光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇一

1.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字,，體會(huì)金字塔的外觀特點(diǎn)及建筑方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧,，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情,。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

本文為選讀課文,，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整,，除作針對(duì)性教學(xué)外，也可作課外閱讀材料,。

在教學(xué)本課時(shí),，教師要組織學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂上運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行獨(dú)立閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力,。教師在學(xué)生大體理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助理清重點(diǎn)與難點(diǎn),。另外加強(qiáng)小組合作研讀,，如在研究金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”時(shí)，可以此為主題,，分小組選題后合作研讀,，再在班上匯報(bào)交流，但在操作時(shí)要注意實(shí)效性,。由于本文是說(shuō)明性文章,，教師要相機(jī)解決疑難，讓學(xué)生了解文章的寫(xiě)作順序和說(shuō)明方法,。在理解文章的思想方面,，可讓學(xué)生換位思考,，讓學(xué)生站在對(duì)方的立場(chǎng)上說(shuō)，這樣便于學(xué)生反觀自己,，升華自己,。比如可如此設(shè)計(jì)問(wèn)題：“假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法,？”“假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者,，你會(huì)怎么想？”還可以展開(kāi)小辯論：“為了給一個(gè)帝王建造陵寢,，有多少人陪葬在沙漠中?。∧阏J(rèn)為這樣的犧牲值得嗎,？你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么,？”這樣讓學(xué)生積極探究，深入感悟,，使學(xué)習(xí)得到了深化,。學(xué)生有了興趣，可以通過(guò)電影,、電視或書(shū)籍等進(jìn)一步了解古埃及,、古中國(guó)等，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng),。

[教學(xué)準(zhǔn)備],。

埃及相關(guān)圖片資料。

[教學(xué)時(shí)數(shù)],。

1課時(shí),。

[教學(xué)過(guò)程]。

一,、激趣導(dǎo)入,。

1.說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城,；說(shuō)到埃及,，人們又會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進(jìn)非洲沙漠,，到古老的埃及去看一看,。

2.入題，讀題,。出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象,，激趣：“要是你來(lái)到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢,？”

讓我們帶著好奇與向往,，開(kāi)始今天的探險(xiǎn)之旅,，揭開(kāi)金字塔神秘的面紗。

二,、初讀感知,。

1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出本課的重難點(diǎn)詞語(yǔ),，認(rèn)一認(rèn),，記一記。

2.同桌分讀課文,，互查字音。

3.提出重難點(diǎn)字詞,，認(rèn)讀,。

4.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關(guān)于埃及金字塔的什么知識(shí),？課文什么地方給你留下深刻的印象,？自由交流。

三,、研讀感悟,。

1.齊讀第一自然段，提出研讀專(zhuān)題：為什么說(shuō)“巍峨的金字塔,，是世界古代建筑的一個(gè)奇跡,，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”為主題,，分小組選題后合作研讀,，再在班上匯報(bào)交流。

2.小組分工合作學(xué)習(xí),。

3.匯報(bào)交流,。

（1）金字塔的外觀結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它的宏偉和精巧具體表現(xiàn)在哪些方面,？

找出作者的觀察點(diǎn),，理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)句子的說(shuō)明方法,。

指導(dǎo)朗讀,。

（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?

齊讀第四自然段的設(shè)問(wèn)句,，交流有關(guān)建造方法的幾種說(shuō)法,。

四.拓展提升。

（1）建造金字塔是一項(xiàng)浩繁的工程,，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法數(shù)的,。齊讀第四自然段的最后兩句,，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法,？

假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者,，你會(huì)怎么想？

你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么,？

五,、課外延伸。

1.結(jié)合我們看過(guò)的電影,、電視或讀過(guò)的書(shū)籍,，說(shuō)說(shuō)你所了解的埃及。

2.閱讀有關(guān)埃及金字塔及中國(guó)長(zhǎng)城等古代建筑的課外書(shū),。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇二

為了推進(jìn)依法治教,，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行,，有效地預(yù)防和減少小學(xué)生的違法和犯罪現(xiàn)象,，繼續(xù)深入開(kāi)展我校法制宣傳教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，制訂本規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo),。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，緊緊圍繞教育局提出的相關(guān)決定,，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系教育改革,，注重教育的實(shí)效,，深入進(jìn)行以憲法、基本法律法規(guī)為主要內(nèi)容的宣傳教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法觀念和法律意識(shí),，不斷提高學(xué)校依法辦事和依法管理水平，增強(qiáng)青少年學(xué)生的知法守法意識(shí),，積極開(kāi)展依法治校,，全面推進(jìn)依法治教，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的依法管理,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

主要學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的法律和道德教育方面的基本知識(shí)。重點(diǎn)抓好《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《交通安全條列》等法規(guī)教育,。做到法制教育與思想教育相結(jié)合;條文灌輸與形象教育相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合;面上教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合。組織生動(dòng)活潑,、形式多樣的法制教育活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)法的積極性。

三,、教育對(duì)象,。

實(shí)施普法對(duì)象是：全體教職員工和學(xué)生。重點(diǎn)對(duì)象是少年學(xué)生,。

四,、方法與步驟。

1,、堅(jiān)持面授為主，組織自學(xué)為輔的教育方式,。充分發(fā)揮校業(yè)余黨校,、校業(yè)余團(tuán)校、政教處等教育機(jī)構(gòu)的宣傳培訓(xùn)教育骨干作用,，層層培訓(xùn)普法骨干師資,。利用課常主渠道作用加強(qiáng)青少年法制教育。堅(jiān)持使學(xué)校法制學(xué)習(xí)制度化,、經(jīng)?；２捎眉袑W(xué)習(xí)輔導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式抓好教職員工的普法工作,。各類(lèi)普法對(duì)象在組織面授予的基礎(chǔ)上均應(yīng)進(jìn)行合格考試,。

2、廣泛開(kāi)展法制宣傳教育,。協(xié)同有關(guān)部門(mén)要注重搞好法制教育宣傳輿論工作,。要通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì)議,、學(xué)生班隊(duì)活動(dòng),、晨會(huì)課、《國(guó)旗下講話(huà)》,、黑板報(bào),、宣傳櫥窗傳展覽、學(xué)校廣播之聲等多種形式開(kāi)展宣傳工作。

3,、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)增強(qiáng)法制宣傳教育的效果,。要結(jié)合本校實(shí)際，把開(kāi)展法制教育與"警校共建",、"家校共建",、"社區(qū)教育"、"以案說(shuō)教"等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合,。

4,、考試和考核：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每個(gè)階段學(xué)法,、用法情況進(jìn)行考試和考核,，健全學(xué)法用法情況登記制度。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇三

1.聚焦教學(xué)常規(guī),，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

貫徹落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》《瑞安市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》，通過(guò)專(zhuān)題研討,、考核評(píng)估等途徑督促學(xué)校落實(shí)新常規(guī),。組織第二批新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校申報(bào)考核工作,，林溪學(xué)校（初中部）,、潮基學(xué)校（初中部）創(chuàng)建初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校，湖嶺二小,、林溪學(xué)校（小學(xué)部）,、鹿木二小創(chuàng)建小學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校。舉行學(xué)區(qū)小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”（下冊(cè)）評(píng)比活動(dòng),。

2.聚焦教育科研,，提升教師教學(xué)研究品質(zhì)。

積極謀劃教科研工作,，聘請(qǐng)教育專(zhuān)家作課題研究講座和論文寫(xiě)作技巧培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)校、教師的課題研究能力,。引領(lǐng)廣大教師積極參與“課題中期小結(jié)”“教育教學(xué)論文”“教育管理論文”“教育信息技術(shù)（電化教育）和教育裝備論文評(píng)比”“語(yǔ)言文字論文”等評(píng)比活動(dòng),。定期開(kāi)展教育科研論文展示活動(dòng)，舉行論文頒獎(jiǎng)儀式,，提高教師參與教科研的儀式感和獲得感,。

3.聚焦課堂變革，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),。

貫徹落實(shí)《xx市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,，深化課堂變革，從深度學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī),、作業(yè)優(yōu)化,、智慧學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等角度聚焦課堂變革,，定期組織項(xiàng)目研討交流活動(dòng),。積極開(kāi)展層級(jí)教研活動(dòng)，著重作好“西部初中教研聯(lián)片”“西部小學(xué)教研聯(lián)盟”“小班化基地學(xué)校聯(lián)盟”“湖嶼橋現(xiàn)代小學(xué)聯(lián)盟”的教學(xué)研究活動(dòng),，同時(shí)關(guān)注學(xué)段銜接課程,、拓展性課程的開(kāi)發(fā)。開(kāi)展鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè),，作好桂峰學(xué)校,、永安學(xué)校的小班化復(fù)式教學(xué)研究。組織瑞安市“一師一優(yōu)課”評(píng)比及推薦活動(dòng),。

4.聚焦服務(wù)意識(shí),，提升學(xué)區(qū)效能服務(wù)水平。

舉行二年級(jí)《科學(xué)》和部編《語(yǔ)文》《道德與法治》新教材培訓(xùn)研討活動(dòng),，提高教師解讀教材和運(yùn)用教材能力,，促進(jìn)新課程實(shí)施。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，實(shí)施新一輪的教研組長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃,，發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)輻射作用。有序做好中考工作,，特別是體育中考和英語(yǔ)聽(tīng)力考試。做好上級(jí)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)和期末學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)工作,，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng),。在條件允許的情況，開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和分析,。利用初中入學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),，改進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)技能。進(jìn)一步提升各學(xué)科骨干教師的命題理論水平與實(shí)踐能力,。

5.聚焦學(xué)校創(chuàng)建,，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展高度。

堅(jiān)持以創(chuàng)建為抓手,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。本學(xué)期要把語(yǔ)言文字工作向縱深推進(jìn)，林溪學(xué)校,、金川學(xué)校創(chuàng)建成瑞安市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校,，林川鎮(zhèn)創(chuàng)建成xx市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)。同時(shí)，做好教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀教研組評(píng)選工作,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇四

深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

一,、中心工作。

深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法;以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色,。

二、具體措施,。

(一)深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課,。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求,，五六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級(jí)及學(xué)科仍采用手寫(xiě)備課的形式,，繼續(xù)實(shí)行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”,。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體討論,，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明,、實(shí)用,，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口,，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后,，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話(huà)反思,，反思要切實(shí)有效,。

2、上課,。

提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng),。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做到精講精練，省時(shí)高效,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間,，按時(shí)上下課,，不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時(shí),，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門(mén)查課”的形式,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂,、品牌課堂。教師講授：

一是明確方向;,。

二是糾正錯(cuò)誤;,。

三是傳授方法;。

四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。

課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)自我解放,，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理,。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘,，并注意方式方法，避免矛盾激化,。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié),、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘,。

3,、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置,、批閱作業(yè),。教師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng),。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改,、精彩講評(píng)。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外),。

4,、課外輔導(dǎo),。

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度,，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效,。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)本學(xué)科的專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花,。

(二)加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊(duì)。

1,、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿(mǎn)意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”,、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度,，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿(mǎn)意課堂,，高效課堂,。

2、青年教師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐,，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去,，聽(tīng)聽(tīng)看看,，開(kāi)闊視野。爭(zhēng)取我校青年教師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中,，能夠脫穎而出,，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。

4,、繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng),。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟,。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé),，立足自己的崗位，在平時(shí)的工作中要以身作則,，以理服人,，以情感人。善于思考,，善于團(tuán)結(jié)組員,，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng),，做好教育、教學(xué)工作,。積極準(zhǔn)備,，通過(guò)教研組、學(xué)校,、層層選拔,，參加各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級(jí)新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育,。從晨讀,、上課、課間,、閱讀,、作業(yè),、活動(dòng)等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣,、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信心,，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀,、獨(dú)立思考,、自主探究、自主實(shí)驗(yàn),、自主操作,、自主練習(xí)等。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇五

為了應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn),，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的職后培養(yǎng)扮演了更為重要的角色,。

【1】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)問(wèn)題及其解決策略研究,。

[摘要]在“十三五”教育信息化的背景下，本文選取中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的問(wèn)題為研究對(duì)象,，針對(duì)現(xiàn)行培訓(xùn)中存在的培訓(xùn)方式過(guò)于單一,、培訓(xùn)內(nèi)容未能滿(mǎn)足教師需求、培訓(xùn)過(guò)程中缺乏交互問(wèn)題分析,、培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)等問(wèn)題,，嘗試性地從培訓(xùn)部門(mén)、學(xué)校及教師自身提出了優(yōu)化策略,，以期為實(shí)踐中的教師培訓(xùn)提供可行性建議,。

[關(guān)鍵詞]。

為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》確定的教育信息化的目標(biāo),，政府相繼出臺(tái)了一系列的政策和文件推進(jìn)教育信息化建設(shè),。

年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》(教基[2000]33號(hào)),，要求各中小學(xué)全面普及信息技術(shù)教育,。

此后，《教育部—教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”,，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

年，為了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，教育部辦公廳頒布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》,。

進(jìn)入信息時(shí)代之后，信息化,、全球化及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展變革了人類(lèi)世界的工業(yè)生產(chǎn)方式、交流溝通方式,、學(xué)習(xí)教育方式,。

另一方面,，隨著科技進(jìn)課堂的發(fā)展,，教室內(nèi)的多功能媒體逐漸增多，教師教學(xué)的輔助設(shè)備日益更新,，新課程改革要求中小學(xué)教師利用新興技術(shù)教學(xué)的能力增強(qiáng),。

[1]為滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，改善中小學(xué)教師的教學(xué)，提高廣大中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力,，促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展,，教育部于頒布了我國(guó)第一個(gè)有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)能力要求的標(biāo)準(zhǔn)——《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(下文簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)。

年,，教育部啟動(dòng)《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》(下文簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》),，該《計(jì)劃》以提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力為宗旨，借此推進(jìn)我國(guó)教育信息化建設(shè),，為基礎(chǔ)教育,、教育改革提供強(qiáng)有力的支持。

為配合該《計(jì)劃》的執(zhí)行,，同年,，教育部頒發(fā)了《中小學(xué)教學(xué)人員(初級(jí))教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》(下文簡(jiǎn)稱(chēng)《培訓(xùn)大綱》)，該大綱對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,，建立了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的基本制度,。

然而實(shí)踐中，由于年齡,、地域等因素的限制,，在面對(duì)計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng),、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，中小學(xué)教師因職前培養(yǎng)中未接受相應(yīng)的現(xiàn)代技術(shù)教育，年齡較大或地域偏僻的中小學(xué)教師并不具備相應(yīng)的教育技術(shù)能力,，青年教師雖然較老教師相比有更多的經(jīng)驗(yàn),，但仍未達(dá)到熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的要求,。

[2]因此，如何提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合成為全國(guó)中小學(xué)亟須解決的問(wèn)題,。

國(guó)家自2005年啟動(dòng)《計(jì)劃》以來(lái)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作已在全國(guó)22個(gè)省,、市展開(kāi),。

經(jīng)過(guò)全國(guó)各省市學(xué)者的調(diào)研，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)能力有了顯著提高,，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)與課程整合的能力有了提升,。

[3]然而，在深入調(diào)研之后,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)仍存在諸多問(wèn)題,。

(一)培訓(xùn)方式過(guò)于單一。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的方式主要分為以下兩種：“骨干培訓(xùn)”與“全員培訓(xùn)”,。

“骨干培訓(xùn)”采取的是從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)一批骨干教師到培訓(xùn)單位參與集中式的“面對(duì)面”培訓(xùn)，骨干教師回到工作崗位以后,，“以點(diǎn)帶面”地對(duì)該教師所在學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn);“全員培訓(xùn)”即學(xué)校內(nèi)所有的教師都參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，以彌補(bǔ)“骨干培訓(xùn)”的不足，此種培訓(xùn)方式多借助于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)展開(kāi),。

目前各省市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)硬件建設(shè)已基本滿(mǎn)足教師的需求,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已逐步在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)。

[4]無(wú)論是“骨干培訓(xùn)”,，還是“全員培訓(xùn)”,，都有著自身難以克服的缺陷,。

“骨干培訓(xùn)”中，一方面,，參與培訓(xùn)的教師要脫產(chǎn)培訓(xùn),，自身的教學(xué)任務(wù)受到干擾，長(zhǎng)途奔波下的短時(shí)間的集中培訓(xùn)效果遭到質(zhì)疑;另一方面,，參與培訓(xùn)的教師因個(gè)體差異所接受到的信息量不同,，回到學(xué)校后，培訓(xùn)內(nèi)容的二次轉(zhuǎn)述會(huì)部分折損,，“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)的有效性降低,。

“全員培訓(xùn)”中，由于各地資源條件,、學(xué)校硬件設(shè)施,、學(xué)校管理方式、教師個(gè)體水平的差異,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能受到網(wǎng)絡(luò)速度的影響,，培訓(xùn)內(nèi)容的更新、培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量難以滿(mǎn)足不同水平教師的需求,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容未能滿(mǎn)足教師需求,。

按照《培訓(xùn)大綱》開(kāi)發(fā)出來(lái)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教材分為初級(jí)、中級(jí),、高級(jí)三個(gè)版本,，已出版的兩版教材都采用“文字教材+配套光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的“三維立體化”的教材建設(shè)模式。

然而,，在教師實(shí)際操作中,，由于互聯(lián)網(wǎng)信息更新速度的加快，全球信息流動(dòng)速度的提高,，計(jì)算機(jī)技術(shù)普及程度的擴(kuò)大,，固化的、統(tǒng)一的教材難以滿(mǎn)足教師不斷變化的需求,。

再者,，信息技術(shù)能力培訓(xùn)的核心是學(xué)習(xí)應(yīng)用某項(xiàng)技術(shù)，但是在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，這部分內(nèi)容往往以文本式的材料呈現(xiàn),，無(wú)技術(shù)指導(dǎo)難以滿(mǎn)足中小學(xué)教師參與培訓(xùn)的需求，無(wú)法達(dá)到提高教師對(duì)教育技術(shù)與教學(xué)改革整合的能力,。

(三)培訓(xùn)過(guò)程中缺乏教學(xué)交互問(wèn)題分析,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，在信息技術(shù)的幫助下實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的授課,，節(jié)約了相應(yīng)的資源,，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；瘜W(xué)習(xí)。

但是,，培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)交互問(wèn)題成為難以克服的缺陷,。

在教育技術(shù)能力的培訓(xùn)中，一方面,，日新月異的信息技術(shù)具備特定的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ),，如果教師不能將其理解透徹,，將難以進(jìn)行相應(yīng)的操作;另一方面,，教育技術(shù)能力培訓(xùn)中，存在著大量的,、繁雜的技術(shù)操作步驟,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，部分學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)中導(dǎo)師對(duì)于專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的解釋太少;技術(shù)操作過(guò)程中,，出現(xiàn)了缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)指導(dǎo)而影響培訓(xùn)質(zhì)量的問(wèn)題,。

即使設(shè)置了答疑環(huán)節(jié)，因人數(shù)眾多,、問(wèn)題參差不齊,、時(shí)間限制等原因，無(wú)法有效解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

[5],。

(四)培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持。

系統(tǒng)職后培養(yǎng)中,，中小學(xué)教師所面臨的問(wèn)題之一是培訓(xùn)后期缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持措施和環(huán)境,。

面授培訓(xùn)中，教師僅僅能在培訓(xùn)期間接受專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo),，短時(shí)間內(nèi),，教師缺乏充足的反思與回饋時(shí)間，未能將學(xué)習(xí)內(nèi)容完全內(nèi)化,，無(wú)法將自身的教學(xué)與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái),。

結(jié)束培訓(xùn)之后，如果教師需要幫助與指導(dǎo)去完成后續(xù)的深入學(xué)習(xí),，則缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人員或技術(shù),、設(shè)備的支持。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，由于培訓(xùn)網(wǎng)站中關(guān)于教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)及反饋的更新速度較慢,，教師無(wú)法及時(shí)獲取自身學(xué)習(xí)效果的反饋。

培訓(xùn)結(jié)束后,，則會(huì)出現(xiàn)信息資源網(wǎng)站,、相關(guān)軟件無(wú)法繼續(xù)使用的問(wèn)題,。

此外，由于中小學(xué)教師自身獲取資源及信息渠道的限制,，教師在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，遇到難以克服的技術(shù)問(wèn)題或?qū)I(yè)問(wèn)題，學(xué)校及教育部門(mén)無(wú)法及時(shí)提供相應(yīng)的技術(shù)支持與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),。

缺乏完善的支持系統(tǒng)是導(dǎo)致中小學(xué)教師教育技術(shù)能力滯后的重要原因,。

其次，從教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的視角出發(fā),，呼吁培訓(xùn)部門(mén)及各教育區(qū),、學(xué)校完善支持系統(tǒng);最后，建議教師個(gè)體樹(shù)立“反思型”教師的職業(yè)生涯目標(biāo),，制訂個(gè)人的.專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展計(jì)劃,。

(一)培訓(xùn)部門(mén)改革培訓(xùn)模式。

“骨干培訓(xùn)”與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式都有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，為了改善單一的培訓(xùn)模式所存在的問(wèn)題,，當(dāng)前，部分培訓(xùn)部門(mén)開(kāi)始嘗試新的培訓(xùn)模式,。

1.“翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)”的課程培訓(xùn)模式,。

該培訓(xùn)模式以近年來(lái)新興的“翻轉(zhuǎn)課堂”理論為基礎(chǔ)，提出培訓(xùn)前針對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研,，根據(jù)教師在實(shí)踐中的需要確定培訓(xùn)的主題,，而后以特定的主題劃分培訓(xùn)的內(nèi)容，并將此培訓(xùn)內(nèi)容制作成固定時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)視頻,，將其上傳到培訓(xùn)網(wǎng)站,。

因此，參與培訓(xùn)的教師可根據(jù)自己的實(shí)際需要找尋相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)部門(mén)在固定時(shí)間內(nèi)安排專(zhuān)業(yè)教師在線(xiàn)為參與培訓(xùn)的學(xué)員提供相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的解答,。

完成培訓(xùn)后，配套進(jìn)行在線(xiàn)能力測(cè)試,，檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,，并給予反饋。

[6]2.“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式,。

深圳市羅湖區(qū)根據(jù)該區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的發(fā)展現(xiàn)狀,，嘗試了“混合式”學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。

該培訓(xùn)模式將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和面授培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，根據(jù)學(xué)員教育技術(shù)能力現(xiàn)狀設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容;培訓(xùn)內(nèi)容按照主題劃分為進(jìn)階的單元,，學(xué)員根據(jù)自身的情況，操作控制條,，完成培訓(xùn)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),。

在面授培訓(xùn)過(guò)程中,，主講教師可針對(duì)學(xué)員在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中式講授，有針對(duì)性地解決學(xué)員的問(wèn)題,。

[7]兩種培訓(xùn)模式都實(shí)現(xiàn)了滿(mǎn)足不同能力培訓(xùn)者的需求,，避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式一刀切所帶來(lái)的問(wèn)題。

(二)相關(guān)部門(mén)完善支持系統(tǒng),。

無(wú)論是培訓(xùn)過(guò)程中,，還是培訓(xùn)結(jié)束后，完善的支持系統(tǒng)是支持學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的必備條件,。

完善的支持系統(tǒng)包括兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)中所涉及的硬件和軟件設(shè)備;二是學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中人際互動(dòng)關(guān)系的支持，即學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)共同體,。

1.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。

第一,，相關(guān)部門(mén)要完善硬件,、軟件設(shè)備支持系統(tǒng)，滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,，著重完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)多功能的個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè),，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔適用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

第二,，技術(shù)部門(mén)要完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的功能,，建立學(xué)習(xí)空間應(yīng)集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送,、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能,，以便學(xué)員及時(shí)地監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.人際互動(dòng)關(guān)系的支持系統(tǒng)。

近年來(lái),，隨著教師教育與教育管理研究的逐步深入,，教育學(xué)界越來(lái)越重視“非正式組織”“學(xué)習(xí)共同體”“知識(shí)建構(gòu)共同體”在學(xué)習(xí)中的作用。

因此,，學(xué)校及培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)聯(lián)合各界的力量,，建立相關(guān)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的共同體，通過(guò)線(xiàn)上服務(wù)或線(xiàn)下討論等方式為學(xué)員的學(xué)習(xí)建立軟性的人際資源,，切實(shí)提升教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平,。

(三)樹(shù)立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。

上述方法都是從外部因素為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升尋找優(yōu)化策略,，但是事物的發(fā)展往往需要內(nèi)部因素與外部因素兩方面的作用,。

因此,，中小學(xué)教師自身的內(nèi)驅(qū)力才是促使其教育技術(shù)能力提升的關(guān)鍵因素。

在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，中小學(xué)教師自身應(yīng)采納行動(dòng)研究的方法,，樹(shù)立反思型教師的職業(yè)目標(biāo)。

第三,，培訓(xùn)結(jié)束后,，教師應(yīng)嘗試在教學(xué)活動(dòng)中不斷利用所學(xué)習(xí)到的教育技術(shù)，并測(cè)量教學(xué)效果,，逐步改進(jìn)教學(xué)方法,，做到靈活自如地利用教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

在信息時(shí)代,，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)催生了后喻社會(huì),，而教師作為知識(shí)的傳授者,，必須走在時(shí)代的前沿，不斷提高自身的能力和素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn),。

我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期的改革工程，單憑一己之力難以完成,，必須強(qiáng)調(diào)政府,、社會(huì)、學(xué)校,、教師之間的合作,，才能達(dá)到教育信息化的目標(biāo)。

作者：馬濤單位：本溪市教師進(jìn)修學(xué)院,。

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[2]袁同慶.安徽省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)研究[d]：[碩士學(xué)位論文].上海：華東師范大學(xué)，.

[3]徐沖.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究——反思型教師的成長(zhǎng)[d]：[碩士學(xué)位論文].大連：遼寧師范大學(xué),，2010.

[4]岳宏偉.非正式學(xué)習(xí)視角下——中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展研究[d]：[碩士學(xué)位論文].西安：陜西師范大學(xué),，.

[6]孫辰昕.“翻轉(zhuǎn)課堂”在農(nóng)村地區(qū)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的應(yīng)用[d]：[碩士學(xué)位論文].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，.

[7]杜芳芳.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的混合學(xué)習(xí)模式研究[d]：[碩士學(xué)位論文].廣州：華南師范大學(xué),，.

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇六

新的課程中各個(gè)學(xué)科相互滲透,，不分彼此。有時(shí)要講好一節(jié)課往往涉及的知識(shí)面很廣,，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高,。在今年，我閱讀了許多與教育有關(guān)的書(shū)籍，提高了自己的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)文化修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個(gè)好老師,，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識(shí)還不夠,，還要有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和很強(qiáng)的感染力，良好的組織能力也是必須的,。今年,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，積極參加各種活動(dòng)提高自己,，讓自己的教育教學(xué)水平有更大的進(jìn)步,。同時(shí)還加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的提高，多動(dòng)手畫(huà)畫(huà),，多練書(shū)法,，培養(yǎng)自己的一項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇七

嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,。那么你清楚怎么寫(xiě)中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃了嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。

一、學(xué)生基本情景分析,。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流,，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。2,、漢語(yǔ)拼音。

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔。

4,、口語(yǔ)交際,。

(1)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不一樣的語(yǔ)氣,。(3)朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分主角朗讀對(duì)話(huà),。(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，明白課文大意,。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀、背誦,。四,、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還能夠采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的本事,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

4、在班級(jí)進(jìn)取推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀,。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話(huà),。

5,、讓學(xué)生進(jìn)取寫(xiě)話(huà)，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流,，讓他們,。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與歡樂(lè)之感。

一,、指導(dǎo)思想,。

以新修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語(yǔ)文運(yùn)用本事為目標(biāo),，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

二,、班級(jí)情景分析。

本學(xué)期一年級(jí)共23人,，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來(lái)的,，有兩三個(gè)學(xué)生是新生。這些孩子活潑開(kāi)朗,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還是像幼兒園一樣隨心所欲,。可是學(xué)生們還是有對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心,，他們樂(lè)于理解新鮮事物,。本學(xué)期的語(yǔ)文教材，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法,。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌,、講衛(wèi)生,、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。

三,、教材分析,。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1,、綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，并且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的。例如,，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文本事的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合,、溝通,。

2、科學(xué)性,。漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例,，要求認(rèn)的字,，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫(xiě)的字,，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字、會(huì)意字,、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字,。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅僅能把字寫(xiě)對(duì),，并且能把字寫(xiě)好,。

3、時(shí)代性,。這冊(cè)教材大幅度更新資料,，不僅僅面目一新，并且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，《自我去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人,、敬愛(ài)父母的完美心靈,，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。

4,、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字;在連,、涂、畫(huà),、拼,、擺等游戲中，鞏固知識(shí),，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手本事;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，很多采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5,、廣泛適用性,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材資料兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，采取種.種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底,，但上不封頂,。又如，本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生自我借助圖畫(huà)或經(jīng)過(guò)其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自我認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀課文,。

五、教學(xué)目標(biāo),。

(一)漢語(yǔ)拼音,。

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

(三)閱讀,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的資料,，樂(lè)于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際,。

1,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要資料。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn),。

六、教學(xué)措施,。

1,、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材,。

3,、在拼音教學(xué)過(guò)程中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu)美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)節(jié),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作的開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體的運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系。

新的學(xué)期,，新任務(wù),，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作,，特制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)概況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén),，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活,。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差,，上課比較自由,，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí),，由于他們來(lái)自各個(gè)不一樣的幼兒園,，所受的教育也各不相同。所以,，教師一方面要抓好常規(guī)教育,，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園,，理解過(guò)必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫(xiě)字方面,，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。此外,，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差,，個(gè)性強(qiáng)又怕困難,。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉,，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，接軌新課程學(xué)習(xí)。

二,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的資料和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文本事,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1.漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫(xiě)字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4.口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要資料,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。進(jìn)取參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自我的意見(jiàn)。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

(二)、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，所以學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，所以,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字本事來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一齊玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，經(jīng)過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng),，除了經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際本事。

六,、教學(xué)進(jìn)度安,。

(略)。

本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校理科教研工作,、任四年級(jí)組組長(zhǎng),、代四(7)班數(shù)學(xué)課。我必須扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對(duì)工作;抓好本組隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,，使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展,，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過(guò)一年的相處,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?？墒菍W(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。

二,、教材分析,。

這一冊(cè)教材包括下頭一些資料：認(rèn)識(shí)更大的數(shù),、乘法,、除法,、生活中的負(fù)數(shù)、線(xiàn)與角,、運(yùn)算律,、方向與位置、可能性等教學(xué)資料,。

1.第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”,。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。

2.第二單元“線(xiàn)與角”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：直線(xiàn),、線(xiàn)段,、射線(xiàn)的認(rèn)識(shí),，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí),，以及用量角器量角與畫(huà)角,。

3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

4.第四單元“運(yùn)算律”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律,。

5.第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念,，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。

6.第六單元“除法”,。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最終一個(gè)章節(jié)資料,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),，速度,、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”,。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù),，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。

8.第八單元“可能性”,。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件,、感受可能性有大有小。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。明白事件發(fā)生的可能性有大有小,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,，并會(huì)正確讀、寫(xiě);能比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù),，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,，理解速度,、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程，初步掌握探索的方法,，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過(guò)程,，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律,，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情景選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和本事,。

5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6.學(xué)生將能識(shí)別直線(xiàn),、線(xiàn)段與射線(xiàn)，會(huì)用字母表示直線(xiàn),、線(xiàn)段與射線(xiàn);認(rèn)識(shí)平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn),，明白兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短;理解平角,、周角;會(huì)用量角器量(畫(huà))指定度數(shù)的角,。

7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置,。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。明白事件發(fā)生的可能性有大有小,。

四、教學(xué)措施,。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,，感受成功的體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí),。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，異常是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

五,、課時(shí)安排：

一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí)。

二,、線(xiàn)與角…………………………………………………7課時(shí),。

三、乘法……………………………………………………7課時(shí),。

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí),。

四、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí),。

五,、方向與位置……………………………………………3課時(shí)。

六,、除法……………………………………………………11課時(shí)。

七,、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí),。

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí)。

八,、可能性…………………………………………………2課時(shí),。

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)。

一,、學(xué)情分析：

班上學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié),，單元知識(shí)能過(guò)關(guān),，但綜合本事較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺,，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算本事較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析本事還能夠,，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的本事很差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，做題馬虎，丟三落四,，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。另一方面,，班級(jí)部分家長(zhǎng)的重視程度不夠,，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長(zhǎng)做好交流和溝通工作,。

二,、教材分析：

這冊(cè)教材包括下頭的資料：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律，三角形,，圖形的運(yùn)動(dòng)(二),，觀察物體(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,、運(yùn)算定律，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。

在數(shù)與計(jì)算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等;運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了觀察物體(二),、三角形及圖形的運(yùn)動(dòng)(二)，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)資料,，也為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供給了豐富的素材,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不一樣的位置觀察幾個(gè)幾何體的組合體,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步探索平面圖形運(yùn)動(dòng)的特性和方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征,、圖形的運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察本事和動(dòng)手操作本事,，同時(shí)獲得空間與幾何學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維經(jīng)驗(yàn),。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)過(guò)學(xué)___均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的球平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，逐步構(gòu)成數(shù)據(jù)分析觀念。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的資料,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)猜測(cè),、嘗試、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整,、列表,、假設(shè)等方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析及邏輯推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)—“營(yíng)養(yǎng)午餐”,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題本事。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系,，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算本事,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類(lèi),，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、能辨認(rèn)從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移,。

5,、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步構(gòu)成分析及推理的本事,。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽(tīng)課的習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果,。重視提高學(xué)生的計(jì)算本事,，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算本事較差的實(shí)際情景,，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每一天要完成一頁(yè)口算題的練習(xí)，針對(duì)筆算本事較差的學(xué)生,，每一天將完成3題筆算練習(xí),，并且要家長(zhǎng)批改，從而提高學(xué)生的計(jì)算本事,。每周將進(jìn)行一次筆算小測(cè),。

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué),。本冊(cè)教材在解決問(wèn)題教學(xué)中,，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的。在教學(xué)的過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的本事,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。要適時(shí)，有效的幫忙和引導(dǎo),。

5,、多和學(xué)生交流、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè),、簡(jiǎn)便的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的提高，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè),。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

(一)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：

1,、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵(lì)質(zhì)疑,。

2,、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，課外有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo),。

(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。對(duì)后進(jìn)生做到：誠(chéng)心、愛(ài)心,、耐心,。

2、不僅僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣,，于困難中求喜悅,。

3、教師的輔導(dǎo)要及時(shí),，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問(wèn)題,，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，適時(shí)的給與輔導(dǎo),，使其體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改,，及時(shí)的對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正,。

5、多進(jìn)行家校聯(lián)系,，與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息，共同促進(jìn)后進(jìn)生提高,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

教學(xué)資料課時(shí)數(shù)時(shí)間。

一,、四則運(yùn)算,。

63.4--------3.13。

二,、觀察物體(二)23.16-------3.18,。

三、運(yùn)算定律(7課時(shí)),。

1,、加法運(yùn)算定律33.19-------3.24。

2,、乘法運(yùn)算定律43.25-------3.31,。

四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))。

1,、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法34.1---------4.7,。

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較34.8---------4.14,。

3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化34.15--------4.21,。

4,、小數(shù)與單位換算24.22--------4.27。

5,、小數(shù)的近似數(shù)24.28--------4.30,。

整理與復(fù)習(xí)25.4---------5.7。

五,、三角形65.8---------5.18,。

六、小數(shù)的加法和減法65.18--------5.24,。

七,、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)45.25--------5.31。

八,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí)),。

1、平均數(shù)26.1---------6.4,。

2,、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖26.5---------6.10。

營(yíng)養(yǎng)午餐16.11,。

九,、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。

十,、總復(fù)習(xí)46.18--------6.30,。

【第一單元】：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,。并會(huì)正確讀,、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。

3,、在收集數(shù)據(jù)過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性，掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法,。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義,，能自主探索,、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

教學(xué)重點(diǎn)：

大數(shù)的讀寫(xiě),。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)位中包含0的讀寫(xiě)。

【第二單元】：線(xiàn)與角,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、線(xiàn)段,、與射線(xiàn)，會(huì)用字母正確讀出直線(xiàn),、線(xiàn)段與射線(xiàn),。

2、經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng),，認(rèn)識(shí)平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn);經(jīng)過(guò)探索活動(dòng)，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短,，明白兩點(diǎn)間的距離,。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng),，理解平角,、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系;會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫(huà)指定度數(shù)的角,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn),，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，會(huì)用量角器畫(huà)角,。

教學(xué)難點(diǎn)：

直線(xiàn),、射線(xiàn)概念的理解。

【第三單元】：乘法。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,，能應(yīng)用適宜的方法進(jìn)行估算,。

3、經(jīng)過(guò)對(duì)乘法以及趣味算式規(guī)律的探索,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程,，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件,。

【第四單元】：圖形的變換,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程,，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。

2、經(jīng)過(guò)實(shí)例觀察,，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)圖形變換的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。

【第五單元】：除法。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、結(jié)合實(shí)際情境,，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

2,、在實(shí)際情境中，理解路程,、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3,、結(jié)合具體情境,，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4,、經(jīng)歷探索的過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,。

5,、在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法,。

【第六單元】：方向與位置。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在具體的情境中,，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

2,、經(jīng)過(guò)具體的情境,，體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。

3、能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。

2,、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置,。

教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù),。

教學(xué)目標(biāo)：

了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。

【第八單元】：統(tǒng)計(jì),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3,、經(jīng)過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),，了解單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情景的信息,。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集整理和分析數(shù)據(jù),，制成統(tǒng)計(jì)圖表,。

【總復(fù)習(xí)】。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,，使學(xué)生全對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,，計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事等進(jìn)一步得到提高，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化,，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

二、教材處理,。

1,、為學(xué)生供給了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，異常注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,，體會(huì)探索的基本方法,。

3、設(shè)計(jì)很多觀察,、操作,、思考、想象,、交流等活動(dòng),，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以利于發(fā)展空間觀念。

2,、多利用課余時(shí)間,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,，以?xún)?yōu)扶差。

3,、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇八

一,、學(xué)校管理工作：

1,、宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本,、依法治校,、情理并重、激勵(lì)發(fā)展,。

2,、思路：以人為本、全員參與,、集思廣益,、眾志成城。

3,、調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。不斷激發(fā)教師的工作熱情,，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái),，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感,、責(zé)任感,、危機(jī)感。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作,，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn),，不斷加強(qiáng)日常管理,，使各種管理行為規(guī)范。

二,、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：

1,、干部隊(duì)伍建設(shè),。

領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭,。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感,。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的威信,，增強(qiáng)自己的人格魅力,。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用,，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣,。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用,，分工不分家,，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù),，為教師辦實(shí)事,、送溫暖。四要講奉獻(xiàn),，以學(xué)校利益為重,。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠,，創(chuàng)造性地干好自己的工作,。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性,。七要增強(qiáng)法律意識(shí),，學(xué)法、用法,、執(zhí)法,，依法管理學(xué)校,。

2,、教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理,、師德建設(shè),，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師,，德高為范,。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神,。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,，還請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀,。在現(xiàn)在條件下,，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行,，要研究科學(xué)的方法,，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己,，快速成長(zhǎng)起來(lái)以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,。三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石,，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn);如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng),，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西,，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象,，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象,。

3,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作,，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作,。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)文件精神,，加強(qiáng)學(xué)校管理,，提高效率，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理力度,，全面提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐,，為辦好眼礦地區(qū)人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗,。

常規(guī)工作有條不紊，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效,，教學(xué)改革有新突破。

2,、鞏固雙高普九成果,，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，適齡流動(dòng)兒童,、三類(lèi)兒童入學(xué)率達(dá)到100%,，輟學(xué)率為零。

3,、學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%,，犯罪率為零，體育達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到99%以上,，學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下,。

4、進(jìn)一步完善學(xué)籍電子化管理工作,，達(dá)到科學(xué)化,、規(guī)范化、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上,。

(一),、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師,，因此,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作,。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

2,、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄,，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

3,、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì),。

4,、積極組織教師參加省、市,、區(qū)各學(xué)科的論文,、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,，得到提高,。

5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)決策能力,、協(xié)調(diào)能力,、組織能力和業(yè)務(wù)能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用,。

6,、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等，深入落實(shí)依法治校,，以德治校的思想,，增強(qiáng)教職工的法律意識(shí)，堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課,，亂收費(fèi),、亂辦班的違紀(jì)行為。

7,、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

8,、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標(biāo),，壓擔(dān)子,，充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用，以名師為目標(biāo),，有計(jì)劃,、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),，促使其快速成長(zhǎng)為名師,。骨干教師與新教師和青年教師結(jié)對(duì)子幫扶幫教。

9,、鼓勵(lì)廣大教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師通過(guò)培訓(xùn)注入新思想和新思路，提供一個(gè)為自己充電,、提升自我的一個(gè)良好的平臺(tái),。

10、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng),，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。

11,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，看看名師的授課,、評(píng)課(可以外出聽(tīng)課、觀看錄象等等),，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。

12、加強(qiáng)廣大教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，特別是,。

課件。

制作,，應(yīng)該更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,。

一、指導(dǎo)思想：

在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推進(jìn)課程改革為中心,，以教研組特色建設(shè)為抓手,，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、工作目標(biāo)：

1,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性;。

2,、以“四課”活動(dòng)為平臺(tái),，開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng);,。

3,、學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)保四。

三,、主要工作要點(diǎn),。

1、繼續(xù)推進(jìn)集體備課,、教學(xué)“四清”工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作,，強(qiáng)化常規(guī)管理，(以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)),。

3,、加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程(寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀)的管理,。

4,、開(kāi)放圖書(shū)室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理,。

5,、深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn),。

附：資料收集目錄：

(1)校本培訓(xùn)計(jì)劃及記載,。

(2)學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)記載。(每學(xué)期各4次)。

(3)教研活動(dòng)資料,，含教師電教運(yùn)用反思(每人每學(xué)期一篇),、教師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。所有教學(xué)計(jì)劃中有電教媒體的使用,。

(4)空中英語(yǔ)使用記錄,。(專(zhuān)門(mén)登記，每月4節(jié)),。

(5)校本培訓(xùn)過(guò)程記載及過(guò)程資料,。(案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動(dòng),、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),、自學(xué)考試資料。),。

7,、深入按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。

8,、搞好學(xué)籍建設(shè),，規(guī)范學(xué)籍管理。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇九

以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指南,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生能力最終目標(biāo)，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動(dòng)力,，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀,，科學(xué)發(fā)展觀，以人為本,，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,。

加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效,。

加強(qiáng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效。

關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效,。

啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效,。

（一）精細(xì)常規(guī),，求規(guī)范要質(zhì)量。

學(xué)生能力發(fā)展,，優(yōu)選教法,、學(xué)法等方面進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案,，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧,，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案,，每們教師要在這個(gè)主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長(zhǎng)進(jìn)行審核,，最后上交教務(wù)處,，包年組審核合格后再進(jìn)行使用,，學(xué)案是在教案中生成的,，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來(lái)格執(zhí)行檢查制度,，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效,，二次備課是否突出實(shí)效性。

上課：

本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”,。課堂要具有三個(gè)特征：自主性,、豐富性、選擇性,，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造,，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”,、點(diǎn)拔上,，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是體現(xiàn)主導(dǎo)而不是單純的“教”,。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo),。教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理,。

輔導(dǎo)：

教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容,，輔導(dǎo)原則：注意差異,，分類(lèi)指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主,，講求實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)。

聽(tīng)課：

加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導(dǎo)二教師。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課,，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效,，提高常態(tài)課的實(shí)效性,。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門(mén)課,、點(diǎn)課,。校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節(jié),，教師每周聽(tīng)課兩節(jié),，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn),。

作業(yè)批改,，作文要求不變。

嚴(yán)格作業(yè)管理,。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批,、改力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí),，書(shū)寫(xiě)與格式要規(guī)范,，特別作文批改，8篇5詳3略,，10篇6詳4略教務(wù)處安排,，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè),，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,，錯(cuò)批不允許嚴(yán)格杜絕,。

（二）加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)研究增效,。

校本教研是最直接,，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用,。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績(jī)效,，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組,，參與交流，具體備課時(shí)間,，每周二看護(hù)時(shí)間班主任,，每周三上科任教師集體備課。

要求：按時(shí)參加,，人員齊，年級(jí)組和學(xué)科組發(fā)揮班主任,，學(xué)科責(zé)任人,，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力,，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法,。

開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。

課改的主陣地在課堂,，本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念,、新課程、新課堂”動(dòng),。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行,，1、師際聯(lián)動(dòng)課,，典型教師與其他教師手拉手相互交流,，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課,。2,、亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái),，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課,，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方,，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn),，這就是引路課。

（三）開(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì),，通過(guò)活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺(tái),，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì),。

學(xué)生：

1,、計(jì)算能力測(cè)試。

2,、朗讀比賽,。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試,。

4,、閱讀作文測(cè)試。

5,、師生普通話(huà)測(cè)試,。

6、寫(xiě)字比賽(1,、2鉛3,、鋼4、5毛筆),。

教師：

1,、普通話(huà)測(cè)試。

2,、朗讀比賽,。

3、文化測(cè),。

4,、作業(yè)展覽。

5,、教案展覽,。

我們要通過(guò)校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師,。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，要側(cè)重于教育理論,，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座,，研讀教育名著,，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”,，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，請(qǐng)大家記住：用力只能稱(chēng)職,，用心才能優(yōu)秀,。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行,，要研究科學(xué)的方法,，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)習(xí)筆記間周一次,，學(xué)習(xí)數(shù)、語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析,，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng),。

強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù),、語(yǔ)測(cè)試卷一套,，自測(cè)及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評(píng)輔導(dǎo),，每月一次學(xué)校測(cè)試成績(jī)納入考核,。

強(qiáng)化基本功培訓(xùn)，(1)堅(jiān)持三筆一畫(huà)練習(xí)(2)教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主,。

總之,，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì),、從實(shí)持之以恒,，做好常規(guī)檢查和反饋,，不斷改進(jìn)工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十

為了推進(jìn)依法治教,，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行,，有效地預(yù)防和減少小學(xué)生的違法和犯罪現(xiàn)象,，繼續(xù)深入開(kāi)展我校法制宣傳教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，制訂本規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo),。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，緊緊圍繞教育局提出的相關(guān)決定,，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系教育改革,，注重教育的實(shí)效,，深入進(jìn)行以憲法、基本法律法規(guī)為主要內(nèi)容的宣傳教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法觀念和法律意識(shí),，不斷提高學(xué)校依法辦事和依法管理水平，增強(qiáng)青少年學(xué)生的知法守法意識(shí),，積極開(kāi)展依法治校,，全面推進(jìn)依法治教，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的依法管理,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

主要學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的法律和道德教育方面的基本知識(shí)。重點(diǎn)抓好《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《交通安全條列》等法規(guī)教育。做到法制教育與思想教育相結(jié)合;條文灌輸與形象教育相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合;面上教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合,。組織生動(dòng)活潑,、形式多樣的法制教育活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法的積極性,。

三,、教育對(duì)象,。

實(shí)施普法對(duì)象是：全體教職員工和學(xué)生。重點(diǎn)對(duì)象是少年學(xué)生,。

四,、方法與步驟。

1,、堅(jiān)持面授為主,，組織自學(xué)為輔的教育方式。充分發(fā)揮校業(yè)余黨校,、校業(yè)余團(tuán)校,、政教處等教育機(jī)構(gòu)的宣傳培訓(xùn)教育骨干作用，層層培訓(xùn)普法骨干師資,。利用課常主渠道作用加強(qiáng)青少年法制教育,。堅(jiān)持使學(xué)校法制學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；?。采用集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式抓好教職員工的普法工作。各類(lèi)普法對(duì)象在組織面授予的基礎(chǔ)上均應(yīng)進(jìn)行合格考試,。

2,、廣泛開(kāi)展法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)要注重搞好法制教育宣傳輿論工作,。要通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本,、召開(kāi)教師會(huì)議、學(xué)生班隊(duì)活動(dòng),、晨會(huì)課,、《國(guó)旗下講話(huà)》、黑板報(bào),、宣傳櫥窗傳展覽,、學(xué)校廣播之聲等多種形式開(kāi)展宣傳工作。

3,、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)增強(qiáng)法制宣傳教育的效果。要結(jié)合本校實(shí)際,，把開(kāi)展法制教育與"警校共建",、"家校共建"、"社區(qū)教育",、"以案說(shuō)教"等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合,。

4、考試和考核：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每個(gè)階段學(xué)法,、用法情況進(jìn)行考試和考核,，健全學(xué)法用法情況登記制度。

五,、保障措施和組織領(lǐng)導(dǎo),。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)親自分管,，同時(shí)聘請(qǐng)干警教導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)校法制校長(zhǎng),，幫助指導(dǎo)、開(kāi)展法制教育工作,。并落實(shí)具體工作人員,，負(fù)責(zé)本單位普法組織實(shí)施、指導(dǎo),、檢查,、督促。

2,、加強(qiáng)普法師資歷隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校建立一支專(zhuān)、兼職普法師資隊(duì)伍,。

3,、建立法制宣傳教育工作責(zé)任制。學(xué)校把法制宣傳教育工作納入工作計(jì)劃,，層層建立工作責(zé)任制,，明確職責(zé)，落實(shí)到人,，做到有部署,、有檢查、有考核,。

4,、加強(qiáng)完善監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校依法行政,、法制領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班執(zhí)行和開(kāi)展依法治校工作情況進(jìn)行監(jiān)督,、檢查、建立法制教育情況通報(bào)制度,，表彰先進(jìn),，督促后進(jìn)。對(duì)沒(méi)有完成或完成不好的要通報(bào)批評(píng)限期改正。并把學(xué)法用法考試考核成績(jī)作為教職員工年度考核,、評(píng)比先進(jìn),、評(píng)聘職稱(chēng)和評(píng)比三好學(xué)生條件之一。

5,、加強(qiáng)與德育課題的緊密聯(lián)系,，各年級(jí)按照教材授課，并予以修改補(bǔ)充,。

6,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展法制宣傳教育的空間和渠道,。我校擬建立法制教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè),，運(yùn)用多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，宣傳法制教育取得的良好效果,。

7,、定期開(kāi)展法制教育的講座活動(dòng)。法制教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育的有效手段,，學(xué)校圍繞中小學(xué)法制教育的要求,，與法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員聯(lián)系,，制訂出每年的講座內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促使學(xué)生多角度、多方位地了解法律知識(shí),。

8,、經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)訂購(gòu)教材,、資料、組織宣傳,、聘請(qǐng)教師等普法經(jīng)費(fèi),，保證法制教育工作的正常開(kāi)展,。

六、工作安排,。

3.學(xué)生法制課：《交通安全條例》(看錄象),。

十月份：1.編印相關(guān)法制學(xué)習(xí)提綱;。

2.法制課：外出活動(dòng)安全談;,。

3.心理講座：如何面對(duì)生活中的挫折。

十一月份：1.觀看錄像：防火安全法規(guī)宣傳;。

2.法制課：未成年人保護(hù)法(1);,。

3.青少年違法犯罪案例剖析;,。

4.家長(zhǎng)法制教育：關(guān)注孩子身心健康。

十二月份：1.法制課：未成年人保護(hù)法(2);,。

2.宣傳畫(huà)廊：拒絕毒品,，珍愛(ài)生命;。

3.自護(hù)知識(shí)小測(cè)驗(yàn);,。

2,、法制教育：崇尚科學(xué)反對(duì)邪教。

三月份：1,、學(xué)習(xí)《江寧區(qū)學(xué)校安全條例》,。

2、文明禮貌教育活動(dòng);,。

四月份：1,、學(xué)生異常行為調(diào)查研究;。

2,、學(xué)生安全,、法制知識(shí)競(jìng)賽。(安全法制考核內(nèi)容之一),。

五月份：1,、心理健康教育課：消除煩惱快樂(lè)成長(zhǎng);。

2,、廉潔教育活動(dòng)：廉潔文化競(jìng)賽,。

六月份：1、法制工作總結(jié),、考核;,。

2、暑期學(xué)生法制教育：做一個(gè)守法的好少年,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十一

以黨的十八屆三中,、四中、五中全會(huì)精神和《推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),，以打造齊魯名校為目標(biāo),，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)綜合改革,，促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、師資水平,、教育內(nèi)涵,、育人水平高位均衡發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍,、教育管理,、教育質(zhì)量的現(xiàn)代化，不斷提高教育質(zhì)量和師生幸福指數(shù),，做好省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)及文明校園,、法制校園、數(shù)字化校園創(chuàng)建工作,，打造“學(xué)生快樂(lè),、教師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、社會(huì)公認(rèn)”的現(xiàn)代化幸福美德校園,。

二、工作思路,。

以“打造情效教育品牌,、建設(shè)齊魯名校”為目標(biāo),，堅(jiān)持“鞏固,、深化、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作方針,，以“立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為中心,，突出突出“大上教育質(zhì)量”主題,，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)班管理策略、信息化推進(jìn)工作,，”兩個(gè)突破,，抓好“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、課程教學(xué)改革,、信息化工作、德育綜合改革”五大重點(diǎn),，用好“師生成長(zhǎng),、太極拳文化、科技創(chuàng)新”三大平臺(tái),，建立科學(xué)的管理模式,、教學(xué)模式、課程體系,，倡導(dǎo)即行文化,，做有道德的教育,，全力打造“幸福教育”、文明,、法制,、數(shù)字化校園，打造一流的教師隊(duì)伍,，創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)質(zhì)量，形成人人有特長(zhǎng),、個(gè)個(gè)能成才的優(yōu)質(zhì)化學(xué)校,。

三、具體目標(biāo)及措施,。

(一)進(jìn)一步完善我校以“做人有情,、做事高效”為核心的情效教育文化。堅(jiān)持以“人本,、科學(xué)”思想為指導(dǎo),，進(jìn)一步完善我校以“做人有情、做事高效”為核心(堅(jiān)持“人本”思想,，做人有情——情感豐富,、情趣高雅、情操高尚;堅(jiān)持“科學(xué)”思想,，做事高效——過(guò)程高效率,、方法高效能、成果高效益),、“情效互促”為目的(以情激趣,、以趣啟智、以智促效,、以效促情)的情效文化,。

1、深化價(jià)值與精神文化,，創(chuàng)建文明校園,。

進(jìn)一步完善“情效教育”理念系統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息,，永創(chuàng)一流”的學(xué)校精神,，堅(jiān)守“做有道德的教育”“關(guān)愛(ài)每一名孩子、成就每一名孩子,，不放棄任何一名孩子”“教孩子一時(shí),，想孩子一生，想民族永久”的情效教育信念,，堅(jiān)持“為師生的終身發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念,，“對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的”校訓(xùn),、“培養(yǎng)具有國(guó)際視野和民族情懷的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)“扎根民族教育,，以弘揚(yáng)和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,，博采眾長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代生活生存技能，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野,，做具有民族情懷的現(xiàn)代中國(guó)人”的教育思路,，使學(xué)校的學(xué)生真正能成為有情感(人性基礎(chǔ))、有健康(物質(zhì)基礎(chǔ)),、有知識(shí)(文化基礎(chǔ)),、有能力(生存基礎(chǔ))、有智慧(創(chuàng)新基礎(chǔ)),、有思想(個(gè)性基礎(chǔ)),、會(huì)生活的“六有一會(huì)”個(gè)性化人才。

2,、完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化,，建設(shè)法制校園。

落實(shí)“制度有情,、管理講效”的“情效”管理理念和“有情制度,、剛性執(zhí)行”的執(zhí)行理念，完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化,，倡導(dǎo)即行文化(立說(shuō)立行,、立知立行)，優(yōu)化制度文化生態(tài)環(huán)境,，使“情”,、“效”理念深入到學(xué)校工作的各個(gè)方面。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，突出現(xiàn)代學(xué)校制度“法制,、自由、民主,、開(kāi)放”特征,，建立完善《學(xué)校章程》，規(guī)范“情效管理”三類(lèi)制度,。一是剛性制度,，有利于規(guī)范管理的《學(xué)校教代會(huì)制度》《考勤制度》《執(zhí)紀(jì)巡查制度》，有利于激發(fā)教師積極性的《學(xué)校職務(wù)評(píng)聘制度》和《績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度》;二是柔性制度,，有利于引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的《教師梯次發(fā)展暨等級(jí)認(rèn)定制度》,、《學(xué)校情效大課堂教師課堂規(guī)范》,，有利于引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)《學(xué)校日常行為規(guī)范》《選課走班制度》《學(xué)生課堂規(guī)范》《小組捆綁評(píng)價(jià)制度》《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展多元評(píng)價(jià)制度》，有利于廣泛參與,，學(xué)校,、家庭和社會(huì)三位一體的《學(xué)校家校委員會(huì)建設(shè)制度》;三是溫性制度，有利于提升教師幸福指數(shù)的《學(xué)校走訪(fǎng)慰問(wèn)制度》《老職工工作量照顧制度》《學(xué)校教職工健康查體制度》等,。

3,、落實(shí)規(guī)范管理，提升管理的質(zhì)量效益意識(shí),。

堅(jiān)持“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)發(fā)展”的科學(xué)管理觀,。進(jìn)一步完善管理機(jī)制，積極推行全程管理,、全員管理,、全方位管理的“三全”管理工作機(jī)制和“精心育人、精細(xì)管理,、打造精制品牌”的“三精”管理策略,。

(1)完善網(wǎng)格化垂直化管理模式、發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢(shì),。發(fā)揮小學(xué),、初中、綜合部,、信息技術(shù)部四部獨(dú)立功能和部門(mén)優(yōu)勢(shì),。各部設(shè)立相應(yīng)處室，并建立各處室與學(xué)生會(huì)組織,、班委,、合作學(xué)習(xí)小組協(xié)調(diào)一致的自主管理組織建構(gòu)與運(yùn)行模式。

(2)完善無(wú)縫隙流程管理,、項(xiàng)目管理模式,。推行部門(mén)5分鐘早例會(huì)制度，完善課內(nèi)與課外,、教師與學(xué)生,、班級(jí)建設(shè)與課堂改革、學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)一致的日?；疽?guī)范,。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮校代會(huì),、工會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)在民主管理中的作用,，探索“干部走下去、教師走上來(lái),、家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái),、全員動(dòng)起來(lái)”的新的民主管理模式。強(qiáng)化常規(guī)管理,，完善教師業(yè)績(jī)檔案,，規(guī)范會(huì)議制度及流程，分層落實(shí)責(zé)任的主體和目標(biāo),，實(shí)行執(zhí)紀(jì)巡查,、教學(xué)巡視督導(dǎo)制度、周重點(diǎn)工作掛網(wǎng)督辦制度,、日工作簡(jiǎn)報(bào)制度,，科學(xué)的管理好部門(mén)、班級(jí)和課堂,，抓好計(jì)劃,、執(zhí)行、監(jiān)督三個(gè)系統(tǒng),，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與合作,，推進(jìn)管理的科學(xué)化、民主化,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，打造數(shù)字化校園,，扎實(shí)推進(jìn)“信息興教,、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略。

加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè),，改善辦公條件,，完善各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，完善功能室及活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),，發(fā)揮各功能室的正能量,，助理學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，使學(xué)校一切服務(wù)于學(xué)生“學(xué)習(xí),、游戲、鍛煉,、生活和發(fā)展”,，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“綠化、美化、凈化”,，營(yíng)造民族化,、國(guó)際化、現(xiàn)代化完美融合的校園環(huán)境,。

(二)以“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為突破口,，提升教師幸福指數(shù)，提升教育品質(zhì),。

科學(xué)的優(yōu)化“四支隊(duì)伍建設(shè)”,，落實(shí)“一師雙品”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，開(kāi)拓教師發(fā)展新思路,。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),。不斷提升干部隊(duì)伍的政治,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)管理干部的全局意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、自律意識(shí),、帶頭意識(shí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力,、指導(dǎo)力和執(zhí)行力,，增強(qiáng)駕馭教育教學(xué)的能力，增強(qiáng)“立己達(dá)人”的本領(lǐng),，落實(shí)管理工作“一崗多責(zé)”功能,，建設(shè)“三能三會(huì)三有”管理干部隊(duì)伍(能干、能說(shuō),、能寫(xiě),，會(huì)管理、會(huì)上課,、會(huì)指導(dǎo),，有專(zhuān)長(zhǎng)、有愛(ài)心,、有魄力),，發(fā)揮管理干部在教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理,，年級(jí)建設(shè)中的重要作用,。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)注兩支隊(duì)伍成長(zhǎng),，提升兩支隊(duì)伍的政治地位和待遇，發(fā)揮兩支隊(duì)伍在教學(xué)引領(lǐng)及管理中的作用,。

3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)拓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新思路,。

繼續(xù)落實(shí)市委“八項(xiàng)規(guī)定”,、反對(duì)“四風(fēng)”等一系列師風(fēng)師德建設(shè)要求，開(kāi)展好“美德教師評(píng)選”“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù),，師生情誼傳萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng),，杜絕有償家教，牢固樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展靠教師,、教師的發(fā)展必須依托學(xué)?！钡挠^念，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利,、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，發(fā)展好自己,。堅(jiān)持我?！白晕乙?guī)劃、課題引領(lǐng),、團(tuán)隊(duì)發(fā)展,、自我反思”的教師培養(yǎng)原則，繼續(xù)開(kāi)展“一師雙品”(即專(zhuān)業(yè)品牌,、特色課程品牌)活動(dòng),。

拓寬教師發(fā)展方式和途徑，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去,，加強(qiáng)與省內(nèi)外名校的合作與交流，幫助教師尋名師,、結(jié)師徒,，鼓勵(lì)教師形成自己的教育思想，支持教師進(jìn)行教育教學(xué)改革,，形成自己的教學(xué)特色,，打造個(gè)人特色課程品牌。規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)登記、反饋制度,，探索教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)梯次發(fā)展和等級(jí)認(rèn)定制度,，繼續(xù)堅(jiān)持教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升“五個(gè)一”活動(dòng)“每學(xué)期上一節(jié)課改匯報(bào)課、開(kāi)發(fā)實(shí)施一門(mén)校本課程,、帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán),、完成一項(xiàng)小課題研究，做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告”,。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教師教研意識(shí)，建立教師課改,、特色發(fā)展的管理干部包保和幫扶制度,，爭(zhēng)做“三師型”(思想型、自主型,、學(xué)習(xí)型)和“三會(huì)型”(會(huì)講寫(xiě),、會(huì)上課、會(huì)反思)教師;加強(qiáng)名師工作室建設(shè),，開(kāi)設(shè)教師課改論壇,、讀書(shū)論壇、微信教研論壇,，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，成立“行知工作室”“明霞工作室”等教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,，引領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)的走好學(xué)習(xí)——研究——行動(dòng)——反思——寫(xiě)作的自主發(fā)展成長(zhǎng)之路,，通過(guò)和上級(jí)教育部門(mén)以及主流媒體合作，培養(yǎng)一批在省內(nèi)乃至全國(guó)有影響力的名師,。

(三)加強(qiáng)德育綜合改革，提升德育工作實(shí)效性,。

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,，堅(jiān)持我校“以情育德,、以德促學(xué),、以學(xué)激情、情德學(xué)互促”的德育工作原則,，“全方位育人,、全員育人，全過(guò)程育人”的大德育觀,，以“情效十德”為標(biāo)準(zhǔn)完善“美德好少年”系列評(píng)比,，完善班級(jí)民主管理相關(guān)考核制度，完善家校溝通機(jī)制。充分發(fā)揮政教,、團(tuán)隊(duì),、班主任、輔導(dǎo)員的作用,，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制及班教代會(huì)制度,，充分發(fā)揮人人都是德育工作者的作用。以弘揚(yáng)民族精神的“情效十德”為主線(xiàn),，以《弟子規(guī)》的踐行和行為養(yǎng)成教育為突破口,，落實(shí)德育課程化、班會(huì)主題系列化的立體德育工作要求,，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知能力,，構(gòu)建梯次推進(jìn)、系統(tǒng)銜接的一體化德育課程體系,，通過(guò)文明禮儀,、習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育,、理財(cái)教育,、生命教育、責(zé)任教育,、環(huán)境教育,、法制教育、安全教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、民族精神、時(shí)代精神教育,、現(xiàn)代公民教育,、理想信念教育、心理健康教育,，使學(xué)生品德得到進(jìn)一步提升,。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),、開(kāi)展“十德”星級(jí)班級(jí)評(píng)選,。

結(jié)合學(xué)校“情效大課堂”要求,，加強(qiáng)十德班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比考核,，構(gòu)建四人小組學(xué)習(xí)文化。班級(jí)設(shè)常務(wù)班委,，分別設(shè)班長(zhǎng)一名,，副班長(zhǎng)4名,，分別分管學(xué)習(xí)、體育安全,、生活衛(wèi)生,、紀(jì)律習(xí)慣。班級(jí)設(shè)執(zhí)行班委,，由各組輪流值周擔(dān)任執(zhí)行班委,，各組四位組長(zhǎng)(學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、體育安全組長(zhǎng),、生活衛(wèi)生組長(zhǎng),、紀(jì)律習(xí)慣組長(zhǎng))，分別負(fù)責(zé)值周期間相應(yīng)管理責(zé)任的量化考核,，并做好交接時(shí)就職演講,、及任職期間點(diǎn)評(píng)總結(jié)，建立人人有責(zé)任,、人人有事干的自主管理格局,。以“美德少年”系列評(píng)比等形式，充分發(fā)揮“多元發(fā)展評(píng)價(jià)卡”的作用,，抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明習(xí)慣的日考核、日總結(jié),，并及時(shí)做好反饋表彰,，突出德育工作的實(shí)效性、時(shí)效性,。

2,、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生道德體驗(yàn),，提高學(xué)生的人文情懷,。

各級(jí)部、政教,、團(tuán)隊(duì),、班主任結(jié)合情效十德、要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，抓好晨會(huì)，充分利用班會(huì),、傳統(tǒng)節(jié)假日,、紀(jì)念日、國(guó)旗下講話(huà)等有計(jì)劃,、有針對(duì)性,、創(chuàng)新地開(kāi)展文明禮儀,、感恩、良好習(xí)慣教育等各項(xiàng)創(chuàng)意教育活動(dòng),，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,、小記者站等廣播媒體的宣傳作用,，以及學(xué)校各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比的正面引導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在演說(shuō)中提升道德意識(shí)，在做中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感,，在行中提高人文情懷,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持德育"大管理,、大教育"理念，試行“學(xué)科規(guī)范日”,，強(qiáng)化課堂“情效十德”評(píng)價(jià),，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科課程，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制,，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能,，由知識(shí)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的工具性和人文性的統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)全科育人,。

4、完善學(xué)生一日常規(guī)的流程管理,，加強(qiáng)文明禮儀教育,。

以我校《日常文明規(guī)范歌》《弟子規(guī)》“情效十德”為抓手,，建立規(guī)范的人人參與學(xué)生德育管理的約束和激勵(lì)機(jī)制,，努力構(gòu)建“入樓即靜、入室即做,、入座即學(xué)”“校內(nèi)言行規(guī)范,、文明禮儀規(guī)范”的行為目標(biāo)。

5,、加強(qiáng)青少年成長(zhǎng)中心建設(shè),，強(qiáng)化心理健康教育。加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)以及心理咨詢(xún)室建設(shè),、加強(qiáng)心理健康教研建設(shè),，充分發(fā)揮心理健康教育的診斷作用，提升心理干預(yù)能力,，打造心理健康教育亮點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，完善班級(jí)管理委員會(huì),。

提高班主任經(jīng)濟(jì)及政治待遇，加強(qiáng)班主任培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、交流以及班級(jí)管理研究，創(chuàng)新班級(jí)管理理念,、模式,，發(fā)揮好名班主任工作室的作用，加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)交流,，提升班主任的管理理念和管理水平;創(chuàng)造班主任發(fā)展平臺(tái),，設(shè)立班主任論壇、定期召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，提升經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型,，每月組織班主任大型檢查,，充分發(fā)揮班主任及其團(tuán)隊(duì)在學(xué)生管理、德育教育,、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用,。

7、加強(qiáng)班干部和學(xué)生自主管理隊(duì)伍的培養(yǎng),、培訓(xùn),，提升學(xué)生自主管理水平。

改進(jìn)班級(jí)值周制,，執(zhí)行班委輪流制,，記好《班級(jí)日志》，提升學(xué)生自主管理能力,，探討學(xué)生課外管理的新方法,，加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)及干預(yù),。

8,、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建“家校共育”素質(zhì)教育工作新機(jī)制,。

分別以各部家長(zhǎng)委員會(huì)為中心,，提升學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)家長(zhǎng)委員的會(huì)組織,、建設(shè)水平，科學(xué)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)進(jìn)校工作內(nèi)容,，逐步完善家長(zhǎng)參與,、監(jiān)督學(xué)校管理的新機(jī)制，完善家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與方式,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的功能,，以及家校通訊櫥窗，建立學(xué)校與家庭多方位的信息溝通渠道,，加大與駐地企業(yè),、社區(qū)、周邊農(nóng)村的合作,，形成良好的教育環(huán)境和氛圍,。落實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日定期開(kāi)展制度，課任教師要通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)會(huì),、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì),、家訪(fǎng),、信件溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式,，有計(jì)劃的指導(dǎo)家庭教育及雙方信息的及時(shí)反饋溝通,，互相協(xié)調(diào)，形成教育合力,，開(kāi)展“美德好教師”“美德好家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng),。

(四)積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建具有我校特色的1+1課程體系,。

1,、在學(xué)校情效教育理念下，在關(guān)注生命意義的教育觀和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求的課程觀的指導(dǎo)下統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校1+1課程體系,，即抓好國(guó)家課程基礎(chǔ),、完善十德校本課程體系。

抓好一個(gè)基礎(chǔ)：國(guó)家課程(專(zhuān)家課程)的校本化,。通過(guò)教師課程(教師設(shè)計(jì)),、師生課堂生成建構(gòu)課程、師生價(jià)值評(píng)價(jià)課程,，實(shí)現(xiàn)課程的校本化,、師本化、生本化,。構(gòu)建一個(gè)體系：十德校本課程體系,。以“十德育十能”,，建立科學(xué)的課程體系，按照“整體規(guī)劃,、分級(jí)設(shè)計(jì),、重點(diǎn)打造”的原則，突出“傳承民族優(yōu)秀文化,、培育民族精神”和“培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力”為目標(biāo)的兩大校本品牌課程建設(shè)與開(kāi)發(fā),，期望通過(guò)十德課程的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校本課程的生活化,、多元化,、系列化，培養(yǎng)孩子們素質(zhì)“十個(gè)一”“一流好品德,、一身好習(xí)慣,、一生好體魄、一個(gè)好成績(jī),、一副好口才,、一筆好書(shū)法、一手好詩(shī)詞,、一種好工藝,、一門(mén)好樂(lè)器，一項(xiàng)好技能”的培養(yǎng),，為孩子的未來(lái)發(fā)展埋下盡可能多的種子,。

2、教師1+1課程體系,。

一是抓好學(xué)科課程的活化與重構(gòu),。科學(xué)建構(gòu)知識(shí)——活動(dòng)體系,，通過(guò)有效的問(wèn)題建構(gòu),，促進(jìn)活動(dòng)的有效實(shí)施。二是根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)校十德課程體系和學(xué)生發(fā)展需求,，開(kāi)發(fā)一門(mén)個(gè)人特色品牌課程。

3,、課堂1+1課程體系,。

實(shí)施課前(初)微課+學(xué)科課程課堂教學(xué)策略，落實(shí)課前微課程制度,。所有學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，落實(shí)課初3分鐘左右的系列主題積累活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課初收心、學(xué)科核心素養(yǎng)及能力專(zhuān)項(xiàng)突破的目的,。

4,、抓好校本課程的開(kāi)設(shè)、落實(shí)與評(píng)價(jià),。

根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，合理安排校本課程時(shí)間，實(shí)施分部錯(cuò)時(shí)課間操制度;堅(jiān)持健康第一理念,，積極開(kāi)展生命教育、民族精神教育,、國(guó)際教育,、“陽(yáng)光體育”，充分利用課堂教學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng),、特色課程、各類(lèi)社團(tuán)組織(科技,、文化,、小記者)、各類(lèi)體育技能訓(xùn)練隊(duì),，校園解說(shuō)員比賽,、演講比賽、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)比賽等形式,，充分利用學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練館,、修身堂、止戈堂,、啟智堂,、聞韶堂、聽(tīng)韻堂,、機(jī)器人工作室,、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)電站,、箱庭治療室的等素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)地,，實(shí)施選課走班制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),。繼續(xù)開(kāi)展“百名小名士”評(píng)選以及爭(zhēng)章奪星活動(dòng),，探索“校園吉尼斯”設(shè)立制度，“愛(ài)心圓夢(mèng)”工程的實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生百花齊放,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展、幸福發(fā)展,。

5,、落實(shí)項(xiàng)目管理，規(guī)范,、豐富構(gòu)傳統(tǒng)節(jié)日(三八婦女節(jié),、青年節(jié)、父親節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、兒童節(jié)、教師節(jié),、建隊(duì)節(jié)等)與校園五大節(jié)日(體育節(jié),、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),、讀書(shū)節(jié))相結(jié)合的節(jié)日課程體系，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)工程建設(shè),，打造書(shū)香校園,。

6、各部要根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)建立小課題研究規(guī)劃,，加強(qiáng),、規(guī)范小課題研究，完善相關(guān)檔案資料,。

同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以班級(jí)為單位(或跨班級(jí))自主組建社團(tuán),，自主組織制定活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校審核同意后提供必要的物質(zhì),、活動(dòng)支持,。

7、完善并傳承我校高效記憶,、快速閱讀,、詩(shī)詞速寫(xiě)、太極拳等特色課程,。

(五)強(qiáng)化教學(xué)管理,，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)《xxx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》以及xxx市“幸福教育工程”的要求,，進(jìn)一步梳理我校前期教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，破解教改瓶頸,，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革、“翻轉(zhuǎn)課堂”以及“信息技術(shù)支持下的新課堂”研究與實(shí)踐,。

1,、落實(shí)我校“情效大課堂”理念,，向課堂要習(xí)慣,、要道德、要質(zhì)量,。

1)各部要繼續(xù)做好課堂改革推進(jìn)的包保制度,、幫扶制度，完成學(xué)校打造個(gè)性課堂指標(biāo),，使我校情效大課堂的向?qū)W科特色,、個(gè)性特色有效的深化發(fā)展。

2)落實(shí)情效大課堂理念,，推進(jìn)課堂雙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)),。

做到既抓教學(xué)又抓思想,，既管安全又管紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)能力向指導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變,，知識(shí)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持我校以“師生情感正效為前提,，情智發(fā)展正效為原則,，高質(zhì)量高效益為追求”的情效大課堂要求，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)研究,，落實(shí)十德評(píng)價(jià),，走向以健全的生命養(yǎng)育為基礎(chǔ)的“個(gè)性道德課堂”構(gòu)建，幫助孩子完成由“自主”,、“自覺(jué)”走向“自立”的人生成長(zhǎng)歷程,。確保學(xué)生情商、智商的和諧發(fā)展,、正效發(fā)展,，使“精神生命、物質(zhì)生命,、社會(huì)生命”得到同時(shí)和諧養(yǎng)育,。落實(shí)好課堂“交際式學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)”理念,，注重文明禮儀,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，突出情效大課堂“課下前置深度自學(xué)、課上鞏固反饋”的基本流程特征,，嚴(yán)格落實(shí)“自學(xué)嘗試,、展示交流、達(dá)標(biāo)反饋”三個(gè)基本環(huán)節(jié),?！罢n下深度自學(xué)、課前組內(nèi)查學(xué),，激情展示,、真情交流，組內(nèi)小反饋,、全班大反饋”六步驟的“情效大課堂”教學(xué)模式,。

3)積極探索學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)新方法，借鑒《江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)》經(jīng)驗(yàn)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)科特色,、個(gè)人風(fēng)格與學(xué)校情效大課堂模式的融合，完善微課程建設(shè),，打造個(gè)性生態(tài)課堂,，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展,。

(1)語(yǔ)文強(qiáng)化“大語(yǔ)文”意識(shí),，減少教材學(xué)習(xí)時(shí)間，突出“大背誦,、大閱讀,、大寫(xiě)作，大演說(shuō),、大展示,、大欣賞”的特點(diǎn)，落實(shí)課前經(jīng)典誦讀,，一二年級(jí)早讀經(jīng)典誦讀,，做好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承;要加強(qiáng)作文教學(xué)，實(shí)行日志或《循環(huán)日志》,，提升學(xué)生寫(xiě)作水平,。

(2)數(shù)學(xué)突出“整體框架教學(xué)”，抓住形變質(zhì)通的特點(diǎn),，注重整體數(shù)學(xué)思想方法統(tǒng)領(lǐng)下的教材整合;要把教材的重新整合作為研究重點(diǎn),，克服教材尊重認(rèn)知規(guī)律、忽視遺忘規(guī)律以及內(nèi)容散亂的弊端,，突破數(shù)學(xué)教學(xué)瓶頸,，真正的做到用教材而不是教教材,。

(3)加強(qiáng)思維英語(yǔ)、唱樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)研究與推廣,，探討課程重建,、教材重整理念的英語(yǔ)教學(xué)探索，突破英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)平靜,，打造學(xué)校品牌學(xué)科,。

(4)音體美等學(xué)科要整體規(guī)化，嚴(yán)格課堂流程和課堂管理,。積極開(kāi)展創(chuàng)意課堂活動(dòng),，積極落實(shí)探索跨學(xué)科的融合，認(rèn)真體育藝術(shù)“2+1”工程,，突出年級(jí)工作技能培訓(xùn)重點(diǎn),，開(kāi)設(shè)好必修、選修課,，組織好相關(guān)社團(tuán)活動(dòng),，做到至少開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程、至少帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán),。音樂(lè)課要組織好班級(jí)合唱,，體育課、課間操要全面展開(kāi)太極拳教學(xué)與練習(xí),，美術(shù)課創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容,，嘗試把傳統(tǒng)工藝,、繪本等引進(jìn)課堂等,，并建立有規(guī)律的教學(xué)成果展示匯報(bào)制度。

2,、向教育科研要質(zhì)量效益,。

(1)聚焦課堂教學(xué)研究，把思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué),，構(gòu)建教室思維導(dǎo)圖環(huán)境,，放大思維導(dǎo)圖功能。要加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研,、微信教研,，積極開(kāi)展小課題研究，定期召開(kāi)教科研大會(huì),，繼續(xù)探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的開(kāi)發(fā)和使用,，規(guī)范統(tǒng)一同年級(jí)同學(xué)科及進(jìn)度，積極開(kāi)展“磨課”,，“賽課(四位一體)”“同課異構(gòu)”“評(píng)課”“議課”“辯課”“測(cè)課”提升課堂教學(xué)的科學(xué)性;加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理研究,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,，探討教育教學(xué)的“游戲化、生活化,、體驗(yàn)化”,，最大可能的讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué),，增加學(xué)習(xí)的興趣,、體驗(yàn)和感悟。

(2)聚焦薄弱學(xué)科,、薄弱學(xué)生提升研究,，彌補(bǔ)學(xué)校教育發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,，全體發(fā)展,。

(3)積極探討“起始學(xué)科”活動(dòng)開(kāi)展研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，形成良好學(xué)科學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境(如三年級(jí)英語(yǔ),、作文，初一史地生,，八年級(jí)物理,、九年級(jí)化學(xué)等)。

(4)加強(qiáng)協(xié)同教學(xué)研究(同學(xué)科,、跨學(xué)科),，凝聚教師團(tuán)隊(duì)智慧與合力。

3,、做好考核積累,，向規(guī)范管理要質(zhì)量效益。

(1)向課堂管理要質(zhì)量效益,，堅(jiān)持肥城市《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及我校教學(xué)工作要求,，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新抓好教學(xué)“備、上,、批,、輔、考,、評(píng)”等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查考評(píng)和監(jiān)督,。

(2)向教學(xué)基本環(huán)節(jié)、規(guī)范課堂流程要質(zhì)量效益,。

做到吃透教材,、精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，開(kāi)展創(chuàng)意作業(yè)活動(dòng),，積極改革作業(yè)形式,，突出學(xué)習(xí)前置的重要作用，實(shí)現(xiàn)自學(xué)作業(yè)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變要求,，設(shè)計(jì)有效作業(yè),，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè),，精選精練,、全批全改，規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo),、建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制,，充分發(fā)揮考試反饋功能，及時(shí)講評(píng)矯正,，落實(shí)“考試過(guò)后是滿(mǎn)分,，作業(yè)批改之后是全對(duì)”的要求。

(3)向?qū)W生綜合素質(zhì)要質(zhì)量效益,。

探討音體美信息及無(wú)比較學(xué)科的測(cè)試方法,，音體美信息等課程要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，做到規(guī)范上課,、有計(jì)劃上課，并利用自己特長(zhǎng),，創(chuàng)新性的開(kāi)發(fā)好校本課程,、抓好興趣小組及專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，并組織好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試工作,。

(4)向畢業(yè)班管理創(chuàng)新要質(zhì)量,。

初中部要繼續(xù)抓好畢業(yè)班管理策略研究，突破今年生源質(zhì)量差,、基礎(chǔ)差的困境,，創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)和措施,，調(diào)整畢業(yè)班管理思路,，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃,，建立畢業(yè)班及學(xué)生包保,、周集體備課、階段性學(xué)情調(diào)研分析等制度,，加強(qiáng)學(xué)生心理及價(jià)值觀,、理想信念教育，完善畢業(yè)班班會(huì)主題系列化制度,，加強(qiáng)學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo),，有針對(duì)性的做好培優(yōu)補(bǔ)弱,、特長(zhǎng)培養(yǎng)及階段性的質(zhì)量評(píng)估、分析校正工作,，保證畢業(yè)班的每一個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展,。

4、向科學(xué)評(píng)價(jià)要質(zhì)量效益,。

進(jìn)一步完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,、校內(nèi)自我督導(dǎo)機(jī)制，探索分層評(píng)價(jià)以及我校以“情效十德”為基礎(chǔ)的“最美系列評(píng)比”,。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)(課)及學(xué)生包保制度,，加強(qiáng)階段性、即時(shí)性質(zhì)量檢測(cè),、抽測(cè),，發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教中的作用,，積極探索并逐步推廣我校多元評(píng)價(jià)辦法,，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)方式，形成師評(píng),、自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、引導(dǎo)作用，發(fā)揮一評(píng)多能的效應(yīng),。

5,、向現(xiàn)代信息技術(shù)要質(zhì)量。

加快學(xué)校信息化推進(jìn)工作,，充分利用電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)班,、學(xué)校網(wǎng)站、泰安云平臺(tái),、班海云平臺(tái),、微信等多種形式，加快信息化服務(wù)學(xué)習(xí)的需要,，開(kāi)拓學(xué)習(xí)時(shí)空和效率,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，提升管理效率和效能,。

(六)進(jìn)一步加強(qiáng)黨建,、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)黨組織建設(shè),，繼續(xù)開(kāi)展幸福教育黨員領(lǐng)航崗活動(dòng),，緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，豐富黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和方式，規(guī)范組織生活,，堅(jiān)持一個(gè)黨員就是一面旗幟,，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)校管理、課堂改革,、課程建設(shè)等各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用,。團(tuán)隊(duì)組織要緊緊圍繞上級(jí)團(tuán)隊(duì)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用“學(xué)生會(huì)”,、“團(tuán)支部”“少先大隊(duì)”在學(xué)生自主管理以及社團(tuán)建設(shè)中的作用，嘗試成立不同性質(zhì)的志愿者團(tuán)隊(duì),、群眾性社團(tuán),，創(chuàng)新性的開(kāi)展工作，結(jié)合重大節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日等積極開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，積極參與并組織好“10,、13”,、“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展“讓?；赵谏鐓^(qū)亮起來(lái)”以及“爭(zhēng)章奪星”活動(dòng)，把學(xué)生教育及管理從學(xué)校延伸到社會(huì),，并及時(shí)做好宣傳工作,，充分展示團(tuán)隊(duì)組織的生機(jī)與活力。工會(huì)組織要關(guān)心教職工,、離退休職工干部的生活,，豐富教職工的文娛生活、精神生活,，改善教師的生存狀態(tài)和生命質(zhì)量,，成立教師相關(guān)社團(tuán)、建立活動(dòng)章程,，提升教師的健康指數(shù),、幸福指數(shù),。要積極參與學(xué)校管理,，要在學(xué)校民主管理、學(xué)校發(fā)展,、勞動(dòng)仲裁,、勞動(dòng)保護(hù),、職工福利、財(cái)務(wù)管理等方面發(fā)揮好監(jiān)督,、建議作用,。

(七)加強(qiáng)校園“安全衛(wèi)生工作”，建設(shè)平安校園,。

1,、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，建立規(guī)范的安保制度,，《門(mén)衛(wèi)工作制度》值班交接制度,，車(chē)輛出入檢查制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部安全值班,，加強(qiáng)于駐地派出所,、社區(qū)治安科的合作與聯(lián)動(dòng)，提升技防,、物防人防的水平,，共同加強(qiáng)校園內(nèi)外環(huán)境的治理。

2,、堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo),、安全責(zé)任、安全措施,，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任制,，把防盜竊、防火災(zāi),、防食物中毒,、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實(shí)處,，確保無(wú)事故發(fā)生,。

3、加強(qiáng)安全教育,。按要求開(kāi)全課時(shí),，嚴(yán)格按照教育部《安全教育指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)師生安全教育，開(kāi)發(fā)落實(shí)安全教育校本教材,，充分借鑒社區(qū)資源,、網(wǎng)絡(luò)錄像等創(chuàng)新安全教育形式，組織好消防,、防震等各類(lèi)演習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作,，做到教育到位,、預(yù)防到位、治療到位,、信息溝通到位,，確保師生的身體健康。

(八)加強(qiáng)后勤建設(shè),，提升服務(wù)水平,。

1、加強(qiáng)后勤部建設(shè),，后勤人員要進(jìn)一步明確為教學(xué)服務(wù)的思想,，加強(qiáng)協(xié)作，搞好團(tuán)結(jié),，做好服務(wù)工作,。

2、關(guān)心,、規(guī)范在校教職工子女的教育與管理,。

3、進(jìn)一步完善《園藝管理制度》《水,、電,、公物管理制度》《巡查及報(bào)告制度》等，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)及公物管理,，節(jié)約學(xué)校的每一滴水,、每一度電、每一件物品,，規(guī)范月度統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)制度,，確保年電費(fèi)降至1.2萬(wàn)元以下，水費(fèi)降至1.6萬(wàn)元以下,。

4,、落實(shí)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)、教研,、活動(dòng)資金,，完善分部考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)、節(jié)約挖潛工作,，拓寬勤工儉學(xué)的渠道,，積極開(kāi)展自制教具活動(dòng),，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算,，做到花小錢(qián)辦大事,。6,、財(cái)務(wù)部門(mén)要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和月度報(bào)表制度,，按“收支兩條線(xiàn)”的要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度,，加強(qiáng)民主理財(cái),，嚴(yán)格物品采購(gòu)、維檢,、公出審批及登記制度,，規(guī)范采購(gòu)、維修程序,，倡導(dǎo)綠色出行,、嚴(yán)格公務(wù)用車(chē)、杜絕公車(chē)私用,，各部門(mén)對(duì)需上報(bào)工作要提前一天完成,，以便辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)用車(chē)，減少不必要的公出費(fèi)用,，公出人員要主動(dòng)登門(mén)咨詢(xún)教辦相關(guān)部門(mén),，把工作想在前面。嚴(yán)格招待標(biāo)準(zhǔn),、減少陪餐人數(shù),、嚴(yán)控招待范圍。

7,、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,，對(duì)校產(chǎn)做到及時(shí)檢查、維修,、保暖,，加強(qiáng)財(cái)物校產(chǎn)的保管、保護(hù)工作,。

(九)加強(qiáng)學(xué)校檔案室管理以及宣傳工作,。

進(jìn)一步提升檔案室管理水平，規(guī)范檔案管理,，做到及時(shí)歸檔并逐步完善檔案的電子管理,。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站及微信平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)?？?、校報(bào)建設(shè),，積極宣傳我校的先進(jìn)人物及先進(jìn)事跡,，及時(shí)展示我校師生風(fēng)采,。新的學(xué)年,，新的起點(diǎn),，新機(jī)遇,。需要我們以科學(xué)的精神,，務(wù)實(shí)的態(tài)度,，落實(shí)上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)要求;需要我們用“愛(ài)心”“敬畏之心”“功德之心”精心打造幸福道德校園;需要我們用創(chuàng)新的工作,、優(yōu)異的成績(jī),，創(chuàng)建高品位的特色學(xué)校，打造xxx學(xué)?！扒樾Ы逃睒?biāo)識(shí)品牌,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十二

深入貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，推進(jìn)xx市第二輪課堂變革和小班化教育改革,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)踐學(xué)習(xí)常規(guī),，做強(qiáng)層級(jí)教研聯(lián)盟,，構(gòu)建“學(xué)為中心”課堂，完善學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)機(jī)制,，推動(dòng)湖嶺學(xué)區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十三

法制教育工作是學(xué)校教育工作中的頭等大事，而理想,、道德,、紀(jì)律和法制教育又是學(xué)校德育工作的重中之重的工作。為此,，特制定我校的法制教育工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，貫徹***同志xx年2月1日發(fā)表的《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》和三個(gè)代表精神,，貫徹xx年兩廳發(fā)表的“關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)”精神,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》和新憲法的`有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“育人為本”的原則,，做好我校的法制教育工作,。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)法制課,、法制教育講座,、法制教育宣傳等工作,，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念和學(xué)法,、知法,、懂法、守法的自覺(jué)性,，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力,。

三、具體工作：

1,、我校已聘請(qǐng)了西河派出所的管理片民警及西河火車(chē)站鐵路派出所公安為我校法制教育校外輔導(dǎo)員,，請(qǐng)他們定期到校進(jìn)行法制教育宣傳和開(kāi)展法制教育座談,。

2,、在每學(xué)期的德育工作計(jì)劃中都制定了主題教育，其中法制教育講座就是其內(nèi)容之一,。

3,、相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了法律課。

4,、各班建立問(wèn)題生檔案,，并制定了幫教措施。

5,、開(kāi)展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育,。

6、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和進(jìn)行家訪(fǎng)的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行守法和遵守社會(huì)公德的監(jiān)督和教育活動(dòng),。

7、通過(guò)每周的校園之聲廣播和板報(bào)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,。

8,、通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)和教育,。

9,、通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),。

10,、建立學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系網(wǎng)，及時(shí)溝通,，充分發(fā)揮社區(qū)的監(jiān)督教育功能,。

中小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十四

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,，提高信息技術(shù)教學(xué)水平,，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),，提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

二,、本期教學(xué)內(nèi)容安排：

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始上機(jī)，熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),。對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),，對(duì)鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵的功能的一個(gè)了解。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作,，并學(xué)會(huì)中文輸入法和英文輸入法,。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作,。

2,、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧,。學(xué)習(xí)“繪圖”工具的正確使用和“金山畫(huà)王”的操作使用,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力,。

3,、五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)word軟件的操作使用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，會(huì)正確保存自己的文件,，并能再次找到,。會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。

4,、六年級(jí)學(xué)生初步絡(luò)知識(shí),，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

三、教學(xué)方法與策略,。

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握,、信息技術(shù)知識(shí),，采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3,、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

本學(xué)期主要采取教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的,。

總之,，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才,，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。