心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

假期的讀書心得體會(huì)篇一

假期是學(xué)生們期盼已久的時(shí)光,，也是讓我們能有更多時(shí)間去閱讀的好機(jī)會(huì),。在這個(gè)暑假里，我讀了許多好書,，收獲頗豐,。通過看書，我不僅豐富了自己的知識(shí),，而且鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力,。在閱讀的過程中，我領(lǐng)悟到了很多道理,，引發(fā)了不少思考,。下面我就從讀書的收獲、對(duì)讀書的態(tài)度以及養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣三個(gè)方面展開論述,。

首先,，讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在暑假里,，我讀了幾本名著和科普類的書籍,。通過讀這些書，我了解到了許多歷史人物的事跡,，學(xué)到了很多國內(nèi)外的歷史,、文化和知識(shí)。比如,，我讀了《西游記》,，深入了解到了孫悟空的智勇和忠誠；我讀了《時(shí)間簡史》,，了解到了宇宙的起源和發(fā)展規(guī)律,。這些知識(shí)不僅能讓我們對(duì)世界有更多的理解，而且能夠培養(yǎng)我們的興趣和好奇心,。讀書不僅幫助我們擴(kuò)大了眼界,，還可以借鑒優(yōu)秀的文學(xué)作品,，提升我們的寫作能力。在閱讀的過程中,，我開始注意到作者的文字表達(dá)方式,，學(xué)會(huì)從中學(xué)習(xí)出色的寫作技巧。

其次,，讀書也需要正確的態(tài)度,。對(duì)于讀書，我們不能僅僅停留在“讀”上,，更應(yīng)該注重自己的思考和理解,。讀書的最終目的是能夠從書中獲取有價(jià)值的東西，培養(yǎng)自己的思維能力,。讀書要注重思考,，要善于提問和質(zhì)疑，不能被書中的觀點(diǎn)束縛住自己的思路,。在讀書的過程中,，我會(huì)時(shí)常停下來思考作者的用意、主題和觀點(diǎn),。通過思辨和驗(yàn)證,，我能夠更好地吸收理解書中的內(nèi)容，并形成自己的觀點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，我也要學(xué)會(huì)尊重別人的意見，在交流和討論中互相學(xué)習(xí),。只有這樣,，我們才能真正通過讀書來豐富自己的內(nèi)涵和思想。

最后,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)于我們的人生很重要,。我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程,，需要堅(jiān)持和耐心,。在讀書的過程中，我堅(jiān)守著每天讀書的規(guī)定,，保持著每天讀書的時(shí)間,，形成了良好的讀書習(xí)慣。通過堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn),，越是讀書越是能夠收獲更多,。在保持讀書習(xí)慣的過程中,，我也學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間,，充分利用碎片化的時(shí)間來閱讀。通過這種方式,，我能夠更好地安排生活和學(xué)習(xí),，使時(shí)間利用得更加充實(shí)和高效。

通過這個(gè)假期的閱讀,，我深深體會(huì)到了讀書的重要性和價(jià)值,。讀書不僅能豐富我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力,。讀書是一條通往知識(shí)的橋梁,，我們要不斷地行走，不斷地學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)堅(jiān)持讀書，不斷地充實(shí)自己,。相信只要我們對(duì)讀書有著正確的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們一定能夠收獲更多的知識(shí)和智慧,。讀書讓我們的生活更加有趣,、豐富，也讓我們成為更好的自己,。

假期的讀書心得體會(huì)篇二

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的變化,，教育這一行業(yè)也在逐漸的改變。教師不僅僅只是傳道,、授業(yè),、解惑的使者了，他還承擔(dān)著塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命,。那么，現(xiàn)在的學(xué)生究竟喜歡什么樣的老師呢,？這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷,！當(dāng)前社會(huì)給與老師的要求。

盡管每個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師的原因都不一樣,，比如有的學(xué)生喜歡她的幽默,，喜歡她寫得很漂亮得板書，甚至只因?yàn)槟銓?duì)他說了一句：恩,，做得很好,，加油！但我認(rèn)為他們喜歡的是尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師,。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,，他們喜歡是有豐富閱歷的、能言,、善辨,、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，并能積極參與他們的老師,。教師要放下架子,，把學(xué)生放在心上。蹲下身子和學(xué)生說話,，走下講臺(tái)給學(xué)生講課關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),，努力做學(xué)生喜歡的教師,。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。

這天我正在上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生頭靠在課桌上，一只手按著肚子,，面露出痛苦狀,，一問才知道，早上起床晚了,，為了能趕上上課連早飯也沒有吃,，下課后,，在我的強(qiáng)制要求下（他開始有些不好意思，執(zhí)意不肯去）這個(gè)學(xué)生來到我的家給他煮了一碗面條,。后來他就成了我家的?？停?yàn)樗麐尶偸亲屗o我?guī)б恍〇|西,，像幾把面條,，一點(diǎn)炒面之類的東西給我,，我執(zhí)意不要,，可是他總是放下就跑。他還和我的小侄子能了好朋友,。語文成績也有了很大的進(jìn)步,。

另外一個(gè)學(xué)生有一次上課的時(shí)候被我叫起來回答問題，他有點(diǎn)結(jié)巴,，因?yàn)榫o張就更說不清楚了,。問題終于回答完之后班上的同學(xué)早就笑翻了天?？粗赃叺耐瑢W(xué)這樣他哭了,。我費(fèi)了很大的勁才使教室安靜下來，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下,，我說,，你已經(jīng)做得很好了。然后我對(duì)全班同學(xué)說他已經(jīng)做得很好了不是嗎,？并帶頭鼓掌,，其他學(xué)生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌。從那以后我總是有意識(shí)的常常叫那個(gè)學(xué)生回答問題,，其他學(xué)生從笑他慢慢開始替他緊張,，當(dāng)他回答完之后總是在我之前給他掌聲。那個(gè)學(xué)生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了,。每次坐下的時(shí)候總是望著我笑了,。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),。做好一個(gè)老師，至少讓你的學(xué)生偏科不是因?yàn)橛憛捘?。一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

假期的讀書心得體會(huì)篇三

近來,，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,，個(gè)人的`一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說,，吾生也有涯，而知無涯,。知識(shí)是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,，誰落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),，作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程,。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán),。一個(gè)真正的終身教育,、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)新時(shí)代的要求,，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)社會(huì)化,。所以作為教師，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想,。只有如此,，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新,，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

做一個(gè)幸福的老師,，首先要自己認(rèn)為幸福,。教師這個(gè)職業(yè)，在做過的調(diào)查研究中顯示,，教師職業(yè)在整個(gè)職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,，而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學(xué)教師也是處于教師中的底層,。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重,，承受的教學(xué)壓力,、家長壓力,、社會(huì)壓力大。教師的健身活動(dòng)也少,。所以,，現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以,，我們必須認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力,。所以，作為教師,，只有在充分認(rèn)識(shí)了這些問題后,，問問自己，讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài),，要像鄭杰老師提出的“享受生活”。不管壓力輕重，在學(xué)校的小小凈土中,，“每天給自己一小段閑暇”,，不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。

要做一個(gè)幸福的教師,，更要去自己追求幸福,。鄭杰老師說要登上人生幸福的三層樓：一是物質(zhì)生活有保障；二是擁有藝術(shù)生活,；三是具有獨(dú)立的思想,。于是我們可以將自己從這三個(gè)方面對(duì)照自己。我認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會(huì)的上流,，但是衣食應(yīng)該無憂,。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,，我們每個(gè)人都有自己的興趣愛好，很多人喜歡用心傾聽音樂,，欣賞作品,，交流想法，這是精神世界中的補(bǔ)充和裝點(diǎn),。更重要的是,，我們每個(gè)教師都是自由的、靈動(dòng)的,、獨(dú)一無二的人,，每個(gè)人都有自己的思想。我們不會(huì)人云亦云,，不會(huì)死搬硬套,，不會(huì)成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第二,、三層,，幸福的高層追求。

做一個(gè)幸福的教師,，我們不妨在每天的工作,、學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)幸福,。一個(gè)人最大的幸福是熱愛自己的工作,。因?yàn)槿说囊惠呑哟蟛糠謺r(shí)間都得工作，如果不熱愛自己的工作,，只是當(dāng)成謀生的手段,，就很難享受工作中的快樂。作為一名教師,，如何做到熱愛自己的工作,，從事業(yè)中追求幸福感？教師在享受生活的基礎(chǔ)之上,，不跟時(shí)代落伍,，要成為現(xiàn)代的人，學(xué)會(huì)敬畏,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)寬容別人,，學(xué)會(huì)欣賞遺憾,。在學(xué)校的工作中，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì),，跟同事團(tuán)結(jié)互助,，捧著良心教書,，不扮演圣人和神仙，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，讓自己的生命因?yàn)閷W(xué)生,、因?yàn)榻處熯@份事業(yè)更加美麗而精彩！

人生來無善亦無惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆,；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

總之,，過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺,。

二零一三年二月

假期的讀書心得體會(huì)篇四

假期是學(xué)生們放松身心的寶貴機(jī)會(huì)，而閱讀是一種既能娛樂又能增長知識(shí)的活動(dòng),。今年的暑假,，我毫不猶豫地選擇了讀書作為我的主要任務(wù)。通過閱讀,，我獲得了很多心得體會(huì),，讓我明白了閱讀的重要性，同時(shí)也為我的成長和未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

首先,，讀書讓我拓寬了視野，開闊了思維,。在這次假期的閱讀過程中,，我讀了各種各樣的書籍,，包括小說、詩歌,、科普書籍等等,。這些書籍不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,。比如,，我讀了一本著名作家的小說，通過他的文字,，我仿佛能夠看到現(xiàn)實(shí)世界的各種細(xì)節(jié)和人物形象,。這樣的體驗(yàn)讓我受益匪淺，我不僅對(duì)文學(xué)有了更深的理解,，也培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞的能力,。

其次，讀書讓我感受到了知識(shí)的力量,。在讀書的過程中,，我不僅了解到了世界的一些奧秘，還學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的知識(shí),。比如,，我讀了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，通過閱讀,，我了解到了人類情感和心理的一些規(guī)律,，這讓我能夠更好地理解身邊的人，從而更好地與他們相處,。這樣的知識(shí)讓我在與他人的交流中更有底氣,，更加自信。

此外,，讀書也使我得到了一種滿足感,。每當(dāng)我讀完一本好書，我都會(huì)感覺到一種莫名的興奮和滿足,。我會(huì)為書中的故事和人物心生喜愛,，為書中思想的深度和內(nèi)涵而驚嘆。這種滿足感來自于對(duì)閱讀品質(zhì)的追求,，它們讓我覺得自己成長了,，內(nèi)心世界也更加豐富多彩。

另外,，讀書還培養(yǎng)了我的思辨能力,。通過讀書，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn),，有些觀點(diǎn)令人信服,，有些則讓我覺得耐人尋味,。在閱讀的過程中，我習(xí)慣將自己的觀點(diǎn)與書中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,，思考它們的合理性和價(jià)值,。這樣的思辨訓(xùn)練使我能夠更加客觀地看待問題，也讓我變得更加具有邏輯思維和辨別力,。

最后,，讀書改變了我的生活方式。在過去,，我習(xí)慣于閑暇時(shí)光里沉迷于手機(jī)游戲和電視劇中,，這樣的娛樂方式雖然可以暫時(shí)解壓，但卻無法真正帶給我成長和滿足感,。而讀書則是一種積極向上的娛樂,，它不僅為我提供了新的知識(shí)和思考方式，還改變了我的讀書習(xí)慣,。我現(xiàn)在習(xí)慣于每天都留出一段時(shí)間閱讀,，即使是在繁忙的學(xué)習(xí)中，也不忘給自己充電,，這讓我感到非常充實(shí),。

總的來說，假期的讀書讓我受益匪淺,。通過拓寬思維,、增長知識(shí)、培養(yǎng)思辨能力,、改變生活方式等方面的提高,，我更加明白了閱讀的重要性，也更加明確了自己的成長方向,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中,，讀書將成為我不可或缺的一部分,，幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界、塑造自己,。

假期的讀書心得體會(huì)篇五

這本書是教研員方老師推薦閱讀的,，繼《鄭青岳科學(xué)教育演講錄》、《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》后的第三本書,，收獲甚多,，非常感謝方老師對(duì)我們年輕老師的了解，知道什么書對(duì)我們科學(xué)老師的幫助,，這本書非常貼近我們的教學(xué),，引發(fā)我們從科學(xué)的角度對(duì)科學(xué)教育本質(zhì)的思考,。

首先，這本書的封面后一段話就很吸引我去閱讀——他認(rèn)為在一個(gè)日新月異,、不得不時(shí)刻創(chuàng)新的社會(huì)中,，我們必須發(fā)展一種“質(zhì)疑文化”?！百|(zhì)疑文化”不就是我們當(dāng)今社會(huì)非常欠缺的一種文化,，不確定已經(jīng)成為世界本身的性質(zhì)，“質(zhì)疑精神”也是我們科學(xué)素養(yǎng)中的重要部分,。

其次,，通讀全文發(fā)現(xiàn)，本書中有大量的思想與《鄭青岳科學(xué)教育演講錄》中第一講“為促成概念的轉(zhuǎn)化而教”有很多相似之處,，本書中也大量提到了“學(xué)生已知的東西”,、“先有概念”、“成功的概念”等等,。書中也提到學(xué)習(xí)者的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)形成后并不是簡單的存儲(chǔ)起來,，而是時(shí)刻處在可被調(diào)用和被調(diào)用的狀態(tài)，大腦不斷粉碎它的存貨,，進(jìn)行實(shí)時(shí)重組,。

再者，我最想談?wù)勥@本書給我的啟發(fā),，既然我們已知大量的概念轉(zhuǎn)變策略,，為什么教師在學(xué)習(xí)后實(shí)踐中還是遇到重重困難，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候根本不吃你這一套,，學(xué)生也感覺我已經(jīng)按照老師說的去做了,，為什么學(xué)起來還是這么難。這就是這本書的可貴之處,，我們都忽略了學(xué)習(xí)的機(jī)制,，學(xué)習(xí)是一個(gè)很復(fù)雜的過程，像愿望,、情緒在學(xué)習(xí)中都占了重要的地位,。包括我們之前很推崇的建構(gòu)主義思想，在這方面也是欠缺的,。

1.我們要意識(shí)到,，學(xué)習(xí)有一個(gè)解構(gòu)的過程。

我們之前都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要打好基礎(chǔ),，知識(shí)的結(jié)構(gòu)就像房屋的建造,，需要打好地基，實(shí)際上我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生造著造著就不想造了，明明手上有材料,，圖紙也有了,，這是為什么呢，我想是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，當(dāng)時(shí)的情景不夠成熟,，也有可能是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，如果興趣又不強(qiáng)的話,，這個(gè)學(xué)習(xí)過程只好中斷,，態(tài)度好的學(xué)生，也只能停留在學(xué)習(xí)的表層,。在此我想到了方老師在多次會(huì)議上提到的“反問”,、“追問”和“候答”教學(xué)環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)也真正幫助我們鑒別學(xué)生學(xué)習(xí)的程度,，是膚淺的還是觸及了科學(xué)的本質(zhì),，尤其是“候答”，更體現(xiàn)了教學(xué)的科學(xué)性,。所以,，學(xué)習(xí)是解構(gòu)和建構(gòu)的雙重環(huán)節(jié)。

2.我們要意識(shí)到,，思維也是需要消化的,。

我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師滔滔不絕和學(xué)生大聲齊答并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，這都是無視我們大腦和思維的表現(xiàn),，其實(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)效率好的孩子,，看上去總是那么沉穩(wěn)，回答總是慢條斯理,，但有時(shí)課堂上我們總閑他們反應(yīng)的慢,，一味的抱怨，這真是我們的無知,。我們看到的東西,，大腦會(huì)對(duì)他進(jìn)行消化，但絕不是原樣存儲(chǔ),，更不會(huì)把感覺和記憶照原樣存儲(chǔ),，而是要對(duì)他們進(jìn)行組織、闡述,、賦予他們倫理價(jià)值、美學(xué)價(jià)值或情感價(jià)值,。因此,，書中也建議我們適時(shí)用圖像、模型的方法，可以幫助學(xué)生記憶,，也只有經(jīng)常調(diào)用知識(shí),，也就是我們通俗說的“知識(shí)的應(yīng)用”或“遷移”，學(xué)習(xí)才更有價(jià)值,。

以上只是個(gè)人一點(diǎn)淺薄的感悟,，還望批評(píng)指正。深刻理解《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》,，還需要我反復(fù)的閱讀和實(shí)踐,。

假期的讀書心得體會(huì)篇六

假期是孩子們最期待的時(shí)間，他們可以遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)壓力,，追求自己的興趣和愛好,。而閱讀是一種既能滿足孩子好奇心又能開拓他們思維的活動(dòng)。因此,，假期孩子們的時(shí)間里充滿了海量的圖書,。本文將從個(gè)人感悟、心情變化,、知識(shí)的積累,、困難的克服和成長的體驗(yàn)等幾個(gè)方面來談?wù)劶倨趦和x書心得體會(huì)。

首先,，通過假期讀書,，我收獲頗豐。每天放學(xué)后,，我會(huì)抱著圖書館的書,，準(zhǔn)備精心種下一顆讀書的種子。有些書給了我關(guān)于人性的思考,，如《小王子》,、《活著》等；有些書拓寬了我的視野,，如《百年孤獨(dú)》,、《紅樓夢(mèng)》等；還有些書培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛,，如《科學(xué)辭典》,、《宇宙的奇妙之旅》等。通過這些書籍,，我不僅了解了不同的文化和歷史,，也開拓了自己的思維，提高了自己的語言表達(dá)和文字素養(yǎng),。

其次,，讀書令我心情愉悅,，提升了我的情緒。在讀書的過程中,，我就像是置身于故事中的主人公,，和他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和奇妙的旅程。當(dāng)小說中的情節(jié)緊張刺激時(shí),，我會(huì)緊張得不自覺地捏緊拳頭,；而當(dāng)故事有趣幽默時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑,。這些情緒的變化就像是一次次的情緒過山車,，讓我感到愉悅和放松。

再次,，閱讀幫助我積累了豐富的知識(shí),。假期里，我讀了很多關(guān)于歷史,、地理,、科學(xué)、文學(xué)等方面的書籍,。通過閱讀,，我了解了歷史上偉大的人物和重大事件，知道了地理上各個(gè)國家的位置和風(fēng)土人情,。同時(shí),，我也學(xué)到了許多有趣的科學(xué)知識(shí)，如星球的運(yùn)行,，物體的重力,，還有化學(xué)反應(yīng)等。這些知識(shí)的積累不僅豐富了我的課外知識(shí),，也為我將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

然后，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了克服困難,。在讀書的過程中,，我也會(huì)遇到一些生詞或復(fù)雜的句子，出現(xiàn)這些問題時(shí)我會(huì)查字典或請(qǐng)教老師,，這樣我就能理解更多的知識(shí)和信息,。同時(shí)，我還會(huì)遇到一些對(duì)我來說比較難理解的內(nèi)容,，但我會(huì)堅(jiān)持下去,，通過反復(fù)閱讀和思考，最終能夠解決問題,。這種克服困難的過程不僅提高了我解決問題的能力,，也增強(qiáng)了我堅(jiān)持不懈的毅力,。

最后,，通過讀書,，我感受到了自己的成長。每一本書都像是一面鏡子,，讓我看到了自己的成長與不足,。我在書中看到了勤奮、智慧,、善良等品質(zhì),，也看到了自己的懶散、自私等問題,。通過反思和學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足并逐漸改正。同時(shí),，讀書還讓我拓寬了眼界,，激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望。每一本書都讓我變得更加聰明和成熟,。

總的來說,，假期讀書給我?guī)砹藷o盡的歡樂和收獲。通過閱讀,，我拓寬了思維,、提高了情緒，積累了豐富的知識(shí),，克服了困難,，并在其中成長。讀書不僅是一種興趣愛好,，更是塑造孩子心靈的良方,。因此，我會(huì)繼續(xù)用閱讀來豐富自己的假期,。

假期的讀書心得體會(huì)篇七

這是關(guān)于親情,、回憶、思念的敘述,，它有個(gè)通俗不過的主題——我們仨,。

這本書講述了錢鐘書溫馨的家。在這個(gè)家中三個(gè)人互相守護(hù)的感人故事,。它好像一抹清風(fēng),，那么的清新，吹散著噪熱,，陪伴我的暑假,。

簡單的三個(gè)字,，卻包含著一個(gè)家庭的互愛，不多不少,，似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契,。

故事從夢(mèng)引入，“在一個(gè)不知是什么的地方,，太陽已經(jīng)落山,，黃昏薄暮，楊絳竟然走丟了,，她著急,，她喊著錢鐘書的名字，聲音在空空的曠野中,?！碑?dāng)她向錢鐘書講起這個(gè)夢(mèng)時(shí)，錢鐘書只是淡淡地說,，老了,。

是啊，轉(zhuǎn)眼間,，他們老了,，兩位一起走了大半生的風(fēng)雨，無論一個(gè)眼眸,，一抹微笑,，彼此都已經(jīng)了然于心。

在這樣一個(gè)學(xué)者的家庭里,，女兒圓圓是異?；钴S的，為這個(gè)家庭帶來許多的歡笑,。她是他們的女兒,，可有時(shí)卻像兩位老人的跨齡好友。他們各自有各自的工作,，卻總是相處的愉快,，家里始終洋溢著溫馨。

好景不長久,，天下沒有不散的宴席,，輕易的失散，抒發(fā)了“世間好物不堅(jiān)牢,，彩云易散琉璃脆”的千古遺憾,。楊絳開始對(duì)人生價(jià)值和意義開始思考，作者以自己淵博的知識(shí)和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ),，探討生老病死這一人生規(guī)律,，并給出了自己的思考和答案,。

我們仨最終只剩下一個(gè)，哪怕再輝煌,，也不可能再和從前一樣了,，但她說“我一個(gè)人思念我們仨”，家人已離去,，親情過往的點(diǎn)點(diǎn),，卻被真切地記錄在心中，記錄在《我們仨》,。

掩上書，一種感慨由然而生,。家,，是每個(gè)人的避風(fēng)港灣，無論你在外面多么的勞累,，多么的辛苦,，回到家，你會(huì)徹底的放松下來,。所以,，家，需要我們家中的每個(gè)人都用心的去經(jīng)營,，讓它被愛包圍,，讓它充滿溫馨、充滿溫暖,。更重要的是我們要愛我們的家人,，珍惜在一起的分分秒秒。

楊絳淡然的文筆,，細(xì)膩的思考把看似微不足道的事情進(jìn)行放大,，用自己的心把它們串成一串閃耀奪目的項(xiàng)鏈。即使“*”的慘不人道,，在那段扭曲心靈的歷史中,，楊絳忍受著世道無常的變化。她并沒有對(duì)命運(yùn)抱怨,，她只是淡淡的回憶,，淡淡的敘述，使我們沉入她的靜思,，去理解,，去賞析她的命運(yùn)，去評(píng)析她的為人,。

當(dāng)初的我們仨,，現(xiàn)在,，獨(dú)留楊絳一人形影孤零，她在*中活在對(duì)兒女,，丈夫的美好回憶中,，幾十年中，楊絳,，見到了太多太多,，錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，所有的悲歡與離合,，所有的潮起與潮落,，她早已釋懷，以至于悲喜無常,，淡定自如了,，但是這樣卻還是給我一種淡淡的悲傷凄涼。

楊絳在命運(yùn)面前是渺小的,，她無法決定命運(yùn)齒輪如何轉(zhuǎn)動(dòng),，無法預(yù)測(cè)命運(yùn)在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動(dòng)。她所能做的就是聽天由命,，任憑命運(yùn)的各種不公,，她就是笑笑，把它當(dāng)作歷練,，磨練自己的性格,。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運(yùn)，也不像海倫有一個(gè)好老師,，她在命運(yùn)中只能靠自己,，只能去無條件承受，所以她的內(nèi)心是強(qiáng)大的,，而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害,。

楊絳活在一種滄桑的幸福中，她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家,，她不敢祈求太多,，她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸福快樂的生活下去,。

最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng),，最難到達(dá)的是家鄉(xiāng)，家在夢(mèng)里,。

假期的讀書心得體會(huì)篇八

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是故教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長流水”,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”,。因此,，在教學(xué)中，書本是無言的.老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。

比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手,，一首好詩會(huì)使我如癡如醉,，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,，只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教,，學(xué)者樂學(xué),，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松,?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易,。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,，有毅力才能成功,。有一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。

教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。

一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。十多年來,，我始終把讀書和教書結(jié)合起來,，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用,，在用中創(chuàng)新。教書和讀書生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn),。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

假期的讀書心得體會(huì)篇九

假期是孩子們最期待的時(shí)刻,，他們可以遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)壓力,，盡情享受自由自在的時(shí)光。對(duì)于愛讀書的孩子來說,，假期是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì),，可以有更多的時(shí)間去閱讀豐富的圖書。在讀過許多精彩的故事后,，孩子們不僅能獲取知識(shí),，還會(huì)有很多心得和體會(huì)。下面我將以下面五個(gè)方面為線索,，為大家總結(jié)一下假期兒童讀書的心得體會(huì),。

首先,，假期讀書讓孩子們開拓視野，學(xué)到更多的知識(shí),。每一本書都是一扇開啟新世界的門,，而讀書則是邁出那個(gè)門的第一步。通過閱讀各種類型的圖書,，孩子們可以接觸到不同的文化,、地理、歷史等各個(gè)方面的知識(shí),。例如,，讀了《哈利·波特》系列之后，我們不僅了解了魔法世界的奇妙,，還能學(xué)到勇敢,、友情和奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。讀書不僅可以幫助孩子們提高語言表達(dá)能力,，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。

其次，讀書可以讓孩子們獲得成就感和自信心,。當(dāng)孩子們通過自己的努力完成一本厚厚的書籍時(shí),，他們會(huì)感到驕傲和自豪。讀書是一種持久的任務(wù),，需要耐心和堅(jiān)持,。在這個(gè)過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的毅力和專注力,，還培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力,。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，孩子們會(huì)逐漸積累到自信心,，并在日后的學(xué)習(xí)生活中受益,。

第三，讀書能夠培養(yǎng)孩子們的情感與同理心,。孩子是最容易接受新事物的時(shí)候，通過讀書可以讓他們更加容易理解和感受他人的情感和困境,。只有當(dāng)他們懂得愛與被愛的重要性,，才能真正成為一個(gè)有情感的人。例如,，讀了《安徒生童話》系列之后,，孩子們會(huì)明白到仁慈、善良和樂于助人的重要性,。他們將學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、理解他人,，更好地與他人建立友誼和互助的關(guān)系。

第四,，讀書可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力,。當(dāng)孩子們讀到豐富多彩的故事時(shí)，他們可以從中發(fā)揮想象力,，將自己融入到故事中的情境里,。他們可以嘗試想象自己是故事中的主人公，和他們一起探險(xiǎn)和成長,。在這個(gè)過程中,，孩子們會(huì)嘗試自己創(chuàng)作故事和繪制圖畫，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。

最后,，讀書讓孩子們更好地與父母親子互動(dòng)，為親子關(guān)系增添更多的樂趣,。當(dāng)父母和孩子們一起讀書時(shí),，他們可以共同進(jìn)入故事的世界，一起討論故事情節(jié)和角色的感受,。這種親子互動(dòng)不僅可以加深彼此之間的感情,，還能開啟孩子們好奇心，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。通過這種方式,，孩子們可以建立一個(gè)積極的家庭氛圍，培養(yǎng)出更好的閱讀習(xí)慣,。

總之,，假期兒童讀書是孩子們學(xué)習(xí)與成長的一個(gè)重要途徑，通過閱讀,，他們不僅可以開拓視野,，學(xué)到更多的知識(shí)，還能獲得成就感,、培養(yǎng)情感與同理心,，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，并與父母建立更好的親子關(guān)系,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們充分利用假期的時(shí)間，多讀好書,，不斷豐富自己的心靈世界,，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。