時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇一

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

一,、學(xué)生情況分析。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

二,、教材分析。

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的.空間。

三,、教學(xué)資源開發(fā),。

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松、愉快地學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)措施。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五,、教學(xué)目的,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

六、教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)進(jìn)度表,。

略

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇二

一,、師情況分析：

音樂(lè)教研組共有兩名音樂(lè)教師。各位音樂(lè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),，在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以審美教育為核心,，運(yùn)用趣味和創(chuàng)新教育等方法讓孩子喜歡上音樂(lè)課,，認(rèn)真努力完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣,、市乃至全國(guó)獲獎(jiǎng),，本學(xué)年我們將繼續(xù)努力，促使西劉橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的藝術(shù)教育走入新的輝煌,！

二,、學(xué)年教研活動(dòng)的主要目標(biāo)：

1、積極開展每周教研組的活動(dòng),，在相互聽課,，集體備課，研討中提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平,。

2,、加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，交流摘記,、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課,。

3,、積極組織開展教研課，做到一課一主題,，一課一所得,，通過(guò)教研,，研究,、探討出一套行之有效的符合“新課標(biāo)”、符合本校實(shí)際的音樂(lè)課堂教學(xué)模式,。提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、通過(guò)教研，提升教師的教育觀念,，豐富和提高各音樂(lè)教師的專業(yè)知識(shí)和技能,。

5、通過(guò)教研,，搞活學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富校園的藝術(shù)氣氛和學(xué)生的課余生活。扎扎實(shí)實(shí),、認(rèn)真準(zhǔn)備好每項(xiàng)藝術(shù)比賽,，爭(zhēng)取在市、區(qū)各級(jí)比賽中獲得好成績(jī),。

三,、教研課題：

在音樂(lè)欣賞中引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)情操

1、組織和發(fā)動(dòng)音樂(lè)教師進(jìn)行課題研究,，特別是指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)行課題研究,。

2、參與“精品課”建設(shè),，進(jìn)一步總結(jié)我校音樂(lè)教師的教育教學(xué)

經(jīng)驗(yàn),，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3,、組織青年教師研究課,，推薦青年教師優(yōu)秀論文，為青年教師

成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

4,、重視音樂(lè)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)

青年教師專業(yè)技能要有一定的要求,。

四,、采取的主要措施：

2．結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)講座、教材分析,、集體備課,、說(shuō)課、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式,，提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

3．強(qiáng)化自身的基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,，加大對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的力度,，開設(shè)和搞好各類音樂(lè)興趣小組活動(dòng),。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽活動(dòng)；重在實(shí)效,，全面培養(yǎng),，多出精品。

4．加強(qiáng)教科研方面工作力度,，做好山東省的新課題“在音樂(lè)欣賞中引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)情操”研究工作,；做好論文及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)常交流工作；要求專職教師每人每學(xué)期至少出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課并撰寫一篇課改論文或案例,，參加教育教學(xué)論文或者案例評(píng)比,。

5．抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。支持音樂(lè)教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂(lè)比賽,。采取相應(yīng)措施促使音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高,。

6．團(tuán)結(jié)音樂(lè)組成員,，形成積極向上、創(chuàng)新的教研組風(fēng)氣,。

五,、具體活動(dòng)安排：

九月份：

1、布置新學(xué)期教研工作,，制定本學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃,。

2、組織教師參加音樂(lè)新課標(biāo)的培訓(xùn),。

3,、參加全縣相關(guān)大賽。

4,、籌備校園小歌手比賽,，訓(xùn)練選手力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

5,、籌備校園劇排練工作,，力爭(zhēng)排出兩個(gè)比較優(yōu)秀的校園劇。

6,、開展三歌,。

十月份：

1、積極開展組內(nèi)說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課的教研活動(dòng)；青年教師每人

一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，上交一份學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、參加全縣的中小學(xué)生歌手大賽,。

3,、校本課程學(xué)習(xí)交流。

4,、促進(jìn)教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。

5,、開展三歌,。

6、校園劇訓(xùn)練,。

十一月份：

1,、 定期開展關(guān)于課題等相關(guān)內(nèi)容的研修活動(dòng)。繼續(xù)進(jìn)行聽課評(píng)課的教研,，在學(xué)習(xí)交流中提高自己的教學(xué)水平,。

2、深入全面了解學(xué)科教學(xué),、教研情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、開展三歌,。

十二月份—一月份：

1,、上交音樂(lè)教學(xué)論文或教學(xué)案例，檢測(cè)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)情況,。

2,、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié),，收集整理資料,。

西劉橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校小學(xué)部音樂(lè)教研組

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇三

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

本班共有學(xué)生50人左右,，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、任務(wù)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的'初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇四

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

以（音樂(lè)）文化為主線以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心。

在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2。以（音樂(lè)）文化為主線,。

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,，很重視從音樂(lè)文化上去開拓,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。

3,。以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4,。加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說(shuō),，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)、理解,、鑒賞音樂(lè),。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美,。

5。加強(qiáng)綜合與滲透,。

音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上,。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6,。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，一年級(jí)上冊(cè),，全書共七個(gè)單元,，四十節(jié)課，教材難度較大,，任務(wù)較重,，希望通過(guò)努力，能夠達(dá)到較好,，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,，通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱,。

2,、組織好上課形式,，使之生動(dòng)、活潑,、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演,。

1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物,、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂(lè),，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過(guò)渡到想聽音樂(lè)。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì),、表情,，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí),。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇六

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效,。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂(lè)乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教，教的新,，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇七

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路:,。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

1,、面向團(tuán)體,，因材施教;。

2,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5,、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作,，豐富校園生活,。

(1)、通過(guò)課堂教學(xué),。(2),、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力,。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì),。

五年級(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué),，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),，樂(lè)理知識(shí)的掌握,，唱歌的狀態(tài)，音色,、樂(lè)感都可圈可點(diǎn),。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不樂(lè)觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多,，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等,。但我相信,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善,。

(一),、唱歌局部。

1,、緊扣教材,、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高,，聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞局部：綜合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

(四),、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備、反思工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇八

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的`創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

略

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2,、3,、4、5,、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作,。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂(lè)鑒賞的水平不高,，能力不強(qiáng),，但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大,，但鞏固的還不夠,，聲樂(lè)演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌?qiáng)輔導(dǎo),。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

1、高一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè),，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí)。

2,、高二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí)。

1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容,。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯個(gè)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合,，弘揚(yáng)民族文化,。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),，自主探究,、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。

5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。

6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī)。

初中音樂(lè)老師工作計(jì)劃篇十

在初中教育中,，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我堅(jiān)信我是能夠做好的,。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的'教育方針,，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的潛質(zhì)。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不正確。

1,、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè),，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時(shí),，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí),。

2,、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時(shí),，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí),。

1,、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì),。

1,、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì),。