總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三班主任年度工作總結(jié)篇一

接手高三（1）班的班主任工作后,，為了使高一,、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,。實習(xí)二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。

每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵,，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識,、競爭意識,、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、立互助組：以互助小組、1+1小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚欄、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。

通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心,，當(dāng)然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅定信心,，不斷探索與總結(jié),，相信今后的工作會更加出色！

高三班主任年度工作總結(jié)篇二

高考已經(jīng)揭曉,，1524班56人參考，600分以上7人,，一本上線40人,，二本上線54人。這個結(jié)果是既在意料之外也在意料之中,。記得百日沖刺誓師大會上,，我們的口號沒有底氣，只是為了鼓舞學(xué)生士氣,，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的,。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳,，這又讓我對高考充滿了無限的期待,。

高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中，班級總評分與1519班相比人均相差34分,，甚至與倒數(shù)第二的班級都有5分的差距,，所以我和同學(xué)們的壓力很大。

1524班的主要問題可以歸納為三個方面,。師生抵觸情緒大,；貪玩、愛搞惡作??；厭學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。

年級領(lǐng)導(dǎo),、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷,，步入發(fā)展的快車道,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到,、早退,、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評，或者威嚇學(xué)生,，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理,。學(xué)生有病,，帶學(xué)生看醫(yī)生；學(xué)生心理壓力大,，運用心理學(xué)原理適時為學(xué)生減壓,。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題,，我做了很多的“地下工作’,，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說,。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”,，而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時就收獲了學(xué)生慢慢的祝福,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌,。班級的問題處理我堅持區(qū)別對待，個別的,、小范圍的我低調(diào)處理,，從不擴散。即使是人數(shù)較多的,，我也堅持罰不責(zé)眾,、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔,，防止學(xué)生抱團對立,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

每一個學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好,，但每一個同學(xué)的想法是多種多樣的,。比如，上學(xué)期每周有周二,、周五兩個自由活動時間,，很多優(yōu)秀班級的同學(xué)都利用這個時間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求,。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時留下來自習(xí),，但仍有兩三個同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評,，而是向他們詢問了情況,，通報了班級的整體狀況，表達(dá)了我都對他們學(xué)習(xí)的期望,。三周以后,，這幾個同學(xué)也加入了進(jìn)來。

當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動時,，我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話,，而是給于具體的分析和實在的幫助,。比如每次化學(xué)檢測考試后，我都會對學(xué)生的試卷進(jìn)行面對面的分析和講解,，對學(xué)生出現(xiàn)的知識上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補起來來,。對于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析,，有時建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補知識上的漏洞,。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時，我個人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展,。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下,，而因勢利導(dǎo)，順勢而為不失為處理戀愛問題的良方,。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。

學(xué)習(xí)雖然在某個學(xué)習(xí)階段被耽誤了,，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣,，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點,。

愛玩,、貪玩是人的天性；希望受表揚,，死要面子也是人之常情,；如果我們能充分了解這一點，就會對我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解,、多包容,；少煩惱、少發(fā)火,。

服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán),，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活,，能夠使班級決策符合學(xué)生的實際需求,，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。

高三班主任年度工作總結(jié)篇三

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任gz85學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,，成績已定,，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。回顧整個高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中,，用制度說話,。

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實行獎罰制度,。加強紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到,、曠課的學(xué)生,，實行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時對全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

二,、加強思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分?jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此,，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程,，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進(jìn)步,、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通,，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者,。

7,、定期召開班團干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級管理方面,，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，多投入,、花時間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇五

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,，圓滿的結(jié)束了，對學(xué)生和老師來說都是一種考驗和難忘的經(jīng)歷,。然而,，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,，我的工作才得以比較順利地開展,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況,，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通,，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促,；并多次找學(xué)生談心了解情況,，幫助他們分析高考情況,，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿,，經(jīng)過一段時間努力,，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。

在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。但另一方面,，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時間,。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,，時間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大,，大部分學(xué)生都比較焦慮,，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn),。我總會進(jìn)行耐心疏導(dǎo),，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁,，每次模擬考試我都在考前對學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯題的原因,，并作詳細(xì)講解,、輔導(dǎo)。個別學(xué)生常做錯的題目利用個別輔導(dǎo)時間進(jìn)行講解,。我細(xì)心幫助每一個學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點，復(fù)習(xí)計劃,。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,，信心逐漸增強，學(xué)習(xí)計劃更加合理,。

在認(rèn)真研讀各個學(xué)?？季V的基礎(chǔ)上，我們還研究了往年的高考試卷,，對各種題型和各個考點的出現(xiàn)頻率,，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律,。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點,，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)?；诒景鄬W(xué)生的特點,，我在整個復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,，對要求識記的基礎(chǔ)知識經(jīng)常的反復(fù),，經(jīng)常的默寫和練習(xí)，鞏固記憶效果,。在綜合復(fù)習(xí)階段,，挑選難度適中的題目,，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹,。講解后要求學(xué)生再做,，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，就有針對性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效率,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇六

進(jìn)步。

回顧一個學(xué)期的工作,，我的做法和體會如下：

開學(xué)初,，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活,，壓力大,，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)強度大,。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是，這是沒辦法改變的事情,。因此,，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,，我也繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年,。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要,。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班,，多接觸學(xué)生,，才能多了解情況。在這一學(xué)期,，我做到了勤勤懇懇,，堅持天天下班。高三是辛苦的一年,，對于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要,。都說,，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ),。所以,，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，每天認(rèn)真地做好課間操,。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生,，注意補充營養(yǎng),。

只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上的,，還是心靈上的。在做好思想工作之后,，班主任要做的就是配合各科任老師,，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵,。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹,。（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候,，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,，向全班同學(xué)介紹,。效果不錯。（3）到了后期的時候,，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,，那其他同學(xué)也會有這個需要,。所以，我征詢了科任老師的意見,，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會,，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間,。其次,，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,。首先,，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻,，而且從中也學(xué)到了不少東西,。高三學(xué)生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失,。所以,，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地開導(dǎo)她們,，與她們談心,。這段期間，作為班主任,，真的很辛苦,。

再者，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一個學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情,，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對,，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇七

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼之間有一個學(xué)期結(jié)束了，回顧過去的一個學(xué)期,，我感慨頗多,。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足,。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作,，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。

本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三（11）班的班主任工作,，同時負(fù)責(zé)11班的英語教學(xué)工作,。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考，所以本學(xué)期的前一段時間,，我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù),，可以說，美術(shù)班的學(xué)生很辛苦，每天都是學(xué)到很晚才回宿舍,，早上又要起得很早,，就是為了擠一點時間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時間的保障,，所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想,。在本學(xué)期中途，由于一些特殊的原因,，我們高三經(jīng)歷了一次班級的重新劃分,，班級的學(xué)生也從四十多，增加到六十多,。這給班級的管理帶來了一定的難度,。不過很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術(shù)生前往徐州,，準(zhǔn)備參加二號的美術(shù)省統(tǒng)考,，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯,，給美術(shù)培訓(xùn)帶來一個完美的結(jié)局,。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后，我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以說學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài),。學(xué)生的文化成績也進(jìn)步神速，這一點從學(xué)生的全市一摸測試結(jié)果可以看出,。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯的成績,。

我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學(xué)生的精神建設(shè)，在20xx年元旦的時候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺元旦聯(lián)歡晚會,，可以說學(xué)生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒,，絕大部分學(xué)生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學(xué)生以“迎新春,，慶元旦”為主題出了一期黑板報,，很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動中來。

當(dāng)然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足,。例如：由于班級人數(shù)過多,，有時候我很難把每個學(xué)生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,。有些時候處理一些問題時候過于急躁,，處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些,。還有一點就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來的一些陋習(xí),，不能及時根除——每次班級內(nèi)務(wù)檢查的時候總是我們美術(shù)班倒數(shù),。

總之，我在看到成績的同時也看見了自己的不足,。我想我一定會在下學(xué)期的班主任工作中爭取做得更為出色,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇八

三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨,。

三年其實并不漫長,，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說,，一切又都充滿了未知和變數(shù),。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了,，走完了,。回想起來,，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然,。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提,，但是對于我來說,，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視,。

1,、適時教育,，提前教育

我的師傅蔡老師告訴我,，班主任工作要有提前量，及時打好“預(yù)防針”,。因此我一方面利用班會,、晨會等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理,，導(dǎo)之以行,，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)法指導(dǎo),。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心,、交心，及時把握學(xué)生的心理動態(tài),、學(xué)習(xí)狀態(tài),，做學(xué)生的知心人,，隨時排除不良情緒，克服心理障,。

2,、大處著眼，細(xì)處著手

班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表,，到校離校,，上課自習(xí)，課間午休,，衛(wèi)生間操等方方面面,，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理,，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建,，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”,，“細(xì)”上下功夫,。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進(jìn)班,，每天間操及時到操場跟學(xué)生一起活動,，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì),，這個應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生微小的情緒波動,，注意到一件不經(jīng)意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭,，往往都能從細(xì)小處收獲大成果。

同時,，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會議,，培養(yǎng)班干部,，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作,。

對“問題學(xué)生”既管又導(dǎo),。一方面對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴(yán)懲不怠,，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,；另一方面我也深知，每個“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因,，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心,。所以對這部分學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們,，為他們著想,，給他們分憂，做錯了考差了及時談心,，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵,。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個學(xué)期有了驚人的改變,，懂事了,，不惹事了，知道學(xué)習(xí)了,。

3,、適時、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí),、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),、應(yīng)考經(jīng)驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸,，還有高考所帶來的方方面面的壓力,，學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會學(xué),、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段,，不同學(xué)生現(xiàn)狀,，及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo),。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,，正確把握每一段的復(fù)習(xí),、每一次的考試、每一回的估分,。我相信,，把平時當(dāng)考試，考試就成為平常,。

當(dāng)班主任的時間越長,，我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級管理,，需要班主任扮演不同的角色,。

1、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量,，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。我深知一個班主任及時把握學(xué)生的思想情緒，適時地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火,，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色,。

適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的,、多方面的鼓動,，班會時，晨會時,，個別談心時,，學(xué)生情緒低落時，春風(fēng)得意時,，取得進(jìn)步時,，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有,，但不能沒有夢想,。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事,，只要心存夢想,，相信自己,，就會成功,。我也讓每一個學(xué)生都確信：只有想到并做到,，才能得到。我還提倡同桌之間,，朋友之間相互鼓勵,，相互賞識,。

科學(xué)鼓舞。首先,，要抓目標(biāo)激勵,。考前制定合理目標(biāo),，科學(xué)運用目標(biāo)激勵,，可以給學(xué)生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功,?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。其次，抓榜樣激勵,。 榜樣的力量是無窮的,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班,，我們班女生多，借讀生多,，復(fù)讀生也有,，還有幾名上屆因為心理問題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上,，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格,、心態(tài)各式各樣：自卑、內(nèi)向,、自閉,、多疑、敏感等等不一而足,。我深知班級的每一個學(xué)生只有擁有一個健康的,、積極的,、堅強的心態(tài),，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活,。因此,，除了平時學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外,，我試圖要班級的每個學(xué)生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài),；有堅強的意志,，有較強的行動自覺性、頑強性,、果斷性和自制力,， 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài),，尤其是那些內(nèi)向,、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生,。這樣的學(xué)生往往敏感,，內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒,。因此我跟這些學(xué)生的談話相對更多,，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美,，一個鼓勵的眼神,，一份貼心的關(guān)懷，一個可行的建議,，一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了,，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學(xué)習(xí)生活的，而從上屆因為心里障礙休學(xué)到我們班級的幾名學(xué)生,，我也欣喜地看到他們越來越快樂,。

另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力越來越大,，驚悸,、失眠、易怒,、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn),。作為班主任，我利用班會,、晨會,、個別談話等方式，讓學(xué)生明確：在生活,、學(xué)習(xí)和工作中,，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折,、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻,，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,，善于在逆境中成長；要學(xué)會理解他人和包容他人,，男生要有男子漢的胸襟,，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”,，是我時常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度,；要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位,。高考固然重要,，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點,，即便高考失敗,，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起,；鼓勵學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動,，既增強體質(zhì)又能有效愉悅心情，調(diào)節(jié)情緒,。

3,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任、家長和所有的學(xué)生是一個緊密的團隊,，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,，才能切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍,，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興,。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系,，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時間，其次是根據(jù)學(xué)生實情和學(xué)科特點,，與科任及時協(xié)商,，全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進(jìn)入高三以后,，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解,，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女,，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力,，和衷共濟,，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收,。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生,、家長密切配合。

而今,，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè),，即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任,，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會了感恩：對母校,，對老師和同學(xué)，對親友心存感激,；學(xué)會了包容：包容他人的缺點,，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠,，收獲真誠,，付出汗水，收獲碩果……同時,，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學(xué)美術(shù)的,，全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線，其余全部達(dá)到二本以上,，全班共有12人一本院校,，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是,，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生,，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生,，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校,，這四名同學(xué)高三有大半年的時間在校外進(jìn)行專業(yè)補習(xí)，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時間,，但是我們所有的科任針對每個學(xué)生制定了不同的備考方案,，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進(jìn)生多,，320多分的有兩人,，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分,，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低,，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常,，這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低）的情況下,，高考中這兩名同學(xué)一個考到了482分，另一人430分,。

三年的風(fēng)雨歷程,，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候,，我很充實：我一直很用心,，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的,，我問心無愧,。我很欣慰：我一直在享受著學(xué)校和家長的信任，學(xué)生的喜愛,，同事的幫助,，個人專業(yè)的成長。

我告訴自己：前方路正長,，我不會放慢前行的腳步,！

高三班主任年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級，面臨高考的'挑戰(zhàn),，要在高考中取得好成績,，對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作：

良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律,，宿舍的紀(jì)律,，做到不遲到、不缺席,，如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,，保障正常的教學(xué)備考工作。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提,。只有班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)才會好,，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。具體措施是：

1,、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法,，讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,，有一個努力的方向。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也使同學(xué)們避免他們所走的錯誤道路,。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),，抓好自習(xí)課的利用,。利用班會課時間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片，拓展視野,，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識,。

2、尖子生培優(yōu),，后進(jìn)生補差,。針對不同學(xué)生的需要，促使大家都進(jìn)步,。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè),，針對情況提出不同要求，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),；每周至少談話一次,，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況,。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),，針對作業(yè)考試情況，分批輔導(dǎo),，經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),。

3、班級事務(wù)不落空,。常規(guī)工作一樣有人做,，提高效率，分擔(dān)工作量,。作業(yè)尤其要落實,，對不完成作業(yè)情況要即時制止。

高三年級的學(xué)生思想比較成熟,，想的問題也比較多,。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,，無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進(jìn),，只有這樣才能取得更好的成績,。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志,，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人?？吹綄W(xué)生的長處,，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作,。統(tǒng)一步調(diào),，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作,。

工作要走到前面,，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理，盡量做好,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十

這個學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中,。工作已經(jīng)結(jié)束,，為了以后的提高，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三下學(xué)期一開學(xué),，我就利用班會課的時間向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會感恩》等主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考,。

二,、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢科目的前提下,，重視薄弱環(huán)節(jié),，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn),，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。最后一個月要求學(xué)生回歸教材，重做錯題,。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

補漏,，找出解決的辦法,，消除學(xué)生的焦慮心理,，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸,。

四、抓住時機,，鼓勵后進(jìn)學(xué)生,。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五、跟學(xué)生吃住在一起,，隨時做好學(xué)生思想工作,。越臨近高考，學(xué)生思想越浮躁,，焦慮,，很多學(xué)生晚上睡不著,。我就采取聊天、陪他們散步,、請心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條,，高考只是其一,，只要努力了，不了遺憾就行,。

六,、加強電話家訪工作。教育是學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的工作，學(xué)生的成長離不開家庭教育,。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通,，尋求家長的支持和配合,。

七、耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表,。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

八、配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作,。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，要求學(xué)生做好班級及個人衛(wèi)生,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

九,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。

高三工作千頭萬緒，不一而足,。我也有很多做的不到位的地方,，只有以后慢慢加強。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十一

時間飛逝,，2014年結(jié)束了,，2016年又報到了。2014本學(xué)年我擔(dān)任高三文科115班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展,?；仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：

一,、抓好日常班級工作,，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初,，正式踏入高三階段時,，由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強度大,、壓力大，每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是，這是沒辦法改變的事情,。因此,，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要,。因此,，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸,，才能多了解情況,，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里,，我勤勤懇懇,，堅持天天到班上隨機抽查。

作為高三的班主任,，我深知高三的學(xué)生更需加強體育鍛煉,，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步,。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生,，注意補充營養(yǎng)?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆,，事無巨細(xì),，全面關(guān)注。

二,、加強學(xué)業(yè)指導(dǎo),，不斷拓寬成績提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏,，是高考成敗的關(guān)鍵時期,，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,，在這一年里,，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里,，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí),，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧,。由此可見,，高三一年的時間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補牢,、查漏補缺的的最后機會,。在這一點上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵,，既有機遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機會,。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上,，還是心靈上,。

在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,，如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,，征求學(xué)生對科任教師的意見和建議,，召開科任教師與學(xué)生的座談會等。

在高考前不久,，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康,，讓學(xué)生積極面對高考

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此，關(guān)注學(xué)生的'心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的,。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢,，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先,，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課,。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西,，例如,，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié),，如何釋放壓力等等,。其次，班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏?，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,，保持積極的精神狀態(tài),，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染,。因此,，第一次見面時，我就對學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。

作為老師，作為班主任,，這一年來,，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福,，希望他們都有美好的未來,。這一路上，我也感受良多,，飽嘗了酸甜苦辣,，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生對高中生活已經(jīng)適應(yīng),。由于現(xiàn)在的獨生子女多，學(xué)生的家境較好,，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣，雖有所改善,，但仍需加強,，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是學(xué)生做到文明守紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。

為了配合學(xué)校政教處的工作,，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。如以“感恩”為主題的征文、演講,、主題班會等活動,，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,。這學(xué)期我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、組織各種教育活動,，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會,，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體,。同時,，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、勵志教育,、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增加學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化矛盾。在這一方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

經(jīng)過這一年的班主任工作實踐，我深深地認(rèn)識到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本,，理解學(xué)生，努力為學(xué)生服務(wù),，營造民主平等和諧的師生關(guān)系,，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力,，潛心研究,，不斷完善自我。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十三

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè),。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全,、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）,。

五,、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)。

六,、喜憂參半,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同,，班主任工作難做,。回顧一個學(xué)期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學(xué)期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,，提出指導(dǎo)意見,。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校,；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人,，清華大學(xué)一人,。

后半個學(xué)期，工作任務(wù)很重,，學(xué)生思想動蕩不安,，文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,，半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等,。面對種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話,，一個一個的談,，一批一批的談，自己課堂上講,，與家長電話里講,，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁,，把56個（兩個寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間,。兩個多月的文化學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利,，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍,。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之,，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路,；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化,，不盲目迷信小課的思路,。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn),。

再,，關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課,，分文不收。

最后,，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的費用,，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí),。對外地來的學(xué)生,，生活上給予幫助，請他們吃飯,，改善伙食,。

三年來，對這個班,，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣,，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十五

高三階段的班主任工作,，無論對學(xué)生還是教師,，都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時間內(nèi),，使學(xué)生能有效,、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點，達(dá)到忙而不亂,，融會貫通,，事半功倍，從容迎考,，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題,，我的體會是：注重情感投入強化學(xué)生主動備考意識，運用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段,。

針對高三學(xué)生的實際,，加大教師的情感投入力度，加強細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,，以促使他們擺脫焦慮,、振奮精神，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,，也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì),。對學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點為基礎(chǔ)，以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,，以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,，從平時點滴小事做起，真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法,。具體要做到以下幾個方面：

美國教育專家托蘭斯指出：“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提,。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,，彼此真誠的基礎(chǔ)上的,，教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù)，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,，形成寬松和諧的教育氛圍，教師必須學(xué)會激勵性語言,，與激發(fā)學(xué)生的主題積極性,。不同的語言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。有52．8％學(xué)生希望老師溫和,、可親,，具有愛心，而喜歡淵博知識型的教師只占31．1％,。由此可見,，學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛，而這種愛,，正式通過得體的,、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛,，面對學(xué)生才會多贊揚,，多鼓勵，少歧視,，少訓(xùn)斥,，才會欣賞學(xué)生們的“亮色”，給予他們自信,。而自信正是學(xué)生奮力拼搏,、主動備考的原動力。

老師也要切記,，這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,，成績好的學(xué)生需要她，成績較差的學(xué)生更需要她,，如果老師的言語是一種偏愛,，那么它將失去更多的機會。教師必須把愛分給每一位學(xué)生,，讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意,。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情，班主任總是給予很多的關(guān)注,、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,，教師也會給予他們特殊的注意,，細(xì)心的呵護。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)一般,，能力一般，沒有出眾的表現(xiàn),，但也不會給班級添亂,，往往被忽視，他們的內(nèi)心往往是孤僻的,、自卑的,，如果教師及時抓住他們的閃光點，將其放大，幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂,。

每當(dāng)課間休息,，和學(xué)生們共坐桌前，聊聊天,，講講笑話……體育課時,，和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手,，或幽默,，或語重心長，或高屋建瓴,，或往事重現(xiàn),，溫馨中充滿教育，和諧中充滿鼓勵,。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā),，學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高，合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中,。

高三是個特殊的時段,，學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮，隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,，有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,，教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒,，不要沖動,，諷刺、訓(xùn)斥,、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,，還會給學(xué)生的心靈帶來傷害，還會使學(xué)生喪失信心,，真所謂“惡口傷人六月寒’’,。與此同時，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進(jìn)作用,，內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,，會使學(xué)生倍感親切。

水乳交融的師生情,、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動力,，也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。

1．言輕意重避免發(fā)號施令,。

高三的學(xué)習(xí)生活中,，無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,，有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服，事半功倍,，而有的卻事倍功半,。實踐證明：滿含真誠和尊重的語言，學(xué)生愛聽,，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,，聽起來生硬、強制,。例如在：完成某項學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好？’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些,。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),，里面卻蘊積著教育面向全體，尊重學(xué)生主體的教育原則,。在整個備考復(fù)習(xí)過程中,，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用，是問題的提出者,、引發(fā)人,，而問題的參與者、實踐者,、受啟者是在座的學(xué)生,。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主,、新型的師生關(guān)系,。

2．激勵有度空間無限。

在解決難點重點問題的過程中,，若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言,，有時能收到“點石成金”的奇效。例如：在考試失利時,，許多學(xué)生情緒低落,、心猿意馬，甚至喪失信心,。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動,，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,，動之以情，找到低落與振作的結(jié)合點,，同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因,，如何擺脫不良情緒,。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué)，既不能熟視無睹或視而不見,，也不能大發(fā)雷霆,，粗暴指責(zé)，而是根據(jù)學(xué)生實際,，放大閃光之處,，指導(dǎo)努力方向，從大處著眼,，從小處著手,，處處體現(xiàn)關(guān)愛，事事體現(xiàn)真誠,，做到分層指導(dǎo),，因材施教，讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅的目標(biāo),，上下一心,，使積極主動備考成為班級團隊的統(tǒng)一思想，使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大,。

3．胸襟廣闊學(xué)會賞識,。

高三的教學(xué)中，賞識如一座金橋,，能將老師與學(xué)生的`心靈聯(lián)通,，感情拉近。在班級管理中,，班主任應(yīng)心胸寬廣,，能容班級難容之事，能容學(xué)生特別是差生難容之言行,，做到多賞識學(xué)生,，不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,，要不吝多使用這些字句,，“好"、“棒”,、“不錯”,、“聰明"、“你行”,、“有見地”,、“進(jìn)步了”、“你成功了”,、“我祝賀你”,、“你辦事我放心"等等,，有時可能就是不足為奇的幾個字，在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,，讓其一生受用,，終身難忘。