心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，教育界發(fā)生了一系列丑聞,，教師職業(yè)道德遭到了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高教師的職業(yè)道德水平,，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛開展了師德培訓(xùn),。我有幸參加了一期修師德培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德對(duì)于教師的重要性,，感受到了教師應(yīng)具備的一系列素養(yǎng)，收獲頗豐,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

這次修師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括理論學(xué)習(xí),、案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)期間，我了解到教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性,，學(xué)習(xí)了如何處理教師職業(yè)道德中的理論和實(shí)際問題,。培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了教師的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，通過實(shí)際案例分析和角色扮演,，提升了我的解決問題的能力和理解他人的能力,。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們考察了一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，并向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第三段：感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn),，我的信念得到了升華,。我明白作為一名教師，必須時(shí)刻保持職業(yè)道德的高度敏感性和警覺性,，要知道自己的行為對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重大的,。我也意識(shí)到，修養(yǎng)為師,，需要一種平和的心態(tài),，要有尊重學(xué)生的思想和情感的能力。我從優(yōu)秀教師身上看到了他們和學(xué)生之間的師生情誼,，他們每一次的批評(píng)和贊揚(yáng)都是為了學(xué)生的成長和進(jìn)步,。

第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。

在實(shí)際的教學(xué)工作中,，我開始將修師德培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,。我尊重學(xué)生，注重與學(xué)生之間的溝通，努力做到言語文明,、聲音平和,。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)和贊賞來激勵(lì)他們,；同時(shí),，我也能夠指出他們的問題，以幫助他們成長,。我不再滿足于簡單地向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和探索精神,。

第五段：總結(jié),。

通過這次修師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)教師的重要性,，我也明白作為一名教師,，我們要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)水平,。我希望通過自己的努力,，成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多有思想,、有情感,、有責(zé)任心的學(xué)生。我相信,，只有堅(jiān)守師德,，才能塑造出更好的教育環(huán)境，也才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代,。

(總字?jǐn)?shù)：362字),。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

對(duì)自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納,，甚至“迷戀”,；對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰,、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起,，為教育之憂而憂，為教育之樂而樂,。

這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉,。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的,，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng),。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪,；熱愛自己的本職工作,，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,、專心致志、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,。

教師對(duì)職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下,，否則這種愛就會(huì)盲目和沒有方向,。

教師愛崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì),，又要開發(fā)學(xué)生潛能,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

教師愛崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上,，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上,。

教師愛崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事，還要教會(huì)學(xué)生做人,，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事,、做人應(yīng)具備的良好品德。

教師對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn),。中國古代著名思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也,?！苯處煿ぷ鞯膶?duì)象是人不是物，容不得半點(diǎn)疏忽,。教育的影響觸及心靈,，容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率,、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響,，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字，別無選擇,。

具體講：教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，決不敷衍了事,，在行動(dòng)上，科學(xué)規(guī)范,、遵規(guī)守紀(jì),、嚴(yán)以律己，為人師表,。在學(xué)生面前,，教師沒有個(gè)人行為，教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中,，教師應(yīng)隨時(shí)注意完善自己的職業(yè)形象,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

修師德培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，旨在提高教師的師德修養(yǎng),，傳遞正確的價(jià)值觀給學(xué)生,。近日，我參加了一次修師德培訓(xùn)課程,，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，我獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，涉及多個(gè)方面,。在修師德的道路上,，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的學(xué)術(shù)道德、教育理念和教學(xué)方法等方面的修養(yǎng),。課程中,，我學(xué)到了教師應(yīng)當(dāng)具備的積極進(jìn)取、樂觀向上的精神狀態(tài),，始終保持對(duì)學(xué)生的愛心和耐心,。同時(shí)，教師還要具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，關(guān)心學(xué)生的心理健康。通過修師德培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們不能僅關(guān)注教學(xué)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

其次,，課程形式的多樣化非常生動(dòng)有趣。傳統(tǒng)的講座形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,，而培訓(xùn)上采用了案例分析,、角色扮演等形式,，使課程具有了更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。我們通過參與角色扮演,，模擬了很多現(xiàn)實(shí)中的教育場(chǎng)景,，從而更好地理解師德修養(yǎng)的核心要義。此外,，培訓(xùn)還設(shè)置了分組討論和互動(dòng)交流的環(huán)節(jié),，使參訓(xùn)教師互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高,。通過這種形式的培訓(xùn),，我不僅能更好地理解師德修養(yǎng)的內(nèi)涵，也加深了對(duì)教師職業(yè)道德的深入認(rèn)識(shí),。

再次,，培訓(xùn)中涉及的案例分析很實(shí)用。培訓(xùn)中,，我們通過分析一些真實(shí)的案例,，了解學(xué)校教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范。這些案例涉及到教師與學(xué)生,、教師與家長,、教師與同事之間的關(guān)系，涵蓋了教師的日常工作中可能遇到的各類問題,。與此同時(shí),，我們也深入討論了如何處理這些問題，如何樹立正確的教師形象,。通過案例分析,，我真切感受到了教師職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并且學(xué)會(huì)了如何妥善解決問題,，維護(hù)自己的權(quán)益同時(shí)又不失專業(yè)形象,。

最后，培訓(xùn)課程的實(shí)效性得到了有效的保障,。修師德培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作,，不僅僅是為了讓教師明白道德規(guī)范的重要性，更要激發(fā)出教師內(nèi)心的責(zé)任感和使命感,。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅是被告知一些規(guī)定和原則，更多的是通過自身的體驗(yàn)和思考,，確立了高尚師德的價(jià)值追求,。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還將跟進(jìn)檢查,，確保培訓(xùn)成果能夠在教師的日常工作中得到有效的應(yīng)用,。這種培訓(xùn)的實(shí)效性,，為提高教師的師德素養(yǎng)提供了保障。

總的來說,，參加修師德培訓(xùn)課程是一次收獲頗豐的經(jīng)歷,。通過豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)形式，我不僅提高了自身師德修養(yǎng),，也深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的意義和價(jià)值,。我相信，在今后的教育工作中,，我將更好地履行自己的師德責(zé)任,，以榜樣的力量影響和啟迪學(xué)生的成長。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）,。

在當(dāng)今社會(huì),，教育的重要性愈發(fā)凸顯，教師的任教職責(zé)也更加莊重,。為了不斷提升教師隊(duì)伍的整體師德素養(yǎng),，許多學(xué)校開始推行wap師德培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的道德意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。本文將分享我參與wap師德培訓(xùn)的心得體會(huì),，從培訓(xùn)的目標(biāo)、主題,、內(nèi)容,、方法和效果等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：培訓(xùn)目標(biāo)和主題（250字）,。

wap師德培訓(xùn)的目標(biāo)是提高教師師德意識(shí)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師的職業(yè)操守和職業(yè)責(zé)任感,。培訓(xùn)的主題包括教師職業(yè)道德的概念與內(nèi)涵,、教師職業(yè)行為規(guī)范、教師的師德師風(fēng)和教師職業(yè)發(fā)展等,。通過這些培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí),，教師可以更好地明確自身職業(yè)發(fā)展的方向，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（300字）,。

wap師德培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，從理論知識(shí)到具體案例分析,，從教師倫理到教育法律法規(guī)等方面,。培訓(xùn)采用多種方法，包括課堂講授,、小組討論,、角色扮演,、案例研究等，使教師能夠主動(dòng)參與,，共享經(jīng)驗(yàn),，形成良好的師德氛圍。其中,，角色扮演是培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，通過模擬真實(shí)的教育場(chǎng)景，讓教師們?cè)谔摂M的情境中思考,、反思和改進(jìn)自己的教育觀念和行為,。

第四段：培訓(xùn)效果（300字）。

wap師德培訓(xùn)對(duì)于教師的師德素養(yǎng)提升起到了積極的促進(jìn)作用,。首先,，培訓(xùn)使教師進(jìn)一步加深了對(duì)職業(yè)道德概念的理解，形成了教師門德行為規(guī)范的認(rèn)同,。其次,，通過實(shí)際案例的分析和角色扮演的訓(xùn)練，教師們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己教育工作中存在的問題和不足之處,。最后,，培訓(xùn)激發(fā)了教師們對(duì)于職業(yè)發(fā)展的熱情，明確了自身的發(fā)展目標(biāo)和方向,，促使他們不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

第五段：反思與總結(jié)（200字）。

wap師德培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展有著重要而積極的意義,。但是,，也有一些建議可以提出。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容可以更加針對(duì)具體崗位和實(shí)際需求進(jìn)行精準(zhǔn)化設(shè)計(jì),，以更好地滿足教師的培訓(xùn)需求。其次,，培訓(xùn)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際工作能力,，使教師能夠應(yīng)對(duì)日新月異的教育變革?？傊?，希望未來的師德培訓(xùn)能夠更加貼近教師的實(shí)際需求，為教師的成長和發(fā)展提供更加有針對(duì)性的支持,。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

經(jīng)過學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國－教師有愛與職責(zé)》,、《中小學(xué)生心理健康教育》,，并總結(jié)莫校長就近年,，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的異常與形勢(shì)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解,。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，所以，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”,。在必須程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。所以，師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是十分大的,，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)物理專職教師,，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因?yàn)槲乙獞?yīng)對(duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，精力較為分散。而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它能夠使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫忙學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅僅是教師教書的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)心和幫忙,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心應(yīng)對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。經(jīng)過學(xué)習(xí)結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力,，一齊成為一個(gè)良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

開學(xué)伊始,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),。經(jīng)過這次活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)到：師愛是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。在我看來，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀,、道德觀,、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢,？經(jīng)過思考與沉淀,，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2,、扎實(shí)敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長滿意的教師,。

我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解,，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”,。我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長和社會(huì)滿意的好老師。

3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,，讓學(xué)生覺得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師,，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來說有很大的鼓舞,，當(dāng)然,，金無足赤，人無完人,。我知道,，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己,，武裝自己,，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴,，家長放心的好老師,。

總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻：今后在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的...

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這段的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（80字）。

作為一名教師,，修養(yǎng)師德是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分,。為了提高自身的教育水平與教學(xué)質(zhì)量，我積極參加了一次修師德培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅加深了我對(duì)教師職業(yè)倫理的理解,，也為我的教育工作提供了很多新的思路和方法，讓我受益匪淺,。

第二段：師德修養(yǎng)的重要性（240字）,。

師德修養(yǎng)是教師日常工作中最為重要的一環(huán)。我意識(shí)到,，師德修養(yǎng)不僅僅是要有良好的道德,，更重要的是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何優(yōu)雅而真誠地與學(xué)生交流,，如何關(guān)愛和尊重每一個(gè)學(xué)生。同時(shí),，我們也學(xué)習(xí)了如何樹立正確的教育觀念,，如何正確對(duì)待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,。修養(yǎng)良好的師德不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來正能量，也能夠讓自己成為學(xué)生尊敬和信任的對(duì)象,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐的改變（240字）,。

這次培訓(xùn)不僅僅是停留在理論層面，更融入了實(shí)際教學(xué)中,。我們通過小組討論,、角色扮演等形式，將所學(xué)的師德理念應(yīng)用到日常教學(xué)中,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)通過多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,。培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了利用多媒體技術(shù)、示范教學(xué)等手段來提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的教育,。

第四段：師德修養(yǎng)對(duì)教育環(huán)境的影響（240字）。

良好的師德不僅僅是影響單個(gè)學(xué)生,，更能夠改善整個(gè)教育環(huán)境,。一個(gè)師德高尚、辦學(xué)規(guī)范的學(xué)校,，能夠吸引更多的優(yōu)秀教師和人才加入,。而道德敗壞、缺乏師德修養(yǎng)的教師,，則會(huì)給學(xué)校帶來負(fù)面影響,。因此，師德修養(yǎng)不僅僅是個(gè)人的事情,，更關(guān)乎整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展,。在今后的教育工作中，我將始終秉持良好的師德修養(yǎng),，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)（240字）。

通過這次修師德培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)的重要性,，并將之融入到我的教育工作中。良好的師德不僅體現(xiàn)在言行舉止上,，更蘊(yùn)含在對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度上,。師德修養(yǎng)是我們作為教師必須具備的核心素質(zhì)之一，只有不斷提升自身的師德修養(yǎng),，我們才能夠更好地履行教書育人的職責(zé),，為學(xué)生的成長和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。我相信,，通過不斷的修煉和培養(yǎng),，我們的師德定會(huì)不斷提高，成為學(xué)生的榜樣和引路人,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為一名教育工作者,，一直以來我都十分注重培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng)，因此,，當(dāng)有機(jī)會(huì)參加師德培訓(xùn)時(shí),，我毫不猶豫地報(bào)名參加。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我不僅對(duì)師德有了更深入的理解,，而且也深刻地意識(shí)到了教師的使命與責(zé)任。以下將從培訓(xùn)收獲,、成長與提升、實(shí)踐探索,、師生關(guān)系以及未來發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述,，分享我對(duì)師德培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，在師德培訓(xùn)中,，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)主題覆蓋了教育法律法規(guī),、教育倫理與師德道德,、教師職業(yè)道德等多個(gè)方面，讓我對(duì)教師的職業(yè)要求有了更為清晰的認(rèn)識(shí),。特別是在教育法律法規(guī)方面,，我了解到了教師在教學(xué)過程中的權(quán)益與義務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范了自己的教學(xué)行為,。通過培訓(xùn),，我懂得了作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要有高尚的道德情操,。這些寶貴的知識(shí)對(duì)我今后的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

其次,，在師德培訓(xùn)中,，我不僅獲得了知識(shí)的提升,，更重要的是個(gè)人成長。培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了大量的討論和研討,，通過與他人的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,，并主動(dòng)地進(jìn)行改正,。例如，我在課堂上對(duì)學(xué)生的態(tài)度有時(shí)過于嚴(yán)厲,，缺乏耐心傾聽學(xué)生的想法,。通過與其他教師的交流，我意識(shí)到應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見,，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。通過這樣的反思和自我調(diào)整,，我在師德上得到了較大的提升,，并且感到自己更加成熟和專業(yè)。

再次,，師德培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)實(shí)踐探索的熱情,。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),，還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作,。例如，在課堂教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨和探究,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,，我們還進(jìn)行了一些角色扮演,，讓我在模擬情境中鍛煉了一些應(yīng)對(duì)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)技巧的熟練度,，而且讓我更加自信地面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。

與此同時(shí)，師德培訓(xùn)也大大促進(jìn)了師生關(guān)系的良好發(fā)展,。在培訓(xùn)過程中,，我們和其他教師進(jìn)行了多次互動(dòng)交流，通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí),，增進(jìn)了彼此的了解和信任,。在與其他教師的合作中，我學(xué)到了很多解決問題的方法和策略，并從他們身上看到了很多優(yōu)秀的師德榜樣,。同時(shí),，我也很感激培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓我們能夠共同成長,。

最后,，這次師德培訓(xùn)讓我對(duì)自己未來的發(fā)展有了更為明確的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心,，并且對(duì)自己的教育理念有了更深刻的思考。我發(fā)現(xiàn),，作為一名教師,，要做到教書育人、起到示范和引領(lǐng)作用,，并始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),。因此，我決定在今后的工作中繼續(xù)努力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，通過參加師德培訓(xùn),，我不僅獲得了知識(shí)的提升和個(gè)人成長，而且學(xué)到了很多實(shí)踐技巧和解決問題的方法,。同時(shí),，培訓(xùn)還促進(jìn)了師生關(guān)系的良好發(fā)展，并對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展做出了更明確的規(guī)劃,。在今后的工作中，我將以更加積極的態(tài)度面對(duì)教育工作,，并不斷提升自己的師德修養(yǎng),，為學(xué)生的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，簡稱"師德"，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱"師魂"。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的"為人師表",、"以身作則",、"循循善誘"、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。

從社會(huì)的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等,；幼兒教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，教師師德建設(shè)體會(huì),。但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響,。教師的教育具有科學(xué)性，兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而幼兒期則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,，而幼兒教師是影響的關(guān)鍵因素,。

師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為"師愛",，是師德的核心，即"師魂",。在一定程度上,，熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業(yè)。熱愛幼兒并不是一件容易的事,，讓幼兒時(shí)常體會(huì)到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為："疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！"因?yàn)榻處煂?duì)幼兒的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛；在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,；這種愛是神圣的,；這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ)；幼兒一旦體會(huì)到這種感情；就會(huì)"親其師,、視師為母,、信其道"；也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,，師愛就是師魂！

正師風(fēng),。所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅(jiān)持以熱愛幼兒,、教書育人為核心,；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,；以愛心、關(guān)心,、細(xì)心,、耐心、熱心,、來關(guān)愛呵護(hù)每一個(gè)幼兒,，好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。作為幼兒教師,，一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子,，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任；二是當(dāng)幼兒有了成績,，不要去借幼兒的"光"抬高自己,；三是當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教師的責(zé)任,。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立以"德"立教,、率先垂范的教師形象,，教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)幼兒的愛心，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以幼兒為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系,。

作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平,，樹立幼兒園的良好形象,。加強(qiáng)家園聯(lián)系，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面：幼兒園通過家長委員會(huì)及時(shí)交流情況,，使幼兒園,，家庭和社會(huì)相互配合，相互促進(jìn),，形成教育等等整體效果,，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

隨文贈(zèng)言：尋求真理的只能是獨(dú)自探索的人,，和那些并不真心熱愛真理的人毫不相干,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一、要賞識(shí)自己的學(xué)生,，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛的女孩子，以前對(duì)她沒有特別的印象,，口算很差,，總是出錯(cuò)，但是上學(xué)期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題,，肯思考，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定,，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩蓿俏覀兛偸枪膭?lì)她“你能行,，你干得很好”等,，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉，最終,，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào),。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的,?！边@句話一點(diǎn)都不假。

第二,、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒,、容忍,、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對(duì)這群天真無邪的孩子們時(shí)，完全不能進(jìn)入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過這么久的時(shí)間,，讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑，就像對(duì)待女兒也一樣,，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓(xùn)斥，后來我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案),，這樣她就乖乖聽話了,?？磥碇挥凶哌M(jìn)孩子的世界，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你,，信任你。

第三,、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法,。與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生,，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大,，年級(jí)有多高，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁,。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語言，與學(xué)生談話,，注意語言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),，而此時(shí)，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了,，而如果不動(dòng)聲色，讓他自己去體會(huì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說,，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了,。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，老師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事,，處理的方式有很多種,，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，有時(shí)小事會(huì)變成大事,，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

第四、要留給孩子一些時(shí)間和空間,。有的時(shí)候,，你越逼他，他就退縮地越快,。比如,，我們班的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話,、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷。我去找他,，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),，作業(yè)也不寫,，越逼他，他越不學(xué),，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒有，讓我很有挫敗感,，后來我放開了,，在他需要幫助時(shí)，給他一些幫助,，不強(qiáng)逼他,，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就,，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間，可能會(huì)相處地更好,。

所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

二,、熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,?！皣?yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,?！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師,、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí)，在這愛的交流互動(dòng)中,，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升,。

三、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四,、教書不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

總之,，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì),。20xx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí),。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天,，要求教師必須具備：崇尚的教師道德,、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教,，為人師表,。

雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥袑?duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作風(fēng)表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。

要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識(shí)，做到真正的博學(xué)多才,，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識(shí),，才能更好的“傳道,、授業(yè)、解惑”,。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,，才能對(duì)得起教師這一神圣的職業(yè)。

第三,，為人師表,，教書育人，做好表率作用,。

教師在教育工作中的示范作用是巨大的,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，而作為從事教育工作的教師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才、傳播知識(shí)與價(jià)值觀念等重要使命,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,，我近日參加了一次師德培訓(xùn)并深受啟發(fā)。在此,，我愿意分享我在培訓(xùn)中的心得和體會(huì),。

第二段：理念與意義。

培訓(xùn)中,，講師首先強(qiáng)調(diào)了教師的師德重要性,。作為學(xué)生的楷模，教師應(yīng)該具備良好的道德素養(yǎng)和行為榜樣,。只有做到言行一致,，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任。同時(shí),，師德也是教師專業(yè)成長的基石,。在各種挑戰(zhàn)和壓力面前，教師的師德可以給予我們堅(jiān)定的信念和勇氣,，幫助我們解決困惑和困難,。因此，培養(yǎng)和弘揚(yáng)師德是建設(shè)教育強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)教育小康的重要保證,。

第三段：知識(shí)與技能,。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多與師德相關(guān)的知識(shí)和技能,。例如,，如何正確使用教育權(quán)力，不濫用權(quán)威,；如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，建立師生關(guān)系的互信；如何處理學(xué)生之間的糾紛,，積極營造和諧的班級(jí)氛圍等等,。這些知識(shí)和技能不僅提高了我作為一名教師的能力，還有助于我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校教育管理的各種情境,，更好地服務(wù)學(xué)生和家長,。

第四段：培訓(xùn)中的啟示。

在培訓(xùn)過程中,，講師通過案例分析和互動(dòng)討論,，喚起了我們對(duì)師德的思考,。培訓(xùn)中的各個(gè)案例和問題，都凸顯了教師師德問題的復(fù)雜性和重要性,。我們需要面對(duì)的是學(xué)生成長的各種問題和困境,，其中遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備廣泛的知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還需要聆聽學(xué)生的煩惱和困難,，給予他們及時(shí)的關(guān)懷和幫助。師德的培養(yǎng)需要長期的努力和耐心,，需要從日常行為中細(xì)致入微地打磨,。

第五段：培訓(xùn)的改進(jìn)和實(shí)踐。

在培訓(xùn)的最后,，我們還結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了一系列的師德行為承諾,。通過講師的指導(dǎo)和討論，我們一起制定了師德發(fā)展的個(gè)人計(jì)劃和具體實(shí)踐方案,。從今以后,，我們將主動(dòng)規(guī)范自己的言行，時(shí)刻牢記自己教師的身份,，并以身作則,，做一個(gè)合格的教育者。同時(shí),，我們還決定將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，通過班級(jí)會(huì)議和分享交流等方式，推廣教育師德理念,，促進(jìn)學(xué)校的整體師德建設(shè),。

總結(jié)：

通過這次師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性和教師專業(yè)成長的必要性,。師德不僅僅是一種行為準(zhǔn)則,，更是一種精神追求。只有堅(jiān)持約束自己,、不斷提高自己,，才能更好地完成自己的教育使命。師德培訓(xùn)為我提供了不斷提高自己的機(jī)遇和平臺(tái),，我愿意將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,，從而促進(jìn)個(gè)人成長和學(xué)校師德建設(shè)的蓬勃發(fā)展,。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這兩天我們聽了來此陜西師范學(xué)院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現(xiàn)代師德修養(yǎng)”教會(huì)了我們?nèi)绾谓庾x“教育”,，如何“教”，如何“育”的方法,，他用幽默智慧的語言闡釋了他對(duì)教師職業(yè)的深刻領(lǐng)悟和教師自我形象設(shè)計(jì),，使學(xué)員們從中受到了很大的啟發(fā),。

做個(gè)有愛心的教師，教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，教師要用博愛之心去幫助我們的學(xué)生，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,，有才無德、有德無才都是不健全的,，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地,。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育,。

教材不僅指的是有形的課本,，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人,，用心解讀課標(biāo),、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事,，從而為教學(xué)服務(wù),。

教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無思想和生命的機(jī)器,，而是活生生的人,，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”,，時(shí)刻以學(xué)生為主體,，選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生知識(shí)的增長和能力的提高服好務(wù),。

總之,，馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對(duì)教師職業(yè)的深刻領(lǐng)悟和教師自我形象設(shè)計(jì)，使學(xué)員們從中受到了很大的啟發(fā),。教師,，是人類靈魂的工程師，作為教師，必須有牢固的專業(yè)知識(shí),，不論什么時(shí)候,，我們都不能放松自己，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。作為教師,，必先必備一定的教師職業(yè)道德。我們塑造的是學(xué)生們以后的人生鋪墊,。作為教師,，我們要做到育人為本，對(duì)學(xué)生們的身心進(jìn)行著最細(xì)微的熏陶,。作為教師,，你必須有“德”，那樣才能在你的教學(xué)生涯中綻放燦爛的花朵.

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來,，教師隊(duì)伍中的一些不端行為引發(fā)了廣泛關(guān)注和深思,。為了提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都組織了師德培訓(xùn),。最近,，我參加了一次關(guān)于師德的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，深感教師職業(yè)道德的重要性。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐意義,、自我反思、改進(jìn)措施和期望目標(biāo)五個(gè)方面,，談一下我的一些心得,。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了師德的方方面面,。培訓(xùn)內(nèi)容包括宏觀的教育倫理和微觀的教師個(gè)體職業(yè)道德,，涉及到如何對(duì)待學(xué)生、教育公平,、教學(xué)誠信,、職業(yè)操守等眾多方面。這些內(nèi)容涵蓋了教師職業(yè)行為的方方面面,，幫助我們更好地了解教師的角色和責(zé)任,。

師德培訓(xùn)對(duì)于教師的實(shí)踐意義重大。教師是社會(huì)的靈魂,，對(duì)學(xué)生成長具有重要的影響力,。只有具備高尚的師德才能成為好老師，塑造良好的學(xué)生。培訓(xùn)過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師,，要有正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德,，堅(jiān)守教育的底線，不以私利為先,，始終以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。只有在職業(yè)操守、教學(xué)誠信等方面做到匠心精神,，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和信任,。

通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)行了深度的自我反思,?？此破椒驳囊恍┬袨椋涣嫉那榫w壓抑,，都可能影響到學(xué)生,。通過師德培訓(xùn)，我反思了自己的一些行為,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問題和不足之處,。例如，我常常急于求成,，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的要求過高,，給他們?cè)斐闪藟毫Γ晃矣袝r(shí)候?qū)W(xué)生過于嚴(yán)厲,，忽視了他們的情感需求等等,。通過反思，我意識(shí)到了這些問題,，并且下定決心做出積極的改變,。

改進(jìn)措施是師德培訓(xùn)必不可少的一環(huán)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到通過積極認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,，以及通過理解學(xué)生和家長的需求來改善教學(xué)。此外,，我還要努力培養(yǎng)教師的責(zé)任感,，樹立正確的價(jià)值觀，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力,。我明白,，只要不斷提高自己，不斷改進(jìn)，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

通過師德培訓(xùn)，我對(duì)自己的期望目標(biāo)也有了更加明確的認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我希望自己能夠潛心研究教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，我也希望能夠培養(yǎng)出更多有道德和責(zé)任感的學(xué)生,，讓他們成為未來的棟梁之材,，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

總之,，通過聽?zhēng)煹屡嘤?xùn),，我對(duì)教師職業(yè)道德有了更深入的了解，受益匪淺,。作為教師,，要以身作則，始終堅(jiān)守教育的底線,，做一名合格的教育者,。在今后的工作中，我將努力將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（150字）,。

在如今社會(huì)各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，教師是培養(yǎng)人才的重要角色之一,。然而,，隨著教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和教育環(huán)境的不斷變化，提升教師的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)變得尤為重要,。近日,，我參與了一次學(xué)師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng),，并增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。

第二段：學(xué)習(xí)師德理論（250字）,。

師德培訓(xùn)開啟了我的師德修身之旅,。在培訓(xùn)中,，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些師德理論知識(shí)，如教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特點(diǎn),、教師的職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則等等,。通過學(xué)習(xí)這些理論，我了解到教師職業(yè)道德是教師準(zhǔn)則的核心,，是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,。同時(shí)，我還學(xué)到了要提高師德水平,，首先要加強(qiáng)對(duì)教書育人基本要求的掌握,，尤其是師德標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容,，如尊師重教,、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生等,。

第三段：實(shí)踐與反思（300字）,。

師德培訓(xùn)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要求我們付諸于實(shí)踐,。通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，我學(xué)到了如何有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通，增加與學(xué)生之間的情感聯(lián)系,。例如,，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，我試著主動(dòng)去傾聽學(xué)生的聲音,，理解他們的內(nèi)心需求,，用心去引導(dǎo)學(xué)生思考，使課堂活動(dòng)更加有趣和有意義,。同時(shí),，我也時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，通過反思和調(diào)整,，不斷提升我的教學(xué)效果,。

第四段：師德培訓(xùn)對(duì)班級(jí)管理的啟示（300字）。

在師德培訓(xùn)中,，我不僅僅從中受益于提升教學(xué)方法,，也在班級(jí)管理方面得到了很大的啟示。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的一些基本原則,，如以關(guān)愛與引導(dǎo)為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo),，以合作共贏為理念等,。通過這些學(xué)習(xí),，我意識(shí)到班級(jí)管理與教學(xué)密不可分，只有做好班級(jí)管理工作,，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。因此，我將在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生青春期特點(diǎn)的了解和關(guān)注,，加強(qiáng)與家長的溝通合作,，通過組織各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過這次師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任,。我將會(huì)時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和創(chuàng)新,，堅(jiān)守教育事業(yè)的底線和原則。同時(shí),，我也要與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。我相信,，只有通過不懈的努力和實(shí)踐,，才能改善教育環(huán)境、提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。師德培訓(xùn)只是教師成長道路上的一個(gè)里程碑，我會(huì)繼續(xù)努力,，追求卓越,，成為一名優(yōu)秀的教師。

綜上所述,，這次學(xué)師德培訓(xùn)讓我對(duì)教師師德有了更深入的認(rèn)識(shí),，并通過實(shí)踐來提升自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。教育是一項(xiàng)需要不斷修行的事業(yè),，我們作為教師,，必須要明確自己的責(zé)任與使命，注重自身的成長與進(jìn)步,，持續(xù)提高自己的師德修養(yǎng)和教育質(zhì)量,，以更好地為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸,，并深受啟發(fā),，更是深受教育。幾位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別,，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。劉詩珍、吳遠(yuǎn)珍,、王小芳,、范曉琴、童敏以及合面中學(xué)的李吉文老老師等等,，這些人敬業(yè)奉獻(xiàn),，任勞任怨；承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持,，這是一種大愛,，是一種真愛；李修會(huì)老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,，幫殘扶弱,，盡心竭力，這些老師都展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報(bào)告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考,。

不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率,。

一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格

的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。

要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念,。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì),。在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

身為一名課任教師,，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實(shí),、生動(dòng),，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧,，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河,，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我做一條路,，雖然千壓萬踏,，也能延伸自我。

當(dāng)“愛”成為生活的主題,，一切都會(huì)變得更加美好,。愛自己，才會(huì)愛他人,，讓我們不斷豐富自己,，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己,，我了更好的去拼搏,。