總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇一

勞動實踐活動是學生在校園中參與各類勞動活動的實踐體驗,，它既是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動能力的一種方式，也是促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措,。在參與勞動實踐活動的過程中,，我不僅提高了自身的動手能力和團隊合作意識，還培養(yǎng)了奉獻精神和責任感,。以下是我對勞動實踐活動的總結(jié)心得體會,。

首先，在勞動實踐活動中,，我意識到勞動的重要性和價值,。通過親身參與各種勞動活動，我深刻體會到了勞動對我個人成長的影響,。勞動不僅是一種學會生活的基本技能,，更是一種培養(yǎng)意志力和毅力的手段。勞動不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財富的源泉,，更是提高自身能力和才智的方式,。參與勞動實踐活動，讓我意識到自己所做的事情對學校和社會是有益的,，也讓我體會到了勞動的意義所在,。

其次，在勞動實踐活動中,，我學會了團隊合作和協(xié)調(diào)能力,。勞動實踐活動往往需要多人齊心協(xié)力完成一項任務，這就要求我們要充分發(fā)揮團隊的力量,。在勞動中,，我學會了聽取他人的建議和意見,，與他人合作解決問題。在合作過程中,，我懂得了相互尊重和傾聽的重要性,，明白了只有整個團隊的共同努力才能實現(xiàn)最好的效果。通過勞動實踐活動,，我不僅提高了自己的團隊合作能力,，也學到了與人溝通和協(xié)調(diào)的技巧。

第三,，在勞動實踐活動中,，我培養(yǎng)了奉獻精神和責任感。勞動實踐活動往往是一項需要付出和奉獻的任務,，它要求我們?yōu)樗撕蜕鐣暙I自己的力量,。在勞動實踐活動中，我體驗到了奉獻的快樂,，明白了自己為他人做好事的重要性,。同時，勞動實踐活動也讓我對自己的責任有了更深的認識,，明白了自己所做的每一件事情都需要勝任和盡責,。通過勞動實踐活動，我不僅學會了關(guān)心他人,，還學會了對待工作和責任的態(tài)度,。

第四,，在勞動實踐活動中,，我鍛煉了自己的動手能力和實踐能力。在校園中的勞動實踐活動中,，我積極參與了維護校園環(huán)境,、參與社區(qū)服務等各類實踐活動。在實踐中,，我學會了修復損壞物品,、植樹造林、栽種花草等各種動手的實踐技能,，提高了自己的動手能力。同時,，我也通過實踐活動鍛煉了自己的實踐能力,，學會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法,。勞動實踐活動讓我在實踐中學習,，提高了自己的動手操作能力和實踐能力,。

最后，在勞動實踐活動中,，我感受到了勞動的美好與快樂,。勞動進一步豐富了我的學生生活,，讓我在勞動中收獲了快樂和滿足感,。勞動不僅能幫助我鍛煉身體和提高能力,，還能增強我的自信心和自主意識,。通過參與勞動實踐活動，我更加認識到勞動對我個人發(fā)展和社會進步的重要性,，也進一步明確了自己未來的方向和目標,。

綜上所述,，勞動實踐活動對我個人的成長和全面發(fā)展起到了重要的促進作用,。通過勞動實踐活動，我提高了自身的動手能力和團隊合作意識,，培養(yǎng)了奉獻精神和責任感,。勞動實踐活動使我認識到勞動的價值和意義，鍛煉了我的動手能力和實踐能力,。勞動實踐活動讓我感受到了勞動的美好和快樂,。因此，我將繼續(xù)積極參與勞動實踐活動,，不斷提高自己的勞動意識和能力,，做一個有責任心、有奉獻精神的人,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇二

籌備了近一個月的由xxxx文化站和xxxx幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運動會在20xx年xx月xx日上午在xxxx文化站內(nèi)成功舉辦,，本次運動會的口號是：我運動，我健康,，我運動,，我快樂。

本次運動會的目的是激發(fā)幼兒與家長對體育運動的熱愛之情,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的意志品質(zhì)；其次，通過玩游戲增進幼兒與家長之間的情感交流,。

在本次運動會中,，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童真,，老師們也從中獲得了成就感,，本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)了“運動快樂”這個主題,，所以我們各級部在體育游戲設計上,，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，非常有趣味性,。

活動當天,，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂,。為了籌備這次運動會,，xxxx文化站的職工與幼兒園的老師們都十分辛苦。因為運動會開場舞蹈展示,，所以每天都努力練習,，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長們。運動會當天,，老師們都拿出的狀態(tài),，與孩子和家長一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采,。

我們大班玩的游戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力云水》,，我們的游戲目標大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲,、蹦跳,、平衡能力，在這些游戲中,，家長與幼兒都積極配合,，遵守規(guī)則,，并牢記友誼第一比賽第二的原則,，在會場上展現(xiàn)了自己的風采。

此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會,，孩子們在運動會中學會了競爭,，學會了堅持，學會了為別人喝彩,。xxxx文化站在以后會組織更多類似的活動,，給孩子們更多的鍛煉和學習機會，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多,，孩子們也會收獲的更多,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇三

勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力和團隊合作精神的重要途徑,。我校通過組織勞動實踐活動,，讓學生參與農(nóng)田耕種、社區(qū)服務,、實驗工作等各種實踐項目,，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。我有幸參加了一次勞動實踐活動,，這給我留下了深刻的印象,，獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：體驗親近大自然的樂趣,。

勞動實踐活動讓我接觸了平時難以接觸到的大自然,。在參與農(nóng)田耕種的過程中，我親自下地,，插秧,、松土、施肥,，感受到沉甸甸的秧苗,、沉甸甸的泥土，這一切都充滿了生命的力量,?？粗约河H手種下的莊稼一天天長大，我感到了滿滿的成就感,。勞動實踐讓我明白,，大自然是人類生存的根本，只有學會尊重大自然,，合理利用自然資源,，人與自然才能和諧共存。

第三段：意識到勞動的辛苦與重要性,。

通過勞動實踐活動,，我深刻意識到勞動的辛苦和重要性。例如,，在社區(qū)服務中,，我們清掃街道、修復綠化帶,，一天下來身體酸痛不已,。這讓我明白到一直以來默默工作的城市環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦和不易。通過勞動實踐，我也意識到勞動是社會發(fā)展的基石,，沒有勞動就沒有進步,。勞動不僅培養(yǎng)了個人的勤勞精神，更是社會共同進步的基石,，我們應該尊重并從內(nèi)心里認同勞動者的辛勤付出,。

第四段：培養(yǎng)團隊合作能力。

勞動實踐活動往往需要集體協(xié)作和團隊合作,。在實踐項目中,，我經(jīng)常需要和隊友們一起分工合作，互相協(xié)作,，共同完成任務,。通過團隊合作，我們不僅更快地完成了任務,，也培養(yǎng)了相互合作,、相互信任的能力。學會與他人協(xié)作,，互相支持和鼓勵,，不僅加強了個人與團隊的凝聚力，也提高了集體的工作效率,。團隊合作不僅在勞動中重要,，更是將來社會工作中必不可少的一項能力。

第五段：提升自身綜合能力,。

勞動實踐活動有助于提升我們的動手能力,、協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力等,。例如,，在實踐中，我們要根據(jù)土壤狀況調(diào)整施肥的比例,，這需要我們運用所學的理論知識,，結(jié)合實踐進行判斷與操作。這樣的實踐鍛煉讓我更加熟悉和了解所學知識的應用,，提升了解決問題的能力,。勞動實踐活動的經(jīng)歷讓我不僅學到了理論知識，更讓我在實踐中摸索和成長,，培養(yǎng)了自己全面發(fā)展的能力,。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望,。

通過勞動實踐活動,，我不僅學會了團隊合作、學會了尊重勞動，更鍛煉了自己動手能力,、解決問題的能力,。勞動實踐活動使我經(jīng)歷了一次別樣的學習，更讓我在日常生活中積極投入勞動,，發(fā)現(xiàn)勞動中的樂趣與價值,。在未來的學習生涯中，我將會更加努力,，不斷充實自己的勞動實踐經(jīng)驗,，使之成為我的一筆寶貴財富。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇四

為期一周的勞動周結(jié)束了,，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶,。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周,，讓我對這句話有了更真切與深入的理解,。

勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃,、拖樓梯一類簡單的勞動,，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛,。在此之前,，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵,，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦,。

大四的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜,、離別的愁苦,，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂?；腥婚g四年的美好年華已成逝水,，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺,，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞,。

這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長,，是因為有一群人甘愿忍受艱辛,、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語,，而僅僅是尊重與體諒;我們有屬于自己的家,，那個曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛的天地,，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機,、廚房之間,，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得,，而是孩子的未來,。

我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深,、責之切”的期許,，這些期許來源于生活，更成就于生活,。勞動中,，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思,，對多年來已經(jīng)習慣的家庭生活進行感恩,。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變,，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足,。不久后，我們即將滿懷期待走入社會,，踏上征途,，用同樣的精神去奉獻社會、關(guān)愛他人,?；蛟S多年后，我們將成長為父母,，將被子女問及自己的過去,，如果那樣，“勞動周”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆,，我會語重心長的告訴他,，這不僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩,。

一年一度的寒假即將結(jié)束,，迎接我的又將是新的一個學期，在新學期即將來臨之際,，我決定寫這篇文章以對我的寒假生活作一個簡單的小結(jié),。

寒假是短暫的，但是它有許多值得我們留戀的地方,。短暫的3個星期就有一個星期是在過新年(另外還有一天是我的生日),，而剩余的兩個星期又要被復習,、做作業(yè)、預習所充配,，真正屬于我們自己的時間真的是很少,，因此如何合理地安排時間成了一個很重要的問題,。

這個寒假老師布置了不少的作業(yè)(還較往年多了2/3),，不想暑假，雖然作業(yè)也不少,，但作業(yè)總量也不過就是寒假的兩倍,，充其量是6個星期的作業(yè)，還有3個星期來供我們緩沖,。而寒假的時間則被整整占得一干二凈,，有時還要出去旅游(最可恨的是寒假節(jié)假日那么多，而暑假則根本沒有),，所以我想經(jīng)過這個暑假應該很多人都懂得了如何安排時間,。

以前寒假天天睡懶覺(平時起床太早加天冷)，現(xiàn)在不行了,，睡到7：30就差不多了,，最晚也不能超過8：00，晚上也不能早早地就睡覺,，要到9：30才行,。其間14小時，非吃飯作業(yè)莫數(shù)也,，然吃飯之時,，則一手拿筷，一手翻書,，桌上多長米飯,，湯流大瀑，飛漱其間,，悲慘情形,，別樣風景。故李白做詩：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”

所幸通過我們十幾天的努力奮斗,，換來了寶貴的2,、3天，這可是不愿做(作業(yè))奴隸的人民用血肉筑起的長城(保衛(wèi)自己的時間),。在這最后的2,、3天中,，我們打了那么一會兒游戲，正如孫同志所說“短得你連游戲都沒有打過關(guān)”,，也正如張同志所說“頂著n座大山”,。2、3天的時間還沒登記我們用完,，我們就又投入了預習中,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇五

為進一步增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,，學校制訂了惠州市中堂小學寒假勞動實踐指南，在全體學生中開展豐富多彩的勞動主題教育實踐活動,。

各班通過微信群,，了解學生在家勞動情況,。寒假期間，學生們積極參與勞動實踐,，干得熱火朝天,。有的掃地拖地擦窗戶,；有的洗衣疊被整理房間,；有的煮飯燒菜做點心,；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂,，釀造出生活的甜蜜。

學生們年紀雖小，通過實踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務來有模有樣，家長們紛紛叫好,?；顒硬粌H減輕了父母的負擔，而且讓孩子們在勞動中養(yǎng)成良好的生活習慣,。

開學后,，各班認真組織,，精心評比“勞動小能手”,。3月7日上午，學校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮,，表彰了一批愛勞動的學生,。學生代表上臺領(lǐng)獎，收獲勞動的喜人碩果,。

為了擴大勞動教育的影響力,，形成你追我趕爭當“勞動小能手”的勞動氛圍，學校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出,，為其他學生樹立起學習的榜樣,。家長們也對此紛紛贊揚，希望家校能繼續(xù)合力,，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣,，鍛煉必備的勞動技能，增強勞動信心和自我價值感,。

通過此次勞動實踐活動,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心,。學生們不僅參與了豐富多樣的勞動實踐活動,，體驗了勞動的樂趣，還學習和掌握了一定的勞動技能技巧,，鍛煉了意志力,，勞動素養(yǎng)得到顯著提升。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇六

在全校師生的參與下,，經(jīng)過近一年的努力,，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個小結(jié),。

一,、指導思想。

“培養(yǎng)學生的勞動意識,，讓學生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂,?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應包括各種體力,、能力和知識面，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立,，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔,、吃苦耐勞,、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程,，情感態(tài)度價值觀,，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可,。知識與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外,，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會,，形成能力,，造就人才。

二,、組織管理及實施,。

氛圍，讓大家在勞動中快樂,，在快樂中成長,。。

三,、收獲和成果,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動,，消除了學生勞動可恥觀念,，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實踐活動,，讓學生懂得勞動雖然辛苦,，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂;勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識,，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動,。

勞動實踐活動在我校剛剛起步,，但我們堅信，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下,，一定會開出更絢麗的花朵,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇七

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此,、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，xx好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一,。

一,、xx學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在xx小學生進行勞動實踐時，一定要具有xx活動的色彩,，只有將不同的xx活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，xx活動的形式也要有所不同。

二,、讓學生在實踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設,，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維?！皠趧诱n是以一門實踐性,、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程,。勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)xx是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,，也可以通過xx學生開展豐富的課外勞動,，如:帶領(lǐng)學生參觀參加中玉米，收玉米的全過程;xx學生參加社會服務性勞動,，校內(nèi)綠化,、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識、成功的xx,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,?！耙獎?chuàng)新就必須會想象，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。

例如,，在紙工課上，學生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題,，引導學生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點,。

(3)在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動各科教學中,，我們總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從xx的利益出發(fā),，讓他們明白勞動成果屬于自己,，也屬于xx。

(4)在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。”每個學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇八

在全校師生的參與下,，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié),。

一、指導思想,。

“培養(yǎng)學生的勞動意識,，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動,，感受勞動的快樂,。”是我校課外實踐活動的指導思想,。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應包括各種體力、能力和知識面,，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為,，才會讓學生形成堅韌不拔,、吃苦耐勞、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能,，方法與過程,，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可,。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡,，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文,，理解社會，形成能力,，造就人才,。

二、組織管理及實施,。

為了更好地領(lǐng)導開展學校勞動實踐活動,，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會,，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導小組,。制定了詳實可行的計劃，并選派王海,、王文山,、劉小軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干,，全員參與,，分工合作，老師教學生,，學生教學生,，互幫互學，教學相長,，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長,。

三,、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動實踐活動,，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大,，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上,、刻苦耐勞精神的發(fā)揮,；勞動實踐活動,，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的,，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂；勞動實踐活動,，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。

勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信,，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇九

以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習,，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮,。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時,，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

此次活動主題是：“我勞動，我快樂”，讓學生在勞動活動中,，親身體會勞動帶來的快樂,，告訴學生勞動節(jié)的由來，幫助孩子理解勞動的意義,。

師生齊心勞動實踐活動,，老師和孩子在快樂中體會“勞動最光榮”，感受勞動者最光榮的真諦,。

每個學生都是將來的小主人，通過動手體驗,，做自己力所能及的事情,，孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

周一的國旗下講話，向全體同學發(fā)出倡議,，大力宣傳本次活動的重要性,，激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。

總之,，通過這些活動的開展,，豐富了學生的課余文化生活，更加調(diào)動了學生參與的積極性,，培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情,，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。因此,、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，xx好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一,。

一,、xx學生進行勞動項目競賽,，激發(fā)學生勞動興趣培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在xx小學生進行勞動實踐時，一定要具有xx活動的色彩,，只有將不同的xx活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，xx活動的形式也要有所不同。

二,、讓學生在實踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動,，大膽形成自己的假設,，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維,?！皠趧诱n是以一門實踐性、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習慣的是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨特的途徑--實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,，也可以通過xx學生開展豐富的課外勞動，如:帶領(lǐng)學生參觀參加中玉米,，收玉米的全過程;xx學生參加社會服務性勞動,，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐,，以及科技實驗興趣小組等,。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作,，都要充分重視到學生的想象力,、發(fā)散思維、合作意識,、成功的xx,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！耙獎?chuàng)新就必須會想象,，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如,，在紙工課上,，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時,，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定,，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導,。在教學中設計開放性的問題,，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索,，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要,，在整個課堂教學占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

(3)在實踐操作中強化合作意識,。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動各科教學中,，我們總是將學生分為幾組，最后,，評一評哪組做的.最好,，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心,，而從xx的利益出發(fā),，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于xx,。

(4)在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！泵總€學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師盡力滿足了學生的成就需要，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的潛能勞動實踐,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十一

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。因此、在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。

可以通過組織學生開展豐富的課外勞動,，如：帶領(lǐng)學生參觀參加中玉米,，收玉米的全過程；組織學生參加社會服務性勞動,，校內(nèi)綠化,、凈化課外勞動實踐,，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的勞動實踐操作,，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識,、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。

例如，在紙工課上,，學生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到，這時,，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

例,，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點,。

（3）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識,。

在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己,，也屬于集體,。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,?！泵總€學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十二

(1)提高自己的實踐能力,、交際能力,、思考能力以及為了使自己的假期過得更有意義。

(2)通過親身體驗社會實踐讓自己xx了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,。

(3)檢驗一下自己所學的東西能否被社xx用，自己的能力能否被社xx承認,。

(4)想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

2,、實踐單位的概況及發(fā)展情況,。

(1)概況xx時代九州超級購物中心由xx肇豐集團聚巨資于xx年xx月在xx市唯一的商業(yè)中心投資建立，公司禮聘了一批經(jīng)驗豐富的境外和國內(nèi)管理人才,，組成了一個專業(yè)的經(jīng)營團隊,，全面運用現(xiàn)代化電腦操作系統(tǒng)及完整的營運作業(yè)規(guī)范來進行管理，賣場人性化的空間設計,、新鮮實惠的商品組合,、高品質(zhì)的服務項目，滿足了廣大消費層次的購買,。時代超級購物中心采用總公司集中采購,，確保商品的“本正源清”，以最低的成本獲得高品質(zhì)的商品,，讓顧客得到真正實惠,。

(2)發(fā)展情況目前時代超市已有xx余家門店，超級購物中心(大賣場)近xx家,，主要分布xx,，xx，xx,，xx,、xx等地。時代在發(fā)展,，“時代”九州超級購物中心也要順應市場和顧客的需求而發(fā)展,，做大做強。除經(jīng)營食品,、百貨外,，還不惜花大量人力物力進行市場調(diào)查分析、實施改造,，瞄準目標客戶群,，對以日用消費品為主的綜合型超市進行明確定位，引入品牌百貨理念,，實行差異化競爭,。在布局上，時代超級購物中心將主通道擴大到xx米，視線更通透,，商品分類一目了然,。超市經(jīng)營也從以快速消費品為主向品牌百貨延伸，在三樓百貨新增加芭比娃娃,、阿迪達斯,、歐萊雅等國際品牌，旁氏,、玉蘭油,、采詩等時尚品牌也擴大面積。這些原先只能在高檔百貨商場見到的商品也能在超市買到,。在食品方面,，進口深海魚、貝類海鮮,、高檔洋酒,、進口食品專廳等都已引入。同時國內(nèi)知名品牌集集小鎮(zhèn),、肯德雞也入住時代,。滿足了消費者“一站購齊”所需商品的綜合型消費場所。近幾年來,，時代每年均保持至少xx%的年成長,，市場占有同步增大。

3,、實踐要求,。

(1)服務顧客，滿足顧客要求,，使顧客滿意,。

(2)保持賣場的清潔、明亮,、清楚,、安全。

(3)微笑示人,、同事之間互幫互助(4)保證商品的齊全與品質(zhì),。

1、實踐安排概況,。

(1)時間和地點這個暑假，我在xx瑪特超市度過,。從學校放假回來,，還沒歇住腳，第二天就馬不停蹄的開始了我的暑假打工計劃(媽媽早就在超市給我找了一份兼職),。具體時間是xx月xx號~xx月xx號,，一星期早班,，一星期下午班(早班7:xx-3:30,下午班是2:xx-10:30)，如此交替著,，風雨無阻,。

(2)實踐內(nèi)容姚太太品牌食品的銷售人員。有時幫助超市卸貨,，整理倉庫,。

(3)專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用我所學的專業(yè)是英語專業(yè)。在銷售過程中碰到老外的情況下明顯比別人有利,。

記得有一次看到超市某一貨架前有位老外在詢問商品情況,，那個售貨員明顯有些招架不過來。我便上前微笑著與老外交談起來,，了解了一下他的需要,，然后告知了那個售貨員。如此輕松地運用自己的專業(yè)知識解決了一個問題,，幫助了別人,，我也倍感欣慰。

1,、發(fā)現(xiàn)的問題,。

(1)溝通交流問題，工作人員缺乏語言技巧,，很難與老外進行溝通,。

(2)超市工作人員對超市的整體布局結(jié)構(gòu)缺乏了解，導致不能為顧客正確地指路,。

(3)排隊情況嚴重,，隊伍過長，人們往往會因此放棄購買,。

(4)不能保證每層都有衛(wèi)生間,。

(5)服務缺乏人性化。有一例證:在超市買牙膏結(jié)賬時,，某一市民急著付款,，收銀員卻堅持拆包驗貨，雙方為此鬧得很不愉快,。雖然記者咨詢律師得知,，收銀員此舉并不違法，但不是人性化表現(xiàn),。

2,、自身不足之處及今后學習、鍛煉的努力方向。

(1)自身不足之處:缺乏較好的適應能力,。從學生到職員的角色轉(zhuǎn)變需要時間,，但由于社會的高節(jié)奏，又不能花過多的時間,。我花了好幾天才真正轉(zhuǎn)變過來,。今后努力方向:盡快改變自己的角色，轉(zhuǎn)換好身份,，態(tài)度要積極,，工作才能出成效。

(2)自身不足之處:曾一度懷疑過自己的個人能力,?？偸强紤]自己除了專業(yè)技能，還擁有什么呢?作為大學生,，我們的優(yōu)勢何在?學歷,，文化修養(yǎng)，專業(yè)技能,。今后努力方向:努力提高自己的專業(yè)知識與技能,，讓自己沒有借口懷疑，增強自信心,。

(3)自身不足之處:拘泥于自身所謂的“素質(zhì)”,，認為大聲喧嘩就是缺乏素質(zhì)的表現(xiàn)。而在現(xiàn)實生活中,，我們所謂的素質(zhì)又能否發(fā)揮作用呢?比如說在做促銷的時候,，有素質(zhì)的柔聲細語是毫無用處的;只有大聲叫賣，才能吸引我們的顧客,。

今后努力方向:認清時代,、工作的要求，根據(jù)現(xiàn)實制定自身的“素質(zhì)”,，一邊更有效地工作,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十三

勞動課結(jié)束一段時間。雖然說是幾個星期,，但是由于一些特殊原因,，我們班的勞動課少了幾節(jié)課。對我來說很可惜,。但是,，在我心里，他已經(jīng)成為我大學三年里非常珍貴的時光,。如果有人問我,，勞動課在我的大學是什么概念,，我會告訴他，不僅僅是勞動,，而是同學們對我們大學發(fā)自內(nèi)心的感激。三年的學習生活,，三年的做人做事,，我們的大學給了我們太多。我們這幾周的勞動更多的是回饋我們的校園,，回報一直為我們服務的老師和后勤保潔員,。

總之，這個勞動周對我們班和我們組是一個嚴峻的考驗,。

可能很多同學不屑于做這種小事,，總想做點大事。其實一切都需要腳踏實地,，每個細節(jié)都需要做好,。沒有認真負責的精神，什么事都做不好,。古語有云“不掃一屋,，何以掃天下”？我們要培養(yǎng)的就是這種做事做事的好品質(zhì),。這對我們以后的工作大有裨益,，也是學校勞動周的目的之一。

其實只要我們平時稍微注意一下,，我們的生活環(huán)境就不會是這樣的,。每天水桶附近都有很多塑料袋，地上甚至還有邊角料,。文明離我們只有幾步之遙,！在勞動過程中，我深深體會到這種壞習慣給別人帶來的不便,，痛恨這種不文明的行為,，督促自己改正，養(yǎng)成良好的習慣,。

衛(wèi)生習慣,。

在學校組織的勞動課上我學到了很多，也學到了很多深刻的做人道理,。以學校校園為實踐場所,，讓我們參與勞動，在公益勞動的實踐中會有啟發(fā),。在勞動課上,，我們組的學生不太臟,，不會打掃學生的教室。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛,，體會到了我們的快樂和自私,。保潔期間，認真值班,，以正確負責的態(tài)度完成任務,。雖然我們在流汗，但是我們很開心,，因為我們內(nèi)心都有一種自豪感,。而這種驕傲是在學校里體會不到的。

社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力,。它引導我們接觸和了解社會,，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動讓我們明白了學會獨立的重要性,。在競爭激烈的今天,，對于我們這些初生牛犢的中學生來說，自主培養(yǎng),，洗禮社會是多么重要,。在超快更新的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難,。對于現(xiàn)在的我們來說,，越早接觸這個千變?nèi)f化的社會，越能適應它,。

勞動活動結(jié)束了,，但短短幾天，勞動比不上以后的工作,，我們不能就此止步,。我們應該把勞動看作是一項長期的、必要的,、自發(fā)的任務和要求,。作為一名大學生，我們不僅要努力學習,，更要在生活中嚴格要求自己,，努力為國。

為人民做榜樣,，做社會棟梁,，真正做對得起父母，對得起祖國,，對得起時代的人,！

我發(fā)現(xiàn),，勞動階級不是純粹的勞動，毫不夸張地說,，是一種道德反思,。有時候當我們看到一些征兆，比如:飲水思源,，辛苦每一粒等等,。并不能讓從小生活很好的我們?nèi)リP(guān)注他們。但是通過勞動,，讓我反思的不僅僅是辛苦。俗話說“從小到大”,。我認為一個缺乏道德品質(zhì)的人很難有所成就,。在工作期間，我深刻體會到這種不良習慣給別人帶來的不便,，痛恨這種不文明行為,，督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

參加勞動的學生被分配到這些崗位上,，他們在這些崗位上要做的事情是很小很瑣碎的，需要耐心和認真,?？赡芎芏嗤瑢W不屑于做這種小事，總想做點大事,。其實一切都需要腳踏實地,，每個細節(jié)都需要做好。沒有認真負責的精神,，什么事都做不好,。古語有云“不掃一屋，何以掃天下”,？我們要培養(yǎng)的就是這種做事做事的好品質(zhì),。這對我們以后的工作大有裨益，也是學校安排勞動課的目的之一,。

其實道理大家都懂,，關(guān)鍵在于怎么做。感謝學校的這個勞動課,，讓我看到了自己的不足,，讓我不斷成長。希望自己能從現(xiàn)在開始改正自己的壞習慣,，提高自己的素質(zhì),，不斷提升自己,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十四

“一個個秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容,，一滴滴辛勞的汗水”,，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點點滴滴，歷歷在目,，從中收獲頗多,。湖南寧鄉(xiāng)，這個人杰地靈,、山清水秀,、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影,，也記載了我們一路上的感動與自豪,。

坐在前往目的地的巴上，我不時地往窗外了望,，一路上的風景是如此地美妙,，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎,。朦朧的朝霧還沒有散去,，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓,。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧,?？粗瞧〉亩涠浒自疲勚乔逍碌年囮嚨鞠?，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴,，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來。

在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下,，我們高舉著迎風招揚的隊旗,，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭,。每到一個農(nóng)戶家里,，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們,。有個老爺爺看到汗流浹背的我們,，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們,。而且從他口中我們聽出,，他對我們當代學生有著很的信心與希望,。

隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的,，我們對當?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解,。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法,，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用,。而且，這里依山伴水,，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好,。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐,，那里右轉(zhuǎn),，還要過了哪個山溝等。而且,，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路,。雖然這樣交通并不便利,，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場,，我們遠遠的就看見高聳的樟樹,，綠綠蔥蔥；細小的小河,，清澈見底,。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬,。有時候我也暗暗尋思,，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病,，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策,。

在養(yǎng)殖場的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來,，科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設中的功效,。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu),，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進與提高,。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心,，更讓家注意到了科學技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用,。

有的'養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場,，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當?shù)氐酿B(yǎng)殖場,。我們還了解到當?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M了一些優(yōu)良品種,，也加了對基層獸醫(yī)工作者的培訓。像這樣一些措施,，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟效益方面起到了顯著的作用,。我們也相信，這對于解決“三農(nóng)”問題,，建設新農(nóng)村都具有重要意義,。

勞動實踐活動的總結(jié)與反思篇十五

白云浮動，傳奇被停留在過往,，落葉沉睡于大地,，孕育著一個希望的誕生。____初始的冬天,，這是我進入金醫(yī)學院的第一個寒假,，美麗的醫(yī)學院，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的,，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的,，短暫的寒假便來到蘭溪市中醫(yī)院見習,。

對于我這個只有半年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，也就只能跟在那些富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的醫(yī)師和護士后面虛心學習,。來到醫(yī)院,，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地,。

鏡中的我,，穿著圣潔的白大褂，戴著干凈的口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,，心底的那份堅定與自信油然而生!

因為所學知識有限，我決定先從最基礎(chǔ)的護理工作做起,、看起來很簡單的護理工作,，真正做起來卻讓我有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存,。我開始虛心向護士學習,，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關(guān)于護理的知識,。慢慢地,，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術(shù)語和一些日常工作,。

雖然都說見習生只需要看看就好,，但是這些前輩們都覺得既然來了醫(yī)院實踐就要學點東西。不像之前同學告訴我的,，他們并沒有自顧自地做自己手頭的工作而不理睬我,。護士們讓我協(xié)助她們接診病員，做好四測(測血壓,、測體溫,、測脈搏、測體重),，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法,，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查,、操作中查,、操作后查;七對：對床號、對姓名,、對藥名、對濃度、對劑量,、對方法,、對時間)的原則下，并為病員配液,。

想想這些天自己表現(xiàn)出來的稚嫩，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們,，才知道護理工作的不易,。

在我以前的印象中,，護士就是耐心和細心的代名詞,。我一直以為,，她們的工作很輕松,、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習,，第一次深入到護士的日常工作中,，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單,。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動,，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了,。