體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

強師計劃心得體會篇一

教育強師計劃是教育部推動的一項重大改革,，旨在培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀教師,，提高教育質(zhì)量,。本人此次參加了該計劃的培訓(xùn),，并且深受其影響，逐漸明確了自己作為一名教師應(yīng)該有怎樣的追求與使命感,。

教育強師計劃的主要使命是為了打造一支高質(zhì)量的教師隊伍,。這支隊伍，應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,、扎實的教學理論基礎(chǔ),、豐富的實踐經(jīng)驗及教學創(chuàng)新的能力。教育強師計劃圍繞這個目標,，注重促進教師職業(yè)發(fā)展,、提高教師綜合素質(zhì)，并根據(jù)不同的教師類型,、任職年限和學科等進行針對性培訓(xùn)和激勵,，最終達到有效提升教師整體水平的目的。

教育強師計劃具有較強的針對性和實效性,，無論是培養(yǎng)方案的制定,，還是培訓(xùn)內(nèi)容的安排，都著眼于教育領(lǐng)域中的實際問題,。針對不同階段的教師和不同學科的特點,，實施專業(yè)化的培訓(xùn)計劃，例如針對初中語文教師,、高中數(shù)學教師,、中小學英語教師等一系列的專屬培訓(xùn)，涵蓋了學科教學,、教學策略,、心理健康等全方位的教師培養(yǎng)內(nèi)容，真正做到了提高教育質(zhì)量。

在教育強師計劃的培訓(xùn)中,，我不僅獲得了各種教學理論,、實踐技巧與知識，更重要的是對自己的職業(yè)使命產(chǎn)生了更加深刻的認識,。我明確了自己應(yīng)該有的教師風范和教育理念,，以及要把對學生的愛與關(guān)心轉(zhuǎn)化為對教學的熱愛和付出。同時,，我也深刻感受到,，一個優(yōu)秀的教師需要不斷學習進步，提升自己的教學能力和教育水平,，才能為學生提供更好的教育,。

教育強師計劃對于教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展有著深遠的影響。通過培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,，提升教育質(zhì)量,，促進教育公平，更好地服務(wù)于人民群眾,，為構(gòu)建更為美好的中國教育體系做出了積極的貢獻,。同時，也為廣大教師提供了一個學習與發(fā)展的平臺,，激勵更多的教師為教育事業(yè)而努力奮斗,，為中國教育的未來展現(xiàn)了更加美好的前景。

總結(jié)：

教育強師計劃已經(jīng)在我國的教育領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用,，為培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師,，提高教育質(zhì)量做出了積極的貢獻。同時,，也為廣大教師提供了一個有益的學習與發(fā)展機會,，鼓舞著更多的教師投身于教育改革和發(fā)展的事業(yè)中。本人也將牢記教育強師計劃的使命,，不斷學習進步,，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

強師計劃心得體會篇二

“教育興則國家興,，教育強則國家強,。”黨的十八大以來,，以習近平總書記同志為核心的黨中央高度重視教育問題,，習近平總書記在不同場合多次強調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強國的建設(shè)指明了方向,。

今天,，通過學習“新時代基礎(chǔ)教育強師計劃”高端論壇,，我深刻認識到作為一名教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上責任重大,，任重而道遠,。我個人認為，要想成為一名合格的好老師,，在教育教學的歷程中必須努力做到以下幾點：

一,、扎根鄉(xiāng)村教育，鑄師德強師魂,。

1,、敬崗愛業(yè)，把教育當作一項事業(yè)而不是職業(yè),。

既然我們選擇了當老師，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)白己,，超越白己,，用愛心和真心去踐行我們的誓言，不管別人怎么說怎么看,，做一名受人尊敬的好老師是我們的事業(yè)追求,。

2、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

作為老師，要時刻關(guān)注和學習黨的路線,、方針,、政策，處處與黨中央保持一致,，嚴格要求白己,，奉公守法，恪盡職守,，不做違法亂紀的事情,，不說違背原則的話語,，不傳道聽途說的謠言，為人師表,。做學生的楷模,，以高度的政治覺悟和責任感樹立自己的形象。遵守社會公德,，忠誠人民教育事業(yè),，立德樹人，以積極的心態(tài)投入教學之中,。

二,、樹立終身學習觀，與時俱進強師能,。

1,、加強自身學習，提高個人素養(yǎng),。

只有熱情沒有能力是各行各業(yè)普遍存在的問題,，面對新時代的飛速發(fā)展，孩子們的智力,、能力,、情感、態(tài)度都發(fā)生了新的變化,，我們?nèi)绻€停留在過去的教學方法,、教學模式上不去學習、改變,，我們的工作會誤人子弟,，與國家的育人目標大相徑庭，孩子們會討厭我們,，“親其師信其道”,，我們的教育會失敗，會被這個行業(yè)淘汰,，所以,，我們必須與時俱進，經(jīng)常給自己加壓學習,，學習先進的教學方法,，研究新型的教學案例，為我所用,，指導(dǎo)自己的教育教學,。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效能,，向課堂要成績,，盡力使課堂學習效果最大化,。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，特別是對于語文課程,，作為我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學好它是學好其他學科的基礎(chǔ),，要給學生建立文化自信,。因此，在上每-節(jié)課的時候,，課前都要精心安排教學設(shè)計,，全面考慮學生的學習情況，強化自已的專業(yè)素養(yǎng),，力圖上好每節(jié)語文課,，正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”,。功夫在課堂之外,，收益在課堂之中。

2,、開展教學研究，提高教學技能,。

教師的任務(wù)就是要傳道,、授業(yè)、解惑,，我們傳的“道”必須是“正道”,，需要我們?nèi)パ芯课覀兠褡宓膬?yōu)秀文化，需要我們學習我們民族的歷史,，需要我們研究新時代的責任,、使命，用科學的思想,、高尚的人格對學生進行教育,。怎樣授業(yè)才能讓學生快速地掌握知識、提高技能,，運用知識技能去解決現(xiàn)實生活中的實際問題,，是我們教師必須深入研究的問題。同時對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留,，要有共享的奉獻精神,。對于自己編寫的教案、收集的資料等,，都應(yīng)毫無保留地提供給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習,，促進教師的共同成長，也會贏得學生的喜歡,，同事的尊重,。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

我們每一位老師都有不辜負時代賦予我們的重任,，樹立良好的師德師風，加強自身的繼續(xù)教育,，從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德，提升教育教學能力,。借助本次培訓(xùn)活動,，“立師德，正師風,，強師能”,，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好,。

強師計劃心得體會篇三

自教育強國戰(zhàn)略提出以來,，“教育強師”計劃成為了推進我國高質(zhì)量教育的重要舉措之一。為了推動“教育強師”計劃的實施,，我參加了該項目的培訓(xùn),，并在實踐中有了一些收獲。本文就是圍繞這個話題,，談?wù)勎业男牡煤腕w會,。

第二段：學習的過程。

在參加教育強師計劃的過程中,，我們主要是接受了兩方面的培訓(xùn)：一是學科知識的深入學習,，二是教育教學理論的掌握。在學科知識方面,，我們針對每個學科都進行了全面,、系統(tǒng)、深入的學習,，且每次教學都由教研室組織實驗室大量的小學生作為實驗對象,。在教育教學理論方面，我們參加了一系列的理論學習,，并進行了研究性的探究和討論,。總體來說,，教育強師計劃培訓(xùn),，讓我們在學科知識和教育教學理論兩個方面都得到了很大的提升,。

第三段：實踐的體驗。

教育強師計劃要求學員從學習到實踐,，從提高到貢獻都要迅速地轉(zhuǎn)換思想和方式,。于是，在這個計劃的實踐中,，我的能力和思維水平得到了充分的鍛煉,，也收獲了很多。在教學實驗中,，我學會了如何根據(jù)學生的實際情況和水平,，有針對性地展開教學。我也通過練習,，更加深刻地感受到,，教育是一項穩(wěn)定持續(xù)、不斷改進的工程,。

第四段：教育的意義,。

“教育強師”計劃是為了促進中小學教師隊伍的素質(zhì)提升，提高教育教學水平而推出的一項計劃,。根據(jù)我的實際體驗,，這個計劃的實施拓寬了教師的視野，提高了每個教師的教育教學素養(yǎng),，推進教育事業(yè)的實際效果卓著,。在日常教育活動中，我們要繼續(xù)實踐和研討方法,，探索更能適應(yīng)學生需要的教學方式和方法，為他們的成長成才貢獻一份力量,。

第五段：展望未來,。

“教育強師”計劃不僅是一項建設(shè)性工程，更是一項綜合性體系,。在未來,，我們要繼續(xù)堅持學習和實踐，通過開展教師的教育教學管理,，搜集和分析教育信息,，探索多元化的教育體系和教學方法，不斷調(diào)整和加強教學質(zhì)量,，進一步實現(xiàn)教育強國的目標,。

總結(jié)：

通過“教育強師”計劃的實施，我的教育觀念得到了全新的提升,，繼續(xù)推動教育事業(yè)發(fā)展,，深化學生對教育的認知,。每一個教師，都將肩負起推進我國教育強國計劃的重任,，努力讓每一位學生都能擁有一個良好的教育環(huán)境,，取得成功，實現(xiàn)自己的夢想,。

強師計劃心得體會篇四

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。前不久，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》（以下簡稱《計劃》）,，力求破解教師隊伍建設(shè)的深層次矛盾,，構(gòu)建一套全口徑、完整鏈條的教師隊伍建設(shè)政策體系,，系統(tǒng)提升我國教師的教書育人能力,，全面推進高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。

教師是教育的第一資源,，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系,、實施高質(zhì)量教育的根本力量。當前,，我國基礎(chǔ)教育教師1586萬人,，占專任教師總數(shù)的86%，教師數(shù)量,、規(guī)模問題得到歷史性解決,，教師職業(yè)吸引力有所增強，教師隊伍建設(shè)卓有成效,。同時也應(yīng)看到,，在一些地區(qū)，違反師德師風事件仍時有發(fā)生,，培養(yǎng)層次不高,、培訓(xùn)針對性不強、管理體制機制不夠順暢,、待遇保障不夠有力等問題依然存在,。解決難點問題，需要聚焦深層次矛盾,，進行系統(tǒng)謀劃,、頂層設(shè)計。《計劃》出臺的重要著眼點,，正在于夯實教師隊伍建設(shè)這個教育工作的基礎(chǔ),，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才,、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

強師計劃是一項系統(tǒng)工程，關(guān)鍵在于統(tǒng)籌教師培養(yǎng),、使用,、服務(wù)保障全過程，聚焦重點環(huán)節(jié),、筑牢強師之基,。要強培養(yǎng)，健全中國特色教師教育體系,；要重引領(lǐng),，完善高層次教師人才培養(yǎng)機制；要促均衡,，強化欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),；要抓改革，提升教師隊伍治理水平,；還要賦動能,，推進教師隊伍數(shù)字化建設(shè)?！队媱潯芬愿咚刭|(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng),，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐，以提升教師思想政治素質(zhì),、師德師風水平和教育教學能力為重點,，提出新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍筑基提質(zhì)、補短扶弱,、做優(yōu)建強的思路舉措,，有助于推動教師隊伍建設(shè)創(chuàng)新。

加強后備力量,，提供源頭活水，是事關(guān)教師隊伍建設(shè)成效的“牛鼻子”,?！队媱潯诽岢觯С忠慌鷰煼对盒＜訌娊虒W科研設(shè)施建設(shè),，建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁，推進職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化,?！队媱潯吠苿用嫦驇煼对盒：蛶煼秾I(yè)建設(shè)加大投入，將提升師范院?！耙詭煘楸尽钡囊庾R,，改善師范院校辦學條件，在師范生招生,、培養(yǎng),、輸送到教師職后支持的全流程中，系統(tǒng)性提升教師人才隊伍水平,。

當前,，我國中小學教師擁有研究生學歷的占比仍相對較低，與新時代教育事業(yè)改革發(fā)展需求仍不相適應(yīng),?！队媱潯酚嗅槍π缘靥岢觯瑢嵤└咚刭|(zhì)教師人才培育計劃,，深化本碩整體設(shè)計,、分段考核的人才培養(yǎng)模式改革，繼續(xù)實施農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃,，擴大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模,。提高基礎(chǔ)教育階段教師的學歷層次，培養(yǎng)一大批具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型教師人才,，是提升中小學教師素質(zhì)水平,、增強職業(yè)吸引力的重要抓手。大力提升中小學教師學歷水平,，不僅將滿足國家教育現(xiàn)代化對于創(chuàng)新性師資的需要,，也能為造就基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、“大先生”打牢基礎(chǔ),。

習近平總書記強調(diào)：“有高質(zhì)量的教師,，才會有高質(zhì)量的教育?！痹谛掳l(fā)展階段,，中國基礎(chǔ)教育肩負時代重任，迫切需要在新的歷史起點上全面推進高質(zhì)量教師隊伍建設(shè),。在《計劃》的實施推動下,，一大批高素質(zhì)的“大國良師”將持續(xù)涌現(xiàn)，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，為我國從教育大國邁向教育強國提供堅實的人才支撐,。

強師計劃心得體會篇五

近年來,，國家不斷加大對教育事業(yè)的投入和改革力度，強師計劃作為教育事業(yè)改革的一項重要舉措,，旨在提高優(yōu)秀教師的隊伍建設(shè),，促進教師成長與發(fā)展。作為一名教育工作者,，我有幸參加了強師計劃在我所在的省會城市的培訓(xùn)活動,。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到了強師計劃的重要性和成效,，從而對教育事業(yè)有了更深刻的認識,。

首先，強師計劃讓我意識到教師是教育的核心,。強師計劃的核心理念是培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，因為優(yōu)秀的教師能夠為學生的成長和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的教育環(huán)境。在培訓(xùn)中,，我們學習到了最新的教育理論和教學方法,，了解到了教育信息化和個性化教育等新興概念，這些知識為我們提供了一個全新的教育思路和工作方法,。我們通過實踐和交流,，不斷提高自身的教育水平和能力，從而為學生提供更好的教育,。

其次,，強師計劃讓我認識到教育改革與自身發(fā)展的關(guān)系。教育改革是教育事業(yè)不斷進步的動力,，而教師的自身發(fā)展是教育改革的基礎(chǔ),。在培訓(xùn)活動中，我們不僅學到了最新的教育理論和教學方法,，更了解到了省會城市在教育改革方面所做的努力和取得的成果,。在與其他教師的交流中，我們共同探討如何將教育改革的理念和實踐貫徹到自己的教學中,，如何在實際工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,，如何與時俱進，不斷提高自身的教育素質(zhì)和能力,。

再次,，強師計劃讓我認識到教育團隊的重要性。在培訓(xùn)活動中,，我們與來自各個學校,、各個年級的教師共同參與討論和交流，共同解決教育教學中的難題和困惑,。通過與他們的交流，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育工作者,。在平時的工作中,，我們也會互相支持和合作，共同進步,。這種團隊合作的氛圍讓我們感到溫暖和踏實,，也讓我們更有信心和動力去面對教育改革和工作中的各種挑戰(zhàn)。

最后,，強師計劃讓我認識到教育是一項永恒的事業(yè),。教育事業(yè)關(guān)系到一個國家和民族的未來，而教師則是這個事業(yè)的奮斗者,。在強師計劃的培訓(xùn)中,，我們不僅學到了最新的教育理論和教學方法，更了解到了教師的責任和擔當,。作為一名教育工作者,，我們要時刻保持學習的姿態(tài)，不斷提高自身的教育素質(zhì)和能力,。我們要堅持以學生為本,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們要積極參與教育改革,，發(fā)揮教師的主體作用,，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,，強師計劃強省會的培訓(xùn)活動讓我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了教師是教育的核心,、教育改革與自身發(fā)展相互依存,、教育團隊的重要性以及教育是一項永恒的事業(yè)。我會牢記培訓(xùn)內(nèi)容,，將所學知識與實踐相結(jié)合,，積極參與教育改革，為學生提供更好的教育服務(wù),。我相信,，只要每個教師都能夠盡職盡責，用心去教育和培養(yǎng)學生,，必將為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

強師計劃心得體會篇六

《強師計劃》從提升教師能力素質(zhì)、推動優(yōu)質(zhì)師資均衡,、加強教師教育體系建設(shè),、深化管理綜合改革等四個方面進行了部署,，從加強頂層設(shè)計出發(fā)，創(chuàng)新制度安排,，為全面改進和加強教師隊伍建設(shè)打出了一套組合拳,，表明了教育部門的決心、勇氣以及直面問題,、解決問題的行動能力,。

貴師重傅，打造大國強師,，必須認清中國基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史新坐標,、新使命對教師隊伍的新要求。有高素質(zhì)的教師才會有高質(zhì)量的教育,。黨的十八大以來,，一系列尊師重教政策相繼出臺，教師隊伍建設(shè)全面加強,，教師數(shù)量,、規(guī)模問題得到歷史性解決，教師職業(yè)吸引力有所增強,。但仍要看到,，還存在一些問題有待解決,。尤其是當下,，推動“雙減”政策落地實施,，進一步助推基礎(chǔ)教育向育人本質(zhì)回歸，對基礎(chǔ)教育教師隊伍提出了更高的要求,。這要求我們直面問題和挑戰(zhàn),，筑基提質(zhì)、補短扶弱,、綜合施策,，全面提升基礎(chǔ)教育教師隊伍素質(zhì)能力。

貴師重傅,，打造大國強師,，必須具有系統(tǒng)性制度設(shè)計和全局性的行動路線圖?！稄妿熡媱潯废到y(tǒng)性地梳理打造大國強師需要完成的目標,、任務(wù)與實施路徑及保障措施，從加強教師教育體系建設(shè),、提升教師培養(yǎng)層次,、推動師資優(yōu)質(zhì)均衡、提升教師隊伍治理水平,、推動教師隊伍建設(shè)提質(zhì)增效等方面作出了一系列的頂層設(shè)計,，為教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學水平明顯提升奠定了堅實的制度基礎(chǔ),。《強師計劃》以務(wù)實的姿態(tài),，瞄準關(guān)鍵點,，如建設(shè)國家?guī)煼督逃兀苿訋煼度瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量提升,，又對現(xiàn)有教師隊伍建設(shè)提出“實施高素質(zhì)教師人才培育計劃”，推動教師隊伍整體素質(zhì)提升,。這些設(shè)計既有宏觀視野,，又具有執(zhí)行的可操作性，是實實在在,、扎扎實實的“施工圖紙”,。

貴師重傅，打造大國強師,，必須抓住工資待遇這個關(guān)鍵的“指揮棒”,。教育要獲得更大的發(fā)展空間，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,，進一步提升教師的待遇和地位,，是前置性條件和基礎(chǔ)性保障。打造基礎(chǔ)教育強師隊伍,，要堅持強化保障,、綜合施策，著力提升教師工資待遇,，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍,。這要求中央和地方共同發(fā)力，重點投入優(yōu)先保障,，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),，全面落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的底線要求。不僅如此,，還要想教師之所想,，急教師之所急，全方位解決教師面臨的各類生活困難,。比如,，針對部分鄉(xiāng)村教師居住條件較差的問題，通過公租房,、租賃補貼,、共有產(chǎn)權(quán)房等多種渠道解決教師住房問題，努力讓鄉(xiāng)村教師在學校有周轉(zhuǎn)宿舍,、在縣城有穩(wěn)定住房就是強化教師待遇保障,，讓教師安居樂業(yè),、安心教學的題中之義。

貴師重傅,，打造大國強師,，必須牽好薄弱環(huán)節(jié)這個“牛鼻子”，精準發(fā)力,。中西部欠發(fā)達地區(qū)是基礎(chǔ)教育的短板所在,，補齊短板、縮小差距,，關(guān)鍵在師資,。要以中西部欠發(fā)達地區(qū)教師為重點，努力實現(xiàn)師資優(yōu)質(zhì)均衡,。要瞄準薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力,，加大對中西部欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍建設(shè)的支持力度。通過加大公共財政投入,、定向培養(yǎng)輸送項目,、重點幫扶欠發(fā)達地區(qū)相對薄弱師范院校計劃等，提升中西部欠發(fā)達地區(qū)教師教育水平,，為中西部欠發(fā)達地區(qū)基礎(chǔ)教育輸送更多高素質(zhì)教師,。對于農(nóng)村和偏遠地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，尤其要厚愛一分,、高看一眼,，落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇,，形成“學校越邊遠,、條件越艱苦、從教時間越長,、教師待遇越高”的格局,，為鄉(xiāng)村教育留住更多優(yōu)秀人才。

貴師重傅,，打造大國強師,，必須不斷提升教師的幸福感、獲得感,、成就感,。我們要在社會各個層面，全方位提升教師的政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，扎實推進中小學教師減負，為廣大教師聚焦主責主業(yè),、潛心育人營造更好的教育環(huán)境,；完善教師評價制度和標準，深化教師職稱改革,，在職稱評定上給予扎根鄉(xiāng)村的教師更多傾斜,；為廣大教師提供更多優(yōu)質(zhì)的常態(tài)化培訓(xùn)機會，更好支持和服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展和終身成長,。

筑夢中華,，興國必先強師。堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)必須強基固本浚源,，把基礎(chǔ)教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置,，全面提升基礎(chǔ)教育教師隊伍素質(zhì)能力，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,，全力保障和提高教師工資待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè),，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人做好基礎(chǔ)工程,，筑牢強國偉業(yè)的教育根基。

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強師計劃心得體會篇七

《強師計劃》在“指導(dǎo)思想”部分明確提出“加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè),、師德師風建設(shè),、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進的教師隊伍建設(shè)新格局”，令人振奮,。較長時間以來,，教師的培養(yǎng)培訓(xùn)重“專業(yè)發(fā)展”，而“專業(yè)發(fā)展”又往往偏重業(yè)務(wù)能力,、業(yè)務(wù)的技能技巧,。后來重視與強調(diào)師德師風，并放在首位,，但思想政治建設(shè)并未得到足夠的,、普遍的重視。習近平總書記提出“四有”好老師的標準,，其中“有理想信念,，有道德情操”起靈魂作用。教師樹立起這樣的精神支柱,，生命燈火點亮,，就會產(chǎn)生強勁的內(nèi)驅(qū)動力。

要在教師成長內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)上下功夫,。要讓教師真正懂得,，自己從事的是中國特色社會主義教育，是中國特色社會主義有機組成部分,，“為黨育人,、為國育才”是我們教育的本質(zhì)屬性,，培養(yǎng)后代成人成才的崇高目的就是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興賡續(xù)紅色血脈,，使紅色江山代代相傳,。當教師自己真正體會到一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來,，今日的教育質(zhì)量就是明日的國民素質(zhì),，平凡的工作與國家民族的命運、人民幸福生活的追求休戚與共,、血肉相連,，就會有責任感、緊迫感,、憂患意識,，就會把每個孩子當作國家的寶貝、家家戶戶的寶貝傾心教育,，滿腔熱情滿腔愛,；就會刻苦鉆研，不斷提升專業(yè)能力,。有了仁愛之心,，業(yè)務(wù)學識收獲教育效果，又促使信仰更為堅定,，教育情懷更為寬廣,。

《強師計劃》中“基本原則”第一條就是“堅持師德為先”，第一句就是“把教師思想政治和師德師風建設(shè)放在首要位置”,。教師培養(yǎng)首要著力“根”與“魂”的教育,，是指導(dǎo)思想的新飛躍。教師內(nèi)生的驅(qū)動力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來,，共同發(fā)力,，必能推動教師隊伍質(zhì)量大提高。

教師教育體系建設(shè),。

要著力于創(chuàng)新性發(fā)展,。

回溯歷史，我國師范院校為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師,、為基礎(chǔ)教育實施作出了不可磨滅的貢獻,。只是后來商品經(jīng)濟大潮沖擊、功利主義盛行,，師范院校的辦學方向,、辦學目的發(fā)生了變化，師范性迅速下降，人力,、物力,、財力不濟，生源,、質(zhì)量皆不如人意,。黨的十八大以來，師范教育從穩(wěn)定走向提升,，而今是在振興上花大力氣,。振興，不僅要梳理歷史的足跡,，從曲折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，更要振奮精神，站在教育是“國之大計,、黨之大計”的戰(zhàn)略高度,，肩挑構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的重任，來思考師范教育如何根據(jù)時代要求創(chuàng)新性發(fā)展,。

《強師計劃》就教師教育體系的建設(shè)作了系統(tǒng)思考,，對系統(tǒng)內(nèi)諸多要素位置與作用辯證地指明，形成合力,，加強建設(shè)的質(zhì)量?！敖ㄔO(shè)國家?guī)煼督逃?。重點支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃兀瑯?gòu)建師范院校為主體,、高水平綜合大學參與,、教師發(fā)展機構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學為實踐基地的開放,、協(xié)同,、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系?！笨v向,，大中小學貫通；橫向,，主體,、參與、紐帶,、實踐基地,，既各得其所，又開放、協(xié)同,、聯(lián)動,，上下內(nèi)外齊發(fā)力，這些創(chuàng)新性舉措,，推動教師教育進入高質(zhì)量發(fā)展的軌道,。

《強師計劃》在“總體要求”的“基本原則”中明確提出“堅持質(zhì)量為重”，其中闡明要“強化師范院校在教師教育體系中的主體地位,，推進職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化,，創(chuàng)新師范生教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機制模式，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量”,。質(zhì)量是教育的生命,，盡管當前改進師范院校評價與建設(shè)師范教育基地、建立協(xié)同創(chuàng)新平臺同步進行,，但辦學的質(zhì)量說到底就是培養(yǎng)的人的質(zhì)量,，培養(yǎng)的師范生是否有理想、有道德,、有教書育人的真本領(lǐng),。作為教師教育體系主體的師范院校，即使積累了以往辦學的諸多經(jīng)驗,，但面對時代的新問題,、新挑戰(zhàn)，深化改革,、創(chuàng)新發(fā)展的空間還很大,。培養(yǎng)的人素質(zhì)、能力明顯不足往往就是辦學的短板及缺失,。

辦學最為重要的是不能脫離中國的實際,，當代師范生內(nèi)心有哪些需求、哪些困惑,、哪些追求,，共性是什么，個性又怎樣,，需了解,、研究。為什么有些學生年紀輕輕就“躺平”“佛系”,，追根尋源,，從理論與實際結(jié)合的高度剖析，以理服人,，以情感人,，方能取得培根鑄魂的效果,。又如課程教學的設(shè)置，需與中小學深化課程教材教學的實際結(jié)合起來,。21世紀以來,，后者改革的力度很大，從理念到做法,，均需了解,、研究，凌空地講概念,、術(shù)語,，無濟于事。再如培養(yǎng)中國基礎(chǔ)教育教師,，總要讓他們懂得并認同中華優(yōu)秀文化,。習近平總書記說：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂,?！辈荒芤恢v到專業(yè)，一寫文章,，一有改革舉措,，引經(jīng)據(jù)典都是別國的。應(yīng)該是中國立場,、世界視野,，用中國語言講好中國教育的事，多一點教育自信,，多一點自主思考,，積極創(chuàng)造。

師范院校是教育的工作母機,，培養(yǎng)數(shù)量可觀的教師,，一定要按教育規(guī)律辦事,。從實際出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，再解決問題,，就會出思想、出成果,、出經(jīng)驗,。無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，均至關(guān)重要,。培養(yǎng)教師是追求永無止境的崇高事業(yè),，在這支隊伍里行進的學者,、專家、老師,，志存高遠,，學識豐厚，業(yè)務(wù)精湛,，全身心投入,，必會受到由衷的敬仰與信賴。

補短扶弱,、做優(yōu)建強,。

踐行為人民造福的初心。

《強師計劃》面向全國所有地區(qū)的所有教師及未來教師,，全方位,、多層次，使不同地區(qū)不同層次的教師都有發(fā)展空間,。既促進師資優(yōu)質(zhì)均衡,，又充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資排頭兵的作用，切實建強基礎(chǔ)教育教師隊伍,。而推動師資優(yōu)質(zhì)均衡,，以中西部欠發(fā)達地區(qū)為重點。

要繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃,，加大該地區(qū)師范院校,、教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)和高素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，增加緊缺薄弱領(lǐng)域師資培養(yǎng)供給,。東西部協(xié)作,，對口支援。從人力資源到體制機制,，到財力,、物力保障，具體,、實在,，使“補短扶弱”有章可循，關(guān)鍵在落實,，一項項到位,。這就像打脫貧攻堅戰(zhàn)一樣，要各級政府部門,，上上下下心往一處想,，勁往一處使，各盡其責,，攻堅克難,。

黨的十八大以來,，黨中央采取有力措施保障和改善民生，打贏脫貧攻堅戰(zhàn),，近1億人口脫貧,，最難的832個縣也被攻下，脫了貧,，全面建成小康社會,，為促進共同富裕創(chuàng)造了條件。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求,，是中國式現(xiàn)代化的重要特征,。共同富裕不僅是人民群眾物質(zhì)生活的富裕，精神生活也要富裕,。要把后代培養(yǎng)好,，有人才，才不會返貧,，才會促進經(jīng)濟與社會各項事業(yè)的發(fā)展,。

理念是行動的先導(dǎo)，那種不認真興辦學校,、拖欠教師工資的行為,，在于對教育的戰(zhàn)略意義缺乏正確的認識。早在上世紀80年代初,，鄧小平同志就強調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，他說：“我們國家，國力的強弱,，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量,。一個十億人口的大國,，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的,。有了人才優(yōu)勢,，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到,?！钡?，教育的優(yōu)先地位在一些領(lǐng)導(dǎo)者工作中并沒有真正落實,。針對這種情況，鄧小平同志告誡說：“中央提出要以極大的努力抓教育,，并且從中小學抓起,，這是有戰(zhàn)略眼光的一著,。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事,，就要負歷史的責任,。”他希望各級領(lǐng)導(dǎo)“要像抓經(jīng)濟工作那樣抓教育工作”,。40多年過去了,，現(xiàn)實針對性還那么強，深思對照,，可大大提升認識的高度,，增添行動自覺。

進入新時代,，習近平總書記更是對教育,、對教師隊伍建設(shè)作了一系列重要指示?？平膛d國,，教育是基礎(chǔ)，面對當今世界百年未有之大變局,，要有人力優(yōu)勢,、人才優(yōu)勢，抓教育的高質(zhì)量發(fā)展真正是時不我待,?！稄妿熡媱潯窇?yīng)時代急需而制定，提出若干保障措施,，使短板補起來,、弱者強起來，優(yōu)者更優(yōu),、強者更強,，錘煉出專家型的教師、教育家型的教師,，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,。教師用心用情用力教好學生，立德樹人,，辦人民滿意的教育,，踐行為人民造福的初心。

任務(wù)繁重,，困難不少,，只要上下內(nèi)外齊發(fā)力，理想的美景就會呈現(xiàn)在眼前,。信仰抵達的地方,，腳步終將到達,。

強師計劃心得體會篇八

教育是國之重器，教師則是重中之重,。在教師隊伍的建設(shè)方面,，教育部強師計劃是一項重要的工程。本文將從我的角度出發(fā),，分享我加入強師計劃以來的體驗和收獲,。

強師計劃是教育部面向中小學校長、教師,、研究員等群體推出的一項學科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計劃,。加入強師計劃的教師，需要經(jīng)過一系列的申請,、考核和培訓(xùn),，最終成為符合規(guī)定的學科帶頭人或骨干教師。強師計劃為教師職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的舞臺,，也賦予了我們更多的責任和使命,。

第三段：參與體驗。

我是去年加入強師計劃的,。在申請過程中,，需要提供資格證書、教學經(jīng)驗,、科研成果等材料,，還要進行面試和筆試環(huán)節(jié)。在通過了考核之后,，我又參加了一系列培訓(xùn),，包括學科知識的深入學習、教學方法的創(chuàng)新探索等,。在掌握了更深入的學科知識和教學方法之后,，我開始為學校和社區(qū)提供更加專業(yè)的服務(wù)，比如為學生組織更加有深度和廣度的課外活動,，幫助家長更好地了解孩子的學習情況,，并提供有針對性的幫助與指導(dǎo)。

第四段：收獲成就,。

在強師計劃的培訓(xùn)和學習中,，我獲益匪淺。首先,，我拓展了教學思路,，了解了更多的教育理念和方法，這讓我在教學方面更加從容，也更具有探索性,；其次，在組織課外活動和服務(wù)社區(qū)方面,，我也得到了成長和鍛煉,。最后，在與其他教師的交流和學習中,，我不斷吸收他們的經(jīng)驗和優(yōu)點,，自己也在在不斷進步和成長。

第五段：反思總結(jié),。

在參加強師計劃的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面需要繼續(xù)完善和提升。如：在教學方面需要不斷創(chuàng)新探索,，提高授課水平,，讓學生更快地學到知識；在課外活動和服務(wù)社區(qū)方面,，需要更多地了解社會和家長的需求和期望,，才能更好地服務(wù)于他們。我將繼續(xù)努力不斷地學習,，提高自己的教學水平和服務(wù)社會的能力,，為更多的學生和家庭奉獻更多的力量。

總之,，參加強師計劃是我教育人生中的一個重要的節(jié)點和經(jīng)歷,，它讓我更加深刻地認識到教育的重要性和教師在其中的地位。同時,，它也為我提供了更多的機會和空間去追求自己的職業(yè)發(fā)展與成長,。我想借此機會呼吁更多的教師加入強師計劃，讓我們共同肩負起推進中國教育強國建設(shè)的使命和責任,。

強師計劃心得體會篇九

國運興衰,，系于教育；教育興衰,，系于教師,。近日，教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》（簡稱《強師計劃》）,，是筑基提質(zhì),、補短扶弱、做優(yōu)建強的教師教育整體質(zhì)量提升計劃,，對于全面構(gòu)建新時代教師教育體系,、建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍、加快推進教育現(xiàn)代化具有十分重要的指導(dǎo)意義。

嚴把教師準入關(guān)口,，促進教師專業(yè)成長,。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，也是公民獲得教師職位的法定前提,。教師資格制度的建立是保障中小學教師隊伍質(zhì)量的根本措施,。《強師計劃》提出嚴把教師入口關(guān),，全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革,，繼續(xù)做好教育類研究生、公費師范生和優(yōu)師計劃師范生免試認定改革工作等,，從源頭上保障教師隊伍人才培養(yǎng)質(zhì)量,，壓實培養(yǎng)院校建立健全師范生教育教學能力考核制度的主體責任，切實提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，讓真正樂教,、適教、善教的優(yōu)秀人才成為教師隊伍后備軍,。

完善教師培育制度,，提升教師能力素養(yǎng)。高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅力量,。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。《強師計劃》提出全面加強中小學教師思想政治建設(shè),。這就要求我們不斷提高教師的政治意識,、政治素養(yǎng)、政治能力,，統(tǒng)籌推進教師思想政治教育和師德師風建設(shè),，推動教師以德施教、以德立身,。與此同時要不斷探索職前職后一體化培養(yǎng)高層次教師,。在職前培養(yǎng)上，推動高素質(zhì)教師人才培育計劃落實,。夯實教師培養(yǎng)的學科基礎(chǔ),，逐步完善以本科為起點的教師教育新體系；拓寬教師培養(yǎng)的學科平臺,，在重視學科專業(yè)教育的同時加強通識教育,；重視養(yǎng)成教育、實踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，在師范生招生,、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持的全流程中系統(tǒng)性提升教師隊伍水平。在職后培訓(xùn)上,，著力提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,。要改革創(chuàng)新傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，實施自主探索,、行動反思,、互動研討、案例教學,、情境體驗等新的教師培訓(xùn)方式,，讓廣大教師精心鉆研教育教學,；要創(chuàng)新支持教師終身學習和專業(yè)化發(fā)展的體制機制,，為優(yōu)秀教師成名成家指明方向，創(chuàng)設(shè)條件,，落實措施,。

創(chuàng)新教師評價方式，引領(lǐng)教師快速成長,。教師評價方式和結(jié)果的運用直接影響著教師個人發(fā)展,。教師資格認定是衡量教師教育質(zhì)量的重要評價制度。教師教育成功與否,，與其培養(yǎng)的學生能否通過專門的教師資格認定有很大的關(guān)系,。目前，教師資格考試制度正期待加速新一輪補償性制度改革,，應(yīng)強化師范類專業(yè)認證工作,，進一步明確師范院校教育教學評估和相關(guān)學科評估基本要求，正如《強師計劃》提出的,，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機制,，切實推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標,，推動師范專業(yè)特色發(fā)展,、追求卓越。與此同時學校作為培養(yǎng)學生成為服務(wù)社會的人才儲備庫,，應(yīng)落實教育評價改革要求,，堅持把師德師風作為第一標準。各地各校要深化職稱分類評價改革,，促進教師專業(yè)水平和專業(yè)能力提升,，為教師成長提供制度化的軌道。要突出教育教學實績,，完善中小學教師績效考核辦法,，績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜,，引導(dǎo)教師認真履行教育教學職責,。

深化教育綜合改革，優(yōu)化教師成長環(huán)境,。新時代教師隊伍建設(shè)需要全面深化教師編制,、職稱評聘、待遇提升等方面的綜合改革,?！稄妿熡媱潯诽岢鰞?yōu)化教職工編制配置，這就要求我們在現(xiàn)有編制總量內(nèi)統(tǒng)籌考慮,、合理核定教職工編制,，盤活教師編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu),，綜合需求變化情況,，加強人員和編制的動態(tài)調(diào)整，發(fā)揮編制資源最大效益,，把有限的編制資源運用到教育事業(yè)發(fā)展最需要的地方,。要不斷深化教師職稱評聘制度。適當提高中小學中級,、高級教師崗位比例,，完善符合中小學特點的職稱評聘銜接制度，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,，增強教師職業(yè)榮譽感,，進而形成激勵教師專業(yè)發(fā)展的長效機制和評價體系。著力破解鄉(xiāng)村教師職稱評聘的結(jié)構(gòu)性矛盾,，消解長期在鄉(xiāng)村任教教師的職業(yè)發(fā)展屏障,，為穩(wěn)定和吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村長期從教、終身從教提供重要保障,。要完善教師待遇保障制度,，建構(gòu)多層、明晰和長效的教師收入保障機制,，探索實施教師工資收入聯(lián)動機制,、教師平均工資水平行業(yè)保障機制，確保教師行業(yè)的整體收入水平,，以更好地吸引優(yōu)秀人才從教,，增強教師的成就感和獲得感，樹牢為教育事業(yè)奮斗終身的思想,。

強師計劃心得體會篇十

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，強師計劃成為了切實推動教育改革的重要舉措,。在強師計劃過程中，各個省會城市也積極響應(yīng),，開展了一系列有益的實踐探索,，為教育事業(yè)的進步貢獻了力量。我有幸參與了強師計劃在省會城市的實施過程,，并從中體會到了無數(shù)收獲和啟示,。以下是我對“強師計劃強省會”這一主題的心得體會。

首先,，強師計劃的實施為省會城市教育質(zhì)量提升帶來了極大的推動力,。通過引進高水平的優(yōu)秀教師和教育資源，學校在師資隊伍建設(shè)方面取得了顯著成效,。在一次講座中,，我有機會聽到了一位優(yōu)秀教師的授課，他的教學風格獨具特色,，深入淺出地講解,，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,。這樣的教育方式不僅提高了學生的學習積極性,，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。此外,，通過與其他省會城市的教育交流,，我們也發(fā)現(xiàn)了其它地區(qū)一些先進的教育經(jīng)驗，這使我們省會城市的教育更加全面卓越,。

其次,，強師計劃的實施還促使了省會城市教育教學方法的革新。在過去,，教學大多采用傳統(tǒng)的講授模式,，過于注重知識的灌輸，導(dǎo)致學生思維僵化,，缺乏創(chuàng)造力,。然而，隨著強師計劃的引入,，新穎獨特的教學方法開始受到更多教師的重視和嘗試,。例如，PBL（問題導(dǎo)向式學習）方法的運用,，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，并在實際操作中學以致用,。這種方法不僅提升了學生的學習效果,，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。同時，強師計劃還鼓勵省會城市的學校和教師探索出更多創(chuàng)新的教學模式,，為教育事業(yè)提供了更加多元化的選擇,。

第三，強師計劃的實施還加強了省會城市教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,。在過去,，學校的教學往往與實際應(yīng)用脫節(jié)，學生畢業(yè)后很難找到適應(yīng)當前社會需求的就業(yè)崗位,。而通過強師計劃引進優(yōu)秀職業(yè)導(dǎo)師,，學生不僅能夠接觸到真實的行業(yè)環(huán)境和實踐操作，更重要的是了解到未來就業(yè)市場的需求和趨勢,。例如,，我曾參訪了一家科技公司，與業(yè)界專家交流,，了解最新的技術(shù)發(fā)展動態(tài),。這種接觸和交流使我深刻認識到科技行業(yè)在未來的重要性，從而調(diào)整了自己未來的職業(yè)規(guī)劃,。

第四,，強師計劃的實施也有助于提升省會城市的教育整體水平。教育的綜合實力對于省會城市的發(fā)展具有重要的推動作用,。通過強師計劃的實施,，我省會城市的教育整體水平得到了顯著提高。不僅僅是學校師資水平的提升,，學校的硬件設(shè)施得到了大幅度改善,，更好地滿足了師生的學習和生活需求。同時,，學校的管理也更加科學化和規(guī)范化,，為學生提供了更好的教育環(huán)境。

綜上所述,，強師計劃強省會是一個相互促進的過程,，通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教育方法和模式,，加強教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,，提升整體教育水平，省會城市的教育事業(yè)得到了顯著的改善,。然而,，我們也應(yīng)意識到，在實施強師計劃的過程中還有許多問題需要解決,，如教育資源不平衡,、教師培訓(xùn)和評估機制的不完善等,。但可以肯定的是，只有通過不斷的探索與實踐,，彌補問題的短板,，才能更好地推動教育事業(yè)向前發(fā)展。希望每個省會城市都能不斷加強與其他地區(qū)的教育交流,，共同推動強師計劃的落地與發(fā)展,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和促進社會進步作出更大的貢獻。

強師計劃心得體會篇十一

自教育部啟動強師計劃以來,，我一直期待著有機會能夠加入其中參與其中,。最近，我有幸被遴選為強師計劃中的一員,，并在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。今天，我想分享一下我的領(lǐng)悟,，希望能夠跟大家交流,。

首先，我想簡單介紹一下該計劃,。教育部強師計劃是在國家人才強國戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,，為發(fā)展中小學教育而設(shè)立的一項人才培養(yǎng)計劃，旨在通過選拔,、培養(yǎng)和支持全國優(yōu)秀教師,，推動中小學教育質(zhì)量的全面提升,。強師計劃在全國范圍內(nèi)招募優(yōu)秀教師,，通過資格審查、考試,、面試等環(huán)節(jié),，篩選出最優(yōu)秀的教師進行專業(yè)培訓(xùn)和導(dǎo)師輔導(dǎo)，并在教學崗位上實現(xiàn)全方位的支持和保障,。

作為一名教師,，我參與強師計劃的最大收獲莫過于接受了全方位的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。在強師計劃的培訓(xùn)過程中,，我接觸了很多優(yōu)秀的教育學者和實踐家,，了解到了更多的教育理論和方法。同時,，也有機會和志同道合的教師們共同探討,、交流和思考教育問題，汲取他們的經(jīng)驗和智慧,，使自己的教學能力得到了進一步的提高,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我也更加深入地分析和理解了學生的思維和情感狀態(tài)，更有針對性地設(shè)計了教學內(nèi)容和方案,。

強師計劃不僅對于參與者個人的成長和提升有著顯著的效果,，更重要的是對于教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有積極的推動作用。首先,，強師計劃的實施可以提高學校教育教學質(zhì)量,，增強教師的教學本領(lǐng)和科研能力，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和道德水平,。其次,，通過強師計劃，可以建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,，優(yōu)化教育資源分配,，推動中小學教育均衡發(fā)展。最后,，強師計劃的實施可以促進教育現(xiàn)代化和教育科技的應(yīng)用,，推進中國教育事業(yè)向更高水平、更高品質(zhì)的目標邁進,。

第五段：總結(jié),。

總之，教育部強師計劃是一個十分重要的人才培養(yǎng)計劃,，有著很高的社會影響和教育價值,。我很榮幸能夠成為其中的一員，接受全方位的專業(yè)培訓(xùn)和實踐指導(dǎo),，改善教學實效,，提高教育教學質(zhì)量。我認為,，未來的每一個教師都應(yīng)該通過各種途徑來增長教育知識,、提升教育能力，走在教育改革前沿,，在教育事業(yè)中做出屬于自己的貢獻,。

強師計劃心得體會篇十二

作為一名班主任，我深刻意識到自己的責任重大,，既要關(guān)心學生的學習生活,，又要指導(dǎo)學生的品德素養(yǎng)。為了更好地完成這項工作,，我參加了學校的班主任強師計劃,，通過這個平臺，我學習到了很多班主任工作的具體方法和實際應(yīng)用,，下面是我對這個計劃的心得體會,。

班主任強師計劃是學校為全體班主任提供的一項培訓(xùn)計劃,，旨在提升班主任的管理能力和教學水平，進一步提高班級的綜合素質(zhì),。通過這個平臺,，班主任可以學習到各種管理技能和教育方法，更好地指導(dǎo)學生的成長,。

第二段：學習班級管理技能,。

在班主任強師計劃中，我最大的收獲就是學到了很多班級管理技能,。比如,，如何制定教育目標，如何開展高效的班會,，如何有效地組織校外活動等等,。這些技能的學習，不僅讓我學會了更好地管理班級,，而且也讓我更加了解學生,，更加關(guān)心學生的成長。

第三段：掌握個人發(fā)展方法,。

除了班級管理技能外,，班主任強師計劃還給了我很多關(guān)于個人發(fā)展的建議。比如,，如何提高自己的綜合素質(zhì),，如何有效地管理自己的時間，如何保持良好的情緒狀態(tài)等等,。這些方法的學習對我的個人發(fā)展非常有益,，讓我更加自信，更加有能力地面對未來的挑戰(zhàn),。

第四段：應(yīng)用到班級工作中,。

獲得了班級管理技能和個人發(fā)展方法后，我開始將其運用到我的班級管理中,。我制定了更加科學的教育目標，更加精細化地開展班會,，更加有條理地組織校外活動,，讓我的學生學會了更多寶貴的知識和技能。同時,，我也積極參與學生的個人發(fā)展,，在學生的成長過程中起到了更加積極的作用。

第五段：總結(jié)認識,。

班主任強師計劃對我的班級管理和個人發(fā)展都產(chǎn)生了很大的影響,，讓我更加有信心地面對未來的管教工作和生活挑戰(zhàn),。我會繼續(xù)努力學習，繼續(xù)得到成長,，為學生的成長做出更大的貢獻,。