演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜愛的教師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、專心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師進(jìn)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜愛的教師”這一問題有深刻的熟悉,，才能對自己提出更高要求。

我覺得,，首先,，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師教導(dǎo)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建筑大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個（訓(xùn)練）過程中,，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩，那么,，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步,。平常，遇到有的同學(xué)不舒適,，我會把他叫到跟前,，急躁詢問；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓舞的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要布滿愛，學(xué)生們肯定會喜愛,。我班有一位淘氣,，留意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都答復(fù)不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道,，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,，我和他一起思索,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，固然,，更多的是壞的方面,，漸漸地,，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子,，這也是我今日對你說這些話的緣由,，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“感謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)懷的是教師對他的看法如何,，的愿望是受教師的關(guān)懷和寵愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些好像充満缺點的學(xué)生時,，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點,，然后真誠地大方地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念,，鼓舞他們奮勉向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠查找學(xué)生的`優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地制造條件讓學(xué)生有展現(xiàn)自我的時機(jī),，滿腔熱忱地歡送每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，淵博的專業(yè)學(xué)問是對教師的根本要求，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,，準(zhǔn)時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友,，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與敬重。

訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的進(jìn)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的進(jìn)展起著特別大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生寵愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

11月12日，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團(tuán)的先進(jìn)事跡,。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn),、敢于犧牲的精神,，使我心情難以平靜。他們是育人的模范,，做人的楷模,，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題就是愛的教育,。沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛教育、熱愛學(xué)生,，師愛更多流淌在平凡的日子里,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，沒有愛就沒有教育,，是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。從事小學(xué)教師工作60年,，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生,，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；多么偉大的師愛,。鄒有云老師提出,，讓愛的陽光照亮深山，他30年,，足足走了4個二萬五千里長征,；黃靜華老師用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,，而這些小事卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來。;盤振玉老師用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸,；林崇德老師指出師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計回報的愛,、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生親其師，才會信其道,。師愛是師德的靈魂,。

愛與責(zé)任，是師德之魂,，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗面前,，舍生忘死，無私奉獻(xiàn),，搶險救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生,，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗面前,，他們把學(xué)生的安危放在首位,，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，搶險救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌,。正如高橋初中教師陳善知所說的：因為我是老師,，所以，在危難時刻,，老師在,，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生,。開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：保護(hù)學(xué)生是教師的天職,，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首先想到的是學(xué)生,，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號,。譚世明老師在井噴那天晚上,，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌,。一夜之間我失去8位親人,，把對生命價值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：在那一刻,，是老師給了我們勇氣,，是老師給了我們信念。長大后,，我也要當(dāng)這樣的老師,。

我和同事們聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì),，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶,。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人,，高尚的師德風(fēng)范教育人,，無私的奉獻(xiàn)精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

作為一名教師,，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教八年,，平時要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報告會,，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距,。有時覺得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,，很少會遇到他們那樣的考驗,。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰，余香滿懷”,。它的原句出自是英國的一句諺語,，“贈人玫瑰，手有余香”,。

小時候,，我最敬佩的人是老師。在我眼中,，老師是知識的使者，愛的化身,。因為敬佩,，所以想去模仿，我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當(dāng)小老師,，沒有學(xué)生,，就對陽臺盆里的花花草草，模仿著老師的語氣,，上課,，最后，微風(fēng)吹過來,，我問“學(xué)生”明不明白時,，花花草草們都在點頭，我還夸它們真聰明呢,，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時侯,，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身,。去關(guān)愛每一個孩子,。去愛這個世界。

今天,，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師。從教已三年,，這時,，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師,，不容易,；當(dāng)一名好教師，更不容易,。這意味著你將無私地付出很多,，很多。

記得我走上講臺的第一個月,，帶學(xué)生去軍訓(xùn),，一天一個小男孩發(fā)燒，打針后雖退了燒,，但醫(yī)生囑咐說,，要小心半夜又會燒起來，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點,，當(dāng)晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽！雖然兩年后我不再教這個班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,，其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里?！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳?，永遠(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣的您，請允許我叫您一聲媽媽,！”我才領(lǐng)悟到,，一個小小的舉動對學(xué)生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷。因為愛,，所以我們的給予成了一種幸福,！,。

從成為光榮人民教師那天起，我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,，沒有絲毫保留,，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間，用真心構(gòu)筑課堂,，用愛心點亮希望,。因為我知道，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,，但老師的聲音將影響孩子的一生,。

為了學(xué)生一個也不能少，我在炎熱的夏天三進(jìn)三出,，勸說因為家境貧寒而輟學(xué)的學(xué)生返校讀書,，我知道，這個時候,，我根本不需要思考,，因為一日為師，終生為父,！一日為師,，終生為母！我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì),。那就是我的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”。

我知道,，作為一名教師,，奔波、忙碌,、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,，可能和大家擦肩而過的時候，大家都不一定能注意到,，然而，這個世界上,，卻正是因為有著溫潤如玉的性格,，淵博寬厚，抱定赤子之心,；靜能學(xué)校寒窗苦守,，動能對學(xué)生思想點石成金的教師，人類才有了希望之光,。知識才得以傳承,。

在平淡的生活中,，在波瀾不驚的日子里，是教師的大愛讓學(xué)校成為充滿希望的田野,。

予人玫瑰,，余香滿懷，更是教師愛心,、智慧,、良心與責(zé)任的體現(xiàn)，它讓這個世界充滿陽光,。是世界上最美的東西,，它無形，卻是世界上最美的雕塑,；它無聲,，卻是世界上最動聽的歌謠；它無字,，卻是世界上最美的詩篇,。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛的世界就是天堂,！有教師關(guān)愛的世界，就有了希望,！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

農(nóng)民,，選擇了土地，因為他們知道這里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅,?；ń常x擇了花園,，因為他們知道這里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花,。而我卻選擇了一群群孩子，因為,，我知道在孩子們的心田耕耘,，能使我體會到農(nóng)民的喜悅，花匠的欣慰,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時時縈繞在我的耳邊,。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言,，也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他的情至真,，愛至深,，是我們做人的典范。在日常的班級管理工作中,，我們要以“愛滿天下”的精神,、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈，在他們的成長道路上,，多份寬容和厚道,，理解并教育他們，使他們遵循正常的軌道發(fā)展,。工作中,，我正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)著，在教育崗位上默默地耕耘,，無私地奉獻(xiàn),，用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻(xiàn)之歌。

陶行知說：“大家愿把整個的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造,?！彼蠼逃摺皠?chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人?！笔前?，熱愛教育，首先要對孩子有愛心,。沒有愛就沒有教育,。在陶先生高尚品格的熏陶下，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)影響下,，從教10年來,，我一直把班級的孩子看作自己的孩子，與他們一起笑,、一起憂,、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,。去年,，我接了一個住宿班，經(jīng)過一段時間的相處,、觀察,、了解，發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多,、不愿吃飯的多、脾氣倔強(qiáng)的多,、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順,。針對這些情況,，我開展了豐富多彩的游戲活動，讓孩子走出自我,、走出寵愛,、走進(jìn)同伴、學(xué)會交往,。如我班的兵兵小朋友非常內(nèi)向,，在集體場合從不與大家一起玩，也不與別人說一句話,，父母為此十分著急,，為了給他創(chuàng)造一個與外面多接觸的環(huán)境，所以將他從祖父母那里接出來,，并讓他住宿在幼兒園,。剛來的時候他一言不發(fā)，僅僅用點頭與搖頭來表示,。于是,，我每天早上來園第一件事就與他問早，晚上他臨睡前吻別道晚安,，慢慢的他對我的問候做出了語言的回應(yīng),。每月的遠(yuǎn)足活動，我總是領(lǐng)著其他孩子與他一起分享美食,，3個月后的一個周一早上,，媽媽送兵兵到幼兒園，進(jìn)門的第一件事他對我說“老師早”,，還能開心的與媽媽說“再見”,。這時的我和兵兵媽媽一樣，眼里噙著激動的淚水,，無法用語言表達(dá)眼前的這一切,。兵兵從此越來越合群了，六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢,！看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我,，信中她滿懷感激地說：“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅，如果說機(jī)遇決定命運的話,，那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師,，是您改變了我孩子的命運,，讓我看到了希望,。”正如陶行知先生在“育才三方針”中所說：愛，根據(jù)孩子們的不同傾向,，透過集體生活,，我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛?！?/p>

小朋友,，還爭著舉手發(fā)言，這期間,，雖然有小的反復(fù),，但畢竟在原有基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。

事實證明,，愛心的溝通,，贏得了教學(xué)高效的情感基礎(chǔ)。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”,。而且,，在陶先生“愛滿天下”思想的感召下，無論是在校外還是在校內(nèi),，無論是對孩子還是家長,，我都給予同樣的愛。

陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家,。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中,，陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”,，“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,，過濾并運用環(huán)境影響,，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力?！薄敖夥艃和念^腦，使他們可以想,。解放兒童的嘴巴,，使他們可以談。解放兒童的雙手,，使他們可以玩,、可以干。解放兒童的時間,，使他們的生命不會被稻草塞滿,。解放兒童的空間，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”,。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧,?！碧招兄壬倪@種教學(xué)做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學(xué)中,，也在強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的知識。要解放學(xué)生的手,，解放學(xué)生的思想,，在做中學(xué)，在做中去建構(gòu)自己的知識體系,。所以在我的教學(xué)中,，我不會輕易否定一個孩子的突發(fā)奇想，使得不同的個性能得到充分的展現(xiàn),，使個體的生命價值得到更好的體現(xiàn),。同時我引導(dǎo)孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象，熱愛自然,、探索自然,。

在主題活動“汽車”的開展過程中，小朋友們從收集資料開始,，了解汽車的種類,、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史,、制作程序,、組裝部件等一系列的知識。在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了制作汽車的實踐活動,，孩子們從中學(xué)會了收集資料的本領(lǐng),，學(xué)會了統(tǒng)計與設(shè)計，學(xué)會了交流與交往,，還開闊了眼見,。根據(jù)這個主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動”獲得國家游戲論文二等獎,。

為了讓孩子理解方位詞：上下、前后,、左右,，我設(shè)計了一節(jié)活動“小兔請客”。以游戲的形式,，以幼兒的生活經(jīng)驗為主線,，通過創(chuàng)設(shè)情景“在森林里躲避危險”“在家里找禮物”“在家里找玩具”，充分讓孩子在自然的情況下,，在輕松的玩樂中學(xué)會知識,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這節(jié)公開活動得到了觀摩老師們的一致好評,。所以,，我覺得教學(xué)中一定要貫徹“教學(xué)做合一”的教學(xué)原則，不斷補(bǔ)充新的知識,，才有可能使得教學(xué)相長,。

陶行知先生認(rèn)為，教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè),，教師應(yīng)當(dāng)專心盡責(zé),，不能因金錢破壞教師職責(zé)的尊貴。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師,，在自己平凡的崗位上默默耕耘著,，無私地奉獻(xiàn)著，我的頭上沒有耀眼的光環(huán),，但我卻一直努力,，做到身體力行，教人求真,，“一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步,，用愛耕耘孩子們的心田,，潤物細(xì)無聲。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

英語組的同仁們一致推薦由我來代表英語組來展現(xiàn)自我風(fēng)采，為我爭光為我組添彩,，雖然我的才能不及其他同仁之十一,，但既然站在這里了，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話,。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,，德高為范》,。

這個題目大家并不陌生。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身,，想必各位同仁求學(xué)時徜徉的校園里都會有這樣醒目的,。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師，行為世范”,。后來又衍生出“學(xué)高為師,，德高為范”“學(xué)高為師，身正為范”等,，對于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則,。

說起“師范”“師德”，毫無疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”,。

記得湖南相聲演員大兵有一個很有趣的相聲，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了,，但是那個相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻,，他的搭檔說：大兵多一點念犬兵，犬兵缺一點念大兵,，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢,？這個段子很巧妙地運用了漢字的諧音來博大家一樂，很是有趣,。大兵是左右為難了,，因為他不愿被說“缺德”，可要是缺不得,，他又成了“犬兵”,，看來這人啊對自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,，也要讓自己占足了理,，顯得是別人缺德而不是自己?；蛟S這就是幾千年來我們很多中國人的現(xiàn)實心態(tài),。可見,，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn),。

對于我而言，選擇教師這個職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚,，僅僅是因為,，在我還是小孩子還在求學(xué)的時候，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的,，他們僅僅是為了考試成績,，因為我成績較好而去關(guān)注我,，不是因為我們所期望的那樣，而且在很多中小學(xué)生時期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng),，因而給很多同學(xué)帶來了陰影,。那是我就想，如果我是老師,，我一定會如何如何,，至少比我的老師強(qiáng)！

想必很多老師們都會說,，要是當(dāng)初我上學(xué)的時候遇見一位像我這樣的老師,，那我現(xiàn)在如何如何？,？可現(xiàn)如今,，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師，我們才真正懂得,，我們應(yīng)該做的,，還有太多太多？,？如果非要我在這太多的事情中選擇一個切入點,，毫無疑問，那一定還是“德”,！

就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道,，奉獻(xiàn)之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生,？當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！贝蠹叶荚谝眠@些話,，因為我們都想借圣賢的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

正因為學(xué)生們以老師為榜樣，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,，這些學(xué)生在以后的社會工作和生活中又會以自己的言談舉止來影響他身邊的人,，如果學(xué)生長大以后也當(dāng)了老師，那么將會有更多品德高尚的人來教育學(xué)生,，從而影響更多的人,，能影響多少人,？2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也”一樣,。所以，教師的“德”,，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識,，那么平淡,，也那么平凡,，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”,；汪國真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師,，就必須只顧教書育人”,。

這是我們的責(zé)任。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是，我把它取名為追求?。,。?/p>

20--年的6月份,，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的--來到了秀美的--水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了--風(fēng)光：--好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶--？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的--小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作,，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的--,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的--更不能停止飛翔！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，--定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，--將永遠(yuǎn)萬紫千紅,！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。