在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇一

《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利著名作家亞米契斯的一部作品,。

里面有許多主人公,。但是，我最喜歡卻是柯禮智,、許利亞,、馬珥珂和潘克希。

我喜歡柯禮智的寬容,、安禮柯的本子被他一不小心弄臟了,，只因道歉時(shí)笑一笑使安禮柯氣更大，本子被安禮柯弄臟,。如果是我,，我會(huì)大發(fā)雷霆?？伤萘税捕Y柯,，正是因?yàn)樗陌荩攀顾麄兒秃谩?/p>

我喜歡許利亞的孝順,，他父親在鐵路上做雇員,，收入少，子女多,。所以他還替人繕寫(xiě)文件,。這次繕寫(xiě)的是雜志訂戶名冊(cè)，非常難寫(xiě),。于是許利亞背地幫爸爸寫(xiě),。可是一個(gè)孩子徹夜工作實(shí)在太難為他了,，在不知道的情況下,，父親狠狠地把許利亞訓(xùn)斥了一頓。如果是我會(huì)沉不住氣,，告訴父親真相,。可是他沒(méi)有,，他不想讓父親感到慚愧,、內(nèi)疚。他依然做了下去,?？墒翘斓紫聸](méi)有不透風(fēng)的墻，這件事還是讓父親知道了,。

我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心,。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口，跟別人去國(guó)外打工,。剛開(kāi)始書(shū)信來(lái)往,，后來(lái)杳無(wú)音信。馬珥珂決定獨(dú)自去布宜諾斯艾利斯尋找母親,，到了布宜諾斯艾利斯時(shí),，突然得知母親隨雇主去了科特淮，他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們?nèi)チ送聨?kù)曼,，于是他就終于見(jiàn)到了母親,，使母親治好了病。

我喜歡潘克希的孝順,。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半,，卻硬說(shuō)是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命,，常常無(wú)緣無(wú)故地踢他,、打他、亂摔他的作業(yè)本,?？伤麉s拼命地替他辯護(hù),，說(shuō)父親沒(méi)打他，父親非常愛(ài)他,。這是一個(gè)多么純真的孝行?。?/p>

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇二

假期里,，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,，我非常喜歡，一口氣就讀完了,。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要,！

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略,！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰,，也是最深刻的愛(ài)。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,，和養(yǎng)育我們的父母。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇三

《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：假如你做錯(cuò)了,，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任,。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見(jiàn)義勇為,、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了,。

庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)x官,，小鼓手和上尉形影不離,，他們成了好朋友。圍攻了幾天,，他們快堅(jiān)持不住了,，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”,。上尉就讓他去找人求救,，小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然,，小鼓手的.腿被子彈打住了,，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住,，一定要找到救兵,。”正當(dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí),，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了,，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái),，把敵軍打敗了,。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血,。”小鼓手微笑的回答：“豈止流血,，你看,！”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了,，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了,。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑,，他的腿能保住的,。不過(guò)，這孩子是好樣的,，一滴眼淚都沒(méi)有流,，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲,。這孩子真有種,。”

看到這我真為小鼓手感到驕傲,，并為自己感到慚愧,。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍,，可是他仍然想到的是大家,，想到的是國(guó)家。想想電視上那些叛徒,，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友,、國(guó)家拋到腦外，真的連小鼓手都不如,。小鼓手這種舍身為國(guó),、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇四

生命中的愛(ài),，有千千萬(wàn)萬(wàn)種愛(ài)，比如：老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),、同學(xué)對(duì)老師的敬愛(ài),、朋友之間的友愛(ài)、家人之間的愛(ài),、陌生人之間的愛(ài)等等,。而《愛(ài)的教育》則像是一座巨大的愛(ài)的寶庫(kù)，滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。

《愛(ài)的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記,，里面的主人公有：商人卡洛菲,、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等,。我最喜歡看里面的每月例話了,。書(shū)中的故事更是耐人尋味，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深的是少年筆耕的故事了,。

有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞,，他的爸爸在鐵路局工作，一家人過(guò)著極其清苦的日子,。一天,，他爸爸為了生計(jì)，又找了一份夜工：抄寫(xiě)書(shū)件,。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡,。敘利亞看見(jiàn)了,。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。每天深夜，他等到爸爸去睡覺(jué)后,，就偷偷溜進(jìn)書(shū)房,，點(diǎn)燃油燈，開(kāi)始模仿父親的筆跡,，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái),。日復(fù)一日，持續(xù)了三個(gè)月,，終于因?yàn)樘量嗵哿?，上課困倦不堪而被爸爸責(zé)備。他獨(dú)自承受著委屈,。后來(lái)爸爸知道了真相,，他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬(wàn)分羞愧，緊緊地抱住敘利亞說(shuō)：“兒子,，爸爸錯(cuò)怪你了,，請(qǐng)你寬恕我！”

讀完這個(gè)故事后,，心中如澎湃的'江水久久不能平靜,。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀(jì),，懂得這么孝順父母,，背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，這是多么難能可貴的事啊,！他為了能看到爸爸舒心的笑臉,，寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫(xiě)書(shū)件,，他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我,，讓我無(wú)比敬佩！

通過(guò)《愛(ài)的教育》,，我終于明白了：生命中的愛(ài)千千萬(wàn)萬(wàn),，生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇五

每一個(gè)人都有愛(ài)，母親有母愛(ài),，父親有父愛(ài),，教師有師愛(ài)，朋友間有友愛(ài),，夫妻間有恩愛(ài),，這都是愛(ài)。正是這些愛(ài)讓世界更加美好,，更加留戀,，更加親切！有句話說(shuō)如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世界將變成美好人間,。

在愛(ài)的教育之本書(shū)中，我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,，更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流,。經(jīng)常有家長(zhǎng)把孩子交給我時(shí)告訴我說(shuō)這孩子要不聽(tīng)話就隨意打他。我在想這樣的方式到底可行嗎,？現(xiàn)在的21世紀(jì),，孩子是家庭明珠，是家庭重望所托,。孩子是摸不得,，碰不得，批評(píng)不行的,！學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,，而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下。這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二,。

教師是教育學(xué)生走在正確的`道路上,，不誤入歧路,，或者說(shuō)是少走些彎路。怎么教育呢,？愛(ài)的教育告訴我要用愛(ài)心,，要用情感來(lái)交流。只有學(xué)生感覺(jué)到老師是用心來(lái)感化他的,，他會(huì)用真心回報(bào)你的學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,，所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào)，而要換個(gè)角度思考,，每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮,。當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí)，我在想學(xué)生也有愛(ài)的,，學(xué)生的本質(zhì)也是愛(ài)老師的,，既然這樣，就讓這種愛(ài)在師生之間長(zhǎng)長(zhǎng)久久地存在吧,，這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力,，和學(xué)生前進(jìn)的催化劑！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇六

整整一個(gè)月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài),。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。愛(ài)的教育文雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。

例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債,，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。

小學(xué)五年級(jí)寒假讀書(shū)筆記有沒(méi)有幫到你呢,？是不是為你的新春帶來(lái)了快樂(lè)呢？

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇七

在這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心，相互理解,！

里面有許多作者的小伙伴,，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有,，有的殘疾,，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較,，與他們玩得開(kāi)心,，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠,，小鐵匠，賣炭人的兒子,，少年鼓手等等,，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇八

哦,！又是一個(gè)暑假，該讀那本書(shū)好呢,？德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》吧,！這本書(shū)一定不錯(cuò)，應(yīng)該很感人,。

一個(gè)月后,，我讀完了這本書(shū)。主要講了一些感人的小故事：如母親對(duì)孩子的愛(ài),，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫(xiě)出了作者的真實(shí)感情,，每一篇都深深地打動(dòng)了我，使我感慨萬(wàn)分,。主要人物是：卡隆,，我,，母親，勿蘭諦,。

其中我最喜歡《我的母親》這一章,。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親??！等你長(zhǎng)大了，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩,，無(wú)數(shù)次的傷害她愛(ài)你的心,，你一定會(huì)流下無(wú)盡的悔恨淚水！我也生過(guò)病,，當(dāng)我害怕時(shí)母親鼓勵(lì)我,，當(dāng)我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最愛(ài)我們的人是我們的母親??！

書(shū)中我最喜歡的人物是卡隆。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負(fù)殘疾人克洛西,，克洛西生氣了,，把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上,。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的,，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái)。我們要學(xué)習(xí)卡隆的俠義行為做個(gè)好孩子,。

書(shū)中我最不喜歡的人物是勿蘭諦,。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負(fù)他,。有一次上課放爆竹,，還不承認(rèn)最后被學(xué)校開(kāi)除了,。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習(xí)做壞孩子,。

讀完這本書(shū)我流下來(lái)淚水，這是我第一次被書(shū)感動(dòng)的留下了眼淚,，這本書(shū)真感人,，真是書(shū)中自有黃金屋啊,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇九

一滴墨水,，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū),，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn),。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū),。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

這位朋友以日記的形式,，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事,。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài),、朋友對(duì)我的愛(ài),、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài),，還是被愛(ài)都是幸福的,，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài),，一切都便是美滿的,。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友，比如：卡隆,，代洛西,。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事,。他們愛(ài)著任何人,，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的,，以他為代表,，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。

他的言語(yǔ)感人肺腑,，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí),，他毅然決定去千里之外的美洲尋母,，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋,，可想而知,，那需要多大的意志力與勇氣啊,！到了美洲后,，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生,，一路打聽(tīng)母親的情況,。那需要智慧的頭腦,，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，體弱多病的少年是如何找到母親的呢,？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的,。親情,，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,，以引人深思,。看了這本書(shū),，我的心靈得到了洗滌,，往日與父母、朋友的矛盾,、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤,。

《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十

在暑假里,，我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛(ài)的教育》,。書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉，澄清著我的心靈,，讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài),。

愛(ài)無(wú)處不在，有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài),，有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，有克萊迪對(duì)父母的愛(ài)，有抗擊外敵侵略的愛(ài)國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，有孤身尋母,，歷經(jīng)萬(wàn)難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛(ài)，······讀完這本書(shū),，我不僅感受到愛(ài)的力量,，更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。

瑪爾可,，一個(gè)十三歲的男孩,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，歷經(jīng)艱辛，從熱那亞趕赴美洲,，心中只有一個(gè)目的,，那就是尋找媽媽,。六千里的漫漫長(zhǎng)路，對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來(lái)說(shuō)是何等的艱辛,，何等的遙遠(yuǎn),，但這并沒(méi)有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋€(gè)信念——誓死都要找到媽媽,。功夫不負(fù)有心人,，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢專牡絹?lái)激起了他媽媽的生存意念,，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命,。

我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量?？v觀古今中外,，有很多立志成才的故事。如我國(guó)明代畫(huà)家王冕,，他少年時(shí)放牛,，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫(huà)出來(lái)。心中有志,，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見(jiàn)燈塔,。他于是不分晝夜地畫(huà)，后來(lái)終于成為著名的畫(huà)家,。

清代文學(xué)家蒲松齡說(shuō)過(guò)：“有志者事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳,。”是??！有了目標(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí),，靠自己的努力考上理想的中學(xué),。雖然路上會(huì)有荊棘，但只要我心存目標(biāo),，永不言棄,，相信我一定能成功。

讀完這本書(shū),，我受益匪淺,。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十一

《愛(ài)的教育》是作者埃·德·阿米琪斯在20xx年出版的教育小說(shuō)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了安利柯在老師,、父母,、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩,。

這本書(shū)讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,，講述了師生友情、愛(ài)國(guó)之情,，孩子他們的衣袋里裝著甘草根,、鈕扣、瓶子木塞,、碎石塊等小玩意兒,，老師搜查時(shí)，他們把雜草和甲蟲(chóng)帶進(jìn)學(xué)校蟲(chóng)子在教室里飛來(lái)飛去,，有的掉進(jìn)墨水瓶,，作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們,?？捎行└改高€來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言，老師是多么的操勞??！

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣藝的班子里跑了出來(lái)，他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),，可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了,，他被送上了船，在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢,，后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,，少年把錢扔到了他們的臉上說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó)，我就不接受誰(shuí)的錢,！”

這兩篇文章讓我明白了,，老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的，老師不顧自己的身體,，每天備課到深夜,，就希望我們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長(zhǎng),。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),，您是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛(ài)的父母,。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài),！

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家,，祖國(guó)就是我們的母親,，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó),！

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師,，否則怎么算一個(gè)好學(xué)生！要愛(ài)祖國(guó),，不然算什么中國(guó)人呢,！

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十二

我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)通俗易懂,，而且故事很感人,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是,，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等,。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量,，處處扣人心弦，感人肺腑,。

看了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū),，讓我更懂得了愛(ài)的可貴，愛(ài)的給予,。我會(huì)更加愛(ài)我的父母,，愛(ài)我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí),，我會(huì)伸出援助之手,，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，這世界會(huì)更加美好!!!

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十三

《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書(shū)籍,，吸引我的，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量真的感人至深,。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華,。

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)是愛(ài)的播撒者,。那么,，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切,，讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的.心情,，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量,。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的自信心和求知欲,，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。是的,，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,，常會(huì)令人終身難忘,。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)是神圣的,，師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣,，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛(ài),，生命的始終都貫穿著愛(ài),。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活,，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，以及怎樣去愛(ài)的,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

愛(ài),，是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè)，或憂傷,，或感動(dòng),，或幸福的風(fēng)景,。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài),，才會(huì)真正讓孩子,，讓教師擁有更加豐盛的心靈。

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇十四

笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“讀一切好的書(shū),，就是和愈多高尚的人說(shuō)話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛(ài)的教育》以后,，我感覺(jué)亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得。讀完《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺,，讓我明白,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,。

這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞,，亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情，那種純真,、真誠(chéng),，不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情。

在書(shū)中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢,，正直的主人公——卡倫,。講述在課堂上；一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)時(shí)，他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,，在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué),。我不得不震驚，敬仰之情油然而生,。

在書(shū)中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,，是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng),。在開(kāi)學(xué)的第二天,，媽媽帶著洛佩蒂來(lái)到學(xué)校，來(lái)的時(shí)候,，有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開(kāi)母親的手倒在街上,，這時(shí)，街車正向他駛來(lái),。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,，大膽地跳過(guò)去，而不能及時(shí)抬出自己的腳,，被車子軋傷成了拄拐杖的人,。

在愛(ài)的世界里優(yōu)秀的戴洛西,，最終獲得父愛(ài)的潘克西。高傲的卡羅,。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛(ài)有加的先生……在《愛(ài)的教育》中,，獲得許多快樂(lè)，獲得不僅是知識(shí),，還有心靈上的洗滌,。

這是一本永垂不朽的書(shū)，它教人用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,，教我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勞動(dòng),，尊師敬長(zhǎng),，同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)椋簮?ài)是愛(ài)心,，愛(ài)是美好的語(yǔ)言,，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是凈化人類心靈之語(yǔ),，跨越種族和信仰，愛(ài)會(huì)讓溫暖凝聚,，給我們帶來(lái)快樂(lè)健康,！