當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇一

這個(gè)學(xué)期的期中英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了,，雖然上了90,，但對(duì)我而言，考的并不理想,。我自己好好的反思了一下,，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠,。通過(guò)這次考試,，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識(shí),，豐富自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,，我發(fā)現(xiàn)自己的單詞積累還是不足，許多單詞還是不知道意思,。閱讀題扣了26分,，說(shuō)明我的閱讀量不夠,，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了,。老師狠狠地批評(píng)了我,。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠,，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系,。

分析原因，主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí),，課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù),。于是,，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗,，沒(méi)有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題,，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì),。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試,。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中,，在課堂上我要積極回答問(wèn)題做好筆記,，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，自己努力,，超越自己,，比別的同學(xué)更好。

“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍,，金石可鏤?！边@句話充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上,，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧!

考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，所以，我每次都有做出考試后的反思,，這樣才能達(dá)到好的效果,，相信下一次的考試，我會(huì)考的更加好,。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇二

小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,，三年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，期中考試也早已結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績(jī),，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況,，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一、試卷質(zhì)量分析,。

六年級(jí)下冊(cè)的這次期中考試的試卷的層次是分開(kāi)的,，也有一定的梯度，實(shí)際上是一張綜合試卷,，大部分內(nèi)容超出了本冊(cè)的范圍,，但也可以看出學(xué)生對(duì)以前的一些知識(shí)的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語(yǔ)音測(cè)試,，第二部分為詞匯測(cè)試,，第三部分為單項(xiàng)能力測(cè)試，第四部分為閱讀測(cè)試,，第五部分為綜合能力測(cè)試(不計(jì)入總分),。

本套試卷覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常用語(yǔ)等內(nèi)容,，著重考查了詞匯,、日常交際用語(yǔ)、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語(yǔ)法,。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語(yǔ)法知識(shí),，如：介詞in，on,，at,，to的正確運(yùn)用;冠詞a，an,，the的.正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級(jí)的正確運(yùn)用;代詞的主格,、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動(dòng)詞have,，has與be動(dòng)詞的用法,，所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，一般將來(lái)時(shí),，一般過(guò)去時(shí)等;第三人稱單數(shù)的正確使用，以及否定句,、一般疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)等等,。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,，靈活遷移,。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書(shū)面寫(xiě)作能力的考查,，注重學(xué)生的積累運(yùn)用，對(duì)以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用,。不足之處：本卷就整體而言,，題目類型太活，變化太多,，太難,，如詞匯測(cè)試中的第3題用所給詞的適當(dāng)形式填空,，單項(xiàng)能力測(cè)試中的第5題找出句子中的一處錯(cuò)誤并改正,，第6題句型轉(zhuǎn)換，綜合能力測(cè)試中的第1題仔細(xì)閱讀短文,，完成選擇題,，使短文通順、連貫,，第3題中的小練筆,，要求學(xué)生寫(xiě)整段話，對(duì)于眼高手低的學(xué)生來(lái)說(shuō),，束手無(wú)策,，并且缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力的檢測(cè)。

二,、試卷整體情況分析：

第一部分主要考查了語(yǔ)音知識(shí)ow，oo,，ee,，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開(kāi),、閉音節(jié)中的發(fā)音，1,、2小題失分較多,。第二部分考查了詞匯及其中文意思，并滲透了詞語(yǔ)搭配,，如looklike,，lookafter，likedoing等,，其中l(wèi)ookafter超出范圍,。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題，大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀能力,、語(yǔ)法掌握等各個(gè)方面，現(xiàn)表述如下：?jiǎn)雾?xiàng)能力測(cè)試中的第5,、6題,，綜合能力測(cè)試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型，完全與初,、高中的考試接軌,，有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解題意，得分率極低;學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力不強(qiáng),，反映在書(shū)面寫(xiě)作中,，錯(cuò)別字特多，這給我們反饋了一個(gè)重要的信息，學(xué)生邊學(xué)邊忘,，掌握不牢,。學(xué)生掌握句子的困難程度，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,，或者說(shuō)學(xué)生除了課堂就沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),。

這次考試成績(jī)令人不滿意，平均分,、優(yōu)秀率以及合格率均較低,，原因之一是題目太難，題型太活,，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位,。

三、改進(jìn)措施,。

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有提高反而下降得厲害,，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，要求人人過(guò)關(guān),。

3.注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力,?？梢酝ㄟ^(guò)多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

4,、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移,。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí),。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況，采用有效措施,，盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，并注意保護(hù)他們的自尊心，提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué),、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教,、分層教學(xué),。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展,。

相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏，一定會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善,，不斷提高,，爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇三

英語(yǔ)考試檢討書(shū)500字1,、英語(yǔ)考試檢討書(shū)親愛(ài)的英語(yǔ)老師：

首先我要跟你說(shuō)聲對(duì)不起,，因?yàn)檫@次英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好，雖然我也沒(méi)考好過(guò)幾次,，但是我還是要真誠(chéng)的說(shuō)一聲對(duì)不起!

讓我來(lái)分析分析沒(méi)考好的原因吧!首先,，學(xué)校假期太少，就像沒(méi)放過(guò)假一樣,，這讓我很郁悶,，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了,，導(dǎo)致我在考試中發(fā)揮失常,。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學(xué)?？梢约娱L(zhǎng)我們的假期,，這對(duì)雙方都好，大家好,，才是真的好!接著,，我要自我檢討一下了，我是個(gè)自覺(jué),、有愛(ài)心的人,，在家里的時(shí)間基本都在看書(shū)，可是有一天,，我養(yǎng)了十幾年的小強(qiáng)被我不小心踩死了,，頓時(shí)，我心如刀絞,，我真后悔自己長(zhǎng)了腳!這件事讓我很難忘懷,，于是我在看書(shū)的時(shí)候就心不在焉了,，經(jīng)常會(huì)想死去的小強(qiáng)，最后導(dǎo)致我這次考試沒(méi)考好,，啊!難道有愛(ài)心也是錯(cuò)嗎?啊!人生真是讓人進(jìn)退兩難!啊!我似乎已經(jīng)看破紅塵!(語(yǔ)文老師說(shuō)這叫排比,、)。

在英語(yǔ)考試中,，本人由于想通過(guò)考試,，平時(shí)又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來(lái)通過(guò),，對(duì)這件事我在此檢討,，誠(chéng)懇反省。在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),，但事實(shí)證明我錯(cuò)了,，站在講臺(tái)上的老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。

事后,，班主任也找了我談話,，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天,，我真的錯(cuò)了,，要想通過(guò)考試，只有靠平時(shí)的努力,，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊,。像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我,，也使他做錯(cuò)事,，想想作弊真的是害人害己啊!老師經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)該在考試中作弊,，而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨,，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉,，讓班主任丟臉,。

這次期中考試，我考的很差,，對(duì)此在這檢討,，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)??。

學(xué)英語(yǔ),，最重要的就是讀,，聽(tīng)，背,，只要這三個(gè)你能100%做到的話,，你的英語(yǔ)成績(jī)，沒(méi)有90分,，也能85分,。

以后，我決定了,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，在此,，我訂了一份每天必做的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我必須照做：

1.每天讀英語(yǔ)課文，十次或五次,。

2.每天不斷的背單詞,，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟,。3.每天聽(tīng)寫(xiě)課文,，直到會(huì)默為止。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇四

昨天下午,，我們班進(jìn)行了英語(yǔ)考試,。今天，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)以后,，成績(jī)是60分!從未有過(guò)的低分?jǐn)?shù)!我被這個(gè)成績(jī)怔住了,，我迫不急待地打開(kāi)試卷，想要看看到底是怎么一回事,。通過(guò)整張卷子的卷面來(lái)看,，我最大的問(wèn)題在于審題。最后,，則是積累問(wèn)題,。這點(diǎn)可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時(shí),，卻因?yàn)橐粋€(gè)單詞而放棄,。可見(jiàn)我平時(shí)的積累還是太少,。因?yàn)檫@次成績(jī)不太理想,，所以有好好的分析卷子，寫(xiě)下了這篇反思報(bào)告,。希望做到以上幾點(diǎn),，并取得進(jìn)步。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過(guò)這次考試,，我才知道自己原來(lái)還有那么多的不足之處,，還需要認(rèn)認(rèn)真真,，實(shí)實(shí)在在地去提高自己。對(duì)此我結(jié)合自己的情況,，總結(jié)了一些提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的方法：

1,、靜聽(tīng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，做好筆記,，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)都要使自己始終活躍。

2,、積極參與,。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí),，敢說(shuō),、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題,。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的,，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力,，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案,。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要,，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn),，我們要善于觀察和把握。

3,、勤動(dòng)筆,。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上，不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系,，不能顧此失彼,。

4、多開(kāi)口,。對(duì)于自己課堂不清楚的地方,，下課后一定要及時(shí)詢問(wèn)老師，把問(wèn)題解決在當(dāng)天,，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,，否則漏洞越來(lái)越多，最后造成英語(yǔ)成績(jī)的不斷滑坡,。

學(xué)好外語(yǔ)還要記住以下幾個(gè)原則：

1,、學(xué)無(wú)止境,，一定要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)積累，時(shí)間是擠出來(lái)的,，哪怕每天擠出10分鐘也可以,，早晨則是大好時(shí)機(jī)。

2,、不要脫離下下文孤立地死記硬背。

3,、學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式,。

4、隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型,。

5,、要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤,，要請(qǐng)別人糾正,，不要難為情，更不要泄氣,。

6,、要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能,。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇六

首先我要跟你說(shuō)聲對(duì)不起,，因?yàn)檫@次英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好，雖然我也沒(méi)考好過(guò)幾次,，但是我還是要真誠(chéng)的說(shuō)一聲對(duì)不起!

讓我來(lái)分析分析沒(méi)考好的原因吧!首先,，學(xué)校假期太少，就像沒(méi)放過(guò)假一樣,，這讓我很郁悶,，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了,，導(dǎo)致我在考試中發(fā)揮失常,。我想可能很多人跟我一樣吧、所以我希望學(xué)?？梢约娱L(zhǎng)我們的假期,，這對(duì)雙方都好，大家好,，才是真的好!接著,，我要自我檢討一下了，我是個(gè)自覺(jué),、有愛(ài)心的人,，在家里的時(shí)間基本都在看書(shū),，可是有一天，我養(yǎng)了十幾年的小強(qiáng)被我不小心踩死了,，頓時(shí),，我心如刀絞，我真后悔自己長(zhǎng)了腳!這件事讓我很難忘懷,，于是我在看書(shū)的時(shí)候就心不在焉了,，經(jīng)常會(huì)想死去的小強(qiáng)，最后導(dǎo)致我這次考試沒(méi)考好,，啊!難道有愛(ài)心也是錯(cuò)嗎?啊!人生真是讓人進(jìn)退兩難!啊!我似乎已經(jīng)看破紅塵!(語(yǔ)文老師說(shuō)這叫排比,、)。

老師,，這次考試我覺(jué)得我很對(duì)不起你,，我怎么能這么不負(fù)責(zé)任呢?我想我一定傷透了你的心吧?哎~不過(guò)老師，我一定會(huì)努力的!ifyougivemeachance,，i’lldomybest!

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇七

這次期中考試成績(jī)有所下滑,，具體原因分析如下：

授課時(shí)，遇到知識(shí)就喜歡給學(xué)生拓展,，課堂容量比較大,，而且要求學(xué)生對(duì)每單元的新知識(shí)進(jìn)行全面掌握，一把抓,。沒(méi)有研究一下本單元的重點(diǎn)單詞以及詞組,，并有針對(duì)性的做題和進(jìn)行題型分析，導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)試能力上有所欠缺,，學(xué)生見(jiàn)坑就跳,，錯(cuò)誤連篇。

進(jìn)入初四以后,，后進(jìn)生幾乎吃不上勁,，尤其是英語(yǔ)落下了之后，在初四階段幾乎已經(jīng)沒(méi)有希望提升,，有些處于邊緣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)懷和鼓勵(lì),，在這一點(diǎn)上我做得不足。

自己不擅長(zhǎng)講解語(yǔ)法知識(shí),，也忙于研究新?lián)Q的教材,，沒(méi)有堅(jiān)持去聽(tīng)其他老教師的課，導(dǎo)致自己對(duì)某些中考常見(jiàn)題型滲透不足,，以及對(duì)有些重難點(diǎn)和考點(diǎn)遺漏了,。

教學(xué)以來(lái)，自己一直很執(zhí)拗，希望每堂課都能按照聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)向?qū)W生傳授知識(shí),。但是,，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，初四英語(yǔ)還需要不斷的跟學(xué)生滲透中考題型,，綜合能力是一方面,，應(yīng)試能力也是一方面。

為了追趕教學(xué)進(jìn)度,，沒(méi)有貼合所教班級(jí)的學(xué)情,，在課文內(nèi)容和習(xí)題處理過(guò)程方面速度過(guò)快，導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上也不問(wèn),，漏洞越來(lái)越大,。

總之,，這次的成績(jī)證明了以上做法是不可取的,，應(yīng)盡快改正。重整課堂,。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇八

對(duì)于這次英語(yǔ)期中考試,，我不能說(shuō)什么，因?yàn)槲抑牢业挠⒄Z(yǔ)很差,，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),，但對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)，的確是一種無(wú)奈啊,。

對(duì)于聽(tīng)力,，感覺(jué)還可以，不過(guò)這次不行,，因?yàn)?0個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力只得了10分,，對(duì)了一半，這次是不行的,。我會(huì)努力的去提高,。

單項(xiàng)選擇題海可以,，10個(gè)對(duì)了6個(gè)題目,，這是我意想不到的，完形填空卻考砸了,，20個(gè)才對(duì)6個(gè),，哎，不懂語(yǔ)法真難啊。

閱讀理解是我最差的,，10個(gè)題目,、才對(duì)了2個(gè)，不是我沒(méi)寫(xiě),，而是因?yàn)閱卧~太多了,，翻譯不過(guò)來(lái)才不愿意去寫(xiě)去找答案。

作文是我湊出字?jǐn)?shù)來(lái)的,，雖然也得到了10分,，里面真找不出一點(diǎn)語(yǔ)法來(lái)。所以,，我會(huì)把語(yǔ)法好好的學(xué)好,，盡量平時(shí)多做英語(yǔ)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)提高,。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語(yǔ)教學(xué),。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多,。

對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段,。新教材goforit這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來(lái)講,，他們當(dāng)中大部分沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，有的也就是小部分在暑假接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門,。在這樣的情況下,，感覺(jué)上課難度比較大。

我們常說(shuō),，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,，因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在預(yù)備單元的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯(cuò),。但是隨著單元的難度增加,，學(xué)生的接受能力開(kāi)始不盡人如意，于是我開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽(tīng)懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),，我也采取了不同的策略,。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生大部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。例如，unit9doyouwanttogotoamovie?在備課的過(guò)程中,，根據(jù)不同的學(xué)生類型,，找了不同的電影片段,，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過(guò)程中,，我自己準(zhǔn)備了些小禮物,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時(shí)高了很多，這堂課的掌握情況比較良好,。在課堂中,，有時(shí)候一些學(xué)生在下面小聲回答，那么我就有意識(shí)的叫他們起來(lái)回答,，并給予表?yè)P(yáng),，這樣以后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，學(xué)困生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),，并認(rèn)真批改。有時(shí)候,，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生背下來(lái)，本來(lái)是一個(gè)小組一個(gè)小組長(zhǎng),，這樣的模式一段時(shí)間下來(lái),，感覺(jué)效果不是特別理想，尤其是對(duì)學(xué)困生的牽制不夠,，于是我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣就起到了互相監(jiān)督,，互相幫助,，互相競(jìng)爭(zhēng)的效果。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)根據(jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞，直到合格為止,。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。

高中英語(yǔ)考試總結(jié)與反思篇十

這次英語(yǔ)期中試我沒(méi)有,，沒(méi)有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以,，通過(guò)考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,，在它面前,，我羞愧地低下了頭,。

仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,，主要是單詞掌握不好,。閱讀題扣了26分，說(shuō)明我的閱讀量不夠,，我的閱讀速度慢影響了做后面的題,，思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我,。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分,，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系,。

分析原因,，主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),，把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,，在考試的時(shí)候,，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),，囫圇吞棗，沒(méi)有仔細(xì)審題,，認(rèn)真做題,，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始,，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試,。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí),。

在今后的學(xué)習(xí)中，在課堂上我要積極回答問(wèn)題做好筆記,，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),，自己努力，超越自己,，比別的同學(xué)更好,。

7.

期中考試教師總結(jié)反思心得(3),。

9.

期中考試總結(jié)心得體會(huì)(2)。

10.