計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。
三年級體育下教學計劃篇一
三年級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習,，使學生更好的提高球類技能水平。
個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課,，經過批評教導后稍微有進步,。
上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。
在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。
知識從跑,，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操,，武術知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。
在這冊教材中,，提高學習跳上,，跳下能力，以及俯臥挺身的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn)，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之,，則達到不好的效果，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉，武術方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質。
對柔韌性的練習,，以及武術的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術,，基本技能。
教學的難點：
學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。
1,、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,。
4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。
7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習,。
9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動,。
10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,。
11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情。
12,、在社會適應方面,，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心,。
結合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸等等,。
三年級體育下教學計劃篇二
(一)生理發(fā)育的特點：
1,、三年級學生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。
2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。
3、三年級學生身體素質指標均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異較明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質指標為三年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。
4、三年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少,，可塑性較大，富彈性,，堅固性較差,，不易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)。
5,、三年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩，因此,，要多安排中,、小強度的練習活動，不易安排靜力性或爆發(fā)性練習,。
6,、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動,。
7、三年級學生神經系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機能有所增強,，學生每日平均需睡眠的時間為10小時左右，清醒時間增多,，控制和調節(jié)自己行為的能力提高較明顯,。
(二)學生心理發(fā)展的特點：
1,、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的.內容所吸引，經常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差。
2,、三年級學生注意不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較差，交換練習的時間應控制在20分鐘內,。
3,、三年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4、三年級學生的情感容易外露,，自制力較差,，愿意依靠老師，由老師來評價動作好壞和裁判勝負,。
5,、男女生在一起活動不受性別的限制，集體意識開始形成,，其興趣由個人活動逐漸轉至集體而有組織的活動,。特別愿意選擇合得來的同學，結成一組練習,。
6,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，但被批評后的情緒很容易恢復,。
三年級體育下教學計劃篇三
體育教學是學校工作的一項重要內容，本學期我將以“陽光,、健康”為宗旨,，扎實開展體育健康教學活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高體育衛(wèi)生科學知識水平，增強體質,，促進身心發(fā)育,，為學生一生的健康奠定基礎。
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調性差,；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、小籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。
耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質訓練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形,、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練,、小籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等。
4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球,、身體素質訓練,、小籃球比賽等,。
教學難點：
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學生行為習慣的形成,。
2、教學時運用多種教學手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng)。
3,、聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助,，尊敬師長,，讓學生熱愛體育，熱愛生活,。
4,、采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。
5、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。
6、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。
7,、從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量,。
8,、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量,。
每周3課時,，安排一項主教學內容，共48課時,。
三年級體育下教學計劃篇四
在《新課程標準》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,。
2．教學目標,。
（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。
（2）進一步學會一些基本運動,，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
（3）體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結合作。
3．新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想,。學校體育是以“增強體質為中心”,，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科,，是以促進學生身體,、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱,，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài),。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐,，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平,、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力,，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，更好的推動素質教育在學校全面實施。
4．主體地位真正確立,，被動學習方式逐漸減少,。在體育教學中，學生是主體,，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式,，學生自主學習、探究學習,、合作學習等方式更受重視,，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的,、靜態(tài)的學習,；轉變到主動的、動態(tài)的學習,，發(fā)揚學習的主動精神,、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用,，把學生學習的主動權交給學生,，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神,，往往屢遭挫折,，使自已的情緒低落，進取心減弱,，甚至自暴自棄,，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起,，比如說可以教材簡單化,、細微化，增強學生“學”的意識,，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體,，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標,，并制定適于學生各種特點的學習策略,，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉,，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，產生學習和發(fā)展的內在動力，使自己成為體育教學的主體,。當然,，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的,，而應是傳授式的教學方式在減少,，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。
1．學生通過兩年的上課基本了解上課的要求,，學習習慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,，同時有必要輔助速度練習,。
2．三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,，側重學生的柔韌練習,。
3．根據(jù)前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以,，學生的體形練習需要進一步提高,。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習,。
1．根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,。
2．在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
3．教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。
三年級體育下教學計劃篇五
時間流逝得如此之快,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的三年級體育教學計劃，歡迎閱讀與收藏,。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動,，越來越關注同齡群體的評價,、贊同和指導。
知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操,，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。
在這冊教材中,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。
對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質。
1,、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣。
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的`生活方式。
4,、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。
1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。
1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
按照教學目標的要求,，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價,。
1、對學生“運動參與”的評價,。主要內容：出勤,、著裝、課前準備,、集合隊伍,、做好準備活動、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布,；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。
2,、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內容,，健身與安全知識,。隊列、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師,、小組、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄,。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問,，并結合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。
3、對學生“身體健康”的評價,。主要內容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。
4,、對學生“心理健康”的評價,。主要內容：學習有信心，勇敢,，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。
5,、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內容：懂得互相合作，互相幫助,，一起活動,，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊,。
1,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
2、采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。
3、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。
4,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。
5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
6,、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組,、隨機分組男女分組等），分段教學等,。
三年級體育下教學計劃篇六
新的課程銳意改革,，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程,，要關注五個學習領域目標的達成，有目的,，有計劃,，有側重地靈活實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生身心健康成長。
教材素質教育已經成為學校教育的主旋律,，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格,、扎實的技能、適應社會的能力,、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神,。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心,，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以學生身心發(fā)展為本，突出"健康第一",，提高學生身體素質和心理素質,，以適應新世紀的社會生產和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人,。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性、靈巧性進一步增強,。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下,，逐漸學會比較,、分析、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系,。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動,，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導,。
知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結合體操，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質,。
在這冊教材中，提高學習跳上,、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質,。
1．增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2．培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。
3．提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。
4．發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。
教學重點：
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質訓練,、籃球比賽等,。
教學難點:。
1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
2,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
按照教學目標的要求,，結合增強學生體質課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價。
1,、對學生“運動參與”的評價,。主要內容：出勤、著裝,、課前準備,、集合隊伍、做好準備活動,、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。
2,、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內容,，健身與安全知識。隊列,、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。
3,、對學生“身體健康”的評價,。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識,。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評,。
4,、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心,，勇敢,，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定,。
5,、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內容：懂得互相合作，互相幫助,，一起活動,，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊,。
1、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。
2,、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。
3,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學。
4,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
6,、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等）,，分段教學等,。
三年級體育下教學計劃篇七
隨著社會的發(fā)展，生活質量的提高,，青少年的活動領域越來越寬,，因此安全教育也愈加顯得重要。加強對青少年進行交通安全,、消防安全,、生活安全、飲食安全,、活動安全的教育非常必要,，讓學生增加安全意識，深自我保護,，讓學校,、家庭和社會的安全工作能更加廣泛深入地開展，扎扎實實搞好創(chuàng)建平安校園工作,，確保我們的學生更加健康,、活潑地成長。
二,、具體措施,。
1、班主任要提高對安全教育工作的認識,，加強安全教育的宣傳力度,，并列入班級工作之重點。做到五個到位,；認識到位,、制度到位、責任到位,、整改到位,、記錄到位。
2,、重視學生校內外的安全教育工作,，強化學生日常行為規(guī)匯聚教育工作者,，做到常抓不懈，人人做好宣傳員,、督促員,、檢查員、指導員,。
3,、教室門窗及時鎖好，提高防盜意識,。
4,、教室內注意安全使用電器設備、注意節(jié)約用電,。
三、時間安排,。
利用每周晨會課對學生進行安全常識教育,，并做好記載工作。
四,、具體要求,。
1、在校內不準騎自行車,。
2,、不準在校內外放火玩火，焚燒草坪以及破壞社會公用設施,。
3,、不準在無任何措施和大人保護的情況下私自到河（湖）、水塘,、水庫里游泳,。
4、不準隨便玩弄家用電器及開關,、插座等,。
5、不準在沒掌握煤氣和液化氣使用方法以的情況下,，自行操作,。
6、不準吃影響身體健康成長的不衛(wèi)生食品,。
7,、不準在校內奔跑、叫喊,。
8,、不準亂穿馬路,，必須嚴格遵守道路交通規(guī)則。
9,、不準在上體育課或課外活動時,，在無教師指導的情況下隨便玩弄體育器械（聯(lián)合器、鉛球,、沙包,、標槍等）。
10,、不準在校內外破壞新村綠地和花草樹木,。
11、不準在校內外燃放焰火爆竹,。
13,、不準玩對人體有傷害性的玩具槍等玩具。
14,、不準看危害身心健康的錄像,、vcd。
15,、學生嚴禁進入電子游戲機室打電子游戲,。
16、不準隨便讓陌生人進家門,。要提高警惕,，防止盜竊、詐騙,，提高和增自我保護意識,。
17、不準參加任何具有賭博性的活動和迷信活動,。
為了進一步拓展學生學習語文的天地,，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累,，我特殊推出＂讀名著,，背詩文＂的活動，活動具體安排如下：
1,、合理安排讀書時間,。
（1）晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報,、優(yōu)秀詩文誦讀,。（2）課前：書海拾貝、談天說地三分鐘,、成語沙龍,、一分鐘演講,。（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集,、剪貼自己喜歡的信息資料,，閱讀自己喜歡的圖書。（4）雙休：小組共讀,、個人自讀,、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時,，并做閱讀筆記,。
2、把握一般讀書程序,。讀書一般先看封面書名,，再看內容提要、目錄,、扉頁,，然后逐頁閱讀，邊看邊想,，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,，思考不懂的問題,，把握中心，最后寫出讀書筆記,。讀報也要有閱讀順序,，即先要通看所有版面，略知全部內容后,，再抓住重點細看,，把握文章內容。
3,、認真實施讀書要求,。一為眼到、心到,、手到,；二為不懂就問，善于思考,；三為要與說話,、作文緊密結合；四為持之以恒,。
4,、背誦古詩16首,，背誦《三字經》、《弟子規(guī)》四分之一,。
5,、開展活動，鞏固閱讀效果,。
1,、背詩大王：根據(jù)學生的背誦情況評選，并授予稱號．,。
2,、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排,，每學期檢查一次．,。
3、手抄報：辦有關方面的讀書內容,，一個月一次,。
三年級體育下教學計劃篇八
今年我校三年級共有學生__人，本人承擔體育教學任務,，上任了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二,、指導思想,。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心,；關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。
1,、教學隊列,，隊形基本走、跑,、武術基本動作為主的練習。
4,、速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
（一）教學重點,。
1,、教學隊列，隊形,，走,、跑、投,、課堂常規(guī),。
2,、掌握基本體操、武術基本動作,、快速跑,、耐力跑、立定跳遠,、身體素質訓練,、直線運球比賽等。
（二）教學難點：
1,、力量練習,、耐力練習、協(xié)調性練習,。
2,、正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。
四,、教材分析。
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1,、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2、教材內容兒童化,，生活化,，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，的采納游戲教學,。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應、協(xié)調能力,。
4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感,。
五,、教學措施。
1,、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思,。
3,、采取多樣的`教學組織形式，如分組教學（異質分組,、隨機分組男女分組等）,，分段教學等。
4,、在課間多展開授課內容,、動作評比,、競賽,，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽感,。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時到知識，加強與集體觀念教學,。
三年級體育下教學計劃篇九
小學三年級的教學內容包括基本體操,、走跑與游戲、跳躍與游戲,、投擲與游戲,、技巧與器械體操、小球類與游戲,、對抗角力游戲,、武術、韻律活動與舞蹈,、體育與健康基礎常識,。這一學期基本學習一些簡單的`內容，初步掌握一下,，主要是基本體操,、走跑、跳躍,、投擲,、技巧和球類。
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>
１,、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣,。
２,、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識,；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉,、自我表現(xiàn),、自我保護、自我評價的方法,；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,，以及安全地進行體育活動的意識。
３,、引導學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調,、平衡,、速度、耐力和力量等體能,，促進身體全面發(fā)展,，增強關注自己身體和健康的意識。
４,、引導學生在學習與練的過程中,，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質,。
５、引導學生形成活潑開朗,、積極向上,、友好相處、團結合作,、競爭進取的精神,，以及勇敢、頑強,、堅忍不拔,、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質,，為學生今后的學習,、生活奠定良好基礎。
三年級體育下教學計劃篇十
一,、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班,，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務,，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二,、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益,。
1.教學隊列,，隊形基本走,、跑,、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
(一),、教學重點：
1.教學隊列，隊形,，走,、跑、投,、課堂常規(guī),。
2.掌握基本體操、武術基本動作,、快速跑,、耐力跑、立定跳遠,、身體素質訓練,、直線運球比賽等。
(二),、教學難點:,。
1.力量練習、耐力練習,、協(xié)調性練習,。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。
四,、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習,。
1,、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約,。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2,、教材內容兒童化,，生活化，更好地貼近學生生活,，學生實際,，讓學生積極地參與。如模仿兔跳,，蛙跳等,，更多的采納游戲教學。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質,，即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應,、協(xié)調能力。
4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。
五,、教學措施,。
1,、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學,。
2,、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思,。
三年級體育下教學計劃篇十一
本學年是初中階段最后一個學年,，對于即將畢業(yè)的學生來講，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響,，加之體育早列為中考項目,，因此，我們要在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上,，制定出切實可行的教學計劃,。
依據(jù)新的《體育與健康課程標準》要求，以新課程標準為指導,，樹立“健康第一”的指思想,。在設計過程中，以學生的生理,、心理特點和學生身心發(fā)展為前提,，遵循運動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內容,，以促進學生健康意識,、鍛煉習慣養(yǎng)成；在教學方法上,，力求運用多種教學方法促進學生身體,、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展,，教會學生運用各種鍛煉方法,，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動,，去實現(xiàn)體育健康目標,。同時，使學生能夠正確評價自己和他人,，在體能,、技能、行為,、態(tài)度,、人際交往、社會適應能力等方面進行全面評價。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功,，享受快樂,；為學生終身體育奠定堅實的基礎。
學生進入初三后,，身體外形在不斷的變化,，成人意識逐步增強，在心理上希望能盡快進入成人世界,，擺脫童年的一切,，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義。無論在社會,、學校,、家庭，初中學生的社會角色依然還是一個孩子,。由于心理,、生理需要走向成熟,，對其他同學,、老師以及外部世界認識的深入，特別是自我意識的急劇發(fā)展,，使他們的行為及性格與初一相比明顯內斂了許多,。課間的喧鬧聲漸漸少了，上課主動發(fā)言也少了,，主動向老師吐露心扉的則更少了,。學生最大的特點就是“沉寂”了。現(xiàn)在的'初中學生學習任務重,，體育又是升學考試的內容,。所以要以學生未來著想，在水平計劃設計中,，了解學生的生理,、心理特征。根據(jù)初中階段學生有好奇心,、模仿能力強,，學生喜歡上體育課；但可塑性大,，自我約束能力差,，自主學習愿望不強的特點，抓住時機,，加強體育課堂常規(guī)訓練,。按新課程標準要求，完成五大領域目標，構筑一個和諧包容的學習氛圍,。運用各種教學方法和手段,，激發(fā)學生對體育運動的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性,，搭建一個學生展示自我的平臺,，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓,。注重學生自我評價,、小組評價、教師評價的結合,；強調學生全面發(fā)展,，共同進步。
本冊教材內容有：體育基礎知識（籃,、排,、足球的基礎知識）田徑類、體操類,、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學內容的選擇上,，以發(fā)展學生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調等素質為前提，把跑步,、跳躍,、投擲、素質訓練,、體質測試作為必修教材,，將各種球類運動或體操內容作為選修教材，同時,，增加選修教材的時數(shù),，給學生較大自由選擇的時間和空間。為完成中學生體質健康成績測試,，在選擇教學內容時,，把身高體重、握力體重,、肺活量體重,、立定跳遠、仰臥起坐等測試內容安排到教學中去完成。特別是在輔助教材的選擇上,，從體育運動規(guī)律與學生生理,、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，以完成教學任務為前提,，以全員參與共同發(fā)展為目標,。增加教學的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境,，提高學生主動參與,、團結協(xié)作的意識。
1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。
2、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質,。
3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心,。
1、通過全面系統(tǒng)的身體素質練習使全體學生的身體素質得到提高,，并能適應活動的要求,。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲,。
2,、初中生對抗性強，可適當安排一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3、為了適應體育加試的要求進一步的明確目標,，有針對性的進身體素質練習,。
4、因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質分組,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
5,、把興趣小組開到課上來,，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高,，為終身體育奠定良好的基礎,。
略
三年級體育下教學計劃篇十二
一、學生情況分析：
兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平,。
個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課,，經過批評教導后稍微有進步,。
上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。
在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關照,，共同克服困難,，班級凝聚力比較強。
二：全冊教材基本分析：
知識從跑,跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高,，以及中間結合體操,，武術知識,要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質.在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習，使學生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。
三：教學的重點：對柔韌性的練習,，以及武術的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術,，基本技能。
教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因,。除此之外,，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。
四：教材總體目標：
1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：
2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：
4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。
7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習;,。
9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動;,。
10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;,。
11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;。
12,、在社會適應方面,，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心,。
五：教學的具體措施和輔助手段：
由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結合比賽,，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集,、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,，以及奧運會的一些知識等等。
三年級體育下教學計劃篇十三
1,、學生情況三年級六個班,，每班約六十人左右，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。
2,、技能情況三年級學生喜歡跑,、跳、投擲,、攀登,、追逐、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板。
由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,，所以只能根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
1,、教學內容,。
a、體育衛(wèi)生保健基礎常識,。
b,、游戲。
c,、韻律活動和舞蹈,。
d、田徑,。
e,、體操。
f,、小球類,。
g,、第九套廣播體操。
2,、重難點,。
1、教育學生熱愛中國共產黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。
4、特別加強對廣播體操的教學,。
三年級體育下教學計劃篇十四
根據(jù)公司的相關要求,，我們要對自己下一階段的工作進行計劃。工作計劃,，可以說是有條理的明確下一步工作的安排或者打算,，我們做好工作計劃，可以讓我們更快更好的完成工作任務,。工作計劃應該從哪些方面來寫呢,？小編為了滿足您的需要，整理了“教你寫計劃：三年級下冊語文教學計劃之二”,，僅供可以為您提供參考,。
一、學生情況分析。
三年級一班共有學生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心,，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步,。
二、指導思想,。
本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展,。
三、教材分析,。
本冊共有課文30篇,。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共六個專題,。它們依次是：走進春天,；探索與發(fā)現(xiàn)；感受真情,；兒童生活,；生活哲理；安徒生和他的童話,。
本冊要求認231個字,、寫329個字。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內容,。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變,。5、保持“綜合學習”的框架結構,，加強內容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。
四、學習目標,。
1,、在語文學習中，體現(xiàn)6個專題的思想,。
2,、認識231個字，會寫329個字,。
3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。
4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。
8,、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。
11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。
12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結合語文學習,，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。
五,、教學措施。
1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。
3,、充分利用一切教育資源。
4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
六、課題研究方向,。
繼續(xù)進行作文片斷的練習,。
七、增優(yōu)補差,。
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三年級體育下教學計劃篇十五
體育教學與其它課教學形式不同,，體育課要求上課必須整隊,，在練習中還要按一定的組織形式進行，在練習時還要對學生進行保護與幫助,，這些嚴格的紀律和嚴密的組織,，都蘊藏著德育的因素，并有利于提高學生對自己行為的責任感,。下面是小編收集整理的三年級體育教學計劃范文,，歡迎借鑒參考,。
一、學生情況分析,。
今年我校三年級共有兩個班,，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務,，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志,。
二,、指導思想。
認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益,。
1.教學隊列，隊形基本走,、跑,、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
教學重點：
1.教學隊列,，隊形，走,、跑,、投、課堂常規(guī),。
2.掌握基本體操,、武術基本動作、快速跑,、耐力跑,、立定跳遠、身體素質訓練,、直線運球比賽等,。
教學難點:。
1.力量練習,、耐力練習,、協(xié)調性練習。
2.正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。
四、教材分析,。
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投),，體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習,。
1、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術系統(tǒng)的制約,。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2,、教材內容兒童化，生活化,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學,。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑,、跳、投,、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應,、協(xié)調能力,。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感,。
五、教學措施,。
1,、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學,。
2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3,、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等),，分段教學等,。
4、在課間多展開授課內容,、動作評比,、競賽，調動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽感。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位,。
6,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學。
一,、教材分析:,。
上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一大周以教學課堂常規(guī),、隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。其余如:身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思,。
二,、學情分析:。
三年級的學生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。
在《課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎。
〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
〈二〉初步學習廣播操,、田徑、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。
〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕,、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。
四:教學方法：
在開學初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。第二,體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚,、準確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚,、洪亮,、準確。第五,糾正錯誤動作要及時,。所以,使小學的廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高,。在提高的基礎上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用。
一,、游戲化教學法,。
體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生,能使學生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發(fā)展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質量,。
二、情境教學法,。
在情境教學的具體操作中,教師必須根據(jù)教學目標,、教學內容和學生的實際,通過設計相關的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述,、提問,、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設,。一般操作的程序是:創(chuàng)設情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產生運動樂趣,。
一,、指導思想。
嚴格執(zhí)行學校的各項,。
規(guī)章制度,。
樹立“健康第一”的指導思想貫徹落實《學校體育工作條例》推進新課程標準的實施以體育教學質量為重點更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平認真組織實施《學生體質健康標準》加強校園體育文化建設促進我校體育教學工作健康,、快速地發(fā)展,。
二、工作思路和工作目標,。
堅持“以人為本,，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性,，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式,，同時加強政治素質,、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧,、加強集體教研,、備課活動與相互聽課、評課,、議課,、課后反思的交流，加強體育教研,、課題,、體育特長生的突破。
三,、工作重點和舉措,。
1、強化常規(guī)教學管理,，做好體育課常規(guī)教學安排,。
根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點,、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃,、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃,，責任到人,。有計劃、高標準地做好《學生體質健康標準》測試、統(tǒng)計,、上報工作,。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實,，完善體育資料庫,、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫,、教師個人成長資料庫,。
3、加強集體備課管理制度,、加大教學檢查力度,。
全體教師要熟悉、掌握課程標準和教材,，明確教學目的,、任務。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標,，每位教師按年級教學進度安排表計劃,，制定執(zhí)行。
教案,。
完善體育資源庫,。認真檢查教學設計方案、課時計劃,、課后小結促進每位教師學習和提高,。
4、加強課堂常規(guī)管理,，提高教學質量,。
進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為,，各年級教師,，要根據(jù)學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質量,，提高學生身體素質和運動技能,。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作,。
本學期計劃開展年級花球啦啦操比賽,，全面提高學生的做操質量，既達到鍛煉身體的效果,，又要為學校增添一道亮麗的風景線。加強各項活動的宣傳、制定,。
活動方案,。
積極開展學校運動隊的訓練，體育教師要精心準備,、嚴格要求,、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好體育的學生積極參加比賽,，為班級,、學校爭光尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責確保各種活動都在有安全防護的情況下進行,。
6,、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學生的思想工作,。
對部分體育器材進行增添和更新,，使體育場地更好地服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地,、器材的安全檢查與上報工作,，并提出改進的建議。
五,、工作安排：
1,、制訂《體育教研組計劃》，《學校體育,。
2,、檢查體育器材設備(及時上報需要修理和添置的體育器材設備)。
3,、做好學生體育課安全教育計劃,、根據(jù)教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃。
4,、按照各年級《學生體質健康標準》測試項目,，做好測試工作。
5,、組織有關人員參加北海市學校民族體育及“校園啦啦操”教師培訓,。
1、繼續(xù)抓好學校大課間操,、啦啦操的訓練,、檢查、評比活動,。
2,、按質按時完成學?！秾W生體質健康標準》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作,。
3,、抓好學校田徑運動隊的訓練。
1,、繼續(xù)抓好學校田徑運動隊的訓練,。
2、體育課安全教育,。
3,、組織參加第四屆合浦縣中小學生田徑運動會。
1,、積極做好《中小學校體育工作評估自評結果報表》,、《學校體育工作年度報表》和《20xx年學校體育工作年度報告》的上報工作。
2,、抓好體育常規(guī)教學工作,，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。
3,、對學生進行健康知識教育,。
4、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽,。
5,、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽。
1,、學生期末體育成績評價工作,，要求有紙質資料上交體育教研組存檔備查。
2,、清理體育器材,，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計,。
3,、做好學期體育。
工作總結,。
和資料的歸檔工作,。
一、學情分析,。
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。
二、教學目標與重難點,。
1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑,、技巧、投擲,、身體素質訓練,、籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;4,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三,、教材內容：
小學三年級主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,，本學期共講20周，每周體育授課為3學時,，共60學時,。每個學期實際上課定為16周，共48學時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整,。本學期以教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識,、基本體操,、快速跑;耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、身體素質訓練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球,、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
四、教學措施及注意的問題：
1.根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,。
2.在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
3.教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。
五,、培優(yōu)、輔中,、轉差集體措施：
1,、因材施教，分類指導,。
2,、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習,，善于動手,，動腦的好習慣。
3,、要加強學困生的指導,，提高他們的技能水平,。
4、教師要關心,，熱愛平等對待每一個學生,。
5、教師要定時,、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。
一,、基本情況分析,。
三年級學生身體素質均衡，對于身體素質較差的學生給予特別的指導和標準,，降低要求,，使他們取得好成績。
認知能力,。
三年級的學生身體素質剛剛發(fā)展,，活潑好動，對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣,。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,，對形成體育興趣愛好具有重要意義。學習態(tài)度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高,，喜愛田徑,、球類等體育項目。培養(yǎng)目標通過體育鍛煉,，培養(yǎng)信心,，不畏困難的精神。讓學生學會怎樣鍛煉,，樹立健康第一的思想,。
其他。
注重培養(yǎng)學困生自信心,，完善學困生人格,，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施,，讓每一個學困生都獲得成功的體驗,，都成為學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康,。
二,、全冊教材分析。
安排及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動。
球類運動主要包括小籃球,，和足球,，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性,、激烈的對抗性,、高度的技巧性、比賽熱烈,，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛,，尤其是三年級學生。
本冊教材重點,、難點本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性,，讓學生學會有"一技之長"，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識,，讓學生認識到體育的價值,，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點部分,，對于個別技術動作應有步驟地深入分別講解,，各個突破，必要時要引用圖表,、數(shù)據(jù)、事例等,，幫助學生對難點部分加深理解,，也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時,，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械,，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離,，從而建立快速有力的推手動作概念,，提高了練習效果。
根據(jù)學生實際和新課程理念,，你準備如何科學,、靈活地使用好教材傳統(tǒng)的教學形式是教師教，學生被動學,，教師主宰課堂教學的一切,，學生只是一個盛放知識的容器。現(xiàn)在,，我們在教學中,，應面向全體學生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學習為主動學習,，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法,，使學生在主動的學習中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,。在體育課上，我會讓學生以體育活動的形式,，表現(xiàn)突發(fā)事件,。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面，鼓勵學生積極創(chuàng)新,，不要雷同,。可以想象學生的思維空間是多么廣闊,，他們會做出多種應對措施,，他們的力量、速度,、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會。
根據(jù)課程標準,，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求,，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學期目標共分五個領域,。
二,、運動技能目標知道所練習運動項目的術語，獲運動基礎知識,，能觀看體育比賽,，能自己學習和應用運動技能，安全地進行體育活動,，了解安全的運動方法,，如穿著合適的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地,，摔倒時的自我保護等,，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險。
三,、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢,，能夠用正確的身體姿勢進行學習，運動和生活，具有關注身體健康的意識,，了解青春期的衛(wèi)生保健知識,，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解營養(yǎng)與健康的關系,，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識,。
四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用,，認識身心發(fā)展的關系,，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確理解體育活動與自尊,，自信的關系,，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調控情緒知道通過體育活動等方法調節(jié)情緒,，形成克服困的堅強意志品質,，敢于進行難度較大的體育活動。
五,、社會適應目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛,，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源,，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識，知道附近的體育場所及其用途,。
一,、體現(xiàn)課改標準的改革精神。
以“健康第一”作為指導思想,，強調在教學中以學生為主體，發(fā)展學生的個性,、創(chuàng)造精神和實踐能力,。
二、豐富課的組織形式,。
體育課內容的多樣化必然要有多樣的組織形式,。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此,，上課的形式應該力求生動活潑、變化多樣,。例如,，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊,、行進,、集合等。對孩子來說,，這種形式的過多使用,，就會使體育課顯得非常呆板，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退,。其實,，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作,，聽語言做動作,，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上,，我們也可以有許多選擇,，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,，開動腦筋,，獨立進行有創(chuàng)意的練習。
三,、注學生的個體差異和不同需求,。
建立平等教學觀念，讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標,。面向少數(shù)學生的做法,，其結果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習成功的快樂，失去對體育學習的興趣,，喪失體育學習的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學內容的選擇上，在教學方法的使用上,，在學習評價的標準上,，都應該充分考慮絕大多數(shù)學生的情況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時,，能夠提高自己的自尊心和自信心,。
四、作好對學生學習的評價工作教師應作好對學生學習的評價工作,。通過預先評價,、過程評價和終結評價，了解學生學習情況,，判斷學生學習中存在的不足和原因,，為學生提供展示自己才能,、水平和個性的機會，鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展,。在評價過程中,，要特別重視學生學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和學習的進步程度,。
三年級體育下教學計劃篇十六
1,、學生情況本班__人，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。
2,、技能情況,。
三年級學生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。
二,、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,，所以只能根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。
三,、教學目的和要求。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢、頑強,、勝不驕,、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質,。
四、重難點及課時安排,。
1,、教學內容。
a,、體育衛(wèi)生保健基礎常識;,。
b、游戲;,。
c,、韻律活動和舞蹈;。
d,、田徑;,。
e、體操;,。
f,、小球類;。
g,、第九套廣播體操;,。
2、重難點,。
在以上七點內容當上,，a,、d、g為重點內容,，其中d,、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一,。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識,。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容,，組織好課堂教學,，爭取一個月內教會。
五,、教學措施,。
1、教育學生熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。
2、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。
4,、特別加強對廣播體操的教學。
三年級體育下教學計劃篇十七
時間是箭,，去來迅疾,，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的三年級體育教學計劃10篇,，希望對大家有所幫助,。
以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神,，解放思想,、轉變觀念、勇于探索,、深化改革,、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,，全面提高身體素質,。
1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2.培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣。
3.提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。
4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
4,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
5,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。
7,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
8,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
1,、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球、身體素質訓練,、籃球比賽等,。
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。
2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說,。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識,。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解,。
1.學期教學計劃體育范文錦集九篇。
三年級體育下教學計劃篇十八
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志,。
1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑,、技巧、投擲,、身體素質訓練,、籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等；4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
小學三年級主要選擇田徑（跑,、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時。每個學期實際上課定為16周,，共48學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調整,。本學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
配以中國象棋比賽,、體育健康理論知識、基本體操,、快速跑,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、身體素質訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
1,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具。
2,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
3,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
1、因材施教,，分類指導,。
2、培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習,，善于動手，動腦的好習慣,。
略
三年級體育下教學計劃篇十九
本學期擔任九年級體育教師,，各班人數(shù)平均40人，絕多數(shù)學生身體健康,。學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調性差，營養(yǎng)普遍不良,。學習動作不協(xié)調,。學生身體素質中的硬性指標,，如速度、力量,、耐力,、柔韌等素質較差;靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵,。
體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智,、積極的心理品質,。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和廣播操,。
2,、初步學習田徑、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力,。
3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。特別是提高安全意識,。
4、加強廣播體操的教學,，要求每一個同學動作規(guī)范整齊,，盡量做到整體劃一。
1,、適時了解,、分析學生的學習信息。
2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3,、根據(jù)學生年齡特征及營養(yǎng),，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。提高運動素質,。
4、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,，不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5,、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。
三年級體育下教學計劃篇二十
1、學生情況三年級共四個班,，每班約五十人左右,，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。
2,、技能情況三年級學生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。
根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
1,、教學內容,。
a、體育衛(wèi)生保健基礎常識b,、游戲c,、韻律活動和舞蹈。
d,、田徑e,、體操f、小球類,。
g,、廣播體操《希望風帆》。
2,、重難點,。
在以上七點內容當上，a,、b,、d、g為重點內容,，其中d,、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一,。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識,。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容,，組織好課堂教學,，爭取一個月內教會。
1,、教育學生熱愛中國共產黨,，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。
2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。
4、特別加強對廣播體操的教學,。
20xx年9月10日,。
