體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。

教育技術培訓心得感悟篇一

通過學習我的最大收獲是：

1.通過培訓,，結合了教師應掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，版權知識,，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎,，網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建,，光盤的使用，文字處理軟件,，桌面排版,，電子郵件)。這種任務驅(qū)動式學習,，更營造了一種學習的氛圍,。沒有大而空的理論闡述。師生平等,，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

2.通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新 我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,，老師再教學生再學,，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變,，就像某老師舉的例子一樣,，19世紀的醫(yī)生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課，而且越是老教師經(jīng)驗越豐富,?？此苽€笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀,。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,，鼓勵學生積極主動地參與教學過程,，勇于提出問題，主動探究,，掌握學習的方法,。

3. 互相幫助，合作學習,，在學習的過程中,，取長補短,，集思廣益，共同進步,。結對共享是通過電腦派位,、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法,，隨機或者按一定規(guī)則,、標準的兩兩組合，學員們就學習方法,、內(nèi)容,、資源等進行交流、切磋,、幫助,。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等,。每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾,，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置,。每個學員都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果,，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享,。

4. 每天在探索的時候,，每一點進步，每完成一個作業(yè),，甚至每下載一幅圖片,，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備,。 一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕,，學習的興趣也會真正萌發(fā),。

培訓后在工作中的打算

1、我校其他學科已有教師 教育培訓,，目前我們已經(jīng)開始探討與交流,。

2、為鞏固培訓成果,，在校內(nèi)準備利用學到的教學方法,，開展教研組集體學習，以及搞校內(nèi)級的,、區(qū)級的,、甚至市級的公開課與研討課,。

3、利用本次培訓成果,，積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,。 通過培訓我最想說的一句話是： 我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng),，以適應當今教育形勢需要,。

教育技術培訓心得感悟篇二

通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識,。 隨著計算機,、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進教育模式，教學內(nèi)容,，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質(zhì)教育,，促進基礎教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務,。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術,。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構,。 學習和掌握現(xiàn)代信息技術,，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求,。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學生的學習方式,、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀,。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用,。黑板,、粉筆、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學工具,，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,，在教學中都有用武之地。當然,，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

為了適應新課程,，教師必須掌握新的技能,，學習新的技術，也是小學教師這一專業(yè)的特征,。比如,，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術與教學有機結合的能力,，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術,，新方法,，尤其是信息技術，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此,，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一,。目前，通過計算機操作能力的培訓,，多媒體技術作為一種先進的教學手段,，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢,。多媒體技術集文字,、圖表,、錄音,、錄像、動畫等功能于一體,、圖文并茂,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下,，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用,。

教育技術培訓心得感悟篇三

11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術骨干教師的培訓,。在這短短10天的日子里,，對我來說受益非淺，不論在理論學習方 面,，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓,，所學的點點滴滴與大家分享,。

1、通過 本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念,。教育技術必須以信息技術為基礎,，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術,。有形 技術是教育技術的依托,，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起,， 應用到實際教學中,。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中,，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣,，為我們 的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2,、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采 用信息技術與各學科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭,。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學發(fā)展到目前為 止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息 化的優(yōu)點,。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì) 之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

4,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的 一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整 理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信 息素養(yǎng),。

培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

教育技術培訓心得感悟篇四

從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看,，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議,。

第一,、信息技術的普及。以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開設信息技術課程;到網(wǎng)絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用,。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程,。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中,，我參加了市里的新課改培訓,，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生,，同時又有一種很新穎的感覺,，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r起我就在想,，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件,。我用了3年的時間,，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我覺得自己的業(yè)務水平得到了提高,，同時讓學生也喜歡上了英語課,，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

第二,、信息技術在各學科中的不可替代性,。

1,、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字,、圖畫,、視頻融為一體。例如：我在講授時,，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果,。

2,、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用,，這樣可以增加教學容量,。

3、教學信息的交互性,。

4,、教學信息的再現(xiàn)性。,、

第三,、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓入手,，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓,，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件,。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學生健康上網(wǎng),，除了查找學習資料，也可以給校領導,、班主任和廣大教師留言,、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識,。

總之,，不管是教師的教學，還是學生的學習,，他們對信息技術資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的應用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或?qū)W習整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式。