在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇一

xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),，單x匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市場(chǎng),。由于xxx問(wèn)題，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí),。

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專(zhuān)類(lèi)學(xué)校,。與同類(lèi)學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師,。這些同類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類(lèi)學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人,，由于創(chuàng)辦時(shí)間短,，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會(huì)人脈狹隘,，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,，各種規(guī)章制度不夠完善,，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn)，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期,。決定一個(gè)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時(shí)間短,，過(guò)年走親訪友占用時(shí)間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類(lèi)培訓(xùn)班的淡季,，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開(kāi)設(shè)較少班種,。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班，則會(huì)造成前期投入大部分流失,。而開(kāi)學(xué)后,，各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景,。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度,，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班,，開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng)，即若在語(yǔ)數(shù)外,，物理，作文六個(gè)班里任選三個(gè),，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班,。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭(zhēng)取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在x學(xué)x校的宣傳頁(yè)上,，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，提出了自己的建議,，并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于家里大門(mén)貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來(lái),，家家戶(hù)戶(hù)均要買(mǎi)福貼于門(mén)上，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福,，兩個(gè)角上寫(xiě)上初中小學(xué)生全面發(fā)展,，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,，福下寫(xiě)上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,。總共印刷了三千份,，均是由我發(fā)出,。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,，在發(fā)xx的過(guò)程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象,，我選擇了市一中,，市五中,，市六高初中部，以及一小和二小,，世紀(jì)廣場(chǎng)，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店,。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,，我通過(guò)關(guān)系打聽(tīng)到了家長(zhǎng)xxx學(xué)生通知書(shū)的時(shí)間,，然后在校門(mén)口蹲點(diǎn)守候，將xxx發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中。通過(guò)與超市相關(guān)人員的積極交涉,，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x,。xx而針對(duì)初中生，除了在校門(mén)口守候之外,，還通過(guò)人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí),，有時(shí)間和精力去讀xxxx，使宣傳達(dá)到最大效果,。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的,。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中,，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。

二是要有樂(lè)觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,，但是其創(chuàng)辦者從來(lái)沒(méi)有把困難放在眼里，他只把想出對(duì)策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來(lái)寒冬過(guò)后生機(jī)盎然的春天,。

三是要放低自己，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,，在當(dāng)今社會(huì)，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷,。要自信而不自大,，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意,。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的，買(mǎi)外賣(mài)的,，發(fā)xxx的,，策劃的，設(shè)計(jì)的,，賬目明細(xì)的,，等等等等,。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來(lái)的,。生命何其短暫，看中了一件事情,，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機(jī),。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng),。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目,。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇二

教育科研成為當(dāng)前教育改革的熱門(mén)話題。順利開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng),，是我們教研管理部門(mén)需要研究的工作策略,。

我們開(kāi)展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng),，旨在了解目前我縣中學(xué)教師對(duì)教育科研的態(tài)度,、教育科研知識(shí)掌握的程度,、參與教育科研的情況,、對(duì)教育科研的困惑,、期望等;了解中學(xué)開(kāi)展教育科研的認(rèn)識(shí),、組織,、管理以及教育科研中所存在的主要問(wèn)題等方面,。通過(guò)調(diào)查求得第一手原始資料,，再對(duì)原始資料進(jìn)行整理分析,，從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸因分析研究,尋求解決問(wèn)題的路徑,，提出工作建議,，為我縣“十五”期間中學(xué)教育科研的深化發(fā)展提供指導(dǎo),、服務(wù),、管理決策等方面的參考,。

二,、調(diào)查內(nèi)容及方式,。

開(kāi)展中學(xué)教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng),，主要是對(duì)我縣中學(xué)教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和參與行為,，以及學(xué)校倡導(dǎo)教育科研,，推行教育科研的情況作調(diào)查了解,。因此,，調(diào)查主要圍繞下面幾個(gè)方面設(shè)計(jì)內(nèi)容和方式,。

(一)、調(diào)查的內(nèi)容,。

1、教師對(duì)教育科研意義的基本認(rèn)識(shí),。

調(diào)查教師對(duì)科研意義的基本認(rèn)識(shí),，其目的是要了解中學(xué)教師對(duì)教育科研的態(tài)度和認(rèn)識(shí)水平,。態(tài)度決定行為,，認(rèn)識(shí)決定動(dòng)力,。教師對(duì)教育科研的態(tài)度和認(rèn)識(shí)水平是開(kāi)展教育科研的基礎(chǔ),，是教師需求與教研管理部門(mén)服務(wù)有機(jī)結(jié)合的前提條件。

2,、教師對(duì)教育科研常識(shí)的掌握程度,。

教育科學(xué)研究有其自身的規(guī)律性。認(rèn)識(shí)教育科研的規(guī)律,、按照教育科研的規(guī)律開(kāi)展活動(dòng)，教師必須要有一定的教育科研的基本知識(shí),。了解多少教育科研常識(shí)，明白多少教育科研原理,，直接影響教師開(kāi)展教育科研的信度和效度,。教師具備的教育科研知識(shí)達(dá)到什么程度,，是教研管理部門(mén)普及教育科研活動(dòng)必須掌握的基本情況。

3,、學(xué)校開(kāi)展教育科研的組織和管理方式,。

教師開(kāi)展教研科研活動(dòng)除了教師自覺(jué)的行動(dòng)外，更需要學(xué)校對(duì)教育科研的倡導(dǎo),、對(duì)教育科研活動(dòng)的肯定、對(duì)教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì),。否則，教師的積極性得不到保護(hù),，追求價(jià)值得不到承認(rèn)，教育科研活動(dòng)就會(huì)偃旗息鼓,、半途而廢。這就涉及到學(xué)校開(kāi)展教育科研的組織和管理機(jī)制,。了解目前學(xué)校在這方面的關(guān)注程度,、存在什么樣的問(wèn)題，教研部門(mén)才能更好地開(kāi)展指導(dǎo)和管理工作,。

4、學(xué)校和教師開(kāi)展教育科研的迫切希望,。

開(kāi)展教育科研活動(dòng)，學(xué)校是主陣地,，教師是生力軍。了解學(xué)校和教師對(duì)教育科研的希望,，滿(mǎn)足他們的需求，充分發(fā)揮學(xué)校和教師實(shí)施教育科研的潛力,，教育科研活動(dòng)才會(huì)蓬勃興旺,、充滿(mǎn)生機(jī)。教研部門(mén)開(kāi)展教育科研的服務(wù)和管理,，這也是不可忽視的一個(gè)重要方面。

(二),、調(diào)查的方式。

1,、調(diào)查形式。

從調(diào)查的廣泛性和調(diào)查操作的人力物力和時(shí)間考慮,，擬定本次調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查的形式開(kāi)展工作。問(wèn)卷題項(xiàng)除充分考慮其合理的內(nèi)涵和外延外,，主要根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測(cè)來(lái)設(shè)計(jì)所選問(wèn)題及數(shù)量,。題項(xiàng)語(yǔ)句的設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單明確,、具體實(shí)在,，避免含混不清或隱含某種誘導(dǎo)。行文盡可能.注意語(yǔ)氣委婉,，避免引發(fā)反感而影響調(diào)查的客觀性,。問(wèn)卷的題目設(shè)置包含限制性和開(kāi)放性?xún)蓚€(gè)方面。限制性題目共設(shè)置十九個(gè),，每個(gè)題目四個(gè)選項(xiàng)，要求做單項(xiàng)選擇,。開(kāi)放性題目只設(shè)置一個(gè),，要求被調(diào)查者按自己的實(shí)際情況和認(rèn)識(shí)提出兩個(gè)方面的希望和建議,。

2,、調(diào)查的范圍和對(duì)象。

本次調(diào)查從學(xué)校和教師的區(qū)域和層次的代表性,、以及調(diào)查者本身工作的職責(zé)考慮，調(diào)查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學(xué)校),、高中(含職中)課程的學(xué)校。調(diào)查對(duì)象為各學(xué)校隨機(jī)確定的領(lǐng)導(dǎo)及任課教師,。

3、調(diào)查樣本的確定,。

本次調(diào)查共印制問(wèn)卷三百份。擬定樣本為完中共一百一十份,、初中共一百四十份、九年一貫制學(xué)校共五十份,，總計(jì)取樣三百份,。問(wèn)卷投放根據(jù)各個(gè)學(xué)校教職工人數(shù)的大致比例分發(fā),，請(qǐng)各學(xué)校教導(dǎo)主任主持答卷和回收問(wèn)卷,。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理,，回收到有效問(wèn)卷共二百六十九份,。問(wèn)卷樣本為教師總數(shù)的三分之一。其中,，參加工作1-5年的教師為84人,，占31.23%;參加工作6-10.年的教師為60人,，占22.3%;參加工作11-的教師為63人，占23.4%;參加工作16以上的教師為62人,，占23.05%;教師群體類(lèi)別比達(dá)到科學(xué)調(diào)查要求的基本規(guī)范，樣本信度比較可靠。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇三

3月19日至22日,，我?guī)ьI(lǐng)調(diào)研組到xx縣,、xx縣,、xx縣等10多個(gè)單位對(duì)素質(zhì)教育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了檢查。委托塔城,、xx區(qū)人大工委對(duì)當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一,、實(shí)施素質(zhì)教育的基本情況,。

各級(jí)政府加強(qiáng)了素質(zhì)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，增加了投入,，國(guó)家投入8898.8萬(wàn)元資金用于“兩基”攻堅(jiān)，投資3600萬(wàn)元用于遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，籌資300多萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。目前,，全州有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校1497所，在校學(xué)生703997人,，在職教師62474人,。24個(gè)縣市除xx縣和xx縣外，己有22個(gè)縣市完成了普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收,，覆蓋人口362萬(wàn)人，覆蓋率87.33%,。各級(jí)教育行政部門(mén)成立了素質(zhì)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了一系列規(guī)章制度,，深化了教學(xué)改革。截止9月,，全州24個(gè)縣市全部進(jìn)入新課程改革，所有小學(xué),、初中起始年級(jí)已開(kāi)始實(shí)施新課程，改變了過(guò)去教學(xué)內(nèi)容繁,、難、偏,、舊的狀況，適當(dāng)降低了難度,，增設(shè)了科學(xué)、藝術(shù),、實(shí)踐活動(dòng)等綜合性課程，學(xué)生動(dòng)手,、實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的比重增加。開(kāi)展了多層次,、多形式的以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育,，對(duì)95%以上的漢語(yǔ)小學(xué)、初中教師和90%以上的民語(yǔ)小學(xué),、初中教師都進(jìn)行了課程改革培訓(xùn)?！半p師型”、“雙語(yǔ)”教學(xué)工作不斷加強(qiáng),，336所民漢合校，絕大多數(shù)民漢合校都做到了班子,、學(xué)科、財(cái)務(wù),、管理,、班組及教科研六個(gè)統(tǒng)一,。學(xué)校和教師的教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)管理形式正在發(fā)生變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生改變,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力有所增強(qiáng),。加強(qiáng)了社會(huì),、家庭和學(xué)校一體的聯(lián)動(dòng)德育教育體系建設(shè)，中小學(xué)德育把愛(ài)國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,、“馬克思主義五觀”,、“四個(gè)高度認(rèn)同”,、“三史”,、“五愛(ài)”,、黨的民族宗教政策和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于課程和教材之中，適當(dāng)增加了心理健康教育,、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育,、環(huán)境教育等適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化的教育內(nèi)容,。建立了符合素質(zhì)教育要求的招生考試和評(píng)價(jià)制度,，推進(jìn)了初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革,，逐步改變考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)惟一標(biāo)準(zhǔn)的做法，對(duì)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了積極的引導(dǎo)作用,。

在職業(yè)教育工作方面，各級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合管理,，對(duì)原伊犁畜牧學(xué)校、農(nóng)校,、農(nóng)機(jī)校進(jìn)行合并，成立了伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，把原伊犁技工學(xué)校提升為伊犁高級(jí)技工學(xué)校,，并增掛技師培訓(xùn)學(xué)院牌子,。將州直33家辦學(xué)條件好,、師資力量強(qiáng)、培訓(xùn)質(zhì)量高的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確定為職業(yè)資格培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu),，勞動(dòng)預(yù)備制定點(diǎn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大到了各縣(市)勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心。各級(jí)政府還將職業(yè)教育工作納入就業(yè)再就業(yè)的考核范圍進(jìn)行考核,，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)工作任務(wù),。伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校,、財(cái)貿(mào)學(xué)校,、伊寧衛(wèi)校等院校采取與大中專(zhuān)院校聯(lián)合辦學(xué),、聯(lián)合招生的方式，把學(xué)歷教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)提升辦學(xué)層次,。塔城堅(jiān)持因需育才的辦學(xué)方針，采取多方面參與的形式,，加大了職業(yè)培訓(xùn)力度，目前,，已基本形成了政府、學(xué)校、社會(huì)共同舉辦職業(yè)培訓(xùn)的教育格局,。xx縣堅(jiān)持長(zhǎng)短期培訓(xùn)相結(jié)合，成人教育與職業(yè)教育相結(jié)合,，職業(yè)教育培訓(xùn)與農(nóng)村學(xué)校“2+1”“3+1”模式相結(jié)合,，逐步建立起與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)需求,、勞動(dòng)力就業(yè)相適應(yīng)的辦學(xué)局面。全州現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校(教育局管)30所,，教職工2267人，在校生13414人,。“十五”期間面向社會(huì)培訓(xùn)10846人,。全州現(xiàn)有職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(勞動(dòng)局管)44所，“十五”期間共培訓(xùn)28萬(wàn)人次,，其中，取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的8896人,，高級(jí)技師14人，技師940人,，中級(jí)工16791人,，初級(jí)工104192人,。伊犁高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)85%以上,。xx區(qū)就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)57413人，就業(yè)再就業(yè)率達(dá)76%,。職業(yè)教育為自治州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),。

二,、存在的'問(wèn)題。

雖然目前素質(zhì)教育的推進(jìn)取得了積極的進(jìn)展,，但還沒(méi)有從整體上改變應(yīng)試教育的傾向。高中階段存在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的趨勢(shì),。城市面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、擇校壓力和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍偏重問(wèn)題,，農(nóng)村則面臨著如何確保和提高基本教育質(zhì)量的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育在小學(xué)階段效果比較明顯,，而離高考、中考越近,，實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境就越嚴(yán)峻，進(jìn)展難度就越大,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育從整體說(shuō)依然步履艱難，任重道遠(yuǎn),。

(一)推進(jìn)素質(zhì)教育的外部環(huán)境和條件還有待進(jìn)一步改善,。政策措施不到位，投入不足,。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺,，漢語(yǔ)言中小學(xué)音、體,、美課程不能按照要求正常開(kāi)設(shè)，少數(shù)民族數(shù),、理,、化和“雙語(yǔ)”教師不足。中小學(xué)教研隊(duì)伍配備不齊,，研究能力不強(qiáng),，水平不高,。城鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)差別不斷擴(kuò)大,，使得通過(guò)取得高學(xué)歷以改變命運(yùn)的愿望十分強(qiáng)烈，導(dǎo)致社會(huì)人才結(jié)構(gòu)失衡,，技能型人才不足，學(xué)生分流不暢,，中考、高考競(jìng)爭(zhēng)不斷升溫,，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不斷前移。一些地方習(xí)慣于用升學(xué)率評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,，社會(huì)輿論熱衷于炒作“高考狀元”和升學(xué)率。

(二)推進(jìn)素質(zhì)教育的體制和機(jī)制還有待進(jìn)一步完善,。素質(zhì)教育的推進(jìn)，還僅僅限于教育行政部門(mén)和學(xué)校,，沒(méi)有形成全社會(huì)共同參與的政策體制。教育行政部門(mén),、學(xué)校、校長(zhǎng),、教師實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任體系和規(guī)范要求還不夠明確,，缺乏必要的工作考核機(jī)制和表彰激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化了考試的選拔功能和競(jìng)爭(zhēng)性,，增加了推進(jìn)素質(zhì)教育的難度。

(三)教育行政部門(mén)依法行政的力度需要進(jìn)一步加強(qiáng),。在一些片面追求升學(xué)率的地方,，學(xué)校往往采取靠拼時(shí)間,、拼精力,，延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和教師工作時(shí)間等一些非常規(guī)的管理措施,，過(guò)早地結(jié)束或敷衍非考試課程,，甚至熱衷于節(jié)假日辦班補(bǔ)課,、頻繁組織考試等違背教育規(guī)律、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法,。有的學(xué)校在辦學(xué)中對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育缺乏主動(dòng)性和積極性，將“兩基”工作和素質(zhì)教育截然分開(kāi),，素質(zhì)教育有的地方走過(guò)場(chǎng)流于形式。

(四)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足,，關(guān)心支持職業(yè)教育的社會(huì)氛圍尚未形成。社會(huì)上重視普通教育,、學(xué)歷教育,，輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象較為普遍，職業(yè)教育仍處于相對(duì)弱勢(shì)的地位,。國(guó)家要求中職與普通高中教育比例大體相當(dāng)，而我州二者比約為1：5,，與上級(jí)要求相差甚遠(yuǎn)。

(五)促進(jìn)職教事業(yè)發(fā)展的規(guī)定,、政策不盡落實(shí),。職業(yè)教育投入少和管理體制不健全,。以地方政府為主,、全面統(tǒng)籌,、社會(huì)參入,、齊抓共管的職業(yè)教育管理體制還沒(méi)有完全確立;有效的多元化投入體制尚未形成,，督促檢查落實(shí)不夠,，職業(yè)教育發(fā)展后勁不足,。

(六)職業(yè)教育資源分散,、規(guī)模過(guò)小、專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù),。校企聯(lián)合辦學(xué)不夠,，多數(shù)職業(yè)學(xué)?！半p語(yǔ)型”、“雙師型”(既能講理論知識(shí),，又能教具體操作技術(shù))教師匱乏。盡管伊犁勞動(dòng)力資源總體豐富,，但勞動(dòng)者素質(zhì)不高，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不合理,，專(zhuān)業(yè)技能人才缺乏。農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展滯后,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)效果不明顯，轉(zhuǎn)移就業(yè)穩(wěn)定性較差,。

(七)高技能人才工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。企業(yè)開(kāi)展高技能人才培養(yǎng)工作意識(shí)薄弱，高級(jí)技術(shù)人才偏少,，技術(shù)工人短缺。一些技術(shù)人員反映,，許多勞動(dòng)者在企業(yè)工作崗位上，技能已經(jīng)達(dá)到高級(jí)工以上水平,，但由于評(píng)價(jià)工作沒(méi)有及時(shí)跟上，不能被認(rèn)定相應(yīng)的職業(yè)資格,，其能力和才干沒(méi)有得到應(yīng)有的體現(xiàn),，成長(zhǎng)受到制約，積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到影響,。高技能人才評(píng)價(jià)與培養(yǎng),、使用,、激勵(lì)、待遇等環(huán)節(jié)沒(méi)有形成有效的聯(lián)動(dòng),，導(dǎo)致評(píng)價(jià)難以發(fā)揮作用。

三,、建議意見(jiàn)。

(一)各級(jí)政府要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)素質(zhì)教育的投入力度,，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的考核,。加大中小學(xué)人事制度改革力度,，嚴(yán)格教師資格制度,，補(bǔ)充一批高水平中小學(xué)青年教師，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的組織保障,。各級(jí)教育行政部門(mén)要把素質(zhì)教育作為今后教育工作的主要任務(wù)，尤其是要把義務(wù)教育階段作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)領(lǐng)域,，通過(guò)小升初、中考的招生錄取政策來(lái)抑制應(yīng)試教育,，控制升學(xué)壓力,。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展,、學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)效果的課程體系和評(píng)價(jià)體系,。積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估監(jiān)測(cè),。強(qiáng)化對(duì)素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)與評(píng)估,。加強(qiáng)對(duì)xx縣和xx縣“兩基”攻堅(jiān)的監(jiān)督檢查,，及時(shí)解決工作中遇到的新情況和新問(wèn)題,，確保20全面完成攻堅(jiān)任務(wù),。

(二)切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè),。積極推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育進(jìn)課堂,、進(jìn)教材工作,，把開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)作為重要抓手,，開(kāi)展靈活多樣的校園文化體育活動(dòng),，美化,、優(yōu)化校園育人環(huán)境,。認(rèn)真做好未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理工作,，加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育,。深入開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育,，積極推進(jìn)心理健康教育由城市中小學(xué)向農(nóng)村中小學(xué)普及,。

(三)加強(qiáng)依法治教和檢查監(jiān)督,，抓緊研究解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題,。促進(jìn)公共教育資源的公平配置,，努力縮小城鄉(xiāng)之間,、學(xué)校之間的差距,，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，切實(shí)解決“擇校”問(wèn)題,。依法規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)行為,，堅(jiān)決制止教育亂收費(fèi)現(xiàn)象,。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，不斷提高管理水平。加強(qiáng)學(xué)籍管理,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)的監(jiān)測(cè)。強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任意識(shí),，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。

(四)各級(jí)政府要進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定和政策措施,。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，列入政府重要議事日程,，加大職業(yè)教育投入,，理順職業(yè)教育管理體制,，明確教育,、勞動(dòng)等部門(mén)的職責(zé)，逐步建立完善的在政府領(lǐng)導(dǎo)下,，分級(jí)管理、地方為主,、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制,。

(五)各行政主管部門(mén)要從實(shí)際出發(fā),，打破部門(mén)和學(xué)校類(lèi)型界限，加快職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,，優(yōu)化配置職業(yè)教育資源,，提高資源使用效益。高度重視職業(yè)學(xué)校面臨的困難和問(wèn)題,，采取切實(shí)有效的措施,，促其健康發(fā)展,。將農(nóng)村職業(yè)教育作為重點(diǎn),，積極發(fā)展多種形式的初等職業(yè)教育,，大力開(kāi)展訂單式培訓(xùn),，全面推行勞動(dòng)預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度,。加強(qiáng)職業(yè)教育跟蹤督促檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

(六)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，提高職業(yè)教育質(zhì)量。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)變化的需求,，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)性,。把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力放在首位，大力推進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和技術(shù)推廣的緊密結(jié)合。加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)造條件使企事業(yè)單位工程技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師，逐步提高“雙語(yǔ)型”,、“雙師型”教師比例，提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇四

(四)調(diào)查第四部分――綜合類(lèi),。

1,、與人交往的原則,。學(xué)生選擇與“性格開(kāi)朗”,、“誠(chéng)實(shí)守信”的人交往的比例分別達(dá)36.2%和60.3%,。這表明學(xué)生交友的原則是正確的。

2,、關(guān)于“失眠”及原因,。有過(guò)“失眠”現(xiàn)象的學(xué)生中,，選擇“學(xué)習(xí)勞累”和“心理受壓抑”的分別占45.3%和19.4%,。表明，與家庭多溝通十分重要,，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

3,、任何看待老師與家長(zhǎng)的批評(píng)。選擇“理解接受”的占74.5%,，有16.6%的學(xué)生選擇“表面接受”。更有4.5%和4.4%的學(xué)生選擇了“無(wú)動(dòng)于衷”和“討厭,、拒絕”,。這表明對(duì)青少年思想教育應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)方式方法。

4,、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。有35.7%的學(xué)生選擇了“充滿(mǎn)誘惑”,，95.8%的學(xué)生選擇上網(wǎng)是為了“打發(fā)時(shí)間”、“交友,、玩游戲”和“滿(mǎn)足內(nèi)心空虛”，僅有4.2%的人選擇“查閱資料和信息”,。這表明,，整治有害網(wǎng)吧勢(shì)在必行,，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的消極影響日益凸現(xiàn)出來(lái)。

5,、希望父母成為什么樣的人。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：隨著年齡增長(zhǎng)選擇愈加務(wù)實(shí),。如選擇“當(dāng)先進(jìn)”、“發(fā)大財(cái)”的年齡段,，比選擇“過(guò)平凡幸福生活”和“無(wú)所謂”的年齡段要輕，標(biāo)志著隨著年齡增大,，學(xué)生群體對(duì)社會(huì)認(rèn)知越發(fā)注重觀實(shí)。

三,、形成原因。

從上述調(diào)查結(jié)果分析看,，當(dāng)代中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、思想品德等方面總體上是健康向上的，但同時(shí)也存在諸多不容忽視的問(wèn)題,。概括原因，無(wú)外乎以下幾個(gè)方面原因：

(一)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的廣大中學(xué)生,，思想觀念有待更新和提高，外界的干擾較強(qiáng),。

(二)部分家長(zhǎng)的錯(cuò)誤導(dǎo)向。我曾接待過(guò)一位家長(zhǎng),，他認(rèn)為給孩子創(chuàng)造優(yōu)裕的條件便行了,，學(xué)不學(xué)是學(xué)校和老師的事,。

(三)應(yīng)試教育,，造成了學(xué)生的厭學(xué),，從而導(dǎo)致了道德的滑坡,。一段時(shí)間以來(lái),，素質(zhì)教育變了味,，變回到原來(lái)的應(yīng)試教育水平,。

(四)當(dāng)今中學(xué)生面對(duì)日益提高的消費(fèi)支出和社會(huì)上一些負(fù)面宣傳影響,，由于虛榮心的驅(qū)使,，更容易產(chǎn)生與人攀比的心理,，在客觀條件下不允許的情況下甚至鋌而走險(xiǎn)，以身試法,。

由以上可以看出，加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育尤為迫切，因?yàn)樾乱淮袑W(xué)生能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng),、民族的振興，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人,。

四,、解決對(duì)策和建議,。

針對(duì)中學(xué)生客觀存在的問(wèn)題，學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們，及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理,，加強(qiáng)思想政治教育，不斷增強(qiáng)他們自身的抵抗力和免疫功能,。根據(jù)上述調(diào)查,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手,。

(一)深化素質(zhì)教育,，促使青少年學(xué)生全面發(fā)展,。

1、不斷加強(qiáng)德育教育,，使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)典型引路和生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，使學(xué)生把自己的利益和集體利益,、國(guó)家利益緊密結(jié)合起來(lái),，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

2,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種巨大而頑強(qiáng)的力量,，它可以主宰人生,?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，習(xí)慣決定人生,，養(yǎng)成一個(gè)良好的道德習(xí)慣尤為重要,。

3,、開(kāi)展各類(lèi)講座,，豐富知識(shí)內(nèi)涵,。尤其要舉辦形式與政策教育,、科技知識(shí)、社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),、法律知識(shí)、心理衛(wèi)生知識(shí)等系列講座,，使青少年形成正確認(rèn)識(shí)，為步入社會(huì)作好心理準(zhǔn)備,。

4,、開(kāi)設(shè)各種課外興趣小組，如書(shū)畫(huà),、繪畫(huà),、舞蹈,、航模,、計(jì)算機(jī),、時(shí)事政治,、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)等,，不斷豐富學(xué)生的課外生活,，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。

5,、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)青少年思想教育,。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講、青年志愿者,、文明小衛(wèi)士、團(tuán)員教育評(píng)議,、學(xué)生記者采訪、社會(huì)實(shí)踐,、文明創(chuàng)建等系列活動(dòng)，形成積極,、健康、向上的教育氛圍,。

(二)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良、文明,、和諧的社會(huì)環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)輿論宣傳,，形成重視人才，發(fā)展青年的氛圍,。堅(jiān)絕抵制網(wǎng)絡(luò)游戲,、不良書(shū)刊音像的不健康影響,，引導(dǎo)青少年學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，豐富知識(shí)內(nèi)涵,。

2,、建立公平合理有序的升學(xué)、就業(yè),、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。弘揚(yáng)正義和上進(jìn)的榜樣示范作用,，營(yíng)造“能者上,、平者讓、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

3,、不斷開(kāi)展向典型人物學(xué)習(xí)的活動(dòng),。通過(guò)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想,、信念、前途教育,，用先烈,、英模和先進(jìn)人物的感人事跡激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng),。

(三)構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)體系,，齊抓共管,，共同教育，形成教育合力,。

1、社會(huì)承擔(dān)起“規(guī)范”作用,。“規(guī)范”文化市場(chǎng),、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，當(dāng)好“文明監(jiān)督員”,，落實(shí)“科教興國(guó)”,、“依法治?！薄ⅰ耙缘轮涡,！彼枷搿?/p>

2,、學(xué)校充分發(fā)揮教育“吹鼓手”作用，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，尤其注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能和思想政治課作用,。

3、家庭在教育過(guò)程中當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”,。父母要率先垂范，言行一致,，身體力行,。要求子女做到的,，自己首先做到;禁止子女去做的，自己堅(jiān)決不能做,。同時(shí)營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適,、幸福、安康的家庭環(huán)境,。如控制自己的興趣,，少看電視,，不打麻將,，不講臟話,。父母要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行愛(ài)心,、信心和恒心及艱苦樸素教育，要讓子女體貼生活,，從而培養(yǎng)跨世紀(jì)的“四有”合格青年。

結(jié)束語(yǔ)：青春的心是寬闊的,、純潔的、明凈的,、美好的，青春的心靈更需要細(xì)心呵護(hù)和保養(yǎng)!總之,，在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育應(yīng)引起社會(huì)各方面的關(guān)注和重視,。切實(shí)發(fā)揮思想政治課教育主渠道作用,，努力為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇五

對(duì)象：部分中小學(xué)校部分老師,，學(xué)生，部分村民,。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn)，自其在上世紀(jì)八十年代起,，開(kāi)始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益,，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動(dòng)亂,，以及亞洲金融危機(jī)后，如今的xx早已沒(méi)有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采,。

教育是一個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而xx作為中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國(guó)農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力,，能否擁有受過(guò)良好教育的未來(lái)一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過(guò)程：

如今，xx所轄26村街,，有中小學(xué)校，幼兒園幾十個(gè),。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：xx鎮(zhèn)中學(xué)，津美小學(xué),，津海小學(xué),。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),，在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中),，保送到天津一中,，南開(kāi)中學(xué)等名校,，要知道那時(shí)候,，學(xué)校的條件很苦,，任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦”學(xué)啊!據(jù)很多老師回憶，對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞,，頭懸梁，錐刺股來(lái)形容他們,，最合適不過(guò)。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū),。直到九五年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走，離開(kāi)那擁擠簡(jiǎn)陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的,，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué)),。這兩個(gè)地方我都是很多年沒(méi)有回去了,，而現(xiàn)在，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在,，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,，粉刷的雪白的墻壁,，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入。如今在xx無(wú)論是什么學(xué)校,，早已沒(méi)有了當(dāng)年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派,，豪華。

此次,，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué)。之所以特別,，因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從xx的經(jīng)濟(jì)騰飛以來(lái),，大量的農(nóng)民工涌入，而xx的原住民不過(guò)只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬(wàn)人(不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)閤x有不少民工沒(méi)有戶(hù)口,。這個(gè)數(shù)量?jī)H僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來(lái)的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前，曾今一度因?yàn)楦哳~的'借讀費(fèi)用,，以及各種入學(xué)門(mén)檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué)，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門(mén)檻和解讀費(fèi)用，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長(zhǎng)可謂是蜂擁而至,。

同時(shí)，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來(lái)人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來(lái)的，我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò),，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象，都會(huì)不由的感慨,，今不如昔啊!!!

今不如昔?我們?cè)撊绾稳ダ斫?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒(méi)一個(gè)有高中以上學(xué)歷的，確切的說(shuō)那些人們當(dāng)中有好多人連書(shū)都沒(méi)念過(guò),。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民，對(duì)他們而言,，談什么文化，談什么市場(chǎng)規(guī)律,，談什么市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人，我每當(dāng)想起這,，我都非常的自豪,。對(duì)于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇六

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對(duì)性,、邏輯性，下面是一份當(dāng)前婦女教育工作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀,！

對(duì)海島來(lái)說(shuō)，婦女是一支偉大的人力資源,，漁農(nóng)村婦女占漁農(nóng)村總?cè)丝诘陌霐?shù)，在全縣漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著重要的生力軍作用,，婦女的觀念、能力高低直接關(guān)系著其所在的家庭和漁農(nóng)村的發(fā)展,，也關(guān)系著其子女的未來(lái)前途，漁農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)直接影響到社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程,。加強(qiáng)漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助漁農(nóng)村婦女不斷提高自身素質(zhì),，積極參與漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，是建設(shè)社會(huì)主義新漁農(nóng)村的迫切需要,，是實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要舉措,。

近年來(lái)，縣婦聯(lián)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),、陣地優(yōu)勢(shì),，健全教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，完善教育培訓(xùn)機(jī)制，以教育促素質(zhì)提高,、以培訓(xùn)促技能提升,，深入實(shí)施“女性素質(zhì)工程”。

(一)依托婦女教育培訓(xùn)陣地組織開(kāi)展教育培訓(xùn)工作,。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)村三級(jí)婦女學(xué)習(xí)陣地舉辦基層?jì)D女科學(xué)文化健康教育等理論培訓(xùn)班，借助縣內(nèi)黨校,、縣外婦女干部學(xué)校陣地舉辦婦女干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)“半邊天學(xué)堂”為廣大婦女提供廣泛,、便利的學(xué)習(xí)服務(wù),，做好“穩(wěn)”字文章，提高婦女教育培訓(xùn)的普遍性,。

(二)針對(duì)不同婦女群體組織開(kāi)展教育培訓(xùn)工作,。面向廣大婦女開(kāi)展禮儀禮節(jié),、婚姻家庭,、普法維權(quán)、母親素質(zhì)教育培訓(xùn),，面向職業(yè)婦女開(kāi)展崗位技能,、崗位成才培訓(xùn),，面向創(chuàng)就業(yè)婦女開(kāi)展種養(yǎng)殖加、手工制作,、漁農(nóng)家樂(lè)、家政等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，面向基層?jì)D女干部,，開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)和綜合能力培訓(xùn),，做好“實(shí)”字文章,，提高婦女教育培訓(xùn)的針對(duì)性,。

(三)整合資源組織開(kāi)展教育培訓(xùn)工作,。整合遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我縣廣大婦女定期學(xué)習(xí)技能、傳播文明,、提高素質(zhì)的空中課堂;整合專(zhuān)家學(xué)者資源,，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員成立婦女創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)團(tuán)、家庭教育講師團(tuán),，根據(jù)不同婦女需求進(jìn)行多方面知識(shí)的推廣與普及;整合政府部門(mén)資源,，聯(lián)合勞動(dòng)、科技,、漁業(yè)、教育等部門(mén)拓展教育領(lǐng)域,，辦實(shí)事、求實(shí)效,，做好“聯(lián)”字文章,，提高婦女教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

(一)教育培訓(xùn)的授課對(duì)象意識(shí)不強(qiáng),，影響婦女教育培訓(xùn)工作的發(fā)展,。一些辦班單位為了完成任務(wù)不分年齡,、不分性別,，不分學(xué)歷,，不顧喜好,、需求召集一班人上課,，導(dǎo)致目前大部分參加教育培訓(xùn)的人員往往不一定是真正有需求的。年輕人學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，認(rèn)為培訓(xùn)既浪費(fèi)時(shí)間,又浪費(fèi)精力,不愿意參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的閑散婦女多，老年人多,，在家?guī)Ш⒆拥膵D女多,，對(duì)培訓(xùn)教育存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么,課上完了就上完了，沒(méi)有后續(xù),，存在著一些教育誤區(qū)。

(二)教育培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性,，影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,。雖然婦聯(lián)千方百計(jì)為漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)提供服務(wù)，但由于漁農(nóng)村婦女人多面廣,，思想政治教育多以傳統(tǒng)的口授心傳,、零巧碎打的課堂教育,，灌輸式的培訓(xùn)形式居多，導(dǎo)致接受教育的婦女聽(tīng)過(guò)就算,，思想素質(zhì)提升程度不高;實(shí)用技能培訓(xùn)也多是單一的應(yīng)需,、應(yīng)時(shí)、初淺的入門(mén)培訓(xùn),，沒(méi)有技能鑒定和資格證書(shū),，即使有證書(shū)，也是與實(shí)際能力有差距,，甚至有的'上一兩天就可拿本證書(shū),，技術(shù)含量不高，難以與市場(chǎng)需求接軌,，沒(méi)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏吸引力,。

(三)教育培訓(xùn)的管理服務(wù)體系不健全，缺乏一套切實(shí)可行的實(shí)施方案和長(zhǎng)效機(jī)制,。由于政府和有關(guān)部門(mén)對(duì)廣大婦女的教育培訓(xùn)工作,，沒(méi)有形成專(zhuān)門(mén)的教育培訓(xùn)計(jì)劃安排,，多頭培訓(xùn)現(xiàn)象嚴(yán)重,，導(dǎo)致重復(fù)培訓(xùn)的情況時(shí)有發(fā)生;由于適合婦女參加的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量少,、規(guī)模小,，培訓(xùn)力量不足,，難以調(diào)動(dòng)?jì)D女參加培訓(xùn)的積極性,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦培訓(xùn)的對(duì)象多是老面孔,、熟面孔,，導(dǎo)致受訓(xùn)的范圍狹窄，比例不高,，培訓(xùn)的效果與上級(jí)的目標(biāo)要求相差較遠(yuǎn);由于承擔(dān)漁農(nóng)民教育培訓(xùn)的教育,、勞動(dòng)、農(nóng)辦,、農(nóng)業(yè)局等職能部門(mén)不能統(tǒng)一統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，教育培訓(xùn)沒(méi)有歸口管理，資金分散,，沒(méi)有列入財(cái)政計(jì)劃,，都是各自為政，各招各的生,，各辦各的班，各種教育資源不能整合和利用,，導(dǎo)致現(xiàn)有的漁農(nóng)村教育培訓(xùn)效果總量不足,，檔次不高，政府資源浪費(fèi)。

1,、安于現(xiàn)狀。大部分漁農(nóng)村婦女感到現(xiàn)在的生活不太困難,，小富即安，不求進(jìn)取,，她們心安理得地盡“賢妻良母”的職責(zé),，對(duì)缺少文化知識(shí)的現(xiàn)狀顯得無(wú)所謂，有的甚至麻木不仁,，要她參加各種學(xué)習(xí),，不如搓麻將打牌看電視，花費(fèi)時(shí)間聽(tīng)課又怕耽誤接送孩子,、回家做飯的時(shí)間,，缺乏自尊、自強(qiáng),、自立意識(shí),。

2,、墨守陳規(guī),。有些女性懶惰怕苦,、徘徊觀望,，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng),、創(chuàng)業(yè),、用人機(jī)制不理解，跟不上形勢(shì)的發(fā)展,，甚至還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基調(diào)上,，看到許許多多有文化的人,，初中,、高中,、中專(zhuān)甚至大學(xué)生還要自己去自謀職業(yè),，也有不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)滑坡而下崗又另謀職業(yè)，認(rèn)為這些有文化的人都閑散待業(yè)在家,，無(wú)所事事,，自己所以也就沒(méi)有參加教育學(xué)習(xí)的必要性了，自我封閉,，心甘情愿地鉚死在一個(gè)僵化了的固定框架之中,。

3、失去信心,。有一小部分女性,，有求學(xué)求知的愿望，看到別人發(fā)家致富，心理也會(huì)癢癢的,。由于沒(méi)有學(xué)習(xí)的有利條件和沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，沒(méi)人去組織，或者輿論宣傳的不力,，教者的責(zé)任心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)流于形式等原因，也造成了一些女性對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。

1,、政府公共職業(yè)技能培訓(xùn)力度不夠。正規(guī)職業(yè)技能培訓(xùn)投入不足,，學(xué)校數(shù)量較少,，規(guī)模小，培訓(xùn)力量薄弱,。部分公共技能培訓(xùn)的針對(duì)性較差，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏市場(chǎng)需求,，理論性太強(qiáng),，實(shí)效性不足,，婦女不愿學(xué),，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi),，使得僅有的培訓(xùn)資源無(wú)法充分利用。

2,、婦女享受政府技能培訓(xùn)優(yōu)惠政策程度不夠,。為了幫助弱勢(shì)群體提高技能和素質(zhì),，國(guó)家出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策作為補(bǔ)充，但在執(zhí)行過(guò)程中,，有的職能部門(mén)執(zhí)行監(jiān)督、管理,、考核不到位，致使有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位,，沒(méi)有將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在提高學(xué)員技能上,，而是流于形式，停留在舉辦應(yīng)付培訓(xùn),，落實(shí)培訓(xùn)名單,，爭(zhēng)取培訓(xùn)費(fèi)用上,，使得國(guó)家的培訓(xùn)政策收效受到影響,。與此同時(shí)，因政策不透明,、手續(xù)煩瑣,，群團(tuán)組織及社會(huì)各界熱心人士為弱勢(shì)婦女群體廣泛開(kāi)展的免費(fèi)培訓(xùn)，因無(wú)法享受補(bǔ)貼,、缺乏資金支持,，而無(wú)法長(zhǎng)期開(kāi)展。

3,、社會(huì)對(duì)于婦女技能培訓(xùn)補(bǔ)充不到位。由于國(guó)家激勵(lì)政策不到位,，門(mén)檻太高，導(dǎo)致社會(huì)培訓(xùn)力量不強(qiáng),，投入有限，只能開(kāi)展簡(jiǎn)單的初級(jí)培訓(xùn),，而且受利益驅(qū)使，社會(huì)上常見(jiàn)的培訓(xùn)多是適合年輕婦女的電腦,、烹飪,、美容、禮儀等培訓(xùn),，而適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差、技能水平較低的40,、50人員參加的培訓(xùn)少之又少,。

各級(jí)黨委,、政府對(duì)漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作要給予重視和支持,，把提高漁農(nóng)村婦女素質(zhì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，從經(jīng)濟(jì)上,、工作上多形式,、多渠道地解決漁農(nóng)村婦女受教育難的問(wèn)題,，建立新型的漁農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作機(jī)制,，積極營(yíng)造有利于漁農(nóng)村婦女受教育培訓(xùn)的良好環(huán)境,。

(一)追求實(shí)用性,，使培訓(xùn)內(nèi)容與婦女需求相結(jié)合,。通過(guò)調(diào)研，明確婦女的培訓(xùn)需求,，開(kāi)展分類(lèi)培訓(xùn)、分層培訓(xùn),，提高婦女培訓(xùn)的參與度,。重點(diǎn)開(kāi)展六類(lèi)培訓(xùn)：一是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)婦女發(fā)展壯大,，提升漁農(nóng)村發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力;二是開(kāi)展務(wù)工技能培訓(xùn),，促進(jìn)婦女轉(zhuǎn)移就業(yè);三是開(kāi)展種養(yǎng)加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)婦女發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的本領(lǐng);四是開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)知識(shí)培訓(xùn),，幫助婦女把握現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和技能,，增強(qiáng)網(wǎng)上銷(xiāo)售的能力;五是開(kāi)展基層?jì)D女干部培訓(xùn)，讓她們更好地發(fā)揮“傳,、幫、帶”的作用,。六是開(kāi)展文明教育培訓(xùn)，現(xiàn)代婦女不僅要有新技能,，更要有新的思想觀念和生活方式，這樣?jì)D女才能全面參與新漁農(nóng)村建設(shè),，更好地發(fā)揮漁農(nóng)村婦女的作用。

(二)追求實(shí)際性,，使培訓(xùn)形式與婦女自身情況相結(jié)合,。通過(guò)重心下移，把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)村,，方便婦女參加培訓(xùn),，降低培訓(xùn)成本;把課堂理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作指導(dǎo)相結(jié)合,，讓抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù),，使婦女一看就懂，一學(xué)就會(huì),，學(xué)了能用，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效;同時(shí)通過(guò)各種形式,、各種途徑來(lái)向廣大婦女宣傳創(chuàng)業(yè)典型、致富典型,，通過(guò)典型戶(hù)的示范帶動(dòng)，用婦女身邊的典型來(lái)教育婦女,，打消漁農(nóng)村婦女長(zhǎng)期以來(lái)形成的從眾心理，提高婦女參與培訓(xùn)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性。

(三)追求實(shí)效性,，使培訓(xùn)目的與創(chuàng)業(yè)增收相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展定單培訓(xùn),、定向培訓(xùn),、致富項(xiàng)目培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)等，使婦女培訓(xùn)后能直接受益,。讓婦女通過(guò)勞務(wù)實(shí)踐,，外出考察接受現(xiàn)代文明的熏陶，更新觀念,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)會(huì)各種實(shí)用技術(shù)和現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)治理經(jīng)驗(yàn),，把握技術(shù)，積累資金,，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，帶動(dòng)漁農(nóng)村二,、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，為新漁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力,。

(四)追求突破性,，使培訓(xùn)效果與城市資源對(duì)接,。婦聯(lián)與農(nóng)業(yè),、勞動(dòng),、教育等有關(guān)職能部門(mén)在聯(lián)合開(kāi)展婦女技能培訓(xùn)的過(guò)程中，要按照部門(mén)要求開(kāi)展規(guī)范培訓(xùn),，使婦女培訓(xùn)后能夠達(dá)到相關(guān)技能標(biāo)準(zhǔn),，拿到社會(huì)認(rèn)可的技能培訓(xùn)證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)員的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。針對(duì)漁農(nóng)村各類(lèi)資源不足,，要采取“內(nèi)引外培”的形式：在內(nèi)引方面，要積極與大專(zhuān)院校,、科研單位和各類(lèi)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作,，引進(jìn)人才、技術(shù)和項(xiàng)目,，開(kāi)展婦女的教育培訓(xùn);在外培方面,，要有重點(diǎn)的組織婦女參加外出培訓(xùn),，如科技項(xiàng)目培訓(xùn),、實(shí)用技能培訓(xùn)等,，帶動(dòng)更多的婦女提高技能和收入,，不斷增強(qiáng)婦聯(lián)培訓(xùn)的綜合實(shí)力,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇七

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開(kāi)往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風(fēng),、逆風(fēng),，我們方向一致，才開(kāi)啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此，我的故事中,，也有大家的故事,。

其實(shí)，很多事情都是大家協(xié)作來(lái)完成,。如對(duì)蘭田村村委書(shū)記潘春來(lái)的采訪中,，鴻婕主打，小嘉、偉新,、進(jìn)興,、偉偉和我輔助提問(wèn)，最后萬(wàn)?還在負(fù)責(zé)攝影和拍照,。再如，對(duì)海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的,，這樣能讓當(dāng)?shù)馗械接H切自然,。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無(wú)“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單,、發(fā)紀(jì)念書(shū)簽還有拍照以及舉旗子,?？傊?，我覺(jué)得大家總是分工明確,，做事不推諉的。在這樣的集體里做事真好,，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞,，而是“眾人劃槳開(kāi)大船”的成就感。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄,。按照大家的意思，我心思細(xì)膩,，最適合做記錄員的工作,?？墒?，當(dāng)我做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)記錄員原來(lái)不是這么好當(dāng)?shù)?。記錄不是單純的?tīng)寫(xiě),，它需要記載大家會(huì)議討論的精華，需要的是傾聽(tīng)——整理——濃縮,，這樣的至少3個(gè)過(guò)程,。而這三個(gè)過(guò)程中，需要你快速而敏捷的反應(yīng),，這樣才能保x接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開(kāi)始，我還真有些適應(yīng)不了,。經(jīng)常寫(xiě)的手掌x疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠。但是,，這樣的“苦差”我到自得其樂(lè)。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí),，心里就很開(kāi)心和激動(dòng),。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時(shí),，鎮(zhèn)x的委員們正在開(kāi)會(huì),，所以我們只能通過(guò)電話采訪對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道,。沒(méi)想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說(shuō)真的,，我頓時(shí)感覺(jué)有些壓力和緊張。雖說(shuō)是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問(wèn)題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話撥通后，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應(yīng)答雖說(shuō)只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應(yīng)答了,，沒(méi)想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒(méi)有波瀾地問(wèn)完問(wèn)題,。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下,。

我的第三個(gè)主打項(xiàng)目就是整理問(wèn)卷,、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。在我們將來(lái)自蘭田村村民的90份調(diào)查問(wèn)卷收集后,，我需要將調(diào)查問(wèn)卷整理歸類(lèi),，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫(xiě)一份具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告,。這其中最費(fèi)時(shí)也最費(fèi)力的就是整理調(diào)查問(wèn)卷，形成相關(guān)的數(shù)據(jù),。每份調(diào)查問(wèn)卷的選項(xiàng)我都需要?dú)w類(lèi)和匯總,，已經(jīng)記不清自己在一張寫(xiě)有各題abcd的紙上畫(huà)了多少個(gè)“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當(dāng)初的xx和苦x全部沖淡,。接著，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告了,。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表，這樣就會(huì)更加清晰明了,。同時(shí)，分x,、經(jīng)濟(jì)、文化教育三個(gè)層次對(duì)蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析,。當(dāng)然，調(diào)查報(bào)告的好壞和學(xué)術(shù)價(jià)值還需要大家把關(guān),，但是當(dāng)我完成它時(shí),，我內(nèi)心是滿(mǎn)足的。

一份耕耘,，一份收獲,。在這次社會(huì)實(shí)踐中，雖然陽(yáng)光曝曬,，雖然也有過(guò)xx苦辣,，但是得到的更多的是收獲。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見(jiàn),，可是來(lái)到了蘭田村，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過(guò)與青島科技大學(xué)同學(xué)的交流，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化,；走過(guò)蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見(jiàn)在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無(wú)力。有時(shí)我在想,，如果沒(méi)有這次來(lái)蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎？曾幾何時(shí),，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村，現(xiàn)在看來(lái),，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距,，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí)，蘭田村村委書(shū)記的一番話也讓我觸動(dòng)很深,。他說(shuō)：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的。當(dāng)時(shí),，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，人們對(duì)資源無(wú)節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應(yīng)走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,?！边@番話顯示出他的遠(yuǎn)見(jiàn),，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來(lái)的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎？對(duì)于未來(lái)農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒(méi)有一個(gè)完全可行適用的具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡(jiǎn)單的城市化,。

此次社會(huì)實(shí)踐還給了許多精神上的鼓勵(lì)和安慰。沒(méi)有什么物質(zhì)可以抵過(guò)當(dāng)你發(fā)放書(shū)簽時(shí)孩子們的一張張笑臉,，當(dāng)你問(wèn)路時(shí)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話采訪時(shí)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和加油。這些記憶,，這些人和事，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，等下回再到南安來(lái)品味。

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教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇八

“百聞不如一踐”,，思想政治教育要具備深厚的基礎(chǔ)、達(dá)到良好的效果和擁有強(qiáng)大的生命力,，就必須植根于生活實(shí)踐。思想政治教育“以人為本”,，提倡理論與實(shí)踐并進(jìn)，切實(shí)履行知行結(jié)合,，下面逐做論述,。

1.感受深刻,。

“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要內(nèi)容,?！鼻耙痪湔f(shuō)明思想政治的重要，后一句說(shuō)明實(shí)踐的重要,，因?yàn)樽鋈司褪菍?shí)踐的具體的內(nèi)容,。理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，在參加實(shí)踐活動(dòng)中豐盈世界觀,、人生觀,、道德觀,，陶冶情操,，洗滌心靈,，感染精神，喚起愛(ài)心,，增強(qiáng)責(zé)任感,，提高洞察力，提高科研創(chuàng)新能力,。

2.激發(fā)豪情。

做為一個(gè)有抱負(fù)的人,，志須如宇宙恢弘,，心要似蓮花高潔。而這種豪情,，需要實(shí)踐的激發(fā)。實(shí)踐過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作,、群策群力,、百舸爭(zhēng)流，奮勇前進(jìn),，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)以及個(gè)人成長(zhǎng)的培養(yǎng)具有積極的作用,。

3.鍛煉能力。

在教室外吸到的空氣,，總要比教室內(nèi)的新鮮；在實(shí)踐中得到的感受,，總要比課本中的'豐富,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)了不懼艱辛,、一往無(wú)前的勇氣，促使他們得到鍛煉,，勇于開(kāi)拓，提高能力,。

4.培養(yǎng)愛(ài)心,。

深入社會(huì)，感受生活,，接近大眾,，關(guān)注民生，參加過(guò)環(huán)保實(shí)踐,，就會(huì)懂得保護(hù)環(huán)境；進(jìn)行過(guò)奧運(yùn)宣傳,，就會(huì)有民族自豪感,，就會(huì)對(duì)國(guó)家充滿(mǎn)奉獻(xiàn)之情；進(jìn)入過(guò)老年公寓,，就會(huì)對(duì)年邁者、對(duì)鰥寡孤獨(dú)生起憐憫之心,；看到過(guò)山區(qū)的貧苦現(xiàn)狀，就會(huì)受到震撼,，就有努力求知,，將來(lái)救助貧苦大眾的思想……凡此種種,，不一而足,。

二、學(xué)有所用,，知行合一。

我聽(tīng)同事說(shuō),，在校園不遠(yuǎn)的小區(qū)馬上要舉辦一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)好媳婦,、幫助孤寡老人”的活動(dòng)，情況是這樣的：活動(dòng)是居委會(huì)和傳統(tǒng)文化教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的,，一位傳統(tǒng)文化教育學(xué)會(huì)的會(huì)員在小區(qū)做五金生意，這次活動(dòng)所有的資金都由他一人承擔(dān),；他裝備了1000份禮袋,，每個(gè)袋子里面裝有五份禮品，其中包括弟子規(guī),、了凡四訓(xùn),、顏氏家訓(xùn)三本書(shū)，一張容量非常龐大的內(nèi)容是傳統(tǒng)文化的dvd光盤(pán)和一份《家和萬(wàn)事興?道德特刊》,；這位善良的人請(qǐng)居委會(huì)幫忙選出小區(qū)的十位孝敬公婆的好媳婦、十戶(hù)需要照顧的孤寡或者貧困老人,，除了有禮品贈(zèng)送，這二十家還贈(zèng)送一袋大米,、一袋白面和一桶油。最讓人感動(dòng)的是,，這位善良的人，他幾乎每天都在做這些事情,，他以宣傳傳統(tǒng)文化為家務(wù)，以勸導(dǎo)人心向善為事業(yè),。在他的汽車(chē)上，貼滿(mǎn)了“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,、爭(zhēng)做道德人士”“百善孝為先”“孝敬父母不能等”“隨處贈(zèng)送傳統(tǒng)文化書(shū)籍”等大紅標(biāo)語(yǔ),，十分醒目。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是星期天舉行,，于是我決定,，帶領(lǐng)學(xué)生參加，做這個(gè)活動(dòng)的義工,。

哭……他們每個(gè)人也得到了一份禮品，但是他們堅(jiān)決只接受一份,，說(shuō)同學(xué)之間可以爭(zhēng)相傳閱,。我看到很多學(xué)生默默無(wú)語(yǔ)，我心里明白：這次實(shí)踐活動(dòng)收到了非常好的效果,！這就是知行合一的力量,！

回到教室,，趁熱打鐵,，我?guī)ьI(lǐng)大家做了交流,、,。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“情之最可寶貴者，無(wú)如真誠(chéng),；愛(ài)之極被稱(chēng)揚(yáng)者，莫過(guò)無(wú)私,。”這個(gè)活動(dòng)的組織者,，他付出的就是真誠(chéng)的情感,，就是無(wú)私的愛(ài)，這才是人生價(jià)值的體現(xiàn),，這就是精神的升華,！

從那以后，我不知道學(xué)生在背后都具體做了些什么益于他人,、感恩親人的事情，但我從表面看來(lái),，他們都收獲了很多，學(xué)生都慈顏含笑,，彬彬有禮，禮讓寬容,，我看在眼里，笑在心間,，我深深感到實(shí)踐讓學(xué)生感觸到愛(ài)，而愛(ài)不能繁衍愛(ài),。

綜上所述,，教學(xué)心得多多，難可俱陳,，簡(jiǎn)言之就是經(jīng)歷帶來(lái)的感受要比書(shū)本真切。司馬遷就曾感嘆：“能知者不能言,，能言者不能行”,，說(shuō)的就是對(duì)缺乏實(shí)踐的遺憾之語(yǔ)。作為教師,，要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是理論的根基,，是思想政治教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高綜合素質(zhì)，增加自己的思想政治修養(yǎng),，成為國(guó)家的棟梁之才,。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉冬梅。現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐研究［m］,。北京：人民出版社,，-11.

［2］劉書(shū)林。思想政治教育拓展實(shí)踐性的基本途徑［j］,。思想教育研究,，-09.

（作者單位四川省達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇九

改革開(kāi)放這么多年來(lái),，我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令人矚目的成績(jī),，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中,，教育還存在著許多不適應(yīng)的地方,，面臨著許多問(wèn)題和困難,。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距,，師資力量薄弱,，教師待遇差，教育質(zhì)量無(wú)法得到保障,，用于義務(wù)教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)很緊張,，現(xiàn)代教育設(shè)備嚴(yán)重短缺，義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性,，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展,。

——題記。

時(shí)間如水,，歲月如歌,，西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課改暑期社會(huì)實(shí)踐終于劃上句號(hào)。對(duì)于經(jīng)常呆在涼爽的房間里,，幾乎沒(méi)有受過(guò)苦的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐確實(shí)很辛苦,，流了很多汗，吃了不少苦,，皮膚也曬黑了很多，但大家沒(méi)有一個(gè)抱怨,，后悔的。在短暫的實(shí)踐考察活動(dòng)中,，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子,。期間，我們也收獲不少,，既能把在校學(xué)到的理論知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)以致用,，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。而我們?cè)趯?shí)踐中，心靈得到了凈化;思想得到了熏陶;認(rèn)識(shí)得到了升華;覺(jué)悟得到了提高,。

下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。在我們調(diào)查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問(wèn)題仍很?chē)?yán)重,。

首先，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn),，現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡(jiǎn)單,，目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易,。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區(qū)存在較大距離,，而且農(nóng)村辦學(xué)思想,、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個(gè)初中生聊過(guò)幾句,，他告訴我,，他們上初中后才開(kāi)始接觸電腦,，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了,，這就是差距。

其次,，農(nóng)村辦學(xué)條件較差,，加上教師工資偏低,，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂(lè),、美術(shù)、體育,、英語(yǔ)教師十分缺乏,，目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足,，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。在我看來(lái),，鄉(xiāng)村學(xué)校教師嚴(yán)重短缺，但同時(shí)我們看到,，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機(jī)會(huì)，而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才,，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟(jì)濟(jì)的大城市,，為了留在城市里，他們甚至選擇專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作,。我記得在唐家村小學(xué)開(kāi)總結(jié)大會(huì)時(shí),，就有位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識(shí)的心情,，我被他們這樣熱情所感動(dòng)，我想留下來(lái)……”

如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識(shí)和這樣的思想,，那么，農(nóng)村還會(huì)缺老師么,。不過(guò),，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,。近日國(guó)家出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國(guó)有六所師范大學(xué)對(duì)畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費(fèi),。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農(nóng)村做貢獻(xiàn)。