無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

墻教研活動(dòng)反思篇一

教研活動(dòng)是教育實(shí)踐中非常重要的一環(huán),，它能夠使教師們?cè)诠餐杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、相互交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。近日，我參與了學(xué)校組織的一次教研活動(dòng),，通過這次活動(dòng),，收獲頗多，讓我對(duì)于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì),。

首先,，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚。在教研活動(dòng)中,，不同學(xué)科的教師進(jìn)行了精彩的課堂展示和教學(xué)分享,。我參觀了一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,。語(yǔ)文教師通過“小說里的角色對(duì)話”這一有趣的活動(dòng),，引起了學(xué)生們的濃厚興趣，并且將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。數(shù)學(xué)教師則通過游戲的方式讓學(xué)生理解幾何知識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性,。從這次活動(dòng)中,，我深刻感受到，學(xué)科知識(shí)不是孤立存在的,，而是與其他學(xué)科和生活緊密聯(lián)系的,。

其次,，教研活動(dòng)讓我明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動(dòng)中,，同學(xué)們展示了不同的教學(xué)方法和策略,，讓我大開眼界。有的教師通過課堂討論的方式,，激發(fā)學(xué)生們的思維能力,，讓他們自己探索問題的答案；有的教師通過情景模擬的方式,，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)并感受知識(shí)的魅力,；還有的教師利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生,，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這些多樣化的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大的提升,。

再次,，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動(dòng)中,，不同學(xué)科的教師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，提出了寶貴的建議和意見。通過聽取他們的分享和交流,，我受益匪淺,。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時(shí)糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足,，獲得更全面的指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)，也能夠拓寬我們的視野,，了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念,，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路,，我們應(yīng)該主動(dòng)地與他人合作和交流,，共同提高。

最后,，教研活動(dòng)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更深入的反思,。在教研活動(dòng)中，我不僅僅是被觀摩者和聽眾,，更是參與者和交流者,。通過與其他教師的互動(dòng)和交流,，我深入思考了自己的教學(xué)方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn),，我在課堂上有時(shí)候過于關(guān)注知識(shí)的傳授,，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識(shí)到,，作為教師,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí),。同時(shí),，我也反思了自己在教學(xué)過程中可能存在的不足和缺點(diǎn)，如缺乏靈活性和應(yīng)變能力,。通過這次反思,，我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。

總之,，教研活動(dòng)是教師們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過參與教研活動(dòng),，我們能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重提升,。這次教研活動(dòng)讓我感受到學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚，明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性,，體會(huì)到了教師之間的合作和共享的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思,。我相信,，通過不斷地參與教研活動(dòng)，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng),，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

墻教研活動(dòng)反思篇二

今天和吉老師交流學(xué)習(xí)了一下，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存在的很多問題他們都全部有過,，而且相比之下可以說是比較成熟了,，看來(lái)課改是需要時(shí)間來(lái)提煉的。同時(shí)因?yàn)檎n改的不成熟也極有可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降,，但成績(jī)下降不是課改的錯(cuò),，就象薛校長(zhǎng)說的那是因?yàn)槟愕哪承┙虒W(xué)細(xì)節(jié)沒有處理好，我們應(yīng)該反思,，真正找出成績(jī)下降的原因再去完善而不是重新回到老路上去,，老師講十分鐘其余的時(shí)間學(xué)生干了什么，應(yīng)該在學(xué)生干了什么上去反思,，而不是老師再回到一言堂,，總之聽了吉老師的課和薛校長(zhǎng)的報(bào)告感觸很深,，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定課改的思想不動(dòng)搖，不斷反思共同成長(zhǎng),。

墻教研活動(dòng)反思篇三

教研活動(dòng)一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一,，通過教師之間的交流和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。近期,，我們學(xué)校組織了一次教研活動(dòng)，我對(duì)此有一些心得體會(huì)和反思,。

首先,，教研活動(dòng)能夠幫助教師們開闊思路，拓寬視野,。在教研活動(dòng)中,，我有幸與許多來(lái)自不同學(xué)校、不同年級(jí)的老師交流,，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的啟發(fā)很大,。有時(shí)候,，我們可能會(huì)在自己的教學(xué)思路中陷入僵化，無(wú)法看到問題的根源,。而通過教研活動(dòng),，我們能夠看到不同的教學(xué)方法和思維方式，從而打破自己的局限,，重新審視自己的教學(xué)方式,。

其次，教研活動(dòng)可以提供反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì),。在教研活動(dòng)中,，老師們對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和研究。在這個(gè)過程中,，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足之處,。通過與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。在這次教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問題,，通過和其他老師分享經(jīng)驗(yàn),，我學(xué)到了一些有效的管理方法，對(duì)自己的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。

第三,，教研活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。在教研活動(dòng)中，老師們相互之間進(jìn)行了很多交流和討論,，共同解決問題,、提高教學(xué)水平。這種合作過程中,，我們不僅僅是團(tuán)隊(duì)的成員,，而是一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步的伙伴,。通過教研活動(dòng),，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作,，共同解決問題,，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的目的,。

第四,，教研活動(dòng)能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在教研活動(dòng)中,，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，更是要提出自己的觀點(diǎn)和研究課題。通過與其他老師的交流和互動(dòng),，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升教學(xué)水平。這次教研活動(dòng)中,，我提出了一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題,，并進(jìn)行了深入研究。通過這個(gè)課題的研究,，我對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法,。

最后,，教研活動(dòng)也可能存在一些問題和挑戰(zhàn)。在這次活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)有些老師對(duì)于教研活動(dòng)的積極性不高,，只是應(yīng)付形式。有些老師在交流過程中缺乏互動(dòng)和思考,，只是一味地聽取別人的意見,。這樣的教研活動(dòng)就失去了它應(yīng)有的意義，不能達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)老師們參與到教研活動(dòng)中,，提高他們的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

綜上所述,，教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一,。通過教研活動(dòng)，我們能夠開闊思路,，提高教學(xué)水平,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。然而,，在實(shí)踐中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決,。相信隨著更多的教研活動(dòng)的開展,，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

墻教研活動(dòng)反思篇四

教學(xué)評(píng)研活動(dòng)結(jié)束了,，在活動(dòng)中出現(xiàn)了一系列的問題，這些問題說明我的教學(xué)活動(dòng)還不成熟,，還有許多不足之處,，反思如下：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)不明確,。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓孩子能夠正確的區(qū)分魚類,、哺乳類、爬行類,、軟體類,、甲殼類5種水生動(dòng)物的特征，以及能夠掌握水生動(dòng)物的正確分類,。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)教師沒有給幼兒一個(gè)完整的概念,，只是通過對(duì)比對(duì)水生動(dòng)物進(jìn)行分類。孩子在活動(dòng)中籠統(tǒng)的知道怎樣分,，但是理由是什么孩子并沒有掌握,，以至于部分分類還是不能夠正確的區(qū)分。

二,、部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)牽強(qiáng),。

本次活動(dòng)的目的是讓孩子能夠欣賞感受到海底世界的美好，能夠激發(fā)幼兒探索水生動(dòng)物的秘密的興趣,。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中過于強(qiáng)調(diào)水生動(dòng)物與人類的關(guān)系以及怎樣去保護(hù)水生動(dòng)物,，所以這部分環(huán)節(jié)有一些脫節(jié)，其實(shí)孩子在活動(dòng)與欣賞中就能夠感覺到水生動(dòng)物的美妙，萌發(fā)熱愛水生動(dòng)物的情感,。

三,、活動(dòng)過程中不注重孩子對(duì)知識(shí)的.掌握情況。

通過這次教學(xué)活動(dòng)感覺到孩子常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，能否讓孩子有興趣的掌握知識(shí)這是最主要的,。教師在活動(dòng)過程中太注意環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并沒有關(guān)注到孩子的掌握情況以及興趣點(diǎn),，以至于沒能夠很好的完成活動(dòng)目標(biāo),。

完成活動(dòng)之后進(jìn)行反思充分認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的不足，找到缺點(diǎn),，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中能夠避免錯(cuò)誤的重復(fù)出現(xiàn),，讓自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高！

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墻教研活動(dòng)反思篇五

近年來(lái),，教育界對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展越來(lái)越重視，教研活動(dòng)作為教育教學(xué)改革的重要一環(huán),，被廣泛地開展,。我校也積極組織教師參加各種教研活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在參與教研活動(dòng)的過程中,，我不僅受益匪淺，還深刻地領(lǐng)悟到了自身的不足和需要不斷提升的地方,。以下是我對(duì)教研活動(dòng)的心得體會(huì)及反思,。

首先，參與教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,。在以往的教學(xué)中,，我往往以讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容偏重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到很好的調(diào)動(dòng),。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、探究式學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。因此,，我在今后的教學(xué)中將關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)研究問題。

其次,，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)的不足,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)有些滯后,，尤其是一些新的教學(xué)方法和技術(shù),，我并沒有掌握或應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這給我的教學(xué)帶來(lái)了一定的局限性,。通過參加教研活動(dòng),，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和技術(shù)給予了我很大的啟發(fā),。因此,，我在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

再次,，教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。在教學(xué)過程中,，我往往只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，而對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)注不夠。通過與其他教師的交流和研討,，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法,，如多元評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等,。這些評(píng)價(jià)方法注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，可以更好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)和不足，以及制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向,。因此,，我在今后的教學(xué)中會(huì)注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自身潛能,。

最后,，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到教研團(tuán)隊(duì)的重要性。在教研活動(dòng)中,，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的教師,，我們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。教研團(tuán)隊(duì)為我提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我不再孤單。通過與他人的合作和交流,，我不僅從他人身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，還通過他人的批評(píng)和建議找到了自身的不足,，不斷反思和完善自己。因此,，我在今后的教研活動(dòng)中會(huì)更加重視和珍惜教研團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同推動(dòng)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展,。

綜上所述,，通過參與教研活動(dòng)，我不僅對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端有了更深刻的認(rèn)識(shí),，還意識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方,。我將加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),，重視教研團(tuán)隊(duì)的合作和學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也希望我所在的學(xué)校能夠繼續(xù)重視和支持教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更好的平臺(tái)和條件,。

墻教研活動(dòng)反思篇六

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,。回顧一個(gè)月的教研活動(dòng),，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織和老師的大力配合下,，開展了有序的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,，必須從教學(xué)的導(dǎo)入入手。著名特級(jí)教師宇易說：“要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,，首先要把握好引入新課程的環(huán)節(jié),。學(xué)生們從一開始就被牢牢吸引住了?！案叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)是教師精心設(shè)計(jì)的優(yōu)秀教學(xué)情境的關(guān)鍵,。可以起到引領(lǐng)和引人入勝的作用,，為全班鋪平道路,。因此，在教學(xué)和研究過程中,，我們總結(jié)了多種方法,，通過實(shí)踐創(chuàng)造有效的情境，引入新課程,。我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)圓滿完成,。讓我們回顧一下我們的活動(dòng)，總結(jié)一下我們的研究成果,。

1,、基于此，深入研究教材,。

每節(jié)課都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，確定每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和疑點(diǎn),，認(rèn)真構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要目的，選擇有效的情境,，引入新課程,，讓孩子在課初就進(jìn)入數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力

在課堂上,，以學(xué)生為主體,，注重豐富和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)要與一定的情境相關(guān)，在實(shí)際情境中教學(xué),，可以讓學(xué)生利用原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)吸收將要學(xué)習(xí)的新知識(shí),。通過這種方式獲得的新知識(shí)不僅容易維護(hù)，而且容易進(jìn)入遷移和創(chuàng)新的局面,。應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)中使用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和安靜的情緒中學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué),。

3.經(jīng)過課堂反思,，收益無(wú)窮

每節(jié)課或者每節(jié)課結(jié)束后,，都要有交流和反思的時(shí)間。這有時(shí)候給老師帶來(lái)的感受比上節(jié)課更多,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們各抒己見,，有爭(zhēng)執(zhí),，及時(shí)溝通反思，在課堂上寫好反思,，努力做到“一課兩課三討論”,。我們更注重課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，能否抓住學(xué)生的心,，從而更好地提升自己,。

4.一起工作，集思廣益

新課標(biāo)備課量大,，集體力量更重要,。我們組以備課組為單位，定期集體備課,，討論教學(xué)中的一些入門問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo),，討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能從網(wǎng)絡(luò)和書本上拓展信息,，不斷豐富和完善每節(jié)課的材料,，爭(zhēng)取在每節(jié)四十分鐘的前五分鐘獲得更高的質(zhì)量。集體備課是套路,，這樣有中心話題,，有中心發(fā)言人，有總結(jié)記錄,。

1.理論學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，我們專題研討,，通過做讀書筆記、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平，理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

每個(gè)學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的公開課活動(dòng)中,，認(rèn)真聽骨干教師的課，大家以誠(chéng)相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

墻教研活動(dòng)反思篇七

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸，在這一次活動(dòng)當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)反思,。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)反思：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來(lái),，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來(lái)的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬(wàn)一，讓孩子們更加健康快樂的成長(zhǎng),，走向一條更好的道路,。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的,。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作，那么今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),，時(shí)常做反思和總結(jié)，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向,，樹立更好的目標(biāo)，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng),，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長(zhǎng),。

通過我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn),，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,，通過游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂,。

2,、通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰,，做到層層遞進(jìn),，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合,。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好,，能認(rèn)真聽課，積極回答問題,，做到活而不亂,。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿,、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等,。

3,、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子,，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、眼神的交流等,，知道把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子,。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好,，包括幼兒的說話的語(yǔ)氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫助幼兒分析,，比較直觀,，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng),，思路新穎，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng),，使我學(xué)到了不少的知識(shí),，長(zhǎng)了很多見識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路,。

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墻教研活動(dòng)反思篇八

本節(jié)課我所講解的是第五單元unit 5 can you come to my party ?最后一節(jié)展示課,。本節(jié)課我共設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：通過集體備課,，我們決定從本單元所學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)入手,，讓同學(xué)們完成通過對(duì)話的形式引出表示拒絕邀請(qǐng)的回答,，然后過渡到學(xué)案上老師所總結(jié)的對(duì)于別人的邀請(qǐng)你可能有不同的原因和理由表示謝絕，要求同學(xué)們足一翻譯每一個(gè)理由,，然后根據(jù)這些原因和理由兩人一組或幾人一組自編對(duì)話,，然后進(jìn)行展示。本環(huán)節(jié)我采用的是一組接一組的匯報(bào)形式,，一組同學(xué)展示,，其他同學(xué)在下面認(rèn)真聽并且給展示的同學(xué)挑錯(cuò)，為了能讓下面的同學(xué)認(rèn)真聽我采取了加分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)下面同學(xué)參與的積極性,，全班同學(xué)都被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，而且大部分同學(xué)表現(xiàn)很好。

第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：通過3a的朗誦比賽,，不僅糾正了同學(xué)們的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)了同學(xué)們的朗誦能力,，而且還復(fù)習(xí)了電子郵件的寫作方式及怎樣委婉的拒絕他人的邀請(qǐng)并說出合理的理由,，為下一環(huán)節(jié)的寫作做了較好的鋪墊。

最后一環(huán)節(jié)是寫作練習(xí),，此環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn),。要求同學(xué)們根據(jù)3a給朋友些一封表示拒絕邀請(qǐng)的 e-mail, 而且要求全員到黑板上去寫，并且寫完之后要求同學(xué)們互批,，因此,，本環(huán)節(jié)對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)有一定的難度，因此,，告訴他們實(shí)在是不會(huì)寫的可以照著書寫,。

本課的亮點(diǎn)我認(rèn)為同學(xué)們參與面廣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)習(xí)興趣較濃,，與老師配合較好,。

不足之處：由于這幾天感冒，天天晚上咳嗽,，身體不太舒服,，在備課方面考慮的不是很周到，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面也是有所欠缺的,，尤其是最后寫作練習(xí)上留得時(shí)間稍短一點(diǎn)，如果同學(xué)們互批之后,，老師再能點(diǎn)評(píng)一下就會(huì)更好了,。總之,，此次活動(dòng)有些不盡人意,，希望在下次的活動(dòng)中積極進(jìn)取、精心準(zhǔn)備,，取得令人滿意的效果,。

墻教研活動(dòng)反思篇九

通過這次活動(dòng)，我深深地感覺到新課程下的英語(yǔ)教學(xué)是需要英語(yǔ)教師的不斷探索與創(chuàng)新的,。

開始任教時(shí),，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)是否進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)和怎樣進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)我一直很困惑。我覺得小學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)是必要的,。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),，而學(xué)好語(yǔ)音又是掌握語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的墊腳石。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)的提高至關(guān)重要,，也直接影響其聽力水平。如果學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),，即使他聽到這個(gè)單詞也很難辨認(rèn)出,，更談不上用英語(yǔ)交流了。英語(yǔ)單詞的拼寫和發(fā)音之間又一定的內(nèi)在聯(lián)系,。發(fā)音不好,，還會(huì)直接影響到詞匯的記憶和積累。語(yǔ)音學(xué)好了,，對(duì)于記憶單詞,，發(fā)展聽、說,，提高閱讀寫作能力都有極大的幫助,。

英語(yǔ)是一門外來(lái)語(yǔ)種，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限,，所以英語(yǔ)教師應(yīng)注意準(zhǔn)確使用課堂用語(yǔ)，并且要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真的語(yǔ)言環(huán)境，善于把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活情境有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在教學(xué)中利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和他們所熟悉的事物進(jìn)行教學(xué),，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)貼近生活，讓學(xué)生置身于使用這種語(yǔ)言的環(huán)境當(dāng)中,，接觸語(yǔ)言材料,，使英語(yǔ)成為學(xué)生聽得見、用得上的一種語(yǔ)言,，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親近感,，體驗(yàn)到英語(yǔ)與生活同在，從而自覺實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言,，自主感悟,、積累、運(yùn)用和習(xí)得語(yǔ)言,，發(fā)展思維,，通過思維的相互碰撞，情感的相互交融,，再使語(yǔ)言形式在交流中凸顯,，語(yǔ)言知識(shí)在體驗(yàn)中活化，在運(yùn)用中升華,。

總之,，通過此次活動(dòng)，我找到了自己探索的目標(biāo),，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn),，真正做到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和-諧課堂,。

聽取別人的經(jīng)驗(yàn),、積累自己的經(jīng)驗(yàn)。人類的學(xué)習(xí)就是從這里開始的,；在學(xué)習(xí)和教學(xué)中多一份反思或許多一份清醒,，多一份進(jìn)步。

充滿希望的春天,，充滿學(xué)習(xí)熱情的課堂,。課堂里認(rèn)真聽課的都是英語(yǔ)教師，在這里我想說一說,，這次學(xué)習(xí)的收獲,。

一、基礎(chǔ)要素——語(yǔ)音

發(fā)音準(zhǔn)確是學(xué)好英語(yǔ)的前題條件,，學(xué)生的發(fā)音情況取決

于英語(yǔ)教師的語(yǔ)音面貌,。所以英語(yǔ)老師培訓(xùn),，最先也是最應(yīng)該培訓(xùn)的是語(yǔ)音。

1.教師要熟練地掌握音標(biāo)

英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)是英語(yǔ)入門的關(guān)鍵,，必須花大力氣去學(xué),。根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)、心理學(xué)指出的“拼音是一種復(fù)雜的感知和運(yùn)動(dòng)的過程,，其效率高低取決于從感覺刺激到作出運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的快慢”的原則,，采取多種形式的拼音練習(xí)節(jié)拍練習(xí)等大量發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力,。

2.強(qiáng)化字母發(fā)音

英語(yǔ)是由26個(gè)字母組成的一種拼音文字,，學(xué)習(xí)字母時(shí)，利用“字母操”,，使學(xué)生在輕松,、愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)字母，記住發(fā)音,。動(dòng)手,、動(dòng)腳又動(dòng)腦，生動(dòng)形象,，學(xué)生愛學(xué),，教師教起來(lái)也輕松自如。

二,、課堂語(yǔ)言

言辭有神奇的力量,，它能帶來(lái)無(wú)上的喜悅或至深的失望；它能使教師將知識(shí)傳給學(xué)生,；它能使演講者左右他的聽眾,，并強(qiáng)行代他們作出決定。

語(yǔ)言在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用有很高的要求,，如：規(guī)范性,、啟發(fā)性、科學(xué)性,、真實(shí)性、生動(dòng)直觀性,、多樣性,、流暢性、藝術(shù)性,、創(chuàng)造性,、愉悅性等，在英語(yǔ)課堂中,，教師雖然在盡心盡力地教授給學(xué)生知識(shí),，但課堂語(yǔ)言方面也存在一些問題,；有的課堂用語(yǔ)單調(diào)、不系統(tǒng),、隨意性強(qiáng),；有的不規(guī)范、不簡(jiǎn)練,、不準(zhǔn)確,，這些仍需要英語(yǔ)教師端立態(tài)度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,，增加學(xué)習(xí)實(shí)踐,；多聽聽名師、優(yōu)秀教師的課,，多看書,，看光碟，聽外教講課,，在教師的努力下問題會(huì)解決的,。在英語(yǔ)課堂中用英語(yǔ)教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，給學(xué)生更多聽英語(yǔ),，說英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生熱愛英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使用英語(yǔ)的積極性,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并非易事，教學(xué)更是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)完美無(wú)缺的工作,，總是有更多東西值得學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具有不斷好學(xué)上進(jìn)的精神，要有發(fā)展意識(shí),，應(yīng)該生性活潑,、有吸引力，讓人感到愉快,；富有同情心,；具有極大的耐心；教師具有完美的個(gè)性素質(zhì),。教師職業(yè)的本質(zhì)要求教師必然要不斷學(xué)習(xí),，完善和超越自己，不斷在教育教學(xué)改革中發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性,，強(qiáng)化自己在專業(yè)發(fā)展中的主體地位,，在改革中不斷獲得全新的教育理念，教育教學(xué)方法,。每個(gè)教師在追求職業(yè)幸福里快樂地成長(zhǎng),。

教研反思：張景峰

經(jīng)過有趣的小故事的導(dǎo)入,，學(xué)生學(xué)起來(lái)特別輕松，并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容,。逼真的情景,，以其聲情并茂的優(yōu)勢(shì)將抽象，枯燥,、呆板的'語(yǔ)言文字變得直觀,、形象、明了,、清晰,，使語(yǔ)言的功能在交流中得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知理解更為深刻,。

教研反思：遲金英

教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的本能與天性,。生動(dòng)有趣、重在實(shí)踐的語(yǔ)法教學(xué)方法營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境,，不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性,，提高了教學(xué)效果，還有利于孩子身心,、情感的健康發(fā)展,。將貼近學(xué)生生活的話題貫穿始終，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)的模擬情境過程中感知英語(yǔ),，在快樂的游戲情境中操練英語(yǔ),，在開放的生活情境中應(yīng)用英語(yǔ)，發(fā)展了學(xué)生的英語(yǔ)能力,。

教研反思：王娟

結(jié)合這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn),，充分利用歌曲、圖片,、歌謠,、角色扮演等手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用熱情感染他們,，用活動(dòng)吸引他們，用貼近生活的任務(wù)調(diào)動(dòng)他們,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，全面提高了學(xué)生的英語(yǔ)能力及綜合素養(yǎng)。課堂氣氛活躍,，取得良好的教學(xué)效果,。

教研反思：仁浩然

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，活躍了課堂與生活的距離,，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，輕松愉快，學(xué)生聽說英語(yǔ)的整體素質(zhì)得到了較快的提高,。教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動(dòng),，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái)，使他們快快樂樂地獲取了知識(shí),。