工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期本人擔(dān)任七、八年級道德與法治課的教學(xué)工作,。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，達到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的,。

(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學(xué)效果不理想,。

(二)課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。針對以上不足,，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲!

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇二

以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進中學(xué)"、感受中學(xué)生活,、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.

二,、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過這個主題,涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空",、第三單元"師長情誼,、第四單元"生命的思考“.根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重,、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確,、客觀地認識自己,主動把握自我,、發(fā)展自我.

教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.

三、教學(xué)措施,。

1,、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課.

2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進行討論,、分析,、自主探究活動等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng).

4,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點.

1,、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計.

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平.平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力.

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化.

2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心.

3,、開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果.

1、配合德育,挖掘功能.配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講,、座談,、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.

2、嚴(yán)于律己,教書育人.立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護學(xué)生.工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇三

：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

對新教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。學(xué)習(xí)新教材,，進一步研讀新教材。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進！

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級x個班的《道德與法治》教育教學(xué)工作,。受疫情影響,，前半學(xué)期，我積極響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教,、不停學(xué)”的總體要求和學(xué)校線上教學(xué)實施方案的具體安排,，認真開展線上教學(xué)。后半學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況,，按照課程特點，制定了線上,、線下教學(xué)銜接計劃,，認真開展線下教學(xué)。道德與法治課程旨在促進學(xué)生良好道德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中我主要實施的措施有：

復(fù)學(xué)后,，我結(jié)合疫情期間線上空中課堂、線上輔導(dǎo)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，本著致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為孩子的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)的宗旨，認真制定了詳實可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃,，保證了道德與法治教學(xué)工作的有序開展,。

道德與法治課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過程中,，我全面把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生的道德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。所以，在教學(xué)時,，我盡可能地調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的道德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。為此，我積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，結(jié)合線上教學(xué)資源和學(xué)生已經(jīng)習(xí)得并且掌握的線上學(xué)習(xí)方法,，拓展教學(xué)空間，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。

小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此，我借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)。同時,，通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，介紹在抗擊新冠肺炎疫情當(dāng)中涌現(xiàn)出來的感人事跡，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié),。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

總的來說，本學(xué)期的線上,、線下教學(xué)工作是成功的,，順利的。在今后的工作當(dāng)中,，我會進一步加強實踐反思,，以研究的態(tài)度深入從事教學(xué)，以研究的視角深刻反思教學(xué),，以反思的成果不斷改進教學(xué),，力爭將教學(xué)工作做得更好。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇五

11月21-23日,，跟隨團隊,，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會的活動,。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運,。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績,？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動,，我總結(jié)出了幾個要點：

既然是團隊,，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識,，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是,，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動,，建立共同的認知，打造團隊意識,。

在本次活動中,，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》,。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師,，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤,，群策群力,，摳住一個個字眼，替換一張張圖片,，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點,，希望能打造出一節(jié)精品課來。

作為炎陵的幫扶團隊,，面對同樣是零起點的解芳蓮老師,，團隊成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課,。賽前,，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案,。到了賽課地點,，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案,，甚至細致到幫她設(shè)計好每一句的過渡語,，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨兩點。

最后,，這兩堂課均獲得一等獎,。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可,，更是對課例背后的團隊成員的認可,。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用,，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。

生活性,、開放性,、活動性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領(lǐng)下,，時刻在研討,。

21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里,，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中,，大家利用微信,，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,，研討內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定,、教師評價,、學(xué)生活動效果,、活動設(shè)計、教材解讀等方面,。

這樣的方式,，不僅及時、高效,，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學(xué)科的認知,，而且往往還能碰撞出思維的火花,。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可,，湯依人、孫倩倩,、田喜等老師對課堂的再設(shè)計也有了新思路,。

團隊要發(fā)展,，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學(xué)科有思考,、有行動的教師,。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉,、周星星,、周策、孫宏宇,、湯依人等老師加入研討，在研討活動中,，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念,、學(xué)科的文化,。

而這些新加入的老師,，分布在楓溪,、立人,、何家坳,、高家坳這幾所學(xué)校中,，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里,，帶動其他教師進行教材的解讀,、課例的研究，推動本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展,。這對推動整個區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義,。

依托專家,，是助推教師個人發(fā)展的重要方式,，也是建設(shè)團隊,、提高團隊實力的重要途徑,。

在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐,，認真聽取他對比賽課例的點評,，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中,。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對課堂的預(yù)設(shè)與生成進行了深層次的交流,。

通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升,；13節(jié)課例,，13次思考，13個評課,，13次課堂重構(gòu),，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了,。

而在本次賽課中,，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務(wù),，在任務(wù)驅(qū)動下,，兩位老師在目標(biāo)設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考,。不得不說,，沒有這次的學(xué)習(xí)之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會,。

團隊要發(fā)展,，路途定漫漫。但是,，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展,，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的,，就是不讓自己的腳步停下來,，跟上團隊，就一定能不斷成長,！

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇六

過去一學(xué)期我按照學(xué)校的安排,，任七年級96、99班的道德與法治教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

作為道德與法治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。根據(jù)學(xué)科特點,，通過在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo),，主動向其他老師學(xué)習(xí),，來提高自己的教學(xué)水平。

1,、知識更新,。為了適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，以便很好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

2,、教育教學(xué)能力,。首先，能把握教材,，以提高學(xué)生分析問題,、解決問題能力為目標(biāo),，切實落實學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。其次，能把握學(xué)生的認知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的`意識和能力,。再次,，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,。

經(jīng)過自己一學(xué)期的刻苦努力，在本學(xué)期的期末水平考試中,，兩個班都取得較好的成績,，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10,。學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，自己的教學(xué)能力,、綜合素質(zhì)也得到了很大提高?？v觀整個年級的成績,，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。

當(dāng)然,，俗語說:“金無足赤,，人無完人”，在教育教學(xué)中,還存在一些問題,，有學(xué)生的,，也有教師自身的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教學(xué)成績上再上一個臺階,，爭取在以后的工作中能有所改觀,，以回報學(xué)生家長和社會。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期本人擔(dān)任八年級道德與法治課的教學(xué)工作,。教學(xué)過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，達到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的,。

（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學(xué)效果不理想。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格,；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。針對以上不足，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲！

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七年級1班2班3班4班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)和七年級年級長工作,。一個學(xué)期以來,，本人自始至終以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，同時也使自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

作為政治科任教師的我,，開學(xué)初便認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動,。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,，輕松，認真的精神狀態(tài)面對學(xué)生,。在實施教育教學(xué)中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教。尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,，重視學(xué)生知識和技能的掌握,，健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì),。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,，始終以良好的心態(tài)和形象面對學(xué)生。做學(xué)生的表率我堅信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)，因此作為老師,，我時刻注意加強修養(yǎng)自己的師德秉性,。

在課堂教學(xué)方面，我設(shè)置了五分鐘的時事評論環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)注時事分析,，提高辯證分析的能力,。在講授新課時，充分挖掘?qū)嵶C材料,，從學(xué)生身邊入手,，結(jié)合豐富的多媒體，增強政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。在課后每周堅持批改四個班的作業(yè)及練習(xí)冊,，以課堂默寫的形式落實學(xué)生的背誦情況，夯實知識基礎(chǔ),。個別后進生利用課間多次談話,。鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極面對人生,，而對于優(yōu)生教育其戒驕戒躁,，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績。

本學(xué)期的月考中開始所帶的六個班的成績比同類型的班級成績高出十來分,，期中考試中,，后來所帶的四個班的班級平均分和優(yōu)秀率也有很大的進步。

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2,、抓住重難點,，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點難點,，多采用直觀的教法。結(jié)合學(xué)生的實際情況,，突出重點,，突破難點。

3,、嚴(yán)抓作業(yè)背誦落實情況,。

1、教學(xué)中以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),，積極運用多媒體電化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,，在工作中認真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié),，在總結(jié)中成長前進,，各方面有了很大的進步和提高，切實有效的由新課程的旁觀者,。變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤,，人無完人”,，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇九

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo),，遵循這一目標(biāo),，在教育活動中我們主要注重在以下四個方面展開教育教學(xué)工作的：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,，認識和感悟,。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。教師的.主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書,。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,，動手動腦。構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我,，認識自我的價值,；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”,。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快,、積極地生活,；負責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界,，結(jié)合本地的具體情況,，放開手腳，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

任課教師：陳月玲,。

20xx年1月,。

20xx——20xx學(xué)年,。

（20xx—20xx學(xué)年二、讀透教材,，嚴(yán)抓教學(xué),，力爭課堂的有序、有趣,、有效,。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教師,，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心,，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當(dāng)中,，遠離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中,，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫,、導(dǎo)、帶的重要作用,，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

評價應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價,。其次是評價渠道多樣化,，采用教師評、學(xué)生小組互評,、自評,、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時,、適度,，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能,，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚,、激勵。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,，本人承擔(dān)七年級的思想品德課教學(xué)工作,，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性,、實踐性特點?！睋?jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯，整合道德,、心理,、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級教育,。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點,。

對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化,，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長。

本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義,。20xx年2月,，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺,，“積極交往，有效互動,，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大,，朋友之間親密感也進一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過富有情趣的.生活。承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。

師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴,、走向獨立的愿望和行動增強,，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長,，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元：過健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識,，與時俱進,，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進行討論、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成。

第三課做更好的自己第二課享受學(xué)習(xí),。

第四課和朋友在一起,；

第六周（10.1-7）國慶節(jié)。

第十一周（11.7-11）第六課走進老師師生交往,。

第十五周（12.5-9）第九課守護生命第九課增強生命的韌性,。

第十九周總復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級四個班和七年級一個班的道德與法治教學(xué)工作。在工作中,，本人嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃,、有步驟地開展,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注重教學(xué)方法的運用,，提高教學(xué)效率教學(xué)過程中老師是教學(xué)的引領(lǐng)者和組織者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。上課內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；仡欁约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為個別時候我并不能很好地做到這點,。 我覺得,，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。

二,、加強對學(xué)生的管理,，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

解他們的心理,，對他們的需要，做到心中有數(shù),，然后綜合各種因素認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。同時,，我力求實現(xiàn)講課的簡潔化，做到不拖泥帶水,；同時注意知識理論與社會實踐相結(jié)合,，使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,；最后,，講練結(jié)合，理論與社會熱點相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一,。

三,、鉆研課標(biāo)，挖掘教材,，科學(xué)復(fù)習(xí)備考,。

為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，有針對性地復(fù)習(xí),，首先我認真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對教材全面重點復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個整體感知,、加深印象,，并結(jié)合往年經(jīng)驗對部分考點進行補充和拓展。復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生的實際進行有針對性的輔導(dǎo),，對其中各類題型的解題方法進行總結(jié)歸納,，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣,，讓學(xué)生逐個掌握,，爭取不漏一人，有利于整體成績的提高,。為了提高得分率,，我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進行了整理，重點分析錯誤的原因并結(jié)合個人實際提出整改措施,，,。

在今后的教學(xué)工作中，我繼續(xù)努力,，爭取在新的學(xué)期里取得更好的成績,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我任一年級（4）班的《道德與法制》教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級的小孩子剛剛進入學(xué)校,對學(xué)校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇,。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學(xué)他們思品的時候,我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。

在本學(xué)期中,，我按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。開學(xué)初,我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學(xué)和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意,不守紀(jì)律。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚,讓他們在平時的課堂中就能體會到學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進步,從而增強自信心,。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識,集體意識。關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)會鉆研課本,用各種形式引導(dǎo)學(xué)生,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教育教學(xué)中,，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中,，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng),，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的'潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上,，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些地方需要改進和補充,，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換,？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎,？這些都是我課下需要反思的,。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,，通過道德與法治的課堂教學(xué),，曉得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識,，構(gòu)成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)遵法,，保護環(huán)境的道德行動習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，到達了預(yù)期的效果,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十四

我們政治備課組初二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下,，通過兩位老師的通力合作,，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進行。下面我從常規(guī)工作的開展,、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調(diào),，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課,。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計,，書寫認真整理規(guī)范。其中老師的反思認真及時,，板書設(shè)計合理,，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設(shè)計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改,，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯,。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養(yǎng)成上課認真聽講，及時做筆記的習(xí)慣,。

2．主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧所有的學(xué)生,，對個別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一,，不能調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生的問題：審題能力不強，個別學(xué)生答非所問,；基礎(chǔ)知識不夠扎實,，抓不住要點，答案不完整,；卷面字跡不夠工整,，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化,；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強,。每個班存在個別特困生，理解能力太差,，連基本的題目要求都讀不懂,。

3.對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問題進行針對性的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生認真全面審題,，不急于答題,，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范,、條理化,、序號化；答完之后再復(fù)查,，看是否有遺漏,。

老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)的同時幫助學(xué)生樹立自信心,。在備課的過程中,，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念,，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法,。

1.按照學(xué)校的要求扎扎實實上好新課,，提升政治課堂的實效性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,。

2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈,，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣,。

3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個環(huán)節(jié)怎么處理,，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性,。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處,，有問題絕不含糊,。

二年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點及實際學(xué)情,，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作。現(xiàn)對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)如下：

抓好教學(xué),，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，我認真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,，備教材,、備教法，從學(xué)生的實際生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,?！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,，對課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性,、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

如何力爭課堂的有序,、有趣、有效,。我在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動,。低年級同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的,，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

我初步擬寫了小學(xué)低年級（一,、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系,。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合,，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度,，具有很強的社會性，開放性,，教學(xué)質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升,。教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),、制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的技術(shù)和手段,，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進行測定,、衡量、分析,、比較,，并給以價值判斷的過程。

如何讓評價求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價,。其次是評價渠道多樣化，采用教師評,、學(xué)生小組互評,、自評、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時,、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評價的功能,，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵,。

進一步加強專業(yè)教學(xué)水平,，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案,、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研,，不斷提升自己的教學(xué)能力，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣,、有效,，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長,。同時要加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期教初一11班和12班兩個班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個課目是本學(xué)期剛改的,，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門,，但有一個習(xí)慣稱謂《政治》,，我沒有延續(xù)習(xí)慣，我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法,，“學(xué)習(xí)道法課,，讓我們的生活更美好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求,。道法自然,，希望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。

下周考試,，到今天,，我按計劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。教學(xué)的過程,，也是自己學(xué)習(xí)的過程,，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩個班孩子的配合,，感謝同科老師的幫助和指導(dǎo),，感謝同一個辦公室的老師對我的無私幫助。

英國教育家懷海特說,，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程由浪漫-精確-綜合三個階段構(gòu)成,。回想一學(xué)期來和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程確實是在遵循這三個步驟,，教材對我來說也是陌生的,，當(dāng)課前備課時，我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來閱讀課文,，我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文,，因為在我看來，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然,，道法課沒有這個傳統(tǒng),，但有這個作用,。相比語文學(xué)科，其思想的表達少了藝術(shù),，更直截了當(dāng),，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活，更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實際,，在藝術(shù)感不強的課文里增添藝術(shù)的成份,，讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)過程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。

我的課堂浪漫之旅沒有名師的'精心設(shè)計,，甚至很少用到課件,，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很隨心所欲,，就是教材文本,。我認為教材的文本質(zhì)量很高，事例的引用,、事理的概括,、導(dǎo)行的設(shè)計，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣,，非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認知過程,，邏輯關(guān)系精確?？梢哉f,，教材文本就是一本教案設(shè)計。因此,，我沒有過多更改這本很好的教案,，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注重學(xué)生對課文的閱讀,，朱永新老師說過,，學(xué)生第一次接觸知識，實際是一種“遭遇戰(zhàn)”,，這場戰(zhàn)役的勝負意義重大,，所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問去閱讀課文，學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的最終理解掌握程度取決于這場“遭遇戰(zhàn)”,。其次，注重對文本中事例的使用,，說到課文中的事例,，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理,，因此,，閱讀事例,、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個重要內(nèi)容,。同時也充分運用(學(xué)習(xí))名言警句,、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次,，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識點,。概括能力是語文課上的任務(wù)，同樣也適用于道法課,，盡管有時我直接把知識點劃給學(xué)生,，但我也會把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生，以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,。道法課不是一門知識課,，是一門導(dǎo)行課，是一門關(guān)于如何做的生活方法課,，學(xué)習(xí)的最終的落腳點應(yīng)該在學(xué)生的行動上,，因此，我不會讓浪費課文里的很多留白,，讓學(xué)生把課文里的留白填全,，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對話，是很好的自我認識與教育的過程,，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時,，學(xué)生對自己的期待、家長的期待,、自己對未來的規(guī)劃,，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時，為了維護自己的哪方面形象,，應(yīng)如何去做,，我不僅讓學(xué)生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來,，每當(dāng)這時,，我都非常相信每個學(xué)生的純真，不管實際生活中他的行為表現(xiàn),，我都會為他們點贊,。愉快的課堂學(xué)習(xí)過程，是師生對話的過程,，是生生對話的過程,，更是內(nèi)心自我對話的過程，這個過程之所以稱為是浪漫的過程,，完全是因為學(xué)生在自主參與,、體驗,、思考中渡過，是一個不自覺的過程,。

“學(xué)好《道德與法治》,，讓我們的生活更美好”。浪漫的學(xué)習(xí)過程我很看重學(xué)生的參與和體驗,，但大張旗鼓抓教學(xué)成績的形勢也不允許課上得隨心所欲,、知識內(nèi)容能明白道理就行，所以浪漫之后必須精確,，精確如何應(yīng)試與提高成績,。期中考試時，我因為參加市里的優(yōu)質(zhì)課評選,，沒有過這一環(huán)節(jié),，導(dǎo)致學(xué)生成績很差，差到我都不好意思說了,。想想也是,，課上浪漫之后，就讓學(xué)生綜合運用,，考試得高分那才不正常呢,。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識點，把浪漫的課文變成一個個的問題,，有問有答,，有簡答有簡述。這個精確過程其實在浪漫階段已涉及到了,，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整,、強化記憶。我要求學(xué)生用“學(xué)而時習(xí)之”的態(tài)度和做法加強平時的記憶,，檢查的少,，摁著學(xué)生死記硬背少，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科,，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”的所有道路,。讓學(xué)生以“讀問題”的方式,，經(jīng)常課后“學(xué)而時習(xí)之”以明確問題、加強記憶,，效果如何,，還有待我的長期實踐來檢驗。

期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎(chǔ)是對知識點的精確掌握程度,，因為課文里的知識掌握不起來，或者說背不過記不住,，回答問題用不上課本語言,，即使事理再明白，也不會得高分,。所以每個章節(jié)學(xué)習(xí)后的精確之后,，還要完整的來一遍全冊的精確，按章節(jié)順序,，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng),，以問題為線索，把全冊的知識點都能串起來,。因為學(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達成的,，所以選擇題很容易過關(guān)，難的是材料分析題,。在平時的學(xué)習(xí)中,，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒有這些作業(yè),，也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做,，到了最后兩周的復(fù)習(xí)時，我有點傻眼了,。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來,，粗略一看，里邊有些好題,，以典型的實例,，反映課文里的知識點，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放,，我立即著手選題,、打印、排版,、印刷,，在要感謝同科老師，沒有他們提供的材料,，我真是不知如何是好了,。“綜合”的內(nèi)容有了,，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過程,，每單元一課時，先短時間再精確問題,，然后做練習(xí),，最后10-15分鐘討論練習(xí)題,，也算是知識的綜合運用了，時間緊,，討論的過程中只能讓學(xué)生把答題的要點記下來,。今天下午還有一節(jié)課，再把時政題和學(xué)生過一遍,，就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了,，就等下周的期末考試了。

有幾點創(chuàng)新做法,。一學(xué)期來,，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本,，然后再讀一個小時的課外書,。把完成情況寫下課本的空白頁處，回校我檢查并簽上自己的名子,。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時習(xí)之”的習(xí)慣,，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)精確復(fù)習(xí)的階段,，我讓學(xué)生把每個章節(jié)的內(nèi)容,，以問題的形式列出知識樹，這個知識樹的不同是寫在了課本的目錄上,，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶,。本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌,，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,，兩個班的學(xué)生全部登臺合唱了這首歌。

期待我的學(xué)生們在期末考試中考出好的成績,。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)篇十六

自上任以來,，我一直在教初中道德法治，本學(xué)期繼續(xù)教九年級三個班的道德法治教學(xué),。我嚴(yán)格執(zhí)行教育政策,，遵循教育規(guī)律，愛崗盡職盡責(zé),，教書育人,。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，善于引導(dǎo),，不懈教導(dǎo)，保護學(xué)生身心健康。能熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體,，謙虛謹(jǐn)慎，與同事團結(jié)合作,，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派。時刻關(guān)注自己的形象,，課堂教學(xué)語言規(guī)范，教學(xué)態(tài)度親切自然,，嚴(yán)格要求學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。我也努力學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷充實自己,，努力學(xué)習(xí)新教材,，研究學(xué)生，教育學(xué)生有針對性,。以身作則,，以身作則。我嚴(yán)格執(zhí)行教師的職業(yè)道德規(guī)范,。我有很高的教育理論水平和專業(yè)知識,，腳踏實地，嚴(yán)治學(xué),，廉潔教學(xué),，熱愛學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，以教育為宗旨,，做學(xué)生最大的好老師。我可以給學(xué)生最大的指導(dǎo)和幫助,。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。通過本學(xué)期的教學(xué)工作，按照既定的計劃成功完成了九年級第一冊的新教學(xué),、九年級第二冊的一些新教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和整理筆記的能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些回答技能和方法，利用知識解決學(xué)習(xí)和生活中的一些具體問題,。

課堂教學(xué)方法需要靈活,，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進一步提高課堂效率,。

進一步精心備課,，每節(jié)課都盡量與同頭班老師反復(fù)推敲打磨。

培優(yōu)補差工作不夠扎實,。培優(yōu)目標(biāo)不明確,，補差工作沒有形成長期工作。進一步加強培優(yōu)補差工作,，合理分配時間,。

合理分配各項工作時間，做到有重點,，分主次,。

在研究中考備考方面要多動腦筋，智慧與努力并存,。

1,、進一步細致、具體,、有條理的完成各項教學(xué)常規(guī)工作,。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認真,、及時批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，及時檢測,。繼續(xù)秉承附校的知行課堂教學(xué)模式。認真及時寫好計劃,，按照計劃有條理完成工作,，寫好階段性總結(jié)和反思，虛心向他人學(xué)習(xí),，多聽同組老師和同頭課老師的課,，反復(fù)打磨課，使自己成長得更快,。

2,、積極參加教研活動，提高自身業(yè)務(wù)水平,。積極參加教研組以及學(xué)校組織的教研活動,。平時注重再學(xué)習(xí)、多讀書,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識并滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。注意關(guān)注平日國際、國內(nèi)的重大時事政治,，對學(xué)生進行時事教育并將其與所學(xué)知識相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。優(yōu)化課堂教學(xué),，教學(xué)盡量采用多種方法,，進一步研究小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛,。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，鼓勵優(yōu)生靈活運用時間輔助潛能生,，使其對學(xué)習(xí)感興趣并樹立自信心。

4,、建立和諧融洽的師生關(guān)系,，與學(xué)生家長及時溝通、交流,，做好家校配合工作,。

5、積極總結(jié)備考技巧和經(jīng)驗,，為下學(xué)期的中考工作打好堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了一定的進步和提高,。當(dāng)然，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，還需要更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，認真聽取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為附校的明天奉獻自己的力量,。