演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
我的師德觀演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,，親愛的朋友們,，你們好！
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭,?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值,；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位,。我是教師,，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作,，默默奉獻(xiàn)著我的青春,。教師等于什么？朋友們,，教師等于什么,？在不時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫,。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼,，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就如同老師,，面對(duì)的是更有生命力的小朋友,，需要我們用心地教育。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛,、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。說到這里,，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師,。她很平凡,，幾間房，幾畝地,，幾十個(gè)同學(xué),。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車,。她為了教育好同學(xué),，付出了大量地激情和愛心。她幾十年如一日,，將拳拳育人心捧給了同學(xué),，把滴滴愛生情灑在了崗位上。她如母親般的叮嚀,，如師長(zhǎng)般的囑咐,，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊，回蕩在我們的周圍,。她就是那不辭辛苦,、樸實(shí)無華、可親可敬的農(nóng)夫,！
第二個(gè)等式：教師等于舵手,。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”,，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。教室是船，書本是帆,，我甘心做一名舵手,，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰,，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海！
聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩,，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁,。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行,。那是一次作文課，題目是《愿望》,。他極其認(rèn)真地寫,，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望,。第一個(gè)是,，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是,，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨?！本褪沁@篇作文,，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分,，還在班上朗讀了這篇作文,。老師在評(píng)語(yǔ)中說道：你很聰明，你的作文寫得非常感人,，請(qǐng)放心,，媽媽會(huì)喜歡你，老師會(huì)喜歡你,，大家也都會(huì)喜歡你的.,。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂,。
第三個(gè)等式：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程,。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,、有品位,、有個(gè)性。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不時(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),。培根說過一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理,，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué),，我潛心求索,，不懈努力。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇資料,，我翻閱大量書籍，查閱大量資料,；有時(shí),，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點(diǎn),。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本,；我不時(shí)探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起,，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂,。
李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么,？恐怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué)。有時(shí)是農(nóng)夫,，有時(shí)是舵手,，有時(shí)是工程師。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然我選擇了教師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索,、不時(shí)創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳,！
我的師德觀演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好：
今天我演講的題目是《我愛我的教師職業(yè)》,。
以前上學(xué)的時(shí)候，有人問我：“長(zhǎng)大以后你想做什么樣的工作?”我會(huì)毫不猶豫地說：“我要當(dāng)一名老師”,，因?yàn)樵谖业男睦?，老師是“傳道、授業(yè),、解惑”的人,，是孩子們美好心靈的締造者，是智慧和知識(shí)的傳播者,，是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),。
因?yàn)槲覍?duì)教師這個(gè)職業(yè)有著特殊的感情,，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個(gè)大家庭,，成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名平凡的老師,。崗位平凡，但是我的工作并不平凡,，每天,，我站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，向孩子們傳授知識(shí),，播撒希望,，我無比的自豪;我是他們的老師，也是他們的第二任母親,，我要用母親一樣的愛去關(guān)懷這些孩子,，呵護(hù)他們，愛戴他們,。天涼了,，我會(huì)提醒他們多穿點(diǎn)衣服，別感冒;放學(xué)了,，我會(huì)看著一個(gè)個(gè)孩子讓家長(zhǎng)都接走我才放心;上課時(shí),，我會(huì)觀察每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，有誰不開心了,、有誰沒來上課等等,。
聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時(shí)候，我也迷茫,、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事默默無聞,、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作,，像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，我感動(dòng)了，我要為我這個(gè)神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)終生,。
每年的教師節(jié),，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡,，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。
而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的.信封;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航。我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生。
我的師德觀演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《真水無香,，大愛無言》。
小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來到平泉特教中心登上三尺講臺(tái),，圓了我的教師夢(mèng)。在特教工作不滿兩年,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。
如果說教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福和自豪,。
在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵,，在特教短暫的兩年里,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡,。我也暗自發(fā)誓要做一名這樣的老師!還記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、和一群學(xué)生,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,，當(dāng)然這對(duì)特教學(xué)校而言也不例外。于是為了拉開我年齡上與學(xué)生相近的距離,，掩飾我性格上的天真,、幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)而又嚴(yán)但還是感覺他們做得不夠完美!對(duì)于培智高年級(jí)而言他們讓我感到有些失望!也許大家都有類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;我有種說不出的惱火,、傷心。小輝便是一個(gè)這樣的孩子,，他上課總是東張西望,，搞小動(dòng)作更是常有的事。下課欺負(fù)小同學(xué),，多少老師向我反映情況……這時(shí)的我完全對(duì)他失去耐心,。對(duì)他的態(tài)度也越來越差，由于他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生,，有時(shí)我甚至因?yàn)榻淌业孛嫔系囊粔K紙也要嘮叨半天,。果然，半學(xué)期不到,，我的所有“弟子”們都變得服服帖帖了,，校園里，他們見到我,，擠出一句“老師好”,，隨即便低下頭去，一溜煙地不見了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌依镦宜＃灰犝f我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上。這種場(chǎng)面慢慢的使我感到某種隱約的失意與不安,，我覺得這并不是我想要的,。于是我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。在教室里我臉上時(shí)常掛上笑容,，上課也經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。漸漸的課堂氣氛活躍了,，小輝也喜歡上了綜合實(shí)踐課,，在課上小動(dòng)作越來越少了,。教室里每天都看能看到他勞動(dòng)的身影，他變了!晚自習(xí)前我也經(jīng)常與學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲,。孩子們變的愛笑了,，活躍了，不再怕我了,，甚至有時(shí)還到宿舍叫我和他們玩兒,，他們愛上我了。
我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
我的師德觀演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”從那以后,，為了心中那片綠葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師,。
_年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”;更應(yīng)“人品高尚”!
有時(shí)候這事總往一塊兒湊，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退,，無法上課,。怎么辦?在家里,，母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩;上重點(diǎn),，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說過此事,，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去,，就十幾天，媽這兒沒事的!猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返,。
我的師德觀演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話,。
我覺得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的'人,，那么你就會(huì)感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使,。
當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
謝謝大家,！
我的師德觀演講稿篇六
詩(shī)人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……”如果說,，教師是蠟燭,，那么師德就是一片燦爛的燭光,；如果說是最光輝的事業(yè),，那么師德便是教育的光輝,；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。若詮釋師德的內(nèi)涵,，那便是愛與責(zé)任,。
愛,，是教育的別名,；熱愛,，則是最好的老師,。教育學(xué)生首先要從愛開始,。如果說愛自己的孩子是一種本能,，愛別人的孩子則是一種神圣的行為,。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦,。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),，我們殷殷教導(dǎo),，鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過時(shí),，我們悉心撫慰,，幫助他們重拾生活的快樂,。工作中,，我們快樂著他們的快樂,，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈,。然而,，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌,，更無力去處理雜亂的家務(wù),。是愛，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)前默默耕耘,，是愛,，讓我們對(duì)教育事業(yè)無怨無悔,。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)未來的希望，家里再大的事也成了小事,，學(xué)校再小的事也成了大事,。在教育這片熱土里，我們用語(yǔ)言來播種,、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌,、用愛心來滋潤(rùn)。
如果說愛是教育的源泉,，那么面對(duì)教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí),，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí),，我們已開始思考接下來的工作,。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日,，年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織,，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，總有一種信念支撐著我們,，那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱號(hào)。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘,，無私的奉獻(xiàn),，這就是教育工作的詮釋,，正是這份對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心，才成就了生命的輝煌,，更堅(jiān)定了跋涉的步履。
肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我們把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！
我的師德觀演講稿篇七
全體同學(xué)們：
大家好！
從你一走上從教之路,，站上三尺講臺(tái)，你就已經(jīng)戴上一頂“草帽”。在這頂草帽里洋溢著平淡與艱苦,，光榮與神圣,，我相信為人師者都深有體會(huì)。我們都是在鄉(xiāng)下從教的老師,，或許你會(huì)看到學(xué)生是如此的難教,，或許你會(huì)感受到教書的日子是如此的無聊。但是我們既然選擇了就得勇敢地走下去,，要對(duì)得起老師這個(gè)稱謂,，戴好這頂草帽，用信心去工作,，用愛心去教孩子，用恒心去走這條路,！
“你是一個(gè)好教師嗎,？聽聽學(xué)生是怎么說的吧,！”這不是什么名人說的話，這是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的,，是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。
今年四月，中國(guó)最著名的大學(xué),，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。
在復(fù)旦大學(xué)的校園網(wǎng)站上,，有的學(xué)生很坦誠(chéng)地道出自己的觀點(diǎn)：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德師風(fēng)，而并不是世俗的成功,?！蔽覀冎缆暶蘸盏母叩葘W(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會(huì)上有一定名聲的教授。某教授雖然平時(shí)在校外活動(dòng)頻頻,，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗負(fù)盛名，但是得票率卻極低,。因?yàn)椤八恼n雖然講得好,，但是卻經(jīng)常被手機(jī)聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴(yán)格的，但是他卻忘記了我們是抱著渴求知識(shí)的心態(tài)坐在講臺(tái)下的,?！庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說。
這次評(píng)選給天下所有的教師都提了個(gè)醒,，師德師風(fēng)仍然是教師們最重要的品德,。
我的師德觀演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹蔭,。”選老師就是選葉的事業(yè),，老師的一生伴隨著鮮花,。花相伴的一生,，詩(shī)意而完美,。
當(dāng)我在那里寫演講稿時(shí)，我想起了一位平民英雄老師,，殷,，他在今年的教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師,。2005年3月31日,，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂,，用身體擋住了這輛魯莽的車,。25米，整個(gè)25米,。這輛車把尹老師撞倒了25米,。在這個(gè)世界上行走，生活,，愛,，奮斗，付出,。尹老師52年的人生歷程,。十萬各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭,。他們?cè)谏钌畹睾魡荆骸耙蠋?，快回來”“尹老師,，我們想你”“尹老師，你永遠(yuǎn)活在我們心里”,。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花,，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花,，也很容易挑那些容易伺候的,。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起的時(shí)候,，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時(shí)所向往的美,?？矗侥沁叾际?。你還覺得孤獨(dú)嗎,？聽，有人在唱你最喜歡的歌,。世界上有這么多花,，你再也不用擔(dān)心了?！?/p>
