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毛毛讀書心得篇一

《毛毛》這本書作者是德國的米切爾·恩德,，它是一本科幻書,，很厚，有200多頁呢!這本書也是校信通送給我的獎(jiǎng)品!

它講的是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩不可思議的故事：毛毛是一個(gè)從孤兒院里跑出來的孤兒,，奇怪的是她住在一個(gè)廢棄的露天劇場(chǎng)里，誰也不知道她幾歲了,。她在這個(gè)小鎮(zhèn)里認(rèn)識(shí)了很多朋友，比如吉吉,、老貝波……他們很喜歡毛毛,，只要有什么心事兒都會(huì)去找毛毛說，毛毛就認(rèn)真地傾聽他們說話,，他們說完就高高興興地回家了,。沒過多久,，毛毛就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚奇的秘密：原來‘灰先生’一直在神不知,，鬼不覺地竊取別人的時(shí)間。只要見過‘灰先生’的人,，他們就沒有笑容,，天天就知道工作掙錢，把時(shí)間當(dāng)成財(cái)富,，沒有時(shí)間和別人交談,，也沒有快樂。有一天,，毛毛跟著一只烏龜——卡西歐佩亞,，來到了時(shí)光老人——候拉那里，毛毛認(rèn)識(shí)了時(shí)間花,，知道了如何打敗‘灰先生’,。毛毛和‘灰先生’的戰(zhàn)斗開始了，最后毛毛勝利了,，她把被‘灰先生’搶走的時(shí)間又還給了人們,，人們又像以前一樣快樂了。

這本書里我最喜歡毛毛,，因?yàn)樗苌屏?，很?huì)傾聽別人說話。我明白了,，傾聽很重要,，學(xué)會(huì)了傾聽，就會(huì)有好朋友,。

讀了這本書,，我明白了時(shí)間就是生命，時(shí)間就是快樂,。如果我們沒有了時(shí)間，人生就會(huì)在忙碌中度過,，如果我們有了時(shí)間,，人生就會(huì)在快樂中度過。

這讓我想到了自己,，總是浪費(fèi)時(shí)間,。有時(shí)在課堂上不注意聽講，該學(xué)會(huì)的知識(shí)沒學(xué)會(huì),，回到家里還要再學(xué);有時(shí)寫作業(yè)時(shí)粗心,，寫錯(cuò)了還要重寫;有時(shí)寫作業(yè)時(shí)做手工，作業(yè)沒做好,，手工也沒做好,。這時(shí),，‘灰先生’就輕易奪走了我的時(shí)間,，我就沒時(shí)間玩了。以后我要上課認(rèn)真聽講,，把該學(xué)會(huì)的知識(shí)都學(xué)會(huì),。寫作業(yè)的時(shí)候,，不做手工，還要細(xì)心,，爭(zhēng)取不出錯(cuò),。這樣，‘灰先生’就無機(jī)可乘了,。

以后,，我要珍惜時(shí)間,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍,，讓人生充滿樂趣!

毛毛讀書心得篇二

在《毛毛》的第六章的開頭與結(jié)尾,，米切爾·恩德就在反復(fù)地告誡我們了：時(shí)間就是生命,，而生命寄予人們的心中。米切爾·恩德把它形象化地比喻為昂揚(yáng)著生命力的時(shí)間之花,。

他把這一瓣瓣盛開在人們心中的花朵描繪得光彩照人：

當(dāng)星擺慢慢地越來越靠近池邊時(shí),，一朵碩大的花蕾就從那黑色的水中浮現(xiàn)出來。擺針越接近池邊,，花開得就越大,，直到完全開放,，躺在水面上為止。

擺針又?jǐn)[到對(duì)面,，并且從剛才那個(gè)地方又偏離開一步,，又一朵嶄新的鮮花從那黑色的水面上浮了出來。

目睹著動(dòng)人的一幕,，我們還能不幡然悔悟嗎——我們不能再喪失時(shí)間了!時(shí)間被剝奪,，也就意味著連同生命也一道被剝奪了,。

在《毛毛》的結(jié)尾，人們又重新獲得了失落的時(shí)間,。

然而,，這一切又能持續(xù)多久呢?我們看到米切爾·恩德的眼睛中升騰起的是一片疑慮,。

米切爾·恩德在問。

毛毛讀書心得篇三

曾國藩,，晚清名臣,。但他天生又苯又慢。且不說他考了七次秀才才入圍,，也不說他考進(jìn)秀才名次之低——倒數(shù)第二，就說他背文章吧,。

那是個(gè)酷暑最熱的一天,，一個(gè)小偷鉆進(jìn)了他的臥室，躲在床底,，伺機(jī)行事,。當(dāng)時(shí)天色已晚,，很多人已就寢。曾國藩卻挑燈誦書,。要命的是,，一篇很短的文章，他讀了兩個(gè)時(shí)辰都沒背誦下來,。當(dāng)時(shí)小偷在床底熱得渾身發(fā)汗,，又過度緊張，幾乎昏厥,。又一個(gè)時(shí)辰后,，曾國藩還在那里磕磕巴巴，背得短斤缺兩,。小偷忍無可忍,，從床底滾出來，拍拍身上的塵土,，朗聲而誦,，勢(shì)如流水。末,，以恨鐵不成鋼的語氣說：“就你這頭腦,，別讀書了，種地吧,?！?/p>

曾國藩的笨和慢可想而知，可是就是這么一個(gè)又笨又慢的人,，滅了天平軍,，平了天下，挽救了清朝,，成就大業(yè),。為什么呢?的秘訣是，就是他一生堅(jiān)持笨拙,，不走捷徑,。

他曾說：“天下任何事都不是僥幸而成。要腳踏實(shí)地,，不可投機(jī)取巧,。”他還顫著手,，指點(diǎn)道：“今后要立下規(guī)矩,，無論戰(zhàn)役規(guī)模多大，指揮官必須謀定而后戰(zhàn),，切不可蠻攻蠻打,，徒傷士卒,。”從此后,，湘軍打仗,，從不主動(dòng)?？v然是勝券在握時(shí),，也不主動(dòng)進(jìn)攻。每次和太平軍對(duì)壘之后,，按兵不動(dòng),，誘惑太平軍來攻，使其三番五次進(jìn)攻,，消耗氣力后,，抓住機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)全線反攻,，往往一戰(zhàn)而定,。

指揮軍隊(duì)尚且如此，更不用說其他的了,。以致左宗棠這樣評(píng)價(jià)他：“正派而肯任事,，但才具似欠火候?！彼麄?cè)?jīng)有過一段對(duì)話,，但基本都是左宗棠侃侃而談，而曾國藩如同聽天外梵音,。在左宗棠面前,，曾國藩可不就是個(gè)蠢人。

只是,，曾國藩從考進(jìn)秀才那天開始就篤信這樣的信念——既然我是笨人,，那將來做一切事都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地用笨方法去做,，不投機(jī)不取巧不走捷徑,。不斷積蓄力量，那么有天總會(huì)薄發(fā),。

正如諸葛亮,，倘若沒有飽讀書經(jīng)，又怎能在劉備三顧茅廬時(shí)大談天下事分析得頭頭是道呢?正如劉備,，在曹操眼前澆菜做花,，韜光養(yǎng)晦，暗地積蓄力量，最終反敗為勝,。

荀子曾說：“不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。”可謂萬物都是日積月累而成,。正如大海是無數(shù)小溪匯流而成,，高山是無數(shù)礫石堆積而成。

荀子還曾說：“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍,，金石可鏤?！笨芍^堅(jiān)持才能成功,。水是柔弱的，長時(shí)間的堅(jiān)持卻穿透堅(jiān)硬的石頭;繩本非尖利,，長時(shí)間的堅(jiān)持后卻能割斷木頭,。

曾國藩正是以堅(jiān)韌的意志踏踏實(shí)實(shí)做事，一步一個(gè)腳印,，最終超越了同時(shí)代的所有聰明人,，甚至還影響了歷最后一個(gè)重要人物——李鴻章。李鴻章用同樣的方法消滅了捻軍——這一清朝的心腹大患,。

讀《曾國藩》就像在讀哲學(xué);讀曾國藩,，就像在讀人生。

我想起初學(xué)跳繩時(shí),，磕磕絆絆,，別的同學(xué)都能一口氣跳上許多個(gè)，我卻連一個(gè)都跳不過,。于是,，晚上，我趁著別人不注意,，獨(dú)自在操場(chǎng)練習(xí),。一個(gè)，兩個(gè),，一天,，兩天——終于，我能連續(xù)跳幾十個(gè)了,，然后就是一發(fā)而不可收拾,，現(xiàn)在飛快得很。

我想起了學(xué)自行車。初學(xué),，我需要老爸扶著,。沒有他，我根本不能上車：不是倒了就是扭了,。后來敢上車騎了,，在老爸的扶助下，也是歪歪扭扭的,，還好幾次撞到墻上去,。一次，兩次……一天,，兩天……我終于可以瀟灑地在風(fēng)中騎著車了!“哇!”那感覺太好了,，就像飛上了天。

其實(shí),，我本一拙童!可又笨又慢又何妨?勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，踏實(shí)前進(jìn)是正道。

毛毛讀書心得篇四

我讀了兩遍《毛毛》這本書,，我知道了這本書的大概內(nèi)容,，講的是書中一個(gè)無家可歸的小女孩給自己取了一個(gè)名字：毛毛。毛毛交了很多個(gè)好朋友,，其中最要好的朋友分別是具有豐富想象力的吉吉和行動(dòng)古怪的清道夫貝波,。毛毛和好朋友們?cè)跉g聲笑語中度過了一天又一天。但是灰先生們來了,，偷走了人們的時(shí)間,，用花言巧語來詐騙人們。第一位受害者是佛西肯先生,，灰先生讓佛西肯先生盡量節(jié)省時(shí)間,，剩下來的時(shí)間都到哪去了呢?都被灰先生們偷走了。

因此毛毛去找朋友玩時(shí),，朋友們都說沒有時(shí)間玩,，就連吉吉和貝波也很少和毛毛玩了。

一個(gè)灰先生找到了毛毛,，讓毛毛盡量節(jié)省時(shí)間,，灰先生不小心說出了自己在偷時(shí)間，毛毛在心里全都記住了,。毛毛和大家都說了這件事情,，大家也都相信了毛毛的`話。過了一天,，貝波看見了灰先生們?cè)陂_會(huì),，最后那個(gè)不小心說出自己在偷時(shí)間的灰先生一下子變得透明然后消失了,。又過了一天，毛毛在地上撿到了一只烏龜,，烏龜能把字母印在殼上和毛毛講話,，烏龜告訴她，它叫卡西歐佩亞,。烏龜還告訴她,，他能預(yù)知半小時(shí)以后的事情?？ㄎ鳉W佩亞帶著毛毛來到了從沒巷，又來到了無處樓,，那是塞昆杜斯·米努土司·侯拉師傅的家,。侯拉師傅帶毛毛來到了時(shí)間的發(fā)源地，帶毛毛看了時(shí)間花,，還告訴毛毛有了時(shí)間花就有了時(shí)間,。他請(qǐng)毛毛吃了黃油面包早餐，睡了一覺,。當(dāng)她醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒有在侯拉師傅的家而是在和小伙伴玩耍的地方,。卡西歐佩亞告訴毛毛她睡了一個(gè)太陽年,。

最后灰先生大軍不停地追趕毛毛,。為了搶到時(shí)間花，他們自相殘殺,，一個(gè)也不留,。

毛毛讀書心得篇五

還沒有看過這本書的時(shí)候，總認(rèn)為毛毛是一個(gè)活潑,、開朗,、樂觀、整潔的小女孩,，但拿到書后卻恰恰相反,，書中寫的是一個(gè)活潑、開朗,、樂觀,、邋遢的小女孩，但雖然邋遢,，但是卻更讓讀者喜愛,。

一開始看，我覺得暗淡無味,，不就是毛毛有地方住了,，有好多朋友了,，還經(jīng)常有人來看她，還送了好多水果,，就這么簡(jiǎn)單,，但看到中間到后面，卻讓我看得投入到連飯都不吃了,。在毛毛這本書中,，我也有不少我很喜歡的人物，比如毛毛,、霍拉大師,、卡西歐佩亞、吉吉,、老貝波……毛毛,、霍拉大師、吉吉,、老貝波就不用說了,，但你們可能會(huì)問，我為什么喜歡一只霍拉大師的小烏龜呢?我雖然沒有見過,，但我可以從書中的描寫中想象到：一只能在背上顯示出字來的神奇烏龜,，還有一個(gè)好聽的名字，叫“卡西歐佩亞”,，這樣的烏龜有多討人喜愛啊!如果你想象了后,，一定會(huì)很喜歡的!

看完這本《毛毛》后，第一印象是：一個(gè)邋遢的小姑娘,，竟可以獨(dú)自一個(gè)人拯救全世界的人啊!

毛毛讀書心得篇六

今天我讀了一本書,，名字叫《毛毛》，覺收獲很大,。

這本書講的是一個(gè)名叫毛毛,，不知年齡，不知來自何方的小女孩,。她擁有常人沒有的“靈敏聽力”,，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和紛爭(zhēng)。人們受了無處不在的灰先生蒙騙,，于是毛毛冒著生命的危險(xiǎn),，見到了時(shí)光老人侯拉師傅，在時(shí)間王國里,，她發(fā)現(xiàn)了世界和人類的大秘密,，即“時(shí)間就是生命”。她知道后,，又回到了現(xiàn)實(shí)世界勇斗那些灰先生,，并最終取得了勝利,。

毛毛總是能用傾聽來解決問題，所以大家都很喜歡找她來幫忙,。后來,，她用自己的傾聽使灰先生說出了真相。知道真相后,，毛毛并沒有退縮,，而是冒著生命的危險(xiǎn)去幫助大家。這種樂于助人的品質(zhì)是多么地值得我們學(xué)習(xí)呀!同時(shí),，毛毛也是一個(gè)善良的小女孩,。她首先發(fā)現(xiàn)了人們的異常，感覺到了奇怪,。后來灰先生說出了真相,，才使她明白。她又對(duì)這件事十分重視,，才取得了成功。如果當(dāng)時(shí)她對(duì)這件事不重視,，灰先生不久后將統(tǒng)治整個(gè)世界,，就因?yàn)樗龑?duì)別人的每一件事都很關(guān)心，才不會(huì)引起這么大的后果,。

勢(shì)力單薄的小女孩竟然戰(zhàn)勝強(qiáng)大的現(xiàn)在惡魔,，這是一件不可思議的事情。毛毛的這種精神,，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的,。

毛毛讀書心得篇七

常言道“光陰似箭，日月如梭”,，時(shí)間射向深淵的箭,，不可能再回來了，所以我們要珍惜時(shí)間,，不浪費(fèi)一分一秒,。《毛毛》這本書就是告訴我們珍惜時(shí)間的重要性,。

這本書主要講的是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事,。從前有個(gè)小女孩，她的名字叫毛毛,。她無父無母,，一個(gè)人孤獨(dú)地流浪。后來,，她來到一個(gè)城市,，那兒的人給她蓋了一間小石頭房,，她還在城里交了好多朋友。有一天,，毛毛的好友貝波家來了一個(gè)灰先生,，他讓貝波節(jié)約自己的時(shí)間(其實(shí)灰先生想騙取別人的時(shí)間及生命)。然后吉吉和毛毛組成了小分隊(duì)來抓獲灰先生們,。有一次,，毛毛一個(gè)人在玩洋娃娃，灰先生就想騙取毛毛的時(shí)間,，沒想到毛毛是把友情放在第一的,。毛毛輕輕地說了一句話：“難道你沒有愛過誰嗎?”結(jié)果，灰先生不但沒有成功,，還被毛毛弄病了,。毛毛把灰先生的心給迷住了，灰先生說出了自己的心里話：我們要讓人們節(jié)約時(shí)間,，把它們存入銀行,，成為我們的時(shí)間……毛毛就召集孩子們一塊寫告示，讓人們知道時(shí)間竊賊在偷我們的時(shí)間,?？珊髞恚⒆觽円蚕葸M(jìn)了灰先生的法網(wǎng),，讓那些灰先生把他們的時(shí)間之花都偷走了,。毛毛一個(gè)人走向時(shí)間銀行，把人們的時(shí)間奪了回來,，人們又過上了快樂生活,。

所以我想提醒大家，這個(gè)故事告訴我們：一定要珍惜自己的時(shí)間,，不然,，時(shí)間竊賊會(huì)隨時(shí)把時(shí)間偷走。如果你浪費(fèi)了一分一秒的時(shí)間,，那么,，就算你花多少金錢也買不回一秒鐘了。我們都說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。古代大文學(xué)家蘇秦，晚上讀書打瞌睡,，但他很珍惜時(shí)間,，一氣之下，他拿把錐子,，只要一瞌睡,，就拿錐子刺自己的大腿,，讓自己清醒，有時(shí),，腿被弄得鮮血直流,。他還把頭發(fā)吊起來，一低頭就把他給疼醒,?？刺K秦和毛毛多么珍惜時(shí)間，我們一定要向他們好好學(xué)習(xí)啊!生命只有一次,，可不要胡亂揮霍,，要好好珍惜，一定一定好好珍惜生命,。

毛毛讀書心得篇八

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂,，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望,，培養(yǎng)自主閱讀能力。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá),、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心,，培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套,，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。

活動(dòng)過程：

二,、猜想故事內(nèi)容,，幼兒翻看《繪本》，提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫面,，猜猜故事內(nèi)容,。

幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組,，和同伴一起看圖,，討論故事內(nèi)容。

四,、集體閱讀,，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，圖上畫了什么,，會(huì)是什么意思呢,，是這樣嗎,，

五、聽故事錄音小朋友聽故事錄音,，提醒幼兒邊聽邊指相應(yīng)的畫面,。

六、找對(duì)應(yīng)畫面,，幼兒聽故事指相對(duì)應(yīng)畫面,。

七、講故事和幼兒一起看書,，完整的講一遍故事,。

活動(dòng)二：

一、幼兒講故事,，請(qǐng)兩名幼兒邊指點(diǎn)畫面,，邊講故事內(nèi)容。

二,、分組討論,，從這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么,，或者認(rèn)識(shí)了什么,，學(xué)到了什么。老師參與到幼兒的討論中去,，傾聽,、鼓勵(lì)、啟發(fā),、指導(dǎo),。提醒幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來。

三,、集體討論,，各組代表發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充,。同時(shí),，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)按不同的線索，同于表的形式加以概括：

1,、從時(shí)間上說,，故事從一個(gè)星期開始，到下一個(gè)星期日,，又過了些天,。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按順序從上到下排成一列。

2、小毛毛蟲的成長過程：一個(gè)小小的“蛋”――又小又餓的毛毛蟲,，又肥又大的毛毛蟲――繭――一只漂亮的蝴蝶,。老師可讓一名幼兒到前面來，把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲從小到大的順序,，從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間,，排成兩列。一目了然,，毛毛蟲長得一天比一天答大,，它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。

學(xué)習(xí)詞語：又餓有小,，又肥又大,。故事里還有一個(gè)這樣的詞語形容葉子，是什么,，（又嫩又綠）你還能用又,，又的形式說一些詞語嗎，（如：蘋果又甜又脆,；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）,。

3、毛毛蟲吃東西的順序：一個(gè)蘋果,，――兩個(gè)梨子――三個(gè)李子――四個(gè)草莓――五個(gè)橘子――許多好吃的東西――一片又嫩又綠的葉子,。把所吃的食物圖片按時(shí)間的順序從上到下排成三列，同時(shí)提醒幼兒正確使用量詞,。

4,、毛毛蟲吃東西的數(shù)量：1個(gè)、2個(gè),、3個(gè),、4個(gè)、5個(gè),、許多,，一片,。小毛毛蟲吃的一天比一天多,。星期六，它吃了很多東西,，吃的太多了,，所以晚上，它肚子疼,。星期日,，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒服多了,。請(qǐng)小朋友從上到下,，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置,。5、毛毛蟲吃東西的顏色：青（蘋果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）,。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。

6、從語言表述上看,，故事反復(fù)用了“可是,，還是”的轉(zhuǎn)折句式，請(qǐng)幼兒用這種句式說話,。不如老師舉例：我已經(jīng)把這本書看了兩遍,，可是，我還是記不住,。為了降低難度,，老師可提供圖片，或與幼兒配合做動(dòng)作,，然后讓幼兒表述,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。以主導(dǎo)的地位理解故事,。故事描述了蝴蝶的成長過程,，以星期作為每段的開頭，各種水果,，點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn),，語句排列對(duì)應(yīng)有序，語言內(nèi)容有鮮明的規(guī)律,，使故事讀起來頗有情趣,。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)興趣，自主的去閱讀,，以達(dá)到鍛煉的目標(biāo),。