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教師好人榜事跡材料篇一

三尺講臺，“平凡”大愛,，ta用自己的行動詮釋了人民教師的光榮稱號,。下面是語文迷整理的教師好人事跡材料范文，希望對你有幫助,。

2003年3月,，我和所有年輕人一樣，帶著自己火熱的心和滿腔的熱忱進入了閻良區(qū)武屯鎮(zhèn)最南端的老寨小學(xué),。在那里我度過了人生最幸福最快樂最難忘的三年,。

剛離開大學(xué)的校園，又進入小學(xué)的校園,，對學(xué)校的老教師來說我和他們的孩子年紀相仿,，對學(xué)生們來說，我這位老師只是比他們大不了幾歲的大孩子,。

有時候下大雨,，路遠的學(xué)生不回家，買點饅頭和“辣子條”(那幾年學(xué)生的零食以此為主),，看這他們站在房檐下,，瑟縮著吃著這些東西，我很難受,，有想哭的感覺,。于是,，每逢下雨的天氣，我就在房間炒上一大鍋菜,，讓班上不回家的的學(xué)生一塊和我吃飯?，F(xiàn)在想起那種場面，我還是幸福的想哭,。

這是我的第一屆學(xué)生,，許多都考上了大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)上大二了,，他們幾乎所有人現(xiàn)在還和我聯(lián)系,，有時打電話，有時聊qq,，有時給我在空間留言,，學(xué)生們都說很想很想再回到小學(xué)上一回六年級，讓我再給他們代課,，我感到欣慰,，我認為我算是一名合格的教師了。

2006年3月,，由于我工作業(yè)績突出，教育組領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到了武屯鎮(zhèn)中心小學(xué),，半年后,，又由于所帶畢業(yè)班成績突出，把我調(diào)到武屯鎮(zhèn)任官小學(xué)當教導(dǎo)主任,。在這里我又度過了輝煌難忘的兩年,。

2007年元月，我愛人已經(jīng)懷孕9個多月了,，由于是雙胞胎,，醫(yī)生千叮嚀萬囑咐，一定要把她照顧好,，而我并沒有讓初為人父的喜悅感沖昏我的頭腦,，我仍然堅持按時上下班。一天我正在學(xué)校上課,，我愛人打電話,，說她正在醫(yī)院，由于羊水破了,，馬上就要上產(chǎn)床,，讓我趕緊到醫(yī)院。我都不知道我我當時為什么那么平淡,，我說,，下午一放學(xué)我就去,。下課后幾個老教師知道了，趕緊叫我別上課了,，現(xiàn)在立馬去醫(yī)院,，還說這么重要的事情不敢耽擱，你個傻小子,。到醫(yī)院后,，我愛人情緒激動，在我母親面前把我破口大罵,，說我沒良心,，光知道上班，媳婦身孩子難道是小事嗎?請半天假你會死呀?我無語,，不知道自己做的對還是錯,。

慢慢的孩子上幼兒園了，每天要接送,，這都落到了我的肩上,。我愛人在超市打工，兩班倒,，經(jīng)常10點鐘下班,。有時候我要到學(xué)校值班，我就到幼兒園把孩子一接,，然后不回家,，把兩個孩子帶到學(xué)校，晚上煮點方便面讓他們兩個吃,，第二天又送到幼兒園,，路途很遠，真是辛苦,。有時,，我要到學(xué)校值班，天太冷,，我把孩子先接回家，把電視開開,，讓孩子看動畫片,，然后叮囑他們誰叫門都不許開，然后我再把門一反鎖,，讓兩個幼兒園中班的孩子從六點等到十點,，等他們的媽媽回來，我有時想到兩個可憐的孩子在家的情形，我實在于心不忍,。

日子一直很平淡,，但是我覺得作為一名老師，我很幸福很快樂,。不管是教師節(jié),、春節(jié)、國慶節(jié),、中秋節(jié),、端午節(jié)，總有學(xué)生給我發(fā)短信：老師,，很想很想你,，有時間再去看你，祝你節(jié)日快樂;老師,，知道我是誰吧?我是你學(xué)生,，祝你春節(jié)快樂，工作順利;老師,，大學(xué)的課程真多呀,，給我支個招吧，對了,，祝你情人節(jié)快樂;……讀短信時的幸福感沒有人能體會得到的,。我認為作為一名教師，學(xué)生在許多年后還對你念念不忘,，還對你充滿無盡的感激,，這已經(jīng)足夠了。

學(xué)生們還經(jīng)常到我家去看望我,，每年都有。就在2012的5月19日,，一下去了二十幾個人,，有上初二的，初一的,，還有現(xiàn)在的六年級學(xué)生,，把客廳圍了個水泄不通。學(xué)生們?yōu)槲屹I了許多禮物：有人合伙為我買的手表,，有人買了一本書,，有人買了幾條小金魚，有人買的蛋糕,，有學(xué)生還給我拿了幾盒煙……我真的很感動,。

我的qq里，我教過的學(xué)生幾百名都在學(xué)生欄里，有好些學(xué)生建的群都讓我進去,，我有時都不知道是哪一屆的學(xué)生,，經(jīng)常有學(xué)生發(fā)來消息問候，也有學(xué)生發(fā)郵件,、發(fā)賀卡,，有的則經(jīng)常聊天，向我請教學(xué)習(xí)生活上的許多問題,，從大二的學(xué)生到現(xiàn)在的六年級學(xué)生,，天天都有。我都三十四歲了,，但我一直認為我只是學(xué)生的大哥哥,。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會更愛他,，我相信這句話,。并且學(xué)生們會“親其師而信其道”，這是多年來,，我所帶的畢業(yè)班成績一直名列區(qū)鎮(zhèn)前茅,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。在每年分班時,，總有許多家長要求把自己的孩子放到我的班上,。他們說，林老師帶學(xué)生,，他們放心,。這讓我感到很高興，雖然,，我并不是取得了多么偉大的成就,，但能得到別人的認可，這也是一種小小的成功,。我去年代的六年級三班被評為區(qū)級模范班集體,。

我是平凡的人，干的是平凡的工作,。我已經(jīng)工作了十年了,，今后我還要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇繼續(xù)堅持下去,，干好這一份黨和人民交給的事業(yè),，用自己滿腔的愛去澆灌每一朵小花，要讓他們健康茁壯的成長,，開出更加嬌艷的花朵!

有一種力量讓人感動,，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,，它就是默默無聞。作為一名平凡的教師,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，但在她身上卻有著讓人感動的執(zhí)著精神和奉獻情懷,。始終堅持在教學(xué)第一線的她,，至今從教二十五年，擔任班主任工作二十五年,，從未間斷,。她熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德標準嚴格要求自己,，以人格魅力感染激勵學(xué)生,，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

一,、獻身教育,，平凡卻執(zhí)著。

二,、潛心鉆研,，孜孜結(jié)碩果。

周老師在25年的教學(xué)中,，一直堅持數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子。她善用嘗試教學(xué)法,、自主合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。周老師有11年擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作的經(jīng)驗,，每年初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)中考的平均分,、合格率、優(yōu)秀率都排同類班級的前列,，高中任教的兩個班參加區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考有效率,、平均分都排校同類班的前列。她堅持參與課題研究,，主動承擔公開課和示范課，并得到校領(lǐng)導(dǎo),、師生的一致好評,。同時，積極撰寫論文,、教學(xué)心得等,，有多篇論文獲獎或發(fā)表：《激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略》分別榮獲市教學(xué)論文二等獎、鎮(zhèn)教學(xué)論文一等獎;《情感激勵,、激發(fā)興趣,、創(chuàng)設(shè)佳境》在教育雜志發(fā)表，并獲全國教師論文一等獎;《淺談計算機教學(xué)模式和舊教學(xué)模式——在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》獲樂從鎮(zhèn)教師教學(xué)論文二等獎;《以心發(fā)現(xiàn)心用愛贏得愛》,、《重樹孩子能學(xué)好的希望》等多篇班主任教育案例均在評選活動中獲獎,。此外多年輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)各種競賽，多人次分別獲國家級,、市級,、區(qū)級獎勵，其中獲國家級獎3人,，獲市級獎6人,，區(qū)級獎8人等，她本人亦多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

三,、愛生敬業(yè)，丹心育桃李,。

“做老師累,，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的.真言,。但周老師除卻生小孩休了幾個月的假期外,，一直擔任班主任工作。難以想象,，到底要有多少的愛心,、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅守在班主任這個崗位上?更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中,，周老師如何做到犧牲小我,、顧全大家?曾經(jīng)，她扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒,，到外面尋找與家長鬧矛盾而離家出走的班上的孩子,。周末的晚上，本該盡一位母親責(zé)任的她,，卻又置身于班主任的崗位上,，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點多鐘時,，循循善誘,、諄諄教誨的對象仍是別人的孩子?；蛟S,，她早已把他們都視為自己的孩子了,。

她始終抱著“善待每一位學(xué)生”的原則，絕不放棄任何一個學(xué)生,。在她的堅持和努力下,，多少后進生得以轉(zhuǎn)化，孩子們都喜歡喊她為“周媽媽”,。在一次名為《老師我想對你說》的周記中,，有一個學(xué)生寫到：“老師，因為有你對我的不離不棄,，耐心教導(dǎo),，我明白了許多做人的道理，今天我變好,，只因有你,，謝謝你!周媽媽!”

在擔任班主任工作期間，她得到了學(xué)生們的喜愛,、家長們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。她多年所帶的班多次被評為先進班集體，她自己亦多次被評為順德區(qū)優(yōu)秀班主任,、教書育人優(yōu)秀教師,、師德先進個人、優(yōu)秀女教工,、十佳巾幗教師等,。

四、以老帶新,，無私助騰飛,。

周老師作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，先后與多名青年教師結(jié)為師徒對子,，為新老師提供寶貴的教學(xué)素材和經(jīng)驗,，使青年教師很快形成了自己的教學(xué)、教育風(fēng)格,，成為學(xué)校的教學(xué)能手,。如林錦霞老師，2007年參加工作,，周老師經(jīng)常與她交流,、切磋，很快她就在集體備課,、公開課,、班主任工作等方面成熟起來，并取得好成績：2008年多篇教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計獲獎,，2009年參加校說課比賽獲一等獎。因此,，周老師多次被評為優(yōu)秀師徒對子,。

二十多年來，周老師一直以高尚的人格感染人,、以平和的態(tài)度對待人,、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護人,。為了自己所鐘愛的教育事業(yè),，她不計得失、不計名利,，不斷地汲取,，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料,，付出的是自己對教育的全部的愛!

教師好人榜事跡材料篇二

她,，就是我們班的“劉老師”。她善良,、寬容,、做事認真、有耐心,，對我們時而溫柔時而嚴厲,。我很幸運能分到劉老師班，也因為有這樣的一位老師而幸福,。上課時,，她和藹可親、溫柔體貼,，讓我們都想和她多接觸接觸,。有時卻也十分嚴厲，有小動作的同學(xué)都少不了她的教誨,。她的每一次教誨,，都讓我們能聽得進去，記得清清楚楚,，然后默默改正,。

記得我們上一年級的時候，下午的大課間時,，她跟我們一起做游戲,，陪著我們，看護著我們,。不知什么時候,，她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”,，她當雞媽媽，一個高個子,、跑得快的男生當老鷹,，其他同學(xué)當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著我們每一個“小雞崽”,，避免每一個小雞被老鷹捉到,。在玩耍中，大家都歡聲笑語,，臉上洋溢著幸福的笑容,，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的,，我們抗著炎熱的天氣,，在廣闊的操場上玩耍，大家都不會覺得累,，因為有一位“媽媽”一樣的老師陪伴著!劉老師做起事來,，一絲不茍。就在前不久,，劉老師安排給我一個任務(wù),，她說話的時候相當認真，眼睛緊盯我的眼睛,，使我沒有一絲“溜號”的機會,，并且，劉老師說完話,，都要讓我再重復(fù)一遍,，并且囑咐我們一定要辦好。還有一次,，我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊,，路過劉老師辦公室，看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記,，看著她專注的樣子,，心里暖暖地，我突然感覺到老師對我們的愛,，并在心里默默地感謝著她,。

這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽”,。我會永遠愛著您!j教師好人好事事跡材料篇2藍色是天空的顏色,，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親,；綠色是生命的顏色,，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色,，它象征著我可愛的老師,。

紅色嬌艷動人，美麗大方,，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無聞,，但足以溫暖人心,。

回首往事，有許多她的點點滴滴,，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥,，親切而不失莊重,。"等一下走。"她說,。接著,，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書,。她遞給我。接過來一看,，原來是一本繪畫書,。"真不錯啊。"我喃喃自語道,?？粗@本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了,。"這是老師的禮物,。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激,。"謝謝,！"我的感動盡化為這兩個字?？粗业目鞓?，她臉上的笑容也愈加燦爛,，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢,。""我一定成功,。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的'目標前進,。

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

果實對土地的眷戀,，凝聚著花兒對陽光的深情,。

我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中,，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,，舞動著美麗的翅膀,，默默地，默默地,，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色,。

教師好人榜事跡材料篇三

崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,，十五年前,，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,，愛一行，精一行”的工作準則,。從教十五年來,，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè),，敬業(yè),，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,，始終如一的愛著自己的學(xué)生,，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章,。

教師好人榜事跡材料篇四

在我的心中,，“美”的老師有很多，但是最美的老師只有一個,，那就是段老師,。中等身材，烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄動,，細長的眉毛,，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子,。這就是我的段老師,。

我覺得判斷一個人，不能只看外表,，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天,，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個美麗的校園,。第一眼見到段老師覺得她很漂亮，但人不可貌相,，說不定她很兇了,。但事實卻不是這樣的，就在前幾天,，也就是家長會的前夕,，敬愛的段老師拿著相機走進了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問老師干什么,？老師說：“馬上就要開家長會了,，我有一個提議！”同學(xué)們迫不及待的說：“什么呀,？”段老師說：“你們可以把自己想對爸爸媽媽說得話錄下來,，等到家長會那天，我們放給家長看??！”聽到段老師的一句話，班級就像炸開了鍋,，同學(xué)都在議論：有的說：“可以嗎,？如果說的不好的`話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了,?！庇械恼f：“好啊！好??！”還有的說：“老師，你這個建議真不錯,?！倍卫蠋熍e起相機，說：“開始吧,！”同學(xué)們排著整齊的隊伍來到相機前,，每個人對爸爸媽媽說的話都不同；有的祝母親節(jié)日快樂,；有的對爸爸媽媽提了一些建議……總之,，同學(xué)們都很積極。這次的家長會很成功,，取得這次成功不只是同學(xué)們的積極,，更重要的是段老師。

在我的心中,，老師不要漂亮,，但要善良；老師不要溫柔,，但要貼心,。段老師就是這樣，所以,，她就是我心中最美老師,。

教師好人榜事跡材料篇五

她，就是我們班的“劉老師〞,。她善良,、寬容、做事認真,、有耐心,，對我們時而溫柔時而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班,，也因為有這樣的一位老師而幸福,。

上課時，她和藹可親,、溫柔體貼,，讓我們都想和她多接觸接觸。有時卻也十分嚴厲,，有小動作的同學(xué)都少不了她的教誨,。她的每一次教誨,，都讓我們能聽得進去，記得清清楚楚,，然后默默改正,。

記得我們上一年級的時候，下午的大課間時,，她跟我們一起做游戲,，陪著我們，看護著我們,。不知什么時候,，她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲〞，她當雞媽媽,，一個高個子,、跑得快的男生當老鷹，其他同學(xué)當小雞,。她真的就像媽媽一樣用心保護著我們每一個“小雞崽〞,，防止每一個小雞被老鷹捉到。在玩耍中,，大家都歡聲笑語,，臉上洋溢著幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容,。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著炎熱的天氣,，在廣闊的操場上玩耍,，大家都不會覺得累，因為有一位“媽媽〞一樣的老師陪伴著!劉老師做起事來,，一絲不茍,。就在前不久，劉老師安排給我一個任務(wù),，她說話的時候相當認真,，眼睛緊盯我的眼睛，使我沒有一絲“溜號〞的.時機,，并且,，劉老師說完話，都要讓我再重復(fù)一遍,，并且囑咐我們一定要辦好,。還有一次，我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊,，路過劉老師辦公室,，看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記,，看著她專注的樣子，心里暖暖地,，我突然感覺到老師對我們的愛,，并在心里默默地感謝著她。

這就是我眼中的最美教師,，我的好“媽媽〞,。我會永遠愛著您!

教師好人榜事跡材料篇六

記錄好心人士的光榮事跡，我們要懷著感恩之心去學(xué)習(xí),，去敬佩,。

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘,，無私的奉獻著,，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的王老師,。

事實上,，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高，多么偉大,，事實上對王老師來說,，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中,，蘊含著王老師的愛崗敬業(yè),，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事。

愛崗是我們的職責(zé),，敬業(yè)是我們的本分,，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求,。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,，體現(xiàn)在這一個普通的崗位上，對于我這樣的一個新老師,，她就是我身邊的好人好事,，她就像是我的一個方向標。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人,，把工作當成一種享受,，把工作當成一種使命，那我們每一個人都是身邊的好人好事,！我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人,，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因為學(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天,！

教師好人榜事跡材料篇七

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律,，可以說,，沒有愛也就沒有教育,。“愛心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,，“愛心是轉(zhuǎn)變后進生,，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴,，嚴中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課,。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人,，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì),。近年來，她為了有更多的時間與學(xué)生在一起,，關(guān)心幫助他們,。舍小家為大家，以校為家,，主動提出在學(xué)校住宿,，與學(xué)生吃住在一起，關(guān)心幫助住校生,，尤其是成績差的學(xué)生,。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，還教育學(xué)生如何合理的安排時間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時對部分學(xué)生,，不定期的進行采訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求,，對學(xué)校工作的意見和建議,，改進和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí),、生活、紀律等方面的情況,。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識,，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運用材料的能力,。

教師好人榜事跡材料篇八

李單單,，女，漢族,、本科學(xué)歷,，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師,。她5年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著,，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老,，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上,、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中,。在工作之余,，她不斷“充電”，在這五年的工作中,，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗,，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中,，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短,，認真準備自己的每一節(jié)課,，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評,。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個小時來認真學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè),，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評,，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,，與此同時，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識,，應(yīng)用到了教學(xué)中,，把許多先進的教育教學(xué)方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的,、無休止的模擬操練中解脫出來,。在長期的教學(xué)實踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

植根于愛的土壤,，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學(xué)期間,，是一位深受學(xué)生喜愛,，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生;細心--認真了解每個學(xué)生的特點;耐心--達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備;恒心--對“潛能生”的'幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,，不見成效絕不罷休,。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色,，傳授知識時是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀律時是醫(yī)生--對癥下藥,。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學(xué)生心里的風(fēng)帆,。

在課堂上,，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進步,，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵,，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,。20xx屆班上有個學(xué)生叫蔣建文,，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分,。李老師多次找她談心,，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標,，找一些數(shù)學(xué)針對性的試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo),，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標，成績自然也一步一個臺階,。

“好孩子是夸出來的”,，對于行為異常的孩子，李老師觀其言,，察其行,，總能夠換位思考，多給他們一點時間,，潛移默化,、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),，屬單親家庭,，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問，心理上很壓抑,、自卑,，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進取心,。李老師對他并沒有進行簡單,、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解,，找出其優(yōu)點,，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他,，一段時間過去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,。

在課下，她是學(xué)生的好伙伴,，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,，李老師都會盡力的幫助他們克服,，在運動場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影,。

熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。五年來,，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,，穿著冰涼的涼鞋,，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家,，是一名留守兒童,，他的`爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子,，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚,。作為一名新教師，工資原本就很微薄,，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

高三年級的教室,，最早來的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課，作業(yè)最少,，但卻最精,，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴,，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師,，才能信其道”,。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,，學(xué)生才會喜歡你這人,，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課,，學(xué)生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著,。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比,，李老師的成績雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關(guān)注,，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位,。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻,、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠,。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識的海洋里。

李老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是最美的鄉(xiāng)村教師。