總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃，我院第x屆“525――大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕,。各項活動圍繞本屆525活動主題“危機理性成長――大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對”,，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、2、4月-5月,，為契合本屆525活動主題,，了解我院大學(xué)生(含研究生)心理壓力及應(yīng)對方式特點，我院設(shè)計了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了xx份，回收xx份,。同時為對比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同,，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷xx份，回收xx份,。詳細報告內(nèi)容正在分析中,。

3、4,、5月24日,，我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動，主題是“釋放壓力,，輕松面對”,。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài),。

此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣。

第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊,，每隊10人，2隊一組,，每人在身上綁一個氣球,，手里拿一個枕頭，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時保護好自己的氣球,，3分鐘后，剩下氣球多的一隊獲勝,。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性,，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水,、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品。

接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”,，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來,。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式,。

5,、6月，我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍,，活動由院心理輔導(dǎo)員,、主持，三位作為嘉賓的xx級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分xx級同學(xué)參加,。

首先老師介紹了三位學(xué)長,，然后向大家說明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力,。接下來三位學(xué)長分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗，幫助大家分析困難,，解答疑惑,。交流中，同學(xué)們提出了很多問題,，學(xué)長們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校,；在復(fù)習(xí)的過程中最好找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助，取長補短,；復(fù)習(xí)的進度要適合自己,，但一般不宜過快或過慢，合理分配各科的時間,，注重勞逸結(jié)合,，等等。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗來幫助大家解決疑惑,。

活動結(jié)束時,，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想，相信這次心理沙龍活動為準備考研的.同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排,，我院積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動。在校第x屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中,，我院有x組共x人參加初賽,，比去年增加了5組x人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選,，同時評出了x位院級優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員。

5月x日―x日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計了班會參考方案,，對各班心理委員進行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請班主任參加。

5月下旬至6月上旬,，在我院xx級x個班中召開了“背著重殼也要快樂前行――大學(xué)生壓力應(yīng)對”心理健康主題班會,，班會促進了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)對方式進行再認識，思考目前的應(yīng)對方式是否合理,，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對策略,。各班填寫了班會反饋單，并由班主任批閱,，上交了班會總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，以心情驛站成長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺,，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項工作進展順利,。

同時，在活動中也遇到一些問題:

(1)學(xué)生參與活動的主動性和積極性有待提高,。

目前學(xué)?；顒臃倍嗟N類單一，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強制要求參加，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理,，大大降低了學(xué)生參加活動的意愿,，形成越強制越不參加的惡性循環(huán)。如何激發(fā)他們參加活動的主動性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考,。

(2)朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨立工作能力有待提高。

不少心理委員認為工作不容易開展,，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時間和學(xué)院、老師,、本人各方面的共同努力,，但是另一方面心理委員獨立開展工作的空間有限，并且過于依賴老師,，如依賴老師想活動主題,、組織策劃活動等。究其原因,，活動過于強調(diào)效果,，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個成長過程，要允許他們犯錯誤,，在實踐中不斷汲取經(jīng)驗,，不能因為一次活動的不成功而不相信其工作能力，剝奪其工作機會,，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠都不會成長,，甚至當了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機會和成長的空間,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇二

20xx年2月13日至17日,，我校大學(xué)生心理健康協(xié)會舉辦了“做你的樹洞溫暖你的生活”線上活動。此次活動由學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心劉雅老師指導(dǎo),，旨在為提高學(xué)生的自我認知能力,、解決問題的能力、合作能力,，增強學(xué)生在自我心理認知方面的能力,，關(guān)注自身的心理建設(shè)提高學(xué)生心理素質(zhì)。

同學(xué)們把自己的'心事煩惱發(fā)送到大學(xué)生心理健康協(xié)會公眾號上參與活動?！皹涠础敝械摹扒那脑挕睂⒈缓Y選并經(jīng)過投稿人的同意發(fā)送到公眾號上,，并由熱心學(xué)生們助力為其想辦法去解答?！白瞿愕臉涠础被顒拥呐e辦為大家提供了一個傳遞快樂,，訴說煩惱的平臺！

本次活動共收到投稿49條,，主要集中于家庭關(guān)系問題,、朋友相處問題、學(xué)習(xí)效率問題等,，經(jīng)過篩選,，心理健康協(xié)會在公眾號發(fā)布了14條有代表性的問題，收到評論150條,，體現(xiàn)了同學(xué)們相互之間的關(guān)心,。希望通過此次活動，讓同學(xué)們訴說出自己的煩惱,，排解在緊張繁忙的學(xué)業(yè)中產(chǎn)生的低落情緒,，提升心理素質(zhì)，增強抗壓能力,，互相幫助,，解決疑惑，擺脫困境,，全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去,。

為了幫助更多同學(xué)在疫情期間以良好的心態(tài)積極學(xué)習(xí)、快樂生活,，大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心特別建議：在疫情防控期間,，可以多陪伴家人，可以聽音樂,、唱歌,、跳舞，可以讀自己過去想讀而未讀的書,，可以看一直想看而未看的電影或電視劇,，可以舉舉啞鈴健健身，可以整理一下家里的物品,，也可以規(guī)劃一下自己新一年的生活,，以減少過度關(guān)注疫情信息對自己的產(chǎn)生負面影響，找回對生活的掌控感,。希望同學(xué)們打起精神，堅定信心，調(diào)整好心理狀態(tài),，安排好學(xué)習(xí)生活,。相信疫情終會過去，等待我們的將是春暖花開,，美好重逢,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇三

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈,，團結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑,，健康成長,。

學(xué)生處心理咨詢中心

各系部，院心理協(xié)會

xx年5月x日―xx年5月x日

全體學(xué)生

（一）宣傳篇

1,、橫幅宣傳：出兩條橫幅,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

橫幅內(nèi)容：

“5.25”大學(xué)生心理健康日

2,、版面宣傳：出一期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容,、時間安排等,。

活動要求：各系出一版以上的版面、各學(xué)生社團出一版（內(nèi)容為人際關(guān)系方面的心理健康知識）,。

板面擺放的時間和位置：5月x日統(tǒng)一擺放在院廣場四周,。

3、報紙宣傳：出一期報紙（特刊）,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容、具體活動安排等,。

活動時間：5月份編輯完成,。

4、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排及心理健康知識,。

資料提供：學(xué)生處心理咨詢中心,。

（二）活動篇

1、“團結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”大學(xué)生征文比賽,，具體細則如下：

（1）活動對象：全院學(xué)生。

（2）活動時間：全院征文上交時間為5月x日――5月x日,，優(yōu)秀征文評展時間為5月x日,。

（3）活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”的心情故事,，再對參賽的.作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報,。

第二輪：院里征選,。

（5）備注：征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,，積極向上,；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格,。

（6）獎項設(shè)置：

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動

（1）活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠,，對身邊的人坦誠,，釋放心情，說出對朋友,、家人,、學(xué)校的感謝。

（2）活動內(nèi)容：活動現(xiàn)場擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板,。同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人,、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自己大學(xué)的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影,。

（3）活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺,，準備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

（4）活動時間：5月x日

（5）活動地點：院廣場

3,、團體游戲圖片展

（1）活動目的：通過本次活動,，讓同學(xué)感受到團體游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界,，同時鼓勵同學(xué)體驗團體游戲,。

（2）展覽時間：5月x日

4,、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動

（1）活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強大學(xué)生的心理保健意識,，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

（2）活動宣傳：“我愛我――團結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名。

（3）院心理廣場發(fā)放心理宣傳資料,。

（4）活動時間：5月x日

5,、人際關(guān)系心理講座篇

活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛,、自立,、自強的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活。

舉辦時間：5月x日下午15：30

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇四

八月晚7點,，護理班所有同學(xué)一起度過了一個愉快的夜晚,。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有10級年級輔導(dǎo)員李老師,，院團委副書記卜xx同學(xué),，前青志協(xié)會長陽xx同學(xué)，前學(xué)生會辦公室主任楊xx同學(xué),，愛心服務(wù)隊隊長譚x同學(xué),，社會實踐部部長周xx同學(xué)等。

班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開始的,。在心形的燭光中,，張xx同學(xué)給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家都被深深吸引了,，聽得很認真,。在張xx同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時，教室里的燈也亮了,，頓時雷鳴般的掌聲,。接下來,，親愛的輔導(dǎo)員老師給我們致辭，讓我們學(xué)到了很多做人的'道理,。而后,，卜學(xué)長和陽學(xué)長跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)驗。

整個班會中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分,，游戲中所有嘉賓都參與了,。其中，李老師和楊學(xué)長組成的一隊輸了,，便懲罰他們表演節(jié)目,。在我們的強烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下,，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》,。是的，我們要記住今天,，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金搭檔的卜和陽學(xué)長同樣接受了懲罰,，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團結(jié)就是力量》,，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲,，大家玩的很盡興,。

游戲過后,，肖,，黃，彭,，田，胡,，劉一起演唱了《愛因為在經(jīng)常心中》,，跟隨著音樂,，我們的心都聚在了一起,。音樂結(jié)束后，班會也進入了高潮階段,，在李強老師的帶頭下,，在優(yōu)美的背景音樂下,，我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。

最后,，全班同學(xué)和李老師一起合影,，在大家的歡聲笑語中，班會圓滿結(jié)束,。

這是一次難忘的體驗,，通過本次班會，加強同學(xué)之間的交流,，提高同學(xué)們的積極性,，加強班級凝聚力，豐富班級文化建設(shè),，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂的發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇五

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對心理健康方面的知識從無到有，從淺到深,。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病,，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,，能平衡過去。在專家們的講課中,，很多都是具有實際操作方法的,，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。

我對心理調(diào)適的技能,，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解,；通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認識,，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。心理素質(zhì)良好的學(xué)生,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染另一個學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí),；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲,，體驗到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對教師的`尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才干，促進自身的健康成長,，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的整體效益,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。

（一）學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力,。

（二）調(diào)整情緒,，保持心理的平衡。

（三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系。

（四）樂于學(xué)習(xí),，并合理安排時間,，張弛有度。

（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇六

2022年5月15日下午五點，大學(xué)生心理健康協(xié)會開展了“”暖心樹洞”心理活動,，活動由朱玲主持,，參與人數(shù)63人。

自封校以來,，同學(xué)們的日?；顒幼兊脝我唬舜讼嘁姇r,，口罩也為我們之間的交流建立了一道屏障,。同學(xué)們總會碰到猶豫迷茫、煩悶苦惱的幾個瞬間，心里滿滿的情緒需要被安撫,，疑惑與糾結(jié)需要傾訴,。為鼓勵同學(xué)們傾吐心聲、宣泄負面情緒,，我們舉辦了此次“暖心樹洞”心理活動,。本次活動形式是線上開展，志愿者通過電子郵箱收集同學(xué)們想對“樹洞傾訴的秘密或者困擾,，并對提出的問題和困惑給予正確的.指引和疏導(dǎo),。在此次的“心靈樹洞”活動中，同學(xué)們的情緒高漲,，非常積極的參與其中,。

本次活動讓同學(xué)們能夠暢快地傾訴、表達,。有同學(xué)在“樹洞”中分享道:“你安好,，我無恙，便是最大的幸福,?！币咔榇_實改變了我們的生活,，可是我們也在疫情生活中發(fā)現(xiàn)了更多不易覺察的小溫暖,，而這些也是我們青春的一部分,。在同學(xué)們的傾訴中,，有對現(xiàn)在的領(lǐng)悟,，對家人的感恩，對朋友的支持,。

同學(xué)們分享的暖心故事,、生活趣事、抗疫心得真切動人,，非常有感染力,，彷佛一抹暖陽，驅(qū)散了疫情的陰霾,。讓大家能夠感受疫情之下的溫暖與正能量,，營造溫暖有愛、積極向上的校園文化氛圍,。

本次活動的開展,，在一定程度上對同學(xué)們緩解焦慮的情緒起到了幫助作用，讓同學(xué)們以更加熱情的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，以更加積極的心態(tài)對待生活,，以更加寬容的心態(tài)愛自己和他人。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇七

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃，我院“525――大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕,。各項活動圍繞本屆525活動主題“點燃大學(xué)激情,，大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃”，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一,、活動繽紛多彩,，深受學(xué)生喜愛

1、3月,，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍,，心委們交流工作經(jīng)驗，解決工作中的困惑,，找到更好的方法,。大家一致認為心委的工作重在積累，以一顆平常心對待班上的同學(xué),，平時多與同學(xué)們交流,，這有助于了解同學(xué)，幫助同學(xué),。交流中,，大家認識到獲取信息的方式有很多，可以訪問同學(xué)的空間,，關(guān)注微博,、qq簽名檔、說說等等,，曾老師提出大家要提高信息敏感性,。最后針對考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑，曾老師表達了自己的看法,，使大家收獲多多,。這次沙龍讓各年級心理委員之間有了一個很好的交流機會，大家分享了很多方法與經(jīng)驗有利于工作的開展,。

2,、4月，心情驛站邀請xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛與成長”的講座,。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請到了張xx老師作為主講嘉賓,，吸引了不少xx級及xx級同學(xué)參加。講座圍繞著愛情與學(xué)業(yè),、愛情與成長,，如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題,，通過分析案例，深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛情的雙豐收,。講座整個過程氣氛融洽,，同學(xué)們不時地發(fā)出歡快的笑聲。

3,、5月中旬至月底,，我院組織全院各班級舉行以“點燃學(xué)習(xí)激情，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動設(shè)計大賽,。本次活動充分調(diào)動了全院學(xué)生的積極性,，大多數(shù)班級參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計，活動組織,，活動總結(jié)以及ppt成果展示答辯一整套流程,。活動驗收答辯結(jié)束后,，心情驛站根據(jù)評委給分高低評出了“最佳活動獎”,，“最佳組織獎”，“最佳策劃獎”,，“最佳設(shè)計獎”四項八名獲獎班級,，并對其組織者頒發(fā)了證書和獎品。整個流程的進行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對自己的大學(xué)四年有了一個更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃,，營造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時也讓心理委員有了對工作更強的適應(yīng)性,，提高了他們的活動策劃組織能力。

4,、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進入了大學(xué)生的內(nèi)心,，大部分正當青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)校虛度光陰,，拿自己的美好青春來娛樂消遣,。為了克制這樣的現(xiàn)象,，豐富我們的課余生活,，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個良好的情緒去面對期末沖刺。我們在5月30號舉辦了“看電影,，讀青春”的活動,，通過組織觀看勵志電影來促使同學(xué)們更深刻地了解青春、讀懂青春,，從而為自己余下的青春歲月做出一個美好規(guī)劃,，并塑造社會主義正確的價值觀。其次我們的活動選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個調(diào)節(jié),、放松的作用,，通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情，調(diào)整好心態(tài)對待復(fù)習(xí)。通過這次活動,，從每位觀眾的.情緒在整個活動過程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴,，達到了預(yù)期目的。

二,、積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排，我院積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動,。在525心理宣傳品大賽中，我院共交了9份心理知識宣傳手抄報,，海報,，有7份獲得了獎項。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中,，我院有35組共102人參加初賽,，一組進入復(fù)賽并獲決賽團體三等獎。5月下旬至6月上旬,，在我院09-11級各班中召開了“點燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會，班會促進了同學(xué)們對目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思,，也提醒同學(xué)們思考在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃,，有效的學(xué)習(xí)。此外,，我院還承辦了學(xué)?！?25”心理健康廣場游戲“來吧，豆你玩”活動,，活動現(xiàn)場氣氛活躍,，達到了放松心情的目的。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合，各項工作進展順利,。在今后的心理健康教育工作中,，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康日的活動總結(jié)6

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。14-15學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1,、協(xié)助做好5?25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案,，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團,、心理委員和心靈護航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實施：

1,、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨,、機構(gòu)設(shè)置,、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),，夯實工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認真記錄,，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實效，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助14級,、15級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向13、14,、15三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函,，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動,，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容,。“心隨影動”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識,、交往能力和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。

在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行,，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍,。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識,，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天,，活動形式多樣,，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

三,、科學(xué)開展個案心理咨詢工作

對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式,，并進行進一步的干預(yù),。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢,。一年來,，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困,、自卑,、戀愛、人際關(guān)系交流,、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面,。咨詢后效果良好。

一年來,，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展,，努力提高了工作實效性,，同時作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點感觸,。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn),，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而,，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷,、咨詢等技能水平較低,。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇八

今天上午,，我們進行了一次意義非凡的心理拓展活動——翻撲克牌游戲,。活動過程中氣氛熱烈,，同學(xué)們積極踴躍,。班會課上,，經(jīng)全班總結(jié),，各組或勝或負，都受益匪淺,。

首先,，同學(xué)們在原有的思想上進一步意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。獲勝的小組除組長的開明指揮外,，更得力于每一個組員的堅決服從命令和相互配合完成,。從活動現(xiàn)場可以明顯看出，獲勝組在游戲過程中隊列井井有條,，一名名成員謹遵隊長安排,，按照計劃在最短時間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足,?；顒又薪?jīng)常隊伍混亂，時常有隊員自我行事,，完全不考慮組織紀律與計劃,，即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組，即使隊長和極少數(shù)服從指揮的隊員急得焦頭爛額,，小組進度也依舊停滯不前,。活動總結(jié)中,，戰(zhàn)敗組的成員們也深刻地認識到了這一點極大的失誤,，部分同學(xué)針對自己以自我為中心，過分展耀的'行為做了自我反省,，表明組內(nèi)每一個成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標和為組效力的態(tài)度,。

其次，便是強烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度,。游戲前,，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形，畫好簡圖,，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù),。獲勝組前幾名細心的女生記錄準確無誤，并認真反復(fù)核對,。而戰(zhàn)敗組簡圖雖然也比較完備,，但是由于一名粗心的男生犯了一個不必要的小錯誤，報錯了數(shù)據(jù),，耽誤了很長時間,，成了全組最終失敗的根本原因。經(jīng)過組內(nèi)反省,，那名男同學(xué)終于意識到了這個錯誤的嚴重性,。這也提醒了每個同學(xué)，對于自己的組織,，要有強烈的責(zé)任心與使命感,，自己的每一小步都可能影響團隊的輸贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中,，為團隊盡一份自己的力量,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇九

每年的5月25日是全國大學(xué)生心理健康節(jié)，“5.25”的諧音“我愛我”意為關(guān)愛自我的心理健康成長和健康,，愛自己才能更好的愛他人,。20xx年由心理協(xié)會主辦的“第六屆5。25大學(xué)生心理健康節(jié)”于20xx年5月23日在安徽水院拉開帷幕,，并于5月29日成功降下帷幕,。活動期間共舉辦了個六個活動,。

20xx年5月23日星期一由我院大學(xué)生心理協(xié)會在食堂門口舉辦,。

活動當天參加的同學(xué)很多，同學(xué)們對我們的活動也相當?shù)闹С?，活動舉辦的非常成功,。如飛鏢針比較尖，這帶來了一些安全隱患,，由于發(fā)放飛鏢的人和撿紙條的人沒有協(xié)調(diào)好,，我們的會員在撿紙條時與下名參賽選手射飛鏢產(chǎn)生沖突，給我們的工作人員造成一定的安全隱患,。我們的工作人員比較熱心,，在參賽選手還在射飛鏢的時候就去撿被射出的紙條，而且當參賽者在射飛鏢的過程中,，氣球版的后面不時有人員走動,，都有可能遭到誤傷,，這主要使我們的工作人員沒有維護好現(xiàn)場的秩序。

在這個飛鏢射氣球這個游戲中,，問題是放在氣球了里面的,，有時飛鏢射穿氣球，氣球一瞬間炸開,，紙條不知飛到哪里去了,，找不到了，這是由于我們考慮的不全面的結(jié)果,，造成了游戲一定的不公平,。

雖然我們在這個游戲中存在一些問題，但這個游戲趣味性很強,，得到大家一致的肯定,，在下次的活動中我想可以做一下改善：

一．加強活動現(xiàn)場的秩序管理，在射飛鏢的時候,，維護現(xiàn)場秩序,，防止人員隨意走動,。

二．可以把粘氣球的氣球版靠放在墻上,，增強安全性。

三．協(xié)調(diào)好發(fā)放飛鏢和撿飛鏢的人,。

四．把紙條放到密封的盒子里,，由參賽人員按照射破的氣球書個數(shù)

抽取題目。

今天我們的活動是筷子擲酒瓶,?；顒涌此坪唵危遣僮髌饋磉€真是不容易,。首先把筷子丟進啤酒瓶的時候我們會提出一些簡單的問題用來干擾參與活動的同學(xué),，這樣做的目的是為了提高我們活動的難度系數(shù)，另外的一個目的是提醒同學(xué)們在做事情的時候不可粗心大意,，只有全神貫注才能把事情做好,。

活動優(yōu)點：

1、吸引力打（能夠吸引同學(xué)們的眼球,，使他們積極的參與到活動當中來）,。

2、從側(cè)面反映了在我們做事情的時候要排除外界的干擾才能把事情做好,。

3,、能夠讓同學(xué)們改變對心理協(xié)會的認識，認識到心理協(xié)會并不是冷冰冰的一個社團,。

活動改進：

1,、應(yīng)該從協(xié)會中抽取部分同學(xué)維持活動現(xiàn)場的秩序,。

2、在參與活動的同學(xué)丟筷子的時候應(yīng)限制筷子落下的高度（參加活動的同學(xué)應(yīng)把筷子放到腰部位置為最低限度）,。

3,、活動進行時提出的問題需要有一定的規(guī)定范圍，不應(yīng)牽涉到參加活動同學(xué)的個人隱私,。

4,、應(yīng)避免圍觀者起哄堵塞活動現(xiàn)場。

5,、活動獎品發(fā)放第一評判標準為：丟進酒瓶的數(shù)量,，若丟進酒瓶的筷子的數(shù)量相同的情況下再根據(jù)所用時間的多少進行排名。

6,、若參與轟動的同學(xué)不按照活動規(guī)則進行筷子的投擲應(yīng)適當扣分,，但是要對參與活動的.同學(xué)提示這項規(guī)定。

今天我們舉辦的是“手繪賀卡送祝?！钡幕顒?，我個人認為這個活動很好，很有意義,。它可以增進人與人之間的感情,，我們心理協(xié)會在其中起到關(guān)鍵的紐帶作。

在“手繪賀卡送祝?！边@個活動開展過程中出現(xiàn)了一些問題,，例如：

一、活動現(xiàn)場秩序有點亂,，沒有達到想象中的效果,。

二、賀卡的種類偏少,，可供學(xué)生選擇的不多,。

三、賀卡的數(shù)量雖臨時加了四十份,，但還是供不應(yīng)求,，稍微晚去的同學(xué)只有在旁邊看別人寫了。這主要歸咎于兩個原因：

a,、沒有猜到同學(xué)們參與此活動的積極性這么高,。

b、活動開始前,，沒有把每個人限寫一張賀卡的活動規(guī)則說清楚,，導(dǎo)致有人寫了兩至三張賀卡。

四,、協(xié)會人員在檢查所寫賀卡封面時沒有太用心,，以至于有的賀卡封面信息不夠詳細,，給后面人員送賀卡傳遞祝福帶來不便。

五,、晚上送賀卡的時間選擇有些不合理,，好多接收者不在宿舍內(nèi)，有的宿舍干脆沒人,，給我們帶來不小的麻煩,。

關(guān)于以上出現(xiàn)的種種原因，我個人認為應(yīng)該進行以下的改進：

一,、活動時應(yīng)安排專門的人員負責(zé)維護現(xiàn)場秩序,，應(yīng)該讓參與人員排隊，為減少參與者排隊等待的時間,，可多設(shè)活動窗口,。

二、在活動花費允許的范圍內(nèi)盡量多的去購買賀卡,，為參與者提供盡可能的賀卡,，及其種類。

三,、協(xié)會工作人員應(yīng)負起責(zé)任,，認真檢查賀卡封面的信息是否詳細，并指導(dǎo)參與者填寫信息,。

四,、晚上送賀卡,，應(yīng)盡量按學(xué)生作息時間安排,，讓祝福能第一時間送到接收著手里。

關(guān)于活動中出現(xiàn)的一系列問題,，我們應(yīng)認真進行反思總結(jié),，并將其一一解決，為下次開展類似活動做準備,。

另外,，我認為“手繪賀卡送祝福”這個活動不應(yīng)該周四舉辦,，應(yīng)放在第一天舉辦,，這樣在送賀卡的同時可以對我們后幾天的活動進行宣傳，這也是舉辦應(yīng)先考慮的問題,。

通過此次活動,，我覺得可以進行很好的拓展，例如我們可以在圣誕節(jié)當天把送賀卡改為送蘋果等有著節(jié)日寓意的水果,，并將禮物包好之后,，我們的送祝福小分隊可以穿戴上圣誕老人的服飾,，背著包往各宿舍跑，將祝福送到幸福人的手上,。

我希望這個活動能夠延續(xù)下去,，并不斷地得到創(chuàng)新與發(fā)展。

食堂門口照例在進行宣傳活動,，此次活動名為男針女線心有靈犀一“線”通,。活動規(guī)則非常簡單,，一人拿針,，一人拿線，兩個人都只能用一只手,，在3分鐘內(nèi)看你能穿進多少根針,。

活動以兩人為單位，最好是一男一女,，但由于情侶畢竟較少,，而且很多人不好意思，所以兩男或兩女也可以組合參加,，此次活動讓同學(xué)們在快樂中鍛煉了團結(jié)合作的精神和能力,。增進了友誼，可謂一舉兩得,。

不過由于疏忽也導(dǎo)致了一些問題,，由于前后買的針粗細不一，導(dǎo)致有一個小組粗針較多,，針孔大,、容易穿，導(dǎo)致了活動的不公平,。并且在之后有些人投機取巧,，把粗針反復(fù)的穿，這對前面參與的人不公平,，而且有些參與者不遵守活動規(guī)則,，如用兩只手等。雖然出現(xiàn)了一些問題,，不過在協(xié)會成員及時發(fā)現(xiàn)并且更正和提醒,，活動很受同學(xué)們的歡迎！

對于此活動中出現(xiàn)的一系列問題我提出以下幾點建議：

一,、活動應(yīng)多分幾組,，分散聚集參賽的隊伍。

二,、我協(xié)會人員應(yīng)加強在活動場地附近的宣傳和維護秩序,。

三,、每組參賽人員旁需有一位我協(xié)會人員，加強監(jiān)督,，防止作弊,。

四、對取巧造成不公平的組進行處罰,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十

我社于20xx年5月期間在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛,，微笑，微成功”為主題的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”的一系列活動,，這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義,，增長了更多的知識和見識。

本次的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”,，我社與北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的活動都有：發(fā)放調(diào)查問卷,，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn),，戶外團體活動和一個心理講座,。活動內(nèi)容非常豐富和充實,，在我們發(fā)放問卷的時候,，東校區(qū)的同學(xué)們都踴躍參與，把自己想知道的東西都留在問卷上,，活動開展得很順利,，并且活動結(jié)束后進行了長時間的統(tǒng)計和整理，為后來的心理講座做了一個很好的準備,；接下來在簽橫幅的活動中,，我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”，讓同學(xué)們可以把自己的心愿貼在心愿墻上,，大家都可以觀看互相的心愿,，這讓活動變得更加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平時不敢說或者是不想說的,，憤怒的，令他們憂郁,、不快的事都寫下來并扔進“發(fā)泄箱”里,，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松快樂,，這也讓前橫幅的活動錦上添花,，使活動更加有趣,。當然,，周老師和王老師也參與了前橫幅的活動,，并且對心理委員們進行了培訓(xùn),，更加充實了心理委員們的知識,；然后我們進行了一個團體活動，同學(xué)們更是在活動中樂趣無窮,，不僅能感受到團體的作用,，更拉近了同學(xué)們之間的距離，活動結(jié)束時也非常的圓滿,；整個一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進行了一個以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座,，在這次講座中，很多同學(xué)都受益匪淺,；最后,，“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中,，同學(xué)們始終都非常配合,，非常積極地參與，也讓我們知道,，還是有非常多的一部分同學(xué)對這個非常感興趣,，也增加了我們的信心，整個活動連貫圓滿,，同學(xué)們都很樂意參與這樣的活動，所以應(yīng)該說這次在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功的,。

通過這次“525”，我們都學(xué)會了很多,，見識了很多,，讓我們知道了，光靠幾個人的力量是支持不起來一個社團的,，讓我們明白了團結(jié)的力量有多重要,，讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容，也讓我們見識到了原來心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西,，它是非常有趣的,，非常耐人琢磨的，非常吸引人的,，更是豐富多彩的,，這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和經(jīng)驗的良好契機，也為以后活動的開展打下基礎(chǔ),。

我自己覺得,，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些,，我覺得讓我感覺最深刻的,，就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型，還有,，一些心理有疾病的人,，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中,，有非常多的人,，心理都存在著很嚴重的疾病，我們要幫助他們,，解脫自己,，重新認識自己，同時也明白了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性,，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱,，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，擁有過硬的本領(lǐng),，才能實現(xiàn)所期望的事,，的本身就是學(xué)心理咨詢的,，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓自己更加充實,，也讓自己能夠幫助生活中更多的人,；其實,，本次開展的一系列活動,，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永遠托不起一張燦爛的笑臉,?！弊屛艺娴氖芤娣藴\，真的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要,，所以,，有一個良好的心態(tài)非常重要，當然,，這次活動所學(xué)到的,，遠遠不止這些了?？傊?，這次的“525”讓我獲得了很多很多。最后,，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成功,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十一

開學(xué)前夕，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍教師講授的《歡樂每一天,，我的心境我做主》心理健康培訓(xùn),，岳教師深入淺出的講解，生動鮮活的案例,，使我受益匪淺,。對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大,，經(jīng)過參加此次的心理健康培訓(xùn),，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進一步的了解,，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,，還要具備健康的心理，和健全的人格,，對我今后的工作具有很大的幫忙,。下頭談?wù)勛晕业膸c體會：

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉,，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光,，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中,，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，并且學(xué)到了正確對待生活的方式,，學(xué)會如何恰當有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，它讓我建立了進取向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí),、生活，碰到問題不消極對待,，而是想辦法解決,，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效,、進取地適應(yīng)社會,。

當應(yīng)對消極的生活事件時，我學(xué)會了換個角度思考問題;當應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實時,，我學(xué)會了換個角度說服自我;當工作受到挫折時,，我努力調(diào)整自我的心態(tài)，增強抗挫折的本事,，做情緒和壓力的主人,。并學(xué)會做出客觀的分析，正確的確定,，哪些方面是不可改變的,，哪些方面是能夠經(jīng)過自我的努力加以改變的，對于那些不可改變的事情,，說服自我愉快地理解,，對于能夠改變的地方，盡自我本事做出改變,，樂觀對待發(fā)生的心理沖突,，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗,。如果我們是樹,，那么心理健康就是陽光，僅有擁有陽光燦爛的心態(tài),，才能在人生的道路上播撒歡樂,，收獲幸福!

新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)當從自身的心理健康的角度，完善自我的人格,，提升自我的人格魅力,。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當?shù)慕逃袨?，對幼兒產(chǎn)生不良影響,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài),，使自我始終處于進取樂觀,，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力,，堅持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，異常是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒,，不把挫折感帶進教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上,。教師應(yīng)當選擇適宜的時候,、合理的方式宣泄自我的情緒，以飽滿的工作熱情,，豐富的情感,，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去,。

此次的心理健康教育對我來說,，永遠受益，因為心理健康教育影響我的生活,，影響我的工作,，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地理解一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力,，并將所學(xué)運用到自我的工作中去!

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要,。如何開展心理健康教育，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán),，下頭就我在心理教育方面的幾點心得:。

一,、抓認識提高,，明確心理健康教育的重要性,。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響,。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會實踐經(jīng)驗，加上小學(xué)生的獨立意識較差,，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的本事。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,，不能只注重分數(shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬,，所以,，我們?nèi)Ｉ舷聵?gòu)成共識:要下足功夫，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格,，為21世紀培養(yǎng)合格的人才,。

二、抓學(xué)科滲透,，扎實推進心理健康教育,。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,。我們嚴格按照上級要求,，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素,。思品課,，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中很多的優(yōu)秀文字形象,，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察,、注意,、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強學(xué)生群體交往意識,，發(fā)展本事和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗,，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生，并且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料。

三,、抓課題研究,，從細處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑,，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗,、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自我,、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育,。經(jīng)過開展主題活動,，抓陶冶、抓體驗,、抓滲透等展開教育,，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高,、優(yōu)化,。在校內(nèi)、班級中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛,、團結(jié)幫忙蔚然成風(fēng),，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群,，進取參與,，團結(jié)協(xié)作，自尊自信,，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn),。在家中，社會上,，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心,、愛護、幫忙他人,，富有同情心,。多次主題隊活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時,，自身的本事不斷得到提高,，心理素質(zhì)明顯加強。

四,、抓家庭教育,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯,，不生病就是健康,，這是不全面的認識。事實上,，有一些青少年身上存在心理障礙,，如說謊、無理取鬧,、妒忌,、自卑、不合群等行為,。然而,，認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感,、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

總之,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，與家庭、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十二

為迎接“全國大學(xué)生心理健康日”，我院心理健康工作中心開展了“心理健康活動周”,，舉辦了系列活動,。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召，組織了活動,。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師xx園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座,。這一系列的主題活動推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧人際關(guān)系有良好的促進作用,，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),。活動過程中學(xué)生積極響應(yīng),，與xx老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報如下：

活動開展前期,，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,，主要通過系部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

講座在05月15日晚準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生,。活動現(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動順利進行共同努力,。

首先，xx老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座,。講座主題為“碧云與藍天”,。xx老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次,，xx老師又分別從學(xué)習(xí)、生活,、工作,、人際交往、大學(xué)戀情,、自我認知等方面對同學(xué)們進行了分析與鼓勵,。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個準確的定位,，瞄準方向,，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度,。因為態(tài)度決定一切,。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟,，多讀書,，擴展課外知識，要學(xué)會正確合理地運用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當做影碟機,，男生也要避免把它變成游戲機。

在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來之，則安之,。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平,。

在面對感情問題上,，xx老師強調(diào)了建立自信的重要性,，要看到自己的優(yōu)點，堅持自己所擁有的,，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩,。

同時xx老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強、自我規(guī)劃,、自我保護,、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會自立自強,；做好自己人生規(guī)劃的重要性,；從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折,。

講座對男女生們在面對以后的人生,、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用，也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng),、文化內(nèi)涵,、心理健康，從容自信等綜合素質(zhì)的提高,，講座過程中,，xx老師與同學(xué)們之間進行互動與交流，更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛,，體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視,。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會起到積極的作用,，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導(dǎo),。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點，有針對性地制定主題方案,，開展輔導(dǎo)和咨詢活動,，深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性，推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,，對于學(xué)生認識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用,。從活動的參與情況與反饋信息來看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十三

為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在廣大師生的積極參與下,，于x月x日圓滿結(jié)束了,。

本次宣傳周活動在我院產(chǎn)生了深遠的影響。

啟動儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想,，各系之間的經(jīng)驗交流為我院未來的心理健康教育工作指明了道路,。

副院長陳丙義出席儀式并作了重要講話，在講話中,，陳院長著重闡明了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性,，對我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向，針對如何加強大學(xué)生心理健康教育,，分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求,，特別提出了在工作中要做到“五個結(jié)合”。大型簽名的開展,，觸動了每一個本站與會者呵護心靈珍愛生命的決心,。

心理健康教育展板的展示、心理劇場的開展,，使我院師生在課余休閑的同時學(xué)到了心理學(xué)知識,，懂得了心理健康教育的重要性。

在西校區(qū)圖書館一樓多功能報告廳,，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會組織開展了心理沙龍活動,，邀請回國的英國倫敦大學(xué)研究生及英國波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，交流經(jīng)驗,。我院學(xué)子發(fā)言踴躍，交流積極,，在相互聆聽,、不斷詢問、訴說心情,、共同勉勵等各個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識,，激發(fā)的對心理健康知識學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

心理學(xué)博士石卉應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報告,。石博士的報告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始,。報告中，她結(jié)合青年大學(xué)生中實際存在的心理困惑,，分析造成這種困惑的原因,，并指出了“釋放自我,，尋找自我”的有效解決途徑。這場報告是一堂生動的心理健康課,，它有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生走出心理誤區(qū),，實現(xiàn)健康人生。

雖然短暫的宣傳周結(jié)束了,，但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩,。我們將始終本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則,，扎實,、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好。

文檔為doc格式,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十四

為廣泛宣傳心理健康教育對大學(xué)生成長成才的重要性,，在校園內(nèi)營造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念,，提高學(xué)生的心理健康意識,；同時，通過心理健康教育宣傳活動,，普及心理健康基礎(chǔ)知識,，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的`為廣大青年健康成人成長成才服務(wù),。音樂學(xué)院在4月20日至6月13日期間舉辦了“”系列活動,。音樂學(xué)院高度重視，全體輔導(dǎo)員,、班主任參與,，帶領(lǐng)各班學(xué)生組織或參與了豐富多彩的各類活動，從不同側(cè)面展示了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度,，豐富了校園文化生活,，營造出和諧的心理氛圍，現(xiàn)將我院組織參與的活動總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織成立活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,，積極支持開展各類教育活動,。

學(xué)校學(xué)生工作處傳達心理活動月相關(guān)精神后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會議安排部署,，成立了以學(xué)院黨總支書記王邦翠和學(xué)院院長羅可曼為組長,，副院長李勁松為副組長，輔導(dǎo)員,、班主任為組員的活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組,。要求提前制定活動計劃，做出經(jīng)費預(yù)算,，并強調(diào)各項活動要扎實進行,，責(zé)任到人，不走過場,，確保順利開展,。

二、制定切實有效的活動計劃,，層層落實,，有條不紊的進行大學(xué)生心理健康月系列活動。

根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神,，結(jié)合音樂學(xué)院學(xué)生的實際情況,，輔導(dǎo)員和班主任老師集思廣益，征求意見,，制定了行之有效的活動方案,，宣傳、策劃,、實施,、總結(jié)，每項活動準備充分,，有專人負責(zé),，都順利進行。

三,、以活動為載體,，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生廣泛參與,，活動達到了預(yù)期的效果,。

總之，通過開展“大學(xué)生心理健康教育月”的系列活動,，進一步深化了我院大學(xué)生心理健康教育工作,，學(xué)生參與面較20xx年有了更大的提升，活動形式也更加豐富多彩,。促進了大學(xué)生助人自助,、快樂成長，以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活,。同時,，通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動,，提高了全院師生對心理健康教育重要性的認識，普及了心理健康教育知識,，提高了學(xué)生的心理素質(zhì),，為維護學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學(xué)生心理健康教育是一個持久的過程,，需要長期堅持不懈的努力付出,，真正成為學(xué)生健康成長的指路明燈。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十五

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計劃,，我院第八屆“大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕,。各項活動圍繞本屆活動主題“危機理性成長”，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、為契合本屆活動主題,，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓力及應(yīng)對方式特點，我院設(shè)計了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了550份，回收466份,。同時為對比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同,，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷250份，回收208份,。詳細報告內(nèi)容正在分析中,。

2、我院在圖書館東廣場開展籌備已久的大學(xué)生心理健康日特別活動,，主題是“釋放壓力,，輕松面對”。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運用合理的方式宣泄壓力,，保持良好心態(tài),。

3、此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊，每隊10人,，2隊一組,，每人在身上綁一個氣球，手里拿一個枕頭，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時保護好自己的氣球,，3分鐘后，剩下氣球多的一隊獲勝,。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性,，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品,。接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

4,、我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了心理健康日系列活動之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍,，活動由院心理輔導(dǎo)員、主持,，三位作為嘉賓的07級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分08級同學(xué)參加,。首先老師介紹了三位學(xué)長，然后向大家說明了這次沙龍的目的,，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力,。接下來三位學(xué)長分別介紹自己的考研經(jīng)歷，向大家分享他們的經(jīng)驗,，幫助大家分析困難,，解答疑惑。交流中,，同學(xué)們提出了很多問題,，學(xué)長們一一作了解釋，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗,，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校,；在復(fù)習(xí)的過程中找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí)，大家可以相互幫助,，取長補短,；復(fù)習(xí)的進度要適合自己，但一般不宜過快或過慢,，合理分配各科的時間,，注重勞逸結(jié)合,，等等。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗來幫助大家解決疑惑,。

活動結(jié)束時,，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想，相信這次心理沙龍活動為準備考研的同學(xué)解答了很多疑惑,，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松、從容應(yīng)對,。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排,，我院積極參與學(xué)校“大學(xué)生心理健康日”活動月各項活動,。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中,，我院有27組共76人參加初賽，比去年增加了5組20人,。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選，同時評出了18位院級優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,。5月19日—23日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動的通知》，我院積極部署相關(guān)工作,，設(shè)計了班會參考方案,，對各班心理委員進行了操作程序培訓(xùn)，要求心理委員邀請班主任參加,。5月下旬至6月上旬,，在我院08-10級29個班中召開了“背著重殼也要快樂前行—大學(xué)生壓力應(yīng)對”心理健康主題班會，班會促進了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)對方式進行再認識,，思考目前的應(yīng)對方式是否合理,，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對策略。各班填寫了班會反饋單,，并由班主任批閱,，上交了班會總結(jié)和照片。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,，以心情驛站成長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺,，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動,。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項工作進展順利,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十六

大學(xué)生心理健康節(jié)原定于5,。25日舉行，在接到活動提前的通知之后,，我們在最短的時間以最快的速度行動起來,，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板,，海報，發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳,。對活動的人員安排,，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作,、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊,。

此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時間里,，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景,，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹,。除此之外，學(xué)院心理部加強與心理委員的聯(lián)系,，深入到08,、09級做動員，以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單,，心育員老師召開專門會議,，對預(yù)約同學(xué)進行輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題,。同時,，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單,。

活動現(xiàn)場包括6個區(qū)域：心理咨詢區(qū),、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、讀書漂流區(qū),、催眠區(qū)和心愿樹區(qū),。

心理咨詢區(qū)

在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流,，在平等的咨詢關(guān)系中,，探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí),、性格等方面的不足所遇到的困惑,，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺,。

繪畫區(qū)

通過老師指導(dǎo)畫出山,，河，樹,，房屋,，路十項事物，通過畫中的顏色,，布局等,，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格,，人際交往等深層次無意識的問題,，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。

沙盤區(qū)

沙盤游戲又稱箱庭游戲

在游戲中,，建立自己的世界,，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,，它也深受歡迎,。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào),、社會適應(yīng)不良,、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中,，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場,，參加的同學(xué)排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲,，收到了廣大學(xué)生的歡迎,。

心愿樹

心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來,，然后用心型針貼在樹上,，讓同學(xué)們有一個舒展或者分享愿望的地方,，希望我們的心愿成真生活更美好。

在心理學(xué)圖書漂流區(qū),，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言,，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求,，8個宿舍的成員著裝統(tǒng)一,，以良好的精神面貌投入到活動中。隨后,，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進入到指定的2個宿舍,，與宿舍同學(xué)進行了團體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗，活動以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍,，貼近大學(xué)生的生活,，受到了同學(xué)們的好評，也是本次活動的一大亮點,。

催眠區(qū)

在催眠區(qū),，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮,，感到全所未有的輕松與平靜,。

整場活動雖然在炎炎烈日下進行，然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌,。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水,、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神,。活動中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中,，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題,，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動,，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時,，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,。

本次活動雖然達到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足,。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進行,，或不能提供足夠的時間讓老師和同學(xué)們進行深入交流。

總而言之這次活動舉辦的非常成功,，增強了大學(xué)生的心理保健意識,，提高了大學(xué)生的心理健康水平,，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活，在促進每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者方面起到了積極作用,。同時本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十七

__年5月27日，機械工程系機自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會,。

開展的這個班會是以知識競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認識心理方面的知識,。這個活動開展之前，我班已經(jīng)寫了非?？b密的策劃書,，而且提前購買好了各種有關(guān)的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化,，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議,，集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議,，我們又更加完善了這個策劃,。

但是，我們沒有貿(mào)然展開這個班會,，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,，我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學(xué)聽,，讓同學(xué)們集體討論,，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出,，如果提的好,，就可以修改。

班會非常順利,，達到了前期的目的,，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學(xué)積極參與的地步。

所以,，這個心理健康教育的主題班會開展之時,，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,，這個主題班會我們分成了4組,，每組7到8個人，主持人2名,，裁判3名,。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場,。而且安排好了各隊人員的座位,，之后,，他們又準備好了草稿紙，筆,，計算器,，把黑板寫好了字。萬事俱備,，只欠同學(xué)們的到來,。

班會開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,，而且大家臉上都是面帶笑容,，都是非常期待這個班會盡早開始。

等主持人上臺享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,，同學(xué)們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節(jié),。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了,。

競賽開始的時候,，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當踴躍,。每當某一個同學(xué)答對題目的時候,，都有一陣掌聲襲來。答錯之后,，同學(xué)們都可以認真聽主持人的講解,，讓同學(xué)們進一步的了解心理方面的知識。

第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后,，分數(shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分數(shù)落后的小組不氣不餒,，繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛,。主持人一聲開始,，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊人員,。同學(xué)們答的也很謹慎,，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答,。前兩階段結(jié)束之后,，各組之間的分數(shù)都咬的非常緊,，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關(guān)鍵,，同學(xué)們都是捏了一把汗,，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段,。

第三階段一開始,，計分員，裁判,，主持人,，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著,。決勝階段是pk賽,，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始,，雙方都不敢貿(mào)然答題,，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時刻,，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備,，但是這個隊員沒有心慌,，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下,，他頂住壓力,，靈機一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組,。只見他不慌不忙,，站起來以后，絲毫沒有一點緊張,，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣,，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響,，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者,，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。

第二組的pk非常關(guān)鍵,，但是也需要兩組隊員都不能棄權(quán),，必須要準確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題,，主持人讀完題目,，這一組的代表就胸有成竹的回答了,，毫無疑問，回答正確了!在這個背景下,，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大,，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下,，他選擇了答題,，但是很遺憾，由于準備不足,，他答錯了,，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了似的,，一路過關(guān)斬將,，就在離反超第二名還差最后一步的時候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理,。很遺憾的答錯了最后一道關(guān)鍵題目,，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強勢表現(xiàn),，可為時已晚,，只能排在最后一名。

最后的頒獎階段,，同學(xué)們都非常開心的拿著獎品拍照,，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎,。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍,。

本次活動總體上來說是成功的，這個活動讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識,，充分拓展了同學(xué)們的課外知識,，同學(xué)們對這次活動的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查,，如果還開展類似這樣的活動,，同學(xué)們還是會一如既往的積極參加。但是,，這個活動還是存在某些不足,。比如說,，我們準備的不夠充分,，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由于時間較緊,，沒能讓每一個同學(xué)們都能參與其中,，有些同學(xué)的參加的比較少,。所以我們班干還召開了會議，認真吸取了這個班會的優(yōu)點,，改正其不足之處,，以便下次開展類似的班會的時候能比這次更加完美!

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十八

心理健康是大學(xué)生需要注意的內(nèi)容，那么很多的大學(xué)生都會舉辦心理健康活動,。下面小編就和大家分享大學(xué)生心理健康,。

來欣賞一下吧。

xx年3月8日下午5時20分,，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動在14棟輔導(dǎo)室舉行,。這一次內(nèi)部活動的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持,。

次樓棟內(nèi)部活動的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識,，豐富同學(xué)們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢室的凝聚力,。

活動流程:劉與劉主持，介紹了讀心術(shù)與微表情,。微表情收入類作為一種生物的實現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實想法,。

接著主持人展示了一些面部情緒圖,，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒,，厭惡,，輕蔑，恐懼和驚訝,。然后又看了一段關(guān)于微表情實際運用的視頻,，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動由王子威學(xué)長做總結(jié),，具體的談到了本次活動的優(yōu)缺點,，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動的意義與必要性,。一是鍛煉新人,，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識，三是增強樓棟成員的凝聚力,。

下午6時40分,，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動結(jié)束。通過這次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力,，增強了樓棟的凝聚力,。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興通過我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識,。

活動時間：20xx年10月26日。

活動地點：801教室,。

活動負責(zé)人：王,。

活動參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué)。

活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析,，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生,，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間,，我們會逐漸的融入到大學(xué)的生活當中,，充分的享受快樂和充足的時光。

和中學(xué)時代相比,，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容,、目的、方法,、壞境等各方面都有所不同,。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

對大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力,，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,，在一個未成年的世界里,，一切都是那么的自然、單純,、隨意,。

進入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強班級的凝集力,、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動,，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長,，感受到成長的快樂，增進彼此的感情,。

活動目的：大學(xué)同窗好友的友誼,，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學(xué)身上，通過大家的參與以增進彼此的了解,，認識彼此，認識到自己身上的一份責(zé)任,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況,，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人,。

活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始,，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程,。分別為：人際關(guān)系對心理的影響,，彼此進行優(yōu)點的點評，對大學(xué)生幾個心理問題的討論,，針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結(jié)環(huán)節(jié),。

1、人際關(guān)系對心理的影響,。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說,，是因為人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,，精神生活。另一方面,，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的,，進入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,，往往處理不好與他人相處、溝通,、交流,。”

2,、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié),。

本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點評，通過大家的點評,，知道了原來自己子別人心中的位置,。

為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進行了分組討論主要的心理問題。

4,、游戲互動,。

本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進行復(fù)分析后進行角色扮演,。

5,、活動感想環(huán)節(jié)。

主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認識,，至此活動給了大家一個很深的啟迪,，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在,、激發(fā)樂趣,，具備開朗、活潑的個性,，讓對方覺得和你在一起時愉快的,。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸,，風(fēng)趣而不顯輕浮,，給人與美的享受，與人交往要謙虛,，待人要和氣,，尊重他人。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,，要憎愛生命,，提高面對危機的應(yīng)對能力，增強勇氣和信心,，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境,。

活動意義：通過本次心理活動進班級，同學(xué)們增進了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實際問題的能力,，整個活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益,。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離,，而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離,，心靈的距離進了,，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,，建立更堅固的友誼,，與積極的態(tài)度看待人生,。

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo),，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一、走進學(xué)生幫助學(xué)生,。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,，加上獨立意識較差,，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力,。

因此,，通過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。

在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

二,、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識,。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認識，事實上,，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊、無理取鬧等行為,。

然而,，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨立性,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，保持健康的心理,。

實踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂,。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。