在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇一

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事,，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象,。可據(jù)說(shuō),，就是這本不起眼的小書(shū),，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊(cè),，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,，《華爾街日?qǐng)?bào)》，《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名,。書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧",。

他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東,。有一天,，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活,。很久之后的某天,，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,，開(kāi)始出去再尋找,，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生,，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí),。

生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步,，才能夠與時(shí)俱進(jìn),，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,，被外界所移動(dòng),，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,？”,，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔,，固步自封,，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟,，還自我安慰“面包會(huì)有的”,，“奶酪會(huì)回來(lái)的”，到有一天,，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,，終會(huì)追悔不已的,。

因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪,，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,，馬上出去再尋找,，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪,。當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。

所以“居安思?！钡膽n患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情,，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng),，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗,。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇二

早就聽(tīng)別人說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)很可讀,，偶然的機(jī)會(huì),，在親戚家見(jiàn)到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),，不由借來(lái)讀,。讀完之后感觸頗多,。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪,。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系,，可以是金錢(qián),，一幢豪宅,，還可以是自由,、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí),。它只是一種精神上的寧?kù)o,。

故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,，用來(lái)代表我們的不同方面,，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。嗅嗅和匆匆,，他們能及早的嗅出變化,，迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼：他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化,，這使事情會(huì)變得更糟糕,。唧唧：當(dāng)他看到變化使事情變得更好,，能夠及時(shí)調(diào)整自己的環(huán)境。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,，我們追尋它,，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和快樂(lè),。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)心理,，甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害,。

人生的道路,，變化、變故都不以人的意志為轉(zhuǎn)移,，生活在這樣一個(gè)快速,、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化,。先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑中,。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,，一直迷茫、徘徊,、抱怨，或者是一直沉浸在對(duì)過(guò)去美好的回憶中,，在那一味的發(fā)牢騷,，那么我們會(huì)失去更多的東西。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)不想信眼淚,，世界也不會(huì)因誰(shuí)而改變,，面對(duì)各種各樣的變化，我們要淡定,，積極調(diào)整自己的心態(tài),，去迎接各種挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)化危為機(jī),。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇三

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事講述了嗅嗅,、匆匆、哼哼,、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,，由于奶酪不經(jīng)意的消失,，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),，適應(yīng)變化,；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),，也加入了尋找奶酪的行列中,；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),，至終仍不能接受這變化,。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪,，而哼哼卻不愿變化,，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪c站......

生活在這個(gè)世界上,，就不能不承認(rèn)它的變化屬性,，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理,。有句歌詞這么唱：不是我不明白,，是這個(gè)世界變化快。然而,，出于人的本性,，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣,，我們就會(huì)少些感受世事無(wú)常,、生離死別的折磨和戕害，但問(wèn)題是,，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化,。我們應(yīng)盡早預(yù)見(jiàn)變化，當(dāng)變化發(fā)生時(shí),，我們要有充足的勇氣和信心去面改變化,，盡快適應(yīng)變化。我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化,。如果不改變,，你就會(huì)被淘汰。

如今新課程改革已在有序,、全面地推進(jìn),，一步步走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念,、教學(xué)行為,、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求,。

一,、健康積極的心理品質(zhì)。現(xiàn)在我們正處在課程改革中,，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,，面對(duì)不同的學(xué)生、不同版本的教材,、不同的工作中的問(wèn)題,，我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”不夠了，對(duì)新的狀況無(wú)所適從,，不能正確處理問(wèn)題,。面對(duì)這些，我們要有樂(lè)觀,、豁達(dá)的心胸,，能夠應(yīng)對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)遇到煩心事進(jìn)行自我心理調(diào)適,。要隨著外界的變化而變化,，并試著享受變化。

二,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。作為教師，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：多讀書(shū),，向書(shū)本學(xué)習(xí),，各個(gè)學(xué)校的圖書(shū)室應(yīng)該成為大家常去的場(chǎng)所；多看報(bào),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，可以利用吃早餐的時(shí)間瀏覽報(bào)紙,，第一時(shí)間了解實(shí)事動(dòng)態(tài),；向同行學(xué)習(xí)，“三人行必有我?guī)煛?，同行的?jīng)驗(yàn)會(huì)讓你豁然開(kāi)朗,；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，日新月異的信息技術(shù),，名師大家的教學(xué)實(shí)錄應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),。

三,、提升教育教學(xué)的技能。要想不被時(shí)代淘汰,，作為教師理應(yīng)不斷提升教育教學(xué)技能,。微課制作、希沃白板,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種新手段,，不是年輕人的學(xué)習(xí)專(zhuān)利，每位教師都可以去嘗試,。只有不斷創(chuàng)新,，才能找到最優(yōu)教學(xué)策略。教師要立足課堂,，躬身于教學(xué)實(shí)踐,，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

總之我們要學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)生活,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。天上不會(huì)掉下餡餅,，在環(huán)境與事物發(fā)生改變之前,，做好準(zhǔn)備，與其感時(shí)傷懷,，不如從頭再來(lái),，一切都來(lái)得及！我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,，不斷地去適應(yīng)變化,、享受變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇四

很偶然地看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),，初看簡(jiǎn)介時(shí)覺(jué)得像是寓言故事,、漫畫(huà)甚至是卡通故事。一向都有聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)還很暢銷(xiāo),，但并沒(méi)有看過(guò),，心中猜想無(wú)外乎是職場(chǎng)的一些遭遇，教會(huì)菜鳥(niǎo)們?nèi)绾位?，諸如此類(lèi)的問(wèn)題,。在書(shū)店有很多這類(lèi)的書(shū)籍，一度泛濫成災(zāi),，似乎看了這本書(shū),，人人都會(huì)像斗士一樣就會(huì)無(wú)往而不利，成為全能王。孩子和好朋友交換書(shū)籍回來(lái)看,，我一度還很驚訝,，孩子也看這樣的書(shū)？看了前面的介紹想來(lái)孩子可能是被里面的四個(gè)可愛(ài)的小人物所吸引,，因?yàn)槭呛秃⒆右积R閱讀,，就翻看了幾頁(yè)，吸引我的是四種不一樣的人物性格,。中間因?yàn)楣ぷ髅β低Ａ藘商?，可又總覺(jué)得欲罷不能就又開(kāi)始重新閱讀。

書(shū)中講了四個(gè)卡通人物,，小老鼠嗅嗅和匆匆,，小矮人唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。在尋找到一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)c站時(shí),，他們采取了不一樣的生活方式和狀態(tài),。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用這些美味的同時(shí)隨時(shí)觀察環(huán)境變化，做好應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,，尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)的準(zhǔn)備,；而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則安逸地享受著奶酪美食，越來(lái)越沉浸其中,，早已忘了觀察奶酪倉(cāng)庫(kù)那些細(xì)微的變化,。看到那里我心里樂(lè)樂(lè)地想,，動(dòng)物的思想雖然簡(jiǎn)單,，但卻比人類(lèi)要有危機(jī)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中,，動(dòng)物們極力保護(hù)自我的食物以及領(lǐng)地,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著面比較自我強(qiáng)大的敵人，當(dāng)然也包括人類(lèi),。而人類(lèi)在強(qiáng)大中早已忘乎所以,，覺(jué)得自我無(wú)所不能，肆意地享受著并迫害著大自然給予的一切,，就象哼哼和唧唧一樣,，這一切都是得來(lái)的理所當(dāng)然的，根本無(wú)暇去顧及氣候,、環(huán)境等等這些微小的變化,，越來(lái)越多的自然災(zāi)害、惡劣天氣的來(lái)臨都警示著人們“請(qǐng)善待大自然”,。

最終有一天所有的奶酪突然都消失了，我當(dāng)時(shí)看到那里第一反應(yīng)就是“怎樣會(huì)消失呢,？這可怎樣辦呀,！”像極了小矮人哼哼和唧唧,。書(shū)中精彩的部分開(kāi)始了，小老鼠和小矮人應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的變化,，他們的心態(tài)暴露無(wú)遺,，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太多的分歧，立刻整裝待發(fā),，開(kāi)始尋找新的更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù),。而小矮人哼哼和唧唧則陷入了迷茫，不相信奶酪的消失,，每一天抱著幻想期待著奶酪的重新出現(xiàn),，對(duì)于應(yīng)當(dāng)如何去做則是猶豫不決，直到唧唧最終沖破思想的束縛,，開(kāi)始了重新尋找奶酪的新旅程,，而哼哼仍然固守原地，即使對(duì)于唧唧的勸說(shuō)也是無(wú)動(dòng)于衷,。而唧唧則在迷宮中一路尋找一路總結(jié),，最終勝利地找到了更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。

這本書(shū)大約有4萬(wàn)字,，短小精悍,、淺顯易懂的似乎只是一則寓言故事僅有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)卡通似的小人物，沒(méi)有太多的對(duì)話,，卻帶給我們了很多啟示很多深思,。或許在人們心中,，奶酪能夠有無(wú)數(shù)個(gè)替代品,，它代表著我們認(rèn)可的我們生命中最想得到東西，事業(yè),、金錢(qián),、感情、健康,、幸福的生活等等,，應(yīng)對(duì)各種變化、各種危機(jī),，我們應(yīng)當(dāng)如何處理,。對(duì)號(hào)入座，我們會(huì)是四個(gè)小主人公中的哪一個(gè)呢,？讀完這本書(shū)覺(jué)得斯賓塞,。約翰遜博士很偉大，他用了一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、趣味的故事,、四個(gè)可愛(ài)的小卡通人物簡(jiǎn)便愉快地講明了一個(gè)復(fù)雜多變的縈繞很多人心頭難以解決的問(wèn)題,，他就像一個(gè)智者，從容不迫地讓我們明白了問(wèn)題的所在,，明白了解決問(wèn)題的根本,，看清楚了鏡子中的自我。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,？你又會(huì)如何,？是躲在一角等待，等待時(shí)間一分一秒地流失,，讓自我變得越來(lái)越懶惰,，懶得去變，懶得去動(dòng),，讓自我喪失掉所有的活力,；還是象唧唧那樣，應(yīng)對(duì)變化,，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，邁出勇敢的那一步，改變自我,，追尋新的屬于自我的“奶酪”,。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇五

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得,、擁有,、失去，而寫(xiě)的,。是像嗅嗅和匆匆,，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化,，否認(rèn)和拒絕變化,？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化,？其實(shí),，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,，我們完全可以做得更好,。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從,，這很正常,。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,，在變化中享受變化，擁抱變化,，迎接變化,。

從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài),?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力,。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,，一日看盡長(zhǎng)安花”

的輕狂和喜悅,，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,，我們就需要把握今天,，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),，不要等手中的“奶酪”變酸,、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有,。

變化是永恒的,。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在,，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì),？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心,，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”

的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,，擺脫安逸,，超越恐懼,，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”,。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,，不管我們是否意識(shí)到,，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇六

這本書(shū)第一部分“芝加哥的同學(xué)聚會(huì)”,，講述的是老同學(xué)在聚會(huì),，時(shí)對(duì)自己努力應(yīng)對(duì)生活中的變化的討論;第二部分是本書(shū)的核心，即“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)適合成年人看的寓言故事;第三部分“下午茶時(shí)間的討論”,，老朋友們討論了“奶酪”對(duì)自己的'啟發(fā)以及他們的感悟,。

故事里有四位主人公，兩只老鼠(名字叫嗅嗅,、匆匆)和兩個(gè)小矮人(名字叫哼哼,、唧唧)，他們?cè)诿詫m里尋找他們喜歡的奶酪,。

通過(guò)不斷地尋找,，他們到了奶酪c站，那里有很多的奶酪,。但是由于未知的原因,，c站的奶酪在一天天地減少，并且也越來(lái)越不新鮮,。兩只老鼠早已察覺(jué)到這個(gè)改變,，而兩個(gè)小矮人卻一直沉浸在擁有無(wú)數(shù)奶酪的幸福中。

有一天,，奶酪突然沒(méi)有了,，兩只老鼠早做好準(zhǔn)備，出發(fā)離開(kāi)c站去尋找新的奶酪,。然而兩個(gè)小矮人卻有自己看似高明的想法而不肯離開(kāi),。

過(guò)了好久，c站沒(méi)有奶酪再出現(xiàn),，唧唧也意識(shí)到自己如果不改變就會(huì)餓死在這里,。在勸哼哼無(wú)效的情況下，唧唧自己離開(kāi)了c站,。

沿途,，唧唧在迷宮墻上寫(xiě)下了好多令人深思的話，最后,，唧唧到達(dá)奶酪n站,，看到了比c站更多的奶酪,，并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早已到達(dá),。

作者試圖告訴我們，人的生活環(huán)境,、工作環(huán)境不斷發(fā)生變化是絕對(duì)的，而應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化可能有多種選擇,。故事中的四個(gè)角色，給我們提供了面臨環(huán)境變化的不同選擇,。

很顯然,，嗅嗅和匆匆是積極進(jìn)取型的,，一個(gè)嗅覺(jué)敏銳，一個(gè)行動(dòng)快捷,，面對(duì)環(huán)境改變和生存危機(jī)，他們選擇了開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度,，而且合作得很好，帶來(lái)的結(jié)果也很好,。

哼哼和唧唧，則屬于固步自封,、安于現(xiàn)狀型的，對(duì)于環(huán)境的變化都不太敏感,。不同的是，唧唧在被動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己生存環(huán)境惡化以后,，尚能產(chǎn)生危機(jī)感，采取尋找新奶酪的行動(dòng),，類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢,、猶未遲也,。

最不可取的是哼哼，不思進(jìn)取,、牢騷滿腹，一心夢(mèng)想回到過(guò)去安逸的日子,，不是生死所逼、面臨絕境絶不挪動(dòng)半步,。

如果把書(shū)名換成《變化與應(yīng)對(duì)》，把“奶酪”換成飯碗,、職業(yè)、工作,，或家庭關(guān)系，把“c”換成公司,，把“n”換成新的環(huán)境，也許就很容易解讀這篇文章的含義了,。

常言道：計(jì)劃不如變化快。

從宏觀上看,，任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，也就是說(shuō)萬(wàn)物都是時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化的,。我們的學(xué)習(xí)、工作和生活必定是會(huì)發(fā)生變化的,。

面對(duì)變化，如何保持一種積極向上的心態(tài)去適應(yīng)變化而不是去怨天尤人才是最重要的,。雖然并不是所有的變化都有利于發(fā)展，也并非都是必要的,。但是,，在這樣一個(gè)不斷變化的世界,，學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，試著從思想上認(rèn)為這種變化對(duì)自己或許是有利的,，從而積極做出改變，進(jìn)而接觸到更好的事物,，其實(shí)對(duì)我們終歸是有好處的，有時(shí)是必須去做的,。

聯(lián)想到剛剛看過(guò)的熱門(mén)電影《流浪地球》，也有相似之處,，從宏觀科幻角度詮釋同一個(gè)道理，告訴我們,，積極應(yīng)變是唯一出路,。

這本書(shū)給我感覺(jué)很特別,。

雖然表面一看，不過(guò)是一本勵(lì)志書(shū),，但又不像一般的勵(lì)志書(shū)那樣據(jù)實(shí)和乏味，而是通過(guò)一個(gè)虛擬的故事,，使人們提高閱讀興趣進(jìn)而明白一些深刻道理。

這比那些總是單純灌心靈雞湯的書(shū)要好很多!

讀了這本書(shū),，我對(duì)當(dāng)下一些事情有了不同的看法，也看開(kāi)了以前好多想不通的事,。

掩卷而立，我突然感悟到這本好書(shū)的良苦用心,。它鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持一種積極應(yīng)變的人生態(tài)度，主動(dòng)迎接未來(lái)學(xué)習(xí),、工作和生活中的各種挑戰(zhàn),。

有感而發(fā),，留感為念!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇七

讀完這本書(shū),，讓我明白了很多：在大千世界中，人,、事、物都在不斷變化,，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，如果不改變,，如果不跟隨著現(xiàn)實(shí)的變化而變化，你就會(huì)變成井底之蛙,，就會(huì)被淘汰，這就是生活,、這就是工作，無(wú)一人是例外,。

如今我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著和過(guò)去完全不一樣的境遇,，如果你足夠細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化,。舊的不去，新的不來(lái),，僅有放棄舊的想法，才能更快的擁有新的想法，我們要努力朝著新的方向出發(fā),，改變自我。只要越快放棄舊的想法,，就能夠越早感受到新想法帶給自我的歡樂(lè)。

在改變的道路上,，我們會(huì)因?yàn)橐恍┪粗臇|西而感到恐懼、害怕,、擔(dān)憂；害怕改變自我固有的生活模式,，也害怕改變之后的生活會(huì)不如從前。其實(shí),，有多時(shí)候，僅有朝著新的方向出發(fā),，才會(huì)慢慢的消除我們內(nèi)心的恐懼，才會(huì)成就更好的自我,。

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”,，生活也一樣，而我們往往卻總是在自我出嗅之后才想著去改變,。其實(shí)，改變自我最快捷的方式就是嘲笑自我的愚蠢,，這樣才能對(duì)自我的過(guò)去釋然，并迅速朝著新方向前進(jìn),。很多時(shí)候，很多東西,，很多事情，變了，就是變了,，就再也回不去了，沒(méi)有原因,，沒(méi)有理由，更沒(méi)有為什么,，生活也是如此，我們僅有不斷地朝著新方向前進(jìn),，生活才會(huì)越來(lái)越好，社會(huì)在前進(jìn),，我們也應(yīng)當(dāng)如此。

生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn),，安身立命，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人,，只明白追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,？”,，而不能夠很快適應(yīng)新的變化,，陷入困惑中不能自拔，固步自封,，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟,，還自我安慰“面包會(huì)有的”,，“奶酪會(huì)回來(lái)的”，到有一天,，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了，終會(huì)追悔不已的,，因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好,，奶酪也好，不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,，立刻出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,，而走向光明，創(chuàng)造成功,，重新獲得新鮮可口的奶酪,。

社會(huì)總是在前進(jìn),，在改變之前,，變化總是會(huì)發(fā)生，我們自我的改變都是隨著變化而變化的,，在變化之前我們要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)變化，并且密切關(guān)注變化,，在變化時(shí)迅速做出反應(yīng),，迅速適應(yīng)變化、做好改變的準(zhǔn)備,，慢慢的我們就會(huì)適應(yīng)，其次去享受變化帶給我們的樂(lè)趣。

在我們做出變化的時(shí)候,，我們要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意識(shí),，何況我們今人？所以“居安思?！钡膽n患意識(shí)必須要堅(jiān)持,，時(shí)刻充滿正能量,，有著靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),，獲得最好的心境去奮斗。努力改變,，我們才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能做更好的自我,，成就自我。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇八

記得以前的時(shí)候,，每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中,，在生活中感受哲學(xué)的意韻,。可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué),，忘記了簡(jiǎn)單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的,，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

還給你,，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔,，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯(cuò)的書(shū),，用簡(jiǎn)單的童話故事述說(shuō)了很獨(dú)到的見(jiàn)解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪c站里等待奶酪的出現(xiàn),，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來(lái)的奶酪站,。

同時(shí)還要跟著變化的步伐,，適時(shí)地檢視自己,，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變,。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇九

放寒假時(shí)，我又重新翻開(kāi)了斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的,、風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)寓言故事,。可據(jù)說(shuō),，就是這本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后,，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,、《華爾街日?qǐng)?bào)》,、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名,。

書(shū)中主要講述4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”,。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西,。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站——奶酪c站,，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。每天愜意地走到奶酪c站,，品味自己經(jīng)過(guò)努力而找到的奶酪。嗅嗅與匆匆每天慢跑到奶酪c站,，將跑鞋系在脖子上，保持著原來(lái)的生活習(xí)慣,；而哼哼與唧唧的自信逐漸膨脹，面對(duì)成功它們變得狂妄自大,。

在這種情況維持了一段時(shí)間后，奶酪c站里的奶酪突然不見(jiàn)了,！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而變化,，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找它們心目中的奶酪,。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,，煩惱叢生，逃避現(xiàn)實(shí)，一天又一天地欺騙自己，認(rèn)為它們走錯(cuò)了路,。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)和數(shù)天來(lái)的挨餓，唧唧終于沖破了思想的束縛,，穿上丟在奶酪c站里的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮,，去尋找奶酪。而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中久久不能自拔,。

生活中,，其實(shí)"奶酪"是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西,，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián),、幸福、健康或者是成就等等,。"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,，它可以是你工作的機(jī)構(gòu),，也可以是你生活的社區(qū),，或者是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書(shū),，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活,。當(dāng)我們被變化所困惑而猶豫不決的時(shí)候,，希望能得到心目中的“奶酪”而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就像一位智者，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,。

我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪"，我們追尋它，想要得到它,，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂(lè),。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)心理,，甚至成為它的附屬,；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了,，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害,。

無(wú)論如何，在生活中遇到挫折與困難，都應(yīng)該去面對(duì)、解決,，而不是逃避現(xiàn)實(shí)、自我安慰,。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十

我和爸爸共同閱讀了一本叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，本書(shū)包括三個(gè)部分，一：“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化,；第二部分是全書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事；三：“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論,，他們討論這個(gè)故事的意味,，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去,。

故事大致內(nèi)容是:有兩個(gè)小家伙是老鼠,，一個(gè)叫“嗅嗅”,，另一個(gè)叫“匆匆”。另外兩個(gè)家伙則是小矮人,，和老鼠一般大小,，但和人一個(gè)模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類(lèi)差不多,，他倆的名字一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”,。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣,，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去,，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物,。四個(gè)人都有不同的性格，“嗅嗅”,、“匆匆”的大腦和其他嚙齒類(lèi)動(dòng)物的差不多一樣簡(jiǎn)單，但他們有很好的直覺(jué)。而那兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”，則靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿了各種信念和情感,。四個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“嗅嗅”——能夠及早的嗅出變化的氣息；“匆匆”——能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)；“哼哼”——因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,，這會(huì)使事情變得更糟；“唧唧”——看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

通過(guò)這個(gè)故事我想到：在學(xué)習(xí)和生活中,，我們每個(gè)人都扮演了“嗅嗅”,、“匆匆”、“哼哼”,、“唧唧”這四個(gè)不同的角色,，而我認(rèn)為自己更像唧唧,，能夠看到自己的錯(cuò)誤，坦然面對(duì)自己，改變自己,，并將一切做得更好,。有時(shí)做作業(yè),，我又覺(jué)得自己特別像“哼哼”，只愿意思考自己會(huì)做的題,，不想去做自己不熟悉的題目,，有時(shí)甚至看都不想看。我覺(jué)得自己以前的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有很多不足,，如：學(xué)習(xí)中，不想做作業(yè)時(shí)，就馬馬虎虎的隨便一寫(xiě),，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,；生活中,，做什么事都不經(jīng)過(guò)大腦思考，做出來(lái)的事,，很少有十分成功的一件,。我覺(jué)得自己應(yīng)該迅速采取行動(dòng)，進(jìn)行調(diào)整,。

最后我發(fā)現(xiàn):當(dāng)面對(duì)變化時(shí)，兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好,，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化,；而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類(lèi)的情感,，卻總是把事情變得復(fù)雜化,。

生活并不是筆直通暢的走廊，我們應(yīng)輕松自在地在其中旅行,，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路,。