總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇一
學(xué)生所暴露出來的問題,，自然如同大山一樣壓在我們心頭，但我們始終牢記兩點(diǎn):第一,，問題的出現(xiàn)肯定是有原因的,，所以我們要反思,、發(fā)現(xiàn)問題根源;第二，發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極目標(biāo),，我們最終還是要解決問題,。因此，我們對下階段工作有了如下調(diào)整:,。
1,、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象,。以往我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書,、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這樣做的結(jié)果不僅沒有加速，反而影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。所以,，在課堂上，仍舊堅(jiān)持一些理念:學(xué)生才是主題,。否則講的內(nèi)容再多,，也等同于零。切實(shí)提高課堂效率才是真,。
2,、由于平時(shí)識記、理解層級的訓(xùn)練多,，概括,、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,，導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱,。所以，課堂也好,，訓(xùn)練也好,，必須計(jì)量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面,，加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律,，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點(diǎn):一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑,。因?yàn)樵谀嵌虝旱目荚囍?，就是要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力,。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練,，特別注重學(xué)生閱讀思維過程，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧,。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，我們指導(dǎo)學(xué)生:首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心,，抓重要句子,，快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,，對文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知,，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn),，而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心,，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn),。
3.作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高,。那么,，我們就要精選作文題目，還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)。提升其思考問題的深度,。期中考試過后,，我們練習(xí)了兩篇作文，也就是這次期中考試高一,、高二的作文題,。寫過后,，通過交流，共同挑選年級中的優(yōu)秀篇目,，真正做到了資源共享,。與此同時(shí)，我們也在積極幫助學(xué)生積累素材,。我們首先關(guān)注社會關(guān)注新聞,，然后將其整理，灌輸給學(xué)生,。
4.如果因?yàn)闆]有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，而花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內(nèi)容,，那將是最悲哀的事情,。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對歷年高考上海語文卷的分析，還應(yīng)搜集最新考試改革信息,，及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)重點(diǎn),。有明確目的地把教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個(gè)重點(diǎn),。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會讓我們的教學(xué)少走很多彎路,，也使高三的每一堂課充滿生機(jī)、活力和效率,。我們對此也進(jìn)行了一定分工,。希望能夠有的放矢地開展語文教學(xué),。
要做的事情還太多太多,，用一句話來形容的話，就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們將上下而求索”,。希望以我們虔誠的工作態(tài)度和討巧的工作方法，使我們語文這門學(xué)科為09屆的升學(xué)率錦上添花,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇二
在這一學(xué)期中,，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。
二,、深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線。期初,，我組教師按照學(xué)校工作部署,，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課,、共同合作集體備課推出一人上展示課,，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，老師們能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時(shí),，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形,、三角形、梯形的面積計(jì)算公式,，親自體驗(yàn)知識的形成過程,，便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。
三,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)做個(gè)有心人，把自己做錯(cuò)的題目記錄下來,，形成錯(cuò)題集,，便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開學(xué)生家長會,，爭取家長配合,。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
四,、積極開展教研活動，不斷反思提高,。
本組共有4位老師,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,，備課組老師出謀劃策，共同研究,。經(jīng)一次次的試教,，代表區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課,、聽課,、評課活動中，組里教師取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。
五,、抓好教學(xué)質(zhì)量,。
我教研組的老師平時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，不放過班上任何一個(gè)學(xué)生,，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。
俗話說：沒有最好，只有更好,。今后,，我們備課組將一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇三
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署,，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去,，從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課,，無不顯示出組里老師集體的智慧,。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得輕松,。在教學(xué)幾何時(shí)，讓學(xué)生充分動腦,、動手,、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式，親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識,。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)做個(gè)有心人，把自己做錯(cuò)的題目記錄下來,，形成錯(cuò)題集,，便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開學(xué)生家長會,，爭取家長配合,。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
本組共有4位老師,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,，備課組老師出謀劃策，共同研究,。經(jīng)一次次的試教,，代表區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課,、聽課,、評課活動中，組里教師取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。
我教研組的老師平時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，不放過班上任何一個(gè)學(xué)生,，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
俗話說：沒有最好,，只有更好,。今后，我們備課組將一如既往,，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇四
本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三___班教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)_,，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。高三物理復(fù)_課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)_的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
第二個(gè)階段：從3月中旬開始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)_。主要是進(jìn)行專題復(fù)_,，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動和波的專題,、光學(xué)專題、原子物理專題,、動量專題,，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開始：1,、回歸課本,，專門編寫了一份復(fù)_提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,，參考外地資料,，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺,。2,、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3,、=_方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二,、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn),。
1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識,。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)_和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)_的關(guān)系,?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)_不能過早。
3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之高三物理復(fù)_工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)_工作還有許多值得研究的地方,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇五
緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
從寒假期間開始，我們備課組4名數(shù)學(xué)老師就接受了區(qū)組織的“新農(nóng)村培訓(xùn)”,，對新教材的認(rèn)識與把握就有了進(jìn)一步的提高,。開學(xué)之初我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，又自行學(xué)習(xí)了《xx市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試題分析與評價(jià)》,，研究了中考動向,，提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們對照新課標(biāo)找出其中的變化,；仔細(xì)分析xx市的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變,。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動,，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流,。本學(xué)期我們先后赴xx中學(xué),、xx中學(xué)、xx中學(xué)及進(jìn)修學(xué)院參加了教研活動,，通過這些活動,，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
在教育教學(xué)方面,，我們詳細(xì)的設(shè)計(jì)了工作計(jì)劃,，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計(jì)劃；模擬考試前一個(gè)月又制定了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,，中考前一個(gè)月又制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。將各個(gè)時(shí)間段所做工作安排得井然有序。現(xiàn)在想起來每個(gè)單元的知識點(diǎn)歷歷在目,。在最后的沖刺階段,，通過學(xué)生的模擬考試，我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果,。
現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時(shí)間,、模式,、和完成情況匯報(bào)如下：
第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2.16——4.3,。參考資料：《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》,。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個(gè)重要的缺點(diǎn)：學(xué)生聽課積極性不高,，自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,，貌似都懂，其實(shí)很多題都不會做,。如果要求每人過關(guān),，則進(jìn)度會很慢，好學(xué)生吃不飽,，而差生消化不良,。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。
第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí),。時(shí)間：4.6——5.1,。復(fù)習(xí)資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們原計(jì)劃對組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，但實(shí)際*作中,，基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí),。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求,。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：5.4——6.13,。復(fù)習(xí)資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷,。一點(diǎn)反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧,，也能生厭”?。〖o(jì)律開始有些渙散,，思想也開始有些不集中,，考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn)。
我們的努力也取得了一定的成績,，第一學(xué)期的期中考試我們把原本第19名的數(shù)學(xué)提高到了第16名,，第二學(xué)期的模擬考試中我們又將成績提高到了第15名。這個(gè)成績是我校近幾年的最好成績,。同時(shí),，數(shù)學(xué)成績也開始領(lǐng)先于其他學(xué)科了。這些都是我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果,。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學(xué)生,，在這最后一屆我們數(shù)學(xué)終于取得了比較理想的成績，總算是能向?qū)W校,、向當(dāng)?shù)乩习傩战怀鲆环轁M意的答卷了,！
備課組工作總結(jié)和反思高三篇六
每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動,，在這個(gè)活動中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。
二積極開展教研活動,。
本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外我們備課組也開展了兩次教改試驗(yàn)課我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測,、學(xué)會學(xué)習(xí)”這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課,、擬定教案再分別由盧老師和謝老師主講課后進(jìn)行了分析總結(jié)總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的聽課活動本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié),。
為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法,，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段,，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué),，積極探討課件的制作,，在這方面做得好的有吳老師,、謝老師、詹老師,，潘老師,，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜,，找來各種邊角料,，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具，在這方面做得好的有陳老師,、詹老師,、潘老師、謝老師,。
三做好單元過關(guān)測驗(yàn),。
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析,，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級部。各單元測驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),，各單元的測后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率,、優(yōu)秀率,。
（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題,。
（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救,。
本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績，我們制訂了補(bǔ)救措施,，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料,，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高,。這些都是老師們盡職盡責(zé),、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
五開展學(xué)科競賽,。
為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考,、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競賽,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇七
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
二,、主要工作,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動,。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學(xué)計(jì)劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。
4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。
在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教，徒有所長”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。
4,、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn),。
5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。
6,、加強(qiáng)對學(xué)考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識,。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。
8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。
9、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。
10,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。
2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù),，4月19日----6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí),。第16周—18周進(jìn)行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。
四,、教材處理,。
1、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的`內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2,、取舍有度,，重視閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
4,、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
五,、工作措施,。
1、組織好每次的集體活動,，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補(bǔ)充,、有實(shí)效,。
2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課,。
3,、組織好本組老師聽課、評課,，做好記錄并加以整理。
六,、教學(xué)進(jìn)度,。
【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《高二語文備課組教學(xué)計(jì)劃》的具體內(nèi)容，謝謝查閱,。
七．優(yōu)質(zhì)課上課教師名單,。
備課組工作總結(jié)和反思高三篇八
5,、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動,，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，通過相互聽課,、評課，我們要求每周不少于一節(jié),，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
當(dāng)然,，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題,。
1,、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
2,、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,，只停留在課本的層面上,。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。
4、班級之間的成績也有一定的差距,。
總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在下學(xué)期的工作中,，努力改進(jìn),，更上一層樓。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好,。
