總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇一

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：

1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表,，開齊課程,，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容,，制定了符合我校實際情況的作息時間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在x主任,、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準,。這將有力促進我校的校本課程建設(shè),。

1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師,，教師靠理念，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí),。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,，并利用例會前十分鐘時間,，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2.認真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負”文件精神,，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的要求,。

3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個專題,，精研一位名家。

4.支持教師參加各種培訓(xùn),、進修,。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研,、成果交流,、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習(xí)先進教育理論,，獲取先進的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

1.咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，每課做到說——講——評一條龍；注重研討,、探究,、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點、收獲,，反思不足失誤,，研究如何改進提高”。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間,，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點,，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機會,，每位老師聽課都不少于8節(jié),。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍,。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié),。

3. 祁長芳，李鵬,，宋超三位老師,，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽,，大開了眼界,，得到了充分的鍛煉。

1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略,；圍繞“三維目標”來設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高,。

嚴把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固,，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量,。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸,、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負擔(dān),。

2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,，同年級交流，并上交組長審閱,。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校,。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討,，互相比較,，取長補短，并認真分析,、查遺補漏,。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí),，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體,。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異,。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃,。有的老師計劃周密,，每一天的安排詳細、有序,，可操作性強,。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細教案，并做重點檢查,。

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué),，各班通過板報,、展板、班隊會進行宣傳,、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩,、每周一文”活動,，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,，同時提高教師們的文化底蘊,。

下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄,，每日一人板書一詩（文）,。

1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確,。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法,，很到位，很多時候都是我剛給她通知,，她說已經(jīng)完成該項工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來,。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重,，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果,。

2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊,，情況統(tǒng)計表,，隨問對答，數(shù)據(jù)準確,，值得學(xué)習(xí),。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問,，而且口徑統(tǒng)一。

3.為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評價手冊,、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致,。

下學(xué)期,，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍本）登記工作,，將統(tǒng)一集中在會議室進行,，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦,。

這項工作主要由宋超老師負責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦,，達到人手一機,。加上計算機房、各班教室的電腦,，近百臺不同型號的機器,，一個人維護，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下,。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒,、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了,。屆時,，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

開學(xué)初，難得的機會,，參與了教材的退補工作,，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參,、掛圖,、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭,、字典,、計算器、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)常規(guī)落實的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量,，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重,，也是過程管理中的重要組成部分。我們不定期的抽查了備課,、上課,、作業(yè)與批改，找出了優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)了不足,，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實。

大部分老師的備課規(guī)范,，內(nèi)容完整,。能夠設(shè)計知識、能力,、情感態(tài)度價值觀三個緯度目標,，注重過程和方法,，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實用性,，能根據(jù)新課程標準,，認真寫好教案設(shè)計，教案的設(shè)計體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,，能清楚的顯示出解決重難點的措施及學(xué)法指導(dǎo),，有過去簡單的知識結(jié)構(gòu)或知識要點式備課過渡到重點突出式備課。

新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課三種備課質(zhì)量較前，有了很大進步,，教師的教育理念正在轉(zhuǎn)變,，過去簡單的知識點式備課正在向注重教學(xué)過程備課轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)問題意識師生互動,、合作,、探究開始走進教案，集體備課較前加強了,。涌現(xiàn)出了一批備課細心認真,，書寫規(guī)范的老師，田麗昕,、周正,、田艷梅、黎紅芹,、賈燕妮,。

備課盡顯規(guī)范，但也有個別老師也表現(xiàn)出備課的粗糙,，表現(xiàn)在缺項,、漏項，在備課中不能夠從備教材,、備學(xué)生,、備教法出發(fā)設(shè)計教案，有部分教師存在不少的問題需要改正,。教師整個教學(xué)過程在教案中得不到充分體現(xiàn),，教學(xué)過程設(shè)計太簡單，“學(xué)生自學(xué),，教師點撥”的問題，點撥不清楚,，只見問題點撥四個字,，不見點撥的問題在哪里,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，教師點撥點撥什么,？備課時必須備好寫入教案,；教學(xué)過程，新課程要求師生互動,，師生互動體現(xiàn)不足,，設(shè)計過于簡單，突破難點突出重點的措施體現(xiàn)不充分,，教科室倡導(dǎo)的問題意識體現(xiàn)不夠,。教后反思過于簡單，只是反思學(xué)生對知識的掌握情況,，缺乏對教法和學(xué)法的反思,，沒有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗，汲取經(jīng)驗,，促進步教師成長的高度認識等

聽課數(shù)量達到了學(xué)校規(guī)定的要求,。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進行了評課，評課質(zhì)量也較前有了很大提高,，能從教學(xué)思想,、教學(xué)過程、突破重點難點的措施,、教學(xué)效果等方面進行評價,。也有數(shù)教師聽課評課簡單，優(yōu)點多缺點少,，新課改理念少,，切不重要害。習(xí)題課,、講評課教案存在應(yīng)付等,。

今后要針對出現(xiàn)的問題一是要加強調(diào)控，二是學(xué)科帶頭人要充分應(yīng)有的骨干作用,，三是個人備課規(guī)范的老師要限期整改,。課時備課在注重格式的基礎(chǔ)上，備課要體現(xiàn)教學(xué)過程,，每一部分的教學(xué)方法及教學(xué)意圖,，突出重點、突破難點的措施,，新課程中不同欄目教學(xué)方法的運用都要體現(xiàn)在備課中,，既要體現(xiàn)課堂上師生互動過程，又要體現(xiàn)探究合作學(xué)習(xí)的知識體系,，及突出重點,、突破難點的方法等,。凡是備課筆記只寫簡案的老師，特別是年輕教師,，備課筆記檢查視為最低分,。

大部分教師作業(yè)量足，批改及時,，批入記錄填寫完整,、規(guī)范，個別教師作業(yè)量不夠,。

教研組長組織活動及時,，評課時能夠?qū)φn的優(yōu)缺點進行評課，提供活動的老師的說課,，教案設(shè)計也能按照布置的教研內(nèi)容進行,，教研活動沒走過場，不搞形式,，起到了推動學(xué)科教學(xué),，提高課堂效率的作用。但在新課程的教研活動方面,，還存在著教師,、學(xué)生互動方式的轉(zhuǎn)變還不夠大，教材的把握還不夠好,。

我們將繼續(xù)加強對教學(xué)常規(guī)的檢查力度,，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇三

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡,，課時課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué),。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批,、無評價,、作業(yè)布置缺乏針對性。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

體育教案的特色為目標任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點難點,，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好,。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識,，曾攀老師的課學(xué)生運動量不足,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝,。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,，難點突破，過程中注重了細節(jié),，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,，應(yīng)有課后反思。

品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實,，活動多樣反思深刻,，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂,。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡單。

科學(xué)課也存在一些問題,，如熊自寬老師的無重點,，內(nèi)容與目標達成脫節(jié),。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成,，體現(xiàn)出教師非常認真負責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真,，教案詳盡,，課時課量充足。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時,，周奕老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué)，教案書寫認真,。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,，對前段教學(xué)中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評,。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計有趣且具有多樣性,。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批,、無評價,、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強,。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,，基本上無反思,，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。

體育教案的特色為目標任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點難點,，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好,。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學(xué)生運動量不足,。

校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實際情況,，內(nèi)容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育,、手工制作,、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心,、市場競爭意識,；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等,。校本備課沒有教材,，完全靠教師用心思索,，備好上好，學(xué)生受益無窮,。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個字的教案,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝,。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,，難點突破，過程中注重了細節(jié),，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,，應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點,。

思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻,，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡單,。

科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點,，內(nèi)容與目標達成脫節(jié),。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認真負責(zé)的工作態(tài)度,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇四

為貫徹落實縣教育局《關(guān)于進一步落實教學(xué)常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實活動月”活動,，教務(wù)處制定了詳細可行的方案,，每項活動都有周密的安排和部署。我級部主要圍繞備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、教育博客,、聽評等環(huán)節(jié)組織了一系列活動,，即：各類計劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評估標準制定與學(xué)習(xí);級部聽課、評課活動;教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評等活動、教育博客和聽評手冊的檢查等,。通過各項活動的開展,，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本上收到了預(yù)期效果。在這項活動中,，我級部結(jié)合實際,，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗,，但在這項活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點：絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)容詳細,，項目具體,，措施得力，可操作性強,，能根據(jù)班級實際詳細分析學(xué)情,，研究教法。

主要問題：

1,、各類計劃中存在抄襲現(xiàn)象,。

2、有些教學(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,，忽視了,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,，內(nèi)容單調(diào),。

3、教研課題和實驗課題的確定大部分不合理,，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應(yīng)付,，對實驗課題的開展措施較少。

各備課組均利用校本教研活動時間進行了學(xué)習(xí),，但是通過對該項活動的檢查來看,，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí),，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評估標準的學(xué)習(xí)很不重視,，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

在教學(xué)常規(guī)活動月中,，八級部先后組織了兩輪聽課活動,，從反饋的效果看,，每位教師都比較重視，活動質(zhì)量高,，效果較好,。

主要優(yōu)點：

1、講課教師都非常重視這次活動,，做了精心準備,，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。

2,、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導(dǎo),，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,，比如：高__,、呂__、魯__等老師的課做的較為突出,。

3,、大部分教師認真準備了學(xué)案，課件,，題目典型，針對性強,，分類明確,，應(yīng)用效果好。

存在的主要問題：

1,、挖掘教材深度不夠,。

2、和日常生活,、生產(chǎn)實際聯(lián)系少,，能力培養(yǎng)措施不夠。

3,、教師講課時間過長,，學(xué)生練習(xí)時間少，師生雙邊活動少,。

4,、不講課的其他教師聽課不夠積極。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點：

1,、教師備課及時,，基本做到先周備課。

2,、檢查中對以下教師的備課反映較好：英語組,、數(shù)學(xué)組,、物理組。

這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個案書寫認真工整,、內(nèi)容豐富充實,，教法學(xué)法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整,，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計,，能分層教學(xué)，關(guān)注差生,。其余教師的備課也可以,，以上這些教師較突出一些。

主要問題：

1,、備課日期前后不一致,。

2、教學(xué)反思不全,。

3,、復(fù)備不適合課堂教學(xué)。

4,、沒有板書設(shè)計,。

5、沒有作業(yè)設(shè)置,。

總之,，通過本次教學(xué)常規(guī)落實管理月活動，基本上收到了預(yù)期效果,，但是問題和不足也很多,，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1、進一步加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、進一步調(diào)動班主任的工作積極性,，在班級教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度,。

3、加強教師對學(xué)生管理意識和管理藝術(shù),，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

5、加強常規(guī)材料的檢查落實力度,。

6,、加強骨干教師的'培訓(xùn),，發(fā)揮以好帶差，傳,，幫,，帶作用。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇五

12月30日,，根據(jù)教導(dǎo)處活動安排,，進行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師教案,、聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)、配套練習(xí)等?，F(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下：

通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,，課時備課比較詳細，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容詳盡充實,，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念,。尤其是薛愛萍,、李芬、常建華,、柏銀花,、薛永賢、李清,、何立挺等老師教案設(shè)計完整,，教學(xué)重點,、難點突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標,，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注,。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方法進行深刻地解剖,，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識。

1,、作業(yè)布置能分清層次,，充分考慮學(xué)生的差異,，作業(yè)適量適度，布置時間符合要求,。

2,、教師對作業(yè)及配套練習(xí)批改及時，認真,，做到全批全閱,，有日期及批改評語,。

3,、大部分學(xué)生書寫認真、規(guī)范,，作業(yè)整齊,，次數(shù)合理,，錯題有更正。

大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課,，聽課節(jié)數(shù)充足,，尤其像張麗、李清,、段鷹,、柏銀花等老師聽課認真，反思總結(jié)及時深入,，但個別聽課記錄內(nèi)容簡單,，對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容，甚至連聽課時間,、科目,、班級都無記載，有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課,。

1,、部分教案內(nèi)容過于簡單，不能很好的體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破,，沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計,，無教學(xué)方法的體現(xiàn)，尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中,，無明確的復(fù)習(xí)目標,，只是簡單的備考點，抄練習(xí)等貼卷子

2,、不重視教學(xué)反思,。個別教案的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細,，沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié),，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出,。

3、不注重對學(xué)生作業(yè)的評價,，個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)。

4,、個別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計,，有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一，給作業(yè)檢查造成不便,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇六

１,、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》和《考試說明》，進一步領(lǐng)會新課標和說明的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念,。以尊重,、平等的原則對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立良性互動的師生關(guān)系,。

(2)加強教學(xué)研究，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

(3)堅持理論和實踐相結(jié)合,。既要加強理論知識的傳授,，又要重視學(xué)生的動手能力，既要重視教學(xué)的結(jié)論,，又要重視教學(xué)過程和學(xué)生的體驗,。

2、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好課堂質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住新的課改契機,，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，提高每一堂課的質(zhì)量,，及時對所上的課進行教后分析和反思。3,、加強校本培訓(xùn),，深入推進高中課改工作。

4,、認真貫徹和落實教學(xué)常規(guī),，摒棄形式主義，講究實效,，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和不斷發(fā)展中,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。完成課程標準,，課程是保證。我校按國家規(guī)定的課程計劃,，開齊課程,，開足課時，學(xué)?？茖W(xué)合理的安排課程表,，教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課。不隨意刪減科目和減少教學(xué)時數(shù),。同時規(guī)定各校要訂齊,、訂足教材，管好、用好教材,，確保課程計劃的落實,。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）要求教師遵守時間,，按時上好每節(jié)課,，保證規(guī)定時間內(nèi)的教學(xué)活動。不行隨意曠課和調(diào)課,，有事請假或調(diào)課必須寫出書面申請,，載明事由、時間和節(jié)次,，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準簽字后方能生效,，否則一經(jīng)查實嚴加處理。

（2）備課要突出一個“細”字,，做到明確新課程標準要求,，明確教材難點，重點,，明確學(xué)生的特點和接受差異,，從而確定相應(yīng)的教法，做到因材施教,。教案中要突出教師的教學(xué)思想,；有突出重點、突破難點的方法,；有對學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測,。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，嚴禁無教案上課,。

（3）上課要突出一個“精”字,，精講精練，以教師為主導(dǎo),，講在精處,，以學(xué)生為主體，練為主線,，上課既要注重知識傳授,，更要重視能力培養(yǎng)，防止“滿堂灌”和“滿堂轉(zhuǎn)”,。

（4）每堂課要有適量的作業(yè),，作業(yè)要全批全改，重點題要細批細改,，對學(xué)困生要面批面改,。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。批改次數(shù)為：數(shù)學(xué)不少于60次/每學(xué)期,，英語不少于45次/每學(xué)期，大作文6-8次/每學(xué)期,，理化生每周不少于2次,，政史地每周不少于1次，體音美信也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè),。

（5）學(xué)校要求教師輔導(dǎo)要講究實效,，對學(xué)生輔導(dǎo)要有“四心”即熱心、耐心,、細心,、誠心。

（6）成績考核,，要精選試題,，細心批閱，成績要真實,，要切實做到教學(xué)信息反饋,，促進教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

（7）要全面貫徹素質(zhì)教育報告制度,，以適應(yīng)課改和中考制度改革的需要,。各班主任老師每學(xué)期給學(xué)生寫出素質(zhì)評語，素質(zhì)評語必須先寫出草稿,，由蹲點領(lǐng)導(dǎo)審批后方能正式寫入學(xué)生素質(zhì)報告冊,。

3、加強教研組工作,，以教研促教學(xué),。

（1）抓好教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組長的作用,。教研組的管理要規(guī)范化,，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛,。（每一教研組每學(xué)期要有一到兩個教研專題,，并及時上報教務(wù)處）

（2）每兩周開展一次教研活動，固定時間,、地點,，活動要有計劃,、有議題、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有檢查。杜絕“拉家?！笔綍h或僅停留在事務(wù)性布置層面上,。

（3）教師每學(xué)期都有個人研究專題，同頭課教師采取不同形式的教法進行對比試驗,，教研組開展經(jīng)常性的聽課,、評課等研討活動（每個教研組每學(xué)期至少開展一次公開課活動，促進教學(xué)交流,，促進教師的發(fā)展,，形成了合作探究的教研氛圍。

（4）努力更新教學(xué)手段,，充分發(fā)揮課件室,、多媒體教室的作用，提高教學(xué)效果,。學(xué)校要求凡45歲以下教師每學(xué)期至少使用一次多媒體進行教學(xué),。

4、加強教師隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體素質(zhì),。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師有計劃、有目的的聽課,。校長,、教務(wù)處主任本學(xué)期聽課不少于40節(jié)，兼課領(lǐng)導(dǎo),、蹲點年級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),，教研組長、年級組長不少于10節(jié),，教令不足三年的不少于20節(jié),，教令不足6年的不得少于10節(jié)，其它教師不得少于5節(jié),。

（2）青年教師要上好“三課”：即,，教令不足一年的要上好一節(jié)匯報課；不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；不滿6年的上好一節(jié)公開課,，三課與轉(zhuǎn)正、職評,、先進掛勾,。

（3）激勵青年教師開展評課,、撰寫論文，發(fā)展教學(xué)個性,，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格,。（4）教師要注意自己的形象，衣冠整潔,，不講臟話,，不在學(xué)生面前,、公共場所吸煙,，上課不打手機。

5,、積極參加省,、市、區(qū)關(guān)于普通高中課改培訓(xùn),，大力加強校本培訓(xùn),，通過“走出去”和“請進來”方式學(xué)習(xí)高中課改政策和可改經(jīng)驗，努力探索高中課改新路子,。6,、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各年級和教研組：

各蹲點領(lǐng)導(dǎo)為各年級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，各蹲點領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級組,，參加兩周一次的年級組會和教研組會,，對本年級的所有任課教師的課至少聽一節(jié)，及時了解和解決本年級的各種矛盾和問題,。

（1）畢業(yè)年級質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標,，我們高度重視對畢業(yè)班工作的管理。一是要求主要領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班必須親抓,，深入教學(xué)第一線,，及時了解師生教與學(xué)的情況，及時解決教學(xué)中的問題和困難,。二是要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,，因材施教，重點抓好知識和技能的教學(xué)與輔導(dǎo),。三是要周密制訂教學(xué)計劃和備考計劃,，加強對信息和資料的收集，千方百計提高復(fù)習(xí)效益和備考水平,，提高學(xué)生考試能力,，提高優(yōu)秀率、及格率,。四是嚴密組織畢業(yè)年級月考,。月考按中,、高考的做法，統(tǒng)一時間,、集中考場,、一人一桌、嚴肅考紀,、嚴格監(jiān)考,、集中評卷、集中統(tǒng)計,。

（2）學(xué)校要求兩個畢業(yè)年級要注意把握好“五個環(huán)節(jié)”和處理好“五個關(guān)系”把握好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)

1教師要做到有目標地精講和精心備課,，對教學(xué)內(nèi)容進行取舍，并選擇最佳的教學(xué)方法,，注重學(xué)生個體差異,，結(jié)合中、高考的難度實際,。

2注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。

3練習(xí)應(yīng)“精練”。每一次練習(xí)要有目的性,，有針對性,，練習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計。盡量避免給學(xué)生做偏難偏怪的題,，落實基礎(chǔ),。可以針對學(xué)生薄弱的知識點內(nèi)容找相關(guān)的題進行強化訓(xùn)練,，可以針對學(xué)生做得不好的題型專門找題強化訓(xùn)練,，有目的性的通過模擬練習(xí)來提高學(xué)生對時間的合理分配和解題速度。

④“講評”要把學(xué)生集中暴露的一些問題作說明,，強調(diào)學(xué)生注意,。在講評過程中，不要怕花時間,，盲目追求教學(xué)進度,，要及時解決學(xué)生暴露的問題。

⑤答疑要先問學(xué)生是如何思考的,，教師要冷靜的分析學(xué)生的思路,，找出其思維存在的障礙及知識上存在的不足，然后再對癥下藥,、一針見血地指出其癥結(jié)所在,，讓學(xué)生自己去進一步思考，自己找到正確的答案,。注意協(xié)調(diào)好五個關(guān)系

①時間緊與內(nèi)容多的矛盾,，不要講授的內(nèi)容太多,，要相信學(xué)生的能力，不要用教師的教來代替學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生放開手腳自己走路,。

②抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系，抓基礎(chǔ),、抓基本功訓(xùn)練是中,、高考復(fù)習(xí)的主要方面，要下大力氣夯實基礎(chǔ),，只有基于堅實的基礎(chǔ),，才談得上抓能力的提高。在抓能力提高的同時,，時時注意鞏固基礎(chǔ),，只有把兩者有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)出來的學(xué)生才經(jīng)得起任何考試的檢驗,。③教師與教師、教師與年級組的關(guān)系,。團結(jié)出力量,，和諧出成績，各任課教師要以大局,、以集體,、以學(xué)生為重。避免學(xué)科本位,、個人本位,、金錢本位

④教學(xué)與學(xué)生情緒心態(tài)變化的關(guān)系，老師要敏銳地觀察學(xué)生情緒和心態(tài)變化,，并及時做好學(xué)生思想工作,，防止后期學(xué)生紀律混亂。

⑤教學(xué)和研究的關(guān)系,，研究考綱,，吃透其中的精神，并落實在教學(xué)中,。善于學(xué)習(xí),，向書本、向同事,、向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí),，把學(xué)到的東西用于教學(xué)中，必能取得好的教學(xué)效果,。

1,、上好每節(jié)體,、音、美,、信息課,，使學(xué)生真正達到鍛煉身體，接受熏陶的目的,，杜絕放羊式上課,，杜絕提前下課，杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象,。

2,、初中各年級成立美術(shù)、音樂,、書法等課外活動小組,，由年級美術(shù)、音樂教師等人員定時,、定內(nèi)容開展活動,，為我校藝術(shù)班招生提前打好基礎(chǔ)。

3,、抓好高中六個藝術(shù)班,，各專業(yè)課教師要訂出切實可行的教學(xué)工作計劃，上課有教案,，突出專業(yè)教學(xué),，促進藝術(shù)班的健康發(fā)展。

4,、落實新課程計劃,，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天1小時鍛煉時間,，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,。

5、重視信息技術(shù)教育,，上好信息課和網(wǎng)絡(luò)實踐課,，既要重視理論教學(xué)，更要重視實際操作,，保證學(xué)生有足夠的上機時間,，嚴禁學(xué)生在機房打電子游戲。

6,、抓好九年級體育鍛煉,，年級組、班主任要積極配合體育教師，訓(xùn)練時保證學(xué)生全到,，針對性要強,，將體育納入班級評比，力爭更好的成績,。

7,、校醫(yī)應(yīng)經(jīng)常進行美育、健康教育和衛(wèi)生知識講座,，建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度,，加強常見和突發(fā)等疾病的預(yù)防和宣傳教育，認真做好全校衛(wèi)生指導(dǎo)和眼保健操的檢查,。

8,、各班加強安全、紀律和自我保護意識教育,，預(yù)防意外事故發(fā)生,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇七

為加強和改進教育教學(xué)管理，促進學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化,，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，我們成立了落實《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織教師認真學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容,，制定了實施計劃,，采取了相應(yīng)保證措施，使教學(xué)常規(guī)工作扎實有效地落到實處,，收到了令人滿意的效果,。

(一)學(xué)習(xí)宣傳情況

學(xué)校成立了落實常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開落實教學(xué)常規(guī)工作教師大會,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課教師全面詳細解讀了常規(guī)的原文,，通過培訓(xùn)，加深了教師對《教學(xué)常規(guī)》的理解和把握,，增強了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性,。

(二)完善

對學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進行了全面清理，根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》進一步明確了各項管理要求,，落實管理職責(zé),，強化管理責(zé)任，建立激勵機制,，構(gòu)建了教學(xué)管理長效機制,，使管理更加科學(xué)、規(guī)范,。

(三)各項工作完成情況

1,、計劃和總結(jié)

(1)各種計劃齊全,，內(nèi)容完備，切實可行,。教師能按計劃開展工作,，學(xué)期末對工作完成情況及時進行總結(jié)，能指出存在的不足和今后的改進措施,。

(2)教務(wù)處能及時審核各種計劃,，檢查、督促教師按計劃完成各項工作,，并做到計劃總結(jié)及時歸檔,。

2、備課

(1)集體備課：堅持集體備課制度,，每周二下午一次,，每次集體備課時間達到2課時，教師按要求做好記錄,，集體備課做到了定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度、“雙基”重難點,。

(2)個人備課：教師能按程序備課即：學(xué)期備課-單元備課-課時備課,，能依據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際,，做到“四備”,。教師準備了疑難問題解答本，在備課時對較難的練習(xí)題能先做一遍,。

(3)課時備課：在具體課時備課中,，教案的三維目標明確，對教學(xué)的重,、難點確定準確,。通過設(shè)計“自學(xué)指導(dǎo)”充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主,、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師備課量能夠達到提前3天,，做到上課必有教案,。能夠做到課前復(fù)備，課后及時寫教學(xué)反思，增強了教案的實效性和具有針對性,。

(4)教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式,。每學(xué)期檢查四次教案，寫明檢查指導(dǎo)意見和改進措施,。對檢查教案情況進行四次總結(jié)通報,。

3、上課

(1)學(xué)校按課程計劃開齊學(xué)科,，開足課時,，認真開好地方課和校本課程。教師能按課表上課,。教務(wù)處加大了巡課工作力度,，教師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象。

(2)教師課前準備工作做得充分,。教師都能利用電腦,、電視、題卡,、小黑板等教學(xué)資源,，大大提高了課堂的教學(xué)效率。

(3)教師重視教學(xué)方法的多樣化和運用的靈活性,，注重啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向,、互動的信息交流,。營造了積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生主動和富有個性的學(xué)習(xí)。

(4)教師注重面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(5)教師積極參加校內(nèi)外的聽評課活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。聽課有詳細記錄;記錄中有值得肯定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點,、亮點;有提出值得商榷和改進的意見。

(6)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)采取巡課和隨堂聽課的辦法,，定期或不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況,，并及時進行講評，記入教師崗位責(zé)任制,。

4,、作業(yè)、作業(yè)批改

(1)教師能精心設(shè)計作業(yè),，注重開發(fā)學(xué)生的智力,，作業(yè)份量適當(dāng)，沒有加重學(xué)生負擔(dān),。凡留給學(xué)生的作業(yè),，如有疑難，教師都能提前做,。

(2)教師對學(xué)生的書寫要求嚴格,，學(xué)生字跡工整卷面整潔。

(3)教師批改及時認真,，有適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u語,。無錯漏批，對改正后的作業(yè)能及時進行補批,。

(4)重視作業(yè)信息反饋,，能及時講評。語,、數(shù),、外學(xué)科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄。

(5)學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次,，并做好記錄,，對檢查情況及時進行總結(jié)通報。

5,、輔導(dǎo)

教師利用中午時間對學(xué)生能認真進行輔導(dǎo),。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則，有輔導(dǎo)計劃,，有輔導(dǎo)重點,，有提優(yōu)補差的措施。抓兩頭,，帶好中間,，使不同層次的學(xué)生都有所提高,。

6、考核與評價

(1)檢查教學(xué)效果采用課堂測驗,、檢查作業(yè),、單元測驗等形式外，每學(xué)期開展月考制度,，及時掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況,，對不足之處提出具體的改進措施。

(2)嚴肅考風(fēng)考紀,，保證每個考場都有一名領(lǐng)導(dǎo)或一名黨員監(jiān)考,。每次期末考試結(jié)束后，任課教師及教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量進行全面分析,。各學(xué)科成績達到標準,，按達標細則給予適當(dāng)?shù)募臃知剟睿瑢ξ催_到標準的,，在崗位責(zé)任制中給予適當(dāng)?shù)臏p分,。

(3)教師的執(zhí)行常規(guī)情況實行月考核，考核結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制,，責(zé)任制得分情況作為評優(yōu)選先的主要依據(jù),。

1、在教師業(yè)務(wù)檢查中,，我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度稱贊,。

2、于欣桐在聯(lián)片教研活動中取得較好的成績,。

3,、本學(xué)期學(xué)校進行了為期一個學(xué)期的語文閱讀活動，六月份進行了語文閱讀考查活動,。通過這次活動,，營造了濃郁的校園氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)生通過多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本的書,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，推進讀書活動的開展,，打造了書香校園。

1,、部分教師的思想還比較保守,，創(chuàng)新意識不強,，個別教師的教學(xué)基本功不是很扎實，教學(xué)水平一般,，對待工作等靠懶,，而且靠吃老本，不愛學(xué)習(xí),，不思進取,，不愿奉獻，故在教學(xué)活動中表現(xiàn)不好,。

2,、個別教師在作業(yè)批改方面，對個別學(xué)生的要求還不夠嚴格,，缺乏耐心,，使得個別學(xué)生的字跡潦草。

在今后的的教學(xué)工作中,，我們將不斷追求,，勇于探索，克難攻堅,，不斷完善自我,，使我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇八

本月是教學(xué)常規(guī)活動月,。本學(xué)期開學(xué)以來,，我剛剛接了一個新班。但有一些學(xué)生課上不認真聽講,。課上有的把手放在位底下做小動作,，有的和別的同學(xué)小聲說話。更讓我感到驚奇的是有些同學(xué)竟然在課上轉(zhuǎn)動鉛筆刀,。一節(jié)課要轉(zhuǎn)上好多次,。我深深的感覺到課上必須讓他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣。最起碼課上必須讓他們做端正,，他們課上認真聽講了,，才能提高課堂教學(xué)效率。但要提高課堂教學(xué)效率必須從常規(guī)做起,。而要抓好班級常規(guī)必須從班級的`一些細節(jié)抓起,。

首先，上課之前我首先讓他們做端正了,。每節(jié)課誰做的最端正我下課時就獎給他一張喜報,。孩子們?yōu)榱说玫侥菑埾矆蟠蟛糠滞瑢W(xué)都做的較為端正。課上,，他們所有的鉛筆刀我都讓他們放入位底下,。桌子上除了本節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用品外其它的我都讓他們收起來,。這樣久而久之，課上摸索的同學(xué)就少了,。

其次,，本學(xué)期我上課特別注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其實，備好課是上好課的前提,。課下為了上好一堂課,，我精心準備每一堂課。課下,，對于每一節(jié)課我都精心翻閱教學(xué)用書,。以便把握好每一課的重點和難點。對于每一堂課我盡量使用多媒體教學(xué),。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與本課相關(guān)的情境,，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認識結(jié)構(gòu)的需要,。一個好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門,，掃除學(xué)生心中之疑,，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭,。課堂上某些教學(xué)情節(jié)吸引了他們,，說話的就少了。

再次,，多給他們一份鼓勵,。

我發(fā)現(xiàn)這個班的一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差。課上不愛舉手,。所以課上我叫起他們只要他們有一點點進步我就表揚鼓勵他們,。漸漸的在我的表揚鼓勵中，那一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)慢慢的愛舉手發(fā)言了,。作業(yè)從書寫和質(zhì)量上都有了較大的進步,。

教學(xué)常規(guī)工作是一項常抓不懈的工作。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我將力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好,，確實做到實處，立足課堂教學(xué)改革,，使每堂課都有實效,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇九

一學(xué)期來,，按照課程特點,，制定教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進行了一系列教育。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級的實際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識，還要認真完成作業(yè),。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛護公物的好市民。通過對學(xué)校的了解,，更關(guān)心自己的學(xué)校,，給學(xué)校提建議，設(shè)計未來的學(xué)校等,，培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認識自己,，正視自己的優(yōu)點,，對自己有信心。

在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，培養(yǎng)儉樸、文明,、禮貌,、尊老愛幼、遵紀守法,、保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣和健康的人格,、良好的心理，生理素質(zhì),。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

1、記錄描述性評語,。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,，并做記錄。

2,、學(xué)生自評,。

引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評,。

學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇十

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動,，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動,，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)常規(guī)落實水平,，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行,，積極探索,，認真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了非常大的提高,，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作,，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,，找到了常規(guī)管理方面的差距,，明確當(dāng)前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù),，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基矗同時為使活動扎實有效地開展。

為使活動落到實處,，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周,，聽評周，備課周,、作業(yè)設(shè)計批改周,、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效,。

（一）,、計劃的制定。認真學(xué)習(xí)各種計劃的制定方法,，加大檢查和指導(dǎo)力度,，使每種計劃都合格。

（二）,、聽評課周,。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計,，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結(jié)合,，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實際,，有針對性地聽課,、評課。對不同層次力足貼近實際,，突出重點,，切忌走形式，一股風(fēng),。使我的授課水平有了一定的提高,。

（三）備課周。本活動周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動,。,，強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課,。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中,，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,，有重點地進行專項備課，說演課,、評課活動,，提高教師專項技能訓(xùn)練。

（四）作業(yè)設(shè)計與批改周,。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點,。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動,。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題研究,，我組織了班級專題研究會,，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足,，制定了可行性措施,，在形式上，突出學(xué)科特點,，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合,，針對學(xué)生實際，對不同層次學(xué)生進行不同的作業(yè)要求,，在設(shè)計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力為重點,，避免機械應(yīng)付，在批改上實行面批,、背批,、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性,，在評價上實行等級加評語的方法,，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量,，學(xué)生作業(yè)設(shè)計能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點,，活動的開展,，推動了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強,。

（五）、課堂練習(xí),、單元檢測設(shè)計,。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”,，突出課堂練習(xí),，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計要求的專項課,，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計比賽活動，每位學(xué)生在活動中編擬多次練習(xí),，1個單元檢測題,，參加班級評眩通過活動開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,，同時使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固,。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查,，和及時總結(jié),，并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步,，但是由于工作還存在隨意性,，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動,，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1,、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實,，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實,，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。

2,、教法學(xué)法設(shè)計過于簡單,，特別是學(xué)生活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。

3,、復(fù)備過于簡單,，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充,、充實,、完善。

1,、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié),，加強教法學(xué)法的研究，加強復(fù)備,，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基矗

2,、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育改革。

3,、加強教育科研,，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師,?？傊ㄟ^這次“教學(xué)常規(guī)月活動”,，我在課堂教學(xué)等各個方面,，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說：“良好的開端是成功的一半”,，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己,，爭取更大的進步,。

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)美篇 教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)會報道篇十一

在過去的一學(xué)期里，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果,，主要開展以下幾個方面的工作：

1、堅持對教學(xué)常規(guī)管理進行抽查,，學(xué)期末對教學(xué)管理及教師的教案,、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進行抽查,，有針對性的對期末檢測成績偏低的學(xué)科進行檢查,，并在大會上進行反饋,。2、抓好畢業(yè)班的備考,。

（1）5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會議,，教務(wù)處對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強協(xié)作,，全身心投入復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動員會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想動員,，營造備考氛圍,；

（3）組織統(tǒng)一檢測，語文,、數(shù)學(xué)兩科都進行統(tǒng)一的檢測,，并集中學(xué)生對檢測進行分析,，給成績優(yōu)秀學(xué)生頒獎，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭向上的意識,。

（4）對畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一測驗試卷,。增大畢業(yè)班的練習(xí)量,，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果,。

1.要求教師通過觀看教學(xué)錄相課進行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野,，接受新的教學(xué)理念,，并做好聽課記錄和教學(xué)分析,。

2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動,，促使教師就教學(xué)的某個方面進行探索、實踐,、交流,，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展,，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，并由指定的教師評課,，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿,，教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課,，促進教師課堂實踐能力的提高,。

3.教育科研促進教師專業(yè)成長,。要求教師人人制定科研課題意向,，結(jié)合課堂教學(xué)實踐開展研究工作,，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論,，收集相關(guān)素材,，學(xué)期末上交研究論文,?？蒲薪M成員擬定課題研究計劃,，定期開展課題研討課活動,，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí),。

要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章,。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過研究課的觀摩,、研討,、交流，引導(dǎo)教師對語文,、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行實踐探索,，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,、經(jīng)驗,。

2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話,、朗誦,、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算,、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進行的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.上好寫字課,，加強學(xué)生書寫訓(xùn)練,。

從老師做起，每日一練,，練字5分鐘,，引起教師對書寫的重視，要求認真上好寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。