心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇一

我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠程師德培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的`團隊,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題,；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習、取長補短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行,。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書,，認真思考；為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新；教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象；師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的xx，進行交流,。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思,，不斷研究，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇二

三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議,，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學(xué)習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W(xué)生所做了的那許多許多,。靜思之后,，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實,，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的,！

感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作,、生活、和學(xué)生學(xué)習,。每每走進校園,，那些認識的和不認識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛,！也許他們漂亮,，也許他們帥氣，也許他們羞澀,，也或許他們有著稍稍的邋遢,，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛,，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容,；竊竊地私語里,，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫,，那也是他們童年的無憂無慮,、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學(xué)校了,，上課,、下課！重復(fù)著也期盼著,！看著他們在我眼前走著,、跳過、又跑開,，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來作為教師對于我來說,，是那么的快樂、自信和踏實,！他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實和快樂！

感謝學(xué)生們教會我彼此尊重,！在他們的世界里,，有著我們大人無法理解的話題。無論如何,，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打,；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏,，其實何必呢,，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀,！貪玩是他們的天性,，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒,、放松會兒,，不是嗎？多融入他們一些,，正面地,、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么,，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時,，更多地明白些做人道理，學(xué)會彼此尊重,、學(xué)會彼此理解,，學(xué)生小學(xué)六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢,？仔細想想,，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂,，寫的開心,。于是，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)"了，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的,，那我的知識也就得是新的,，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的,，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂,，其實是他們更多地傳遞給我的,！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以,，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情,，去迎接他們、去融合他們,。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習,、一起成長。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺,，像一個暮沉的老人,，失去思考、失去機靈,，只剩下呆滯的目光,，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急,。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起,，把書本上的知識,，隨著一道道例題、一道道練習題,，讓他們以不同的方法和形式,，學(xué)會了、掌握了,、理解力,、領(lǐng)悟了、記住了,、運用了,，我也是欣慰了。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué),，父母的忙碌生計,、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通,，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師,，送給你吧！".就如前些天,，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠處走來,，趕緊跑過來，趴在我耳邊,，悄悄地對說："周老師,，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢,！"我接過來,，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧,！周老師是大人了，不能玩這個了,。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開,，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂,，一切也都挺好,！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天,，他會長大,，也會成熟，也會有他自己想要的生活,，幸福的生活,！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛,！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛,、快樂的愛、常態(tài)的愛,，是不求回報的愛,，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣,。

說一聲"老師,，您好！"是他們對我的尊敬,，回一聲："同學(xué),，你也好！"也是我對他們感激,、謝恩的回報,！謝謝你們了，我的學(xué)生們,！我的教育快樂,，有你們,！

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇三

“善之本在教，教之本在師”,。教師的師德師風尤為重要,。那么中小學(xué)教師通過師德師風的培訓(xùn)學(xué)習有哪些體會呢？下面是中小學(xué)師德師風培訓(xùn)學(xué)習體會,，希望對大家有幫助,。

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學(xué)校，班級,，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

“善之本在教,，教之本在師”,。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕,。在學(xué)校的安排下,，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習和分散學(xué)習兩種學(xué)習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂,，共同學(xué)習的氛圍,，這樣的培訓(xùn)方式,，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓(xùn)的效果也更為顯著,。

培訓(xùn)的第一天,，讀著《溫家寶在北京師范大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師,，高中如愿進入師范學(xué)院,，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習，光榮地成為了一名小學(xué)教師,。如今工作四年的我,，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情,。溫家寶在,。

講話稿。

中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心,，要甘于奉獻,，要刻苦學(xué)習，要勇于創(chuàng)新,。”這不僅僅是對師范生的希望,，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念,。

然而現(xiàn)實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話,，讓我看清了教育的現(xiàn)狀,，看清了教師所存在的問題?！凹惫?、不守常規(guī)、自私自利,，自由散漫”等問題,，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會環(huán)境的影響,，學(xué)校的管理制度的松弛,，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也,。觀看視頻中,，王局長說的“紅包”，“教師禮物”,，讓我想起兩年前,，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情,。這位教師的孩子就讀一年級，入學(xué)不久恰逢教師節(jié),，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮,，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物,。問其原因是大家都送禮,，唯恐自己孩子不送，將來學(xué)習中就低人一等,，缺少機會,。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了,，影響孩子的發(fā)展,。再問，孩子的老師有何反應(yīng)?則是一條短信：同樣身為教師,，你這樣做太讓我為難了,，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然,。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題,。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心,，遵守道德規(guī)范,，我想送禮之風也不會形成。

當然,，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師,。在集中培訓(xùn)的三天中，我們學(xué)習了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡,。她們的教育理念,，她們的教育智慧，他們的愛心,，都是值得我們借鑒與學(xué)習的,。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多，也讓我學(xué)到很多,。師德,，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關(guān)心孩子,，用愛來教育孩子,。培訓(xùn)之后，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來,。

通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風和學(xué)生的學(xué)風,，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗?！敖虝?，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國,、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展,，國際間高科技、高水平的多樣競爭,，歸根到底是人才的競爭,，特別是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強,、工作作風扎實,、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊伍。

師德師風的學(xué)習,，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人,，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校,、交給教師,，學(xué)校、教師就有責任去珍惜別人的生命,，浪費別人的生命時間就是罪過,。通過這次師德師風教育活動，針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，促進和提高教師的整體素質(zhì),、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

通過學(xué)習，我認識到要做到以下幾點：一,、忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作,。為學(xué)生健康成長服務(wù),。基礎(chǔ)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,，為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境,，包括思想道德教育，各種體育活動,，心理健康指導(dǎo),，以及各種學(xué)生社團活動等,，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長,。再就是還要為學(xué)生升學(xué)服務(wù),。我們的基礎(chǔ)教育具有雙重任務(wù)，既要使學(xué)生合格畢業(yè)又要為高一級學(xué)生輸送優(yōu)秀生員,，這也是我們教師的責任,，為祖國和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。二,、樹立愛心,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學(xué)校,、愛教師,、愛學(xué)生、師生之愛,、生生之愛,，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。

教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學(xué)習,，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。三,、搞好教育工作要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過師德師風的學(xué)習,，我認為,，素質(zhì)教育，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。當然強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,。在新課改的教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要設(shè)計好每一節(jié)課,，要認真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,，這些都要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

師德師風學(xué)習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德，樹立信心,，努力工作,，使自己成為一名合格的人民教師。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇四

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學(xué)習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第四,、營造平等民主氛圍，促進師幼互動,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇五

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)當是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的.師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。所以,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣,，學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習,，不斷進取。

2,、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習這個教師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習,，進取學(xué)習,，不斷開辟新教法。

4,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學(xué)習體會。我將堅持不斷的學(xué)習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風方面給學(xué)生以進取的影響,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇六

思想決定著行動,，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟高速發(fā)展過的時候，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊,，面對社會的種種誘惑,，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點,，就很難安下心來,，一切皆為枉然。教師不但是一項工作,，更是一項神圣的事業(yè),，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成績,，獲得人生的成就,。單純的.把教師當作一項工作，你就沒有主動精神,，只是被動地做事,。只要牢記使命，堅守三尺講臺,，忠誠履行教師責任,，把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗人生意義的精彩,。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次,。一個人的生命應(yīng)當這樣度過;當他回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,。當教師的,，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈，但也不能虛度年華,，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當好人師,。

在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,，我就常提醒自己要嚴格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇七

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取,。

在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生,，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習,，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,！海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習,，學(xué)習，再學(xué)習,，不斷進取,，不斷攀登，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇八

陽春三月，在廣東省第二師范學(xué)院的安排下,，我再次以肇慶市第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的身份赴廣州參加培訓(xùn)學(xué)習,。這次“省二師”安排了中學(xué)地理小組走進廣州第六中學(xué)王萬里老師的名師工作室跟崗學(xué)習。

和同行學(xué)員的周密的照顧,，每一天都過得很愉快充實,，頗有收獲。

雖然只有短短的7天學(xué)習時間，但我獲益匪淺,，這次的跟崗學(xué)習不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)到了先進的教育教學(xué)理念，還讓我認識到只有認真學(xué)習,，轉(zhuǎn)變觀念,，改進教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì),，才能成為一名合格的老師,。這次培訓(xùn)，除了聽課,、評課,、讀書、討論,、反思,，還參加了以“廣州一模”考試分析為中心的廣州市高三地理教研活動,。通過活動,，開闊了眼界，認識了自己的不足,，促進了思考,，激發(fā)了研究。同時,，讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人的還有很大差距,，還有很多需要學(xué)習和改進的地方，尤其是以下幾個方面：

廣東省普通高中新課程實驗從20_年秋高中一年級開始實施已經(jīng)有11年多了,，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號,。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)钥梢钥吹剑簧俳處熑匀还淌亟處煴疚坏挠^念,，仍偏愛“滿堂灌”的方式,。

教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情，久而久之,，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦情緒,。所以教師自己必須樹立“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的生本理念,，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生。切實在教學(xué)中樹立以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，多發(fā)揮學(xué)生主體作用。以知識建構(gòu)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,，變灌輸式為啟發(fā)式;變單一知識傳授為知識,、能力、覺悟全面提高;變注重書本知識為理論與實踐相結(jié)合,，與現(xiàn)代社會相聯(lián)系;變學(xué)生被動接受為學(xué)生自主學(xué)習,、合作學(xué)習、研究性學(xué)習,。

學(xué)習和推廣的地理教學(xué)方式,。

等情況。其實這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn),。

通過觀摩學(xué)習,，我從中學(xué)習了如何提高課堂教學(xué)的有效性：課堂教學(xué)中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生的學(xué)習方式,。積極地營造民主、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,，把課堂交還給學(xué)生,。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動聽課,，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng),。

我國著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師,。”教師應(yīng)在實踐--反思--再實踐--再反思螺旋式上升中,，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

為此，我認為教學(xué)反思基本從以下兩個大的方面入手：

二,、知“不足”,。課后，找出自己不足在何處：是教學(xué)內(nèi)容的落實還是重難,。

點處理的不恰當?教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,，設(shè)計是否科學(xué)等?三,、提高自己的師德素養(yǎng)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習中,，導(dǎo)師,、名師們淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝,、超群出眾的成績以及人格魅力,，深深地感動了我。使我認識到,，提高自身的素質(zhì)是十分重要的,，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì),、審美素質(zhì),、身心素質(zhì)，才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才,。

教師要會教書,，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操,。為此，教師要注意樹立為人師表的意識,，以身立教,，時時處處成為學(xué)生的表率。所以,，在今后的學(xué)習工作中,，我會以名師為榜樣，更加嚴格的要求自己,。7天時間對于自己的教師生涯來說,，是十分短暫的，但是如果能將這些問題帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習,，并應(yīng)用在自己的教學(xué)中，持之以恒地實施,，我想意義又是十分深遠的,。對我來說，也許不能成為像王萬里導(dǎo)師那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺得只要不斷充實自己,，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步,，就能成就自己人生的一大步,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我提供了這樣一個集中學(xué)習的機,。

會,，為自己教學(xué)的進一步發(fā)展充電、提高!

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習,。第一小學(xué)制定了詳細的帶崗培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如主題班會,、研討活動以及各種展示課等,。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里,，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流,，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,，還觀摩了語文復(fù)習課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念,，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平,。我們的跟崗學(xué)習,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，聽課參加教學(xué)研討，上匯報課,，每天堅持寫日志,，寫聽課反思等等,。通過學(xué)習收獲頗豐，感觸良多,。

在帶崗老師的課上,，讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué)。在生生互動,，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習的快樂。在賈海華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美,，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。

還有,，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習,，我心里有底了，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進的目標,，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強學(xué)習，讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

篇愛學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入,，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人,、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學(xué)校里遇見過這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭,，這么笨,，才考了這么一點分,，你爸爸很有錢，可是有什么用,，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來評價學(xué)生,、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生。

我曾在公共汽車上,。

聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說,，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺得很慌。于是,，我愿意花時間去和他們交談,、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書,，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣，我的教育會更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。

我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考,、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識,，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。第二條，是自信,，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條,，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會“做人”,，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候,，老師就應(yīng)該及時給予指點,，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。

說了這么多,，我覺得都是對我自己的要求,，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念,，在教師生涯中不斷成長,，做一個好老師!

（通用6篇）在平日里，心中難免會有一些新的想法,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，這樣有利于我們不斷提升自我,。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫......

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報,，學(xué)習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后,，一個聲音一直在我的腦海盤旋,、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的,！

感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力,！每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學(xué)校,，帶著每一天新的使命，開始和我的工作,、生活,、和學(xué)生學(xué)習。每每走進校園,，那些認識的和不認識的學(xué)生,，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣,，也許他們羞澀,，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容,；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂,；雖說是偶爾的'大聲喊叫,，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀,！他們和我一樣：來學(xué)校了,，上課、下課,！重復(fù)著也期盼著,！看著他們在我眼前走著、跳過,、又跑開,，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說,，是那么的快樂,、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實和快樂,！

感謝學(xué)生們教會我彼此尊重！在他們的世界里,，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打,；他們的幼稚,，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢,，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識的呀,！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒,、吃會兒,、放松會兒，不是嗎,？多融入他們一些,，正面地、善意地去引導(dǎo)他們,，在他們需要學(xué)習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長,，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理,，學(xué)會彼此尊重,、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習慣養(yǎng)成教育,，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的,，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想,，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢,？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點,。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們,，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心,。于是,，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)"了,，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天,！因為每天要教給他們的知識是新的,，那我的知識也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的,，那我的教學(xué)思維也得是新的,，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂,！這種積極和快樂,，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋,？所以,，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們,、去融合他們,。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習、一起成長,。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人,，失去思考,、失去機靈，只剩下呆滯的目光,，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,，我和他們一起，把書本上的知識,，隨著一道道例題,、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式,，學(xué)會了,、掌握了、理解力,、領(lǐng)悟了,、記住了,、運用了，我也是欣慰了,。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué),，父母的忙碌生計、沒時間,，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧,！",。就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品—————紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡,。放學(xué)后,，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來,，趕緊跑過來,，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師,，周老師,，送給你吧，能看見好多種顏色呢,！"我接過來,，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧,！周老師是大人了,，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開,，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂,，一切也都挺好,！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天,，他會長大,，也會成熟，也會有他自己想要的生活,，幸福的生活,！

教育家們常說：教育就是愛,，愛也應(yīng)該是大愛！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛,、快樂的愛,、常態(tài)的愛，是不求回報的愛,，抬高我們的學(xué)生,，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好,、更幸福,、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重,，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。

說一聲"老師,，您好,！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學(xué),，你也好,！"也是我對他們感激、謝恩的回報,！謝謝你們了,，我的學(xué)生們！我的教育快樂,，有你們,！

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇十

通過學(xué)習，我深深的明白,，師德,，即學(xué)生的職業(yè)道德;師風，即學(xué)生的行為作風,。對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)員行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正品德與生活教學(xué)小結(jié)，雖令不從,。

針對師德師風問題,，不少教育家曾有過精辟的闡述?？鬃訌娬{(diào)：“以身立教,，為人師表”,。我們知道地觀念到：正確定識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任觀念,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

現(xiàn)今全球,，科學(xué)科技日新月異,，知識經(jīng)濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,，說究竟是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新素養(yǎng)的競爭。教育成為培育人才和提高民族創(chuàng)新素養(yǎng)的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的飛躍式發(fā)展，就能夠創(chuàng)造社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必須的數(shù)以億計的高能力勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就能夠把很大的人口壓力轉(zhuǎn)換為豐富的人力資源優(yōu)勢，就無法提升全民族素質(zhì),，難以提高國家的綜合軍力,，難以推動中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興,。正由于這種，中央決定堅定不移地實行科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的變革發(fā)展要秉持以人為本,，以人為本反映在兩個主體地位：一是教育要以德育為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以學(xué)生為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)者,，是中學(xué)生教師成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高品質(zhì)的`教育,，沒有高品質(zhì)的教育就沒有高品質(zhì)的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先將要尊重教師，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，重視教育團隊的建設(shè),。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對學(xué)生都予以了高度的注重：“教師是人類心靈的工程師”。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培育合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇十一

11月26日下午,，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣師德先進事跡報告會》的實況錄像，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡,，聽了師德標兵們精彩的報告,，感動之余，感觸頗多,。通過學(xué)習,，我對師德又有了更深的理解和體會。

四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師,、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師,、青川中學(xué)的李老師、特教中心的董老師,，在報告會上,，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》,、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實的特教人》等報告。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法，七十年代的大學(xué)生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，來到大山中堅守34年的教育工作,，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅守，托起了孩子上學(xué)的希望……幾十年來行走不便李老師,，堅定信念,，推動他前進的方向獻身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大,，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。聽后,，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵,，體會如下：

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學(xué)習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習,，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。

學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。

沒有愛就沒有教育,。要想當一名好教師，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。要做學(xué)生的良師益友,，要做一個學(xué)生喜愛的'老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習,，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,，做一名有愛心、有責任感,、無私奉獻精神的教師,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇十二

要真正做到教書育人,，沒有愛心是不可能做到的,。教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。不愛學(xué)生的教師決不是好教師。教師愛學(xué)生就要了解他們,。了解他們的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。對一名好教師而言,，只有了解了每個學(xué)生的特點，才能根據(jù)他們的不同特點因材施教,。除此之外,，要對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,不憑個人好惡或成績好壞偏愛,、偏袒某些學(xué)生或冷落,、歧視某些學(xué)生。不侮辱學(xué)生人格,，不諷刺,、挖苦學(xué)生。對那些有生理缺陷,自卑心理強的學(xué)生要特別關(guān)心,幫助他們增強信心和勇氣,。只有這樣,才能得學(xué)生的尊重與信任,從而保障教學(xué)的順利進行,。

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇十三

xx年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議,，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學(xué)習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多,。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋,、響徹：其實,，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的！

感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力,！每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作,、生活、和學(xué)生學(xué)習,。每每走進校園,，那些認識的和不認識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛,！也許他們漂亮,，也許他們帥氣，也許他們羞澀,，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容,；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂,；雖說是偶爾的大聲喊叫,，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀,！他們和我一樣：來學(xué)校了,，上課、下課,！重復(fù)著也期盼著,！看著他們在我眼前走著、跳過,、又跑開,，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過,，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說,，是那么的快樂,、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦,，也有充實和快樂,！

感謝學(xué)生們教會我彼此尊重,！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何,，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚,，會讓老師生氣的無處躲藏,，其實何必呢，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識的呀,！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒,、吃會兒,、放松會兒，不是嗎,？多融入他們一些,，正面地、善意地去引導(dǎo)他們,，在他們需要學(xué)習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長,，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理,，學(xué)會彼此尊重,、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習慣養(yǎng)成教育,，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的,，他們怎么可能還挑食呢,？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢,？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點,。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領(lǐng)他們,、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂,，寫的開心,。于是，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)"了，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里,。

感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的,，那我的知識也就得是新的,，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的,，于是我每天的心情也就是新的,，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂,！這種積極和快樂,，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋,？所以,，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們,、去融合他們,。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習、一起成長,。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人,，失去思考,、失去機靈，只剩下呆滯的目光,，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急。所以,，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,，我和他們一起,，把書本上的知識，隨著一道道例題,、一道道練習題,，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會了,、掌握了,、理解力、領(lǐng)悟了,、記住了,、運用了，我也是欣慰了,。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué),，父母的忙碌生計、沒時間,，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧,！".就如前些天,，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后,，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來,，趴在我耳邊,，悄悄地對說："周老師，周老師,，送給你吧,，能看見好多種顏色呢！"我接過來,，試著看了看,，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了,，不能玩這個了,。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界,，他也有著他的快樂,，一切也都挺好,！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天,，他會長大,，也會成熟，也會有他自己想要的生活,，幸福的生活,！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛,！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛,、快樂的愛、常態(tài)的愛,，是不求回報的愛,，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣,。

說一聲"老師,，您好！"是他們對我的尊敬,，回一聲："同學(xué)，你也好,！"也是我對他們感激,、謝恩的回報！謝謝你們了,，我的學(xué)生們,！我的教育快樂，有你們,！

小學(xué)教師師德師風培訓(xùn)心得體會篇十四

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學(xué)習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習,，才能不斷提升自己、完善自己,。

教師的責任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德來源于教師的師德,，教師的人格力量。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點,。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境,，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒吮?。

總之，做為教師,，他的責任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,。而是讓他們學(xué)會做人，教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲,。

做為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認識自我,，擺脫困境，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實,。