當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

英語考試總結(jié)與反思篇一

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分,，的確,，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我講過很多方法,。通過分析,，我知道了，原來問題出在自己身上,，是自己沒有堅(jiān)持,，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短,。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”,，的確如此，但我卻總在這里失分,，雖然老師曾不止一次地找我談話,，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我的水平,，絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,，我還有待提高。

雖然英語一向是我的弱項(xiàng),，但這次的成績甚至更糟,，著實(shí)令我大吃一驚。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉為此我進(jìn)行了反思。以下是我的反思情況：

1,、 詞匯量過少,，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力,，錯(cuò)誤不少,。

2、 不會(huì)動(dòng)腦筋,，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,，便做不出來了,。

3、 語法還應(yīng)記得更加牢固,，不可馬虎,，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用,，學(xué)會(huì)舉一反三,。

針對(duì)這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集,。這種記錄重要的單詞用法,，語法知識(shí)，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,，并且經(jīng)常去看看,。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯,。重點(diǎn)是做錯(cuò)的,。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué),，要把它徹底弄懂的,。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,，爭取達(dá)到滿意的成績,，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果,。

所以，請(qǐng)老師在今后的學(xué)習(xí)中能監(jiān)督我,，在課堂上我要積極回答問題做好筆記,，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語知識(shí)，自己努力,，超越自己,，比別的同學(xué)更好。

英語考試總結(jié)與反思篇二

做廣告是一種藝術(shù),，我特別喜歡其中的一句廣告詞就是：沒有最好只有更好,。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也一直把這句廣告詞作為激勵(lì)自己的座右銘,。要想作到更好,，就必需對(duì)過去的工作進(jìn)行不斷的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺,。

在這次期中考試中,，我以一本書為載體，對(duì)學(xué)生兩個(gè)月的所學(xué)進(jìn)行了整個(gè)摸查,，就想看看經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升，所以,，這次考試的成績是我未來的工作的方向,。

這次考試，我共五道大題,，分值100分,，時(shí)間長度90分鐘.第一道大題是聽力題，因?yàn)槭鞘軙r(shí)間,，分值的影響,，我只選用了15道題，分值每個(gè)一分,?？疾旎A(chǔ)知識(shí)部分我選用了目標(biāo)中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書了沒有,。從近100道題中,，選了15道，其實(shí)也是這部分的精華部分,，學(xué)生經(jīng)常備考的題型,。主要涉及了定語從句，新學(xué)詞組的變形,，并涉及時(shí)態(tài),，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的20個(gè)小題,，這道大題有些難度,，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚,，還有多少提升的潛力,，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些,，很是欣慰,。接下來，我考察了學(xué)生的閱讀能力，主要從速度,，和準(zhǔn)確度兩方面衡量,，閱讀##第1篇較簡單，做得不錯(cuò),，后兩篇明顯看出差異性,，有待學(xué)生提高。最后我考察了作文,，一篇寫人,，一篇寫事。##第1篇寫的不錯(cuò),，原因是背過類似的范文,，##第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了，因?yàn)闆]有樣板,，說明孩子們的靈活性,，實(shí)際交際能力還是很差的，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn),。

高一1,2班同學(xué)們的思維,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和聽講情況還有很多不同,。1班學(xué)生靈動(dòng)性好一些,，但比較不踏實(shí)，主動(dòng)性不強(qiáng),，好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大,，而且有個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實(shí),，但靈活性很差,，同學(xué)之間的差異性不大，尖子生也不多,，所以整體顯得比較慢一些,，成績不如1班理想。高一1班;不及格人數(shù)7人,，及格率72%，平均分63.56.高一2班;不及格12人,，共26人,，近一半同學(xué)不及格。平均分60.37,，及格率53.85%,。

面對(duì)教材，經(jīng)過了幾輪的教學(xué)，思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變,，我不是以往對(duì)新課程是逐一講解,，面面俱到，往往是學(xué)生覺得枯燥無味,，真可謂“穿新鞋,，走老路”，我這學(xué)期就主動(dòng)從學(xué)生入手,，讓他們講講課文中的很多內(nèi)容,，如講到朋友是，我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,，讓學(xué)生通過語言,，掌握社交技巧，達(dá)到語言的使用功能,。講到偉人時(shí),，我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人，學(xué)生自己準(zhǔn)備,，自己進(jìn)行寫稿,，最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中,，我不再過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng),。因此,，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想,，我在教學(xué)活動(dòng)中要做到,，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生在課堂上做事為主,，教師的作用是負(fù)責(zé)組織,、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程,，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法,、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事,。還有今年的教學(xué)中,，我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦，寫作訓(xùn)練,，我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快,。

(四)對(duì)未來的設(shè)想與調(diào)整;

1.面向全體同學(xué)，對(duì)月考,，期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注,。1班;楊崢，趙波2班;戴松磊,，沈義俊,，宋磊，洪兆陽,，李泰然,，對(duì)這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo)，必要時(shí)要進(jìn)行監(jiān)督,，檢查,，課上多提問，每天多給他們一道題做做,，循序漸進(jìn),，成績逐步提高。

2.要進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃,，每班的個(gè)別尖子生,，要關(guān)注，要讓他們保持下去,。

3.要求每一個(gè)同學(xué)們要在原有的水平上有所提高,。

4.課堂上，課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練,，適當(dāng)增加作業(yè)量,，要求學(xué)生每天讀，每天寫,，每天都能有所提高,。

5.教學(xué)上，要忠于課本,，要高于課本，要多給學(xué)生一些，不怕學(xué)生覺得難,，不輕易降低要求,，讓學(xué)生自己找差距，自己了解考試的難度,，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)付考試,。

總之，考試結(jié)束了,，給了我工作的動(dòng)力,，也留給了我很多挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的教學(xué),，爭取我的教學(xué)最終是有效地,，對(duì)學(xué)生是有幫助的!

英語考試總結(jié)與反思篇三

英語組本次考試比較優(yōu)秀，成績歸功于集體,，是大家集體努力的結(jié)晶,，是我們辛勤付出的結(jié)果。現(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了：

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，英語組制勝之本。

常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容,、同進(jìn)度,、使用同材料。我們英語組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，經(jīng)常聽課,，互通有無。每單元的`檢測,，都是經(jīng)過大家集體討論,，把我們工作中遇到的問題都提出來，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目,，都一起交流,，共同出周測。

2,、落實(shí)三清,，英語組制勝的關(guān)鍵。

盡量盡我們的職責(zé),，把每一個(gè)學(xué)生的成績最大限度的提高,，注重教學(xué)方法，盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法,，但是我們堅(jiān)決做到“三清”,。狠抓堂堂清,、天天清、周周清,。

3,、注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

我們英語組老師達(dá)成一致意見,，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,，我們要求所有老師不挖苦,、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),，每節(jié)課都讓學(xué)生表演,，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

我們雖然取得了一點(diǎn)成績,，但我們不會(huì)驕傲,，我們會(huì)更加努力。

英語考試總結(jié)與反思篇四

本次期中考試學(xué)生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降,，究其原因是,，首先本次考試的題型，與高考題型有些出入,，多了一個(gè)單詞拼寫環(huán)節(jié),，學(xué)生失分最多，問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié),，沒有提高較高的認(rèn)識(shí),，雖然我們也每天在默寫，但重視程度還需提高,。

另一個(gè)失分最多的是單項(xiàng)選擇,，本次單項(xiàng)選擇考試的范圍較廣，并未就選修七的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察,，學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容,，造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意,，在考試過后與學(xué)生交談,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章，卻做不對(duì)的問題,，這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高,。

同時(shí)，作文也是我們需要注意的地方,，就我們學(xué)生而言,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，作文的能力也相對(duì)不高。

通過分析學(xué)生的考試情況,，以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問題,，本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施：

1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，單詞和句型記憶和理解,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應(yīng)的高考題,，查缺補(bǔ)漏,。

3.一定要提高學(xué)生對(duì)閱讀理解，完形填空,，作文的重視度,，因?yàn)檫@三項(xiàng)再會(huì)高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對(duì)增加這類題型的訓(xùn)練,。

4.重視尖子生的培養(yǎng),，和薄弱生的提高。

總之,，本次考試的問題,，我一定在今后的教學(xué)中，積極與同事交流,，溝通,，多多研究學(xué)生，多多反思,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，較快地解決問題。

英語考試總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼,，半學(xué)期已過,，在這段時(shí)間的教學(xué)中，我的反思如下：七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說、讀,、寫的能力對(duì)以后初中英語學(xué)習(xí)很重要,。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理，有組織,，開展,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:

在日常教學(xué)中,，我最害怕不開口的學(xué)生,。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會(huì)存在任何的障礙了,。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，致力于先張口，再出聲,，最后大聲朗讀,。早自習(xí)上，以不同的形式,，朗讀不同的內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語,。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,，在教學(xué)過程中,，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序,。

1.跟讀。

2.記住漢語意思,。

3.最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫,。

英語課堂上的同桌對(duì)話模式，我想應(yīng)該一直被提倡,。因此,，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對(duì)話操練,，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,，尤其是每個(gè)單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容,，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋,，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段,。

眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,，是令我們英語老師最頭痛的我們甚至可以發(fā)現(xiàn),，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了,。為此，在七年級(jí)開學(xué)階段,，根據(jù)初步的觀察,、調(diào)查與測試，盡快掌握班級(jí)中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì)，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心,，在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,，并努力取得學(xué)生家長的配合?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量，并非完全不可能的事情,。

以上是我在教育教學(xué)工作中的反思,，這與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是教育技術(shù)掌握的不夠。都需我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的,。在今后的.教育教學(xué)中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，及時(shí)總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡,，家長滿意，好老師,。

英語考試總結(jié)與反思篇六

本次期中考試,，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考,，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差,。

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問題：

1,、有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷,，口語表達(dá)能力強(qiáng),，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際,，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反,，還有另外一些學(xué)生,，平時(shí)在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向,，缺乏自信,，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)能力較差,，然而,，他們在答筆卷試題時(shí)，竟然準(zhǔn)確率較高,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫,、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績較好,。

2,、在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅(jiān)強(qiáng),，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助,，能與他人快樂合作,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律,。

通過這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。

在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo),、交談,。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機(jī)會(huì),、鼓勵(lì),、贊賞。

為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長,，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

英語考試總結(jié)與反思篇七

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，通過此次考試發(fā)現(xiàn)了很多問題,，有值得自己堅(jiān)持的，還有需要改進(jìn)的地方,?？偨Y(jié)每一次的收獲和經(jīng)驗(yàn)才能更好的促進(jìn)自身的成長與進(jìn)步。

此次數(shù)學(xué)考試從整體也講比起期末考試進(jìn)步了,，但是平均分跟之前上學(xué)期的期中考試來比不夠理想,。通過橫向縱向分析，我感覺原因在于,，后進(jìn)生太過忽略,。班級(jí)里面尖子生不少，優(yōu)秀率也還行,，但是平均分并不高,，我觀察后進(jìn)生過多，分?jǐn)?shù)也尤其的低,，所以忽略了后進(jìn)生在班級(jí)里的位置,，也忽略了對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與培養(yǎng)，使班級(jí)整體成績并不好,。另外班級(jí)里面部分學(xué)生習(xí)慣不夠好,，平時(shí)對(duì)這些習(xí)慣沒有引起重視，造成極個(gè)別尖子生犯了低級(jí)錯(cuò)誤,，像解決問題不帶單位不帶答,，流失了很多不該流失的分?jǐn)?shù)。但是也有值得堅(jiān)持的地方,，平時(shí)對(duì)學(xué)生計(jì)算題的嚴(yán)格要求換來這次全班大范圍對(duì)計(jì)算題精確度的提高,，我堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)方面尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)方面，計(jì)算題對(duì)于孩子們來講是十分重要的,，所以堅(jiān)持了該堅(jiān)持的,，最后也收到了一定的成效.。這也告訴我在今后的教學(xué)中我也要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生計(jì)算題的重視和要求,。

此次英語考試,，從試卷整體來看,，學(xué)生在聽力方面失分嚴(yán)重，孩子們對(duì)聽力感到陌生,，這可能跟平時(shí)聽力練習(xí)少有關(guān),，雖然一起作業(yè)網(wǎng)一直沒有間斷過練習(xí)聽力，但是學(xué)生所聽的內(nèi)容可能只是對(duì)句子和課文的聽力練習(xí),，而對(duì)聽力試題感到陌生,，所以學(xué)生聽力失分嚴(yán)重，這個(gè)也警醒我以后對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽力試題方面的練習(xí),。另外失分嚴(yán)重的部分在于句子的書寫,，還有少部分學(xué)生對(duì)句子的書寫該注意的沒有注意，26個(gè)字母書寫不夠規(guī)范,，這些也源自于我對(duì)學(xué)生書寫的“放心”,，原來學(xué)生書寫基礎(chǔ)并不好，對(duì)于連詞成句題學(xué)生對(duì)于陳述句和疑問句分的不夠清楚,，也是造成失分的原因,。但也有值得欣慰的地方，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)學(xué)生單詞抓的比較緊,，所以詞組題和單詞題大部分學(xué)生都是滿分,，所以以后更加要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生單詞的聽寫和把關(guān)。

英語考試總結(jié)與反思篇八

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了,。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級(jí)下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試,。在這次英語考試,，我竟然考了73分,，從三年級(jí)開始,，到六年級(jí)，我從未考過如此低的分?jǐn)?shù),，于是,，我開始自我檢查。

我次,，一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,，為此，我總結(jié)了我沒考好的原因：

1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，總是不把題目讀完就答題,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì),。

2.在做閱讀理解的時(shí)候,，我根本看都看不懂，這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,，就隨便亂蒙了一下,，這都是因?yàn)閱卧~沒有記熟，看到認(rèn)識(shí)的單詞,，更本想不出意思來,，所以，我的閱讀理解扣了8分,。

3.在考試的前一個(gè)晚上沒有復(fù)習(xí),，以前每次英語考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試,，我因放了兩天假就忘得一干二凈了,，到了學(xué)校才想起來要考試，但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易,，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),，從而導(dǎo)致了考得很不理想。

4.平時(shí)回到家的時(shí)候,，不復(fù)習(xí)一下英語,，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下,，只顧看電視,、玩電腦。

5.在平時(shí)聽單詞的時(shí)候,，總是死記硬背,，就在聽的時(shí)候默得出來，蒙混過關(guān),，到了第二天,，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候,，扣了6分,。

自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失。第一,，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三,，確定目標(biāo),。明確自己想要的，制定計(jì)劃,，按部就班的走,。

時(shí)間仿佛過的很快，一眨眼的功夫,，卻已學(xué)期過半,。我仔細(xì)的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌,，生命的流逝,。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人,。我在著大海中慢慢的成長,，進(jìn)步。剛上海時(shí),，由于不適應(yīng)海上的生活,，很長時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅,，因此,，并沒有比別人劃得更好,。等到花了六分之一時(shí),，才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力,，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度,。但,，我卻依然感到快樂無比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂,。

英語考試總結(jié)與反思篇九

雙假之前進(jìn)行了一次單元小測試，假期里時(shí)間還比較充裕,，早早的批閱完了,，一是想看看學(xué)生對(duì)第三單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況，其次,，由于九年級(jí)一班是重新組合班級(jí)后新接手的,，對(duì)學(xué)生我還不是很了解，心中滿是期盼,！

試卷類型還是一如既往,，無變化。

優(yōu)點(diǎn)：

一,、從書寫方面,，絕大多數(shù)學(xué)生書寫工整，作文沒有空題目,，出現(xiàn)很多優(yōu)美的語句,，說明同學(xué)們是用心思考了！

二,、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。

缺點(diǎn)：

一,、詞匯題目,，審題不細(xì)心，要求填單詞,，卻寫短語,。如考察instead，很多同學(xué)非得寫insteadof,；單詞書寫不規(guī)范,，涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。

二,、技巧題目失分比較多,，如完形填空題，閱讀理解題目,。

三,、作文失分較多，具體在以下幾點(diǎn)：

1,、審題不細(xì)心,，內(nèi)容和要求不符,。

2、格式不對(duì),，題目要求的是書信的格式,，很多同學(xué)沒有稱呼和落款，有的同學(xué)稱呼后用了冒號(hào),，有的則是只有稱呼沒有落款,。

3、無結(jié)尾,，開頭沒有鋪墊,，中間部分過于空洞，前后語句不是很連貫,。

通過對(duì)比,，兩班各有所長，一班的同學(xué)完形填空題目做的很好,，而二班的同學(xué)作文很出色,。通過分析和比較，我知道了今后努力的方向,，希望成績會(huì)越來越好,！

英語考試總結(jié)與反思篇十

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，三年級(jí)英語是全鎮(zhèn)第七,。對(duì)于這次的成績我并不滿意,，簡單說優(yōu)秀率太低了。通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的`完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),，也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為英語老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)反思如下：

一,、從自身角度考慮。

本人帶英語的時(shí)間并不長,，心里對(duì)英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足,。作為年輕的英語教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、從學(xué)生角度考慮,。

生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，作為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)、深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽。

三,、從試題角度考慮,。

這次考試難度適中，但也有很多平時(shí)做過的題,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶,，結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,，不知所云,，這主要是平時(shí)對(duì)這種集中聽力的訓(xùn)練不夠，單詞量不足,，即使聽清了也不明白是什么意思,，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)聽力的訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生單詞量,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平,。對(duì)于閱讀理解也存在這樣的問題,，很多同學(xué)不講究方法,，單詞積累不夠，一看到長篇閱讀就不知所措,，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),，針對(duì)這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

最后,，要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績,。

英語考試總結(jié)與反思篇十一

經(jīng)過這次的考試我反思自己,，我感到了自身有許多的不足之處，也知道了自己在課余時(shí)的努力還是不夠,?？记埃覜]做好足夠的準(zhǔn)備,，沒有將知識(shí)牢牢地記在了心里,。考試時(shí),，我做到了認(rèn)真審題,，仔細(xì)檢查，盡力做到最好,。下面我說一下這次考試中的發(fā)現(xiàn)的不足之處,。

1、書寫問題,，我的字寫得不是很好,，這一點(diǎn)我一直都在改正。例如：在課間休息的時(shí)候就可以拿出字帖來練練,，在家沒事的時(shí)候也可以拿出本子來練,。剛開始的時(shí)候不要急，慢慢的練,，越往后要加快速度,，直到練成為止。

2,、檢查問題,。每當(dāng)考試的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己不能平靜的養(yǎng)成檢查試卷的好習(xí)慣。所以，我以后要加強(qiáng)這樣的練習(xí),，做完作業(yè)后就要檢查,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。只要成為了習(xí)慣,，到了考試的時(shí)候就會(huì)自然去檢查了,。

3、粗心問題,。這個(gè)問題讓我很頭痛,，每當(dāng)看到容易的題目很容易粗心,，真不該放下警惕,。在以后的日子里，我做題時(shí),，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來,，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡量把每一道題都答得完整，還要調(diào)整好自己的心情以免應(yīng)該對(duì)的題,。同時(shí)我打算準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，專門收集比較有代表性的錯(cuò)題，有空的時(shí)候拿出來多看看提醒自己,。

學(xué)英語,，最重要的就是讀，聽,，背,，只要這三個(gè)能100%做到的話,，那英語成績,，沒有100分,，也能95分,。如果未能做到這三點(diǎn),，沒讀好,，沒聽好,，沒背好,，什么都只做了三分之一,，導(dǎo)致成績不理想……所以,，通過這次英語考試，為了不讓自己失望,，我決定,，爭取做到以下幾點(diǎn)：

2、上課認(rèn)真聽講，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),，更要細(xì)心聽老師講解,，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué),。在認(rèn)真聽講的同時(shí),，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

3,、獨(dú)立完成作業(yè),，不抄別人的。

4,、每天規(guī)定自己背一定數(shù)量的單詞,，同時(shí)要求自己在單詞讀音方面做的更標(biāo)準(zhǔn)。

5,、多聽,、多看一些英文電視劇和報(bào)紙，不懂的單詞多查字典,。

我以后要更加的努力,，要在課下多下功夫。這次英語雖然考的不是特別好,，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更努力,，爭取不讓自己失望,。

英語考試總結(jié)與反思篇十二

20xx年的教學(xué)就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了，每次教高三都有不同的感受,，都會(huì)遇到新的挑戰(zhàn),，也會(huì)學(xué)到很多新的東西，也在高三教學(xué)中摸索著,，探尋著更好的教學(xué)方法,，努力去找到一個(gè)更準(zhǔn)確的方向，一條更好的路,。經(jīng)過和學(xué)生共同奮斗的這一年,，確實(shí)有些方面值得總結(jié)，也有很多方面值得反思,。

一,、通過比較近幾年考題，看高考脈絡(luò)體系,。

對(duì)于xx年北京英語高考試題,，專家給出的評(píng)論是：“總體上來講難易適中,，穩(wěn)中有變。教育部考中心在高考命題上有一個(gè)原則：以穩(wěn)定為大前提,。而且這幾年自始至終都是穩(wěn)定的,。”通過認(rèn)真比較近三年的高考試題,，我也切身體會(huì)到了這一點(diǎn),。

聽力：從近三年的聽力來看，基本穩(wěn)定,。但是今年考試說明中對(duì)于學(xué)生聽的考查有了明確的要求,，即歸納話語主旨要義;獲取有助于完成聽力人物的事實(shí)性信息;根據(jù)所獲取信息進(jìn)行推斷;理解說話者意圖、觀點(diǎn)態(tài)度,。比如在今年高考題中,，聽力第5題，whatisthewomandoing,答案為makingarequest(提出請(qǐng)求),，這就是需要理解說話者的意圖,。再如：17題,，whatdoesthewomanthinkgoodstudentsshouldbelike?這種題就是要求學(xué)生根據(jù)所聽信息進(jìn)行歸納,。

完形填空：完形或許是高考當(dāng)中的得分最難的一道題，要想高考考一個(gè)不錯(cuò)得分?jǐn)?shù),，必須要做好完型填空,。從xx年的astoryofgiftgivingandunselfishlove，到xx年的learningtoaccept,再到今年的bantheband,。近幾年的完形延續(xù)著以記敘文為主,，且故事情節(jié)性比較強(qiáng)。從整個(gè)語篇上來把握主旨大意,，理解作者意圖依然是對(duì)學(xué)生考查的重點(diǎn).如果不能理解整篇文章作者的意圖,，就會(huì)出現(xiàn)平時(shí)練習(xí)時(shí)學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的，一錯(cuò)錯(cuò)一片,，思路與作者完全相反,。05，xx年側(cè)重于夾敘夾議,，而今年的文章議論很少,，側(cè)重于故事情節(jié)，拿點(diǎn)開始引入,，點(diǎn)引入,，然后線串接，故事性更強(qiáng),。

閱讀：這部分在考試所有題型中占分最多,，它是要求考生有閱讀理解不同文體的語篇能力,，國家教育部的大綱說得更明確，希望考生能讀懂報(bào)刊雜志,、各種廣告,、說明、公告,，各種不同文體的簡短文章,。從近三年的閱讀來看，體裁越來越廣泛,，詞匯量也越來越大,，話題也越來越新。今年的5篇閱讀,，a篇為應(yīng)用文中的廣告;b篇為科技說明文;c篇為記敘文;d篇為議論文;e篇為議論文,。內(nèi)容涉及到健身器，網(wǎng)絡(luò)百科全書,，孩子與父母的和諧相處等,，應(yīng)該說和我們的生活聯(lián)系的還是非常緊密并且息息相關(guān)的。

作文：高考在書面表達(dá)上一向是貼近學(xué)生生活的,，容易表達(dá)所敘述的事可能發(fā)生或者是正在發(fā)生的事,。關(guān)于情景作文，前年的題目是描述美國中學(xué)生到中國后的一些活動(dòng)安排,，去年是個(gè)人簡歷,，今年是要求寫一封書信，內(nèi)容是介紹兩位同學(xué)競選班長的經(jīng)過,。避開考查應(yīng)用文體的格式,，而是側(cè)重對(duì)考生語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力以及邏輯思維能力的考查,，這似乎是近幾年的一種命題趨勢,。

這些描述性文章難度不大，但要想寫出彩需要真功夫,，要使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯才能獲得高分,。關(guān)于開放作文，xx年的照鏡子,，xx年的街頭雕塑,，再到今年的大鳥與小鳥。這部分一直是以圖片形式出現(xiàn)的,。開放式作文需要考生不僅有一定的語言能力,，還要有一定的發(fā)散思維能力，并能把圖片與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,。這或許也是今后的考查趨勢,。

詞匯：詞匯在高考中并沒有作為單獨(dú)的一項(xiàng)來考查,，但所有題型中都離不開詞匯。xx年高考大綱英語單詞增加了58個(gè),，其中有33個(gè)單詞是中學(xué)教材中沒出現(xiàn)過的詞匯,。xx年增加了91個(gè)詞。增加詞匯中有90個(gè)詞為高三學(xué)生所用的高中教材中出現(xiàn)過的,，1個(gè)(tonight)為初中教材中出現(xiàn)過的,。xx年在xx年的基礎(chǔ)上新添了93個(gè)單詞，這些單詞主要為科技,、奧運(yùn),、社交、學(xué)術(shù),、禮儀類單詞,。顯而易見，英語詞匯量的增加是一個(gè)趨勢,。

二,、需要改進(jìn)和調(diào)整地地方。

雖然,，在高三的復(fù)習(xí)中,，我們老師也幫助學(xué)生積累詞匯，給他們匯總試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞,。但是,，我覺得對(duì)于詞匯的積累,，我們應(yīng)該更加系統(tǒng)化,，語境化，不能只是讓學(xué)生簡單的記住單詞,，如果這樣,，在很短的時(shí)間之后，學(xué)生就很容易忘記,。所以如果時(shí)間允許的話,，對(duì)于單詞，尤其是考試說明上的單詞,，我們老師應(yīng)該有針對(duì)性的講解它們使用的語境,，否則，光靠背單詞表,，左邊英文右邊中文背來背去,，這樣結(jié)果是一個(gè)個(gè)孤立的單詞，不能變成靈活的語言,。

除此之外,，我們可以看到,，在整個(gè)英語高考當(dāng)中各項(xiàng)能力都重要，但完型填空30分,，閱讀理解40分,，說明閱讀的能力是最重要的。在高三教學(xué)中,，我們也通過做大量的閱讀和完形來提高學(xué)生的能力,，也通過作四級(jí)閱讀來拓寬他們的知識(shí)面。但是,，如果能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點(diǎn)就更好了,。我們應(yīng)該選擇更貼近學(xué)生生活，并且話題更新的閱讀材料,。我們應(yīng)該更多的選擇那種文章——通過做題,，可以讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧的文章。在寫作方面,，如何避免中文式的英語始終是我們所探討的問題,，而大量的背誦模仿是關(guān)鍵，這一點(diǎn),，我想我們還做得不夠,。

三、經(jīng)驗(yàn)與案例,。

在高三的英語學(xué)習(xí)中,，寫作似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情，不愿寫,，沒什么可寫,，不知怎么去寫。所以對(duì)于每次的作文,，我必然會(huì)做到全批全改,，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批，然后匯總所有的問題,，分類講解,，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié),，寫這種類型的文章,，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫這種文章,，應(yīng)該從哪切入,，使用哪些結(jié)構(gòu)會(huì)得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外,，我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)相互之間的交流,，每次作文練習(xí)之后,，我會(huì)挑選好的句子和文章展示給大家，這就是一種交流,。

此外,，我還會(huì)鼓勵(lì)他們課下的交流，在面批作文的時(shí)候,，我會(huì)把幾個(gè)人的作文放在一起,，然后讓學(xué)生們自己對(duì)比，看看別人的哪個(gè)句式用得好,，哪個(gè)詞語更準(zhǔn)確,，自己哪方面描述得更好，這樣相互學(xué)習(xí)交流,，有助于大家的提高,。而且，學(xué)生之間相互的講解,，有些時(shí)候,，要比老師講解的角度更好，更容易接受,。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣,，看到別人的好句子好段落，哪怕是一個(gè)很好的單詞,，都會(huì)拿筆記錄下來,。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)“好句子本”，用來積累好句子,。這樣一年下來,，有時(shí)候，不需要刻意的背誦,，不少好的句式,，他們都能銘記在心。

在高考前,，每個(gè)人都會(huì)總結(jié)出自己比較擅長使用的句子，它們會(huì)很夸張的把那些句子叫作“無敵英語15句”“高考寫作無敵12句”,，不管怎樣,，在不斷的交流中，學(xué)生可以看到,，好的句子每個(gè)人都可以寫出來,，這樣他們都很愿意去主動(dòng)寫作文，去多背單詞背句子,，更希望自己寫的句子能夠成為別人“無敵句式”中的一個(gè),，有了動(dòng)力去練習(xí),，作文自然就能提高。

四,、新課程理念在考卷中的體現(xiàn),。

《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要,，同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此,，高中階段的外語教育有多重的人文與社會(huì)意義,。”

由此可見,，新課標(biāo)已經(jīng)把英語作為一種語言素質(zhì)和技能,，所以對(duì)于學(xué)生英語的考查就不是單純的語法，而是使用的能力,。要求學(xué)生知道并掌握在什么樣的語境,，說什么樣的話，使用什么樣的語氣,，選用哪些單詞?，F(xiàn)在的高考題，哪怕是一道單選,，都會(huì)創(chuàng)設(shè)一種語境,，更不用說完形和閱讀了。所以,，我們要培養(yǎng)學(xué)生在具體語言情景下,，準(zhǔn)確自如使用英語的能力。

綜上所述,，高三這一年,，我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的很多不足,。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，依據(jù)新課標(biāo)的理念,，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的真實(shí)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，幫他們將語言的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題密切結(jié)合,。我會(huì)為此而不斷努力的!

英語考試總結(jié)與反思篇十三

在這次期中考試中,，我所教的班級(jí)位于年級(jí)中等取得了一定的成績。對(duì)我的成功之處和不足分析一下，通過考試發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供幫助。

本次期中考試內(nèi)容1-4單元,，試題形式與中考接軌,，難度適中。較之上次月考,，絕大部分學(xué)生均有明顯提高,，班級(jí)有35名學(xué)生成績在96分以上，與最好班級(jí)相比部不分上下,。.后進(jìn)生名額多,，比其它班級(jí)要多三兩個(gè)，要想提高均分,，必須狠抓他們,。

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢，記憶量少,。缺乏嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度,。考慮不全面是失分的最主要的原因,。試卷中的所有單選全是平時(shí)做過的或講過的,。學(xué)生平時(shí)缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此培養(yǎng)他們的好習(xí)慣尤為重要,。

2.缺乏解題思路,，答題技巧，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,?？记敖袑W(xué)生要先看聽力題，再看筆試題,。但考下來得知全班只有四分之一的學(xué)生這樣做,，結(jié)果聽力失分比較多。不少學(xué)生沒有做好準(zhǔn)備,。匆忙答題,。

3.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較突出，30分以下的有5名學(xué)生,。這是今后補(bǔ)差工作的重點(diǎn),，需要家長、教師,、學(xué)生的相互配合，共同努力,。

1.布置多種可選擇的作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)要考慮學(xué)生對(duì)各項(xiàng)技能的掌握情況,。

(1)對(duì)于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫和聽寫單詞;

(2)對(duì)于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí);

(3)聽力差的要多進(jìn)行聽力練習(xí);

(4)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè),。

2.認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要幫助學(xué)生及時(shí)改正,，應(yīng)把更正對(duì)一道錯(cuò)題比作對(duì)一道題放在更重要的位置上,。學(xué)習(xí)成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和更正錯(cuò)誤的過程中取得的，平時(shí)該出的錯(cuò)都出了,，并及時(shí)找出錯(cuò)因和更正,，這樣就會(huì)留下深刻的印象，考試時(shí)就會(huì)少出錯(cuò)或不出錯(cuò),，因而就會(huì)取得優(yōu)異的成績,。我們常說“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績少不了”就是這個(gè)道理,。

3.盡最大努力做好補(bǔ)“差”,。

這里的“差”不是指后進(jìn)生。而是指在英語知識(shí)的某些方面學(xué)習(xí)有困惑的學(xué)生,。讓他們都能通過老師的幫助學(xué)有收獲,。

英語考試總結(jié)與反思篇十四

教學(xué)上有一句話叫“教無定法”。學(xué)習(xí)上也應(yīng)該是“學(xué)無定法”,，各個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,。但是，良好的學(xué)習(xí)方法還是存在普遍性的,。良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法主要有以下這些：

1,、樹立學(xué)習(xí)英語的信心俗話說，自信是成功的第一步,。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要,，因?yàn)樾W(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例,。平時(shí)的.跟讀,、回答問題、唱歌,、游戲,、對(duì)話、表演都要用到“說”,。假如學(xué)生一開始便沒了自信心,，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí),，也便不會(huì)有進(jìn)步,，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信,，說英語,，用英語，不怕犯錯(cuò)誤,，是學(xué)好英語的第一步,。這里面，需要老師,、家長,、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持,。

2,、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多,，那么他也便學(xué)得越多,。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提,。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講,，積極參與各種課堂活動(dòng)（游戲、對(duì)話,、唱歌,、調(diào)查、表演,、跳舞等）,，大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤,，服從老師的指揮,，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中,、高年級(jí)學(xué)生）,。

3、根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究,，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住,。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、每天自覺地聽錄音,、朗讀,、背誦、記憶學(xué)語言不是一件容易的事,，非下苦功夫不可,。學(xué)英語貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎,。羅姆索通曉十多種語言,。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好,，早晨是最好時(shí)機(jī),。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語,。小學(xué)生的英語朗讀久了,，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出,。

5,、學(xué)英語需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想學(xué)英語并不是一個(gè)簡單的接受過程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過程,。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西,，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分,。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,，多思考，多聯(lián)想,，多問為什么,。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法？這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似,？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提,，老師也要鼓勵(lì)他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時(shí),，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”,，這便是聯(lián)想,。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通,。

英語考試總結(jié)與反思篇十五

這次期末英語考試成績是94分,，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降,，而是提高,。說實(shí)話，我的英語成績自上初中以來只有第一學(xué)期考試上過90分,，以后一直徘徊在85到89之間,，90分成了難以突破的關(guān)口。正如英語老師說的,，“老本啃完了,，自然成績開始一落千丈?！蔽业某煽冸m然不能用“一落千丈”來形容,，但是遇到了90分這個(gè)天塹，無法逾越,。我的父母也非常著急,，給我一直報(bào)著課外補(bǔ)習(xí)班，卻收效甚微,。我表面上看似無所謂,，但是對(duì)自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢,？于是,，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時(shí)間置其他學(xué)科于不顧,，又一次考試后,，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了,，英語幾乎成為了我的心病,。

在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)教英語的阿姨,，而后就跟著她上課,。同樣是上課，她用的是一種全新的.教學(xué)方式,，不再用拔苗助長的方式,，讓我們提前接觸高中知識(shí)而對(duì)初中知識(shí)不屑一顧。而是將初中,、高中,、甚至大學(xué)知識(shí)成功融匯為一體,，再加上我大量做題練習(xí)，講練結(jié)合,。使得我的成績突破90分,，這幾分的提高，對(duì)別人可能不算什么,，但對(duì)于我來說,，相當(dāng)于從首陀羅躍至婆羅門，因?yàn)橥黄屏恕疤靿q”,，讓我對(duì)英語這門課有了信心,。

雖說這次考試達(dá)到了我初中以來英語成績的巔峰，但是,，我認(rèn)為自己還有極大的提升空間，作文,、聽力,、閱讀，盡皆可以訓(xùn)練,，至于單選,，對(duì)課文加以溫習(xí)鞏固，同樣可以提分,。

英語考試總結(jié)與反思篇十六

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)于這次的成績我并不滿意，尤其是三年級(jí)的,，a生率和及格率太低了,。全班58人，a等生18人,，b等生33人,，c等生43。通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,?？荚囀菍?duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為英語老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮：我?guī)в⒄Z的時(shí)間并不長,，僅三個(gè)月,，心里對(duì)英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足,。作為年輕的英語教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、從學(xué)生角度考慮：學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,，作為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí),、深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽,。

三、從試題角度考慮:這次考試難度適中,，但也有很多平時(shí)做過的題,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶，結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，有很多學(xué)過的知識(shí)學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補(bǔ)充完整,，好多同學(xué)都做錯(cuò)了,，造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。還有第四題,，英漢互譯,，題并不是很難，都是平時(shí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，但很多學(xué)生就是做不上,。第五題是連詞成句,，就是平時(shí)學(xué)習(xí)過的課文內(nèi)容，但還是有一部分學(xué)生不會(huì)做,。除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,，不知所云,，這主要是平時(shí)對(duì)這種集中聽力的訓(xùn)練不夠，單詞量不足,，即使聽清了也不明白是什么意思,，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)聽力的訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生單詞量,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平,。對(duì)于閱讀理解也存在這樣的問題,，很多同學(xué)不講究方法，單詞積累不夠,，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),，針對(duì)這種情況,，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力,。

四、改進(jìn)措施針對(duì)以上的問題,，我將從以下幾個(gè)方面開始努力,。

1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,，做到溫故知新。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力,。在平時(shí)的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴,，人人伸出手,，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3,、強(qiáng)化單詞記憶,，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān),。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

4,、狠抓課堂紀(jì)律,。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀(jì)律整頓好,，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,，并找到了有效的解決方法,。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。5.最后，要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。

英語考試總結(jié)與反思篇十七

本試題分聽力和筆試兩部分,，三年級(jí)聽力占60分,，筆試占40分；四年級(jí)聽力占50分,，筆試占50分,，五年級(jí)聽力占40分，筆試占60分,，這貼合英語課程標(biāo)準(zhǔn),。從題量上看，題面廣,，從各個(gè)方面考查了本冊教材的資料,，我認(rèn)為這份試題出得比較好，本試題重點(diǎn)突出,，題量大,，覆蓋面廣，難易程度適中,，沒有難題怪題,，貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高學(xué)生的英語水平,，提高學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，起到了良好的導(dǎo)向作用,，具體表此刻：

1,、體現(xiàn)了課程基礎(chǔ)的要求。試題中考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)如：三年級(jí)聽力部分的聽音選圖,，聽音選出你所聽到的單詞或句子,，聽音給圖排序，聽音畫笑臉或哭臉,，聽音圖色,，聽音連線，從聽力題看,，貼合兒童的認(rèn)知規(guī)律,，多以圖的形式出現(xiàn)，從而到達(dá)了圖與單詞的有效結(jié)合,。四年級(jí)聽力：聽音選單詞,，聽音選圖片，聽音給圖片排序,，聽音選答語,，從認(rèn)單詞，讀單詞到寫單詞,，難度逐漸增大,。五年級(jí)聽力部分，從低年級(jí)到高年級(jí)難度一步步加大,。

2,、注重了知識(shí)之間的聯(lián)系。如短語與圖片的對(duì)應(yīng),，單詞與句子的對(duì)應(yīng)。

3,、注重考查學(xué)生的靈活程度如四五年級(jí)的問答和考查重點(diǎn)句型,。

4、注重了學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用如每個(gè)年級(jí)的閱讀等,。

1,、本次考試三年級(jí)48人參加，35人優(yōu)秀,，幾個(gè)率100%,，100-90分35人，90-80分10人,，80-70分3人,。四年級(jí)46人，100-90分13人，90-80分20人,，80-70分6人,，70-60分6人。五年級(jí)100分-90分1人,，90-80分12人,，80-70分21人，70-60分10人,，60-50分8人,。以上都不含卷面分。

2）聽力部分：第一題聽音選擇圖片中的hand,、head有的學(xué)生沒有分辨清楚,，goodmorning、goodafternoon從太陽的光線上看,，有的學(xué)生沒有看出來,。第二題聽音選單詞或句子：學(xué)生容易出錯(cuò)誤的地方是：hand、head,、cat,、kite、eye,、ear,、far、family這些近音詞,，雖然強(qiáng)調(diào)多次,，但學(xué)生還是出錯(cuò)。

3）排序,，有的學(xué)生沒有按要求去做,，沒有標(biāo)a、b,、c,、d，而用1,、2,、3、4,、5標(biāo)的,。

4）畫笑臉或哭臉這一題，有的同學(xué)打成了對(duì)錯(cuò),。

5）聽音涂色全對(duì),。

6）筆試部分：

（1）寫相鄰字母有8個(gè)同學(xué)出錯(cuò)；單詞歸類做的還能夠；根據(jù)句子或?qū)υ捙c所給的圖片是否一致這一題做的不好,；問答句卞風(fēng)玲,，郇明明做的很差勁。

（2）從大到小排列數(shù)字,，有10個(gè)同學(xué)是按從小到大的順序排列的,。閱讀部分，學(xué)生能夠讀懂句子的意思,，大有的學(xué)生打成對(duì)錯(cuò),。

1）聽力部分第一題friend、fruit,，house,、horse，letter,、little,，people、point,，visit,、vest；第二題的4,、6,、9、10小題學(xué)生出錯(cuò),。聽音排序并寫單詞這一題,，單詞有的學(xué)生寫得不好，單詞記憶得不夠扎實(shí),。

2）筆試部分,。第一題，選不一樣的單詞,，有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，第二題語音對(duì)題率80%，第三題看圖寫單詞做得不好郇慶風(fēng),，卞起亮，卞國玲等,。四,，五、六題做得還能夠,。

3,、五年級(jí)。

1）聽力部分。第一題是基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)題率比較高,，第四小題有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),。第二題2，3小題出錯(cuò),。第三題聽音標(biāo)序號(hào)對(duì)剃率比較高,。第四題作得還能夠。第五題選答語有的學(xué)生出錯(cuò),。第六題聽音選食物做的很不好,。

2）筆試部分。第一題語音部分丟分比較多,。第二題選詞填空,，對(duì)題率比較高。第三題做的還能夠,。第四題問大句對(duì)應(yīng),，有的學(xué)生做的不好。第六題寫短語,，這一題做的很不好,。

1、抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、拓寬知識(shí)視野,，教給學(xué)生答題的方法,。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語音知識(shí)掌握和單詞的掌握,。

4,、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。