人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇一

在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式,，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動,。

教研組長方佩佩帶領(lǐng)老師們進行研討，從“健康,、社會,、科學(xué)、藝術(shù),、語言”等多個領(lǐng)域圍繞預(yù)設(shè)的主題開展討論,。教師黃娟娟說：“我們可以設(shè)計一節(jié)藝術(shù)活動，關(guān)于口罩的設(shè)計,?！苯?jīng)過第一次的'組內(nèi)研討，小班段老師們積極地進行思維碰撞,，發(fā)表各自的意見和想法,，初步確定了開學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來了,，我不怕》的教學(xué)內(nèi)容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),。

小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討,，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據(jù)小班幼兒年齡特點,，你們預(yù)設(shè)的主題目標如何定位,？預(yù)設(shè)主題目標后，你想預(yù)設(shè)哪些活動課程來引領(lǐng)幼兒了解,，以此達到預(yù)設(shè)的目標,？主題活動的實施過程中，你們預(yù)設(shè)了哪些區(qū)域活動,？為了更好的開展主題活動,，家園共育這塊內(nèi)容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論,。

大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》,、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動,。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，根據(jù)事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等,，每一個教學(xué)內(nèi)容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動交流中,，碰撞出了更多智慧的火花,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇二

金風送爽，桂香滿園,。9月30日,，市級督學(xué)林軍，區(qū)督學(xué)陳為慶,、林四益,，洪山區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導(dǎo)辦張新華,、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校,，開展市級素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導(dǎo)工作。這是區(qū)評之前的一次綜合督導(dǎo)考察,，旭光學(xué)校高度重視,。經(jīng)過前期全校師生的共同努力,，學(xué)校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進,，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導(dǎo)評估的到來,。

“早就聽說‘暖教育’，今天走進旭光,，親身感受到了‘暖教育’,。”視導(dǎo)組組長林軍督學(xué)說,。大課間,，他來到各班級，查看學(xué)生的精神面貌,。由于疫情防控,，課間活動以室內(nèi)操的形式開展，學(xué)生們在音樂的節(jié)拍中,，做起手舞操,，神情投入，精神飽滿,，贏得了專家點贊,。

在會議室，視導(dǎo)組聽取了王淑軍校長作的題為《旭光“暖教育”,，引領(lǐng)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報,。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建中，旭光學(xué)校做到：一,、“暖教育”理念引領(lǐng),，構(gòu)建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二,、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵,；三,、從“減負”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式,；四,、從“生存”到“發(fā)展”，實現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變,；五,、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生,。王校長說：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念,，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動力,，以質(zhì)量為中心,，以創(chuàng)建為契機，努力實現(xiàn)興校強校目標,?！蓖跣ｉL說：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育,，這是我們辦教育的初心,。”張繼雄主任對旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績和創(chuàng)建工作表示肯定,，他鼓勵旭光學(xué)校通過素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建,，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會聲譽,，打造辦學(xué)品牌,。

三位督學(xué)分為三個小組，分別檢查了學(xué)校的評估資料,、對學(xué)校整體辦學(xué)和開展素質(zhì)教育情況做了全面,、細致、深入的了解,，查看了詳實的文字,、圖片資料信息，展現(xiàn)出嚴肅認真,、嚴謹敬業(yè)的專業(yè)精神,。他們還走進課堂，分別聽了心理,、英語,、語文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對教師的授課質(zhì)量,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評價,。

在交流反饋環(huán)節(jié)，各位督學(xué)對旭光學(xué)校的創(chuàng)建工作給予高度評價,，他們一致認為,，旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念，符合校情校史,，在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色,。同時，督學(xué)對學(xué)校后面的評估工作提出了寶貴的指導(dǎo)性意見,，為學(xué)校發(fā)展把脈問診,，出謀劃策，發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用。

本次督學(xué)視導(dǎo)是對旭光學(xué)校落實素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一次全面檢查,。王淑軍校長代表學(xué)校對視導(dǎo)組督學(xué)的光臨指導(dǎo)表示誠摯的感謝,，旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點，進一步提升學(xué)校管理水平,，增強學(xué)校治理效能,，堅持“暖教育”理念，寫好素質(zhì)教育新篇章,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇三

（一）加強研討反饋集思廣益增效能,。

雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進步,、提升的腳步。全體老師分八個教研組就線上教學(xué)召開每周二次的專題研討活動,。周日早上他們早早地端坐屏幕前,，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑,，老師們邊聽邊記,，汲取力量，確定教學(xué)目標,，探究最佳的教學(xué)方式,，相互傳授著自己在教學(xué)中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學(xué)目標和路徑,。

本周五晚上八點召開了由包級部領(lǐng)導(dǎo)參加的級部全體老師線上教學(xué)反饋推進會：表揚優(yōu)秀的做法,，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出合理的措施建議,。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示,，在接下來的線上教學(xué)工作中,，要抓住課堂教學(xué)的主陣地，評價促學(xué),，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的作用，讓線上教學(xué)真正落到實處,。

（二）巧用軟件輔教學(xué)形式多樣效益高,。

在這個特殊時期，守好自己的崗位,，盡到自己的職責,，中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

1、借用xx空中課堂和國家中小學(xué)智慧云平臺的便利條件,，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻,。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,，老師們通過企業(yè)微信直播軟件,，根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的.互動過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決,。

2、在作業(yè)教學(xué)中,，老師們更都是利用手機直播的形式,，老師邊講邊做，學(xué)生在互動中改正錯誤,，識記知識點,。

3、英語老師更是巧用班級小助手提醒學(xué)生英語晨讀沒聽清楚的可以在班級作業(yè)里聽,，老師逐句錄音,，強調(diào)讓學(xué)生注意發(fā)音，多聽多練,，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè),。

4、班級群內(nèi)上報數(shù)據(jù)大多數(shù)班主任都學(xué)會了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍,，這樣不至于群內(nèi)覆蓋信息,，影響孩子們上課和學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)行為有規(guī)范課堂教學(xué)提質(zhì)量,。

1,、嚴格按照課程表上課，確保開齊開全課程,。近三周來,，除正常語數(shù)英科學(xué)道法課程外，班主任在早8：00準時進行晨讀課,；閱讀課,、習(xí)字課、班會,、家長會各級部均有涉獵,，整體效果不錯。

批改,、反饋,，對未按時完成作業(yè)的學(xué)生及時給予提醒,，對于作業(yè)中存在共性的問題,，集中進行訂正,、反饋。

3、適應(yīng)線上教學(xué)節(jié)奏,，課堂效率提升,。學(xué)生們在課程中能夠認真聽講，積極響應(yīng)老師的教學(xué)，評論區(qū)幾乎不再出現(xiàn)與課堂教學(xué)無關(guān)的留言。

（三）線上巡課查問題分包幫扶勤調(diào)度。

1,、分包領(lǐng)導(dǎo)檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師,，更在課堂上幫助講課老師維持紀律,，對于語文,、數(shù)學(xué),、英語三個學(xué)科好的做法在全校進行推廣，提醒道法,、科學(xué)課上學(xué)生注意關(guān)閉評論,，或者不要出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的評論,。

2,、分包領(lǐng)導(dǎo)利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問題,，形成各級部線上教學(xué)簡報,，周末及時下發(fā)給每一位老師,，督促老師學(xué)習(xí)改進，讓下一周的教學(xué)有的放矢,。

3、班主任針對各科老師反饋的問題,，利用周末召開家長會,，尋求家長的幫助，家校聯(lián)手,，在線上教學(xué)中充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,。

1、個別班級學(xué)生仍有缺課現(xiàn)象,。部分留守兒童,，爺爺奶奶監(jiān)管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視,，仍存在遲到,、早退現(xiàn)象。除語文數(shù)學(xué)以外,，上座率偏低,，特別是道法、科學(xué)等上大課的時候,，建議班主任配合上課教師做好督促,。

2、低中年級的老師推送課件的多,。老師們要始終關(guān)注直播情況,，多與學(xué)生進行互動，提升學(xué)生注意力,。

3,、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價缺乏激勵性,，個別學(xué)生作業(yè)上交不及時,，需要老師反復(fù)提醒。

4,、個別教師上課時間觀念不強,，有拖堂,、加課等情形。

1,、精簡教學(xué)內(nèi)容：制定課時核心目標,，細化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學(xué)資源二次篩選完善,，依據(jù)目標指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,，給學(xué)生留有思維空間，確保按時完成課時任務(wù),。

2,、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程，有效組織課堂教學(xué),，增強師生互動,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，多元評價學(xué)習(xí)效果,，確保線上教學(xué)的有序有效開展,。

3、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標設(shè)計書面作業(yè),，作業(yè)量控制在半小時左右完成,，及時批改反饋，指導(dǎo)二次修改,，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識,，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計可操作性強的作業(yè)。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇四

雖然師生無法“相聚”在教室,，但是教師不減嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，一年級的學(xué)生們不減飽滿的學(xué)習(xí)熱情，與他們的數(shù)學(xué)老師們“云”上互動頻繁緊密,，“云”上課堂井然有序,。

xxx老師。

線上教學(xué)是借助智能手機,、平板,、電腦等多種媒介，通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式與學(xué)生共同學(xué)習(xí),。對于xxx老師來說在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn),。她經(jīng)過緊鑼密鼓地準備，對微信,、騰訊會議這些即時通訊形式進行線上測試,，并與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，都為了確保孩子能夠順利上課,。劉老師課前認真學(xué)習(xí)研究,、靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，課中及時調(diào)整教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課后堅持重視練習(xí)管理。利用微信小程序上傳批改作業(yè),，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習(xí)在課上進行講解,，這樣的精準指導(dǎo)和激勵教育大大提升了教學(xué)效率,，保證教學(xué)效果有效。

xxx老師,。

經(jīng)過不斷的線上教學(xué)實踐，xxx老師已經(jīng)熟練掌握了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺前的“主演“轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓蟆爸鞑ァ?，雖然一時不適應(yīng)，甚至開始上課時還有些手忙腳亂,，但是疫情面前,，李老師大膽嘗試，逐漸的,，線上互動的教學(xué)效果越來越好,！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗,！自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時起床，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了，還加強了鍛煉,。同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！

xxx老師。

一年級數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是富有趣味的課堂,，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見面的.機會,，每次備課之前，精研教材、教法,，結(jié)合學(xué)情,，爭取打磨好每一次線上數(shù)學(xué)課，直播時與孩子們提問互動,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動性,，使孩子們知識掌握得也很扎實，隔空不隔愛,。課后堅持課課練,，課課改，重視練習(xí)管理,。利用“小打卡”小程序上傳批改練習(xí),，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵,，將出錯高的練習(xí)在課上進行講解,，這樣的精準指導(dǎo)和激勵教育大大提升了教學(xué)效率。由于一年級的學(xué)生年齡小,，自主操作電子設(shè)備的能力稍弱,，袁老師采用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學(xué)模式方便了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),。能參加直播授課的同學(xué)可以現(xiàn)場參加,，不能進入直播室的同學(xué)通過觀看“錄屏”學(xué)習(xí)。同時,，“錄屏”的推送也能成為學(xué)生日后復(fù)習(xí)的資源,。這樣就能保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容一致，能夠保障學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

xxx老師,。

從三尺講臺移到10寸屏幕，線上教學(xué)的方式讓孩子們能隨時隨地跟隨老師展開學(xué)習(xí),。xxx老師從教33年,，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法多樣，經(jīng)驗豐富,。自線上課程開展以來,，在線答疑、課程推送,、在線批改作業(yè)也操作嫻熟,，運用自如。但直播教學(xué)卻是第一次,，為了呈現(xiàn)如期的課堂效果,，劉老師克服困難與時俱進,，在課前進行了多次演練，反復(fù)嘗試不斷調(diào)整,，讓直播課堂更高效更便捷,，跨越空間帶領(lǐng)孩子們專注思考數(shù)學(xué)問題，讓孩子們更積極更主動,，全面領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要求,，掌握應(yīng)知應(yīng)會。

xxx老師,。

如今線上豐富多彩的教學(xué)工作都步入正軌,，xxx老師仍在這方天地堅守，讓線上教學(xué)活動不斷綻放精彩,。針對一年級學(xué)生的特點,，在課件的準備過程當中，盡可能呈現(xiàn)所講授的全部內(nèi)容,，畫面盡可能的有吸引力,，突出重點。盡可能豐富全體的互動環(huán)節(jié),，哪怕是線上課程也讓每個學(xué)生都更有參與感,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時,，利用線上打卡小程序及時反饋練習(xí)情況，做到人人練,、人人批,，并且及時督促學(xué)生進行訂正。線上教學(xué)過程中也隨時與家長保持溝通,，及時解決和調(diào)整教學(xué)中的問題,。

xxx老師。

疫情的原因使原來的線下教學(xué)不得不改成利用多媒體的形勢開展線上教學(xué),，剛熟練了利用微信發(fā)微課,，現(xiàn)在又改成了用騰訊會議直播的形式，xxx老師也由原來的緊張忐忑轉(zhuǎn)變觀念,，只有不斷學(xué)習(xí),、才能與時俱進。顏老師向組內(nèi)年青老師請教,，與組內(nèi)同齡教師進行騰訊視頻模擬練習(xí),，每次課前自己反復(fù)進行操作訓(xùn)練，積極準備,，感受著視頻中學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，真是累并快樂著,。

xxx老師。

為了解決一年級學(xué)生們對直播課軟件操作不熟悉等問題,，xxx老師做到及時和家長溝通解決孩子們的問題,。在課前李老師會通過參考教材教輔，學(xué)習(xí)名師微課的方式進行備課,，并且根據(jù)本班學(xué)生選擇合適練習(xí),。課后及時批改作業(yè)，及時反饋,，讓孩子們在家也能高效,、認真的學(xué)習(xí)。從開始給學(xué)生們推送學(xué)習(xí)材料,，到現(xiàn)在用直播課給學(xué)生們上課,，李老師能更直觀的感受到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們課堂上也都是各抒己見,，老師和學(xué)生的互動感增強,，能感受到孩子們對于學(xué)習(xí)的熱忱。疫情漸漸散去,，期待回到學(xué)校的日子,。

xxx老師。

線上教學(xué)對每一位教師而言都是新的挑戰(zhàn),。由最初的微信授課,，到現(xiàn)在的直播授課，xxx老師已經(jīng)做到積極適應(yīng),，努力熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,。課前認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)線上課,。課下認真完成學(xué)生上傳作業(yè)的批改,，及時反饋，優(yōu)秀的作業(yè)做到及時鼓勵和表揚,。

xxx老師,。

線上教學(xué)開展后，xxx老師認真研究線上教學(xué)的方法,，研究如何能讓一年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)線上課堂能夠高效學(xué)習(xí),，廣泛搜集相關(guān)資料。由于家里條件有限,，一小部分孩子白天時沒有父母陪伴,，難以實現(xiàn)收聽直播課，所以李老師將每節(jié)課的視頻錄制好,，發(fā)給有困難的學(xué)生家長,。對于學(xué)生提出的問題,，制定方案解決教學(xué)難點，耐心進行指導(dǎo),，認真磨課,，在課上積極與學(xué)生互動，力求達到最好的線上教學(xué)效果,。

家長們支持,，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇五

臨近期末,，一個學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,？知識點掌握得牢固嗎,？上海師范大學(xué)附屬盧灣實驗在線上教學(xué)期間，通過上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺,，充分挖掘教育數(shù)字化資源優(yōu)勢,，利用采集的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，讓“云”端教學(xué)更具個性化和精準性,。

老師發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生隔著屏幕答題，并即時上傳,。上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺的“教學(xué)助手”,，成為了盧灣實驗小學(xué)老師們課堂的“好幫手”,。每名學(xué)生的課上練習(xí)完成度,、正確率、錯誤原因都一一呈現(xiàn),，便于老師及時反饋,，學(xué)生及時訂正。

在線教學(xué)效能提升的背后,，是老師們?nèi)翰呷毫Φ某晒?。學(xué)校的陳華老師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目的負責人，自疫情發(fā)生以來,，駐校留守兩個月,，幫助老師和學(xué)生提供大量豐富的學(xué)習(xí)資源,，并通過平臺即時采集的學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，與老師們開展云端教研活動,，保障在線教學(xué)質(zhì)量,。

上海師范大學(xué)附屬盧灣實驗小學(xué)作為上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行試驗校，充分利用備課助手,、教學(xué)助手與作業(yè)輔導(dǎo)助手三大助手,，通過對平臺過程性數(shù)據(jù)的累積與分析，較為客觀地判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識點掌握情況,，并據(jù)此開展分層教學(xué),，讓老師們可以更好地因材施教。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇六

本學(xué)期主要以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),，其中包括繪畫,、拼、剪,、貼,、彩泥、等,，在內(nèi)容方面,，題材顯得更為豐富和多樣，有學(xué)生生活中常見的,，也有一些不常見的,、比較新穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利,，除了常規(guī)的繪畫手工之外,，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧,，使教材內(nèi)容更豐富,，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。

一年級的學(xué)生想象力比較豐富,，繪畫能力比幼兒園有了較大的提高,，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還非常獨到,。學(xué)生能運用形,、色、空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法,，并進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞,、認識自然美,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。還能結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

一部分學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，想象力下降,；有的學(xué)生上課缺少興趣等,。

（一）跟班主任聯(lián)系配合,，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

（二）利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）利用欣賞,、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力,。

（四）利用班級作業(yè)展評,，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識等等,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇七

烏云遮不住升起的太陽,，疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步，距離阻隔了師生的交流,，線上改不了教育的初心,。線上教學(xué)已經(jīng)進行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平臺,，進一步提高線上教學(xué)水平,，分享優(yōu)秀的線上教學(xué)經(jīng)驗，研究和深挖更多線上教學(xué)的"秘訣",，全力保障線上教學(xué)質(zhì)量,，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語文,、數(shù)學(xué)線上交流分享活動,。

2022年12月1日下午3：00，數(shù)學(xué)線上交流研討會如期舉行,，會議由徐燕林主任主持,。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內(nèi)容,，并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無不言,，言無不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的.問題,，與大家共同交流,、探討，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

研討會上，每位老師都詳細談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況,，包括使用的平臺,、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè),、突破重難點等方面內(nèi)容,。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見,，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗,，還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問題。

徐主任對兩周的線上教學(xué)工作落實情況給予了充分肯定,，并對下一步線上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手,，摸清底細，克服困難,，不放棄每一位學(xué)生,，保證線上教學(xué)效果不打折扣。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇八

近期,，平城區(qū)十八校文瀛分校線上特色課程的開展,，把更多的課程資源呈現(xiàn)給學(xué)生，把“錨”定位在家庭,，以家庭為“學(xué)?！保褧孔兂烧n堂,，屏幕為媒,，勤奮作帆，把疫情線上學(xué)習(xí)變成學(xué)生彎道超車的機遇,。

與歌聲相伴,，與音樂同行。音樂老師們依據(jù)教材整合資源,，利用節(jié)拍練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂欣賞和表達能力。老師們結(jié)合多年線下教學(xué)經(jīng)驗,，精心制作音樂課程,，通過連線互動的方式，為同學(xué)們營造歡樂課堂,。

考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境情況,，美術(shù)教師積極探究出多種教學(xué)方式，手工,、繪畫......,，鼓勵學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進行創(chuàng)作,。課上,，老師們充分激發(fā)學(xué)生的想象力，開展了趣味性、知識性,，融為一體的線上課堂。在學(xué)生主觀能動性地創(chuàng)造下,，收獲了一幅幅趣味性十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組老師積極研讀教材，選取趣味性,、探究性,、可操作性強的內(nèi)容作為教學(xué)切入點，對課本上的內(nèi)容進行拓展與延伸,，精心制作微課視頻,，在保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量的.同時，也能夠與復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作進行有效銜接,。小小的科學(xué)實驗,，看似簡單，實則需要了解實驗原理,，清楚實驗步驟才能順利完成,。同學(xué)們一個個化身成了科學(xué)小達人，聰明的孩子們尋找替代的材料,，利用家中物品,，踴躍嘗試著有趣的科學(xué)實驗。在玩中學(xué),，從學(xué)中思,，為線上教學(xué)添上了意義非凡的一筆。

特殊時期,，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材,，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。綜合實踐課堂,，親子運動顯溫馨,，書籍、報紙,，利用身邊的物品為學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富,、樂趣十足的綜合實踐課，得到了孩子們的一致喜愛,。

云課堂當下,十八校文瀛分校力求打造多元化的線上課程,，攜手家長全面開啟了豐富多彩的線上教育教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式,、審美鑒賞能力,、勞動實踐能力，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活增添繽紛的色彩，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài),，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源,，保證疫情防控期間線上教學(xué)工作有序、高效開展,，確保線上教學(xué)行為有規(guī)可循,、教學(xué)記錄有跡可查、教學(xué)質(zhì)量有據(jù)可評,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇九

為促進全區(qū)初中語文教師的教學(xué)互動交流,，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學(xué)方法,，尋求更先進的`線上教學(xué)方式,，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下,，本著“停課不停教,，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式,，開展了別樣“云”直播研討交流活動,。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”,！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴,！

本次活動包括五部分內(nèi)容：中考復(fù)習(xí)線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學(xué)分享,、初中非畢業(yè)班語文教學(xué)分享,、線上交流互動（隨機抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結(jié)。

中山一中西區(qū)中學(xué)申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》,。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事,，采用精當選材法和細節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧,，努力挖掘,、提煉，從而揭示主題,。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺,。

中山一中鐵城中學(xué)饒龍霞老師做了題為《教學(xué)一線牽，云端來相見》的教學(xué)分享,。饒老師從四個方面分享了在網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題,，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯,，讓與會的老師們甚是享受,。

中山一中西區(qū)中學(xué)梁兆韻老師做了《淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下語文課堂互動策略》的教學(xué)分享,。梁老師提出在網(wǎng)課的教學(xué)中，老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)上變被動為主動,。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導(dǎo)學(xué)生做網(wǎng)課專題調(diào)查的做法,，把學(xué)生的興趣和活動結(jié)合起來,，讓他們腦洞大開，產(chǎn)生奇思妙想,，從而達到理想的教學(xué)效果,。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿,。

聽了兩位老師的分享后,，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻計獻策,，中山一中鐵城中學(xué)劉嘯老師,、中山一中西區(qū)中學(xué)宋紅花老師、聚星學(xué)校黃清老師分享了自己在網(wǎng)課中的高招和面臨的問題,，研討氣氛活躍而熱烈,。李穎老師為本次教研活動做總結(jié)發(fā)言。她希望老師們堅守陣地,，相互學(xué)習(xí),，不斷探索，充分發(fā)揮教研團隊作用,，努力提升專業(yè)素養(yǎng),。

本次活動干貨滿滿，老師們紛紛表示會用自己的方式堅定戰(zhàn)“疫”,，讓教研之花在“云”端綻放,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十

斷。臨沂朱保東單小學(xué)積極組織開展線上教育教學(xué)工作,，將課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)有效結(jié)合,，充分利用線上教學(xué)加強愛國主義教育、生命教育,、安全教育,，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體,，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做到“停課不停學(xué)”。

為提升教學(xué)質(zhì)量,，強化課堂時效,，學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度,，校長、教干不定時進入班級巡課,，積極應(yīng)對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題并解決問題,。

任課教師扎實開展線上教學(xué)工作，抓好教研,、集備,、授課、檢測等教學(xué)常規(guī)的落實與反饋,，積極開展網(wǎng)課內(nèi)容及問題研討,，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，推動線上教學(xué)工作有序開展。

學(xué)校任課教師認真準備,，及時歸納,、分享、總結(jié)線上教學(xué)中遇到的各種問題,，依據(jù)各學(xué)科特點,，創(chuàng)新教學(xué)形式，做實做細線上教研,、集備,、作業(yè)設(shè)計與批改等常規(guī)性教學(xué)工作，開展了互動式活動課程體驗,。同時,，兼顧學(xué)生居家身心健康、開展勞動教育,、融洽親子關(guān)系等,。

為落實好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，學(xué)校組織開展了釘釘線上家長會,，為家長和學(xué)生們進行居家防疫知識的普及,，并再次進行防溺水安全、交通安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、居家安全等教育，做好線上學(xué)習(xí)準備,。

每周一的心理健康教育課,，為學(xué)生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂,。

本周的勞動任務(wù)是打掃自己的屋子,、書桌,、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布,，學(xué)生及家長積極響應(yīng),，認真落實，將勞動畫面記錄下來,。孩子們通過勞動教育課,，感受到了勞動的樂趣?？粗鴣y糟糟的家,，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多,，特別有成就感,。

疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐,。東單小學(xué)全體師生將再接再厲,，共同譜寫成長的樂章,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十一

疫情就是命令,，防控就是責任。為積極應(yīng)對當前疫情防控形勢,，切實保障學(xué)生健康安全,，最大限度地降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，息縣長陵中心校及時制定線上教學(xué)實施方案,，有條不紊地開展線上教學(xué)工作,，確保特殊時期教學(xué)不停擺、教師不停教,、學(xué)生不停學(xué),。

學(xué)校實施線上教學(xué)的精細化管理，校級領(lǐng)導(dǎo)和分包中層會都會在自己所負責的微信工作群,，監(jiān)督所在班級的教學(xué)情況,，并對每日線上課堂教學(xué)和作業(yè)批改情況進行跟蹤反饋，提出需要改進的建議,。各班要將每天開展線上教學(xué)活動的圖片發(fā)至年級備課組長,，各年級組適時進行匯總，各年級做到“一天一報”,。以使線上教學(xué)活動行之有效,、落到實處。

時空的界限并沒有阻隔我們心與心之間的交流,，教師們開展了形式多樣的線上課堂：線上教學(xué),、線上培優(yōu)輔弱,、線上考試…低年級的孩子年齡小，沒有經(jīng)歷過之前的網(wǎng)課,，各科老師都是克服困難,，一點點引導(dǎo)，精講精練,，跟蹤落實,，不讓一個孩子落下?？?我們可愛的同學(xué)們,，隔著屏幕依舊學(xué)得全神貫注!

特殊的時期，別樣的學(xué)習(xí)方式,，中年級的老師們積極響應(yīng)學(xué)校號召,，堅守疫情防線的同時，認真組織開展線上教育教學(xué)活動,。通過組內(nèi)研討,，統(tǒng)一教學(xué)進度，制定教學(xué)方案,，合理設(shè)計線上教學(xué)活動,，扎實有效地開展線上教學(xué)。孩子們在學(xué)習(xí)之余,，還進行了各種趣味運動和家務(wù)勞動,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一把雙刃劍，學(xué)生用好這把劍,，是彎道超車的大好機會,。六年級組每位科任老師都充分利用好直播課或錄播課，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式進行線上教學(xué),，同時注意課程的合理安排每節(jié)課,，做好學(xué)生的簽到工作，督促學(xué)生按時上課,，完成相關(guān)的'作業(yè)或者練習(xí),。同時班主任還加強對學(xué)生的心理健康教育，注意學(xué)生的心理變化,。

勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)之余也不能忘記鍛煉身體，調(diào)整人體緊張情緒,，改善心理狀態(tài),，令人心情愉悅。

在學(xué)習(xí)的同時也要嚴抓疫情防控,，給學(xué)生和家長宣傳疫情防控知識以及每日安全提醒,，嚴格落實不聚集,、不聚餐、戴口罩,、勤通風,，勤洗手。給每一位家長要求到位每天在群里進行安全報備,。

線上學(xué)習(xí)時間,，我們也開展了多姿多樣的美術(shù)和手工課程!一起來看看小朋友們的畫吧。

疫情期間的網(wǎng)課是對學(xué)生的最大考驗,，網(wǎng)課過后,，你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星?拼的就是自律!給自律的孩子們點贊!

冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和一顆熱忱的心,。歸期未定,，但是我們所有老師的使命與責任依舊在堅守，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供正確的引領(lǐng),，讓我們一起期待陰霾早散,，重返校園。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十二

停課不停學(xué),，戰(zhàn)疫勇?lián)?。為了更好地防控疫情，xx線下教育暫時按下了暫停鍵,，改為線上教育,。面對臨時要求的線上教學(xué),，xx小學(xué)英語科的老師們并沒有慌了陣腳,，而是有條不紊地進行備課、授課,、答疑和作業(yè)的批改,，并積極參與市的線上教研培訓(xùn)。

在第二周線上教學(xué)來臨之際,，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學(xué)設(shè)計的思考》的直播培訓(xùn),，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽,。張xx老師為我們分享她第一周聽小學(xué)英語線上直播課的心得體會,，總結(jié)了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路,。張老師指出,，線上教學(xué)不易，但xx的小學(xué)英語老師們都能迎難而上,，不斷挑戰(zhàn)自我,，她表示很感動,。但線上教學(xué)時間有限，老師們要學(xué)會控時保質(zhì),，精簡內(nèi)容,，簡練語言，盡量用20分鐘為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂,。

聽完張老師的培訓(xùn)后,，xx月xx日上午，xx小學(xué)英語科組的`老師們紛紛開展了線上直播教學(xué),，并試著在實操中踐行張老師所薦所言,。老師們有的講授新課，有的通過直播復(fù)習(xí)知識點并評講練習(xí),。老師們還在直播過程中與部分同學(xué)進行連麥對話,，以及留言區(qū)互動，同學(xué)們也很開心地與老師進行課堂互動,，課堂氛圍積極活躍,。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議,，讓老師們各自總結(jié)了當日英語線上直播教學(xué)的情況,，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的解決方式,。

課后,，老師們也及時布置了與課堂相關(guān)的作業(yè)，并用心設(shè)計每一項作業(yè),，以求層層遞進,，讓學(xué)生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當日所學(xué)知識。老師們也時刻堅守在電腦前,，為同學(xué)們解答疑惑,，并對同學(xué)們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進行總結(jié),，幫助同學(xué)們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,，更快地提升自我。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十三

為提升教師在線教學(xué)能力與課程運行管理水平,，深入推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，總結(jié)疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗，推進我院在線課程建設(shè),，學(xué)院教務(wù)處于11月份組織開展了“總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗促進在線課程建設(shè)”專題教研活動,。

“教而不研則淺，研而不教則空”。線上云端,，各系（院）負責人主持會議,，通過文件學(xué)習(xí)、課堂展示,、組內(nèi)研討,、觀摩教學(xué)、課后研討等環(huán)節(jié),，集思廣益,，相互啟發(fā)。本次專題教研活動,，各系院開展組內(nèi)研討11次,，進行課堂展示11節(jié)，參與聽課500余人次,，針對性強,，覆蓋面廣，取得了預(yù)想效果,。

全體教師認真參與教研活動,，教學(xué)研討氣氛濃厚，對推動線上教學(xué)開展,、提升教師在線教學(xué)能力與課程運行管理水平,、推進在線課程建設(shè)和申報等具有重要意義。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十四

今年是一個特別的寒假,，因為疫情的原因,，我們都失去了自由，天天窩在家里,，開學(xué)前,，各地陸續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級釘釘群,，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播,，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對于一個對電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我,，當學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時，我的內(nèi)心是抗拒的,，也更是無從下手,，毫無頭緒，身邊沒有電腦,，沒辦法做ppt,，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動,，流程是什么,，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課,。

在第一次試播中,，由于沒有經(jīng)驗和對釘釘這個app的陌生，在直播的過程中,，各種各樣的問題都出來了,，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡,，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問題……簡單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后,，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。

后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課,，在網(wǎng)上和電視上都可以看,。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍,。這也讓我的直播課有了規(guī)劃,，讓我松了一大口氣，感覺挺高興,，高興并不是因為學(xué)會了直播上課而高興,，而是我可以觀摩到省各個重點小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的授課方式,，觀看了之后,，從中學(xué)習(xí)到了很多，當然,，他們上課所用的工具都是齊全的,。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。

但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣,，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧,。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級,，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因,，每次課上課的人數(shù)都比較少。現(xiàn)在,，只希望疫情快過去,，快開學(xué)上課，快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐,，帶著他們一起唱響未來,，在音樂舞蹈社團與他們一起快樂舞動起來！

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十五

2020年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,，但卻阻擋不了我們的前進,，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學(xué),，但停課不停學(xué),，延學(xué)不停研。

延期開學(xué)期間,，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，2020年2月26日晚上7點，我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機,，在線參與了暖意濃濃的研討活動,。

研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群,，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程,，學(xué)員按時簽到參與研討。

首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介,，使各位老師對作者有了初步的認識與了解,，隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢,？繪本最后一頁,，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢？帶著問題,，大家各抒己見,，踴躍回答。

教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略,，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流,，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題,。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄,，不斷反思,！

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十六

在疫情期間，為了不延誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備下,，農(nóng)墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，結(jié)合教學(xué)微視頻,，相對應(yīng)的課堂練習(xí)等，幫助學(xué)生有序、有效,、合理的'完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一年級組每個班的學(xué)習(xí)任務(wù)都在合理有序的安排下，展開著,。帶著我們的學(xué)習(xí)目標,，同學(xué)們在老師和爸爸媽媽的督促下，進行別樣的課堂學(xué)習(xí),，觀看微課視頻,，復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容！

在疫情當前,，我們?nèi)匀粓猿肿约旱膷徫?。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。我們的孩子也不例外,，學(xué)習(xí)也積極主動,。這種特殊的時期新的學(xué)習(xí)方式，確保同學(xué)們“停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延時”,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十七

課堂教學(xué)是通過師生互動完成傳授知識、鍛煉技能,、啟迪智慧,、引導(dǎo)正確的價值實現(xiàn)和激發(fā)積極情感體驗的重要育人活動。針對目前教學(xué)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)態(tài)度不端,、備課不夠充分,；師生互動不足、教學(xué)氛圍沉悶,；課堂紀律不嚴,、教學(xué)組織渙散等現(xiàn)象，教務(wù)處組織各學(xué)院教學(xué)院長到勤學(xué)樓教學(xué)監(jiān)控室開展了實境式觀摩活動,，希望通過現(xiàn)場觀摩發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，找出不足，將教學(xué)活動中的典型現(xiàn)象明確到學(xué)院,、到教師,、到課程。

參加教學(xué)觀摩的教學(xué)院長紛紛表示觸動很大,，教師應(yīng)當將教學(xué)作為工作的重點,，努力端正教學(xué)態(tài)度、提升教學(xué)水平,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)處處長曹成茂在觀摩活動中強調(diào),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是當前工作的重點,，開展有利于教學(xué)質(zhì)量提升的活動要常態(tài)化,、制度化，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督要深入到教學(xué)基層組織,，教學(xué)督導(dǎo),、一線教師齊抓共管，切實讓課堂活起來,、讓內(nèi)容實起來,、讓學(xué)生忙起來，讓效果提起來,。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十八

疫情阻道,，網(wǎng)絡(luò)開辟講臺。為了讓老師在線上教學(xué)工作能扎實,、穩(wěn)步推進,，花崗初中九年級數(shù)學(xué)備課組定期開展線上集備活動，更有針對性地對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行反饋,，確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,，督促全組成員扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,。.線上教學(xué)又是一輪新的考驗，“不讓每一個孩子掉隊”,，是每一位花中人的職責和使命,。九年級數(shù)學(xué)備課組的五位老師積極響應(yīng)，嚴謹有序地開展線上教學(xué),，云端課堂直達學(xué)生,。

線上集備活動，是老師們思維火花的碰撞,，是教育智慧的凝聚,，每一次碰撞都有一份新的收獲。

集備組成員利用集備時間積極進行線上研討,，包括集體備課,，課件的分工，授課內(nèi)容形式,，線上教學(xué)方法,，雙減政策下作業(yè)的.布置及優(yōu)化等。為了上好每一節(jié)直播課,，老師們不斷研討如何整合教學(xué)資源,，在直播時會遇到什么問題,，應(yīng)該如何解決，如何與學(xué)生進行實時互動,，如何能較好地監(jiān)督,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等,。辦法總比困難多,，數(shù)學(xué)備課組齊心協(xié)力，一起解決,！考慮到畢業(yè)班及數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性,，為了凸顯線上直播高效性，每位老師在每次集體備課后,，會提前精心錄制10到15分鐘的微課,，對每節(jié)課的重點知識進行精講，上課時播放并結(jié)合學(xué)生情況進行適當補充,。課堂雖然由線下轉(zhuǎn)到了云端,，但是全體畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師經(jīng)過充分準備，多樣化的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源充分激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

九年級數(shù)學(xué)備課組的老師精心備課,，各有妙招。每位教師在家認真“上崗”,，及時了解學(xué)生情況,，學(xué)生自愿通過拍照、傳視頻等方式上傳自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師及時指導(dǎo),、點評，盡他們最大努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,。備課組的老師不斷改進集體研討線上教學(xué)的方式,，把集體教研的成果真正落實到線上學(xué)習(xí)課堂上，提高線上課堂學(xué)習(xí)的有效性,。據(jù)悉：九年級數(shù)學(xué)集備組成員課后都會通過qq軟件布置和批改作業(yè),，并運用視頻、音頻或圖文手段對學(xué)生的問題進行線上指導(dǎo)及評講,，不讓一個孩子掉隊,。同時，老師們也借助微信,、qq,、視頻、電話等多種方式,，與學(xué)生進心靈溝通,，讓學(xué)生感受到附中的溫度,，以平和的心態(tài)迎接每一天。

雖然疫情給線下教學(xué)摁下了暫停鍵,，使師生相聚在云端,，但教育教學(xué)正在以一種獨特的方式發(fā)展前進。特殊時期,，九年級數(shù)學(xué)組五位老師將與全年級的每一個家庭同心協(xié)力,、共同抗疫，共同守護孩子健康成長,。

此次網(wǎng)絡(luò)集體備課教研活動集中了全體教師的智慧,、經(jīng)驗、成果,，充分調(diào)動了老師們的積極性和主動性,，在疫情面前展示溫情，在困難面前顯示韌性,，在教育面前做最美的先鋒,，為順利開啟復(fù)課后的教學(xué)工作，保駕護航,。期待云開見日時,，全體師生一起奏響回歸校園的最美樂章。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十九

待到山花爛漫時,，不覺已是春來早,。在新冠疫情防治戰(zhàn)役中，襄陽市實驗幼兒園按照教育局關(guān)于“停課不停學(xué)”的有關(guān)要求,，精心安排部署,，統(tǒng)籌指導(dǎo)，扎實抓好疫情防控和網(wǎng)路教學(xué)工作,，該園網(wǎng)課課程設(shè)置主要以從幼兒出發(fā),，結(jié)合年齡特點，內(nèi)容設(shè)置主要以分享為主,，家長和孩子成為主播,，老師是課程粉絲，特殊時期,，這段特別的經(jīng)歷,，猶如春花燦爛綻放著異樣的光彩。

疫情就是命令,，防控就是責任,。面對因疫情影響而延長的假期生活，實驗幼兒園教學(xué)組老師們,，針對在園幼兒年齡小,、注意力差等特點,，利用網(wǎng)絡(luò)，精心設(shè)計適合孩子們發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)分享課程,，比如書香家園,繪本閱讀,，孩子們和家長一起通過親子閱讀，可以發(fā)展幼兒思維能力及語言表達能力,，激發(fā)孩子們愛讀書的情感,，孩子們把自己講故事的視頻分享在班級微信群，幼兒園順勢利導(dǎo),，在網(wǎng)上開展講故事大賽,，引起極大反響，極大地調(diào)動孩子們敢于講述的興趣,，惟妙惟肖，生動有趣,，鍛煉了孩子們勇敢和自信,，都說這種讀書講故事的活動代替了看電視和玩手機，有益于視力,，陶冶情操,，身心健康發(fā)展，得到家長們一致好評,，為孩子們送上一道豐盛的文化大餐,。

不同的課堂，同樣的精彩,。老師們精心設(shè)置的線上科學(xué)小實驗,，另辟蹊徑，給孩子們帶來了另一種精神營養(yǎng)大餐,。家里最平常的洗潔精加點水,，就能吹出七彩的泡泡，筷子放在裝有水的杯子里會變彎,，這是光的折射作用,；媽媽的梳子在頭上使勁擦幾下，就能吸起碎紙屑,，這是靜電作用,；把面粉和點溫水、加點雞蛋,、食油,、酵母攪拌就能整出香噴噴的蛋糕……這些奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，就在孩子們最平常的生活中,，孩子們自己動手操作,，簡單易行,，非常有趣，一下子就被深深吸引住了,，這些科學(xué)實驗很好的激發(fā)了孩子們走近科學(xué),、探索科學(xué)的樂趣，從而揭開科學(xué)實驗神秘的面紗,，讓孩子們更加積極主動探究科學(xué),，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

為讓線上分享教學(xué)更好地落到實處,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快,，為長長的的假期增加樂趣，減輕父母及孩子們的焦慮情緒,，實驗幼兒園教研組老師每周召開視頻會議,，總結(jié)商討學(xué)習(xí)計劃，認真總結(jié)前面的教學(xué)經(jīng)驗,，及時調(diào)整,，提前制定了各周的教學(xué)課表，整合家長和孩子們上傳分享的信息資料,，制定出豐富多彩的游戲分享活動,，讓孩子們雖停課不停學(xué)，年齡小志遠高,，不同的環(huán)境,，同樣的學(xué)習(xí)；不同的陪伴,，同樣的精彩,，在一個又一個生動有趣的課程中，孩子們分享快樂,，獲取知識,，濃濃的書香和科學(xué)氛圍在潛移默化中滋潤孩子們的心田，讓孩子們體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子們更加健康愉快成長,，疫情無情，人有愛,，相信這種特殊的課堂更好的促進家園合作,，實現(xiàn)家園共育，心手相連,。