每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作心得體會(huì)高中生篇一

高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(_)班的數(shù)學(xué)課教師,。這學(xué)期以來(lái),，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、備課。

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性,。

二、上課,。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。

對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),，尋求解決問(wèn)題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂,，使方法融會(huì)貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

三,、作業(yè)。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),。

四,、輔導(dǎo),。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

教師工作心得體會(huì)高中生篇二

高中教師是教育界最龐大、最重要的職業(yè)之一,。他們不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人。作為高中教師,，我們不能忘記自己的職責(zé)所在,，要有責(zé)任感和使命感，不斷提升自己的素質(zhì),，做出更好的成績(jī),。

第二段：做好課前的準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備是教師工作的重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠成功的關(guān)鍵,。在課前,，我們必須先進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時(shí)，還應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備好教材,、課件和講義,，以便在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)使用。此外,，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為課堂教學(xué)提供更好的依據(jù)。

第三段：注重課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)是教師最直接,、最有效的教育方式。在課堂教學(xué)中,，教師既是引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的伙伴。我們要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體,，采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，還應(yīng)注意課堂教學(xué)的效果,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

第四段：多元素拓展課外活動(dòng),。

除了課堂教學(xué)之外,，教師還應(yīng)注重課外活動(dòng)的開(kāi)展。這里的課外活動(dòng)既包括課外輔導(dǎo),，也包括學(xué)科競(jìng)賽,、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐等。在開(kāi)展課外活動(dòng)的過(guò)程中,，我們不僅可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。這些活動(dòng)也是教師與學(xué)生之間交流,、互動(dòng)和溝通的重要渠道,。

第五段：與同行分享，走上自我提升之路,。

作為一名教師,，我們不能停留在原地，要積極尋求自我提升,。在這個(gè)過(guò)程中,，與同行一起交流、思考和分享,，是非常重要的,。我們可以參加學(xué)科組會(huì)議、課題研究,、教學(xué)交流等活動(dòng)，與同行分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,，借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。另外，也可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念,，拓寬自己的視野,，以更好地提升自己的教育教學(xué)水平。

總之,，做好高中教師的工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，需要不斷地改進(jìn)自我和提升自己的教學(xué)品質(zhì)。通過(guò)以上五段式的論述,，可以看到提高教學(xué)質(zhì)量的途徑有很多,。教育是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)久的過(guò)程,，希望我們能不忘初心,，砥礪前行。

教師工作心得體會(huì)高中生篇三

教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人。這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂,。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè),。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng),、一種執(zhí)著,、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期兩天的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗,，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展,。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”,。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，才能把祖國(guó)的花朵培育的更鮮艷,、光彩,。

教師工作心得體會(huì)高中生篇四

高中教師是培養(yǎng)國(guó)家人才的關(guān)鍵人物,，如何做好這個(gè)職業(yè)需要我們始終保持熱情和專業(yè)水平,。我作為一名高中教師,，從事教育工作多年,。在這期間,，我積累了一些做好教師工作的心得體會(huì),，希望和大家分享。

第一段：了解教育理論,，提高教學(xué)水平,。

高中教師需要在日常教學(xué)中熟練掌握橋梁課程,，同時(shí)了解相關(guān)的教育理論。通過(guò)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，可以幫助我們切實(shí)理解知識(shí)的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律,，為教學(xué)提供更加科學(xué)合理的支持和指導(dǎo),。通過(guò)掌握教育理論的方法論和系統(tǒng)性，高中教師可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)方法,，同時(shí)也可以保證自己更好地把握教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，從而提高教學(xué)水平,。

第二段：強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐,，提高課程質(zhì)量。

對(duì)于高中教師而言,，優(yōu)質(zhì)的課程資源和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是重要的教學(xué)資本,。通過(guò)收集,、整理和研究相關(guān)課程資源，可以從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)用性和可操作性,。針對(duì)具體的課程目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，我們需要制定詳細(xì)的教學(xué)策略和計(jì)劃,，注重教學(xué)內(nèi)容的整合和深化，提高教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)際效果,，從而提升課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：加強(qiáng)課堂管理,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,。

課堂是教學(xué)的重要場(chǎng)所,，如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境也是關(guān)鍵。我們需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,，注重課堂環(huán)境和氛圍營(yíng)造，多使用教學(xué)的互動(dòng)和交流方式,，通過(guò)小組合作,、課堂互動(dòng)等方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。同時(shí)加強(qiáng)課堂管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理存在的紀(jì)律問(wèn)題,，規(guī)范課堂行為，有效提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重個(gè)性化教育,。

高中教育階段是學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們需要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展,，注重個(gè)性化教育的開(kāi)展。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性化需求和差異,，針對(duì)不同的孩子設(shè)置不同的教育目標(biāo)和教育方案,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)多開(kāi)展課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和價(jià)值體驗(yàn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平,。

第五段：多交流互動(dòng)，提高教師團(tuán)隊(duì)合作水平,。

教師工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，如何提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和質(zhì)量也是重要的,。我們需要建立積極健康的團(tuán)隊(duì)氛圍,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，積極交流和互動(dòng),，共同思考教學(xué)難點(diǎn)和問(wèn)題的解決方案,，建立教師分享課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和機(jī)制，以此提高教師工作的效率和質(zhì)量,。

總之,，做好高中教師工作需要我們綜合運(yùn)用各種科學(xué)技術(shù)和教育理論知識(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展,，更加關(guān)注課堂管理和創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，多加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，提高教師的工作效率和質(zhì)量,。相信只有不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，才能做好我們這個(gè)職業(yè)，為國(guó)家人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師工作心得體會(huì)高中生篇五

關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然,，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要,。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此，習(xí)給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師。

做好老師,，要有理想信念,。說(shuō)，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

近來(lái),，我們高二為迎接語(yǔ)文會(huì)考,，每天都會(huì)讓學(xué)生做題，給學(xué)生講題,，以提高學(xué)生的答題能力,。即便如此，我仍然注重引導(dǎo)學(xué)生朝著真善美的方向發(fā)展,。例如,，我們做了一篇散文閱讀《蕩里蓮花》，最后一個(gè)題目問(wèn)的的是,，最后一段在文章中有什么作用,。答案中有一點(diǎn)，“升華主題”,，學(xué)生都沒(méi)答上這一要點(diǎn),。對(duì)此，我給學(xué)生講,，如果問(wèn)文章最后的段落有何作用,，一定要考慮到它對(duì)主題的作用。對(duì)主題的作用有三種類型,，即揭示主題,、突出主題、深化(或升華)主題,。

緊接著,，我給學(xué)生舉具體的文章，進(jìn)行闡釋,。我分別以“做人就要做個(gè)有用的人”“天下所有母親的跪拜都是最偉大的”兩篇文章為例,。這樣，既讓學(xué)生明白了答題術(shù)語(yǔ)的含義,，又于無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)生朝“真善美”的方向發(fā)展,。

做好老師,，要有道德情操。說(shuō),，老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

工作這么多年來(lái),，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文,，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記,。因?yàn)椋易屗麄儗懼苡?，是想讓學(xué)生通過(guò)練筆來(lái)提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)椋麄兊男穆曈腥笋雎?tīng),，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表，叫原樹(shù)群,，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊。沒(méi)事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻,，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡,，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過(guò)一封信,，在信中,，他說(shuō)，我不敢說(shuō),，我能考上大學(xué),，我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用,，但我敢說(shuō)，我考上大學(xué),，與語(yǔ)文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開(kāi)導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。說(shuō)，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。

再過(guò)幾年后,，我又有了困惑,，感覺(jué)，自己的知識(shí)好像枯竭了,，感覺(jué)自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了,，原來(lái),，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”工作后,，我沒(méi)有堅(jiān)持讀書,，不再讀書，結(jié)果，我的知識(shí)泉水就枯竭了,。于是,，我重新開(kāi)始讀書，讀小說(shuō),，讀散文,，看漫畫，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺(jué),，我又是我了,。

我想，扎實(shí)的學(xué)識(shí),，不僅僅是知識(shí)上的，更是思想上的,，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，在掌握知識(shí)的過(guò)程中，讓自己的思想豐富起來(lái),。

做好老師,，要有仁愛(ài)之心。說(shuō),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在這方面,，我感覺(jué)自己做得還算好,。他們的身份是學(xué)生的同時(shí)，還是些孩子。所以,，我愛(ài)他們,，真誠(chéng)地愛(ài)。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章,。唐新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開(kāi)本子,?？吹揭黄t色的字跡，我感到很踏實(shí),，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,，每一個(gè)字，甚至,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。因?yàn)椋瑯?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動(dòng),，欣慰?！?/p>

我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然,，所以，當(dāng)毛茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她,，來(lái)表達(dá)我對(duì)她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天,，我收到語(yǔ)文老師的禮物,，很是開(kāi)心和激動(dòng)。抬頭仰望那片無(wú)際的藍(lán)天,，總覺(jué)得那是生命中最美的點(diǎn)綴,，天藍(lán)在明媚的陽(yáng)光下，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡(jiǎn)單卻美好,。”

在一般老師眼里,，體育生都不怎么樣,，然而，隋不是,，他謙遜有禮,，愛(ài)學(xué)習(xí)。我將他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)寫在一篇文章里送給他，他很高興地和我交流：“當(dāng)看到老師遞給我的文章,，我心中的喜悅油然而生,，就趕緊拿到座位上反反復(fù)復(fù)看了幾遍。每次聽(tīng)或看到老師的文章,，感覺(jué)就像是白居易的詩(shī)一樣,，通俗易懂，不華麗,，卻很真實(shí),，能讓我讀懂老師的心，覺(jué)得老師是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情的人,?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛(ài)才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見(jiàn)了;每天擦肩而過(guò)的人那么多,，我們還是遇見(jiàn)了,。我相信這是緣分，一段美好的緣分,，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好，那么幸運(yùn),，可以讓我遇到你,。”

說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理,，讓我受益無(wú)窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！?/p>

我想，我們所教過(guò)的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候,，會(huì)怎么說(shuō)呢,。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下,，做一個(gè)成功的老師,，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐，努力踐行“四有”,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧,。

教師工作心得體會(huì)高中生篇六

今天有幸在在利津縣實(shí)驗(yàn)一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動(dòng),。上午聽(tīng)的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長(zhǎng)的報(bào)告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》，下午是威海雙語(yǔ)學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報(bào)告,，前者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強(qiáng)調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高,。從而感悟了許多，也收獲了許多,。

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》報(bào)告中,，陳立軍校長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,、滿足師生發(fā)展的需求,。從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個(gè)最終目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展,。

在王艷芳老師報(bào)告中明確指出：要想成為智慧型快樂(lè)教師教師，首先要學(xué)會(huì)閱讀,、寫作,。在此之前，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀,，毫無(wú)目的性的讀，對(duì)我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們?cè)敿?xì)的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺。同時(shí),，在王艷芳老師報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,，王艷芳老師自身可用“腹有詩(shī)書氣自華”來(lái)總結(jié)，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

在報(bào)告間隙,，我結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了客觀的對(duì)比與反思,。在今后的教育教學(xué)生涯中,，我要查漏補(bǔ)缺，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的教師,。

教師工作心得體會(huì)高中生篇七

本期，我擔(dān)任高二___班和___班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，很忙碌,，也很充實(shí)。不知不覺(jué),，這一期又接近尾聲,，回顧起來(lái)，收獲不少,，也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏,，努力做好教學(xué),、教研工作。

本學(xué)期,，我們?nèi)匀怀薪痈叨恼Z(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個(gè)人,，然后通過(guò)教研方式交流探討,，力爭(zhēng)寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,，并沒(méi)有照本宣科,，而是認(rèn)真研讀課文，根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,，力爭(zhēng)有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因?yàn)開(kāi)__班是創(chuàng)新班,，___是青苗班,，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自己身上的擔(dān)子不輕,，比一般班級(jí)要付出更多的努力,。因此，在日常教學(xué)中,，我力爭(zhēng)做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課,，靈活上好每一堂課，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生,，不同的學(xué)生采取不同的批改方式,，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承,。立足教材,，而又不拘泥于教材，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況,，適當(dāng)增加課外知識(shí),，增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,，以及自己的教學(xué)得與失,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語(yǔ)文興趣和語(yǔ)文水平,。其實(shí),，不斷總結(jié)的過(guò)程，就是不斷反思的過(guò)程,，也是不斷提高的過(guò)程,。一個(gè)人的力量是有限的，平時(shí)注重與其他教師的溝通與分享,，聽(tīng)課交流,，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、知識(shí)不斷更新，注重自身素質(zhì)的提高,。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代,，如果不注重學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰,。本期,，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書,。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》,，里面有很多名師典型案例的多維解讀,，對(duì)我啟發(fā)很大。例如：語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué),，必須解決兩個(gè)問(wèn)題,，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)限度地教學(xué)價(jià)值，就很能引起我的思考與鉆研,。

三,、參與作文競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生的寫作興趣與寫作能力,。

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)作文,，高考離不開(kāi)作文，在今后的高考改革中,，作文不但沒(méi)有減少,，占的比重反而有越來(lái)越大的趨勢(shì)。因此,，我們必須重視語(yǔ)文寫作,，為了提高學(xué)生的寫作興趣，為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展示的平臺(tái),，我會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)他們的寫作能力,。為此，我曾兩次讓學(xué)生參加全國(guó)性的中小學(xué)生作文大賽,，兩次大賽中,，有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如__同學(xué)獲得“__杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng);__同學(xué)和__同學(xué)分別獲得“__杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng),。講評(píng)作文時(shí)注重實(shí)踐,，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，知彼知己。通過(guò)這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施,，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高,。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵(lì)志,，本人的作品也多次獲獎(jiǎng),，入選多本文集,。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用,。

四、寬嚴(yán)結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò),，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺(jué)，可是,，人是有惰性的,，他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),，有許多不良習(xí)慣,，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來(lái)不到一天便丟了,，找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),，甚至抄答案;回答問(wèn)題不深入思考，浮于表面,，抓不著重點(diǎn),，落不到實(shí)處等等。因此,，在本期剛開(kāi)始,，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè),，不定期檢查,，作業(yè)及時(shí)反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒,，個(gè)別輔導(dǎo),、談話，讓他們學(xué)會(huì)歸納整理,，了解答題的方式方法,，思考問(wèn)題時(shí)如何更深入更透徹，答題更到位,?？傊虿氖┙?，有教無(wú)類,，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)厲的時(shí)候必須嚴(yán)厲,。但一個(gè)人的弦不可能總是緊繃著,，也需要休養(yǎng)生息,。所以,，在平時(shí)，對(duì)待學(xué)生我一向溫和寬厚,，笑臉迎人,。

教師,，永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,，只能起著主導(dǎo)的作用，但教師,，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者,。因此，在前進(jìn)的路上,，我深知肩上的擔(dān)子有多重,，責(zé)任有多大，工作不管有多么繁瑣,，都來(lái)不得馬虎,。“逆水行舟用力撐,，一篙松勁退千尋”,，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動(dòng)著雙手,，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆,，繼續(xù)前行。

教師工作心得體會(huì)高中生篇八

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，合理創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動(dòng),、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考,、會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣，而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè),，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí),、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡,，而且這種下滑趨勢(shì)在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級(jí)的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要,。為了幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的勇氣,。這樣一來(lái)他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的需要,。

一年的七年級(jí)教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生,，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。　一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!