光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇一
面對即將來臨的新學(xué)期,，教師們都準(zhǔn)備好了自己的那份教學(xué)計(jì)劃了沒,，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語文的教學(xué)計(jì)劃，希望你會(huì)喜歡,！
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神,，堅(jiān)持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二,、主要工作：
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢,，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：
1,、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師。
2,、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。
我校現(xiàn)有省市級課題四個(gè),，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》,，至今已實(shí)施了二年，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。市級課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃,，有計(jì)劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展,。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備,。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的`交流、評比,、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié),、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料(包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確,，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：
省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴。
市級語文課題：朱丹梅夏雪霞,。
省級校本培訓(xùn)課題：王建中,。
市級德育課題：王亞軍蔣文熙。
三,、活動(dòng)安排：
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。
2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。
3,、召開教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評比)。
1,、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。
2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。
3,、校本課題校際交流活動(dòng)。
1,、召開課題組組長會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。
2,、語文課題研討活動(dòng)。
3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。
五、六月份：
1,、各課題組作好總結(jié)工作,。
2、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇二
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、在初中語文教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí),；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法,；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),；搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng)，評出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活課堂生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時(shí)評注,；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
附：公開課安排表：
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇三
小學(xué)六年級語文第十二冊教育教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期來臨,，仍然面對老面孔,，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：
六年級（x）班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,。
本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇,、略讀課文xx篇,，選讀課文x篇?！断蛲鶌W運(yùn)》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性,，有散文,、詞、詩,，簡單說明文,，長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為x組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話及積累運(yùn)用,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程,。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會(huì)xx個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào),?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義的教育,。受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的.啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)xx個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于xx萬字。
7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。
4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。
5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì),。
文檔為doc格式,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、在初中語文教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí),；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀,。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),；搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。
三,、教學(xué)重點(diǎn)。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。
教研活動(dòng)爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng),，評出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間。
教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”,。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時(shí)評注；通過相互借鑒,，取長補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
附：公開課安排表：
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇五
我們五年級一班共有學(xué)生x人,，這個(gè)學(xué)期教學(xué)重中之重就是把學(xué)生寫作能力提升上來,，主要要提升寫作質(zhì)量，班上大部分學(xué)生的思維活躍,、成績非常穩(wěn)定,，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，能夠感受到學(xué)習(xí)語文的魅力,。
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。
全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。
(二)教材特點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。
4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。
(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)。
第1單元：
一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;,。
三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。
第2單元：
二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;,。
三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。
第3單元：
一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);,。
二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;。
三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第5單元：
讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。
第6單元：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡單的研究報(bào)告。
第7單元：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第8單元：
一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長見識(shí);。
二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;。
三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;,。
四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受,。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè)，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀教學(xué),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語交際教學(xué)。
1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2,、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。
四,、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
1,、對于生字新詞,，要及時(shí)聽寫檢測。
2,、鼓勵(lì)快速瀏覽,，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。
3,、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀,。
1,、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。
2,、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。
3,、教師根據(jù)課文的.不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略,。
(三)口語交際,。
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：
一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合,、針對不同的對象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式,。
二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)3設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生,。
3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程,，而是一個(gè)互動(dòng)的過程,，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
4,、要不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進(jìn)行交際,。
(四)習(xí)作,。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。
2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵(lì)。指導(dǎo),，要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。“放”開了,，學(xué)生就有東西寫,。再就是講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績,，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步,。使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,。
3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1,、閱讀單元導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活。
3,、根據(jù)主題,，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇六
本學(xué)期我校的.教科研工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持“科研興校”,，向科研要質(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢,，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：
1,、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師,。
2,、加強(qiáng)研究講實(shí)效。
我?，F(xiàn)有省市級課題四個(gè),，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃,，有計(jì)劃地開展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng),。
第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流,、評比、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送,，充分利用,，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅,。
第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料(包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確,，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：
省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。
市級語文課題：朱丹梅夏雪霞,。
省級校本培訓(xùn)課題：王建中。
市級德育課題：王亞軍蔣文熙,。
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。
2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。
3,、召開教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評比)。
1,、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。
2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。
3,、校本課題校際交流活動(dòng)。
1,、召開課題組組長會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。
2,、語文課題研討活動(dòng)。
3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。
1,、各課題組作好總結(jié)工作。
2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇七
新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平,。
通過教研,、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平,；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,；認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等教學(xué),。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。
5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué)，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。
6,、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué),。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講,；對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯(cuò)必糾。
7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。
8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。
（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長,。
1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2,、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效,，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
3,、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
4,、切實(shí)開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù),。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊(duì)伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。
1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué),。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。
2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對教學(xué)。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫,、普通話等方面的提高。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”教學(xué)。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長，取長補(bǔ)短,，開拓思路,。
九月份：
1、制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)相關(guān)教學(xué)；
2,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評課）,；
3,、組織開展“師徒結(jié)對”教學(xué)；
十月份：
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評課）,；
2,、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng),；
3,、組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì)。
十一月份：
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評課）；
2,、組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查,；
3、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動(dòng),；
十二月份：
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課,、評課）,；
2、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽,；
3,、組織參加書香班級評比；
一月份
1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評課）,；
2,、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué),；
3,、做好課題結(jié)題、成果參評教學(xué),；
4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；
5,、撰寫教學(xué)總結(jié),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇八
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研,；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì),；努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面,。
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng),；關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索
1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究。
2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。
4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
（二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2,、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。
3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。
5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果。
7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評比。
（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。
1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。
2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動(dòng),。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表,。
6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
（四）開展學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長支持,、配合教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿,。
3、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇九
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫,、提高閱讀和背誦能力;。
4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩,。
(一)學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了,，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，已初見成效,。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
(二)教材分析：
八年級語文上冊教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,。
在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的'側(cè)重點(diǎn)有所不同,，本冊教材中一,、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主,，以寫作,、口語交際為輔，通過活動(dòng)來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴,，思考調(diào)查“橋”的歷史,，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二、四,、六單元以寫作為主,，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔,，通過練筆來感悟“愛”的世界,，走上辯論臺(tái)，收集資料來撰寫小論文,。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩詞的語言美、形象美,、意境美,，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。名著導(dǎo)讀：名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮,，做到既教書又育人。
2,、在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5、強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6,、口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘)，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭取做一個(gè)有志青年,。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7,、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
9、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級博客利用起來,，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間,，提高學(xué)生的綜合能力,。
10、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。
11,、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
13、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。
14,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。
15、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。
1,、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2,、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
3、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4,、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
5,、黑板上的板書爭取大方簡練，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。
第一周1、新聞閱讀,、新聞兩則,。
第二周2,、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)、3,、“飛天”凌空,。
第三周4、一著驚天,、新聞采訪,、
第四周中秋節(jié)、新聞寫作,。
第五周月檢測,、國慶節(jié)。
第六周5,、藤野先生,、6、回憶我的母親,。
第七周7,、列夫、托爾斯泰,、8,、美麗的顏色、
第八周9,、三峽,、10、短文二篇,。
第九周11,、與朱元思書、12,、唐詩五首,。
第十周學(xué)習(xí)描寫景物、名著導(dǎo)讀,、課外古詩歌,。
第十一周期中檢測。
第十二周13背影,、14,、白楊禮贊。
第十三周15,、散文二篇,、16、昆明的雨。
第十四周17,、中國石拱橋,、18、蘇州園林,。
第十五周19,、蟬、20,、夢回繁華,、月檢測。
第十六周21,、《孟子》,、22愚公移山、,、
第十七周23,、周亞夫軍細(xì)柳、
第十八周20,、24詩詞五首,、期末復(fù)習(xí)3,。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周考試。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十
新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。
1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),。
3、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平,。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
高一年級,，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。
高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。
高三年級，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在高考中考出好的成績,。
1、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。
2,、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn),。
3,、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課,、評課,，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課2節(jié),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十一
本班學(xué)生能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會(huì)了寫日記、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。
二,、本冊教材分析。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺(tái)或成語故事等)。本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。
3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
5、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
四,、教學(xué)措施。
1,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用,。
3,、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。
五、教改教研實(shí)驗(yàn)課題,。
積極充分地讀書,、思考、討論,、表演等,，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展,。通過對“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)行多元化的閱讀評價(jià)，注重學(xué)生的自我評價(jià),，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量。
1,、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的高尚情操,，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,，運(yùn)用語言，學(xué)習(xí)表達(dá),，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3,、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛生命,、培養(yǎng)能力。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十二
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以語文組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教研活動(dòng)的開展。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，實(shí)現(xiàn)語文綜合能力的提高。
二.工作目標(biāo),。
1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我，發(fā)展學(xué)生,。
2.精心組織過程,，追求精致課堂，追求有效教學(xué),。
3.通過組內(nèi)教研活動(dòng)的開展,，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動(dòng)課,，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高,。
三.具體工作措施,。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。
2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜,，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間,，定內(nèi)容,，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,，組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課，并及時(shí)進(jìn)行評課，相互學(xué)習(xí),，共同交流,，共同進(jìn)步。推選學(xué)期參加賽課教師,，共同打造,，出謀劃策。
3.做好老帶新的具體工作,，新教師積極主動(dòng)聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對新教師多進(jìn)行指導(dǎo),，從課堂教學(xué),，作業(yè)批改，作業(yè)布置,，評價(jià)學(xué)生,，宇家長交流，單元測試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行,，使新教師盡快合格,。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段，是語文課堂變得更加生動(dòng)有趣,。新老教師互幫互利,，共同進(jìn)步。
4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流,。
6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課,，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱，上號(hào)復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高寫作能力,。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評價(jià),。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。
四.工作安排,。
組織組內(nèi)教師研究教材,，研究學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討,，統(tǒng)一備課形式，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改,，作業(yè)評價(jià)，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā),，單元卷和月考卷的運(yùn)用，學(xué)生的評價(jià)機(jī)制,。出第一月月考題,，安排組內(nèi)教研課，新教師匯報(bào)課,。
分析第一月考試成績,，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準(zhǔn)備工作，推選校級賽課人選,。出第二月的月考題,。
分析第二月考試成績，做好期中測試的相關(guān)工作,。
分析期中考試成績,，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競賽,。出第四月月考題,。
分析第四月考試成績，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作,，迎接期末檢測。并制定好假期安排。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長,，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，對工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn),，使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展。
附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕,。
十月八日第一節(jié)高小琴,。
十月十五日第二節(jié)劉靜。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤,。
十一月五日第一節(jié)高小琴。
十一月十二日第二節(jié)劉靜,。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊,。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤。
十二月三日第一節(jié)高小琴,。
十二月十日第二節(jié)劉靜,。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤,。
具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整。
文檔為doc格式,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十三
本冊教材以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),，小學(xué)四年級人教版語文教學(xué)計(jì)劃,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí),，閱讀鏈接，資料袋),，詞語盤點(diǎn),，語文園地(口語交際，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，展示臺(tái)或成語故事等),。全冊共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇，略讀課文xx篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有x篇選讀課文,。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是,，人均語文學(xué)習(xí)成績在全年級處于落后,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子上課時(shí)忙著各說各的，不善于聽課,，對最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
1.認(rèn)字xx個(gè),，會(huì)寫xx，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。
3.能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。
(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，正確地理解和運(yùn)用祖國語文。同時(shí)促進(jìn)德,、智,、體、美諸方面的和諧發(fā)展,。
(二)正確把握語文教育的.特點(diǎn)重視語文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點(diǎn)對識(shí)字寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,。
(三)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),，要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)。
1.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”的形式幫助他們,，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓潛能生多表現(xiàn),，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)并不僅僅是字詞句段,，使他們愛上語文。
3.每周專門抽出固定時(shí)間周二,、周四給潛能生輔導(dǎo),。
一、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過"對話"的方式來實(shí)現(xiàn)的。
1.學(xué)生與文本對話,。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。
2.學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。
3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十四
全班共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好,，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利，不善于表達(dá)自己的想法,，通過今天家訪,，與家長進(jìn)行溝通，贏得家長的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器,，需特別關(guān)注,。成績：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人,，不及格3人。
二,、教材的基本結(jié)構(gòu),。
本冊教材分組編排。全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。
三,、教材的特點(diǎn)。
四年級上冊教材的主要特點(diǎn),，與一,、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹,。
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標(biāo)。
在識(shí)字,、寫字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字。識(shí)字,、寫字是個(gè)日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的字的一種措施。
在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排,，希望通過反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。
從習(xí)作來看,，三年級是習(xí)作的起步階段,。三年級的習(xí)作，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。
2、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材,。
(1).圍繞專題精選課文。
(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。
(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。
四,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。
1.在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟,。
2.在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目,。
3.“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。
4.每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”，這是學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的一種形式,。
五,、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對語言文字的理解。
例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活大大改觀,。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化,?！?/p>
2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書,，是體現(xiàn)教材開放性的一個(gè)重要方面,。四年級上冊教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如,，在《為中華之崛起而讀書》后面,，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的詩篇。
3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作,。
本冊所安排的口語交際話題,，既圍繞各組專題，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的,。例如“我看到了……”這種看圖畫,，比眼力，是學(xué)生平時(shí)愛玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn),，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點(diǎn),，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國世界遺產(chǎn)的課文,，閱讀了有些地方長城遭破壞的資料，對于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā),，有話要說,。
4.安排綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),。
六,、教學(xué)目的要求。
(一)識(shí)字與寫字,。
目標(biāo)：本冊要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字。
(二)閱讀,。
目標(biāo),。
(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，逐步學(xué)會(huì)默讀。
(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。
(三)習(xí)作,。
1.目標(biāo)。
(1)能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn),、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞,、寫成長故事,，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話、看圖作文,、寫奇思妙想,，都是練習(xí)寫想象。
(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。
(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
2.建議：多看多寫,。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評結(jié)合。
七,、教學(xué)措施,。
1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。
2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。
3,、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間,。
4、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。
5、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
八,、全冊教材學(xué)時(shí)安排每周語文8課時(shí),，全學(xué)期安排如下：
周次教學(xué)內(nèi)容。
11,、觀潮2,、雅魯藏布大峽谷。
23,、鳥的天堂4,、火燒云。
3語文園地一5,、古詩兩首,。
46、爬山虎的腳7,、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)。
5語文園地二9,、巨人的花園,。
6“國慶”假。
710,、幸福是什么11,、去年的樹12、小木偶的故事,。
8語文園地三13,、白鵝。
914,、白公鵝15,、貓16、母雞,。
10語文園地四17,、長城。
1118,、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1220、古詩兩首21,、搭石22,、跨越海峽的生命橋,。
1323、卡羅納24,、給予是快樂的語文園地六,。
1425、為中華之崛起而讀書26,、那片綠綠的爬山虎27,、烏塔。
1528,、尺有所短寸有所長語文園地七。
1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30,、電腦住宅31、飛向藍(lán)天的恐龍,。
1732,、飛船上的特殊乘客語文園地八。
18期末復(fù)習(xí),。
19期末復(fù)習(xí),。
20期末考試。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十五
一,、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生49人,，其中男生24人，女生25人,。上學(xué)期統(tǒng)測中,，最高分100分，共2人,，90分以上32人,，2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自:放放假對知識(shí)的接受能力較好的約有60%,，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用，會(huì)寫鉛筆字,，能寫得正確美觀,，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。
二,、教材分析：
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的`課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1,、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語意思，選擇意思,。,。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。
10,、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受,。
四,、教學(xué)措施：
(一)關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué),。
依然遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。認(rèn)400個(gè)字,，是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面,，特別是在閱讀中多見面。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。為避免疲勞,，要分散寫字，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量,。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)。
提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn),。學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng),。
(四)關(guān)于寫作教學(xué)。
靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源,，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>
五、減負(fù)提質(zhì)措施,。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。
2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。
3,、結(jié)合情境,，上好特色課文。本冊教材中,，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,，因此，要結(jié)合他們的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，更好地理解課文。
4,、恰當(dāng)安排“讀,、講、練”的關(guān)系,。教學(xué)過程中,，要以讀為主，要讀得充分些,，講得精當(dāng)些,，練得實(shí)在些,，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言,。
5、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，但應(yīng)對學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言,。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
6,、要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。
六,、潛能生轉(zhuǎn)化措施,。
1、理解信任,，保護(hù)自尊,。
2、對癥下藥,、因材施教,。
3、合作交流,，共同努力，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
七,、評價(jià)措施。
1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。b、本學(xué)期將采取平時(shí)評分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況,。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評價(jià),。
八、環(huán)境教育,。
采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物,、人與自然應(yīng)該和諧相處，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈,。
九,、教學(xué)進(jìn)度(略)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十六
高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段,，而高一上學(xué)期,，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段，高中語文教學(xué)計(jì)劃,。為讓學(xué)生掌握高中語文的特點(diǎn),，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛語文,，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中,，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，練好學(xué)習(xí)語文的基本功,，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，使其終身受益,。為此，高一語文備課組特制定如下計(jì)劃,。
二,、總體目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展,。
(一)積累與整合,。
圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。
(二)感受與鑒賞,。
閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。
(三)思考與領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話,。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則,，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感,。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性,。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。
(四)應(yīng)用與拓展,。
能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確、熟練,、有效地運(yùn)用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí),，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力,。
(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。
注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。
三,、新教材的特點(diǎn)：
(一)教科書高一上學(xué)期共學(xué)習(xí)兩本必修：必修一，必修二,。
(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個(gè)主題,。分別指向高中生不同的思想、情感層面,。
四,、具體措施：
(一)積極研究課改實(shí)施辦法。
高一所有的語文老師都是課改成員,。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,，探究其精神實(shí)質(zhì)。充分落實(shí)學(xué)校的“導(dǎo)引自主生態(tài)課堂”,，充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間,，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,、操作程序,、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確,，有中心發(fā)言人,。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,，工作計(jì)劃《高中語文教學(xué)計(jì)劃》,。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？蓮娜齻€(gè)方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問題收集制;二是落實(shí)課堂教學(xué),，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間;三是組織語文學(xué)習(xí)興趣小組,，教會(huì)學(xué)生積極開展合作探究式學(xué)習(xí),。
(三)多閱讀，開闊眼界,，陶冶情操,。
除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加課外閱讀,，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感,、讀書心得,、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣,，可以提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料,，達(dá)到既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。
(四)改變寫作的方式,，倡導(dǎo)自主寫作。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十七
“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，新的學(xué)期新的教學(xué)生命歷程，想要給學(xué)生們更專業(yè)的語文教育,，老師必須從理論上高屋建瓴,，細(xì)節(jié)上字斟句酌，學(xué)生那兒個(gè)個(gè)入心,，課本里成竹在胸,。
首先，備學(xué)生,。你不能說我是教語文的,，你一定要說我是教學(xué)生的。了解學(xué)生的心理,、能力,、優(yōu)缺點(diǎn)，甚至是他們的年齡特點(diǎn),、身體健康狀態(tài),。了解才有話語權(quán)，了解才能走進(jìn)他們的內(nèi)心,，了解才能把你的知識(shí)積淀傳遞給你的學(xué)生,，他們才愿意吸收、能夠吸收,。敬畏每一個(gè)孩子,，那是一個(gè)獨(dú)一無二的生命，愛護(hù)每一個(gè)孩子,，那是未來某一個(gè)家庭的支柱,。
高二，孩子們基本上是十六,、七歲,，走過了高一的懵懂與無措，他們逐漸成熟,，也許奮發(fā)圖強(qiáng),，也許更加自以為是。這個(gè)年齡段有著自我的認(rèn)知,，同學(xué)之間也更加熟識(shí),，是共同努力，還是偷著放縱，這需要老師慧眼如炬,，更需要老師喚起他們的自我奮斗力,，只有發(fā)自內(nèi)心的覺醒才是真正的覺醒，只有發(fā)自內(nèi)心的努力才所向披靡,。承認(rèn)這個(gè)階段的波動(dòng)性,，努力帶著他們平穩(wěn)過渡。
他們的語文水平經(jīng)過高一的浸潤,，略微找到一些感覺,，可惜分班，又要重新開始,。快速了解他們,，以更專業(yè)更科學(xué)的方法帶領(lǐng)他們提升,，畢竟分到語文學(xué)科上面的時(shí)間并不多，如何提升,，依然道阻且長,。工作還是要做細(xì)做實(shí)。
其次,，備課本,。上年高一秋期時(shí)間短、任務(wù)重,，一路跟頭流水,、應(yīng)接不暇。本以為今年春期時(shí)間長,、更從容,，誰知道疫情突如其來，大家蟄伏在家,，本打算全面開花求突破,，誰知道落花流水都是坑。那么,，新高二就懈怠不得,。
我必須先從整體把課本備完，打通整本書的安排,，把課文,、作文、梳理探究整合起來,，站在一定高度用好課本,，再擁有一定寬度拓展延伸，更要挖掘深度，讓他們在這個(gè)走向理性的高二時(shí)間段里學(xué)會(huì)思辨,、懂得深度思考,，看待問題理性而平和。
每大周一次作文講解,，然后練習(xí),、升格。另外,，我先做好文本解讀,，把課文變成素材教給他們，先讓他們看到教材的用處,，再看到文本的閃光點(diǎn),，最后能夠靈活運(yùn)用。
把梳理探究和課文講解結(jié)合起來,，既能整合,，又能分散，既能理性分析,，又有具體例證,。
書法和課外閱讀要引導(dǎo)好，語文若是失了這兩樣,，高分不可能,。雖然這個(gè)過程很艱難，但還是要盡力引導(dǎo),，希望孩子們能夠真正懂得并接受,。
課堂要干凈利落，詩意與深度共存,。其實(shí)每一節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備,，很辛苦。但還是要讓學(xué)生接收到最美的語文課,，在語文課堂上與自我與文本與這個(gè)世界溝通,，讓他們逐漸看懂自我看懂眾生看懂天地，在師生對話中共談?wù)Z文之美,。
再次,，備自我。換句話說,，真正地走進(jìn)自我,、走進(jìn)文本，潛心研究,，讓自己夠?qū)I(yè),，成為孩子們的專業(yè)引路人,。孩子們有著最真的心，他們會(huì)看到你的敬業(yè),，也會(huì)看到你的蹉跎,，先讓他們因你而愛上語文，再讓他們因?yàn)檎Z文而獲得生命的力量,。這個(gè)過程很難,、很辛苦，需要你有強(qiáng)大的內(nèi)心面對他們心態(tài)的起起伏伏,、成績的高高低低,。
但是，哪朵玫瑰沒有荊棘,，最好的成長就是綻放,。新學(xué)期，依然做自己,，依然愛語文,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十八
一年級學(xué)生自控能力差,注意力容易分散(大約在15分鐘左右),又有好群、好奇,、好樂、好勝,、好表現(xiàn),、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。一年級學(xué)生有年齡小,、好動(dòng),、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)盡可能有趣味性,，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與知識(shí)教學(xué)相結(jié)合。
二,、教材分析,。
本冊書包括5個(gè)單元,18個(gè)主題活動(dòng)(其中一個(gè)選擇活動(dòng)).教科書以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),選取了5個(gè)典型生活場景和事件，體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系,，體現(xiàn)教科書的綜合性和實(shí)踐性,。
三、教學(xué)重難點(diǎn),。
有好奇心,，喜歡提問。按時(shí)作息,，做事用心,。遵守交通規(guī)則,，注意安全。知道基本的緊急求助和自救的方法,。愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果,。有初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢,。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。
四、教學(xué)措施,。
1,、遵循兒童生活的邏輯，以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為主線,，促進(jìn)兒童良好品德,、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展,。
2,、在教學(xué)中突出問題式、探究式,，為兒童“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)開辟廣闊的背景和空間,，以利于引領(lǐng)兒童在活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,。
3,、以引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為核心來全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),。
4,、在課堂上運(yùn)用好評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中由“他律”實(shí)現(xiàn)“自律”,。
