做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一

一．指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格,。二．教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：

1．整合教材，大膽取舍,。

我們要在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)。

備課,，我們也可以結(jié)對(duì)子,，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可用性和適用性。

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,，在老教師上示導(dǎo)課的同時(shí),，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

計(jì)劃每?jī)芍苌弦惶醚杏懻n，自己定課題,，定時(shí)間,，大家評(píng)議，共同提高,。4．強(qiáng)化課堂常規(guī),。

課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準(zhǔn)（沒(méi)有錯(cuò)誤）,。

以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的,，以下說(shuō)的是對(duì)學(xué)生的要求。

5．強(qiáng)化閱讀積累,。

總成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)（作業(yè)完成情況,、積極參與程度、同步測(cè)試成績(jī)）+模塊考試成績(jī),。

改革評(píng)價(jià)制度,，旨在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8．進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

鋼筆字訓(xùn)練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異,。爭(zhēng)取開(kāi)展一次書法競(jìng)賽。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二

如何用新觀念,、新思路處理語(yǔ)文教學(xué)呢?下面快隨本站小編來(lái)看看范文“2018年高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃”,。歡迎您的閱讀，內(nèi)容僅供參考,。

一,、基本情況,。

1)課程名稱：語(yǔ)文。

2)教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書,、《論語(yǔ)》選讀,。

3)本學(xué)期周課時(shí)：6節(jié)。

1,、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的.對(duì)策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求,，定期召開(kāi)備課組研究會(huì)議，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：

a.提前備課,，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案,。

b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》要求,，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說(shuō)明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點(diǎn),。

c.教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè))，分課時(shí)備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì))。

d.教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo),，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng),，主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效，板書設(shè)計(jì)精煉,、合理,、美觀。

e.課型多樣,，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課,、作文講評(píng)課,、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f.課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰,，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),，能力提升明顯,。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：

b.有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯(cuò)題記錄。

c.單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改,，有錯(cuò)題記錄。

d.大作文和單元考試,、月考中典型性,、普遍性問(wèn)題有記錄和分析,，有訂正和講評(píng),。

e.能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無(wú)明顯差錯(cuò),。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄,。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng),。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期開(kāi)始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富其知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》,。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

1.立足教材,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考綱考點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

2.探究創(chuàng)新,。

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止,；組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高。

1.落實(shí)集體備課,。

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見(jiàn)。備課組全體成員精心討論，達(dá)成共識(shí),。形成導(dǎo)學(xué)案定稿,，每個(gè)人修訂的部分分配到人。

備課,，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng)）、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性,。

集體備課，大家認(rèn)真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái),。

2.相互觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,，除了聽(tīng)取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽(tīng)課，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)，凡是要求本組成員參加的,，必須按時(shí)到位,，人數(shù)到齊，講課有準(zhǔn)備,，聽(tīng)課有記錄,。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，多多益善,。

3.落實(shí)好月考,、段考、月考,、段考命題要及時(shí),、準(zhǔn)確，有針對(duì)性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累，字詞積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處,，要勤檢查,，多督促。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦,，分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能針對(duì)高考要求,，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,，積極投身課程改革,，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；加大教研力度,，提升教師理念,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

2、加強(qiáng)備課組集體備課,。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。

在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教,，徒有所長(zhǎng)”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

8,、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

10、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國(guó)教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的,、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補(bǔ)充,、有實(shí)效,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。

3,、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。

備課做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期老師之間要多聽(tīng)課,，完成人盯人聽(tīng)課的同時(shí),，相互間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時(shí)間,，大家評(píng)議，共同提高,。

3,、強(qiáng)化課堂常規(guī)。

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學(xué)目的,；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒(méi)有錯(cuò)誤）,。

4、強(qiáng)化閱讀積累,。

字詞（包括成語(yǔ)）積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句,、華詞麗句的積累,。

讀書筆記，要勤檢查,，多督促,。

5、強(qiáng)化古文背誦。

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

6、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。

鋼筆字訓(xùn)練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異,。爭(zhēng)取開(kāi)展一次書法競(jìng)賽。

閱讀周周練（古文,、現(xiàn)代文,，最好是高考題）。

周記的寫作（練筆,、積累素材,，300字以上）。

大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí)）,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題,。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語(yǔ)和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語(yǔ)對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個(gè)板塊再?gòu)牟煌慕嵌日故緦ｎ}的人文內(nèi)涵,，同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語(yǔ)文化之間,，自然之間，社會(huì)之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開(kāi)始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過(guò)渡，掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間,，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過(guò)硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生,。

高一語(yǔ)文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性,。

教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí),，爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),，不遺漏，落實(shí)好,。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí),。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識(shí)線,、課文講讀線、閱讀寫作線,。

1.很抓字詞,、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,。

既然我們的'主要學(xué)習(xí)材料是課本，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)――字詞,、背誦和文言翻譯,，利用背誦、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),，一定要抓牢抓死，不留死角,?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

（2）利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí),。

語(yǔ)文基礎(chǔ)重在積累,，語(yǔ)文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行,，運(yùn)用也要日日實(shí)施,。

“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料，用b5紙印制,，保證每天一張,，涵蓋字音、字形,、詞語(yǔ),、病句、標(biāo)點(diǎn),、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排,，先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容,，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，檢驗(yàn)其綜合能力,。

2.積極開(kāi)展讀書、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭(zhēng),、自然、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)等專題閱讀，做到讀寫一體化,。

讀書能開(kāi)拓視野,，豐富精神世界，提高文化品位,，這毋庸置疑,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著。目前,，海量閱讀已取得上上下下的共識(shí),。在此大背景下，我們要積極開(kāi)展各種類型的閱讀活動(dòng),，搞好閱讀,。

3.課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重,。注重課文研讀,。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀,，該想的要想，該寫的要寫,，該討論的要討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示,，充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合,。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,。

如集體備課、公開(kāi)課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間,、主題,、主講人、參與人員等,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2.學(xué)生分析：從整體情況看,，大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué)。語(yǔ)文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程,，學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練,，而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，還有一些非常懶惰,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。所以要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破,，還需要激發(fā)大批差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語(yǔ)文能力,。

1.抓好常規(guī),，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

3.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，超前善后”的課堂教學(xué)模式,。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

（1）每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，備課組內(nèi)資源共享,，分工合作，要經(jīng)常就教材,、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確,，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課,、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,，積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（3）作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。大作文4篇，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的愛(ài)國(guó)征文,、誦古代愛(ài)國(guó)格言等,。

（3）將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),。

4.把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生。力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

5取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

6.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間,。

7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級(jí)穩(wěn)定,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。

8.認(rèn)真做好期中,、期末考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。力保在每次考試中取得好成績(jī),。

9.積極參加教科研活動(dòng)。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期高二物理備課組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，力爭(zhēng)每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展,，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀,，具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師要上示范課,，年輕教師上展示課,、觀摩課、研究課,，本組老師必須全員參加,，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高每位教師的教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作,，集體備課由主講人組織,，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課,，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件,，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、加強(qiáng)校本課程的研究,，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高教師的教科研水平,，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫,，并在本學(xué)期在投入試用,。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究,。

5,、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉,、扎實(shí)有效的開(kāi)展,，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，要聯(lián)系日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā),，給學(xué)生的直觀的印象,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

7,、積極配合學(xué)校、教研組做好諸如公開(kāi)課,、驗(yàn)收課、物理主頁(yè)等有關(guān)事情。

8,、注意資料的搜集編寫工作,，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料,，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇九

以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念,。

20xx級(jí)高二年級(jí)共有學(xué)生700余人,，16個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大,。

本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí)，有一定的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法,；能夠運(yùn)用高效課堂的形式學(xué)習(xí),，但自主性不高，討論不主動(dòng),、不深入,，展示不規(guī)范或條例不清，評(píng)點(diǎn)時(shí)不夠到位,，尤其有所忌諱,，不能暢所欲言。在知識(shí)層面，學(xué)生文言文功底不扎實(shí),，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,、文化常識(shí)注意不夠；文學(xué)鑒賞能力尚待提高,，寫作能力亟待加強(qiáng),。

所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》,、《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)的要求,，本學(xué)期的目標(biāo)如下：

1,、立足于常規(guī)教學(xué)，備好課,，做好題,，出好練習(xí)，出好試卷,，改好作業(yè),，以提高效益。

2,、遵從新課程的精神,、理念，選擇合適的教學(xué)方式,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

要求：

1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,；

3,、在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。

4,、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力；

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6,、積極推行高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生合作探究效果,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7,、拓展學(xué)生視野,，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導(dǎo)。

8,、重視課堂小結(jié)和考試分析,，注重學(xué)生的反思糾錯(cuò)，重視糾錯(cuò)本和梯度作文的落實(shí),。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”,、“《論語(yǔ)》選讀”、“《孟子》選讀”,、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分,，七個(gè)單元。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀,、選讀,、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇，重點(diǎn)應(yīng)放在精讀部分,，其余可讓學(xué)生課外自學(xué),。《語(yǔ)言文字運(yùn)用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界,、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”,、神奇的漢字、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒,、言之有“理”,、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求,；認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果。

2,、提高備課組集體備課的質(zhì)量,，每次安排中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、基點(diǎn)、疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，要提出教材處理意見(jiàn)。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。

3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效,。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,，老師要認(rèn)真批閱,。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次,。

4,、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，提供給學(xué)生閱讀,，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

5,、要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論。

6,、明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí),，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節(jié)（必修），全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約108節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》,、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》：新授90課時(shí),，期中復(fù)習(xí)2課時(shí),，期中考試4課時(shí)，期末復(fù)習(xí)8課時(shí),，期末考試4課時(shí),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒(méi)有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,，進(jìn)度安排有序。

具體安排:,。

第一周：《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元二,、三、四章,。

第四周：《先秦諸子選讀》第三單元作文專題二：立意,。

第五周:《先秦諸子選讀》第四單元。

第六周：《先秦諸子選讀》第五單元作文專題三：擬題,。

第七周：《先秦諸子選讀》第六單元,。

第八周：《先秦諸子選讀》第七單元作文專題四：開(kāi)頭。

第九周：《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí),。

第十周：半期檢測(cè)與總結(jié),。

第十一周：《中外傳記作品選讀》第一、二課,。

第十二周：《中外傳記作品選讀》第三課作文專題五：構(gòu)思,。

第十三周：《中外傳記作品選讀》第四五課。

第十四周：《中外傳記作品選讀》第六課作文專題六：結(jié)尾,。

第十五周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第一,、二課。

第十六周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第三課作文專題七：潤(rùn)色,。

第十七周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第四,、五課。

第十八周：《語(yǔ)言文字運(yùn)用》第六課作文專題七：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,。

第十九周：《中外傳記作品選讀》,、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》專題復(fù)習(xí)。

第二十周：期末復(fù)習(xí)考試期末總結(jié),。

備注：如果因臨時(shí)有事沖掉,，則順延實(shí)施。

我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,，群策群力,，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué),、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課,。

附：集體備課時(shí)間星期二第三、四節(jié)課,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十

立足課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，深化教學(xué),，更新教育觀念，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一教案。

2,、加強(qiáng)集體備課,，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與,，樂(lè)于探究,，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思考,。

3,、做好教學(xué)反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題,，以便加以改進(jìn),，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)目的。

1,、第一周：領(lǐng)取教材,，學(xué)習(xí)《大綱》。

2,、第三周：組織學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽,。

3、第五周：組織月考及閱卷工作,。

4,、第七周：組織期中復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。

5,、第九周：期中質(zhì)量分析,。

6,、第十一周：組織周玉芝老師的公開(kāi)課及分析。

7,、第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析,。

8、第十五周：組織月考及閱卷工作,。

9,、第十七周：組織期末復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。

10,、第十九周：學(xué)期總結(jié),。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十一

為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃,，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計(jì)劃,。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分,，其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述,。

一,、學(xué)情、教材體系和文科班特定要求的分析,。

1.學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)高二第一階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì),；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng)，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展,，學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)得到一定的提高,；但是在這些方面都還不夠，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力差,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，本學(xué)期主要以《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩(shī)文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見(jiàn)地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來(lái)看,，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀――《三國(guó)演義》,，同時(shí),，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累。

二,、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流,，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古代詩(shī)文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩(shī)文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

三、具體措施：主要針對(duì)名著閱讀,。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》為必考內(nèi)容，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國(guó)演義》的閱讀和積累,。

由于在小高前,，我校的文理科班語(yǔ)文周課時(shí)相同，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同,，在這樣的情況下,，要想落實(shí)大部頭的《三國(guó)演義》閱讀，難度可想而知,。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實(shí)到位,。

本學(xué)期,，為了更好地落實(shí)名著閱讀，為高三預(yù)留更多的時(shí)間,，備課組計(jì)劃做一嘗試,，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間,。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回,，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回，即81回――120回,。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下,，每?jī)蓚€(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測(cè),，以檢查鞏固閱讀效果。

具體進(jìn)度如下：2下旬――3月下旬,，為小高考讓路,，不安排,；3月底――4月份，81―98回,；5月份,，98―110回；6月份,，110―120回,。

注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排,。

20xx.2.25。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十二

1、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求,，完成必修五,、唐詩(shī)宋詞、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練,。

2,、在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐“345”高效課堂的各種設(shè)計(jì)，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式,。

3,、力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一檔，每班過(guò)120分的達(dá)到4人,，并有130分的突破,，在校、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都有獲獎(jiǎng)學(xué)生,。

4,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)反思,，力爭(zhēng)發(fā)表,。

二、基本情況分,。

1、學(xué)生分析,。

今學(xué)期擔(dān)任高二15,、16兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，16班是原來(lái)我教的班級(jí),，只教過(guò)一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性很高,，布置的作業(yè)都做,，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,，互相之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，為整個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王玉靜,、劉曉玉,、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，好強(qiáng)心切,，表達(dá)能力強(qiáng)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,，沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)很好，和魏恒田參加過(guò)學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩(shī)”的詩(shī)歌朗誦會(huì),，表現(xiàn)不凡,，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩(wěn)定,，書寫,、表達(dá)都不錯(cuò)，可以沖擊120分,。姜斌,、董成龍腦子很聰明，但基礎(chǔ)不很扎實(shí),，需要改進(jìn)的地方比較多,。牟丹尼、吳明倩,、王冠英,、秦婕基礎(chǔ)比較扎實(shí)，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的趙欣,，從單科成績(jī)上看，還不錯(cuò),，可以與王玉靜,、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班,，是原來(lái)的33班,，我沒(méi)教過(guò),，對(duì)學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)上做了一下比較,，過(guò)百分的人數(shù)相當(dāng),，但高分很分散，不集中在前面,，上線多而中標(biāo)少,。

2、教材分析,。

本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí),，兩個(gè)選修本——唐詩(shī)宋詞、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí),，寫作——要進(jìn)行議論文寫作序列化訓(xùn)練,，校本課程——書法。本學(xué)期總共只有20周,，可謂是時(shí)間短,、任務(wù)重，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高效率,。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難,，可以壓縮一下內(nèi)容,，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇，唐詩(shī)宋詞選本中需要講讀的詩(shī)歌篇目唐詩(shī)14首,、宋詞12首,，小說(shuō)選讀篇目多，以課內(nèi)點(diǎn)撥,、課外自讀的形式學(xué)習(xí),。

三、具體措施和方法,。

1,、在備課上下足功夫。

(1)集體備課要突出重點(diǎn),，既要注重知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)的把握(教什么),，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教、學(xué)生怎么學(xué)),，同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格,，要有所創(chuàng)新。

(2)個(gè)人備課要舍得下功夫,。雖然這些教材教過(guò)不止一遍,，很熟悉了，但學(xué)無(wú)止境,，只要下功夫鉆研,，總會(huì)有新的收獲。而且,，教學(xué)也應(yīng)該常教常新,，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行,。首先進(jìn)一步熟悉教材,、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)“345”設(shè)計(jì)適用的教案,，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng)意,，使之更實(shí)用,、更科學(xué)、更高效,，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,。

2、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,。

3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實(shí)踐“345”教學(xué)改革,。

(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好,，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測(cè)好;課內(nèi)的探究時(shí)間要把握好，局勢(shì)要掌控好;課后的提升題目要選好,，落實(shí)要抓好,。

(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握,，學(xué)生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測(cè)評(píng)定,，表達(dá)交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么，怎樣點(diǎn)撥,，何時(shí)點(diǎn)撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,，怎么練等一系列的問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。

(3)努力營(yíng)造和諧民主,、緊張活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō)，敢寫敢論,，讀,、說(shuō),、議、評(píng),、寫貫穿始終,。

(4)課堂要盯緊學(xué)生，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4,、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案和檢測(cè)及時(shí)批閱，做到不過(guò)夜,、不隔天;細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決的途徑,。

5,、作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì),、批閱細(xì),、講評(píng)細(xì)，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性,，優(yōu)秀作文要打印下發(fā),，典型問(wèn)題要集中修改。

6,、課外閱讀與課外練筆要加大力度,。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo),，課外練筆增加數(shù)量,、提高水平，批閱及時(shí),、全面,、細(xì)致。

7,、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主,，適當(dāng)進(jìn)行一些書法知識(shí)的普及和書法作品的欣賞。

8,、好學(xué)上進(jìn),，提高個(gè)人整體水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)走出去,，學(xué)進(jìn)來(lái),，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計(jì),，撰寫好教學(xué)個(gè)案,，課后寫出教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)課堂得失,。

9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率,。制作課件,、改造他人課件、完善以前的課件,，與其他人分享課件,。

10、鼓勵(lì)幫助青年教師成長(zhǎng),、成才,。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長(zhǎng),、成熟并成才是他們面臨的主要問(wèn)題,。作為中年教師有責(zé)任在生活、工作上幫助他們,。

四,、教研教改專題。

課題名稱,。

“高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí),、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案。

1,、課題研究的目的和意義,。

研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu),、自我探索,、自我導(dǎo)向、自我激勵(lì),、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略,，通過(guò)“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的高效,、快樂(lè)的課堂,。

在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課程提出的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展,，調(diào)整教學(xué)關(guān)系,，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂。

2,、課題研究目標(biāo),。

(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，使之常態(tài)化,。

(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討交流的愿望,。

3,、課題研究步驟。

(1)準(zhǔn)備階段2011,、9,、5——2011、9,、20,。

(2)實(shí)施階段2011、9,、21——2011,、12、30,。

(3)總結(jié)階段2012,、1、1——2012,、1,、15。

4,、課題方案實(shí)施的措施,。

(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo),，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵,。

(2)在班級(jí)建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長(zhǎng),。

(3)編制導(dǎo)學(xué)案,，突出四環(huán)節(jié)。

(4)搞好師生關(guān)系,，提高課堂語(yǔ)言水平,，營(yíng)造和諧、活潑的氛圍。

(5)做好適時(shí)監(jiān)控,，隨時(shí)修正教學(xué)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)表達(dá)。

(6)及時(shí)點(diǎn)撥,，適當(dāng)講解,，及時(shí)檢測(cè)。

高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十三

在教務(wù)處和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強(qiáng)化教研意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作,，繼續(xù)開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究,，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念,，立足學(xué)生的'終身發(fā)展。

1．加強(qiáng)集體備課,，備教材,，備學(xué)生，備思路,，備有效性,。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究新課程理論,，相關(guān)教育理論,，理解、接受,、消化,、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2．認(rèn)真做好專題研討工作,。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開(kāi)研究,，問(wèn)題會(huì)診，案例分析,；利用課堂完成教學(xué)任務(wù),。

3．開(kāi)展閱讀活動(dòng)，將閱讀課落到實(shí)處,，有明顯成效,。

高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容,。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》,。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試， 測(cè)試科目平時(shí)比較多，而語(yǔ)文課時(shí)少,，學(xué)生容易放松語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃,，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前完成較短篇的閱讀,。

（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊,。專題備課主要是備專題思路,，備合適的教學(xué)方法，每個(gè)專題主備一篇課文,。寫作備課主要是備教材要求,，確定主題，拿出指導(dǎo)意見(jiàn),，便于教師操作,。

（二）具體安排如下（1～19周）

第一、二周：

“論辯” 由匡利慶主備,。

第三,、四周： “雜說(shuō)” 由汪中海主備。

第五周：“雜記” 由c主備,。

第六周：“游記” 由李麗莉主備,。

第七周：“書序” 由夏玲彩主備

第八周：“活生生的這一個(gè)” 由劉淑梅主備

第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備

第十周：“是什么讓我們感動(dòng)” 由郭婕主備

第十一周： “贈(zèng)序” “奏議” 由匡利慶備

第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備

第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備

第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備

第十五周：“人與物的對(duì)話” 由夏玲彩主備

第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試