總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

我是音樂(lè)教育專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于5月8日?qǐng)A滿結(jié)束,。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門(mén)的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo),、班主任及全體教師的共同努力下,，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并取得了較好的成績(jī),。

1、給學(xué)生開(kāi)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)。

要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,，注意角色的轉(zhuǎn)換,。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,，虛心求教,，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理,，系里安排兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系,，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo),。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，互相監(jiān)督,。

2、組織安排全面部署,。

全國(guó)各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問(wèn)題已成為其面臨的重要課題,。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭,，而是積極主動(dòng)想辦法,、找路子，動(dòng)員全體教師,，多方聯(lián)系,，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位,。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師,，所以,，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù),，了解中小學(xué)教學(xué)過(guò)程,，系里開(kāi)展了《如何上好中小學(xué)音樂(lè)課》的講座。

3,、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,。

為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》,。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行,。

第一是安排畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),。

第二是舞臺(tái)實(shí)踐。

4,、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,。

對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定分兩部分。

（1）是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出總結(jié),。

（2）是專業(yè)教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評(píng)定,，兩者的結(jié)合形成最后成績(jī)。

1,、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持下,，才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。

2,、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性,。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，大家齊心協(xié)力,，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好。

3,、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。

4,、我系音樂(lè)表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng),。認(rèn)為我系音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng),，做事認(rèn)真，能夠獨(dú)立工作,。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目,，組織聯(lián)歡會(huì)，受到好評(píng),。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的情況來(lái)看,，實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作,。

1,、課堂教學(xué)仍然是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。而且都達(dá)到了規(guī)定的實(shí)習(xí)課時(shí),，有的還大大超過(guò)了規(guī)定課時(shí),。

2、組織課外活動(dòng)鍛煉了實(shí)習(xí)教師的綜合能力,，也增強(qiáng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。實(shí)習(xí)教師幫助實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，不但極大地鍛煉了實(shí)習(xí)教師音樂(lè)理論知識(shí)和音樂(lè)技能的綜合運(yùn)用能力,，鍛煉了他們的組織能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì),，同時(shí)，對(duì)他們了解學(xué)生的心理特點(diǎn),、思想意識(shí),、行為方式，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)大有益處,。

3,、班主任工作對(duì)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題。通過(guò)復(fù)雜的班主任工作,，增強(qiáng)處理各種問(wèn)題的能力,，可以地接觸學(xué)生，了解學(xué)生的思想脈路,，為搞好班級(jí)工作和音樂(lè)教學(xué)打下基礎(chǔ),。

通過(guò)檢查，實(shí)習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點(diǎn),。

1,、課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行,。課前積極動(dòng)腦思考,，仔細(xì)地分析研究教材，熟悉吃透教材,，挖掘整合教材內(nèi)涵,，多方收集資料，精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，做好充分的準(zhǔn)備工作,。全身心地傾注、投入,，主動(dòng)獲取并吸收知識(shí),，主動(dòng)積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

2,、精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織趣味十足的音樂(lè)游戲,，幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力,。

3、完成了由知識(shí)接受者到知識(shí)傳授者教師的過(guò)渡,。經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的教育實(shí)習(xí),，學(xué)生們身臨其境，深入教學(xué)工作實(shí)際,，對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了初步的了解和體驗(yàn),，由接受知識(shí)向傳授知識(shí)過(guò)渡。而且,，對(duì)學(xué)生所學(xué)到的理論與技能做了實(shí)際的檢測(cè),。

在走上講臺(tái)、傳授知識(shí)的同時(shí),，能夠更清楚地了解自己對(duì)所學(xué)理論知識(shí)與技能技巧的掌握程度,，更清楚地懂得知識(shí)綜合運(yùn)用能力的強(qiáng)弱程度。還為今后的學(xué)習(xí)明確方向,。通過(guò)教育實(shí)習(xí),，學(xué)生們會(huì)深切感受到作為音樂(lè)教師所負(fù)有的責(zé)任，會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識(shí)的不足,，明確今后學(xué)習(xí)的方向并自覺(jué)地修正和補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能,。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

我作為音樂(lè)專業(yè)的'學(xué)生，在步入頂崗教學(xué)后,，由于學(xué)校的需要,，不僅擔(dān)任了八年級(jí)的音樂(lè)課教師，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)校管樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)教師,。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式,，對(duì)于大部分的實(shí)習(xí)生是比較陌生的。但我并沒(méi)有因此而退縮,，而是向這里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們虛心請(qǐng)教,，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)與技能，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課,，每天堅(jiān)持聽(tīng)各科教師的課,，并做好課堂記錄。每天對(duì)自己進(jìn)行反思,，以最短的時(shí)間掌握高效課堂的教學(xué)精髓,，并能獨(dú)立的制作音樂(lè)教學(xué)中需要的導(dǎo)學(xué)案，將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)確掌握,。在摸索教學(xué)中將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論知識(shí)巧妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合,，與指導(dǎo)教師探討新教學(xué)模式下的音樂(lè)課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào)，通過(guò)自身的努力和教師的指導(dǎo),，音樂(lè)課堂教學(xué)順利且有條不紊的進(jìn)行著,，每節(jié)課的課堂氛圍都十分活躍，學(xué)生們對(duì)我的課堂反饋也很好,，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿意,。半年的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂(lè)課堂教學(xué),。

我雖然在大學(xué)期間主修薩克斯,，來(lái)到××中學(xué)，自己的專業(yè)能力得到了施展,，校管樂(lè)隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下,，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式;學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的積極性也很高，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，管樂(lè)隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品，并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展示,，得到了一致好評(píng),。

我在實(shí)習(xí)之前對(duì)舞蹈并不精通，但面對(duì)學(xué)校的教學(xué)需要,，我挺身而出,，接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。因?yàn)橹皼](méi)有太多舞蹈基礎(chǔ),，所以我決心從零學(xué)起,，邊教學(xué)生邊自己學(xué)習(xí)舞蹈，刻苦練習(xí);自接下舞蹈隊(duì)的那一刻起,，××中學(xué)的音樂(lè)教室就成了我的常駐之地,。我不僅在那里給學(xué)生們上課，在課余和休息時(shí)間我還經(jīng)常在那里默默練習(xí);因?yàn)椴粚I(yè),，我在練習(xí)中遇到了很多困難,，但是作為一名教師，我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任,，為了能將舞蹈隊(duì)帶領(lǐng)的更規(guī)范,、更專業(yè)，我頂著壓力堅(jiān)持苦練,，從未喊過(guò)苦,、累。我和學(xué)生們的共同努力也得到了認(rèn)可和回報(bào),。學(xué)校半年來(lái)組織的活動(dòng)和演出,，每次都會(huì)看到校舞蹈隊(duì)精彩表演，每次都會(huì)得到認(rèn)可和贊揚(yáng),。我不僅擔(dān)任舞蹈隊(duì)的舞蹈教學(xué),，而且只要學(xué)校有需要,，我都會(huì)盡力配合，不管是街舞,、現(xiàn)代舞還是民族舞,，我都會(huì)盡自己最大的努力去給學(xué)生排練。

××中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)共有隊(duì)員××名,，大家因?yàn)閷?shí)習(xí)相聚在×中,，我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和友善開(kāi)朗受到隊(duì)友的喜愛(ài)和信賴，被大家推選為××中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)的團(tuán)支部書(shū)記,。

自從站上這個(gè)位置,，我堅(jiān)持以身作則，雖然實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作異常繁忙,，但我時(shí)刻銘記作為團(tuán)支部書(shū)記的職責(zé),。及時(shí)傳達(dá)駐縣老師下發(fā)的任務(wù)和通知，并積極按時(shí)完成,，起到表率作用;我定時(shí)組織團(tuán)員召開(kāi)反思式的座談會(huì),，做好思想道德教育和職業(yè)道德教育的工作，了解每一位團(tuán)員的工作狀況,，激勵(lì)大家以熱情飽滿的心態(tài)投入到教學(xué)中去,。

我結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的管理制度和校園文化建設(shè)，在實(shí)習(xí)的4個(gè)多月生活中策劃,、組織了大大小小20余次團(tuán)日活動(dòng),。每次活動(dòng)都從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā)，以鍛煉每位團(tuán)員的能力,，增長(zhǎng)他們的知識(shí)和閱歷為目的,，同時(shí)也為了能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和力量，我充分利用大家在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)和科學(xué)方法,，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)總支的支持和協(xié)助下，開(kāi)展了很多有助于學(xué)校發(fā)展和推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的團(tuán)日活動(dòng),。經(jīng)過(guò)我的精心策劃和細(xì)心安排,，每次團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展都非常順利，每位成員都很積極的參與其中,，并盡力配合,，充分體現(xiàn)了他們作為師大學(xué)子的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。

不管是團(tuán)支部的日常工作,，還是團(tuán)日活動(dòng)的策劃和開(kāi)展,，我都自始自終站在團(tuán)支部工作的最前沿。在我的努力和帶領(lǐng)下，團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行著,，不管是工作效率還是工作質(zhì)量都非常高效,。團(tuán)支部的表現(xiàn)，也得到了駐縣教師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生的認(rèn)可和一致好評(píng),。

在××中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我充分發(fā)揮了自己作為一名藝術(shù)生的特長(zhǎng)，并在專業(yè)上得到進(jìn)一步的發(fā)展和鍛煉,。在××中學(xué)舉辦“慶五一,，迎五四”文藝匯演時(shí)，我擔(dān)任了活動(dòng)的舞蹈指導(dǎo)和整體節(jié)目的編排,，得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

的這次晚會(huì)是××中學(xué)有史以來(lái)最完美、最精彩的一次演出;通過(guò)這次晚會(huì),，我的工作能力再一次被領(lǐng)導(dǎo)和老師們肯定與贊賞,。

我在實(shí)習(xí)工作中的認(rèn)真踏實(shí)，得到了××中學(xué)賈利民校長(zhǎng)的賞識(shí),，并被賈校長(zhǎng)任命為校長(zhǎng)助理,，輔助日常辦公。日常教學(xué)工作繁忙,，但當(dāng)校長(zhǎng)布置工作時(shí)，我都會(huì)將時(shí)間合理安排,，認(rèn)真完成校長(zhǎng)布置的工作,。我認(rèn)真好學(xué)，不懂就問(wèn);作為助理,，我積極主動(dòng)的請(qǐng)教校長(zhǎng)一些行政工作上的疑問(wèn),，提高能力、拓展視野,，為自己今后的實(shí)際工作做鋪墊,。

教師之路，平凡而激情,，有辛酸苦辣,，也曾悲歡離合。轉(zhuǎn)眼間,，頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，回首這段刻苦銘心的經(jīng)歷，辛酸苦辣中得到了收獲,，悲歡離合中收獲了真情,。我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)教師的熱愛(ài)，用活力青春譜寫(xiě)著對(duì)未來(lái)的向往。甘于奉獻(xiàn)是我作為教師的指導(dǎo)思想,，努力付出是我作為作為教師的實(shí)際行動(dòng),。我用心去做每一件事情，我相信只要付出了就一定會(huì)有收獲,。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

在這短短三個(gè)月里,，作為初一（二）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到初一（二）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。在班主任工作方面：

在擔(dān)任初一（二）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn),。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

三個(gè)月很快就過(guò)去,，在x月初，我一度情緒很低落,，一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束，更覺(jué)得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀,，雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn),，但我覺(jué)得樂(lè)在其中，也學(xué)在其中,。在后來(lái)的日子里,，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到,，盡管以后的路程不中一中走,，我把我在此學(xué)到的東西用起來(lái)，我也會(huì)走出自己不平凡的人生路,。

心得體會(huì)：只要用心,，沒(méi)有辦不成事的,；只要努力，一定會(huì)遇見(jiàn)伯樂(lè),；對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上,，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤,，更多的要去看錯(cuò)誤后面的原因,。

實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我沒(méi)有白來(lái),，我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂(lè)課程的愛(ài)好,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡,，更重要的是,，我也在其中學(xué)到了很多很多。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

在這即將開(kāi)始的教育實(shí)習(xí)中,，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進(jìn)行。

大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中,，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要,。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試,，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,，沒(méi)有高中生那么沉悶,。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些,，高中生就內(nèi)斂多了,。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止,，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了，講得太深,，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了,。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得,，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā),，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,，主要是感受音樂(lè)。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個(gè)學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講,，從研讀教材到編寫(xiě)教案,，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，老師個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材,，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí),，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)，理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年我從事教師這個(gè)職業(yè),，到現(xiàn)在已有三年了,，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結(jié),，自我感覺(jué)有所提高,。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí),，時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,，一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境,，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的.愿望,，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。”因此,，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的,，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪,，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

遵紀(jì)守法，為人師表,，樂(lè)于助人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌,。積極利用時(shí)間學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們?cè)谧鰳I(yè)務(wù)時(shí)都非常認(rèn)真,，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都在互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí),。

作為一名專職的音樂(lè)教師,，我能注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，鉆研課標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方式方法,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真做好下面的工作：課前準(zhǔn)備充分；備好課,；認(rèn)真鉆研教材,；考慮教法；積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,；能積極參與教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平；熱愛(ài)幼兒,，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí),。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。在音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā),，追求天然的,、本能的、自發(fā)的,、游戲式的,、趣味式的東西，因此,，在音樂(lè)活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單,、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè),，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。平時(shí)主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在教學(xué)過(guò)程中,，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌,、愛(ài)跳舞,、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師,、喜歡我,。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛(ài)好”,，讓他們愛(ài)上我,、愛(ài)上我的課。

1,、樹(shù)立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你,。

2,、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉,。

3,、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂(lè),，讓幼兒樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練,。

4、鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒的積極性,，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)幼兒必不可少,。

在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教,，采用積極的方法,，努力做到通過(guò)教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過(guò)單純的重復(fù)去掌握知識(shí),，而是通過(guò)解決各種各樣有趣的,、有意義的課題來(lái)掌握知識(shí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。不無(wú)故請(qǐng)假、早退,，曠工,，按時(shí)上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重,，不計(jì)個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)行排練,。

總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界,，把自己當(dāng)作幼兒的朋友,，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向,，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中,，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情,，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展,。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作是最令我難以忘懷的,。五2班原班主任胡老師是個(gè)非常優(yōu)秀的班主任,，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。

在她身上,，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬,。第一，我覺(jué)得我的身份畢竟與胡老師不同,；第二,，我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會(huì)存在太大的代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，要加以利用。所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了不錯(cuò)的效果,。

學(xué)生們都很喜歡我，把我當(dāng)大姐姐對(duì)待,，有什么事都會(huì)跟我說(shuō),，找我商量！我還利用課余時(shí)間,，叫學(xué)生唱《感恩的心》,，還結(jié)合了手語(yǔ)。五2班的孩子們學(xué)得很快,，也很認(rèn)真,。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌,，并做手語(yǔ),！唱完后說(shuō)：老師，我愛(ài)您,！老師,，圣誕節(jié)快樂(lè)！之后還讓班長(zhǎng)送上了我們一起合作做的禮物給老師,?？粗蠋煾袆?dòng)的笑臉,，我們都笑了！因?yàn)槲页?huì)給他們開(kāi)些小活動(dòng),，他們現(xiàn)在越來(lái)越團(tuán)結(jié),。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校,，我很緊張，很擔(dān)憂,?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽(tīng)著每個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我們就甜美地叫：“老師好,！”心里舒服極了,。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開(kāi)心,，好自豪。

這所學(xué)校的音樂(lè)教師只有一個(gè),，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂(lè)課,。與此同時(shí)，我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任,。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。

實(shí)習(xí)期間,，剛出校門(mén)的我,，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛(ài),，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛(ài)他們。所以,，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們,，都很喜歡我。正如一句話,，“也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分，百分,，甚至更多,?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七

20xx年,，我到--中學(xué)進(jìn)行了為期--天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住,。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài),。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感,。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，每一幕，每一個(gè)瞬間,，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話,，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽(tīng)我講,，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,，真的讓我感動(dòng),。

不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,，人人有權(quán)利，人人有利益,，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師,。所以，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他們,。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài),。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇,，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí),。其實(shí),，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查,，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然,，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。再次感謝我的學(xué)校,，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。

音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八

xxx年,，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的工作，非常感謝我的學(xué)校和單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在中得到鍛煉,，在中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住,。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感,。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽(tīng)課完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問(wèn)題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng),。

不過(guò),，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用,，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,，人人有權(quán)利,，人人有利益，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師,。所以,，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過(guò)善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他們,。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的.過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果,。在講課方面，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài),。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇,，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下,。子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí),。其實(shí)，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu),；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律,；比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查,，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。

生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了單位,。在的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然，在這次工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤,，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。再次感謝我的學(xué)校，單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。