人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

20xx—20xx第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定,，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強(qiáng),，與xx初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語教師的實(shí)力,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看,。

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障,，本組提出xx第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7,。

1、抓好課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,。

繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學(xué)模式,，體現(xiàn)“自主、合作,、探究”這一時(shí)代的要求,。

2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ),，以分層要求為中心,，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以教師的陪讀為契機(jī),，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。

由于英語組全體教師,，工作扎實(shí),，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小,，所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語組的關(guān)鍵之所在,。因此按月對學(xué)生進(jìn)行思想交流，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要,，因此我們要求教師做到談話有記載,，效果有反饋。

4,、強(qiáng)化名師培養(yǎng),，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。

力爭每年有一個(gè)縣級以上名師產(chǎn)生,，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,，力爭在市、縣,、片區(qū)各級比賽中,，有3—5個(gè)教師獲獎(jiǎng)。

5,、潛心備課,。

教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式，重點(diǎn)檢查分層設(shè)計(jì)和學(xué)生主動(dòng)性的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上,。

6,、精心上課。

課堂重點(diǎn)考察教師的分層要求,，教師的教學(xué)態(tài)度,，教師對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；學(xué)生的參與度,，學(xué)生的精神面貌,、民主和諧氛圍，學(xué)生的`主體意識,。

7,、細(xì)心批改。

重點(diǎn)考察等級評價(jià),、激勵(lì)性語言,，方法指導(dǎo)，錯(cuò)誤提示,，作業(yè)實(shí)行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評。

8,、靜心反思,。

教學(xué)反思每月一篇,，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長,。教學(xué)反思實(shí)行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評,。

9,、用心檢測。

每月要組織一次質(zhì)量檢測,，檢測結(jié)束及時(shí)分析試卷,，重點(diǎn)考察教存在問題的真實(shí)性，原因分析的理性,，解決方案的有效性,，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。

10,、強(qiáng)化教研活動(dòng)的規(guī)范性,。

教研組對每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記載，包括活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、主持人、參會(huì)人員,、活動(dòng)主題,、教師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié)。凡是教研組活動(dòng)有意抵觸,，不參加,，發(fā)表消極言論，實(shí)行一票否決制,，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔,。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，見附表,。

11,、強(qiáng)化聽課評課的實(shí)效性。

教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。要求聽課時(shí)間,，內(nèi)容，評價(jià)的真實(shí)性,，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,，并取得授課教師的簽字認(rèn)可，方位有效,。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評,，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔,。

12、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性,。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,；學(xué)習(xí)心得不少于2000字,，重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效,，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評,，應(yīng)付了事，該項(xiàng)不得分,。

12,、強(qiáng)化研修結(jié)果的實(shí)用性。

按照校本研修設(shè)計(jì)的時(shí)間,，一定要按時(shí)推進(jìn),，按時(shí)結(jié)題，上交研修成果（論文）參加縣級評選,；已申報(bào)縣級小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫開題報(bào)告并深入開展研究,，力爭xx年末能夠結(jié)題,。凡應(yīng)付了事，未能按時(shí)完成,，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔,。未能獲獎(jiǎng)的，該項(xiàng)不得分,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。下面是小編給大家整理的初中英語教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡!

一,、學(xué)生情況分析,。

初三(5)(6)班共有學(xué)生__人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4,、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6,、熱愛學(xué)生。

平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

7、盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。

農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

總之，有了目標(biāo),、有了計(jì)劃,，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會(huì)更輝煌!

一,、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)習(xí)水平不均,。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好,，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。因此，整個(gè)班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、研修目標(biāo),。

通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng),。

三、依托合適平臺,，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開展學(xué)陶師陶活動(dòng),，真正做到教書育人，為人師表,，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德,，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評指正,。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo),，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神,，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。

3,、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組,，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時(shí)間、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度,、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí),、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到人人上教研課，人人,、參與說課評課。集體備課,，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

4,、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識,，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。

5,、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析,、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

一、學(xué)生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷,，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、目的要求,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng),。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案,。

三,、具體措施。

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時(shí)間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高,。對于成績較弱者,，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3,、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng),。同時(shí)，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

九(6)班共有54人，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗(yàn),，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要,，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),，甚至不想學(xué)，還面臨著來自學(xué)校,、社會(huì)、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對這一情況，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生,，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的,，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，為初中畢業(yè),、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。

一、教材分析,。

三年六冊學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。具有如下的特點(diǎn)：

1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,，循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2,、體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例,、體系,，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排,。

3,、語言地道,，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族文化的理解。

4,、好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂。

二,、重難點(diǎn)突破,。

本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容,。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí),、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等,，難點(diǎn)也是語法和基本句型,，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,，圍繞課題探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識,、語言技能,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的能力,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,?？傊ㄟ^對各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對語言的及時(shí)歸納總結(jié),，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固,、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能,。

三、教學(xué)措施與教學(xué)方法,。

利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn),、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的,。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識,，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué),，落實(shí)好每一個(gè)語言知識點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

3,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角,、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。

4,、師生多用英語交流，有意識地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，強(qiáng)化所不的基本句型和重點(diǎn)詞匯。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（新目標(biāo)）》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)（task—basedlanguageteaching）模式,，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本冊書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài),。

413班共有44個(gè)學(xué)生,，其中男生有18人，女生有19人,，分別來自于五個(gè)不同的的村委會(huì)。從學(xué)生情況來看,，男生比女生比差不多，而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說,，女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些調(diào)皮,，但是上起課就有些比專心,，對于問題的理解不愛動(dòng)腦筋，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問。

1,、識記本冊書中的單詞及短語。

2、掌握本冊書中的知識要點(diǎn),。

3、學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá),。

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上,，就立即找來做思想工作，盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué),。此外，多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是一些不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴,，首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后,，學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說,，是初始學(xué)科，學(xué)生還是很感興趣,，也抱有一定的期望，所以,，從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會(huì)更好,。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持,，我想做到這點(diǎn),，把英語學(xué)好是沒有問題的,。凡事開頭難,，我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助,。方法就是工具,，學(xué)生只要有了工具就會(huì)學(xué)好。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn),，上學(xué)期，我們在加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,，做了一些工作,，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng),，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識,。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師,、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長,、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的`重要指標(biāo),。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會(huì)或論文,。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動(dòng)課的研究,，教學(xué)工作計(jì)劃課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的能力,。實(shí)踐證明,，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動(dòng)課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與,。

二.大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃，深入營造我部的英語環(huán)境,。

根據(jù)廖校長的工作報(bào)告,，“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

2.進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期,，我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先，報(bào)名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容,，確定授課班級。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案,，進(jìn)行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時(shí)推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來,、霍劍華、蔣紅梅,、羅曉中等,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一,、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)習(xí)水平不均。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此,，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

初三是初中的關(guān)鍵一年,，進(jìn)入好的高中相對的進(jìn)入好的大學(xué)的幾率就比較大了,。而進(jìn)入好的高中首先就要有好的成績,，那么就要學(xué)科成績平衡。而同學(xué)們通常會(huì)對語文,、數(shù)學(xué)有過分的關(guān)注，忽略英語,，所以對老師來說,，做好初三英語教學(xué)計(jì)劃是關(guān)鍵的。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

5,、注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

1,、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的.教學(xué)模式,，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授,、啟發(fā)、點(diǎn)拔,、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在５－１０分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞，資源的共享,，優(yōu)勢的互補(bǔ),，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不足,，又有利于激活課堂、提高實(shí)效,，提高教學(xué)的整體水平。

2,、具體做法。

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn),。同時(shí)，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案,。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

（2）突破措施，也就是教法,。“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法,、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能。

（3）教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí),，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平,，從一開始就就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn),，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

為了提高我們自身的素質(zhì),，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)情監(jiān)測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，查漏補(bǔ)缺,。

2、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課,，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評課,。可以同一堂課由多個(gè)老師講,，對比找差距，共同提高,。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo),。

備注：按實(shí)際情況可以自己安排。

最后，相信每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生最后一個(gè)初中學(xué)年會(huì)過得充實(shí),，也相信每個(gè)老師都會(huì)做好。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自制能力較差,，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育，此外,，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

二,、教材分析。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計(jì)與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點(diǎn),。

統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計(jì)全體。本章在介紹總體,、個(gè)體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識與技能：理解點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn),。

2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐,，又反應(yīng)用于實(shí)踐,，通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,、會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)地進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

3、情感目標(biāo)及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

四、教學(xué)重與難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

難點(diǎn)：

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。

五,、教學(xué)中要采取的措施。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平,。

5、積極聽取家長與學(xué)生良好的合理建議,。

6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

7,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

8、開展課內(nèi),、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

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初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一,、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取升學(xué),。

許多學(xué)生信心不足，自暴自棄,。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵(lì),。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,，從而激起學(xué)生的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟(jì),，教育為主，不能一味慈愛,，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力,。

二,、具體教學(xué)措施：

1、抓緊時(shí)間授課,，盡快結(jié)束初三課程。

2,、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績,。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段要按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)a行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),，并通過配套練習(xí)，形成能力,。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固把握,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,，做到講----練----評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強(qiáng)化同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用觸類旁通,，舉一反三,。從動(dòng)詞填空,、看圖填空,、完型填空,、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用,。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一,、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文,、寫日記,、對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí),。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力,，同時(shí)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識------能力-------知識,。總之,，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高加強(qiáng),。

工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān),、正文、署名四部分,。

(2)前言。即寫在前面的話,，工作總結(jié)起始的段落,。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題,、時(shí)間,、地點(diǎn)、背景,、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程,、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹,。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀,、理解全篇打下基礎(chǔ),。

(3)正文,。正文是工作總結(jié)的主體,，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績與問題,，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，文章是否中心突出,，重點(diǎn)明確、闡述透徹,、邏輯性強(qiáng)、使人信,，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此,，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫好,。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績和缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1)成績和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的,，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要,，一般寫法有二。一是寫出做法,，成績之后再寫經(jīng)驗(yàn),。即表述成績,、做法之后從分析成功的原因,、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法,、成績的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”,。也有在做法,，成績之后用“心得體會(huì)”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法,。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱,。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因,。在工作總結(jié)中,，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來,。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見,、摸得著,，才有感染力和說明力,。

2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫,，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識,。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，既看到成績又看到存在的問題,，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績,、糾正錯(cuò)誤,，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前進(jìn)。

寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯,、恰當(dāng)、實(shí)事求是,。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算,。這部分要精煉,、簡潔。

(5)署名和日期,。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年,、月,、日,，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊,，則結(jié)尾只落上日期即可,。

簡而言之：

總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià),，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足,，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高,。那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析,。

(一)基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。

2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心,。總結(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點(diǎn)。成績有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究,、概括、集中,，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等,。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。

(二)寫好總結(jié)需要注意的問題,。

1.一定要實(shí)事求是，成績不夸大,，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假,。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體,，詳略適宜,。材料有本質(zhì)的,，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的,，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次,、詳略之分,，該詳?shù)囊敚撀缘囊?。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神,，本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,，課改意識,，創(chuàng)新意識和發(fā)展意識,。

1．更新觀念，提高認(rèn)識,，改變教學(xué)方式。

認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀，教學(xué)觀,，人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),，實(shí)踐，參與,，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2．充分發(fā)揮備課組力量,。在上好課的同時(shí),，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

1．每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2．每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3．認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4．堅(jiān)持日測,，周測，月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日，每周,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個(gè)競爭意識。

5．對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6．關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,，民主，和諧的教學(xué)氛圍,。

7．實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,，調(diào)查,，討論，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10．認(rèn)真鉆研教材,，備好,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

本期初中英語學(xué)科將以教體局、教研室的整體工作思路為依據(jù),，繼續(xù)深入推進(jìn)課標(biāo)解讀、分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作,；以提高教師學(xué)科能力、學(xué)生語言運(yùn)用能力為目標(biāo),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

我學(xué)科推出的“任務(wù)型”和“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,、“導(dǎo)學(xué)法”以及各校立項(xiàng)的教學(xué)模式目前正在實(shí)施，且效果比較明顯,。為了推進(jìn)教學(xué)模式研究進(jìn)一步深化,、細(xì)化，促使其課型化,、類型化,，特色化,，上學(xué)期期末我學(xué)科根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求和《新目標(biāo)》英語教材的形式特點(diǎn)，提供了分課型教學(xué)模式研究選題參考范圍：

新授課可分的課型：聽說課,、會(huì)話課、閱讀課,、寫作課、語法專題課,；

復(fù)習(xí)課可分的課型：單元復(fù)習(xí)課、綜合復(fù)習(xí)課,；

講評課可分的課型：作業(yè)講評課,、試卷講評課,。

總體要求:人人教學(xué)有特色,、各種課型有模式、每課教學(xué)思路清,、環(huán)節(jié)推進(jìn)要合理、達(dá)標(biāo)評價(jià)須到位,。

本學(xué)期,，我學(xué)科的模式研究活動(dòng)將按照我室確定的選題范圍注重分以下四個(gè)階段展開,。

1.準(zhǔn)備階段（2月—3月初）。

明確模式探究的目標(biāo),、意義和任務(wù)，確定研究的課題（我市擬定的研究范圍可做參考,，每?？芍攸c(diǎn)至少選擇3個(gè)課型）；要求各單位反復(fù)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（尤其是對教學(xué)途徑,、教學(xué)要求的.理論表述部分），交流對課標(biāo)的感悟和體會(huì),，通過集體教研,、各學(xué)段課后教學(xué)研討活動(dòng),，總結(jié)整理出本學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)及有效做法，并結(jié)合網(wǎng)上有關(guān)課型教學(xué)模式的信息和外地先進(jìn)模式,，形成教學(xué)模式的初稿。于3月底前登陸[emailprotected],。

2.編寫階段（4月）依照選題項(xiàng)目篩選、提取各單位模式中的閃光之處,，梳理,、過濾,、整合出反映我市教學(xué)特色的教學(xué)模式。隨后（4月下旬）下發(fā)教學(xué)模式研究試行稿,。

3.試驗(yàn)階段。

為了確保英語課堂教學(xué)模式的實(shí)效性和可操作性,，從本學(xué)期5月起，要求各學(xué)校學(xué)科教研組擬定本校的教學(xué)模式實(shí)施計(jì)劃與方案,確定試驗(yàn)課題與班級,年級備課組長要利用每周的教研活動(dòng)組織教師積極地交流與研討,定期將實(shí)驗(yàn)過程中的問題與體會(huì)通過電子稿件發(fā)送至我學(xué)科電子信箱[emailprotected],。我將集中各單位的意見,提出一些實(shí)施過程中的指導(dǎo)意見和建議。另外,，本學(xué)期五月份我學(xué)科將舉行分課型教學(xué)模式研討會(huì),。會(huì)上,，將對教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)一步的探討,，同時(shí)還將結(jié)合現(xiàn)場講課就有關(guān)問題點(diǎn)評與分析,。屆時(shí)，請各學(xué)校教研組長務(wù)必帶材料與會(huì)交流,。

4.總結(jié)階段。

為了及時(shí)了解教學(xué)模式的實(shí)施情況,、促進(jìn)相互交流與學(xué)習(xí)，本學(xué)期六月份將安排以下內(nèi)容：1.發(fā)放征求意見表,；2.收交各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)小結(jié),；3.教學(xué)問題征集等,。以此進(jìn)一步摸清教學(xué)模式的進(jìn)展情況，為此后的深入研究找問題,、理思路、尋找最佳途徑,。

二、課標(biāo)解讀教學(xué)研究,。

自課標(biāo)解讀培訓(xùn)至今,，已一年有余，產(chǎn)生的教學(xué)效果日漸明顯,。該項(xiàng)活動(dòng)的研究得到各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的充分重視,，同時(shí)，也期望該項(xiàng)活動(dòng)的效果對教學(xué)質(zhì)量的提高有更大的幫助,。為促進(jìn)課標(biāo)解讀教學(xué)研究的深入推進(jìn),，本學(xué)期，我學(xué)科的具體安排如下:,。

3）本學(xué)期五月份，我市初中各學(xué)科將舉行課標(biāo)解讀成果展示與評選,。

根據(jù)安排,，4月20—21日舉行九年級畢業(yè)會(huì)考（一測）。隨后,，將于4月底前舉行畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容有：

1.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,；

2.一測卷面情況分析、教學(xué)問題分析與矯正,；

3.課堂教學(xué)觀摩,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研討,；

4.信息交流與教學(xué)建議,。

關(guān)于舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”的。

通知,。

為了全面促進(jìn)我市初中學(xué)生英語口語水平的提高,，做好鄭州市青少年外語大賽選拔與推薦工作，我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

要求：各校、中心校要舉行此類活動(dòng),，以促進(jìn)初中生英語口語技能的普遍提高。

預(yù)賽的時(shí)間及方式：

預(yù)賽由各校,、中心校自行組織，4月上旬以前結(jié)束,。并于4月20日當(dāng)天決賽前將各中心校比賽結(jié)果及輔導(dǎo)教師名單（加蓋中心校公章）報(bào)教研室英語室,。

參賽名額分配：

1.和莊,、梨河、龍王中心校各3人,，辛店中心校5人，其余每中心校4人；

2.和莊,、梨河,、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽,。（各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽學(xué)生的成績順序）,。

比賽時(shí)間：

4月20日上午8：30分,。8:00抽演講順序。

比賽地點(diǎn)：市直中學(xué),。

決賽內(nèi)容：

演講比賽,。抽演講題目后即興演講，限時(shí)5分鐘,，之前準(zhǔn)備10分鐘。

設(shè)獎(jiǎng)方式：

1.根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎(jiǎng)18人,，二等獎(jiǎng)30人。

2.成績最優(yōu)者將被推薦參加鄭州市的比賽,。

通知,。

為了促進(jìn)英語教師口語運(yùn)用的積極性與自覺性,，全面提升我市初中英語教學(xué)質(zhì)量,，我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

要求：各校,、中心校要舉行此類活動(dòng),，以促進(jìn)初中英語教師英語口語技能的普遍提高,。

預(yù)賽的時(shí)間及方式：

預(yù)賽由各校、中心校自行組織,，4月底以前結(jié)束。并于5月11日當(dāng)天決賽前將各中心校比賽結(jié)果（加蓋中心校公章）報(bào)教研室英語室,。

參賽名額分配：

1.和莊、梨河,、龍王中心校各2人，辛店中心校5人,，其余每中心校4人；

2.和莊,、梨河、龍王中心校的第一名,、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽教師的成績順序）。

比賽時(shí)間：5月11日上午8：30分,。8:00抽演講順序。

比賽地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué),。

決賽內(nèi)容：演講比賽。抽演講題目后即興演講,，限時(shí)5分鐘,，之前準(zhǔn)備10分鐘。

設(shè)獎(jiǎng)方式：根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎(jiǎng)21人,，二等獎(jiǎng)38人,。

六、有關(guān)《課程綱要》的問題,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的英語。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段未接觸過英語,，英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求,。

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、材料分析,。

仁愛英語七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，一共是6個(gè)單元,，其中第2,、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元。本套初一教材共分四個(gè)大單元,，每個(gè)大單元又分為三個(gè)小話題，每個(gè)小話題分sectiona和sectionb以及c和d四部分,。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

第八單元：滲透動(dòng)物保護(hù)法,。

四,、教材重難點(diǎn)1、一般疑問句及回答,；

2,、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4,、方位介詞；

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問。

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時(shí),。

9,、時(shí)間表達(dá)法；

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

第一周—第二周：unit1。

第三周：unit1測試。

第四周—第五周：unit2,。

第六周：unit2測試。

第七周：復(fù)習(xí)unit1unit2,。

第八周－第九周：期中復(fù)習(xí)。

第十周：期中考試,。

第十一周—第十二周：unit3。

第十三周：unit3測試,。

第十四周—第十五周：unit4。

第十六周：unit4測試,。

第十七周：復(fù)習(xí)unit3unit4。

第十八周：總復(fù)習(xí),。

第十九周：期末測試。

第二十周：期末考試,。

1,、熟讀英語語音,、基本讀音規(guī)則，能拼讀生單詞,。

2、提搞口語能力,。

3,、提高寫作能力。

4,、以中考為研究對象進(jìn)行教學(xué)。

5,、了解英語測試、考核的原則,、要求,、方法以及標(biāo)準(zhǔn)化測試步驟等。

八、課題研究計(jì)劃,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

對大多數(shù)學(xué)生而言，英語都是一個(gè)難以繞過的難題,，尤其剛剛升入初中的學(xué)生,，因此需要制定英語。

下面是小編為你整理了“初中英語教學(xué),。

”，希望能幫助到您,。

初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng),，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng),。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課,。

教案。

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對于成績較弱者,，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴(kuò)大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，抓課堂教學(xué),，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃,，特定以下奮斗目標(biāo)：

1、普九控流,、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求,。

2,、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),，啟迪學(xué)生的靈性,，培養(yǎng)學(xué)生的悟性,，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達(dá)到學(xué)校要求,。

規(guī)章制度。

必遵循,，創(chuàng)新觀念重在行。

教學(xué)相長齊共進(jìn),，科研教學(xué)力爭雄,。

問渠哪得清如許,，為有拼搏最光榮,。

經(jīng)過幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識,。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個(gè)別輔導(dǎo),，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展,。

1,、制定科學(xué),、合理的計(jì)劃,。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)際,，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性,，合理、規(guī)范,。

2、備課,、教案、作業(yè),。

（1）備課：備學(xué)生、備教材,、備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異,，因材施教,，對癥下藥,，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問,、質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動(dòng),。做到低起點(diǎn),、小步走、快節(jié)奏,、多活動(dòng)、快反饋,、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者,、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者,。

（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實(shí)效性,，與可行性。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論,，循環(huán)而有序,，為自己,、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,，做到量適度、批及時(shí),、評到位。

3,、聽課、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課,，交流意見,，提出建議,，做到真誠,、有理、有據(jù),。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟,，悟中思，思中練為主線,，并確立本學(xué)期的教研課題。

4,、輔導(dǎo)與檢測。

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測評后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理,，在注重因材施教的同時(shí),，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步,。

（二）、學(xué)生管理,。

為實(shí)施教、學(xué),、考系統(tǒng)化，對學(xué)生的管理起決定作用,。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢在必行,，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵(lì)重于批評,，對于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育,，以實(shí)際行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為,，做好三項(xiàng)教育工作,，注意對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做,，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做,。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻(xiàn),，用常識的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松,、民主、自由,、愉快,、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。

依據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃,，繼續(xù)完善英語學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革實(shí)施的水平,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心,，采取一系列有效措施,，以便促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

（一）本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評價(jià)》,，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)和各種教學(xué)理論,，并用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。

1,、根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，力爭作到每周一大備，每日一小備,，教案及時(shí)上傳到網(wǎng)上,，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),。

2、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去,。

3,、認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié),，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊，不斷提高英語教學(xué)水平,。

4、抓好聽,、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。確定研究性課題。

5,、加強(qiáng)對中考試題和各階段考試的研究。

6,、不斷完善和改進(jìn)對初中英語學(xué)業(yè)各種評價(jià)體系,。

7、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,。

8、有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,，不斷提升英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（二）加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的有序管理,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期形成具有本人特色的課堂教學(xué)新模式,。多研究“優(yōu)質(zhì)課“觀摩課示范課”，不斷提高課堂教學(xué)效益,；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重聽課效率,，加強(qiáng)評課活動(dòng)和聽課反思,，依此推進(jìn)我的教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

2,、加強(qiáng)對教學(xué)資源和多媒體技術(shù)的應(yīng)用與研究,。

3、遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度,。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、強(qiáng)化英語教學(xué)的專業(yè)發(fā)展意識，不斷拓展專業(yè)智慧和能力,。

2、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,，認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提本人的理論素養(yǎng),。

3,、組織兩次英語學(xué)習(xí)方法的專題講座,，使學(xué)生了解英語發(fā)展前沿和英語學(xué)習(xí)的重要意義與方法,。

（四）抓好畢業(yè)班工作,。

1）召開學(xué)生小型座談會(huì),，對20xx年中考提出建議,、設(shè)想,。

2）指導(dǎo)學(xué)生用好初三學(xué)科資料指導(dǎo)建議,。

3）認(rèn)真研究和開展初三英語復(fù)習(xí)課,。

（五）階段工作。

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、使用學(xué)科改革指導(dǎo)性意見,，并收集有價(jià)值的建議。

1,、積極開展集體備課,。

2、作好后進(jìn)學(xué)生的思想動(dòng)員工作,。

3、九年級結(jié)束新課并進(jìn)行新課結(jié)束考試,。

4、認(rèn)真研究英語《中考說明》,。

5、積極準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研討會(huì)議（3月下旬）,。

九年級進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，以詞匯和語法為主線,，用好指導(dǎo)用書和口語用書。

1,、九年級第一次模擬考試（5月上旬）。

2,、九年級進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)以中考命題的形式進(jìn)行塊狀復(fù)習(xí),。

1、九年級舉行第三輪復(fù)習(xí),，根據(jù)模考情況查漏補(bǔ)缺和模擬試題訓(xùn)練,。

2、組織好月考,。

3,、組織學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4,、組織畢業(yè)考試準(zhǔn)備工作,。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃，特定以下奮斗目標(biāo)：

1,、普九控流、學(xué)生流失率,、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求,。

2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法,，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性,，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達(dá)到學(xué)校要求,。

規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行,。

教學(xué)相長齊共進(jìn),，科研教學(xué)力爭雄,。

問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮,。

經(jīng)過幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,，注重對他們的個(gè)別輔導(dǎo),，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

1,、制定科學(xué)、合理的計(jì)劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng),，具有可行性，合理,、規(guī)范,。

2、備課,、教案,、作業(yè),。

（1）備課：備學(xué)生,、備教材、備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個(gè)體差異,，因材施教,，對癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性,；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問,、質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動(dòng),。做到低起點(diǎn)、小步走,、快節(jié)奏、多活動(dòng),、快反饋、勤矯正,、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握,，做課堂的組織者、指揮者,、開拓者和引導(dǎo)者。

（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性,，與可行性,。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思,，反思完善理論，循環(huán)而有序,，為自己,、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,，做到量適度,、批及時(shí),、評到位,。

3、聽課,、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時(shí)評課,，交流意見，提出建議,，做到真誠,、有理,、有據(jù),。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟,，悟中思,，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題,。

4,、輔導(dǎo)與檢測。

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測評后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí),，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn),，共同進(jìn)步。

（二）,、學(xué)生管理,。

為實(shí)施教,、學(xué)、考系統(tǒng)化,，對學(xué)生的管理起決定作用,。做為一名班主任,，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳,，鼓勵(lì)重于批評，對于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育，以實(shí)際行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為,，做好三項(xiàng)教育工作，注意對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做,，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做,。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻(xiàn),，用常識的眼光看待每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生們在寬松,、民主、自由,、愉快,、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期,。基礎(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。學(xué)生整體的惰性較強(qiáng),，自覺性較差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會(huì)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的,、有組織”),。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,，加大轉(zhuǎn)差力度,。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測,，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎(jiǎng)罰分明),。加強(qiáng)檢查及時(shí)評估。

3,、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí))。

4、加大教學(xué)研究力度,，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

5,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),，由各組長負(fù)責(zé),、老師抽查為副,。

6,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反饋,。

7,、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),，對每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,。

8,、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，充分利用我校現(xiàn)有資源,，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

9、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

總之,，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，爭取更大的進(jìn)步!

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

以課堂教學(xué)和校本教研為中心,，以常規(guī)教研,、網(wǎng)絡(luò)教研(qq潛英群,、初中英語網(wǎng)絡(luò)工作室)為平臺,，以改進(jìn)和優(yōu)化“四種方式”(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、訓(xùn)練方式、教研方式)為重點(diǎn),，深入推進(jìn)初中英語課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)手段與英語教學(xué)的深度融合,，加快促進(jìn)初中英語青年教師專業(yè)化成長速度，進(jìn)一步提升初中英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo),。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)工作,，提高校本教研實(shí)效,。

3.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教研，著力推進(jìn)“四種方式”的優(yōu)化和改進(jìn),。

4.推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)手段與英語教學(xué)深度融合，提高課堂實(shí)效性,。

三、主要工作,。

1.加強(qiáng)入校教研，了解教學(xué)實(shí)際,，及時(shí)提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。

2.開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。

3.研究“課標(biāo)”理念下的教學(xué)規(guī)律,，引進(jìn)或創(chuàng)新教學(xué)方法。

4.組織學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和扶植“課改”典型,，總結(jié)和推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

5.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)基層教研骨干,，構(gòu)建具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

6.改進(jìn)和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，拓展教研渠道，優(yōu)化活動(dòng)方式,，提高反饋速度和頻率,，及時(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，提高教師隊(duì)伍整體教研和教學(xué)水平。