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遵守交通規(guī)則的宣傳語篇一

交通規(guī)則是保障交通秩序和安全的重要標準,，即使是少年也應該遵守交通規(guī)則,。此外，遵守交通規(guī)則還能鍛煉少年的自我約束能力和對他人負責任的精神,。

第二段：我的個人經(jīng)歷,。

我是一名中學生,，在一次早晨的上學途中，我按照規(guī)定在人行道行走,，等待時機通過馬路,。突然一輛小轎車飛速駛過，令我感到十分害怕,。但是我認為自己堅持遵守交通規(guī)則是正確的,，也是保證自己安全的必要條件。

第三段：學校的教育與安排,。

學校為我們提供了交通安全教育和有組織的交通安全培訓活動,，讓我們深入了解交通規(guī)則和注意事項。此外,，學校頒布了一系列交通規(guī)則,，例如禁止隨意穿越馬路、禁止玩手機等,，為學生自我約束提供了法規(guī)支撐,。

第四段：我的建議。

我認為在學校和個人層面都應加強相關(guān)措施,。學?？梢远ㄆ陂_展交通安全知識講座，對學生進行系統(tǒng)性教育,；班級應該利用每周集會等時刻,，強化學生對交通規(guī)則的理解。此外,，個人應該堅持遵守交通規(guī)則,，始終保護自己和他人的安全，同時身體力行成為交通安全宣傳大使,，發(fā)揚道德力量,。

第五段：總結(jié)。

遵守交通規(guī)則是我們每一個人的責任,，特別是對于少年來說更是如此,。我們應該發(fā)揚敬畏生命、保護生命的精神,，努力遵守交通規(guī)則,，讓我們的行路更加安全、文明,、和諧,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇二

交通安全很重要,，所以我們?nèi)巳硕紤撟龅?，保障人們的生命安全?/p>

有一次,，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗,，指揮著來來往往的車輛,，他們多多辛苦啊,！爸爸很,，每當遇到紅燈，爸爸就停下來,，直到綠燈亮了才走,。但是有些人不。例如行人橫穿馬路不走人行道,、還有人闖紅燈,、翻欄桿等不良行為，這樣就會增加死亡的危險,，他們根本沒有意識到交通安全的重要性,。

還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛,，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過去,，好像要撞了似的，等這輛車過去了,，我才大大地松了一口氣,。

維護交通安全人人有責！讓我們應一致行動起來減少交通事故的發(fā)生,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇三

交通事故不僅給國家和社會帶來了巨大的經(jīng)濟損失,，而且還給個人和家庭帶來了無消除的精神傷害。所以,，為樂保障每個人的生命,，為了家庭的應福和社會的安定，對人們尤其是少年兒童進行交通安全教育,，已成為不能忽視的重要話題,。

有一次，我和爸爸,，媽媽去散步,，在路上看見一輛正來得疾速的摩托車擦身而過，駕駛的是一位叔叔,，后面還有一位小孩,，大概有歲，爸爸和媽媽一看見這種場面,，異口同聲的說：“以后長大了,，不要向這位叔叔學習,，這可是不好的行為爸爸，媽媽真是心有靈犀??！我又有反駁的機會了：“你們也是的，上班的時候開那么快,，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉,。

突然聽到一聲巨響，大家為樂過去,，我們也不列外?。≈灰妶雒姘l(fā)生交通事故,，是一位及摩托車的叔叔正撞一輛大客車,，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈,，大客車這面是綠燈,，而騎摩托車的叔叔的是紅燈，還有17秒,，可以說騎摩托車叔叔是沖紅燈,，在仔細看看，正是剛才開得急速的叔叔,，哎,！多等幾秒也不肯，警察到現(xiàn)場檢查,，他們議論紛紛,，我稍微聽到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著孩子酒后駕駛,，真是帶不像話了,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇四

活動預設(shè)：通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則,。

1,、了解基本的交通規(guī)則

2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

3,、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動重點：了解基本的交通規(guī)則,，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

活動難點：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動準備：ppt,，馬路情景圖片,，材料貼紙，膠棒

活動過程：

（一）導入部分

出示紅綠燈圖片

師：小朋友們，看看這個是什么,？誰知道,？（紅綠燈）

師：小朋友們真厲害，都認識這是什么,，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢,？

（二）導入部分

出示ppt

師：小朋友,，大家看看這是什么地方呀？（馬路）

師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路,，這里呀有許許多多的規(guī)則,，我們叫他們交通規(guī)則

重復詞語交通規(guī)則

師：小朋友看這個標志是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路,，自行車,，電動車，汽車都是不能走的,。

強調(diào)詞語,，人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說,。

再次出示馬路ppt,，介紹禁止翻越。

師：小朋友,，看看這是什么,？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個，這叫防護欄

重復詞語防護欄,。

師：防護欄是為了讓車輛和行人更安全,，所以我們是不能翻越的，這個標志就叫做禁止翻越,。

強調(diào)詞語禁止翻越,，出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

再次出示ppt介紹人行指示燈

師：小朋友,，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈,，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人,，紅色是站立的小人,，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

師：小朋友猜一猜,，人行指示燈是指揮車的還是人的呢,？

師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路,。

重復以上三個交通規(guī)則

師：小朋友們都好棒呀,，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道,，他們沒有遵守交通規(guī)則,，我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對,。

幼兒觀察并分享討論

出示ppt,，引導幼兒再次看一遍圖片。

再次出示錯誤的交通行為,，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識,。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為,，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則,，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖,，我們要把小朋友貼到相應的位置,，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

幼兒分享交流,，活動結(jié)束,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇五

今天下午，我學完英語興趣班,，媽媽接我后,，準備打滴滴車回家。

媽媽發(fā)現(xiàn)我們一行人數(shù)有五人,，已經(jīng)超載了,。便問我：“你覺得我們現(xiàn)在怎么辦呢？”

我心想,，如果大家都坐一輛車的話,，估計滴滴司機不會讓我們上車。現(xiàn)在正在創(chuàng)文明城市,，不能違反交通規(guī)則,，不能超載。于是,，我對媽媽說：“不行,。”

媽媽說：“不就只多一個小朋友嗎,，擠一下不就行了嘛,。”

我說：“還是不行。比如,，我們在學校不守秩序,，不遵守學校規(guī)定，那還算什么學校啊,，那簡直就是歡樂場,。交通規(guī)則跟我講的學校規(guī)定一樣。如果交通規(guī)則人們不遵守,，警察也不管,，那隨時都有可能發(fā)生撞車、闖紅燈等交通事故,，所以交通規(guī)則人人都要遵守,?！?/p>

媽媽最終聽了我的話,，我們五人一起坐公交車回到了家。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇六

這件事讓我永遠也不能忘懷,，因為十幾秒鐘的時間那位阿姨閉上了眼睛,，因為一個闖紅燈，一時的疏忽喪失了寶貴的生命,。如果讓人們不闖紅燈,，遵守交通規(guī)則，就不會喪失寶貴的生命了,。請大家時刻遵守交通規(guī)則,，牢記：紅燈停、綠燈行,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇七

老師,、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全,。希望經(jīng)過教學游戲的過程,，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念,。

1,、認知：通過區(qū)角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,，具備正確的交通安全概念。

2,、情意：為了自己和大家的安全,，人人都必須遵守交通規(guī)則。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛,、安全通過和救援,、自救技能。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念,。

準備游戲活動所需的各種玩具車輛,、紅、綠燈頭飾,。

1,、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，,！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象,。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛,？

有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎,？

朗誦：《注意交通安全》：

小朋友,，街上走，交通規(guī)則要遵守,。

不追趕,，不打鬧，走路要走人行道,。

過馬路,，走橫道，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停,，綠燈行，聽從指揮不亂跑,。

2,、角色游戲開始了（事先排練好,，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機,，只見他非常開心地開著小車,，來來往往。突然,，皓民開著車飛快地沖了過來,，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,，大聲地哭了起來,。看到了剛才發(fā)生的一幕,，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法,，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢,？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,，并問他們：“怎么了,？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快,，把我撞倒了,。”“什么,，是出車禍了呀,！那可不得了，你一定受傷了,，很痛吧,？萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀,?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完,，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,，“醫(yī)生，快給他檢查一下,，他剛才出車禍了,，皓民把車開得太快把川川撞倒了,。”于是,，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,，并不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事,，為什么把車開得那么快,？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿,，“不行,，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,，記住了嗎,？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意,，慢一點開,。”

1,、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的'“嚴重后果”,，從而加強自我約束控制力,。其效果強于以前多次的說教。

2,、教師要嘗試用新穎,、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子,。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察,、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),，分析孩子情緒變化,、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法,、技巧進行新穎,、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題,，達到自我約束,、控制的教育效果。

在游戲中,，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了,，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心,，而且也達不到良好的教育效果,。于是，我采用了不同于平常的教育方法,，繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,，從而達到了說教所達不到的良好教育效果,。

遵守交通規(guī)則的宣傳語篇八

規(guī)則是有關(guān)部門制定的，人們共同遵守的制度或章程,。大家都遵守交通規(guī)則,，人和車各行其道才會安全有序,；同學和老師都遵守教學規(guī)則,，教學活動才會有條無紊……總之，人人都遵守規(guī)則,，社會才會井然有序,；背離了規(guī)則，社會將是一片混亂,。

我從電視上看到一條新聞,，上面說的是：一位男子開著時速60的摩托車在打電話，迎面駛來一輛飛奔著的大客車,，司機見男子開車左一拐右一拐的,，想要閃開都閃不過，而那位男子卻還不知道前面有大客車,。最后,，那位打電話的`男子“飛了”,，飛出了100多米遠，手機也一分為二了,，還飛到了天上去了,。

看了這則新聞，我不禁陷入了沉思：如果那位男子不開車開太快,，不一邊打電話一邊開車影響注意力和左一拐右一拐的開車,，那么死神也不會奪走他年輕的生命。所以說：守交通規(guī)則就是給生命買保險,！