計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇一

高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,，可以說,，做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量，可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),，提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要

點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀、略讀,，提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度,。

(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象,，品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價,。

(11)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(18個),、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

(12)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。

2,、表達(dá)與交流

(1)掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要

(2)學(xué)會多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),，

(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。

(4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲,、錘煉語言,，

表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動,，簡明、連貫,、得體,。

(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。

(6)進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

(9)學(xué)會演講,，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分,、生動,，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇二

本學(xué)期，初中語文教研組教學(xué),，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué),。

直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實(shí)力。

（一）,、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實(shí)

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要教學(xué),。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，我們語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢的要求,。

本學(xué)期，主要采取教師自主研究實(shí)踐,，加強(qiáng)備課組集體研討,，加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，并形成教案上交，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè),。

（三）、聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

在認(rèn)真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學(xué)生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”,。

尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文,、演講,、書法、名著知識競賽,。

寓教于樂,，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),，開展新老教師的結(jié)對活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長,。加強(qiáng)教研論文撰寫教學(xué),，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇三

一年級學(xué)生自控能力差,注意力容易分散(大約在15分鐘左右),又有好群,、好奇、好樂,、好勝,、好表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn),。一年級學(xué)生有年齡小,、好動、自制力較差等特點(diǎn),，教學(xué)盡可能有趣味性,，宜以活動和游戲?yàn)橹鳎c知識教學(xué)相結(jié)合,。

二,、教材分析

本冊書包括5個單元,18個主題活動(其中一個選擇活動).教科書以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),選取了5個典型生活場景和事件，體現(xiàn)活動內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系,，體現(xiàn)教科書的綜合性和實(shí)踐性,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

有好奇心,，喜歡提問,。按時作息，做事用心,。遵守交通規(guī)則,，注意安全,。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛護(hù)別人的勞動成果,。有初步的健康常識,，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1、遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為主線,，促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究,、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展,。

2、在教學(xué)中突出問題式,、探究式,，為兒童“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)開辟廣闊的背景和空間,，以利于引領(lǐng)兒童在活動中感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,。

3、以引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人為核心來全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),。

4、在課堂上運(yùn)用好評價,，讓學(xué)生在評價中由“他律”實(shí)現(xiàn)“自律”,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇四

培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國河山的思想感情,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

二,、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：

（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，正確掌握字詞的音,、形,、義，了解描寫方法,、修辭方法和相關(guān)的漢語知識,，學(xué)習(xí)記敘、議論,、描寫,、抒情、說明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材，多角度的觀察生活主,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對自然,、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次,，其他練筆每周一篇，另外要保障寫作速度，力求達(dá)到45分鐘能寫600字的要求,。

（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動的開展落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，學(xué)會搜集,、整理、加工資料的方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,，調(diào)查訪問,，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工，并能用文字,、圖表,、圖畫,、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

三,、教情分析：

我校的硬件配備設(shè)施相對來說較為齊全,，多媒體教室的開設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源的完善,，為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障,，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢，多方面的搜集完善教學(xué)資料,，多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想,，讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力。

四,、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇五

在徐徐的秋風(fēng)中,，我們又迎來了一個新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處,，推進(jìn)課程改革為核心,，以多樣、高質(zhì)量,、有成效的校本研訓(xùn)為主線,，以求真、務(wù)實(shí),、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地,，以課題研究為契機(jī),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動全組教師的教學(xué)積極性,，秉承優(yōu)良傳統(tǒng),，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài),、高品位的教學(xué)教研之路,。

六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心,，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,，以校本研訓(xùn)為主要方式,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研教學(xué)落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

1、通過有針對性的學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,，開展讀書系列活動。

7,、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

8,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流,，教研組上課,、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）,。

（一）,、提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

2,、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,，課后還要寫出教學(xué)反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討,、反思,。并寫出聽課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

4,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要求教師認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

（二）開展豐富多彩的語文課外活動,，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、提高學(xué)生的寫作水平,，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作,，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，捕捉習(xí)作素材,，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開展“征文比賽”,。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展示,。

2,、提高學(xué)生的閱讀能力

（1）重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過,。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦,。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空,。

（2）主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者,、主要內(nèi)容,、主人公等。

（3）利用好晨讀,、興趣課等時間,，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽,。扎實(shí)搞好古詩文誦讀,，落實(shí)班級考評。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇六

高中階段是人生求學(xué)的黃金時段,，而高一上學(xué)期,，又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段，高中語文教學(xué)計(jì)劃,。為讓學(xué)生掌握高中語文的特點(diǎn),，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法,，熱愛語文,，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中,，學(xué)得知識,，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好學(xué)習(xí)語文的基本功,，培養(yǎng)語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其終身受益,。為此,，高一語文備課組特制定如下計(jì)劃。

二,、總體目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個方面獲得發(fā)展,。

(一)積累與整合。

圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識,、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng),。

(二)感受與鑒賞。

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言,，感受其思想,、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。

(三)思考與領(lǐng)悟。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則,，樹立積極向上的人生理想,，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

(四)應(yīng)用與拓展,。

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確,、熟練,、有效地運(yùn)用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實(shí)踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。

注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

三,、新教材的特點(diǎn)：

(一)教科書高一上學(xué)期共學(xué)習(xí)兩本必修：必修一,，必修二。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個主題,。分別指向高中生不同的思想,、情感層面。

四,、具體措施：

(一)積極研究課改實(shí)施辦法

高一所有的語文老師都是課改成員,。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,，探究其精神實(shí)質(zhì),。充分落實(shí)學(xué)校的“導(dǎo)引自主生態(tài)課堂”,，充分利用每周的備課組活動時間,，有計(jì)劃,、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容,、操作程序,、教學(xué)方法,，做到活動主題明確,，有中心發(fā)言人,。

(二)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。因此,，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論,，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享,，工作計(jì)劃《高中語文教學(xué)計(jì)劃》,。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問題收集制;二是落實(shí)課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時空空間;三是組織語文學(xué)習(xí)興趣小組，教會學(xué)生積極開展合作探究式學(xué)習(xí),。

(三)多閱讀，開闊眼界,，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源,，讓學(xué)生積極主動參加課外閱讀，同時要求學(xué)生做好摘記(摘抄或剪貼),，寫讀后感、讀書心得,、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣,，可以提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料,，達(dá)到既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。

(四)改變寫作的方式,，倡導(dǎo)自主寫作。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇七

一,、學(xué)情分析：

本班在上學(xué)期的教學(xué)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學(xué)習(xí),，學(xué)生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。毋庸諱言,，也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20__中考中取得理想的成績。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,，練習(xí)分必做和選做,，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的語文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識容量,，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

三、總體要求：

目標(biāo)20__年中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么,。基本原則是,，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào),，學(xué)生明確任務(wù),，展開活動。本冊教科書中,，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、認(rèn)真做好備、教,、輔、改,、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作,，

用心融入集體備課，集思廣益,，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄,，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,，注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。擴(kuò)大一類文比重,，減少四類文。

五,、教學(xué)進(jìn)度：(略)

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇八

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)?？偟慕虒W(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極參與校內(nèi)及組內(nèi)的教學(xué)活動,，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

全班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。初接班，對本班的實(shí)際情況確實(shí)不太了解,，通過開學(xué)這幾天的觀察,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不夠濃厚，自覺性不高,。興趣是行動的先導(dǎo),，為此,，本學(xué)期要想法設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),，都能自覺地學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了x個專題,、依次是：我愛閱讀,，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示,，遨游漢字王國,，父母之愛，不忘國恥,、振興中華,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

課例由x篇課文組成,，其中精讀課文x篇,，略讀課文x篇。

口語交際·習(xí)作獨(dú)立成一個欄目,，并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,。

回顧·拓展由x個欄目組成,，其中有x個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,，“趣味語文”一次。本冊共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇,，略讀課文xx篇。教材后面還附有x篇選讀課文,，共xx篇,。課文從精讀,、略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路,。

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,，同時又有發(fā)展變化,。其主要特點(diǎn)是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣,。

（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,。

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）識字與寫字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計(jì)認(rèn)識常用漢字xx個,，會寫xx個左右的新詞語,，一部分學(xué)會運(yùn)用,。

2、硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于xx字,。

3,、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果,。

5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

6,、閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

7、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。

10,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

11,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于xx萬字。

（三）習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

3,、能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,，整潔,。

4,、寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（四）口語實(shí)際

1,、與人交流能尊重,、理解對方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法，學(xué)會寫簡單的活動計(jì)劃,。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

（三）重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1,、推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。可采用半截故事法等,。

2、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3、開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,。讀書統(tǒng)計(jì)活動。與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,。

4、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。

1,、對優(yōu)生要多進(jìn)行“思維訓(xùn)練”,，逐步提高其思維水平。

2,、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

1,、對學(xué)困生要提出適當(dāng)?shù)那袑?shí)可行的要求,，如從第54名進(jìn)步到53名，從不及格到60分等,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的信心,。

2、平時努力做到不歧視,，多鼓勵。不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時多注意,，下課督促他們及時地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

3、在語文的基礎(chǔ)知識方面（如字詞書寫,，段落填空，背誦默寫等）,，多輔導(dǎo),，使他們力爭得到這些基本分?jǐn)?shù)。

4,、在班級開展“一幫一”幫學(xué)活動,，在平時學(xué)習(xí)中及時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，及時“補(bǔ)課”,。