺的是：?jiǎn)卧膶W(xué)情分析不夠詳盡,，或許我們老師不知道怎么寫學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié),。如這一單元學(xué)生哪一個(gè)方面掌握得還不夠,，哪一方面學(xué)得還不夠扎實(shí)，類似于這樣的小結(jié)較普遍,。我想學(xué)情分析應(yīng)該寫學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平,，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，我在教學(xué)這一單元的時(shí)候應(yīng)該突破哪幾個(gè)難點(diǎn),，我應(yīng)該怎么做等等,。

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，批改質(zhì)量較好,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)而且有復(fù)批,；

2,、涉及書中課堂作業(yè)本上的習(xí)題均有詳盡的批改。存在的問(wèn)題主要是：有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視,，學(xué)生寫的質(zhì)量不好,，有的甚至空著沒(méi)做，字?jǐn)?shù)也沒(méi)有作要求,，這是我們今后要努力的,；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。如：你的字寫得太棒了,！你的句子寫得太有想象力了,，再寫得清楚些就更好了等等。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁。

我的建議：建議三年級(jí)以上的語(yǔ)文老師讓學(xué)生準(zhǔn)備一本課外積累本,，積累一些經(jīng)典的詞,、句、段,，并且試著讓他們背誦,，一、二年級(jí)以認(rèn)字,、識(shí)字為主,；建議數(shù)學(xué)老師能有一本學(xué)生錯(cuò)例記錄本，這樣就能做到心中有數(shù),，到復(fù)習(xí)的時(shí)候就能重點(diǎn)突出,，有的放矢了。

在檢查中,，老師們都建立了學(xué)困生檔案資料,，計(jì)劃詳盡，而且?guī)头龅拇胧┎僮餍詷O強(qiáng),，若老師們真的能按照計(jì)劃做的話,，相信我們學(xué)生的成績(jī)會(huì)不斷進(jìn)步的，當(dāng)然也有個(gè)別老師德輔導(dǎo)計(jì)劃不詳盡,?？荚嚩寄馨凑战炭蒲兄行牡囊笥杏?jì)劃地進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試及時(shí),、記錄詳盡,、分析有針對(duì)性。在檢查中,，發(fā)現(xiàn)黃朝霞老師的測(cè)試分析很到位,，她不僅有記錄，有分析,，而且最主要的是有針對(duì)現(xiàn)象有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，我覺(jué)得這是最主要的。

我的建議：希望老師們今后在進(jìn)行試卷分析的時(shí)候,，對(duì)典型錯(cuò)例有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，對(duì)學(xué)困生有平行性的測(cè)試，這樣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量一定有幫助,。

最后,，針對(duì)這次的檢查，我個(gè)人提出我的一些想法,，如有不正確的地方或不妥的地方,，希望老師們能給我多提寶貴意見,。沒(méi)有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下,，在不增加老師們的負(fù)擔(dān)的情況下,，我們有一個(gè)共同的目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，修改意見不要為了修改而修改,，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄,。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，要少打“×”,，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批,。

5,、創(chuàng)建一本典型錯(cuò)例本很有必要。

6,、數(shù)學(xué)教案要多備一點(diǎn)練習(xí),。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次,。

7,、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改,。

教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證,。通過(guò)檢查，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學(xué)工作,，按要求做到做好,。相信,，這次的檢查既是對(duì)每位教師工作的一種肯定、督促,，也是促使教師對(duì)以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思,。我們有理由相信，在我們?nèi)w教師的努力下,，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓的,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十三

學(xué)校必須有一個(gè)明確的、可行的,、易操作,、較科學(xué)、健全的的教學(xué)常規(guī)工作管理制度,。教學(xué)常規(guī)管理制度要切實(shí)結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，考慮地域差異所造成的觀念融合問(wèn)題和多數(shù)教師的認(rèn)同問(wèn)題，只有這樣,，才能建立執(zhí)行常規(guī)工作的基礎(chǔ),，化解執(zhí)行過(guò)程中的阻力，形成發(fā)展的合力,。其次,，常規(guī)制度建設(shè)也需要與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守陳規(guī),，更不可能一成不變,。要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際工作需要和發(fā)展?fàn)顩r不斷更新，修訂常規(guī)制度中與學(xué)校發(fā)展部相適應(yīng)的內(nèi)容,。最后,，還應(yīng)該注重常規(guī)管理制度的跟進(jìn)。有了常規(guī),，不執(zhí)行,、不落實(shí)，常規(guī)則形同虛設(shè),；有了常規(guī),，不指導(dǎo)、不反思,，常規(guī)則是紙上談兵,。只有常抓不懈，才能促進(jìn)常規(guī)的有效落實(shí),。

有了教學(xué)常規(guī)管理制度及其跟進(jìn),，而沒(méi)有高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍作支撐，就無(wú)法發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。教學(xué)常規(guī)工作的核心是教師,，教師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高靠的是專業(yè)發(fā)展,，教師的素養(yǎng)則決定了教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，首先就要打造一支骨干教師隊(duì)伍來(lái)引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作,；其次要從強(qiáng)化常規(guī)能力培養(yǎng)，制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等方面加強(qiáng)對(duì)青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng),，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基矗另外,，積極開展教學(xué)科研，不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng),。

科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制可以讓教學(xué)常規(guī)工作在有章可循的前提下逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。它是教學(xué)常規(guī)工作的發(fā)展導(dǎo)向,，是調(diào)動(dòng)教師參與積極性的催化劑。因此建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，民主性是基礎(chǔ),，公正性是前提，科學(xué)性是關(guān)鍵,，實(shí)效性是核心,。

總之，要抓好教學(xué)常規(guī)工作要緊扣顯示特色為突破口,，只有在抓常規(guī)中找特點(diǎn),，把特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成特色，把特色化為學(xué)校的靈魂,，把特色變成學(xué)校校本文化,。這樣才能真正的抓好教學(xué)常規(guī)工作，以達(dá)到促進(jìn)教師的發(fā)展,，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,、提高學(xué)校辦學(xué)水平之目的。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十四

這次語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案,、計(jì)劃,、作業(yè)、作文批改等,?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)語(yǔ)文教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高,。

一,、好的方面,。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，何敏,、陳霞等老師的教案二次生成很詳細(xì)、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。

2,、教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，不少老師還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。

4、作業(yè)作文等方面做得最好的是六年級(jí)兩個(gè)班班,。除了做好學(xué)校要求外,，還有其它作業(yè)，老師的批改也很細(xì)致,。

1,、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法,。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多，缺少精心設(shè)計(jì),，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的,。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

4,、作文批改比較粗糙,，過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)有旁批,，批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,；面批的力度不夠。

5,、對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè),，老師都是很欣賞的，鼓勵(lì)語(yǔ)很多,，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵(lì)字眼,、缺少老師的關(guān)心和愛(ài)。

6,、學(xué)生的書寫普遍較差,，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改,，所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù),。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、教學(xué)反思要及時(shí),，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值,。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。

通過(guò)期末教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十五

1,、對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開齊課程,，開足課時(shí),，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在主任,、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng),，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

1,、問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。（從金程老師本上抄來(lái)的）課改靠教師,，教師靠理念,，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí),。為此,，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物,，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間,，進(jìn)行分享交流,。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3,、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個(gè)專題,，精研一位名家,。

4、支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修,。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研,、成果交流,、專題講座等機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

1、咬定青山不放松,，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課、研究課,、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有交換聽課意見。

2,、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍；注重研討,、探究,、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點(diǎn),、收獲,，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”,。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間,，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢,。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié),。

3、祁長(zhǎng)芳,，李鵬,，宋超三位老師，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽,，大開了眼界，得到了充分的鍛煉,。

1,、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡,，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),。

2,、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析,，同年級(jí)交流,，并上交組長(zhǎng)審閱。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校,。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況,，也便于教師之間互相研討，互相比較,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏,。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷,，突擊練習(xí)，沒(méi)有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3,、把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,，提高學(xué)習(xí)興趣,，以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異,。

4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前,，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密,，每一天的安排詳細(xì),、有序，可操作性強(qiáng),。而有的老師,，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案,，并做重點(diǎn)檢查。

為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》,。語(yǔ)文教師通過(guò)校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué)，各班通過(guò)板報(bào),、展板,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果,。師生共同開展“每周一詩(shī)、每周一文”活動(dòng),，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄,，開辟專欄，每日一人板書一詩(shī),。

1,、嚴(yán)格新生等級(jí)制度，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法,，很到位，很多時(shí)候都是我剛給她通知,，她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái)。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了,。那種默契,，那種自覺(jué)讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

2,、有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌,，有專門的花名冊(cè)，情況統(tǒng)計(jì)表,，隨問(wèn)對(duì)答,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表,，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問(wèn)，而且口徑統(tǒng)一,。

3,、為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn),，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè),、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào),、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致。

下學(xué)期,，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè),、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行,，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng),，以免到處尋覓之苦。

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé),。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房,、各班教室的電腦,，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器，一個(gè)人維護(hù),，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒,、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí),，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例,，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。

八,、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全,。

開學(xué)初,，難得的機(jī)會(huì)，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦,。相應(yīng)的教參、掛圖,、磁帶等教具配備齊全,。學(xué)校還給配備了教鞭、字典,、計(jì)算器,、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始,、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十六

山課件www.5ykm6,。

前幾天，對(duì)兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定,、課程計(jì)劃的落實(shí),、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研，檢查情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,，抓的實(shí)，招數(shù)新,，思路清,，都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng),，從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,，進(jìn)行了互聽互評(píng)，構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待,，互評(píng)提高的氛圍,。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng)，把課堂教學(xué)改革推向了縱深,，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,，徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,，突出了過(guò)程管理，實(shí)際效果明顯,。

二,、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全，詳細(xì)可行,，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,，對(duì)教師的量化考核措施得力。

三,、課程計(jì)劃的落實(shí),，都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程,，開足了課時(shí),。在課時(shí)的安排上，都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),，沒(méi)有少開的情況,，也沒(méi)有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進(jìn)行了具體化,、系列化,，徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí),。

四,、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：

1,、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，貫徹到位，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人,、健體,、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,，嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,，充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課,、單元教學(xué)的研討,，將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施,，新的形勢(shì)下,，改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式，充分利用高科技成果,，實(shí)行全方位,、多角度評(píng)價(jià)。

文章,。

山課件www.5ykm6,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十七

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié),。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處,，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課方面與十月份相比都有了較大改進(jìn),。下了一定功夫鉆研了教材，備課環(huán)節(jié)清楚,，設(shè)計(jì)合理,，過(guò)程詳細(xì),，書字跡清晰,，并有自己的反思,。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè),。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

2、教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。

3,、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

4,、教師主動(dòng)聽課,、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái),?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5,、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較。

大部分的老師工作做的非常細(xì)致,，但也難免會(huì)有一些不如人意的地方,，表現(xiàn)如下：

1、個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單,，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng),，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺,，教學(xué)后記的質(zhì)量不高,。個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意。

2,、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視,。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索,。

3,、學(xué)生作業(yè)有待規(guī)范化的訓(xùn)練要引起重視。對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改還有更細(xì)的工作有待我們?nèi)プ?，切忌以代改?/p>

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)要引起重視，建議建立好學(xué)生作業(yè)批改的情況記載,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間,，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù),。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng),。如：備課、上課再規(guī)范,，反思真有價(jià)值等,。

總之，這個(gè)月來(lái),，老師們的工作是辛苦的,，努力的。以上小結(jié)不一定正確,、不一定全面,，如有不妥，敬請(qǐng)諒解,。為了把我們的工作做得更好,，相信我們每一位教師將會(huì)再接再厲，一如既往地把常規(guī)工作做好,，教學(xué)質(zhì)量將有一個(gè)更大的提高,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一、四,、五年級(jí)的英語(yǔ),。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷,，因此教學(xué)起來(lái)比擬得心應(yīng)手,，本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。雖然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題,。農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化特殊嚴(yán)峻,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一局部同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)展,。于是，在教學(xué)中,，我實(shí)行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)展生動(dòng)活潑的開放式的”課堂教學(xué),，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的興趣的培育,。

每堂課上,，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟識(shí)了解的過(guò)程,，自然過(guò)渡到要學(xué)的內(nèi)容,，間或也開門見山把“骨頭”拿出來(lái)，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦,。四年級(jí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)多但是脈絡(luò)清楚：涉及幾類單詞、形容詞的比擬級(jí)和一般過(guò)去時(shí)的了解,。五年級(jí)主要就是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí),，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上,。在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題,，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的時(shí)機(jī),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念,。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對(duì)話的反響力量,。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟,，會(huì)默寫單詞,，會(huì)做根本的對(duì)話練習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)假如學(xué)生們功能句和單詞會(huì)了,，全部問(wèn)題就可以迎刃而解了,。因此，每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞,。我抽出肯定時(shí)間檢查,，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語(yǔ),，熟識(shí)課文,，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說(shuō),，積極做,，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),，又要穩(wěn)固舊學(xué)問(wèn),，得到兩面照看，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下根底，保證單詞的正確性,，提高聽力的'精確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變力量,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中留意培育,、輔導(dǎo)中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好根底,，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”,，我讓每一個(gè)學(xué)生預(yù)備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞,、功能句、語(yǔ)法,、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn),，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每周更新英語(yǔ)小學(xué)問(wèn),，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,，日常生活到處需要英語(yǔ)等。

總之,，學(xué)無(wú)止境,。我今后需要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到更好,。

教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)篇十九

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處,，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此本學(xué)期教導(dǎo)處加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)反思等。

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè),。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生。

2,、教師撰寫的教學(xué)反思比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。

4、教師主動(dòng)聽課,、評(píng)課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

1,、個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程,，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)反思的質(zhì)量不高,。個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意,。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,，有的沒(méi)有及時(shí)批改,。學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索,。

通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，今后的工作中我們要把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！